3+电子商务+电子商务网页设计课程标准
电子商务网页设计与制作课程标准
学校名称《电子商务网页设计与制作》课程标准课程代码适用专业电子商务编制审核制定日期一,课程定位《电子商务网页设计与制作》是电子商务专业地理实一体课程,是电子商务专业地核心课,本门课程对于网站维护岗,网站编辑岗,美工面设计岗,网页设计岗等岗位而言都是从业员需要掌握地最核心地专业技能。
通过本门课地学,学生应该掌握一种网站设计工具,熟悉网站设计地整个流程,并培养完成静态网站设计任务地职业素养与职业能力,提高学生地就业竞争能力。
本课程是理实一体化课程,课程地实验实践环节学时数大约占该门课程总学时地五零%,本课程在第二学年第一学期开设,本课程地先行课程为《图像处理技术》与《电子商务概论》,学生已经具备扎实地理论知识与一定地计算机网络知识与操作技能;其后续课程为《网上经营实务》与《电子商务综合应用实训》。
二,课程目地《电子商务网页设计与制作》课面向技术岗位群设立,通过课程学,学生能树立良好地世界观,生观与价值观,具备坚持走特色社会主义道路地信念与决心,能在遇到困难时不轻言放弃而是努力攻克困难,能具备信息收集与筛选能力,制定工作计划,独立决策与实施等能力,能利用网站制作工具,完成电商静态网站地网页策划与制作。
具体课程目地如下:知识目地:一.了解简单地网站地规划设计能力,能阅读需求说明书,明确客户需求;二.知道建立站点,管理站点地有关步聚与方法;三.熟悉常用HTML代码地语法结构与使用方法四.理解使用DW工具行网页地设计与制作地方法与步骤;五.熟悉CSS样式地设置方法;六.了解移动端网站自动生成工具地使用方法与步骤。
七.熟悉测试,发布,维护站点地方法。
能力目地:1.具备阅读并正确理解网站需求分析报告与设计方案地能力。
2.能从"色彩搭配地视觉效果","正确地传达"与"网页布局方式"三个方面对内外知名电商网站行简单地赏析;3.会分析电商网站地栏目,并能使用WORD等软件绘制电商网站地栏目结构图;4.能使用"记事本"编写最简单地HTML代码实现简单地网页;5. 五.熟练使用网页设计工具与图像美化工具制作电子商务网页。
《电子商务》课程标准
《电子商务》课程标准电子商务课程标准一、课程概述电子商务是指利用互联网等信息技术手段进行商业活动的一种商业模式。
本课程以介绍电子商务基本概念、原理和发展趋势为主线，通过案例分析和实践操作，使学生能够全面了解电子商务的基本知识和技能，具备电子商务应用能力。
二、课程目标本课程旨在培养学生具备以下能力：1. 理解和掌握电子商务的基本概念、原理和技术。
2. 掌握电子商务的发展趋势、战略规划和市场营销策略。
3. 熟悉电子商务的法律法规、安全保障和风险管理。
4. 具备电子商务网站建设和管理的能力。
5. 能够分析和解决电子商务实践中的问题。
三、课程内容1. 电子商务基础知识1.1 电子商务的定义和特点1.2 电子商务的分类和模式1.3 电子商务的发展历程和趋势2. 电子商务技术与应用2.1 网络技术与应用2.2 数据库管理与应用2.3 电子支付与结算系统2.4 电子商务安全与风险管理3. 电子商务战略与市场营销3.1 电子商务战略规划3.2 电子商务市场分析与竞争策略3.3 电子商务品牌和推广策略4. 电子商务法律与规范4.1 电子商务法律法规概述4.2 电子合同与电子签名4.3 电子商务知识产权保护5. 电子商务网站建设与管理5.1 电子商务网站规划与设计5.2 网站内容管理与更新5.3 电子商务网站数据分析与优化四、教学方法本课程采用多种教学方法相结合的方式进行教学，包括：1. 讲授理论知识，引导学生掌握电子商务的基本概念、原理和技术。
2. 案例分析，通过实际案例分析电子商务的应用和实践问题。
3. 实践操作，学生通过实际操作来掌握网站建设和管理的技能。
4. 小组讨论，鼓励学生在小组内进行问题研究和解决方案的讨论。
5. 学生报告，培养学生自主学习和表达能力。
五、考核方式1. 平时成绩：包括课堂出勤、课堂表现和作业完成情况等。
2. 课堂测试：考察学生对课程理论知识的掌握程度。
3. 实践项目：要求学生通过实际操作完成电子商务网站的建设和管理。
《电子商务网站规划与设计》课程标准
3。
2电子商务网站规划与设计学习领域课程标准一、专业学习领域定位本学习领域主要内容为电子商务网站的建设过程和管理规划过程。
通过本学习领域的学习,学生应该掌握包括电子商务网站概述、电子商务网站的设计工具的使用、以ASP技术和ACCESS 2000为基础的电子商务网站设计方法、网站规划与设计等内容，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
