西街小学教职工绩效考核实施方案
2023年小学教职工绩效考核实施方案
2023年小学教职工绩效考核实施方案一、背景与目的为了促进小学教职工的个人发展，提高教学质量和教育教学水平，增强学校的竞争力和影响力，制定绩效考核实施方案。
本方案旨在全面评估小学教职工的工作成果和工作能力，为其提供有效的激励和发展机会，推动学校教育事业的健康发展。
二、考核指标体系（一）教学工作成果考核指标1. 学生学习成绩：包括学生的学科成绩、考试成绩及学科竞赛获奖情况等。
2. 教学质量：教学设计的合理性、教学方法的多样性、学生参与度、教学反思、评价与反馈等。
3. 学科教学研究与创新：教师在学科教学中的研究成果、教材教法改进和教学模式创新等。
（二）教学工作能力考核指标1. 教学组织能力：包括教学计划制定、教学过程组织、课堂管理、教学资源利用等。
2. 学科知识和能力：教师对所授学科的专业知识储备、学科发展趋势的了解、教学方法的运用等。
3. 教学评价能力：教师对学生学习情况的准确评价、评价手段的多样化、评价结果的运用等。
（三）师德师风考核指标1. 师德：教师的道德品质、职业道德、教育教学伦理等方面的表现。
2. 教育教学秩序：教师课堂纪律、学校规章制度执行情况等。
3. 追求卓越：教师对自身工作的追求、学习和进修的积极性等。
三、考核程序与方法（一）考核程序1. 制定绩效考核计划：根据学校的发展目标和教学工作要求，制定年度绩效考核计划，明确评估指标和考核方法。
2. 考核前的准备工作：教师提交相关材料，包括工作总结、教学设计、学生成绩及评价材料等。
3. 根据要求进行考核：根据绩效考核指标，对教师进行教学观察、听课评价、教学设计评估等。
4. 考核结果反馈：给予教师针对性的评价和反馈，明确个人的优势与不足，并提供个别辅导和培训。
（二）考核方法1. 教学观察评估：校级教育专家通过对教师课堂教学观察，评估教学效果和教学能力。
2. 听课评价：安排其他教师对目标教师进行听课评价，评估教学设计和教学实施情况。
3. 教学设计评估：对教师的教学设计进行评估，包括教学计划、教学模式、教学资源利用等。
2023小学教师绩效考核方案
2023小学教师绩效考核方案1. 考核目标本次绩效考核的目标是为了评估小学教师在教学能力、教学成果、教育教学科研和教师综合素质等方面的表现，推动教师持续提高教育教学质量，促进学校教育事业的蓬勃发展。
2. 考核内容（1）教学能力：包括教学设计、教学方法、教学语言、课堂管理等方面的能力。
考核对象需提供教学案例、教学反思、师生互动记录等材料。
（2）教学成果：主要评估教师在学生学业成绩、教育教学成果、学科竞赛等方面的表现。
考核对象需提供学生评价、教科研成果、学科竞赛获奖等材料。
（3）教育教学科研：包括教师参与教材研发、课题研究、教学方法改进等方面的表现。
考核对象需提供教育科研成果和对教学方法的改进计划。
（4）教师综合素质：主要评估教师的职业道德、师德师风、责任意识以及与学生和家长的关系等方面的表现。
考核对象需提供师德师风评价、学生和家长评价等材料。
3. 考核方法（1）定期考核：每学期进行一次绩效考核，通过教务处、评教小组和专家评审团的多方面评价，综合考核结果进行评定。
（2）临时考核：特别重要的课堂、活动或教学项目，学校可随时组织考核，以评估教师在特定情境下的表现。
4. 考核标准绩效考核标准根据小学阶段教师的职级划分，分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。
考核标准包括以下几个方面的评估：（1）教学能力：每节课的教学设计是否合理、教师的教学方式是否灵活多样、声音语言是否标准和表达是否清晰等。
