部编人教版三年级语文上册《花的学校》完整课件

合集下载

花的学校∣人教(部编版)PPT 优秀课件

花的学校∣人教(部编版)PPT 优秀课件

教育部组织编写 三年级 | 上册
第二课时
教育部组织编写 三年级 | 上册
问题
教育部组织编写 三年级 | 上册
教育部组织编写 三年级 | 上册
于是,一群一群的花从无人知道的地 方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢。
照样子写一写
教育部组织编写 三年级 | 上册
雨一来,他们便放假了。 蜜蜂一来,他们 。



:“






口罗其实不是合的。



:








?







?


白 教育蛇部组织传 编写说 三年》 级
| 上册 观





电 影 《 白 蛇 传 说 》 , 由 程 小 东 导 演 , 黄 圣 依 、 李 连 杰 主 演 。 故 事 还 是 那 个 故 事 , 人 物 也 还 是 那 几 个 个 人 物 , 但 给 人 的 口 味 和 让 人 欣 赏 的 艺 术 感 染 力 却 已 经 大 大 的 不 一 样 了 。 其 美 轮 美 奂 的 场 景 , 扣 人 心 弦 的 动 漫 效 果 , 栩 栩 如 生 的 明 星 人 物 , 把 白 蛇 爱 上 许 仙 的 民 间 传 说 演 绎 的 跟 真 实 一 般 , 却 又 超 出 真 实 接 近 神 奇 。 影 片 中 修 炼 千 年 的 白 蛇 、 刚 正 不 阿 的 法 海 、 善 良 痴 情 的 帅 哥 许 仙 、 机 灵 善 良 的 众 小 妖 、 极 具 震 撼 的 水 漫 金 山 、 蛇 佛 大 战 等 等 相 当 的 冲 击 眼 球 和 撞 击 心 脏 , 让 我 大 为 赞 叹 。 到 现 在 , 我 依 然 找 不 出 这 部 电 影 之 中 有 什 么 不 足 之 处 。 如 果 一 定 要 有 , 那 就 是 李 连 杰 扮 演 的 法 海 和 尚 的 白 袍 好 像 有 点 欠 缺 , 如 果 换 成 红 色 , 也 许 视 觉 效 果 会 更好 。

小学语文部编版三年级上册《花的学校》教学课件(共33张PPT)

小学语文部编版三年级上册《花的学校》教学课件(共33张PPT)
想象花孩子们急急忙忙
第四部分(7—9):赶回家,他们对妈妈扬
起了双臂。
课文解读
再仔细读课文,边读边想,本文通过描 写“花的学校”,呈现给了我们一幅怎样的图 画呢?有不懂的问题及时记录下来,与老师 和同学们讨论解决。
当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润 的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。
这句话运用了什么修辞手法? 写东风“走过荒野”和“吹着口笛”,这是用了拟人 的修辞手法,使东风的形象更加生动可感。
学习了上面的写作方法,你能展开想象的翅膀, 写一段话吗?
示例:
告别了小草,我又急急忙忙地向操场飞去。 正想进去找柳树王子,却被核桃士兵拦住了: “你是何人?”我忙说:“我是小精灵西蒙, 我想进去和柳树王子谈一下春天的计划。”
1.根据拼音选择正确的汉字。
huāng野( 荒√ zhàn立 ( 站√ 场suǒ ( 所√
花孩子急忙赶回家找妈妈
、 调 皮
写法总结
这篇课文主要运用了拟人的修辞手法和想象、情景交融的写作手法。
拟人:
拟人修辞方法,就是把事物人格化,将本来不具备人 动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
想象:
想象是人在脑子中凭借记忆所提供的材料进行加工,从而产生新的形象 的心理过程。也就是人们将过去经验中已形成的一些暂时联系进行新的结合。 它能突破时间和空间的束缚,达到"思接千载""神通万里"的境域。
【湿润】潮湿润泽。
整体感知
同学们边朗读课文边思考下面的问题: 这首散文诗总共分成了几部分? 每一部分的主要内容是什么?
想象阵雨降落时,花儿在绿草
第一部分(1—2):
上跳舞、狂欢的情景。
第二部分(3—5): 想象雨来时,关了门做功课的