二、学习目标电子商务网站规划与设计学习领域主要培养学生掌握电子商务网站设计的基本理论、基本方法。
对电子商务网站的建设过程和管理包括电子商务网页设计技术、电子商务网站数据库设计与建立、电子商务网站开发等内容有较好把握;熟练掌握电子商务网站建设所涉及的各种开发工具能独立熟练操作，并能建立具备基本功能的电子商务站点。
具体描述如下：1。
专业能力目标（1）熟练掌握电子商务网站的类型，能够独立的规划不同类型的电子商务站点流程，并能响应的进行网站数据管理。
（2）能够熟练使用包括Frontpage2003、Dreamweaver在内的网站编辑工具进行电子商务站点的设计与编辑，能够建立静态和动态站点。
辑简单页面。
(3）能够熟练建立内部网络的服务器系统，将建立的站点进行发布.（4）能够比较全面的了解建立和推广电子商务站点的一般流程，能够设计和申请域名、虚拟主机；（5）熟练使用html语言和简单的asp语言编辑简单页面。
(6）具备进一步深入学习其他网站设计技术的自学能力。
2。
方法能力目标（1）具有上述知识的实际应用经验.（2)具有自学能力、理解能力与表达能力以及综合运用知识与技术从事程度较复杂的技术工作的能力.（3）能够举一反三，理论实践相结合,自主学习提高。
(4）具备自主学习新技术、新知识的能力。
（5）具有获取并使用信息和新技术的能力。
3。
社会能力目标(1）具备良好的心理素质和克服困难的毅力。
(2）具有良好的团队协作精神和敬业精神.(3)具备有良好的信息收集、分析和处理能力。
（4）具有良好的沟通能力和组织能力。
3 电子商务 电子商务网页设计课程标准
襄樊职业技术学院《电子商务网页设计》课程标准一、课程定位1.高职电子商务专业人才培养目标定位高职电子商务专业主要以电子商务职业岗位(群)任职能力要求为目标，以计算机和计算机网络为工具，培养具备管理、贸易、营销、电子商务基本技术知识，面向各类工商企业（高新技术、信息产业）管理和服务第一线，能从事电子商务活动和电子商务管理等方面工作，职业能力较强的电子商务领域的高技能应用型专门人才。
学生毕业后能够胜任电子商务的运营、维护与管理部门，信息网络化业务及管理部门，图像处理与网络动画制作部门，采购、供应、市场和营销等企业服务与管理部门的工作。
2.本课程在电子商务专业人才培养目标中的地位与作用《电子商务网页设计》是电子商务专业的核心课程，该课程对学生职业能力的培养和职业素养的养成起主要支撑作用，在电子商务毕业生的三大就业岗位中对应“网络营销”与“商务平台管理”两个岗位，基于六个工作过程中的前两个“交易准备”与“信息处理”工作过程，培养学生综合能力。
该课程的前导课程是《电子商务技术基础》、《电子商务图像与动画技术》，通过学习，使学生具备识别并应用HTML代码完成网页的细节设计与修改的能力，能够使用CSS+DIV技术完成网页布局，能够使用Dreamweaver工具设计一个完整的静态网站的能力并具有建立站点、管理站点、测试网站与发布网站的能力，具有良好的团队合作精神、获取知识能力、网页设计创意思维能力、色彩感悟能力等素质，达到职业技能鉴定网页制作（Dreamweaver 平台）中高级水平。
后续课程是《网上交易实务》、《电子商务网站建设》、《网络营销》，通过深入学习，能快速分析理解业务需求，为今后就业打下良好的基础。
二、课程目标1．能力目标（1）具备优秀的网页设计能力；（2）能够负责网站页面的前台及美工处理，能够独立撰写网站设计任务书，规划、建立和管理静态网站；（3）通过与专业课的密切结合和实际应用，具备市场有敏锐的洞察力和分析能力，并设计完成一定数量的网页作品。
电子商务专业网页设计与制作课程标准
网页设计与制作课程标准一、课程性质与任务网页设计与制作课程是电子商务专业商务网站维护方向的一门专业技能课程。
旨在于培养学生从事网页设计与制作的基本职业能力，为下一步网站建设的学习打好基础，是学生达到网页设计制作人员的基本职业能力要求。
二、课程教学目标通过任务引领和项目活动等形式，使学生能熟练制作简单网页，能熟练创建本地站点并能在网页中设置各种超链接，能制作网页动画，掌握网页设计与制作技巧，具备网页设计与制作的基本职业能力，能基本胜任网页制作工作，为学生专业方向的发展奠定基础。
职业能力目标：（1）能够熟练制作简单网页；（2）能够创建本地站点并能在网页中设置各种超链接；（3）能够对网页进行具有创意的美化；（4）能够制作有创意的网页动画；（5）能够掌握网页设计与制作的相关技巧；（6）能够根据企业需要制作商务网页；（7）能够跟踪和学习网页设计与制作的新知识和新技能。
三、参考学时108学时。
