八年级语文白杨礼赞
部编版八年级上册语文第14课《白杨礼赞》课文原文及教案
部编版八年级上册语文第14课《白杨礼赞》课文原文及教案导读：本文部编版八年级上册语文第14课《白杨礼赞》课文原文及教案，来源互联网,仅供读者阅读参考.课文白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树!当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子;黄的，那是土，未开垦的处女土，几百万年前由伟大的自然力所堆积成功的黄土高原的外壳;绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。
黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你(这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的)，你会忘记了汽车是在高原上行驶，这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词，然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”!可不是，单调，有一点儿罢?然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远地有一排，——不，或者甚至只是三五株，一二株，傲然地耸立，象哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何?我那时是惊奇地叫了一声的!那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在不是平凡的一种树!那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。
它的干呢，通常是丈把高，象是加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝;它所有的丫枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也象是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出;它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了;它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。
这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树!哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展，高到丈许，二丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树!它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽，——如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子;但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫!当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你觉得树只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民;难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就象这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵!难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。
第15课《白杨礼赞》课件(共32张)语文八年级上册
整体感知
第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!
第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而
实在是不平凡的一种树。
第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而
决 第
不是平凡的树。 8段：白杨树实在
是
不
平
凡
三的 ，
……我赞美白杨
树，就因为……
第9段：……我要高声赞美白杨树!
“不平凡”
➢作 者 为 什 么 礼 赞 白 杨 树 ？
答：我赞美白杨树，就因为它不但象征了北
方的农民，尤其象征了今天三我们民族解放斗
争中所不可缺的朴质、坚强,力求上进的精神。
整 课体 文感 详知 解
➢文章第七段已经点明了白杨树的象征意义，那么第八段是 不是多余呢？
答： 不是。第八段用抒情性议论的笔调，以“不 但象征……尤其象征……”进一步揭示白杨树的象
整体形象： “力争上游”
力
争
干： “笔直而高”
上
枝： 叶：
“一律向上，三紧紧靠拢”
“片片向上，绝不倒垂”
游 外 形
皮： “光滑而有银色的晕圈” 美
➢白杨树的内在气质 整体感知
内在气质 的不平凡
倔强 不折不挠 伟岸 正直 朴质 严肃
积 极 向
上
温和 坚强不屈 靠紧团结 力求上进
精 神 美
整 课体 文感 详知 解
（2-3）生长环境
不平凡
（ 4 - 5 ）外 形 、 精 神
（7） 象征意义
整 课体 文感 详知 解
➢第二段描写了怎样的黄土高原景象？这样安排有什么 作用？
答：高原景象，一望无际，“无边无垠、坦荡如砥”；
“像黄绿错综的一条大毯子”。三用烘托和映衬的手法
