用爱心与智慧辛勤耕耘——记自治区中小学优秀班主任林琼容

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用心灌溉，静待花开——谈特校班主任工作

用心灌溉，静待花开 ——谈特校班主任工作发布时间：2021-03-11T11:33:23.357Z 来源：《教育学文摘》2020年32期作者：李洁萍[导读] 班主任工作是一项复杂而艰巨的任务，在管理班级的漫漫长路上，总有一些细节激发我们去思考，李洁萍（广东省云浮市郁南县特殊教育学校）摘要：班主任工作是一项复杂而艰巨的任务，在管理班级的漫漫长路上，总有一些细节激发我们去思考，总有一些方法等待我们去探求。

本文主要探究班主任用爱心、耐心、细心、诚心管理班级。

关键词：用心；特校；班主任几年的特教班主任生涯，我感触颇深。

我们的学生，各方面层次十分悬殊，一个学生一个特点：有攻击性行为的、多动的、不会交流的、听力障碍的……这样的学生，这样的班级，作为班主任就要针对学生的这些缺陷，把特教理论知识与生活实践相联系，科学有效地开展管理班级工作。

一、班主任对学生要有爱心“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

”这是家喻户晓的《爱的奉献》的歌曲。

世界因为有爱心而灿烂，人生因为有爱心而美好，事业因为有爱心而成功。

特殊教育学校里的学生有的智力残疾，有的语言残疾，有的肢体残疾等，这些先天缺陷,使他们形成了个性孤僻、固执、任性、暴躁霸道的性格。

从日常生活中可以看出他们很渴望得到老师特殊的爱。

老师真正爱学生，就得包容、理解学生的缺点或缺陷，站在他们的角度体验他们的感受，放大学生的优点来照顾每一个残障学生。

古语有云：“数其一过，不如奖其一长。

”残障学生虽然在某些方面存在诸多的障碍，也有其闪光的一面。

在上课之前，我要求学生要用很端正的样子坐着准备上课。

有一天上课预备铃敲响，有的学生已经坐得很端正了，有的学生还在拍桌子，这时候我发现了那个唐氏宝宝坐得很端正，走到基基身边说：“同学们，你们看基基坐得多端正啊！”我竖起个大拇指放到他面前，他可神气了。

这时候拍桌子的小林马上坐得很笔直，看到他这样，我又表扬他，说：“大家看，小林也坐端正了！”再给他个大拇指。

用爱编织教育梦--记2011年“自治区优秀班主任”以琴

用爱编织教育梦--记2011年“自治区优秀班主任”以琴陆宾
【期刊名称】《广西教育（教育时政）》
【年(卷),期】2013(000)009
【总页数】2页(P59-60)
【作者】陆宾
【作者单位】
【正文语种】中文
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用爱心播种用汗水耕耘

用爱心播种用汗水耕耘——优秀班主任王吉萍老师事迹材料我是化隆县群科中心完小一名普通的班主任教师，现年40岁，中共党员，大专学历，小教高级，曾被评为“全省优秀班主任”，“县级优秀教师”等。

自1989年参加工作以来，我始终战斗在教学第一线，历任班主任工作，在这个平凡的工作岗位上，我一直在努力地拼搏、辛勤地耕耘，以平常心做着平常事，以自己执着的追求和无私奉献的精神为党的教育事业勤勤恳恳、兢兢业业，全身心的投入到教育教学当中，取得了优异的教育教学效果。

十九年来，我几乎年年担任班主任工作，工作的执著、认真，赢得了领导和老师的普遍赞誉，对学生的爱心、耐心，赢得了家长和学生的信赖和拥戴。

因此，我庆幸，选择了教育这片芳草地；我无悔，用青春热血浇灌桃李芬芳。

作为班主任教师，为把学生培养成才，我在尽力地充实自己、完善自己，不断地学习有关班级管理的知识，不断地向优秀的老班主任教师讨教工作经验。

在实践中，我勇于探索，大胆创新，使自己的班主任工作日趋成熟。

下面我向大家作以简单的汇报：一、努力做到“为人师表”孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

”就是说教师要努力给学生作出榜样，这是做好工作的前提。

榜样的力量是无穷的，否则就失去了说服力。

一名班主任要不断地加强自身的品德知识修养，要注意自己的言行，以自己的人格魅力来影响学生。

教师是学生心目中的崇拜者，对学生起着榜样的作用，你的一言一行都将对学生起到潜移默化的作用。

因此，教师要时刻注意外修仪表、内修气质，这包括教师的言谈举止、品格修养、业务素质、生活习惯等许多方面。

教师要求学生做到的，首先应高标准地做到，为人师表，以身作则，这是教师的基本素质，因此，我对自己提出了高标准要求，凡是我要求学生做到的，自己首先做到，而且要比学生做得更好。