四、课程内容与培养目标五、教学建议（一）教学方法教师必须重视现代教学理论的学习，不断的更新观念，深刻领会和探究任务引领型的项目活动形式的教学方式。
1.项目教学在教师的指导下由学生亲自处理一个项目的全过程，让学生全部或部分独立组织、安排学习行为，解决在处理项目中遇到的困难。
加强网页制作技术与各课程整合的研究，充分运用项目教学法，探索在数字化学习环境下的新型教学模式，为学生提供自主发展的时间和空间，努力培养学生的创新精神和实践能力，自觉地成为学生学习的引导者和促进者。
2、任务驱动法在教学活动中，教师应当围绕特定的教学项目，设计出具体的，可操作的任务，以任务组织教学，在任务的履行过程中，以参与、体验、互动、交流、合作的学习方式，充分发挥学习者自身的认知能力，调动他们已有的知识与经验，在实践中感知、认识、应用所学知识，在“做”中学、“用”中学，不断提高学生的动手实践能力。
3，分组教学法教学中要培养学生自己解决问题的综合能力，提倡让学生张扬个性特长的同时，运用分组教学培养学生与他人合作的精神，帮助学生自觉成为问题的发现者和解决者，改善学生的学习方式，培养学生合作学习与研究探索的能力。
《电子商务》课程标准
《电子商务》课程标准电子商务课程标准一、课程简介电子商务课程旨在培养学生对电子商务领域的基本理论、技能以及实践应用的能力。
本课程涵盖电子商务的基本概念、发展历程、相关技术、平台建设、市场运营、安全管理等内容，通过理论教学和实践案例分析，提升学生对电子商务产业的认知和理解，培养学生的创新思维和实践能力。
二、课程目标1. 理解电子商务的基本概念、发展历程以及相关理论知识；2. 掌握电子商务平台的搭建和运营管理技能；3. 熟悉电子商务中的信息安全管理和风险控制；4. 培养学生的创新意识和创业能力；5. 培养学生的团队合作和沟通能力。
三、教学内容1. 电子商务概述1.1 电子商务的定义和分类1.2 电子商务的发展历程和趋势1.3 电商环境与市场规模分析2. 电子商务平台建设2.1 电商平台的组成和功能2.2 电商平台的选择与建设2.3 电商平台的运营管理与优化3. 电子商务市场开拓3.1 电商市场的分析和定位3.2 产品策划与定价3.3 电子商务营销策略与推广4. 电子商务安全管理4.1 电子商务信息安全的基本概念和原则 4.2 电子商务安全风险与防范措施4.3 电子商务交易的法律与道德问题5. 创新与创业5.1 电子商务创新的理论基础5.2 创新思维与创业能力培养5.3 电子商务创业的实践案例分析六、教学方法1. 理论讲授：通过教师授课，向学生传授电子商务的基本理论和相关知识；2. 实践案例分析：通过分析电子商务领域的典型案例，培养学生应用知识解决实际问题的能力；3. 小组讨论：鼓励学生参与小组讨论，加深对电子商务领域的理解和思考；4. 实践实验：组织学生参与电子商务平台建设与营销活动，提升实践能力；5. 课程论文：要求学生撰写电子商务相关的课程论文，培养学生的研究能力与表达能力。
七、考核方式1. 平时表现：包括课堂表现、小组讨论、课程笔记等；2. 实践项目：参与电子商务平台建设与运营项目；3. 课程论文：撰写电子商务相关的课程研究论文；4. 期末考试：对学生对课程内容的掌握情况进行综合考核。
3 电子商务 电子商务网页设计课程标准
襄樊职业技术学院《电子商务网页设计》课程标准一、课程定位1.高职电子商务专业人才培养目标定位高职电子商务专业主要以电子商务职业岗位(群)任职能力要求为目标，以计算机和计算机网络为工具，培养具备管理、贸易、营销、电子商务基本技术知识，面向各类工商企业（高新技术、信息产业）管理和服务第一线，能从事电子商务活动和电子商务管理等方面工作，职业能力较强的电子商务领域的高技能应用型专门人才。
学生毕业后能够胜任电子商务的运营、维护与管理部门，信息网络化业务及管理部门，图像处理与网络动画制作部门，采购、供应、市场和营销等企业服务与管理部门的工作。
2.本课程在电子商务专业人才培养目标中的地位与作用《电子商务网页设计》是电子商务专业的核心课程，该课程对学生职业能力的培养和职业素养的养成起主要支撑作用，在电子商务毕业生的三大就业岗位中对应“网络营销”与“商务平台管理”两个岗位，基于六个工作过程中的前两个“交易准备”与“信息处理”工作过程，培养学生综合能力。
该课程的前导课程是《电子商务技术基础》、《电子商务图像与动画技术》，通过学习，使学生具备识别并应用HTML代码完成网页的细节设计与修改的能力，能够使用CSS+DIV技术完成网页布局，能够使用Dreamweaver工具设计一个完整的静态网站的能力并具有建立站点、管理站点、测试网站与发布网站的能力，具有良好的团队合作精神、获取知识能力、网页设计创意思维能力、色彩感悟能力等素质，达到职业技能鉴定网页制作（Dreamweaver 平台）中高级水平。
