学案1正确使用成语(一)资料

大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来了。 C.现在我们单位职工上下班或步行，或骑车，为的是倡导绿色环保新生活。尤 为可喜的是，始作俑者是我们新调来的局长。 D.从这个意义上来说，如果让我估量这本书的总价值，我以为只逊于《红楼梦》 一筹，与《儒林外史》相较，则是并驾齐驱。 解析：A“满城风雨”比喻某一事件传播很广，到处议论纷纷。多用于贬义 场合。此处褒贬失当。B“雨后春笋”的意思是春天下雨后竹笋长得很多很快， 比喻新事物大量出现，可见该成语主要用于褒义。而本句讲的是“造假者”非法 大量建造“垃圾食品厂”的事情，显然不能用“雨后春笋”来修饰，此处可以考 虑改用“源源不断”之类的词语作修饰语。C“始作俑者”比喻第一个做某项坏 事的人或恶劣风气的创始人，含贬义。D“并驾齐驱”意指并排套着的几匹马一 齐快跑，比喻彼此的力量或才能不分高下。使用正确。注意此处容易错用“半斤 八两”，使感情色彩不协调。
为训、因人成事、弹冠相庆、久假不归、数典忘祖、大动干戈、高山流水、不绝
如缕、不翼而飞、首当其冲、屡试不爽、明日黄花、火中取栗、目无全牛、细大 不捐。
[例1]指出下列句子中加线成语使用上的错误。
⑴伴着落日的余晖，诗人缓步登上了江边的这座历史名楼，极目远眺，晓霞尽
染，鸿雁南飞，江河日下，诗意油然而上。 答案：对成语望文生义。 解析：江河日下：江河的水一天天地向下流。比喻情况一天天地坏下去。 ⑵李刚同学平时连一般的作文都写不好，竟然还给《作文通讯》投稿，大家都 说他的稿子属于不刊之论。 答案：对成语望文生义。 解析：“不刊之论”指不可改动或不可磨灭的言论。古代的文字是刻在 龟甲、兽骨或竹片、木片上的，刻错了，就用刀刮去，这就是“刊”，也就 是“削、修改”的意思。不能把“刊”理解为“登载”。
消除成语使用望文生义4
①扣准核心意思。②探寻词义源头。③明确使用细则。④理清感 情色彩。
1.下列各句中，加线的成语使用恰当的一项是（
D ）
A.为了应付高考，老师越教越细，学生越学越碎，其结果是肢解了一篇篇美 文，长此以往，学生自然目无全牛，见一斑而不见全豹。 B.这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显
逢、浩如烟海、文不加点、洛阳纸贵、慷慨解囊、着手成春、戛然而止、面面相觑、
生灵涂炭、大快人心、耿耿于怀、相濡以沫、甘之如饴、安之若素、亭亭玉立、秀 色可餐、秀外慧中、各有千秋、青梅竹马、相敬如宾、折冲樽俎、天作之合、不绝
如缕、脍炙人口、行将就木、破镜重圆、纵横捭阖、人老珠黄、巧夺天工、举案齐
眉、琴瑟之好。
[例4]指出下列句子中加线成语使用上的错误。
⑴他们到底扶持起了多少畜牧企业没有人记得清，只记得他们所到之处，大量畜 牧企业脱颖而出。 答案：犯了用错对象的错误。 解析：“脱颖而出”比喻人的才能全部显现出来，不能用于物。 ⑵李老师当班主任20年，勤勤恳恳，日理万机，积劳成疾仍坚持工作。 答案：犯了用错对象的错误。
为此，交管部门采取严格监控措施，从源头堵住“马路杀手”。
答案：犯了搭配不当的错误。 解析：“日甚一日”指一天比一天厉害。形容事物发展的程度越来越加深或 日益严重。这里修饰的是事故发生率，不恰当。
消除成语使用搭配不当5法
①成语做定语、状语、补语时，注意审查成语与中心语搭配
是否得当。②成语做主语时，注意审查与定语和谓语之间是否搭
消除成语使用褒贬误用4法 ①确定语境的感情色彩。②明确成语的感情色彩。③确认成语与
句子的感情色彩是否吻合。④整体把握表达中心，注意排除贬词褒用
或褒词贬用的特定语言环境。
2.下列各句中，加线的成语使用正确的一项是（ D
）
A.杭州公交司机吴斌师傅在生命最后一刻忍痛解救乘客的事迹，一经新闻媒体 报道，就被传得满城风雨，感动了无数市民。 B.几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子、拉上几个人就开始生产，于是
B.苏轼的《水调歌头》信手拈来前人的成果入词，达到了天衣无缝的境地，真是