（2）教学成果：学生学业成绩的进步、学生参与学科竞赛及获奖情况、在全校教育教学活动中的表现等。
（3）教育教学科研：参与教材研发和编写情况、课题研究成果及其应用情况、教学方法改进计划的可行性等。
（4）教师综合素质：师德师风、与学生和家长的关系、职业道德、团队协作能力等。
5. 考核结果运用教师绩效考核结果将用于晋升、选拔、奖励和评优工作的依据，并作为教师个人发展和职业成长的重要参考。
考核结果将及时向教师本人反馈，并进行述职评议等工作。
小学教职工绩效考核分配方案(修改稿)
小学教职工绩效考核分配方案(修改稿)小学教职工绩效考核分配方案引言教职工绩效考核是一种通过量化评价教职工在岗工作的质量和能力的方式，旨在激励教职工不断提升素质，促进学校整体发展。
本文针对小学教职工的教学、科研、管理、社会服务等方面绩效考核进行分析和规划，并提出具体的分配方案。
通过科学公正的绩效考核和合理的激励机制，激发教职工的工作积极性和创造力，提高教学质量和学校整体竞争力。
一、绩效考核指标体系的构建绩效考核指标体系应围绕教职工的主要工作职责和核心能力展开，具体包含以下方面：1. 教学工作：教育教学质量评估成绩、教学工作考核成绩、教学改革成果等。
2. 科研工作：科研项目的申报和执行、科研成果发表、科研课题的质量等。
3. 管理工作：学校管理评估成绩、班级管理成绩、学校底稿的及时完成等。
4. 社会服务：参与社会实践活动、校外教育培训、家校合作情况等。
以上指标体系是基于小学教职工的工作职责和能力要求而构建的，旨在全面反映教职工的绩效水平和工作能力，确保评价结果的公正性和科学性。
二、绩效考核评价方法绩效考核评价方法应采用多元化和多样化的方式，既包括量化评价，也包括定性评价。
具体方法如下：1. 教学工作评价方法（1）利用学生评价教师的问卷调查，评估教师的教学质量。
（2）通过课堂观察和学生作业评分等方式，定量评估教师的教学效果。
（3）撰写教学反思和教学设计，评估教师的教学思路和方法。
2. 科研工作评价方法（1）评估教师科研成果的发表情况和质量。
（2）定量评估教师申报的科研项目完成情况。
（3）评估教师在科研领域的影响力和国内外交流情况。
3. 管理工作评价方法（1）评估教师管理工作的完成情况和效果。
（2）通过同事评价和学生家长满意度调查，评估教师的班级管理水平。
（3）考核教师的协调能力和学校规章制度执行情况。
4. 社会服务评价方法（1）评估教师参与社会实践活动的情况和质量。
（2）评价教师的家长沟通情况和家长满意度。
小学教职工绩效考核工作实施方案小学绩效考核方案
小学教职工绩效考核工作实施方案小学绩效考核方案清晨的阳光透过窗户，洒在安静的办公室里。
我坐在桌前，开始构思这份小学教职工绩效考核方案。
思绪如流水般涌动，我将这些碎片化的想法串联起来，形成一份完整的方案。
一、绩效考核的目的与意义绩效考核，顾名思义，就是评估教职工在一定时期内的工作表现。
这个方案的目的，是为了激发教职工的工作积极性，提高教育教学质量，打造一支高素质、专业化的教职工队伍。
绩效考核的意义在于，让教职工明确自己的工作职责，知道自己努力的方向，同时，也为学校管理者提供了一个衡量教职工表现的工具。
二、绩效考核的原则1.公平公正：绩效考核要确保每位教职工都在同一起跑线上，评价标准要一致，避免人为因素的干扰。
2.客观实际：绩效考核要真实反映教职工的工作情况，既要看到成绩，也要看到不足。
3.动态调整：绩效考核要根据学校发展的需要，适时调整评价标准，确保教职工的努力方向与学校发展同步。
4.激励与发展：绩效考核要注重激励教职工的积极性，同时，也要为教职工提供发展空间，促进其专业成长。