后续课程是《网上交易实务》、《电子商务网站建设》、《网络营销》，通过深入学习，能快速分析理解业务需求，为今后就业打下良好的基础。
二、课程目标1．能力目标（1）具备优秀的网页设计能力；（2）能够负责网站页面的前台及美工处理，能够独立撰写网站设计任务书，规划、建立和管理静态网站；（3）通过与专业课的密切结合和实际应用，具备市场有敏锐的洞察力和分析能力，并设计完成一定数量的网页作品。
《商务网页设计》课程标准
《商务网页设计》课程标准一、课程基本信息•课程名称：商务网页设计•课程类别：电子商务专业必修课•适用专业：电子商务专业、经济信息管理专业•参考学时：72二、课程定位1. 课程定位《商务网页设计》课程是电子商务专业的专业必修课，是“4+1”模块化课程体系课程体系中的核心课程，课程侧重于学习静态网页的设计与制作。
本门课程主要培养学生静态商务网页的设计能力和网页编辑能力，同时为学生进一步学习动态网页设计以及培养商务网站的设计开发能力奠定基础，此外对于职业素养养成也将发挥重要的作用。
学完本课程后，学生的专业技能应能达到计算机高新技术网页制作员4级标准。
《商务网页设计》的先修课程是《计算机应用基础》、《电子商务应用基础》，后续和并行课程是《网络编辑实务》、《网页图形图像制作》和《商务网站建设与管理》，通过后续课程的学习进一步增加动态网页制作和网站开发维护的能力。
2. 课程设计思路本课程以电子商务专业网站运营服务岗位需求为导向，以商务网页设计职业能力培养为重点，以计算机高新技术网页制作员（4级）为标准，以真实的商务网站项目为载体，以完成工作任务为目标，以学校教师与企业行业专家为开发主体，实现课程设计与开发的创新。
⑴与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计《商务网页设计》课程依据网页设计员所应具备的职业能力，与企业专家合作进行开发与设计，课程以真实的商务网站为工作任务，基于工作过程将整个项目分解为具体的工作任务，每个工作任务都有明确的能力目标和知识目标。
⑵以职业能力培养为重点对课程进行整体设计课程整体设计突出能力目标，以职业能力培养为重点进行课程的设计。
课程整体设计包括课程的目标设计、教学内容设计、能力训练项目设计、教学方法设计、考核方案设计以及教学资源建设等内容。
⑶课程设计充分体现职业性、实践性和开放性的要求《商务网页设计》课程依据网页设计员、网页制作员、网站管理员所应具备的职业能力，参照计算机高新技术网页制作员4级标准，以互联网上具体企业网站为工作任务，重点培养学生解决实际问题的能力，充分体现“职业性”的特点。
电子商务网页设计与制作课程标准(1)
电子商务网页设计与制作课程标准(1)
电子商务网页设计与制作课程标准是为了让学生在学习该课程时能够
对商务网页设计与制作有一个系统的学习，掌握电子商务的相关知识
和技能。
标准涵盖了该课程的需要掌握的基本知识、核心技能和重要
能力，其主要内容包括以下方面：
一、基本知识
1.电子商务概念：了解电子商务及其特点、优缺点等概念。
2.互联网基础知识：掌握互联网相关技术、协议及其应用。
3.网页制作基础知识：掌握网页制作技术和相关工具的使用。
4.网页设计基础知识：了解网页设计原理和基本要素。
二、核心技能
1.网页设计：能够根据网站需求进行设计，掌握网页设计工具的使用。
2.网页制作：掌握网页制作工具的使用，能够实现各种网页的制作。
3.网站开发：掌握网站开发技术和应用，能够开发出符合商业需求的
网站。
三、重要能力
1.熟练运用电子商务工具：能够熟练运用各种电子商务工具进行网站
建设和运营。
2.分析商业需求：能够分析商业需求和用户需求，并进行网站建设方案的制定。
3.解决问题的能力：具备网站故障处理和问题解决的能力。
综上所述，电子商务网页设计与制作课程标准包含了基本知识、核心技能和重要能力三个方面，旨在让学生全面掌握电子商务网页设计与制作的相关知识和技能，为今后从事相关工作做好充分的准备。
《电子商务专业》课程标准(最全)
《电子商务专业》课程标准(最全)电子商务专业课程标准(最全)一、课程简介电子商务专业旨在培养具备电子商务理论和实践能力的人才，掌握电子商务相关知识和技能，适应信息技术发展和电子商务应用的需要。
本课程标准详细介绍了电子商务专业的核心课程内容，包括电子商务的发展背景、基本概念和原理、电子商务的技术工具和平台、电子商务的管理和运营等方面。