《花的学校》课件PPT(完美版)三年级上册语文部编

《花的学校》课件PPT(完美版)三年级上册语文部编

人教版 语文 三年级 上册
读第3至6自然段,想一想花儿的学校 生活是怎样的。找出有新鲜感的词句。
人教版 语文 三年级 上册
学校生活 妈妈,我真的觉得那些花朵
是在地下的学校里上学。
孩子眼里,花朵是 和他们一样上学读书的。
人教版 语文 三年级 上册
想象奇特 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前 出来游戏,他们的老师是要罚他们站墙角的。
他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈
一样。
在孩子眼中,花孩子和他们一 样会想着亲爱的妈妈,会向妈妈伸出 双臂,投入妈妈温暖的怀抱。这表现 了孩子和妈妈之间的深厚感情。
人教版 语文 三年级 上册
语文要素
体会有新鲜感的词句
概念:在阅读的过程中,有新鲜感的词句包括:不理解的词句、很少接触到 的词句、第一次遇到的词句、充满奇特想象的词句和读起来感觉很美的词句。
参考示例:这两个句子都运用了拟人的修辞手法,将东 风、树枝、雷云当作人来写,这样写能让我们更加真实 地感受到大自然中风雷交加的画面。
人教版 语文 三年级 上册
“冲”字很有动态美,表现了花儿不怕狂风,渴望出 来玩耍的急切心情,让人感觉到花孩子们活泼可爱的样 子,同时也表现了作者对花儿的喜爱。
这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的 衣裳,冲了出来。
于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑
出来,在绿草上跳舞、狂欢。
“跳舞”“狂欢”则写出了已 经开放的花的喜悦心情和在雨 中快乐成长的样子。
跳舞
狂欢
拟人
人教版 语文 三年级 上册
读到这里,我们的 脑海中便会展现出这样 的一幅画面:一朵朵娇 嫩的花从草丛里、从小 河边、从大树旁,使劲 往外钻,很快地聚集到 草地上手舞足蹈。

统编版三年级语文上册2 .《花的学校》课件(共23张PPT)

统编版三年级语文上册2 .《花的学校》课件(共23张PPT)

huāng
荒野
shang
衣裳
chù
碰触

口笛

簌簌
gòu
能够

罚站
hōng
轰响
cāi
猜谜
jià
放假
qiáng
墙角

双臂
荒—谎 笛—油 jià(假日)
假 jiǎ(假如)
读一读
荒野 口笛 跳舞 狂欢 衣裳 猜出 扬起 双臂 放假 落下 互相 能够
多音字
jià(假期()放假)
假 jiǎ(假如()真假)
快乐、兴奋。
妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校 里上学。
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前 出来游戏,他们的老师是要罚他们站墙角的。
雨一来,他们便放假了。
想象力丰富
花朵是在地下的学校里上学。 稻谷是在(田野上)的学校里上学。 小鱼是在(小河中)的学校里上学。 松鼠是在(森林里)的学校里上学。 小鸟是在(天空中)的学校里上学。
在地下学校做功课
花的学校 在草地上跳舞狂欢
美丽、活泼 童真、可爱
回家对妈妈扬双臂
接着写当大雨来时,“我”把冒出来的花儿 们想象成了学校放假冲出来玩耍的孩子们。 最后写“我”把花儿们急切生长想象成他们 要回家找妈妈。
当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿 润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。
于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出 来,在绿草地上跳舞、狂欢。
运用拟人的Leabharlann 法 写出了花儿们的花的学校
同学们,雨中的花儿美吗?
泰戈尔:享誉世界的印度诗人、哲学家,曾于1913 年获诺贝尔文学奖。 代表作品:《飞鸟集》《园丁集》《新月集》等五 十多部诗集。本文选自他的散文诗集《新月集》。