如自己从不迟到、早退、坚持每一节课都认真对待，善始善终，不应付，坚持跟操与自习，不做与工作无关的事情，在我的带领下，班内形成了一种积极向上的良好风气。

因为爱，所以感动——班主任成长故事

因为爱，所以感动——班主任成长故事发布时间：2021-12-27T02:18:56.158Z 来源：《中小学教育》2021年20期7月作者：慕容靖[导读] 有着积极好学的心态，班主任的道路会越走越平坦。

慕容靖肇庆市鼎湖区实验中学，广东肇庆 526000从教十一年,担任班主任工作七年，我无法侃侃而谈自己的班级管理经验有多么成熟，也无法炫耀我的工作成绩是多么优秀，我只想说，作为老师，真诚、宽容地对待学生和欣赏学生是最根本的，爱与真诚是教书育人中永恒不变的源泉。

作为一名青年教师，班主任工作一路是坎坷，也是收获的。

有着积极好学的心态，班主任的道路会越走越平坦。

我和学生的故事每天都在继续着，在我的脑海里，有的故事已经模糊，有的故事已经没了踪迹，但有一件事会永远的保留在我的记忆里。

这两年，我从一所农村学校调任到一所城镇学校任教。

这所城镇学校，学生生源、学习氛围等都要比以前的农村学校要好。

上个学期开始，学校安排了我做七年级的班主任。

我心想，“做班主任没什么难度，我之前在农村学校遇到那么多不爱学习的学生，也能够很好的应付呢。

”我接手的这个班的学生，给我的总体感觉很好。

而且我感觉这班学生和我的性格也蛮合得来，都很阳光积极好动。

因此，在校运会等一些集体项目都能够取得比较好的成绩。

全级对我们班的班风学生都有一致的好评。

但是，其中有个叫文小欣的女生非常引人注目。

班里的活动她很不情愿去参加，而且她每天上学都要化着妆，戴着耳环回来上学。

这样的行为，每次我看到，都是二话不说直接训斥，让小欣直接用水把妆卸了，把耳环摘掉。

我想着，小女生爱美也是人之常情，教育过就可以了，我并没有继续深究。

刚开始几周，她还可以循规蹈矩按时回来上课，上课时也是有听课的。

但是，情况越来越不对劲，时而会迟到。

有一天中午放学，在校门口还和一大群社会青年在一起。

正因为这样，这个小欣的举动引起了全级老师的注意。

同事们看到我，就对我说，“你们班那个女生怎么这个样子，又化妆，又和社会青年混在一起，一点都没有中学生的样子。

用心管理，用爱育才——班主任工作中的点滴体会

用心管理，用爱育才——班主任工作中的点滴体会发布时间：2022-05-21T14:05:18.947Z 来源：《基础教育参考》2022年6月作者：梁海玲[导读] 班主任工作是是全方位的育人工作，班主任的一言一行，都会给学生留下深刻的印象，对学生的思想、行为产生潜移默化的作用。

班主任必须用心工作，有渊博的学识，以身立教，成为学生的榜样，要和学生建立良好的师生关系，要做到以勤治班，用爱育人, 运用自己的品格，学识和智慧去赢得学生出自内心的尊敬和爱戴。

梁海玲广西岑溪市实验小学摘要：班主任工作是是全方位的育人工作，班主任的一言一行，都会给学生留下深刻的印象，对学生的思想、行为产生潜移默化的作用。

关键字：班主任育人以身立教关爱学生中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2022）06-312-01班主任肩负着教育和管理学生的重任，班主任工作是塑造“人类灵魂”的工作，是全方位的育人工作。

班主任作为学校教育中的骨干力量，在日常生活中和学生接触最多，班主任的一言一行，都会给学生留下深刻的印象，对学生的思想、行为产生潜移默化的作用。

用心工作，用爱育人，做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标。

担任班主任工作多年，以下谈谈本人的看法。

一、学识渊博，适应时代发展要求自古以来对教师都有这样的要求：“要给学生一杯水，自己首先要有一桶水。

”每一位教师都必须精通所教学科的专业知识，并具有综合运用知识、解决教育教学工作中各种实际问题的本领。

所以，在知识更新加快，传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。

因此，班主任必须不断用新知识充实武装自己。

不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。

我心中的完美老师——林梅老师

我⼼中的完美⽼师——林梅⽼师林梅，1969年出⽣。

陕西师范⼤学中⽂系本科毕业。

1989年参加⼯作，⼀直担任⾼中语⽂教学⼯作。

中学语⽂⾼级教师。

中共党员。

⼀、近年来，她⼀直担任实验班的教学⼯作，教学相长，她在教学过程中孜孜钻研，形成了⾃⼰独特的教学风格。

林⽼师很擅长诗歌的阅读教学，她的诗歌五步阅读法成为她诗歌教学的⼀绝。

她参加全昌吉州“语⽂创新优质课”⼤赛，她执教的《钗头凤》就⽤此种⽅法，并结合多媒体辅助教学，⼀举夺得⼤赛的第⼀名，受到了评委的⾼度评价，被称作诗歌教学的典范之作。