八年级语文《白杨礼赞》优秀课件pptx
八年级语文《白杨礼赞》优秀课件pptx $number{01}目录•课文背景及作者简介•文本解读与赏析•白杨树象征意义探讨•主题思想阐释与价值观引导•艺术手法鉴赏与创作启示•知识拓展与课堂互动环节01课文背景及作者简介《白杨礼赞》创作背景1941年皖南事变后，作者借礼赞西北高原上的白杨树，来表达对北方抗日军民热爱和赞美之情。
通过对白杨树不平凡形象的赞美,表达了作者对中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命精神和斗争意志的歌颂。
茅盾生平及代表作品茅盾（1896年7月4日—1981年3月27日），原名沈德鸿，笔名茅盾、郎损、玄珠、方璧、止敬、蒲牢、微明、沈仲方、沈明甫等，字雁冰，浙江省桐乡县乌镇人。
中国现代作家、小说家、文化批评家以及社会活动家。
代表作品：《子夜》、《春蚕》、《秋收》、《残冬》、《林家铺子》等。
时代背景与文学地位时代背景20世纪40年代，中国正处于抗日战争的艰苦时期，茅盾通过《白杨礼赞》等作品表达了对时局的担忧和对未来的期望，具有鲜明的时代特色。
文学地位《白杨礼赞》是茅盾的代表作之一，被誉为中国现代散文的典范之作。
作品通过细腻入微的描写和独特的艺术构思，展现了中华民族在抗日战争中的英勇形象和坚强意志，具有极高的文学价值和历史意义。
02文本解读与赏析123文章结构和写作特点象征手法白杨树象征着北方农民，尤其象征着今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。
总分总结构文章开头总领全文，点明主题；中间部分详细展开，通过描述和议论表达情感；结尾总结全文，升华主题。
借物喻人通过对白杨树的赞美，歌颂了北方农民的质朴、坚强和力求上进的精神。
关键语句解读与赏析“白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！”：直接点明主题，表达了对白杨树的赞美之情。
“那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。
它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以内绝无旁枝。
”：通过生动的描绘，展现了白杨树力争上游、正直挺拔的形象。
人教版八年级语文上册第15课白杨礼赞(分层作业解析版)
第15课《白杨礼赞》分层作业基础巩固1.阅读下面的文字，完成各题。
这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！它没有婆娑．的姿态，没有屈曲盘旋的虬．枝。
也许你要说它不美。
如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。
但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平（tǎn）的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，____也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的（shào）兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，_______象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志。
（1）给文中加点字注音。
①虬．枝( )②婆娑． ( )（2）根据拼音填写汉字。
①平tǎn( )②shào( )兵（3）依据语境为横线处选择恰当的词语（）A．至少宛然 B．最多竟然 C．最多宛然 D．至少竟然（4）对下列句子语气分析错误的一项是（）A．“这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！”为感叹语气。
B．“它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！”为祈使语气。
C．“它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。
也许你要说它不美。
”为陈述语气。
D．“难道你就觉得它只是树难道你就不想到它的朴质，严肃……也象征了北方的农民”为疑语气。
【答案】（1）①qiú suō（2）①坦哨（3）A （4）B【解析】（1）本题考查字音。
虬枝（qiú zhī）：盘屈的树枝。
婆娑（pó suō）：盘旋舞动的样子。
（2）本题考查字形。
平坦（píng tǎn）：没有高低凹凸。
八年级语文上册15白杨礼赞课件
茅盾
一、初读课文
• 1.读“预习”，画出学习要点。 • 2.带着预习要求，默读课文，标注自然节和书后词语。 • 3.按预习要求读一读你所画出的有激情和有豪气的语句或语段。 • 4.根据课文内容，说说标题的作用。想想托物言志类散文的标题特点。 • 《紫藤萝瀑布》《爱莲说》《陋室铭》《一棵小桃树》 • 5.画出与开篇第一节意思大致相同的语段，并标上序号。说说它们的作
寇也因此肆无忌惮地向我敌后抗日根据地进行疯狂扫荡。
•
茅盾在1938年年底到新疆学院文学院讲学，1940年3月到延安鲁迅艺术学院讲
学，后来离开延安到重庆。这期间，他看到了广大的北方军民在共产党领导下，同
心协力，团结一致，进行了艰苦卓绝的斗争，一次次地粉碎了日寇的扫荡，巩固和
发展了敌后的抗日根据地。
•
作者从抗日根据地人民身上看到了中华民族的前途和希望，满怀激情地写下了
用。 • 形成抒情线索；与标题形成呼应。
• 二、厘清结构
• 文章中反复歌咏的内容往往是其抒发情感的基础，也是作者用 来结构文章的线索。反复的句子形成了文章的抒情线索，据此 完成表格。
段落
1 2-4
9
《白杨礼赞》结构梳理
内容简述
直接抒情，对白杨的赞美和崇敬