《教学课件》人教部编版语文三年级上册《花的学校》PPT精品课件

《教学课件》人教部编版语文三年级上册《花的学校》PPT精品课件

朗读词语,找出自己认为有新鲜感的词语, 了解其意思。
阵雨 荒野 跳舞 功课 放假 互相 急急忙忙 自然 能够
狂欢 狂风 双臂
随堂练习
写出下列加点字的正确读音。
惩罚( fá ) 衣裳(shang)
放假( jià ) 假如( jiǎ )
第二课时
复习词语
阵雨 荒野 跳舞 功课 放假 互相 急急忙忙 自然 能够
结构:左右结构 部首:亻 组词:假日 放假 书写指导:左窄右宽,“叚”的竖长,横撇和捺要协 调。
结构:独体结构 部首:一 组词:互相 互补 书写指导:下横比上横长,撇折的撇和横折的折向左
斜。
书写指导
结构:左右结构 部首:户 组词:所以 住所 书写指导:第四笔写在横中线上,最后一笔是悬针竖 。
结构:左右结构 部首:夕 组词:能够 足够 书写指导:左右基本等宽,右部两个“夕”要上下排
——冰心
整体感知
本课先写“我”在雷云轰响、风雨交加的六月里看到草地上 冒出的花时,把未冒出地面的花朵想象成在地下学校上学的孩子, 把在墙角冒出来的零星小花想象成犯错误而被罚站的学生。
接着写当大雨来时,“我”把冒出来的花儿们想象成了学校 放假冲出来玩耍的孩子们。
最后写“我”把花儿们急切生长想象成他们要回家找妈妈。
3.能找出课文中有新鲜感的词句。能仿照“雨一来,他们便放假 了”的句式写句子。(难点)
第一课时
新课导入
同学们,我们每天在学校中学 习,享受着学校生活的快乐。
你们知道吗?不仅我们有学校, 连花儿也有它们的学校呢!让我们 一起走进“花的学校”,去体验它 们的学习和生活吧!
泰戈尔!谢谢你以快乐的诗情,救治我天 赋的悲感;谢谢你以超卓的哲理,慰藉我心灵 的寂寞。

部编版花的学校ppt部编版课件.pptx

部编版花的学校ppt部编版课件.pptx
当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。
雷云 阵雨
荒野 口笛
当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。
甲骨文
金文
小篆
楷体
“舞”字的演变
上边中间是一横四竖,下边一横最长,倒数第二笔是撇折。
看一看,想一想,写一写。
作业: 1、和同学合作,以各种形式朗诵《花的学校》。 2、《新月集》《飞鸟集》任选一本阅读。
亲爱的同学们,Βιβλιοθήκη 见!多音字:假 jiǎ 与“真”相反;借用,利用; 推断的,有待验证的。 jià 按照规定或经请求批准暂时离开工作或学习场所。
多音字:假 jiǎ 真假 弄虚作假 假发 假装 狐假虎威 假公济私 假如 假使 jià 放假 寒假 暑假 假日 产假
于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢。 (一群一群 )
当雷云在天上( ),六月的阵雨( )的时候,湿润的东风( )荒野, 在竹林中( )口笛。 于是,一群一群的花从无人知道的地方突然( ),在绿草上( )、( )。
狂风 阵雨 落下 荒野 绿草 口笛 跳舞 狂欢 衣裳 能够 扬起 双臂
泰戈尔(1861——1941),享誉世界的印度诗人、哲学家。他出版过《新月集》《飞鸟集》等五十多部诗集,曾于1913年获诺贝尔文学奖。
听读要求: 边认真倾听老师朗读,边画出含有生字的词语。
kuáng luò 狂风 阵雨 落下 huāng dí 荒野 绿草 口笛 wǔ shang 跳舞 狂欢 衣裳 gòu yáng bì 能够 扬起 双臂

小学语文部编版三年级《花的学校》教学课件(共26张PPT)

小学语文部编版三年级《花的学校》教学课件(共26张PPT)

《花的学校》
人教版语文三年级上册一单元
PART.05
练一练 1、仿写词语
一个一个 一对一对
一片一片 一堆一堆
练一练 2、仿写句子
便手舞足蹈起来 便欢快地唱起歌来
《花的学校》
人教版语文三年级上册一单元
PART.06
归纳总结
1 文上册的一篇课文,作者是印度诗人泰戈尔。这篇课文通过优美的语言 和生动的插图,描绘了一群花的孩子们在大地妈妈的怀抱中茁壮成长的情景。以下是本课文的课 后小结:
《花的学校》
人教版语文三年级上册一单元
PART.02
走近作者
《花的学校》
人教版语文三年级上册一单元
PART.03
我会认
我会写
我会写
词语积累
湿润 互相 功课 急急忙忙
《花的学校》
人教版语文三年级上册一单元
PART.04
划分结构 第一节
第三节
第二节 第四节
课文精讲
01
形容人多
02
拟人的修辞手法,表 现出东风的可爱。
主题思想:本课文的主题是关于花的成长与自由,通过花儿的学校这一形象来表达了孩子们对自 由、关爱和友谊的渴望。 内容概述:课文描述了夏天阵雨时节,花儿们在学校里迎接雨姑娘的到来。他们快乐地跳舞、竞 争长高,展现出天真烂漫、活泼可爱的个性。在学习过程中,花儿们互相帮助、共同成长,领悟 到了关爱、团结和勇敢的意义。
2023-2024学年秋季部编版小学语文三年级上册《花的学校》 课件
《完整内容 直接教学》
人教版语文三年级上册一单元
主讲人:
时间:20XX.XX
1
学习目标
3
本课生字
5
课后作业