化典入词的范例。 C.今天，人们获取信息的渠道多种多样，数字阅读、网络阅读方兴未艾，图书馆 的传统职能正逐渐发生变化。 D.“史上最严交规”颁布后，交通事故发生率已经每况愈下，但我们仍不能有丝毫 大意。 解析：A“司空见惯”的意思是形容经常看到，不足为奇的事物。后面不能 带宾语。B“信手拈来”不能带宾语。C“方兴未艾”多形容新生事物正在蓬勃发 展。使用正确。D“每况愈下”指情况越来越坏，不能错误地理解成“渐渐下
配得当。③成语做谓语时，注意审查与主语和宾语是否搭配得当。 ④成语做宾语时，注意审查与动词之间是否搭配得当。⑤成语的
修饰或连带成分如果是两个以上词语时，注意逐个审查是否与之
搭配得当。
3.下列各句中，加线成语使用正确的一项是（ C ） A.在旅游景区，我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌，现实中根本就没 有 人会在意这些。
） ）
不孚众望（ 使人信服 ）
2.判断下列成语的褒贬色彩。
⑴始作俑者（
⑵无所不为（ ⑶叹为观止（
贬 贬 褒
）
） ）
胸无城府（
弹冠相庆（ 处心积虑（
褒 贬 贬 中性 贬
）
） ）
⑷振振有词（
⑸凤毛麟角（
贬
褒
）
）
左右逢源（
倾巢而出（
）
）
3.指出下列成语的适用对象。
⑴巧夺天工（ 人工作品 ）
⑵相敬如宾（
炙手可热（
类事物，这类事物与成语是否相应称。④如果成语是用于事的，
要明确事的属性，该事与成语是否相适用。
4.下列各句中，加线的成语使用恰当的一项是（ D 以来，来这里旅游的人几乎是凤毛麟角。
）
A.巴勒斯坦的斯瓦特被誉为“东方的瑞士”，但自从以巴之间一系列武力冲突事件 B.文章生动细致地描写了小麻雀的外形、动作和神情，在叙述、描写和议论中，
[例2]指出下列句子中加点成语使用上的错误。
⑴这次来美国参加国际会议，要积极参加活动，既能向各国的同行学习，又能 走马观花地感受美国的生活。 答案：犯了褒贬失当的错误。 解析：“走马观花”比喻粗略的观察事物，含有贬义，而该句不含贬义。 ⑵少数同学那次上物理课的恶作剧是有口皆碑的事实，全班同学谁能忘记呢？ 答案：犯了褒贬失当的错误。 解析：“有口皆碑”比喻人人称赞，褒义，不能用于“恶作剧”之类的贬 义场合。
解析：“日理万机”的意思是一天之中要处理上万件事务，常指君王和国 家领导人每天忙于处理繁多的政务，这个熟语词义很重，用在“李老师”身上 就犯了“大词小用”的毛病。
消除成语使用用错对象5法
①明确该成语是用于人的，还是用于物的，还是用于事的。
②如果成语是用于人的，要明确该成语是用于男性还是女性，用
于老人还是用于孩子，用于一般人还是用于夫妻，用于正面人物 还是用于反面人物等。③如果成语是用于物的，要明确是用于哪
考点3
谨防搭配不当
一个词语依据的某种语法关系，往往有较固定的搭配方式，如果脱离这种搭配， 则容易出错。有些成语的使用也有其特定规则不能违背，比如说修饰语与中心词不 搭配，动词与宾语不搭配，有的本身就不能带宾语等等。 如：同心同德、深思熟虑只能做谓语，不能带宾语；津津乐道、耳濡目染、司
空见惯、漠不关心等动词不能带宾语；不约而同只能作状语；望其项背、同日而语、
第三部分
语言文字运用
[高考第13—17题]
学案1
正确使用成语（一）
[高考第13题，3分]
《考试说明》对本考点的要求是能够“正确使用词语”，能力层级E 词语包括一般实词、虚词和熟语。熟语包括成语、惯用语、谚语（俗语）、格 言、歇后语等。从近年高考试题来看，成语是唯一考查对象，特别是那些容易误解 本考点的语言素材富有积极意义，多数素材取材于国内外新闻时政。经常读书看 正确使用成语题的命题点往往着眼于以下8个方面：
降”之意。“事故的发生率”不能与“每况愈下”搭配。
考点4
谨防用错对象
有些成语只适用于描述特定的人或事，有特定的对象和“方向性”，命题者常 常故意偷梁换柱、张冠李戴，把使用的对象、特定的“方向性”弄错。如果不了解 它特定的适用对象及特定的“方向性”，就会出现毛病。 常见用错对象的成语有：感同身受、相濡以沫、炙手可热、崭露头角、萍水相
倾注着强烈的感情，读来楚楚动人，有很强的感染力。
