功夫熊猫——毛线粘贴画教案

功夫熊猫

——四年级毛线粘贴画教学目标：

1、利用不同色彩、材料、粗细的毛线粘贴线画作品。

2、通过“毛线粘贴画”的制作，培养学生创新意识和动手制作能力，培养审美情趣。

3、通过学习制作“功夫熊猫”的毛线粘贴画，培养学生热爱动物，保护动物，敬畏动物的美好情怀。

教学重点：是将线描与工艺有机的结合起来，要求能用粗细不同、色彩不同、质地不同的各种各样的毛线，粘贴成具有浮雕效果的“毛线粘贴画”。

教学难点：粘贴。

课时安排：一课时

课前准备：各种各样毛线、印有图片的胶纸、剪刀。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

出示功夫熊猫课件，让学生欣赏

师：这是谁啊？……

生……

师：对，这就是功夫熊猫,阿宝。你们喜欢阿宝什么呢？

生……

师：老师也像你们一样喜欢他。喜欢他心地善良、憨态可掬；喜

欢他怀有梦想，从不放弃，喜欢他面对失败不气馁，喜欢他面对成功不骄傲。我们每个人心中都有这样一个功夫熊猫，我们每个人都希望做一个这样怀有梦想，永不放弃的功夫熊猫。

师：那我们今天就来动手做我们心中的功夫熊猫。（板书：功夫熊猫）

（设计意图：通过同学们喜欢的功夫熊猫的形象来激发学生学习的兴趣，同时利用功夫熊猫的精神来感动学生，激励学生。）

二、欣赏作品，感受学习

师：伟大的科学家牛顿说过“我之所以比别人看得远，是因为我站在了巨人的肩上”。同样，今天如果我们想要成功地制作一个有个性的作品，也需要去学习别人的成功之作。

此时出示优秀的毛线粘贴画作品，让学生欣赏学习。

师：仔细观察，这些作品的主题是什么？都对毛线做了什么处理？

生……

（设计意图：让学生学会欣赏、观察，并能总结制作流程）

三、总结制作流程

确定主题；画、剪、粘；选择毛线；粘贴毛线；修饰装裱

同时用课件展示粘贴毛线的顺序——先粘贴边缘，在填充内部。

四、学生动手制作，教师巡视指导

一）课件出示评价标准和注意事项

1、评价标准

心灵手巧奖（颜色搭配合理，粘贴平整）

手拉手奖（小组团体合作，最先完成作品）

2、注意事项

注意安全使用剪刀；保持环境清洁

二）在学生操作过程中，教师给予指导帮助

五、交流评价，共同提高

一）评出优秀作品

师：在同学们的团结协作下，你们共同完成了本课的手工作品——功夫熊猫，老师真的好喜欢啊！老师从你们的眼神中也看出来了，你们对自己的作品也喜欢的不得了！现在我们就一起来评一评，说一说你最喜欢哪一组的功夫熊猫？请说出你喜欢的原因。老师希望你们能学会认可自己的作品，也要学会欣赏别人的劳动成果。

学生评价，评出本课的心灵手巧奖和手拉手奖

二）情感升华

师：从你们刚才的评价中，老师很高兴地感受到你们学会了欣赏自己和别人，感受到你们很喜欢你们的熊猫，你们很爱它们。我想今天的“功夫熊猫”一定是很幸福的，因为有你们的爱护。在我们的大自然中也生活着许许多多可爱的熊猫，它们现在在人类的保护下生活的很幸福，现在让我们来看一下可爱的它们。

出示课件——熊猫出生到长大的一组照片

师：可是在我们的生活中，却依然存在着让我们无法忍受的野蛮残暴。此时出示“人类的残暴”的课件，让学生看并说说看后的感受。

师：刚才同学们已经就自己的感受发表了意见，那么作为当代学生，你们打算怎么做呢？怎么去保护动物？

学生发表自己的保护动物的见解。

师：对，我们人类没有权利去随便的结束动物的生命，我们要保护它们爱护它们，我们要让它们也幸福的生活。

出示课件“保护动物，保护人类朋友”。