部编教材三年级上册语文《花的学校》完美课件ppt

部编教材三年级上册语文《花的学校》完美课件ppt

部编教材三年级上册语文《花的学校 》完美 课件ppt
花语解读
“一群一群”可以换成“一朵一朵”吗?
部编教材三年级上册语文《花的学校 》完美 课件ppt
部编教材三年级上册语文《花的学校 》完美 课件ppt
花语解读
请想象一下花“在绿草上跳舞、狂欢” 的情景,并表达出来,小组推荐代表课堂 展示。
部编教材三年级上册语文《花的学校 》完美 课件ppt
qǐ狂 欢 双 臂 能 够 扬 起
部编教材三年级上册语文《花的学校 》完美 课件ppt
谈话导入
都说花儿最怕雨打风吹,可是就有一些 花儿在风雨中盛开出最美的姿态,让我们一 起欣赏这最美的花朵,去揭开花的语言。
部编教材三年级上册语文《花的学校 》完美 课件ppt
部编教材三年级上册语文《花的学校 》完美 课件ppt
花语解读
急着冲出校门的花儿要 去哪里?说一说你的依据。
你没有看见他们怎样地急 着要到那儿去吗?你不知道他 们为什么那样急急忙忙吗?
用反问表示肯定的猜想。
花语解读
花儿们为什么一放假就急急忙忙 往家里赶呢?
我自然能够猜得出他们是对谁扬起 双臂来,他们也有他们的妈妈,就像我 有我自己的妈妈—样。
甜言蜜语
……
部编教材三年级上册语文《花的学校 》完美 课件ppt
花语解读
大自然的美妙声音。
花孩子的绚 丽多彩。
树枝在林中互相碰触着, 绿叶在狂风里簌(sù)簌地 响,雷云拍着大手。这时,
花孩子们便穿了紫的、黄的、 白的衣裳(shang),冲了 出来。
花孩子不畏环境的艰苦,在暴风 雨中盛开的情景。
部编教材三年级上册语文《花的学校 》完美 课件ppt
花语解读
请找出描写花儿在风雨中成长的描 写,给大家读一读。

部编教材三年级上册语文《花的学校》ppt课件

部编教材三年级上册语文《花的学校》ppt课件
当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的 东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。
树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷 云拍着大手。
部编教材三年级上册语文《花的学校 》ppt课 件
部编教材三年级上册语文《花的学校 》ppt课 件
有“新鲜感”的语句
当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的 东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。
部编教材三年级上册语文《花的学校 》ppt课 件
部编教材三年级上册语文《花的学校 》ppt课 件
有“新鲜感”的语句
当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的 东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。
部编教材三年级上册语文《花的学校 》ppt课 件
部编教材三年级上册语文《花的学校 》ppt课 件
有“新鲜感”的语句
雨一来,他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷 云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白 的衣裳,冲了出来。
部编教材三年级上册语文《花的学校 》ppt课 件
我们都是花孩子
当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风 走过荒野,在竹林中吹着口笛。
于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿 草上跳舞、狂欢。
部编教材三年级上册语文《花的学校 》ppt课 件
我会写
落荒笛罚臂 狂够猜扬
部编教材三年级上册语文《花的学校 》ppt课 件
部编教材三年级上册语文《花的学校 》ppt课 件
我会写
落荒笛罚臂 狂所够猜扬 假 互舞
部编教材三年级上册语文《花的学校 》ppt课 件
部编教材三年级上册语文《花的学校 》ppt课 件
树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷 云拍着大手。

《花的学校》完美课件(共21张ppt)

《花的学校》完美课件(共21张ppt)