每学期她都要承担上⽰范课，献优课及研究课的任务。

新时期，她将⽣成性课堂的研究作为主攻⽅向，取得了极好的效果，并在全校逐渐推⼴开来。

由于她注重教学的创新和总结，近⼏年她在教学教研⽅⾯也取得了不⼩的成绩。

先是在学校⽂科类教学⼤赛中夺得第⼀名，后是在全州创新课⼤赛中夺第⼀，再在全国⾸届四⽅杯优秀语⽂教师录像课⼤赛中获奖。

她撰写的论⽂《语⽂教学中的听说读写》获昌吉州论⽂评选⼀等奖。

2005年8⽉她的论⽂《戴着沉重镣铐，跳出优美舞蹈》被专家推荐为第⼆届中国教育家⼤会百篇优秀论⽂，她的论⽂还发表在《昌吉教研》《新疆教育报》等报刊。

2008年她参与编写的《天⼭雄鹰》⼀书由⼭东电⼦⾳像出版社出版。

还是在2005年，她获得了第四届语通杯全国中语会“教改新星”提名奖（全疆唯⼀⼀个）。

2008年被评为昌吉州语⽂学科带头⼈。

参与全国“⼗五”重点课题“创新写作教学研究与实验”取得显著成果。

她任教班级语⽂成绩⼀直名列前茅。

⼆、当她在教育教学⽅⾯取得优异成绩的同时，好⼏所区级、州级重点中学都向她发出邀请，但她总是婉⾔拒绝。

许多同事和朋友都劝她：⼈往⾼处⾛，趁着年轻赶快找⼀个条件优越的地⽅去实现⾃⼰的梦。

⽽她却说：我的梦在奇台，在奇台⼀中。

我离不开这块养育了我的⼟地，因为奇台的⽗⽼乡亲们、孩⼦们的家长们那⼀双双期待改变家庭命运的眼睛总在我的⼼⾥挥之不去。

潜心教学勤耕耘呕心沥血育桃李

5潜心教学勤耕耘呕心沥血育桃李青海柴达木职业技术学院　汽修专业教研室主任董志刚THE　ＮＡＲＲＡＴＯＲ◆2005年被评为“优秀共产党员”◆2012年、2015年、2016年被评为全州“优秀教师”◆获得2015年度～2016年度“小岛奖励金”◆在“十二五”中等职业学校专业骨干教师出国进修回国教学实践成果评比中，获得优秀奖◆发表了《校企合作推进专业教学改革的探索与实践》《关于中等职业教育改革与发展的几点思路》《谈美术教学在职业教育中的作用》等多篇论文个人荣誉我于1996年7月毕业于内蒙古师范大学美术系，先后担任海西州民族师范学校团委副书记，海西州职业技术学校汽修专业教研室主任和专业带头人，青海柴达木职业技术学院汽车工程系主任、学前教育系主任等职务。

我在教育教学一线工作岗位上耕耘了23个年头，始终秉承黄炎培先生的教育理念，勤奋敬业、开拓进取，认真履行着一名教师的神圣职责，实现着自己的人生价值。

在教学工作中，我认真准备教学的每一个环节，精心设计教学过程的每一个步骤，以“严、真、细、实”为工作准则，把“以爱动其心，以严导其行”落实到教育教学的每一个细节。

为了加快专业建设，提高教学质量和办学效益，更好地满足市场需求，作为一名转型教师和学科专业带头人，我认真学习前沿技术，不断探索创新，积极开展教学研究，把“知识定位”“能力定位”“人格定位”的方法与专业建设结合起来，带领本教研室全体教师到相关行业、企业和兄弟院校积极开展各项调研，了解市场特点和发展趋势，并根据调研结Copyright©博看网 . All Rights Reserved.6伍建设，积极开展校企合作、工学结合，创新人才培养模式和教学模式。

为有效开展教学改革，我鼓励学生参加各类技能大赛，主动带头研究大赛方案、技术要求、工单书写，带领青定的差距。

我会进一步加强学习，严于律己，时刻牢记党的教导，继续加倍努力，不断提高自己的思想政治觉悟和业务技能水平，充分发挥专业带头人的模范作用，为职业教育的发展做出新贡献，创造新业绩。

用心与爱心,事业与教育(仓山小学林娟).doc

用心与爱心，事业与教育福州市仓山小学林娟用心与爱心，事业与教育【内容提要】班主任的职责，给予了其监督、驾驭、评判他人的独特意位，也练就了对咱们所管班级“明察秋毫”、“见微知著”的“火眼金睛”。