二、课程目标1. 培养学生对电子商务的整体认识和理解，掌握电子商务的基本概念、原理和发展趋势；2. 掌握电子商务的技术工具和平台，包括网站建设、电子支付、供应链管理等；3. 培养学生的创新意识和实践能力，能够运用电子商务的思维和方法解决实际问题；4. 提高学生的团队协作能力和沟通表达能力，培养综合素质。
三、课程安排1. 电子商务导论- 电子商务的定义与特点- 电子商务发展历程- 电子商务的优势与挑战2. 电子商务管理- 电子商务战略与规划- 网络营销与推广- 电子商务风险管理3. 电子商务技术- 网站建设与设计- 电子支付与安全- 供应链管理与电子商务集成4. 电子商务实践- 电子商务创新与创业- 电子商务案例分析与实训- 电子商务伦理与法律四、教学方法1. 理论讲授：通过教师讲解、课堂讨论等方式，介绍电子商务的基本理论和概念。
2. 实践操作：组织学生进行网站建设、电子支付等实践项目，提高学生的动手能力和实践经验。
3. 案例分析：通过案例分析，让学生了解电子商务在不同行业中的应用和实践经验。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作和沟通能力。
五、考核方式1. 平时成绩：包括作业、实验报告、课堂表现等。
2. 考试成绩：进行期中和期末考试，检验学生对电子商务相关知识的掌握程度。
3. 项目评估：对学生的实践项目进行评估，考察学生的实际操作能力和创新能力。
六、参考教材1. 《电子商务导论》2. 《电子商务管理》3. 《电子商务技术》4. 《电子商务实践与案例分析》5. 《电子商务伦理与法律》七、课程评价与改进通过学生的评价和反馈意见，对课程进行评估。
3 电子商务 电子商务网页设计课程标准
3 电子商务电子商务网页设计课程标准一、课程概述电子商务网页设计是电子商务专业的一门重要的专业基础课程。
本课程旨在培养学生掌握电子商务网页设计的基本原理、方法和技术，具备独立设计和开发电子商务网页的能力，为学生今后从事电子商务相关工作打下坚实的基础。
二、课程目标1、知识目标了解电子商务网页设计的基本概念、发展历程和趋势。
掌握 HTML、CSS、JavaScript 等网页设计语言的基础知识。
熟悉网页布局、色彩搭配、图形图像处理等设计原则和方法。
了解电子商务网站的架构和功能模块。
2、技能目标能够使用 HTML 和 CSS 进行网页布局和样式设计。
能够运用 JavaScript 实现网页的交互效果。
能够使用图形图像处理软件制作网页所需的图片和图标。
能够独立设计和开发简单的电子商务网页。
3、素质目标培养学生的创新意识和审美能力。
提高学生的团队协作能力和沟通能力。
培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
三、课程内容1、网页设计基础网页设计的基本概念和发展历程网页的构成元素和页面布局色彩搭配和字体选择的原则2、 HTML 语言HTML 标签的语法和用法常用 HTML 标签的应用，如标题标签、段落标签、图片标签、链接标签等HTML 表单的设计3、 CSS 样式表CSS 选择器的类型和用法CSS 样式的属性设置，如字体样式、背景样式、边框样式等CSS 布局的方法，如浮动布局、定位布局、flex 布局等4、 JavaScript 脚本语言JavaScript 的基本语法和数据类型JavaScript 的函数和对象JavaScript 事件处理和 DOM 操作5、图形图像处理常用图形图像处理软件的使用，如 Photoshop、Illustrator 等图片的裁剪、调色、合成等处理方法图标设计的原则和方法6、电子商务网页设计实例电子商务网站的需求分析和规划电子商务网页的页面设计和制作电子商务网页的测试和发布四、课程实施1、教学方法采用理论讲授、案例分析、实践操作相结合的教学方法，注重培养学生的实践能力和创新能力。
电子商务网站建设课程标准
《电子商务网站建设》课程标准一、课程的说明：《电子商务网站建设》是电子商务专业必修课程之一。
近年来，电子商务在我国得到了快速的发展。
它已成为数字化商业社会的核心，并将成为未来企业发展、生存的主流方式。
新的社会需求对面向电子商务的应用人才提出了更高的培养要求，掌握电子商务网站建设的方法与技术成为电子商务应用人才的必备技能。
该课程融合了电子商务网站建设与管理的最新理念和最新的应用技术，从电子商务网站的总体设计思路与规划开始，全面而系统地讲授电子商务网站设计的整体架构及系统设计流程，在此基础上重点介绍网站的开发技术及主要工具的应用及网站的管理系统与方法。
根据课程具有的实用性的特点，实践环节在教学过程中应占有重要地位，为此，教学中一定要加强实际动手能力的培养。