主题概括
热情赞白杨
描写高原环境，交代白杨生长环境， 正反对照写高原给人的感受
• （2）作用：一是使文势曲折变化，二是突出白杨树的“不平凡”和精神风貌，表 达赞美之情。
• 3.对照
• 答案示例：第9节，把楠木和白杨形成对照，一是普通但是 不平凡，二是贵族化，所代表的的人不同，前者代表北方 坚持抗战的广大民众，一是贱视民众、固执倒退的人们， 突出赞美了白杨树及其所代表的精神和品行。
人教部编版八年级语文上册第14课白杨礼赞优秀课件
揣摩题目
揣摩课题中的“礼赞”的意思， 把握作者感情。
“礼赞”是崇敬地赞美的意思。 “白杨礼赞”是倒装的动宾短语。
走进文本
自读课文，勾画出文中直接赞美白杨树的语句，思 考它在内容和结构上的作用。
第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树! 第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平
凡的一种树。 第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡
研读语段：一段
白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！
开头段的作 用有哪些？
本文开头段
为下文埋下伏笔（作铺垫）； 设置悬念、激发读者阅读兴趣； 开篇点题、总领全文； 引起下文； 起线索作用； 抒发情感，奠定文章的感情基调。
开门见山，（开篇点题）
点明白杨树的“不平凡”，点明线索
的作用是什么？ 直接抒发了对白杨树的崇敬和赞美之情
领导下的广大军民保卫祖国的英雄形象，歌颂了 朴质、坚强、团结向上的精神和意志。
2、表现手法： 象征、对比、衬托、欲扬先抑
3、修辞方法： 排比、反问、拟人
4、语言： 准确、凝练、变化多姿
农民 哨兵 精神 意志
排比 反问 层层递进 气势充沛 酣畅淋漓
研读语段：七八段
白杨树的象征意义是什么？
农民
哨兵
精神意志
相同的地域，相同的品质
语文八年级上册第15课《白杨礼赞》笔记
语文八年级上册第15课《白杨礼赞》笔记《白杨礼赞》是现代作家茅盾于1941 年所写的一篇散文。
以下是关于这篇课文的笔记：1. 作者介绍：茅盾，原名沈德鸿，笔名茅盾、郎损、玄珠、方璧、止敬、蒲牢、微明、沈仲方、沈明甫等，浙江省嘉兴市桐乡市人。
中国现代作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。
2. 写作背景：这篇散文写于中国人民抗日战争最艰苦的时期。
由于中国国民党顽固派消极抗日，积极反共，抗日民族统一战线濒于分裂的局面，中国共产党肩负着艰苦的抗日战争。
1940 年5 月，茅盾离开新疆返回内地，受朱德同志邀请前往延安。
在延安参观学习的两个月，他亲身体察了解放区军民的生活和革命精神，看到了抗日军民团结战斗的精神风貌，留下了深刻的印象。
皖南事变后，作者借礼赞西北高原上的白杨树，来表达对北方抗日军民的热爱和赞美之情。
3. 主题思想：通过对白杨树的赞美，歌颂了在中国共产党领导下坚持抗战的北方农民，及其所代表的我们民族的质朴、坚强、力求上进的精神。
4. 文章结构：全文可分为五部分。
第一部分为第一段，点明题旨，直抒对白杨树的赞美之情。
第二部分为第二至第四段，描写西北高原的景色，交代白杨树生长的自然环境。
第三部分为第五至第六段，转入对白杨树的正面描写，突出白杨树的形象和性格。
第四部分为第七至第八段，歌颂白杨树的精神品质，点明其象征意义。
第五部分为最后一段，将白杨树与楠木进行对比，再次强调白杨树的精神品质。
5. 写作手法：- 象征手法：白杨树象征了北方的农民，象征了民族解放斗争中不可或缺的质朴、坚强、力求上进的精神。
- 欲扬先抑：先写白杨树生长的环境“单调”，再写其“不平凡”，突出白杨树的精神。
- 对比衬托：用楠木来衬托白杨树，突出白杨树的普通而不平凡。
6. 重点语句：- 白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！- 那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。
- 这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。
八年级语文人教部编版(上册)第15课《白杨礼赞》课件(共18张PPT)
资料链接
作者简介
茅盾(1896—1981)，原名沈德鸿， 字雁冰，浙江省桐乡县人，茅盾是笔名， 著名作家、社会活动家。担任《小说月报》 主编，并与郑振铎、叶圣陶等发起组织文 学研究会。著有长篇小说《子夜》，中篇 小说《蚀》三部曲:《幻灭》、《动摇》、 《追求》。 短篇小说《林家铺子》、 《农村三部曲》包括《春蚕》、《秋收》、 《残冬》，散文《白杨礼赞》。
然而当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由， 不能直接抒情，便用象征手法，热情地歌颂了抗日根据 地军民，歌颂了中华民族英勇不屈的斗争精神。
由此可见，作者写本文的真正目的，是借赞美白杨树 表达了对北方抗日军民的崇敬和赞美。
托物言志
托物言志
将个人之”志“依托在某个具体之”物“上。于是 这个”物“便具有了某种象征意义。
恹 恹 yān
虬枝
旁 逸 yì
楠木
晕 圈 yùn
秀颀
Байду номын сангаас
倔 强 juéjiàng 参 天
婆 娑 pósuō 主 宰
qiú 刹 那
chà
nán 毡 子
zhān
qí 开 垦
kěn
cān 无 边 无 垠 yín
zǎi 坦 荡 如 砥 dǐ
从文中找出直接赞美白杨树的语句
第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨 树!
15. 白杨礼赞
茅盾
题白杨图
茅盾