师爱是伟大的、神圣的。

师爱是人类复杂情感中最高贵的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。

但是这种爱却有一种庞大的力量，总能阻碍着一些小孩。

我不是学者，不能用深邃的理论诠释我的价值；我不是诗人，不能用漂亮的诗句赞美我的职业；我不是歌手，不能用悦耳的歌喉咏唱我的职位。

我只是一名一般的小学班主任，我用雪白的粉笔书写着一般的人一辈子。

在走上三尺讲台前，我的导师就对我说：“教师是光荣的，班主任更是神圣的，你将面对的是一群小孩，一群活生生的人。

在你弹指一挥间，但对他们的阻碍可能是一生。

”我牢牢记住导师的话，用求实的心，用坚实的步伐，大大地书写着“班主任”。

一、用心，就能够让职业成为事业，就能够走近学生班主任是班级的领导者、教育者和组织者。

班主任的职责，给予了其监督、驾驭、评判他人的独特意位，也练就了对咱们所管班级“明察秋毫”、“见微知著”的“火眼金睛”。

每次接到新的班级，我老是尽最快的速度摸清小孩们的性格特点。

有的内向，有的活泼，有的爱体面，有的无所谓。

针对不同小孩的性格，咱们得用不同的教育方式。

记得去年这时，我带的是一年级，一年级的小孩对校园里的事物还很新鲜。

下课时有个男生想摘喷水池边上的花，被辅导师发觉了，想叫他过来把情形了解一下，没想到你叫他，他跑远些，你再叫，他跑得更远些，好象在跟你玩跑跑捉。

上课铃声响后，那位导辅师教师来到教室找我说明情形，看到那个男生坐得端端正正，确实是勤学生的样子，感到很奇怪：“他此刻怎么表现的如此好？与适才完满是两个人。

”我就顺水推舟，看了他一眼，他是一个十分爱体面的人，于是我确信地、高声地对导辅师说：“他本来就表现得专门好，本来确实是勤学生，适才只是露出他天真的一面罢了。

”我看着他的背脊梁越发绷直，我给足他体面。

用心启迪,成就未来——优秀班主任林老师的教育智慧

用心启迪，成就未来——优秀班主任林老师的教育智慧优秀班主任林老师是一位备受学生喜爱且具有丰富教育智慧的教师。

她用心启迪学生，帮助他们成就未来。

在林老师的教育智慧下，学生们在学术和人格发展上都取得了显著进步。

一、关注每个学生的个体差异林老师深知每个学生都是独特的个体，他们在学习上和心理上都存在差异。

为了更好地教育学生，林老师与每个学生进行了深入的沟通，了解他们的学习习惯、兴趣爱好与潜力。

在课堂上，她注重灵活运用教育方法和教学资源，以满足学生个体化的需求。

同时，林老师还耐心倾听学生的困惑和问题，并给予针对性的指导和帮助，让每个学生都能在她的关怀和教育下展现自己的潜力。

二、营造积极的学习氛围林老师懂得学习氛围对学生成绩和学习兴趣的重要性。

她通过多种方式营造积极的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

例如，她设计有趣的教学活动和课堂互动，让学生在轻松愉快的氛围中参与学习。

此外，林老师还注重班级文化的塑造，组织各类主题班会，使学生们团结协作，相互学习，共同成长。

在这样的学习氛围中，学生们互相激励，积极参与竞争，每个人都能更好地发挥自身潜力。

三、关注学生的综合素质培养林老师认为教育不仅仅是知识的传授，更是学生全面素质的培养。

因此，她注重培养学生的综合素质，包括学生的品德、领导能力、团队合作能力等。

在日常教育中，林老师注重培养学生的社交技巧和人际关系的建立，鼓励学生参与各类社会实践活动，提升他们的社会适应能力。

此外，林老师还注重培养学生的创新思维和问题解决能力，通过各种富有挑战性的项目和任务，激发学生的创造力和独立思考能力，帮助他们成就未来的成功。

四、与家长保持及时沟通林老师深知家长是学生教育的重要参与者。

她积极与家长保持及时沟通，了解学生在家的情况和困扰。

林老师与家长形成良好的合作关系，共同关注学生的学习和成长。

她定期向家长反馈学生的学习状况，并就学生发展提供专业的建议。

通过与家长的密切合作，林老师能更好地理解学生，个性化地引导他们的成长，真正实现学校、家庭和学生的良性互动。

先进事迹

用“心”关爱学生泥高完小——陈淑龙我于1998年参加工作，担任班主任已经有14年了，现任泥高完小六年级二班的班主任。

在班主任工作中，我从不挑三拣四，勤勤恳恳。

始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。

现将我的事迹概述如下：一、用“爱心”去感动童心教师一定要对教育事业的热爱，才能全身心的投入到现实的工作中。

只有拥有一颗仁爱之心平等地对待每一个学生，才能和学生做朋友，才能走进他们的心灵。

我对学生倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。

陈新宇同学是个弱智的学生，同学总是欺负他。

有一天，我和陈新宇一起玩，引起同学们的注意。

经常，拿东西给他吃。

使他感受到老师在关心他。

同学们慢慢的和他走在一起，不再欺负他了。

李孝雄同学，家庭贫困。

冬天到了，他冷的全身发抖，并无心学习，我发动全班献爱心，共患难，来帮助他。

我自己掏出100元，和班上捐的95元，给他买两套衣服。

从此，他感到了学校的温暖，他一心放在学习上，在期末考试中，考出优异的成绩。

二、为人师表、树立榜样人们常说：“教师无小节，处处是楷模”。

学校是每个学生的栖身与学习之地，教师行为对学生的影响极大。

教师要树立为人师表，教书育人的思想，把言教与身教结合起来，只有以身作则，才能使教师的言教发挥更大的作用，只有为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一。

例如：要求学生不迟到，他自己不迟到。

要求学生不乱丢果皮纸屑，自己就不要乱丢果皮纸屑。

教育学生讲文明礼貌，他会主动向学生问好，说谢谢你之类用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答他。