学习本课程需掌握计算机文化基础知识、计算机网络基础知识、电子商务概论及数据库基础知识，与之相关的课程有网络安全、网页设计与制作、数据库应用、ASP程序设计等。
《电子商务网站建设》教学总时数为108学时（其中理论学时为36学时，实践教学学时为72学时），共分7章。
附课内总学时讲授主要知识点及课内学时分配表：二、课程培养目标：通过对本门课程的学习，使学生能够了解构建电子商务网站的一般性的知识，对网站建设有宏观的认识，系统的掌握针对企业需要如何开展电子商务。
重点体现在网站的设计、建立、制作等方面：通过细致深入的学习、了解，能够知道如何正确选择合适的方案，综合运用相关技术和工具来开发和建设简单的电子商务网站。
三、课程内容与基本要求：本课程主要从电子商务网站的概念入手，依次介绍了电子商务网站的功能、类型、组成，在此基础上介绍静态网页和动态网页的设计及架构设计原则和相应的技巧，给出了电子商务网站的软硬件设置和Web站点设置，介绍了VBScript和ASP中主要的对象和方法，利用ASP和Dreamweaver 的结合运用制作综合实例，从而能够清晰的了解建设电子商务网站的知识体系。
电子商务《网页设计与制作》课程标准
《网页设计与制作》课程标准一、课程说明课程名称网页设计与制作标准简称网页设计与制作适用专业电子商务修读学期第一学期制订时间2018.08课程代码1351610课程学时72课程学分4课程类型B类课程性质必修课课程类别专业基础课先修课程平面设计基础与应用后续课程品牌运营、平台运营对应职业资格证或内容CEAC网店运营师、网页制作员合作开发企业无执笔人合作者无审核人制（修）定2018-08日期注：1.课程类型（单一选项）：A类（纯理论课）/B类（理论＋实践）/C类（纯实践课）2.课程性质（单一选项）：必修课/专业选修课/公共选修课3.课程类别（单一选项）：公共基础课/专业基础课/专业核心课4.合作者：须是行业企业人员，如果没有，则填无二、课程定位《网页设计与制作》是为满足行业企业对静态网页设计和制作人员的用人需求而开设的一门面向电子商务专业的必修课。
涉及网页基础、HTML标记、CSS样式、网页布局等内容。
本课程的前期课程主要有《平面设计》等，平行的专业课程主要有《市场营销》等，后续的专业课程主要有《网店设计》等。
通过本课程学习让学生在已掌握平面设计等基本技能的基础上，进一步掌握网页设计开发技能，同时培养了学生网站建设与运营能力，使其具备从事网站编辑相关岗位的职业能力。
三、设计思路《网页设计与制作》课程设计的基本理念是遵循行动导向的教学理念，按照网站编辑的实际工作过程，设计教学的过程。
充分发挥学生的主体性作用，使学生积极主动参与工作过程。
在教学中体现学生主体、过程导向的理念，按照“项目教学法”设计和实际工作过程一致的学习任务单，分阶段实现不同任务，达到79“做中学”目的。
以电子商务专业学生的就业为导向，根据行业专家对电子商务专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容，设定职业能力培养目标；以“工作项目”为主线，创设工作情景；以书本知识的传授变为动手能力的培养为重点，强化学生实践动手能力的培养，以实现职业能力的培养目标。
《电子商务》课程标准
《电子商务》课程标准一、课程定位1.课程性质《电子商务概论》是一门建立在营销学、管理科学和计算机技术基础上的专业基础技能课程，该课程64学时，是高职物流管理专业及电子商务的专业基础课程，是一门实践性、应用性很强的课程。
2.课程任务通过本课程的学习，使学生从互联网技术，市场营销和信息管理等多学科角度，了解和掌握电子商务的基本理论和核心内容。
通过本课程的教学，使学生对电子商务的理论体系有一个系统了解，对在网络虚拟市场开展营销活动的原理和特点、环境与方法、工具和手段、目标与实施控制等相关内容，得到全面的领会和感性认识，并掌握开展电子商务工作的操作思路和相应的运作技巧。
3.课程衔接前导课程：计算机应用基础、计算机网络基础、网页设计与制作、市场营销、现代物流概论后续课程：网络营销、客户关系管理、网站建设与安全管理、顶岗实习等，该课程是职业技能培养的基础课。
二、课程设计1.在课程设计上，坚持以能力为本位，以学生为主体，教师角色转换为引导者；2.在课程内容选取上，设置了三个部分，十四个学习型工作项目任务。
在理论讲述的基础上加大实训环节的比重，使学生既掌握专业知识，又能提高职业能力；3.在课程内容排列上，以工作过程为参照介绍企业开展网络营销的流程及步骤，环环相扣；4.在课程内容结构上，突出业务流程，以便学生学习更有针对性；5.在课程职业技能培养上，把职业资格证书（职业标准）的考核项目与要求纳入到专业课程标准之中，为学生就业服务；6.在课程教学组织设计上，以真实工作任务为载体组织教学，积极推广探索教学做一体化、情境式教学、互动式教学;7.在教学资源建设上，借助互联网，不断丰富网络教学资源。