三、绩效考核的对象与范围1.绩效考核的对象：全校教职工，包括教师、行政人员、后勤人员等。
2.绩效考核的范围：教职工的德、能、勤、绩四个方面。
四、绩效考核的指标体系1.德：主要包括教职工的政治素质、职业道德、团队协作等方面。
2.能：主要包括教职工的业务能力、教育教学水平、创新能力等方面。
3.勤：主要包括教职工的工作态度、出勤情况、工作量等方面。
4.绩：主要包括教职工的工作成绩、学生满意度、家长满意度等方面。
五、绩效考核的流程与方法1.制定绩效考核方案：由学校绩效考核小组负责制定，报校长审批。
2.宣传培训：组织全体教职工学习绩效考核方案，确保教职工了解评价标准。
3.自我评估：教职工对照评价指标，进行自我评估。
4.同行评价：教职工之间进行互评，相互监督、相互促进。
5.领导评价：学校领导根据教职工的工作表现，进行评价。
6.综合评价：将自我评估、同行评价、领导评价等结果汇总，形成教职工的绩效考核结果。
洛南县西街小学工作考核实施办法
洛南县西街小学教职工工作考核实施办法(试行)为了全面贯彻《洛南县教育局中小学、幼儿园领导班子和教师教学质量末尾淘汰制度指导意见》，深化教育改革，准确、客观评价每位教职工，创设公平、公正的竟争氛围，充分调动广大教职工积极性,激发工作热情,树立争先创优竟争意识,形成奋发向上,争做贡献的优良局面,推动学校工作健康、持续发展,教育教学质量稳步提高，特制定本考核办法。
一、考核对象：除校长外的西街小学现有在职教职工二、考核原则：1．全面考核原则。
从德、勤、能、绩、廉五个方面进行考核，突出德、绩两个方面。
2．重实绩原则。
过程与结果相结合，以结果为主，把教学实绩或其分管工作实绩放在首位，其次再结合其它因素予以综合考评。
3．定性与定量相结合原则，依据不同岗位制定各自考核内容，分别给予定性、定量评价赋分，过程以定性管理为主，结果以定量显示排序，做到结果与过程结合，与师德师风结合，与个人工作能力结合，与群众评价结合。
4．自评与他评结合原则。
非教学人员及非检测人员依据岗位分工及工作特点，期未写出自评材料，在考评组述职测评。
5．分类、分层次考核原则。
即分类考核管理人员、教学人员、非教学人员。
6．未尾淘汰原则。
通过考核考评，实行领导能上能下，教职工能进能出。
其淘汰比例：管理人员与非教学人员各占其总人数6%。
教学人员占总人数的3%以内。
三、考评领导小组：学校成立考评领导小组。
校长任组长，书记任副组长，校委会其他领导、年级组长、教研组长、教师代表为成员。
管理人员接受校级领导、教师代表考评；教学人员依据《洛南县西街小学教学工作量化评估办法》由管理人员负责组织考核考评；非教学人员接受管理人员、年级组长、教研组长、班主任考评。
各组按考评程序进行，计算结果，排序由各组具体负责，按时上报考评领导小组审查认定。
四、考评办法：考评分四类进行，以学年为单位，分类确定内容及赋分。
㈠校长接受教育局考评。
㈡书记、副校长、三处主任、副主任、少先队辅导员由校长组织考评组考评。
小学教师奖励性绩效工资考核方案
小学教师奖励性绩效工资考核方案为提高小学教师的绩效水平，建立激励机制，促进教育改革发展，学校制定了奖励性绩效工资考核方案，具体如下：一、考核内容（一）教育教学方面1.教学目标：根据学生特点和学科特点制定符合实际情况的教学目标。
2.教学计划：制定详细的教学计划，考虑到教材、教学方法、学生水平等因素。
3.教学过程：讲解重点难点，帮助学生整合知识，提供个性化教学。
4.教学效果：学生学习兴趣额提高，班级学习成绩有明显提升。