由于工作能深入细微处，本班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。

我所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“文明我先行先进集体”。

三、结合实际，创建有特色班级我在班主任工作中，有选择地吸收别人的成功和经验，从班级实际出发，努力创建特色的班级管理体系，根据本班学生，讨论制定班规。

用爱浸润心灵用心引领成长

用爱浸润心灵用心引领成长作者：蒋海兰来源：《广西教育·D版》2019年第09期“我能进步这么快，离不开黄副的指导。

她特别细心、用心，是一位又专业又暖心的优秀教师，也是引领我成长的重要导师。

”玉林北流市永丰小学（以下简称永丰小学）教师何俊慧充满感激地说。

她口中的“黄副”，就是该校副校长黄松林。

黄松林是一位长年工作在教育一线的教师。

多年来，她为学生成长付心血、为教师发展谋福利，赢得了永丰小学师生们的一致爱戴。

引领教师成长作为分管教学的副校长，黄松林十分重视提升教师的专业能力。

黄松林认为，课堂是提高教学质量的主阵地。

日常教学中，她鼓励各学科教师互相听课、评课，共同探讨、研究教学中遇到的问题，探索提高课堂效率的方法。

有多年教学经验的她，只要有空就会上示范课，将自己的教学经验毫不保留地展示和传授给其他教师。

她还不定期邀请当地教研员进课堂诊断，带领教师开展集体教研活动。

在教师培养中，黄松林尤其关注年轻教师的成长。

“年轻教师精力充沛、工作热情高，只是经验不足，他们需要老教师的引领。

”黄松林说。

她为每一位年轻教师精心挑选了“教学导师”，让他们与骨干教师结对，帮助他们更快更好地成长。

而且，只要有外出比赛、培训的机会，她都为年轻教师争取，积极将他们“推出去”，让他们在各级各类教学比赛及专业学习中得到锻炼、获得成长。

年轻教师邓乔此前在农村学校任教，进入永丰小学后进步明显，这与黄松林的指导和帮助分不开。

在考核新教师时，黄松林发现邓乔教学基本功扎实，只是因为缺乏锻炼，教学能力尚待提高。

于是，只要有相关比赛，黄松林都会推荐邓乔参加。

近年来，他多次参加北流市、玉林市和自治区举办的教学比赛。

经过多次锻炼，他逐渐变得成熟、冷静，教学能力有了实实在在的进步。

“幸好有黄副校长，她给予我专业上的指导，还经常创造条件和机会让我走上舞台锻炼，磨練多了，我在教学上也就越来越自信了，真的很感激黄副校长！”邓乔说。

黄松林不仅鼓励教师积极主动抓住每一次学习的机会，而且率先垂范，珍惜每一次外出学习的机会，并学以致用。

用真心对待每一个学生——记林爱琴老师敬业奉献的事迹

真情的付出，感人的回报。期末小考，我班参考人数４１人，及格率１００％，优秀率６９．３％，获学区第三名。４１名学生中有３６人的作文写 “ 我是他们心中的偶像” 。 ’ 总之，多年来的是班级的交替，是春秋的往复，不变的是爱心付出，总结我教学历程我想用学生送给我的“ 好人好梦 ” 歌词来诠释我与学生之间
一
、
未来的憧憬都起着催化剂的作用。教育的使命是使人向善，育人教书，教师的爱要面向全体同学，要使学生体验到他们都是平等的；评价学生绝不
可以个人的情感为标准，不可以学生个人家庭背景、成绩好坏、智商高低
为标准。教师的溺爱会使成绩好的学生产生傲慢情绪，会影响教师个人在学生心目中的威信和形象。对学生的偏袒容易造成师生间情感的裂痕：歧视后进生容易使他们产生对抗心理。所以，教师要特别尊重学生的人格，以人格教育人格，以人品教育人品，以人心换人心，小心谨慎，维护学生们的自尊心和进取心。鼓励他们发挥各自的特长，以长补短，使每个学生完善的发展起来。如爱好音乐的人，大家欢迎他自编自演节目；口才好的让他们参加演讲比赛或在班上组织活动：体育爱好者要求积极参加体育运动会；有组织才能的要求他积极担任组长、班长等班干部，使每个学生在班集体的各项活动中“ 抛头露面” ，把握住机会，使学生在实践中长善救失、克服自卑心理，坚定 “ 我一定能行 ” 的信念。只有这样学生才能各方面取得良好发展。