北方有佳树，挺立如长矛。 叶叶皆团结，枝枝争上游。 羞与楠枋伍，甘居榆枣俦（chóu）。 丹青标风骨，愿与子同仇！
学习目标
1.朗读课文，掌握生字词，把握白杨的形象特点。 2.学习象征手法，认识托物言志。 3.感受中华儿女正直、朴质、紧密团结、力求上进、坚强 不屈的精神和意志。
语文八年级上册PPT课件-《白杨礼赞》
段落 第3段 第4段 第5段 第7段 第8段 第9段
转 环境描写；情绪：倦怠、单调VS惊奇
压迫VS倔强挺立；碗那样粗细VS高到丈许，两丈
写法 烘托、欲扬先抑
长短句
语言特点
富于变化 阳刚雄壮 干脆利落 气势恢宏 感情充沛
体悟散文中作者独特的情感，以“不平凡”为轴心，找出文中几处“转折”，感受
本文富于变化的语言特点。
4、白杨不是平凡的树。【第8段】
5、我要高声赞美白杨树！【第9段】
1、白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！【第1段】 2、那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不 平凡的一种树！【第4段】 3、这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平 凡的树！【第6段】 4、白杨不是平凡的树。【第8段】 5、我要高声赞美白杨树！【第9段】
崇敬和赞美
《白杨礼赞》
2020.12.08
（一）相似的词句，不同的读法 1、白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！【第1段】 2、那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不 平凡的一种树！【第4段】 3、这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平 凡的树！【第6段】 4、白杨不是平凡的树。【第8段】 5、我要高声赞美白杨树！【第9段】
温馨提示：摘录的关键词句在原文中用“
”标注出来，摘引关键词填入表格。
段落 第3段 第4段 第5段 第7段 第8段 第9段
转
写法
环境描写；情绪：倦怠、单调VS惊奇
烘托、欲扬先抑
极普通VS不平凡
对比
压迫VS倔强挺立；碗那样粗细VS高到丈许，两丈 长短句
没有VS但是；连用四个“难道”
先抑后扬排比象征
极普通、不被人重视VS折磨不了、压迫不倒
八年级语文上册15白杨礼赞课件
可以在书中找到，在这里我还画了蔚蓝的天和十分耀眼的太阳，这是我的想象，书中没有说到。 我通过“黄绿错综”“仿佛并肩的远山的连峰”“猛抬眼看见了前面远远有一排”这些文章中的句
子，大概确定了这些景物的位置，描画出了这一幅风景。（色彩）
第二年3月经哈密到迪化（今乌鲁木齐）。1940年4月离开迪化，经兰州去西安，5月中旬在西安遇见 朱总司令。接受朱总司令的邀请，全家同去革命圣地延安。在延安参观、访问，到鲁迅艺术学院等处 讲学将近5 个月。同年10月，茅盾夫妇和董必武同志一起乘八路军军车从延安到达重庆。
【材料二】 我写了一篇散文，就是大家比较熟悉的《风景谈》，这是我的第二篇“见闻录”。我写了延安
探究明确： （1）北方的农民 朴质、坚强、力求上进的精神 （2）共同的特点∶形神皆似，能引发人们的联想，白杨树在北方风雪的压迫下保持倔 强挺立，它的伟岸的姿态和质朴、严肃、不缺乏和蔼的气质都与北方的军民以及 他们身上的精神意志类似；境遇类似，树与人在西北都极为常见、普通，不被人 重视，但是面对困苦的岁月，都保持着极强的生命力，不屈不挠。 （3）《白杨礼赞》中象征手法的运用使人们对白杨树和北方军民有了极为深刻的印象， 从白杨树到人，将两者紧密联系在一起的既是外在的形象，也是内在的精神品质， 这种由此及彼的写作方式本身就是一种印象的加强，也是象征手法艺术魅力的体 现；从写作背景来说，作者当时生活在国民党统治区，没有言论自由，借白杨树 来赞颂中国共产党领导下的抗日军民和中华民族英勇不屈的斗争精神，符合当时 的现实情况，也显得含蓄隽永。
白杨树 左河水
置身寒瘦也成行，走土飞沙是绿墙。 直正清白随召唤，愿为柴火敢为梁。
八年级语文上册15《白杨礼赞》课件
楠( nán )木 锤liàn( 炼 ) 妙手( 偶得 ) 坦荡如砥( dǐ )
( 潜 )滋( 暗 )长
( yān恹恹 )欲睡
( 旁yì逸 )斜出
不折不náo( 挠 )
错( 综 )复( 杂 )
无( 边 )无( yín垠 )
纵横( jué决荡 )
(二)理解词义
① 妙手偶得 ：指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到 妙语佳句。
2.根据白杨树的品行补写下联。 上联：观翠竹敬慕谦逊品节
下联： 赏白杨敬佩傲骨精神
四、积累拓展
1.作者说白杨树是“西北极普通的一种树，然而实在是 不平凡的一种树”，既“极普通”又“不平凡”，这样表达 是否矛盾？试结合全文说说你对这句话的理解。
不矛盾。“普通”即“平凡”,“不平凡”即“伟大”，这个 看似矛盾的表述,其实包含着辩证法,即平凡当中蕴含着伟大 。 说“普通”,是因为白杨树在西北高原 极常见 ，也极易生长 ; 说“不平凡”,是因为白杨树特殊的外形,特别是内在的品行 和 精神风貌 ，即作者赋予它的正直、质朴、坚强不屈等。这看 似矛盾的表述，更能给读者留下深刻的印象。
第 ② 段 写 高原风景 :“雄浑” “单调” 抑 “伟大” 衬 托
欲扬先抑 第 ③ 段 (先抑后扬)
“惊奇地叫了一声” 扬 (为突出白杨树的“不平凡”蓄势)。
第 ⑦段
“白杨树算不得树中的好女子” 抑
“伟岸，正直，朴质，严肃”
“坚强不屈”“挺拔”
扬
是“树中的伟丈夫”
3.抑扬手法的表达效果： ①使文章波涛起伏，富于变化； ②更加突出白杨树的“不平凡”，突出白杨树的精神风貌，
2.下列各句中划线成语使用错误的一项是( C ) A.古人写诗讲究炼字，一个生动传神的词语看似妙手偶得，
八年级语文上册《白杨礼赞》教案优秀7篇