（二）德育方面1.班级文化：建立积极健康的班级文化；2.师德表现：言行端庄，以身作则，严格遵守学校相关规定和制度；3.团队协作：做好班级工作，与家长和同事沟通交流，共同促进学生全面发展。
（三）科研方面1.教育教学研究：对学科教育教学进行深入研究，提高教学水平。
2.教育教学论文：撰写优秀教育教学论文，获得相关科研成果。
3.成果展示：发布教育教学成果，在学校及同行中分享经验。
二、考核方式（一）个人自评：小学教师在每学期末进行一次绩效考核，按照考核要求进行自我评估；（二）同事互评：同事间进行互相评价。
每个小学教师要求至少3名同事进行评价；（三）领导评议：校长、副校长及相关领导对小学教师进行评价。
三、考核结果（一）考核等级：考核结果分为三个等级，分别为优秀、称职、待改进；（二）奖励规定：优秀教师获得1000元以上绩效奖励；称职教师照常发放工资；待改进教师需整改并得到指导。
四、考核保障（一）确保绩效考核过程透明公正，未得到公正评估的教师有权提出申诉；（二）建立完善的绩效档案，保证数据的真实可靠性；（三）提高教师的绩效水平，包括教师培训、案例分享、优秀教案和教学设计等。
综上所述，小学教师奖励性绩效工资考核方案的实施，将有助于激励教师的教学热情，提高教育教学水平，推动学校的发展。
同时，该方案也将促进教师之间的相互学习和交流，促进教师教育教学研究与探索。
小学教职工绩效工资考核分配方案
小学教职工绩效工资考核分配方案一、绩效工资考核的目的和意义绩效工资是对教职工工作表现和贡献的一种奖励，通过绩效工资考核可以激励教职工的积极性和创造力，提高教育教学质量和学校整体绩效。
同时，绩效工资的分配也可以根据个人工作贡献的大小进行公平合理的分配，体现工作的价值和公平性。
二、绩效工资考核的原则和指标1.公平公正原则：考核评价过程应公平公正，不偏不倚地对教职工进行考核。
2.质量导向原则：以教学质量和学生成绩为核心，绩效工资的分配应以学生成绩和教学质量的提高为基础。
3.差异化原则：根据教职工的不同岗位、职责和工作内容，制定相应的考核指标和权重，实现差异化绩效工资分配。
4.激励激励原则：通过绩效工资的激励机制，激发教职工对工作的热情和积极性，提高工作效率和水平。
5.公示公开原则：考核结果应及时向教师公示，并接受教师的监督和评价。
三、绩效工资考核的指标和权重根据教职工的不同岗位和职责，可以设定不同的考核指标和权重，具体如下：1.教学工作（40%）：包括课堂教学质量和学生学习成绩的提高。
课堂教学质量可以通过学生评价、同行评审等方式进行评估，学生成绩可以通过考试成绩、学业水平测试等进行评估。
2.学科竞赛成绩（20%）：包括学生参加各类学科竞赛的成绩和获奖情况。
可以根据学生参赛人数、获奖人数和成绩排名等指标进行评估。
3.教研科研成果（20%）：包括教师参与教研活动和科研项目的情况以及取得的成果。
可以通过教研成果、科研论文发表情况等指标进行评估。
4.学生发展管理（10%）：包括教师对学生的思想、品德、行为等方面的指导和管理工作。
可以通过学生综合素质评价、家长满意度调查等指标进行评估。
5.自我提升（10%）：包括教师的自我学习、培训和进修等方面的情况。
可以通过教师参加培训和学习的次数和情况进行评估。
四、绩效工资考核的具体流程1.绩效工资考核周期：一般为一年。
2.绩效工资考核流程：（1）确定考核指标和权重：根据学校教职工的工作内容和岗位职责，制定适合的考核指标和权重。
2023年小学教职工绩效考核分配方案(修改稿)
2023年小学教职工绩效考核分配方案(修改稿)根据2023年小学教职工绩效考核分配方案（修改稿），我将对小学教职工的绩效考核分配进行详细说明。