地希望大家发扬“敬业、乐业”的精神,去过人类理想的生活。
朱德,字玉阶。四川仪陇人。马克思主义者,无产阶级革命家,军事家,政治家,中国的杰出领导人。1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。
词人把真实的生活感受融入梦境,以梦游的方式,以人神对话为内容,实现了梦幻与生活、历史与现实的有机结合,充分显示了作者性情中豪放不羁的一面。
着大手。
0
有“新鲜感”的语句
当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东 风走过荒野,在竹林中吹着口笛。
树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云 拍着大手。
雨一来,他们便放假了。
0
有“新鲜感”的语句
雨一来,他们便放假了。
清风一吹,他们(
蝴蝶一来,他们(
)。
)。
0
我会写
落荒笛罚臂 狂所 够 猜 扬
0
我们都是花孩子
你可知道,妈妈,他们的家是在天上,在星星所住的
地方。
二、《黄鹤楼》(崔颢) 1.文学常识
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?你不知道
7.深恶痛疾:厌恶、痛恨到了极点。疾,痛恨
2.情境默写 1.文学常识
他们为什么那样急急忙忙吗?
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来,他们也 李清照:宋代女词人,号易安居士。婉约派代表词人。
荒野,在竹林中吹着口笛。 于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上
跳舞、狂欢。 妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是 要罚他们站墙角的。
雨一来,他们就放假了。
树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着 大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。

三年级上册语文课件 花的学校 人教部编版(共18张PPT)

三年级上册语文课件  花的学校  人教部编版(共18张PPT)
泰戈尔,享誉世界的印 度诗人、哲学家。他曾 获诺贝尔文学奖,出版 过《飞鸟集》《园丁集》 等五十多部诗集,本文 选自他的儿童散文诗集 《新月集》
荒野、狂欢、墙角、扬起、双臂 放假、散学 衣裳
于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿 草地上跳舞、狂欢。
妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?你不知道他 们为什么那样急急忙忙吗?
于是/一群一群的花/从无人知道的地方/突然跑出来, 在绿草地上/跳舞、狂欢。
妈妈,我真的觉得/那些花朵/是在地下的学校里上学。
你没有看见/他们/怎样地急着/要到那儿去吗?你不知 道/他们/为什么那样急急忙忙吗?
自学提示: 通读全文,勾画关键词。 思考:你看到了关源自花的哪些画面?照样子说一说:
雨一来,他们便放假了。
清风一吹,他们...... 蝴蝶一来,他们...... ....一来,他们......
展开联想,为课文再补写一幅画面。 花孩子回家了,_____________________________________。
推荐阅读整本书: 泰戈尔《新月集》
知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。——《论语》 只要你确信自己正确就去做。做了有人说不好,不做还是有人说不好,不要逃避批判。 我不是天生的王者,但我骨子里流着不服输的血液。 勤奋是学习的枝叶,当然很苦,智慧是学习的花朵,当然香郁。 种子牢记着雨滴献身的叮嘱,增强了冒尖的气。 过去不等于未来。 不要对挫折叹气,姑且把这一切看成是在你成大事之前,必须经受的准备工作。 健康的身体是实目标的基石。 用最少的浪费面对现在。 一帆风顺,并不等于行驶的是一条平坦的航线。 就算你的朋友再多,人脉再广,其实真正对你好的人,你一辈子也遇不到几个。 一帆风顺,并不等于行驶的是一条平坦的航线。 每个人的一生都有许多梦想,但如果其中一个不断搅扰着你,剩下的就仅仅是行动了。 有智者立长志,无志者长立志。 你能够先知先觉地领导产业,后知后觉地苦苦追赶,或不知不觉地被淘汰。 发光并非太阳的专利,你也可以发光,真的。 任何朋友都是暂时的,只有利益是永恒的。敌人变成朋友多半是为了金钱,朋友变成敌人多半还是为了金钱。 只有坚持才能获得最后的成功。 觉得自己做得到和做不到,只在一念之间。 你要结交敢于指责你缺点,当面批评你的人,远离恭维你缺点,一直对你嘻嘻哈哈的人!