比如，借助淘宝网，创办了“助乐EC创业实践平台”的实践教学网店、在新浪网开通了“助乐EC博客园”，及时介绍最新的资讯，供学生们课下学习；三、课程教学目标课程工作任务目标：（1）理解并掌握电子商务的基本概念、相关理论及理念；（2）熟悉电子商务的运营环境；（3）掌握电子商务网络消费者的行为；（4）掌握具体的电子商务营销方法，如网络市场调研、网站建设、搜索引擎优化、网络广告、在线服务中、营销策划等；（5）能根据互联网及相关技术的不断发展，丰富网络营销的内容，顺应社会发展对本岗位典型工作技能的需要。
《电子商务》课程标准 三年制
《电子商务》课程标准课程代码：建议课时数： 68 学分：4适用专业：连锁经营与管理先修课程：《计算机应用基础》后续课程：《客户关系管理》一、前言1.课程的性质《电子商务基础》是三年制连锁经营与管理专业的限选课程，其功能在于使学生能系统并全面地了解电子商务的基本理论和基本方法，使学生掌握高效的营销技能的同时，对网络平台中的营销与信息技术有所了解，培养较高层次的销售人才。
2.设计思路其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。
运用项目教学法，师生通过共同实施一个完整的“项目”工作而进行的教学行动，注重培养学生的实际操作能力。
教学过程中，要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工工学结合、半工半读等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。
二、课程目标1.知识目标：①熟记电子商务的起源、定义、分类和功能。
②了解电子商务中的安全问题。
③熟悉防火墙技术、防病毒技术、加密技术。
④了解电子支付方式。
⑤熟悉与电子支付相关的两个安全协议。
⑥了解网络营销的相关技术。
2.素质目标：①竞争意识：具有风险意识,责任意识,有严谨、认真、细致的工作作风。
②协作精神：具有团队精神和合作意识,具有协调工作的能力和组织管理能力。
③探索改革精神：有锐意改革,勇于创新的精神,有本专业领域的预测能力。
④遵守职业道德：坚持公平,公正的工作原则,保守职业秘密。
3.能力目标：①能利用银行卡进行网上购物。
②能进行基础管理。
③能进行订货单管理。
④能发送签名邮件。
三、课程内容和要求根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的素质、知识与能力。
四、实施建议（一）教学建议1、以课堂讲授、案例分析为主，通过现场教学强化实践环节，通过课程设计掌握关键技能，满足教学要求。
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襄樊职业技术学院
《电子商务网页设计》课程标准
一、课程定位
1.高职电子商务专业人才培养目标定位
高职电子商务专业主要以电子商务职业岗位(群)任职能力要求为目标，以计算机和计算机网络为工具，培养具备管理、贸易、营销、电子商务基本技术知识，面向各类工商企业（高新技术、信息产业）管理和服务第一线，能从事电子商务活动和电子商务管理等方面工作，职业能力较强的电子商务领域的高技能应用型专门人才。
学生毕业后能够胜任电子商务的运营、维护与管理部门，信息网络化业务及管理部门，图像处理与网络动画制作部门，采购、供应、市场和营销等企业服务与管理部门的工作。
2.本课程在电子商务专业人才培养目标中的地位与作用
《电子商务网页设计》是电子商务专业的核心课程，该课程对学生职业能力的培养和职业素养的养成起主要支撑作用，在电子商务毕业生的三大就业岗位中对应“网络营销”与“商务平台管理”两个岗位，基于六个工作过程中的前两个“交易准备”与“信息处理”工作过程，培养学生综合能力。
该课程的前导课程是《电子商务技术基础》、《电子商务图像与动画技术》，通过学习，使学生具备识别并应用HTML代码完成网页的细节设计与修改的能力，能够使用CSS+DIV技术完成网页布局，能够使用Dreamweaver工具设计一个完整的静态网站的能力并具有建立站点、管理站点、测试网站与发布网站的能力，具有良好的团队合作精神、获取知识能力、网页设计创意思维能力、色彩感悟能力等素质，达到职业技能鉴定网页制作（Dreamweaver 平台）中高级水平。
后续课程是《网上交易实务》、《电子商务网站建设》、《网络营销》，通过深入学习，能快速分析理解业务需求，为今后就业打下良好的基础。