八年级语文上册《白杨礼赞》教案优秀7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、条据文书、策划方案、总结报告、党团资料、读书笔记、读后感、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!八年级语文上册《白杨礼赞》教案优秀7篇新的一年开始啦，各位朋友要继续加油呀|！它山之石可以攻玉，下面本店铺为您精心整理了7篇《八年级语文上册《白杨礼赞》教案》，在大家参考的同时，也可以分享一下本店铺给您的好友哦。
部编版八年级上册语文《白杨礼赞》PPT课文课件
字词积累
dǐ
yān
qiú
坦荡如砥 恹恹欲睡 虬枝
yín
无边无垠 婆娑
qí
秀颀
【妙手偶得】指文学素养深的人出于 灵感，即可偶然间得到妙语佳句。
【坦荡如砥】宽广平坦得像磨刀石。 【潜滋暗长】暗暗地生长。 【纵横决荡】纵横驰聘，冲杀突击。
整体感知
揣摩课题中的“礼赞”的意思，把握 作者感情。
“礼赞”：崇敬地赞美。
开 垦 主 宰 诸 如 倦 怠 潜 滋 暗长
婆娑
nán
qí
楠 木 秀颀
qiú
cān
虬 枝 参天
yín 无边无 垠
dǐ 坦荡如砥
yān 恹 恹欲睡
字词梳理
词语解释
坦荡如砥：宽广平坦得像磨刀石。砥，质地较细的磨刀石。 潜滋暗长：暗暗地生长。滋，生长。
旁逸斜出：（树枝）从树干的旁边斜伸出来。逸，逃，逃跑。 纵横决荡：纵横驰骋，冲杀突击。 妙手偶得：文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。 力争上游：努力奋斗，争取先进。
文章从哪些方面来写白杨树的不平凡？
白杨树
不平凡
生长环境 外部形态
内在气质
精读细研
白杨的生长环境是什么样子的？
“黄绿错综” “无边无垠” “坦荡如砥”
写其色彩 写其辽阔 写其平坦
生长在高原上：雄壮、伟大；倦怠、单调。
精读细研
读第3段，找出白杨外形的“不平凡”。
外形
Байду номын сангаас
品质
干
笔直 丈把高 无旁枝
枝
笔直 向上
“白杨礼赞”：“礼赞白杨”，表达 了作者对白杨树的赞美和尊敬。
依据抒情线索，给文章划分段落。
八年级语文上册第15课《白杨礼赞》课件
【读音释义】
①妙手偶得：指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。 ②坦荡如砥(dǐ)：宽广平坦得像磨刀石。 ③ 潜 ( q i án ) 滋 暗 长 ： 暗 暗 地 生 长 。 滋 ， 生 长 。 ④恹(yān)恹：形容患病而精神疲乏。 ⑤旁逸斜出：指(树枝)从树干的旁边斜伸出来。 ⑥婆娑(suō)：枝叶扶疏，形容姿态优美。 ⑦纵横决荡：纵横驰骋，冲杀突击。 ⑧ 秀 颀 ( q í) ： 美 而 高 。 ⑨力争上游：比喻努力奋斗，争取先进。 ⑩倔强(jué jiàng)：(性情)刚强不屈。 ⑪伟岸：指魁梧；高大。
（三）品味白杨树 “外形特征不平凡”“内在气质不平凡”
1、有感情朗读第5段，从哪些方面写了白杨树外形，有什么特点？内在气质有什么特点？
第一句是中心句“力争上游”“笔直”点出白杨树的特质，然后从白杨树干、枝、叶、 皮，用了“绝无旁枝”“紧紧靠拢”“决不旁逸斜出”“片片向上”等词语，写出了白杨 树的外部形象不平凡，最后两句议论点出“正直、坚强、倔强、不屈不挠”内在气质不平 凡。
（四）品味白杨树“象征意义不平凡”
1、有感情朗诵第7、8段作者是如何写白杨内在品质“不平凡”的？ 第7段欲扬先抑，否定的是“好女子”，肯定的是“伟丈夫”，两词相对照，更突出
了白杨树与众树的不同。 四个“难道”反问句式 ，层层递进、气势恢弘，由赞美树到赞美人，过渡自然。揭示
了白杨树象征了北方的农民，抗日的军民，尤其象征了民族解放斗争中所不可缺的朴质、 坚强、力求上进的精神。
象征手法
所谓象征手法，指借用某一事物或形象的某些特征，来表现另一事物或形象的艺术手段。 比如，蜡烛是舍己为人的象征，梅花是品质高洁的象征，莲花是洁身自好的象征。
我们学过的《黄河颂》《紫藤萝瀑布》《一棵小桃树》《未选择的路》等都运用了象 征手法。
八年级语文上册第15课《白杨礼赞》课件
汽车在望不到边际的高原上奔腾，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。黄的是土，未开垦的处女土，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是……黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥……
外在形态
干，笔直
（正直）
枝，靠拢
（团结）
叶，向上
（进取）
写作背景 本文写于1941年。在此之前，作者茅盾在新疆工作一个时期之后，到延安讲学。当时，抗日战争处于相持阶段，日本帝国主义对我方的抗日根据地进行疯狂扫荡。国民党反动派消极抗日、积极反共。茅盾欣喜地看到了北方军民在共产党的领导下同心协力、团结抗战，他从当地人民的身上看到了中华民族的前途和希望，深受鼓励，写下了这篇热情充满的散文。因当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直接抒情，便用象征手法，热情地歌颂了抗日根据地军民，歌颂了中华民族英勇不屈的斗争精神。
皮，光滑
（质朴）
那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。
顺着感情的脉络梳理课文内容，理清文章的写作思路是怎样的？给课文划分层次。
全文可分为五部分。第一部分（第1段）：点明题旨，直抒对白杨树的热烈赞美之情，总起全文。第二部分（第2—4段）：先写白杨树生长的自然环境，情感由“单调”转向对白杨树“傲然”耸立的惊叹。第三部分（第5—6段）：再写白杨树的形貌，突出其高大、挺直和丫枝集合的特点。第四部分（第7—8段）：接着写白杨树的“精神品行”，点明其象征意义。第五部分（第9段）：最后将白杨树与“贵族化的楠木”对照，以“高声赞美白杨树”收束全文。