与此同时，以能引起学生自我教育和自我反思的教育方式，以认真和负责任的态度，帮助学生分析缺点和问题所在，在认识错误的同时，让他们改正错误，哪怕是一点儿进步，都要给予肯定行的评价和赞扬。用博大的胸怀去感化，用满腔真挚的情去感染，多一份理解，少一份责备，多一份宽容，少一份埋怨。师德高尚，则师生关系融洽，合作愉快，会使淘气的孩子变懂事，各方面被动孩子变主动进取，由后进生变先进生。这样，他们会有安全感，没有恐惧焦虑的精神负担，乐于接受教师的教育和影响，真正起到迁移默化的效果；与此同时，教师对所教课程认真负责，充满乐趣，而学生爱听爱学，从而达到育人教书之功效。只有公平善待每个学生，才会在学生的内心产生无穷的效应，从而创造奇迹。我们教育工作者，要用真情启动学生内心的潜能。在教育实践中融化学生心中的坚冰，使他们扬起理想的风帆，在无声处听春雷。

师爱无尘——记班主任身边的故事

师爱无尘 ———记班主任身边的故事○陈淑琼(甘肃省张掖市甘州区靖安中心学校,甘肃　张掖　734000) [摘　要]　作为教师,值得欣慰的不仅是自己获得了多少荣誉,学生考了多高的分,而是你为学生倾注了多少爱,你是否能成为他们一生感激的人,你又是否能成为经常被感动的人。

那一刻是我最受感动,最幸福的一刻,也是让我终身难忘的一刻,我付出的爱使这朵即将面临凋零的小花重新绽放了光彩。

一次无意间的同情与关爱,从此便成了我从教的一面镜子。

[关键词]　师爱;　镜子;　感动[中图分类号]H193 [文献标识码]A [文章编号]1672-8610(2015)10-0124-01 儿时的我立志要当一名人民教师,是因为我父亲。

直到现在,那些感恩父亲爱的学生每逢过节都会来问候他,看望他。

作为一名普通的教师,这就是他最大的幸福。

在父亲榜样的激励下,我终于站在了这三尺讲台上。

渐渐的,工作中的点点滴滴变成了我人生中不可缺少的一部分,那些让我感动的日子也使我更加热爱教育事业。

他是一个不起眼的小男孩,才三年级,当时他已是学校的“名人”,样样都差。

课堂上,他只有三个表现,呆若木鸡,低头沉思,老师提问,事不关己,斜眯着眼,盛气凌人。

每当此刻,我唯一感受到的是无奈,你怎么跟他讲道理,怎么教育他,他都是同样的态度,我苦思不得其解。

转眼寒冬已至,刚下过雪的天,第二天总会特别寒冷。

排队走到校门口,正遇上王校长,王校长突然叫住我说:“陈老师,这个孩子叫什么,他家里都是什么人?”说着,我朝她指的方向看去,因为离得很近,一眼就瞅准了。

“他叫刘小成(化名),爸妈在街头卖菜。

”她说:“我已经观察好几天了,你看他那个鞋子,你没发现吗?”还没等我解释,王校长已经径直走了,想起刚才她严肃而又失望的眼神,我的心头涌起了一股愧疚的思潮。

在来不及多想,我紧走几步跑到他身边,细致地看了一下他脚上的鞋,身上的衣,我心里一阵自责,心想:要不是王校长提醒,我怎么能发现他不但脚趾露在外面,身上腿上还穿的是单衣啊,我只看到他手就像“黑铁拳”,脖子像“黑轴承”,衣服像好几年没洗一次,却没发现这些。

用勤奋与爱心默默耕耘

用勤奋与爱心默默耕耘琼海市嘉积中学分校黄立忠老师先进事迹黄立忠，42岁，中学语文高级教师，现任教于嘉积中学分校。

1990年7月大学毕业，至今一直担任初中语文科教学工作。

参加工作21年，担任班主任工作21年（1990年9月至2003年7月在乡镇中学任教，2003年9月至今在嘉积中学分校任教）。

他是琼海市第一批语文科骨干教师，2010年市教研室初中语文科月考命题组成员。

2010年作为主持人参加“海南省新课题有效教学课题研究”，在该项研究中带领学校语文组荣获省级“先进科组”荣誉称号。

现任学校语文科科组长，八年级语文备课组长，八年级3、5班两个班的语文科教学工作，5班的班主任工作。

2007年教学论文《细数语文教学“眉毛胡子一把抓”--阅读教学中的几个怪现象》荣获省级教学论文评比一等奖，同年在山西省一级期刊《新课程》杂志上发表两篇论文《亦谈语文教学中的语言艺术》、《语文教学中如何培养学生的阅读能力》。