C.古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史 上汗牛充栋。 D.鲁迅说话时态度镇静，亲切而又从容，使听的人心情舒畅，真个有“如坐春风” 的感觉。 解析：A“凤毛麟角”比喻稀少而可贵的人或事物。这里指旅游的人，用错
对象。B“楚楚动人”形容女人打扮鲜艳，姿态娇柔，能打动人。句中用来形容 “文章”，属使用对象错误。C“汗牛充栋”的意思是用牛运书，牛要累得出汗； 用屋子放书，要放满整个屋子。形容书籍很多。它只能指书多，不能指人多。 D“如坐春风”比喻受到良师的教育。用在这里说的是听者的感受，不要误用到 说者身上。使用正确。
等闲视之、相提并论、一概而论、等量齐观、善罢甘休等成语不能用在肯定句中， 只能用在否定或疑问句中。
成语使用搭配不当的错误与辨析并修改病句中的搭配不当有着千丝万缕的联系。
关于搭配不当的问题，在病句专题复习中有专门探讨，这里不再赘述。
[例3]指出下列句子中加线成语使用上的错误。
⑴他往四周一看，发现漫山遍野都是这种怪石，这时他心中就有了出奇制胜敌军的 妙计。 答案：犯了搭配不当的错误。 解析：“出奇制胜”可作谓语，但其后不能带宾语，用在这里失当。 ⑵随着越来越多的新手上路，交通事故发生率日甚一日，人们面临着安全危机。
考点2
ห้องสมุดไป่ตู้谨防误用褒贬
成语的感情色彩可谓褒贬分明，如“无微不至”与“无所不至”，仅一字之差，
感情色彩却截然不同，因此，我们在运用时，要因目的、场合、对象的不同而异， 用于赞扬、夸奖的使用褒义成语，用于贬斥、批评的使用贬义成语。否则，成语运 用就不恰当了。命题者却故意贬词褒用，或褒词贬用，要注意辨析。 经常褒贬误用的成语有两类： ⑴褒词误用贬义。如：拭目以待、神机妙算、名不虚传、凤毛麟角、洋洋大观、 沁人心脾、沁人肺腑、别有天地、别出机杼、有头有脸、有口无心、惨淡经营、来 日方长、狐死首丘、苦心孤诣。 ⑵贬词误用褒义。如：满城风雨、形形色色、无独有偶、无所不为、长此以往、 趋之若鹜、半斤八两、等量齐观、费尽心机、大而无当、大言不惭、明目张胆、明 哲保身、忘乎所以、高谈阔论、始作俑者、好高骛远、邯郸学步、评头品足、如丧 考妣、一丘之貉、咄咄逼人、虎视眈眈、别有用心、梁上君子、道貌岸然、衣冠楚 楚、巧言令色、人模人样、好为人师、神气活现、趾高气扬、为所欲为、一命呜呼、 呜呼哀哉、天花乱坠、巧舌如簧、一团和气、改头换面、处心积虑、弹冠相庆。
得静悄悄的。
C.他最近的状态一直不佳，接连几次考试都不理想，屡试不爽，心情糟透了。 D.“权钱交易”“权权交易”等时下的腐败病症在文艺界虽说不样样俱全，但该 领域遭受“感染”却是不容置疑的事实。
解析：A“目无全牛”出自《庄子·养生主》，讲的是庖丁解牛的技艺高超，牛在 他的眼里已经不是完整的牛，而是由许多小的部分组成的。这个成语形容技艺精湛纯 B “万人空巷”误解为集中到屋里去，巷子空空 如也。同样是理解为街道里弄里的人全部走空，但正确的理解是指家家户户的人都从 巷里出来了，多形容庆祝、欢迎等盛况。用于在家看电视节目不恰当。C“屡试不爽” 指经过多次试验都不错，“爽”是“差错”之意。而考生容易将“爽”理解为爽快、 舒服。D“不容置疑”意即不允许有什么怀疑，表示论证严密，无可怀疑。使用正确。
综观近年高考，本考点一直是高考的第14题，赋3分，属于热点考题，难度中高。
正确使用成语属于语文学习的基础范畴，在作文和语言运用中也间接考查，所 以，应引起足够重视。
1.写出下列成语中加线字的意思。 ⑴不足为训（ ⑵屡试不爽（ ⑶一文不名（ 准则 ） 差错 ） 占有 ） 不刊之论（ 微言大义（
更改
精微
悬壶济世（
权势 行医
）
）
夫妻
）
⑶薪尽火传（师生，学问） ⑷石破天惊（文章、议论）
荡气回肠（乐曲、文章） 络绎不绝（ 人和车马 ）
考点1
谨防望文生义
成语使用中的望文生义，是指只按照字面意思来理解成语的含义。有些成语 有古今两个意思，但在语言的发展变化过程中，它的本意已经不复存在，而只存 在它的引申义，如不注意这一特点，就容易犯“舍末逐本”的错误。也有不少成语 的词义后来被引申了，但它的本义偶尔还会出现。命题者往往故意让考生望文生 义，错用成语。 经常望文生义的成语有：万人空巷、不刊之论、不为已甚、望洋兴叹、不足