本方案以实现小学教育目标为基础，充分尊重教职工的专业特长和工作表现，旨在激励教职工提高工作质量和效率，推动小学教育事业的稳步发展。
一、绩效考核指标体系1. 教学质量：包括学生的学业成绩、班级的整体表现、教材的使用情况等。
2. 教学能力：包括教学方法的创新与改进、课堂管理与组织能力、学生评教结果等。
3. 教学反馈：包括学生对教师的评价、家长的满意度调查等。
4. 课程开发：包括参与编写课程教材、课程设计与创新等。
5. 班主任工作：包括班级管理与组织、家长沟通、学生关爱等。
6. 学科带头人：包括学科教研组织与管理、学科竞赛成绩等。
7. 教育科研：包括发表教育论文、参与教研课题研究等。
8. 师德师风：包括教师的职业道德、处事风格、学科素养等。
9. 培训学习：包括参与教育培训、自主学习等。
二、绩效评价程序1. 制定绩效考核计划：学校根据教职工的工作职责和岗位要求，制定年度绩效考核计划，并告知教职工。
2. 绩效评估指标量化：将绩效考核指标体系具体细化，并将权重和评分标准明确化，制定量化评分表。
3. 绩效目标制定：根据岗位要求和学校发展需求，与教职工共同制定年度绩效目标。
4. 绩效评价实施：教职工完成绩效考核指标，自评和互评，并提供相关证明材料。
学校组织相关人员进行评估，采取线上线下相结合的方式，确保评估的公平性和客观性。
5. 绩效结果反馈：学校及时将评估结果反馈给教职工，并与其进行面谈，解释评估结果，听取意见和建议。
6. 绩效奖励和激励：根据绩效评价结果，对绩效优秀的教职工进行奖励和激励措施，如加薪、晋升、荣誉称号等。
7. 绩效改进和培训：针对绩效考核中存在的问题和不足，学校提供相关培训和指导，帮助教职工改进工作能力和水平。
三、绩效考核分配方案1. 绩效考核结果权重学生学业成绩：30%教学能力和反馈：25%课程开发：10%班主任工作：10%学科带头人：10%教育科研：5%师德师风：5%培训学习：5%2. 绩效分配方式根据绩效考核结果的排名，将教职工划分为五个等级：A级（优秀）、B级（良好）、C级（合格）、D级（亚合格）、E级（不合格）。
2023年小学教职工绩效考核实施方案
2023年小学教职工绩效考核实施方案____年小学教职工绩效考核实施方案一、背景和目的随着教育事业的不断发展，小学教师的作用和责任日益重要。
为了提高教师的教育教学质量，激发教师的工作积极性和创造性，确保小学教育的质量和成果，制定绩效考核方案是十分必要的。
本方案旨在明确小学教职工绩效考核的内容、标准和程序，为有效评估教师绩效提供依据，进一步激发教师的工作热情和责任感。
二、考核内容1. 教育教学绩效考核（1）教学质量：包括学生的学业成绩、学习态度和课堂表现等方面的评估；（2）教育教学方法：包括教学设计、教学手段和教学管理等方面的评估；（3）教育教学效果：包括学生的综合素质提高和能力培养等方面的评估。
2. 教育教学研究和创新绩效考核（1）教育研究：包括教育理论研究、教育心理学研究和教育教学方法研究等方面的评估；（2）教学创新：包括教学模式创新、教学资源创新和教学手段创新等方面的评估；（3）教学成果：包括教材编写、论文发表和教学成果转化等方面的评估。
3. 师德师风绩效考核（1）职业操守：包括教师的诚信、奉献和责任等方面的评估；（2）师生关系：包括教师与学生、家长和同事之间的互动和关系等方面的评估；（3）教育教学秩序：包括教室管理、考勤纪律和教育教学环境等方面的评估。
三、考核标准1. 教育教学绩效考核标准（1）学生的学业成绩：按照学科要求进行评估，考虑学生的学习水平和学科特点；（2）学习态度和课堂表现：考核学生的积极性、参与度和表达能力等；（3）教学设计和教学手段：评估教师的教学计划、教学设计和教学方法；（4）教学管理和班级管理：考察教师对学生学习和班级纪律的管理情况。