第15课《白杨礼赞》课件八年级语文上册
拓展延伸
请运用联想与想象，说说下列事物的象征意义 格式：我由---想到了---他象征了---
词语
坦荡如砥：宽广平坦得像磨刀石。砥，质地较细的磨刀石。 潜滋暗长：暗暗地生长。滋，生长。 旁逸斜出：（树枝）从树干的旁边斜伸出来。逸，逃，逃跑。 纵横决荡：纵横驰骋，冲杀突击。 妙手偶得：文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。 力争上游：努力奋斗，争取先进。
整体感知
1.作者在评价白杨树的时候用了两个意思矛盾的词，请 找出来。
拟人，作者运用“倔强”“努力向上”“不折不挠”“对抗” 这些词语将白杨树人格化，集中表现了白杨树的内在气质之美。
3.用词：赏析下面句子中画线词语的表达效果。
（1）汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿 错综的一条大毡子。
“扑”与“奔驰”照应，写出了迎面而来的情景，形象而准确。 静态的黄土高原“扑”入视野，这是乘车者的真实感受，准确表现 了“奔驰”的汽车速度之快。“黄绿错综的一条大毡子”“扑入你 的视野的”也写出了黄土高原的辽阔平坦，一望无际，无遮无碍。
普通
不平凡
2.白杨树为什么是“普通”的？
它在西北极普遍，不被人重视。 极常见、极易生长
3.白杨树的“不平凡”表现在哪些方面？
①生长的自然环境
雄壮、伟大
烘托
②形貌
形象美 干、枝、叶、皮 气质、品格
高大、挺直、 由
丫枝聚拢
形
倔强、不折不挠
入 神
③精神品格
伟岸，正直，朴质，严肃， 温和，坚强不屈，挺拔
伟丈夫
）
楠木（
）
纵横决荡（ ）
词语
➢坦荡如砥：平坦得像磨刀石一。比喻人非常直率，做事不加犹豫。 也多用来形容大面积的地方很平坦。
第15课《白杨礼赞》课件(共56张PPT) 八年级语文上册(统编版)
第7、8段 由写白杨树过渡到对其象征意义的揭示， 并直接点明象征意义。
结尾 再次点题，表达自己的赞美之情。
这样一条线索将对高原景色的描写、对白杨 树形象的刻画、对白杨树象征意义的揭示串 联了起来。
3.本文结构上采用了哪些突出的手法？
欲扬先抑，首尾照应。 作者起笔便直接抒发对白杨树的崇敬和赞美之情。 峻拔有力，赞美之情破空而来，使读者一开始就对 白杨树有了深刻的印象。 接着，作者从环境、外形、品格三个方面来写白杨 树的“不平凡”。
2.初步体会文章的感情，明确全文的抒情线索。 赞美白杨树的“不平凡”是本文的抒情线索。
精读课文 分析讨论
1.文章开篇写“白杨树实在是不平凡的，我 赞美白杨树！”内容上突出了什么？结构上 有何作用？
开篇作者的感情就喷涌而出，点明白杨树是不平凡的， 直接抒发对白杨树的赞美和崇敬之情，奠定了全文的 感情基调。结构上有统领全文的作用。
性，联想是纽带；3.抒情性，“言志”是目的。
七年级下学期学过的《紫藤萝瀑布》《一棵小桃树》都是托物言志散文。
字词清单
读
与土地相关，故下面是“土”。
开垦（ kěn ） 主宰（ zǎi ）
倦怠（ dài ）
读 写 写
丫枝 魁梧，高大。 倔强（jué jiànɡ）婆娑（ suō ）
虬枝（ qiú ）
伟岸
课堂小结 概括主题
本文采用象征手法，通过描写白杨树的生长环境 和外部形态，赞扬了白杨树力争上游的精神，赞美了 在中国共产党领导下的广大军民朴质、坚强、团结向 上的精神和意志，抒发了作者对白杨树的崇敬和赞美 之情。
树是大自然中一道美丽的风景，为历代文人 墨客所歌咏。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝 绦”是柳的风韵；“大雪压青松，青松挺且直” 是松的雄姿；“墙角数枝梅，凌寒独自开”是梅 的倩影。这节课我们将到西北高原走一走，看看 白杨树的勃发英姿。
八年级上册语文【授课课件】 15 白杨礼赞
字音字形
读准下列画横线字的字音。
大毡子 zhān 外壳 主宰 zǎi 倦怠 婆娑 pó suō 楠木 刹那 chà 参天
ké 锤炼 dài 虬枝 nán 秀颀 cān 倔强
liàn qiú qí jué jiànɡ
字音字形
诸如 zhū 初融 rónɡ 晕圈 yùn 潜滋暗长 qián 旁逸斜出 yì 无边无垠 yín 坦荡如砥 dǐ 恹恹欲睡 yān 纵横决荡 hénɡ
课堂小结
《白杨礼赞》是托物言志散文中的经典名篇,通篇充满阳刚 之气,以西北地区正直、坚强、不折不挠的白杨树象征抗战中守 卫家乡的抗日军民,表达了对他们坚贞不屈的精神和意志的赞美。 文中直抒胸臆的礼赞使课文主旨鲜明,线索清晰;烘托、抑扬、 对比等手法的巧妙穿插使课文起伏跌宕、富于变化;整齐的排比、 连续的反问使课文气势恢宏、意蕴丰厚。作者表情达意的高妙 之处颇多,值得我们反复研读,揣摩品味。
第2段描述完高原景色后,接着写这样的景色带 给作者的感受:先是感受到“雄壮”,接着又觉得有 一点“单调”,为接下来写猛然见到白杨时“惊奇 地叫了一声”作铺垫,为突出白杨树的“不平凡” 蓄足气势,这是欲扬先抑的写作手法。
学习任务二
第7段前三句先说白杨树可能不美,算不得“树 中的好女子”;再说它“伟岸,正直,朴质”,夸它是 “树中的伟丈夫”,也是先抑后扬。
根据释义明确词语
课文中指反复推敲加以提炼: 锤炼 形容精神不振的样子: 恹恹 指文学素养深的人出于灵感,即可偶然间得到妙语佳句: 妙手偶得 宽广平坦得像磨刀石: 坦荡如砥 暗暗地生长: 潜滋暗长 指(树枝)从树干的旁边斜伸出来: 旁逸斜出 纵横驰骋,冲杀突击: 纵横决荡
写作背景
课文写于1941年。在此之前,茅盾在新疆工作 过一个时期,之后到延安讲学。当时,抗日战争正处 于相持阶段,他目睹了北方军民在共产党的领导下 同心同德、团结抗战的情形,从解放区的人民身上 看到了民族解放的前途和希望,深受鼓舞,写层深入,揭示白杨树的象征意义的?