他忠诚党的教育事业，富有开拓创新意识。

二十一年来，他用勤奋与爱心默默耕耘。

工作中，以人为本，注重学生整体素质的提高，在管理中，充分发挥班主任的主导作用，大胆改革创新：确立班集体的奋斗目标；实行管理民主化、细致化；精心设计，开展各种有意义的教育活动；细致工作，鼓励学生积极参与管理，鼓励拔尖，效果显著。

学生发展走势较好，受到领导、家长和学生的好评。

著名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。

”一个良好的集体，好的班风学风，好的舆论导向对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用，一个良好的班集体的形成，班主任需要做大量深入细致的工作。

这一点从其2003级（2）班、2006级（5）班和2009级（5）班这八年班主任所做的工作便可见一斑。

这三个班从初一新生入学开始，为了这些学生全面发展，作为班主任，他对班级的管理作了精心的设计。

个人德育总结-德育

个人德育总结-德育个人德育总结投身教育工作xx年来，我曾任班主任、总辅导员、教导主任、副校长、校长、德育处负责人。

虽然教育岗位几经变换，但我始终努力实践三个代表重要思想，党的十八大精神；积极参加党的群众路线教育实践活动，忠诚于人民的教育事业。

多年来，凭借扎实的专业知识、灵活的教学方法、先进的教育理念、默默奉献在教育岗位上，赢得了师生的喜爱、同行的认可和社会的广泛赞誉。

一、悉心从教，爱岗敬业我一直对自己严格要求，努力完成学校交给的各项任务。

在教学管理上，我努力钻研教学教法，全身心地去研究每个学科。

多少次，为了老师们能讲上一节优质课早来晚走，琢磨好每句话，搜集各种资料，给老师做各好的带头。

我始终认为，既然选择了教师这个职业，就要尽职尽责，上好每一堂课，不求回报。

在教学工作中，我精益求精，踏踏实实，并用新的教育理念来丰富课堂教学，引导教师质疑调查、探究，做好数学课题的相关工作。

调动每一位教师、每一位学生的学习积极性，使他们都乐于参与到教育研究中。

善于与新教师沟通，指导林琼真老师参加晋江市xx年小学数学课堂教学观摩评优活动荣获一等奖。

在每次的教研中，我总是以大姐姐的身份帮助其它数学老师，共同提高数学课堂教学质量，提高学生的学习效果，促进新教师的成长。

二、德育管理，创新思路以落实常规工作为中心，制定适合本校发展的德育工作计划，并实施开展活动。

规范学生的言行。

让学生形成了良好的行为习惯，营造了一个文明、和谐的校园氛围，让德育管理，与时俱进。

紧密配合学校教学工作，落实学校班级日常管理常规，贯彻做最好的自己的育人理念，深入开展各项德育工作。

三、关爱学生，撒播阳光英国哲学家罗素说过：爱是一缕金色的阳光，凡缺乏爱的地方，无论是学生的智慧还是品格都得不到充分或自由的发展。

作为德育工作者，应该是一个播种阳光的人，用关心、信任和激励，把阳光的种子撒进学生的心田。

多年来，在爱心捐款活动中，我总是带头捐款献爱心，潜移默化间影响着同事和学生。

用心浇灌，静待花开

用心浇灌，静待花开发布时间：2021-06-18T12:06:09.187Z 来源：《中小学教育》2021年第2月第5期（下）作者：倪素静[导读] 班主任是班级工作的组织者和引导者倪素静威海市古寨小学【摘要】班主任是班级工作的组织者和引导者。

班主任要做好班级管理工作,就要用心关爱学生,用心管理规范学生,用心沟通、家校合作,用心辅导、个别教育。

在这个漫长的过程里,老师得用心灌溉,相信静待花开!?【关键字】班主任用心浇灌班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。

想培养一个积极向上的班集体，使每个学生德、智、体、美等方面都得到充分发展，形成良好的个性是每个班主任的愿望。

要说交流自己管理班级的经验，我总觉得无从说起，因为我所做的，是每一位班主任都已经做到的了，如果一定要说点经验，那我就从自己做班主任的一些感受说起吧。

当班主任的都知道，班主任的工作细、杂、烦，每天有忙不的活，做不完的事，一天下来似乎是陀螺在转，转来转去却没什么收获，其实细想起来，我们的工作不就是如此吗？仔细回忆一下，我们对学生做了哪些工作呢？一、爱心——让每课小草都感受到温暖没有爱就没有教育，爱心是培养良好师生关系的重要途径。