2. 教育教学研究和创新绩效考核标准（1）教育研究成果：评估教师的科研项目、教学论文和教育教学科研成果；（2）教学创新活动：考核教师的教学活动方案、教学资源和教学创新成果；（3）教学成果转化：评估教师的教学方案在实践中的应用和效果。
3. 师德师风绩效考核标准（1）职业操守：评估教师的遵纪守法、廉洁从教情况；（2）师生关系：考察教师与学生、家长和同事之间的和谐关系和合作精神；（3）教育教学秩序：评估教师对教室管理、考勤纪律和安全规范的执行情况。
小学教职工绩效考核方案（通用5篇）
小学教职工绩效考核方案（通用5篇）小学教职工绩效考核方案篇1为规范教育教学常规管理，建立长效的竞争激励机制，充分调动广大教工的积极性和创造性，稳步提高教育教学质量，全面推进素质教育。
遵照“效率优先，兼顾公平”的原则，以“重实绩、重贡献，向优秀人才倾斜”为重点。
根据自大教发[]20号文件精神和《李白河小学人事制度改革方案》，特制定此方案。
一、考核的组织管理学校成立绩效管理工作领导小组，负责对绩效管理的组织协调工作。
由陈晓波任组长，倪涛、万德良任副组长。
成员有杨宗胜、陈智明、刘礼奎、郭平、黄建。
领导小组下设考核组，考核组由学校行政人员和教研组长组成，主要职责是：负责绩效目标制定、情况收集整理、绩效考核评估等具体工作。
二、考核内容考核内容分为学月工作考核、教学工作质量目标考核、校长特别奖三个部分。
(一）学月工作考核1、考核组。
考核组由学校行政人员组成。
校长负责对行政人员的考核，副校长负责对组长的考核，教导主任负责教职工出勤、劳动态度、劳动纪律和过程质量的考核，德育主任负责对班主任和下班教师的考核，办公室主任负责汇总并通报。
2、考核对象。
李白河小学全体在编在岗教职工。
3、考核细则及奖惩办法。
（1）出勤。
①遵守作息时间。
上午有第一节课的教师8∶20以前到校，无第一节课的教师9∶00前到校，第四节课无课的.教师可提前20分钟离校；下午2∶20分以前到校，4∶55分后离校（特殊情况除外）。
班主任上午和下午上课前到校（提倡班主任尽早到校）。
上班时间，中途可请假（不超过一节课时间），在值周组处请假。
课间操（早操）原则上班主任到场，值周组、体育教师必须参加，课间操（早操）时间，值周行政要安排好负责两个楼道安全的值周教师。
当天的值周行政和值周教师早上8∶00前到校，下午1∶20前到校。
全体党政工团干部及后勤服务人员实行坐班制。
无课而又不到校者按旷工处理。
②请假。
因公因事因病需持假条向校长请假，校长不在向副校长请假。
无特殊情况不得电话请假或他人代为请假。
小学绩效工资考核方案（三篇）
小学绩效工资考核方案一、背景和目的绩效工资制度的建立和完善是激励教师积极性、提高教学质量的重要举措。
为了激励小学教师们的工作热情和责任心，准确评价他们的工作表现，制定小学绩效工资考核方案是非常必要的。
本方案的目的是为小学教师提供一个公平、有激励性的考核机制，根据教师的工作表现来确定绩效工资的发放标准，激励教师在课堂教学、科研能力、教育教学改革等方面取得突出成绩。
二、考核指标体系本考核方案将绩效工资的发放标准分为四个层次，分别是岗位基本能力、教学水平、学生评价和教育改革与创新。
具体指标如下：1. 岗位基本能力考核指标(1) 严格遵守学校工作纪律和岗位责任；(2) 工作态度积极，出勤率和完成基本教学任务的遵守；(3) 积极参加学校组织的各项培训和会议；(4) 积极参与学校的各项活动和评比。
2. 教学水平考核指标(1) 教学设计的完整性和科学性；(2) 教学过程的规范性和有效性；(3) 学生的学习兴趣和掌握程度；(4) 学生的综合评价成绩和进步情况。