统编版三年级语文上册2.《 花的学校》课件(共22张PPT)

统编版三年级语文上册2.《 花的学校》课件(共22张PPT)

2
地方突然跑出来,在绿草上跳舞、
狂欢。
妈妈,我真的觉得那些花朵是在地
3
下的学校里上学。
他们关了门做功课。如果他们想 4 在放学以前出来游戏,他们的老
师是要罚他们站墙角的。
老当益壮,宁知白首之心;穷且益坚,不坠青云之志
老当益壮,宁知白首之心;穷且益坚,不坠青云之志
树枝在林中互相碰 触着,绿叶在狂风 里簌簌地响,雷云 拍着大手。这时, 花孩子们便穿了紫 的、黄的、白的衣 6
表面上说是自然界的电闪雷鸣,深层 上是说对孩子们的热情欢迎。
画出有新鲜感的句子
树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响, 雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白 的衣裳,冲了出来。
这句话运用了拟人的修辞手法,写出了 花的颜色丰富。说明花的种类多。这句 话写出了各种各样的花竞相开放. 百花争艳的美丽景象,
花儿的学校只要一下雪,孩子们就冲出教室, 大家在操场上纵情舞蹈,你瞧风中的梅花还 随风摇曳,好像在欣赏自己的身姿,又像在 与雪花比美。
老当益壮,宁知白首之心;穷且益坚,不坠青云之志
课文小结
老当益壮,宁知白首之心;穷且益坚,不坠青云之志
请你说一说课文描写的花的学校是什么样的。
当六月的阵雨落下的时候,一群一群的花在绿草上 ( 跳舞 )、( 狂欢 )。平时他们在( 做功课 ),雨一 来,他们( 放假 ),花孩子们穿着各色的衣裳, (冲了出来),他们的家在( 天空),他们( 急急忙忙) 地赶到那儿,对着妈妈( 扬起胳膊 )。
课文理解
老当益壮,宁知白首之心;穷且益坚,不坠青云之志
于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢。
作者笔下,花儿是“跑出来的,在绿草地上跳舞、狂欢”, 读到这 里,我们的脑海便会展现这样一副流动的画面:一娇嫩的花儿从草丛里, 从小河边,从大树旁,使劲往外钻,很快地聚集到草地上手舞足蹈。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
(3)学会和同伴交流学习收获,在相互检测、交流、评价中体验合 作学习的乐趣。并能够将学习中获得的学习经验应用于以后的学习中去, 逐步学会学习。
阅读展示台
汉字大本营
智慧少年
读一读
荒野 口笛 跳舞 狂欢 罚站 衣裳 猜出 扬起 双臂 能够 放假 落下 互相
会写的字
落荒笛舞狂罚 假互所够猜扬臂
读一读
简要说明 文字、颜色可随意更改; 注意线条交接处颜色匹配; 亦可作为并列关系使用。 矢量图标可替换
01
点击输入标题
03
点击输入标题
02
点击输入标题
04
点击输入标题
递进关系
简要说明 文字、颜色可随意更改; 注意线条交接处颜色匹配; 亦可作为并列关系使用。
简要说明 文字、颜色可随意更改; 注意线条交接处颜色匹配; 亦可作为并列关系使用。 矢量图标可替换
02
点击输入标题
04
点击输入标题
递进关系 点击输入文本内容点击输入文本内容点击输入文本内容点击输入文本内容点击输入文本内容
Step 1 Step 2 Step 3 Step 4
递进关系
简要说明 文字、颜色可随意更改; 注意线条交接处颜色匹配; 亦可作为并列关系使用。
简要说明 文字、颜色可随意更改; 注意线条交接处颜色匹配; 亦可作为并列关系使用。 矢量图标可替换
输入文本内容
Step 02
输入文本内容
输入文本内容
Step 04
输入文本内容
Step 03
循环关系
简要说明 文字、颜色可随意更改; 注意线条交接处颜色匹配; 亦可作为并列关系使用。 矢量图标可替换
循环关系
简要说明
输入标题
文字、颜色可随意更改; 注意线条交接处颜色匹配; 亦可作为并列关系使用。
递进关系
简要说明 文字、颜色可随意更改; 注意线条交接处颜色匹配; 亦可作为并列关系使用。
简要说明 文字、颜色可随意更改; 注意线条交接处颜色匹配; 亦可作为并列关系使用。 矢量图标可替换
点击输入标题 点击输入标题
01 02 03 04
点击输入标题 点击输入标题
递进关系
简要说明 文字、颜色可随意更改; 注意线条交接处颜色匹配; 亦可作为并列关系使用。
简要说明 文字、颜色可随意更改; 注意线条交接处颜色匹配; 亦可作为并列关系使用。 矢量图标可替换
循环关系为并列关系使用。
简要说明
输入标题
文字、颜色可随意更改; 注意线条交接处颜色匹配; 亦可作为并列关系使用。 矢量图标可替换
输入标题
输入标题 输入标题
循环关系
简要说明 文字、颜色可随意更改; 注意线条交接处颜色匹配; 亦可作为并列关系使用。
简要说明 文字、颜色可随意更改; 注意线条交接处颜色匹配; 亦可作为并列关系使用。 矢量图标可替换
循环关系
简要说明 文字、颜色可随意更改; 注意线条交接处颜色匹配; 亦可作为并列关系使用。
简要说明 文字、颜色可随意更改; 注意线条交接处颜色匹配; 亦可作为并列关系使用。 矢量图标可替换
输入标题
点击输入文本内容 点击输入文本内容
输入标题
输入标题
输入标题
输入标题
输入标题
循环关系
简要说明 文字、颜色可随意更改; 注意线条交接处颜色匹配; 亦可作为并列关系使用。
03
点击输入标题
01
点击输入标题
04
点击输入标题
02
点击输入标题
递进关系
简要说明 文字、颜色可随意更改; 注意线条交接处颜色匹配; 亦可作为并列关系使用。
简要说明 文字、颜色可随意更改; 注意线条交接处颜色匹配; 亦可作为并列关系使用。 矢量图标可替换
OK!
Title 04 点击输入标题 Title 03 点击输入标题 Title 02 点击输入标题 Title 01 点击输入标题
于是,一群一群的/花/从无人知道的地 方/突然跑出来,在绿草上/跳舞、狂欢。
我/自然能够/猜得出/他们/是/对谁/扬 起/双臂来,他们/也有/他们的/妈妈,就像/ 我有/我自己的/妈妈/一样。
第二课时
问题 (1)花儿们的地下学校是什么样子的?
(2)花儿们的妈妈是谁?
(3)花儿们的老师是谁? ……
处颜色匹配,矢量图标可替换
STEP
01
STEP
02
STEP
03
STEP
04
STEP
05
循环关系
简要说明 文字、颜色可随意更改; 注意线条交接处颜色匹配; 亦可作为并列关系使用。
简要说明 文字、颜色可随意更改; 注意线条交接处颜色匹配; 亦可作为并列关系使用。 矢量图标可替换
Step 01
于是,一群一群的花从无人知道的 地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢。
照样子写一写
雨一来,他们便放假了。
蜜蜂一来,他们