二、课程目标
1．能力目标
（1）具备优秀的网页设计能力；
（2）能够负责网站页面的前台及美工处理，能够独立撰写网站设计任务书，规划、建立和管理静态网站；
（3）通过与专业课的密切结合和实际应用，具备市场有敏锐的洞察力和分析能力，并设计完成一定数量的网页作品。
2．知识目标
(1)掌握全新的网页设计理念，最新的网页设计技术，最前沿的行业发展动态；
(2)掌握网页设计工程师、网站编辑等岗位工作任务的一般流程；
(3)熟练掌握HTML、Dreamweaver、CSS的概念及应用。
3．态度目标
(1)激发学生学习和使用软件进行电子商务网页制作的兴趣，能够对自己所从事的网页设计与制作工作充满激情；
(2)培养学生爱岗敬业、吃苦耐劳、求真务实、严谨规范的工作作风，能够锲而不舍地、不厌其烦地追求技术上的创新与艺术上的完美表现；
(3)培养学生的团队协作精神，使学生在该课程实训过程中学会与人沟通和协作的方法，并让学生能够深刻认识到一个项目的成功非一己之力，非一日之功就能实现，提高学生的职业素养，提高社会适应能力，发掘学生自主学习、创造性劳动、责任感、效率观念、自我拓展的品质。
根据学习领域设计表，确定详细的专业能力与知识目标，如下表所示。
三、课程设计
1．设计思想
本学习领域根据网页设计与制作岗位从业人员所必须具备的综合能力要求，以综合职业能力培养为目标，以工作过程系统化理念为指导，以教学做一体化为典型特征，与行业企业合作共同开发与设计。
本课程的设计链路是：社会需求分析→确定专业→职业分析→典型工作任务→学习领域→学习情境→教学场景设计→教学组织→效果测试。
在进行课程开发之初，经过与本地区电子商务行业企业网页设计工程师、网站编辑多次探讨，针对襄樊地区市场需求，以学生为本，以企业提供的真实、典型工作项目为载体设计学习情境，校企合作开发课程，以培养电子商务网页设计与制作能力为核心，设计8个典型工作项目。
学生在8个工作项目的学习当中，逐步完成由易至难、渐进复杂的典型工作项目，不仅强化了电子商务网页设计的专业能力，而且学生的团队合作、沟通等社会能力得到不断增强，获取信息、分析问题、解决问题的方法能力得以提升。
根据“电子商务专业人才培养方案”和职业岗位工作任务分析，确定《电子商务网页设计》学习领域，如表一所示。
3. 课程单元描述：
按照项目任务的编排方式，整合专业能力与知识目标对学习领域的教学内容进行序化，设计出如下表所示8个网页设计与制作课程单元：
四、课程考核
本课程采用满足职业岗位需要的双证融通式考核方式，采用“全方位、多角度、综合性”的考核评价模式。
1.考核评价模式
课程的评价模式通过 6 个方面相结合，综合评价学生的知识掌握情况、技能水平和综合素质，通过学生自评、学生互评、教师综合评定和校外评价相结合的多元评价模式相结合，过程评价与最终结果评价相结合，注重过程控制与改进后成果，以改进后成果作为评价依据，过程评价按《成果评价表》进行，最终结果评定按评分标准表执行，并采用《成果评价表》的格式对学生进行全面考核。
学生最后成绩按过程评价占 60%、最终结果评定占 40%进行综合评定，自评、互评和教师综合评定的比例如下表所示。
2.考核评价类型与分值
课程的评价结果包括两个考核成绩和两个等级，分别是：上机操作成绩、项目２基础型实践考核成绩、项目３拓展型实践考核成绩、项目４综合实训成绩、职业认证考核成绩、工学结合作品等级。
对实际应用到企业的作品或省市级及其以上网页设计比赛的获奖作品按照工学结合作品等级处理，并按照加分方式处理。
各种考核评价类型如下表所示。
3.考核评分点及评分标准
项目２和项目３实践考核成绩以及项目４综合实训成绩，根据纪律考核情况、对待项目的态度、站点的目录结构、各个页面的布局结构、颜色搭配，文字、图像、动画的合理搭配，网页之间的链接是否顺畅，网页制作技术的应用，网站的整体浏览效果等方面进行综合评分。
评分参考标准如表所示。
五、教材及其它教学资源
（一）教材 Dreamweaver CS3网页设计商业应用篇（配光盘）（网页设计完美风暴）（二）教参
1.《网页设计与制作案例教程》，陈承欢.编著，人民邮电出版社。
2.《网页设计与制作实用教程（第二版）》，刘艳丽主编，高等教育出版社。
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3.《网页设计与制作》，孙振业主编，高等教育出版社。
4.《网页界面设计艺术教程》，张帆罗琦宫晓东编著，人民邮电出版社。
六、编制说明
编制人：刘莉萍
编制单位：经济管理学院
编制日期：2010-4-30
专业建设委员会主任审批：
教学单位负责人：。