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
鸿运网平台是干什么的 [单选]甲公司因结算需要，向w银行申请开立一般存款账户。w银行为该账户办理付款业务的起始时间是()。A.正式开立该账户之日起B.向中国人民银行当地分支行备案之日起C.正式开立该账户之日起3个工作日后D.向中国人民银行当地分支行申请之日起5个工作日后 [名词解释]炎帝 [填空题]计算机病毒检测的常用方法中（）能够准确检测出具体是哪一种病毒，所以一般能够进行相应的清除病毒的工作，病毒清除效果较好。 [单选]关于三叉神经的描述以下哪项不正确()A．分布于头、面部B．主要由运动神经纤维构成C．主要由感觉神经纤维构成D．为脑神经中最粗大的神经E．有眼神经、上颌神经和下颌神经三大分支 [判断题]六腑是指胃、胆、大肠、小肠、脑、膀胱。A.正确B.错误 [单选]（）美国20余名心理学家发起创办了《咨询心理学》杂志，成为心理咨询的专业杂志。A.20世纪40年代B.20世纪50年代C.20世纪60年代D.20世纪70年代 [单选]产后72小时内血容量增加（）A.1％～5％B.5％～10％C.10％～15％D.15％～25％E.25％～30％ [单选]（）能使员工完成任务的内容、形式和手段发生变化。A.建立工作小组B.工作丰富化C.工作扩大化D.岗位轮换 [单选]诊断心房颤动最重要的证据是()A．出现异常的P波B．P波消失C．R-R间期不规则D．QRS波群形态不一致E．心室率快 [单选]关于刚性基础的说法正确的是()。A.基础大放脚应超过基础材料刚性角范围B.基础大放脚与基础材料刚性角一致C.基础宽度应超过基础材料刚性角范围D.基础深度应超过基础材料刚性角范围 [单选]心境障碍一般具有以下特点（）。A.一次发作，永不缓解B.发作一次，加重一次，残留阴性症状C.反复发作，从无缓解期D.反复发作，大多数能缓解E.-次发作，终生不发 [问答题,简答题]发电机强励值是多少？ [单选]根据《反垄断法》的规定，下列各项中，属于纵向垄断协议行为的是（）。A.处于产业链同一环节的经营者通过协议、决议或其他协同一致的方式确定、维持或者改变价格的行为B.处于产业链同一环节的经营者通过协议、决议或其他协同一致的方式分割销售市场或者原材料采购市场的行为 产业链中上一环节的经营者，通过协议确定下一个环节经营者销售价格的行为D.处于产业链同一环节的经营者通过协议、决议或其他协同一致的方式与特定交易相对人交易的行为 [填空题]抢险人员进入漏氨事故现场之前必须带好（）！ [单选,A1型题]有关医院感染的描述，错误的是（）A.洗手是预防医院感染的重要措施B.滥用抗菌药物是医院感染的重要原因C.有部分医院感染的发生与消毒隔离缺陷有关D.所有医院感染是可以预防的E.新生儿经产道获得的感染属医院感染 [多选]皮肤病的护理应()A．避免病人食用辛辣食物及饮酒B．对传染性皮肤病病人做好消毒隔离C．对皮损处理应注意消毒隔离和无菌操作D．涂药前用肥皂洗净皮损面E．嘱药疹病人牢记致敏药物。避免再使用 [单选]溃疡性结肠炎病变多位于()A．回盲部B．末段回肠C．升结肠D．直肠和乙状结肠E．肛门 [单选]中国国际经济贸易仲裁委员会按照简易程序受理甲、乙两公司的货款争议，在本案仲裁程序中，下列哪种做法是正确的？（）A.可由3名仲裁员组成仲裁庭，也可以由1名独任仲裁员组成仲裁庭审理B.仲裁庭按照其认为适当的方式审理案件，可以决定开庭审理，也可以决定书面审理C.仲裁庭 保全，冻结被申请人银行存款40万元D.仲裁庭作出裁决，但在裁决书中不说明裁决所依据的理由 [单选,A1型题]终末血尿提示病变部位在（）A.前尿道B.后尿道C.肾脏D.输尿管E.膀胱 [单选,A1型题]隐形义齿基托增厚，咬合升高，最常见原因为（）A.人工牙打磨过薄B.上下型盒之间有石膏或杂物填充C.灌注机套筒壁残留树脂D.铸道角度不当E.灌注压力不足 [单选,A2型题,A1/A2型题]可精确切割不同组织，最适于镫骨手术的是（）。A.准分子激光B.氩离子激光CO2激光D.半导体激光E.Nd：YAG激光 [单选]交接班时间为下班时间前（）分钟到达岗位。A.15B.20C.30D.10 [名词解释]空袭率 [单选,A2型题,A1/A2型题]C反应蛋白在哪种情况下不升高（）.A.病毒感染B.细菌感染C.高血压D.急性心肌梗塞E.大面积烧伤 [单选,A1型题]中心静脉导管感染时的首要处理措施是（）。