如果班主任不从内心深处热爱自己的学生，没有父母般亲呢的温存和睿智的严格要求相结合的那种爱，那么就很难教好、管好自己的学生。

要爱护学生，首先要了解学生，不仅要了解其学习、工作、思想，还要了解他们的家庭情况，生活状况。

只有从内心真正爱护学生，与他们建立起深厚的感情，才能增强了解，缩短距离，教育好学生。

当然，教师的爱，要爱的有方，爱的有度，还要把爱无私地奉献给全体学生，全面关心他们的成长，要让每一个学生都真切地感受到这种爱。

但这种爱心必须是建立在对学生了解尊重，理解信任，关心爱护，激励期待与严格要求相结合的基础之上。

彻底抛弃斥责、挖苦、吓唬、体罚这些简单粗暴的做法，真正做到以爱动其心，以严导其行。

爱心浇灌,硕果累累——小学班主任工作案例

影响别人就行，久而久之就形成了她在课堂上坐不住的坏习惯。
从那以后，我每次上课总要特别的关注她，多看她几眼。刚开始
她只能好好坐两分钟，我就趁这两分钟表扬她，说她坐姿最标准，有了我的表扬，她就可以好好坐五分钟，我便趁这五分钟夸奖她，号召其他同学向她学习，这样她就又能多坚持一会儿。现在，她已经比以前有了很大进步了。我们班的陈伟奇同学，父母在外打工，家境贫寒，平时和奶奶生活在一起。他的行为习惯差，经常偷东西、打架，而且不按时
说这个孩子表现不好。我不禁有些灰心，但是我没有忘记那句
教” ，才有资格 “ 言传 ” 。《论语》里有这样的话： “ 其身正，不令而
行；其身不正，虽令不从。” 意思是说： “ 自身的行为端正，就是不
发命令，下面的人也知道该怎样做；自身的行为不端正，即使三令五申也没有人听从。 ” 如果我只是一味的要求学生不许留长指甲，要求学生必须包书皮，而自己的指甲却是长的，自己的书却
孩时，她一直盯着我的手，眼里充满了疑惑。我突然意识到，我的指甲还没有修整，两个小手指头的指甲很长。我很惭愧，作为孩
旁
重班级管理。而班主任又是班级学生的组织者、领导者和教育
子们的老师，我没有做到我要求他们应该做到的事，我又有什么资格在这里检查他们的仪表是否合格呢！从那一刻起，我告诉自己： “ 身教重于言传！ ” 不久，新书发下来了，为了让孩子们养成良

大爱无形育英华——记自治区中小学优秀班主任、南宁市“我最喜爱的老师”黄瑛静

教育、请家长、勒令改错的“ 老三篇 ” 教，
育效果的有效性可谓微乎其微。
爱是一份责任，也是一份期待，教育是一个过程，我们要看到它的持久性和效果的滞后性，要学会等待。孩子现在已经长大了，有很强的自尊心，请你先配合我，
况复杂多变，立意识强烈，独而且社会责
任感和自我意识都比以前的学生要来得强烈。他们在父母望子成龙望女成风的期待、日益繁重的学习和升学压力的重重重压下，之他们的学长，较更渴望得到
于考上了二本院校。黄妈妈喜极而泣，激动地紧握黄瑛静的手，：黄老师，说 “ 太感谢你了，要不是你，还不知道我们家孩子会变成什么样呢！” 学生卢某某，班里的团支书，是他学习成绩虽然不是特别拔尖，但是为人憨
温暖，更渴望得到认可和表扬。黄瑛静根据学生的这一特点，寻找每一次促进学
生改变的切人点。从那时起，黄瑛静经常找黄某某闲
有学生发现卢某某和班里的一个女同学恋爱了，生们对此很有意见，学纷纷向黄瑛静反应情况，提议撤掉卢某某团支书的职务。和多名学生交流之后，黄瑛静觉得学生们的提议很有道理，但是如果真的撤掉卢某某团支书的职务，一定会在
静后来了解到，黄妈妈为戒掉黄某某的
同学朋友之间的相处，聊他喜欢的事，聊美好的未来。让他知道老师很关心他，并处处流露出“ 老师看好你 ” 的信息。一发现黄某某的点滴进步，黄瑛静就在班上放大来表扬他，并持续不断地鼓励他：只要你认真做事、专心学习，一定会有进

让爱心可以触摸

让爱心可以触摸
段海琼
【期刊名称】《河南教育（上旬）》
【年(卷),期】2005(000)009
【摘要】在班级管理中，班主任对学生的爱是通过每一个具体的教育行为来表达的。

让爱心变得可以触摸，把爱及时、准确地传达给学生，这既是班主任的责任和义务．又是班主任应当研充的工作艺术。

【总页数】1页(P45)
【作者】段海琼
【作者单位】无
【正文语种】中文
【中图分类】G42
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