“树枝在林中互相碰触着, 绿叶在狂风里簌簌地响,雷云 拍着大手。”
你没有看见他们怎样地急着 要到那儿去吗?你不知道他们为 什么那样急急忙忙吗?
递进关系
简要说明 文字、颜色可随意更改; 注意线条交接处颜色匹配; 亦可作为并列关系使用。
01
点击输入标题
02
点击输入标题
03
点击输入标题
04
点击输入标题
递进关系
简要说明 文字、颜色可随意更改; 注意线条交接处颜色匹配; 亦可作为并列关系使用。
简要说明 文字、颜色可随意更改; 注意线条交接处颜色匹配; 亦可作为并列关系使用。 矢量图标可替换
03
点击输入标题
01
点击输入标题
2.花的学校
学习目标
(1)正确认读本课的13个生字及新词,结合具体语言环境辨析多音 字“假”的读法;正确规范地书写生字。借助字词典或联系上下文理解 课文中生字新词的意思。
(2)正确、流利、有感情~~地~朗读课文,学习使用“ ”标画生字新 词;尝试读出自己的感受,用“ ”画出精彩的语句;尝试读懂课文 内容,能大胆提出自己的疑惑,用“?”把没弄明白的问题做上标记。
简要说明 文字、颜色可随意更改; 注意线条交接处颜色匹配; 亦可作为并列关系使用。 矢量图标可替换
01
点击输入标题
03
点击输入标题
02
点击输入标题
04 点击输入标题 05
点击输入标题
递进关系
简要说明 文字、颜色可随意更改; 注意线条交接处颜色匹配; 亦可作为并列关系使用。 矢量图标可替换 文字、颜色可随意更改,注意线条交接
相关文档
最新文档