A.应用抗真菌药物B.控制高热C.预防感染性休克D.广谱抗生素预防细菌性心内膜炎E.拔除静脉导管，导管尖端送细菌培养 [单选]某市辖区公安局民警刘某在所辖范围值勤时发现甲乙等人在一录像厅内进行赌博，刘某准备将甲乙等人带回派出所时，遭到了甲乙等人的反抗，刘某即用随身携带的警棍将甲的头部打伤。事故发生后，区公安局认定刘某殴打他人，情节较轻，依据《治安管理处罚法》对刘某作出拘留5日的处 关于此案的说法正确的是：（）A.刘某的行为不是职务行为，因为超越了职责范围B.区公安局对刘某的处罚是合法的C.刘某的行为是与行使职权有关的职务行为，因为其正在执行职务D.刘某的行为是职务行为，所以是合法的，区公安局不应当对刘某进行处罚 [单选]个体户赵某去世后，未留有遗嘱。留下两女、一男。大女儿3岁时由大伯父领养，二女儿结婚，嫁在外省。赵某去世后，大女儿、二女儿都主张继承权；张某自称是赵某的非婚生子女，以我国承认非婚生子女享有同婚生子女同样的继承权为由，也要求继承遗产。而赵某的妻子和儿子认为只有 有继承权。双方争执不下，最后书面约定，向当地仲裁委员会请求仲裁。关于本案的表述错误的有：（）A.当地仲裁委员会对本案无仲裁权B.双方当事人的仲裁协议无效C.继承诉讼中涉及遗产分割的部分不属于仲裁机构受理的范围D.仲裁机构无权审理本案 [单选,A1型题]末次月经第l日是2004年10月26日，计算预产期应是()A.2005年8月1日B.2005年8月2日C.2005年8月3日D.2005年8月4日E.2005年8月5日 [单选,A1型题]幼儿期进行健康检查时间间隔（）A.3个月B.6个月C.9个月D.12个月E.15个月 [问答题,案例分析题]病例摘要：吴某，女，18岁，学生，于2011年11月25日就诊。患者3岁时突发高热，失语伴右半侧肢体抽搐，在某医院诊断为"乙型脑膜炎"，经过治疗（具体用药不详）后症状好转，出院后发作性意识丧失、活动中断、两眼凝视，持续十几秒钟自行缓解，在多家医 quot;癫痫"，给予卡马西平200mg，一天3次，症状未能控制，发作次数逐渐频繁，发则突然跌仆，目睛上视，口吐白沫，手足抽搐，喉间痰鸣，无胸闷气促、无呼吸困难，无恶心呕吐。因药物控制无效，今日来我院，要求行手术治疗。既往体健。否认食物、药物过敏史。T36.4℃，P78/min， min，BP112/72mmHg，神志清，精神不振，舌质红，舌苔白腻，脉弦滑。双扁桃体无肿大。双肺叩诊呈清音，听诊呼吸音清晰，未闻及干、湿啰音。心界不大，心率78/min，律齐，各瓣膜听诊区未闻及杂音。腹软，肝脾未触及，脊柱四肢无畸形，双下肢无水肿。血、尿常规：无异常发现。脑电图： 波、棘-慢、尖-慢波。答题要求：根据给出的病例资料，按住院病历的书写格式完成书面辨证施治 [名词解释]浓度克拉克值 [单选]下列哪项是最能确诊食管癌的检查方法()A．食管X线吞钡检查B．食管测压检查C．食管下段pH测定D．食管镜+活检E．食管脱落细胞涂片检查 [单选,A1型题]六一散的组分是（）A.黄连、甘草B.石膏、甘草C.滑石、甘草D.黄芩、甘草E.大黄、甘草 [单选]关于对以偷拍、偷录、窃听等手段获取侵害他人合法权益的证据材料的相关表述正确的是（）。A.可以作为定案的依据，但证明力相对较弱B.不能作为定案的依据C.可以有选择的作为定案的依据D.可以作为定案的依据 [单选]电池产品的报检范围是：H．s编码（）品目下的所有子目商品(含专用电器具配置的电池)。A.8507、8506B.8606、8607C.8506、8507D.8506、8506 [判断题]受教育权是一种内容广泛的民事权利，既包括财产权，又包括人格权。A.正确B.错误 [单选]下列关于建设单位质量责任和义务的表述中，错误的是()。A.建设单位不得将建设工程肢解发包B.建设工程发包方不得迫使承包方以低于成本的价格竞标C.建设单位不得任意压缩合同工期D.涉及承重结构变动的装修工程施工期前，只能委托原设计单位提交设计方案 [单选]下列资产负债表项目中，根据若干总账科目期末余额分析计算填列的是（）。A.货币资金B.长期借款C.短期借款D.资本公积 [单选]患者女性，40岁，风心病二尖瓣狭窄并关闭不全，发热5周，间断口服抗生素治疗，镜下血尿1周，结膜下可见数个出血点，疑诊亚急性细菌性心内膜炎，最可能的致病菌是（）A.金黄色葡萄球菌B.草绿色链球菌C.肠球菌D.真菌E.衣原体 [问答题,简答题]什么是“投资单位”、“买入价”、“卖出价”？