3. 学生评价考核指标(1) 学生对教师教学质量的评价；(2) 学生对教师的学习兴趣和自信程度的评价；(3) 学生对教师的管理和关怀程度的评价。
4. 教育改革与创新考核指标(1) 积极参与学校的教育改革和创新活动；(2) 积极推进新课程改革；(3) 积极参与各类教研活动的探讨和分享。
三、考核流程1. 考核周期为一学年，从开学到暑假结束。
2. 考核分为定期考核和不定期考核。
3. 定期考核由学校领导组织，对教师的教学水平和学生评价进行综合评价。
4. 不定期考核主要包括学生评价和岗位基本能力考核。
5. 不定期考核结果将作为绩效工资发放的依据。
四、工资分配绩效工资的分配由学校领导小组根据教师的绩效考核结果决定，分为四个等级：优秀、称职、基本称职和不称职。
1. 优秀等级：对于绩效考核结果为优秀的教师，将获得全年度绩效工资的120%。
2. 称职等级：对于绩效考核结果为称职的教师，将获得全年度绩效工资的100%。
小学教职工绩效工资考核分配方案
小学教职工绩效工资考核分配方案随着教育事业的快速发展和小学教育的不断普及，小学教师的作用愈加彰显。
然而，不同的教师素质和工作绩效也有所差异，如何确定绩效工资的发放方式，一直是教育部门探索的问题。
为了提高小学教职工的积极性和敬业精神，促进课程质量的提高，我们开发了一套针对小学教职工的绩效工资考核分配方案。
一、考核范围该方案适用于所有小学教职工，包括教师、辅导员、行政人员等。
考核的主要内容包括教学质量、学科发展、师德表现、科研成果、工作投入等。
二、考核标准1.教学质量（1）学生成绩：学生的考试成绩、期末成绩、近期测验成绩等均在考核范围之内。
成绩优秀者给予高分，成绩差者给予低分。
（2）教学评价：教师的教学评价分为科长、班主任、学生和家长评价四大类。
评价结果将反映在教师的考核成绩中。
2.学科发展教师在工作中的专业能力和工作经验直接影响到学科发展。
此项指标主要包括多学科发展、教材使用情况、学科竞赛获奖等。
在学科发展方面成绩优秀者，将给予高分奖励。
3.师德表现小学教师应该拥有良好的师德行为，在教学工作中体现出来的气质和风度，对学生和家长的态度等也会被考虑在内。
师德表现良好者，在考核方案中将会获得加分奖励。
4.科研成果教师在科学研究和理论创新上的表现直接影响到教育质量和教学水平的提高。
科研方面的考核指标包括教学研究、教育论文发表、教育专利和科研成果等。
成果丰硕者将会得到适当的加分。
5.工作投入小学教师的工作投入程度也是重要考核指标之一。
包括出勤情况、工作量、参加培训和公开课等，这些都将在考核中得到重视。
三、考核结果针对以上考核标准，将给出加分、减分或不加分的考核结果。
显然，在每个考核中获得高分将是获得绩效工资的重要条件之一。
同时，考核的分值将直接影响绩效工资的高低。
例如，获得优秀的故事成绩可以获得更高的绩效工资。
四、考核过程1.制定考核计划：学校将会制定每年的考核计划，包括考核时间和内容等。
学校中的每个岗位都将依照一定的考核标准进行考核。
2024小学教师绩效考核细则
2024小学教师绩效考核细则2024小学教师绩效考核细则是为了评估小学教师的工作表现和业绩而制定的具体规定。
该细则的试行旨在通过科学合理的评估体系，提高小学教师的工作积极性和专业素质，进一步促进教育教学质量的提升。
一、考核内容1.课堂教学：包括课堂教学方法、师生互动、学生参与度等方面的评估。
2.教学质量：评估学生的学习情况和成绩，以及教师在学生学习过程中的指导能力和教学效果。
3.学生管理：评估教师在学生管理、班级管理和纪律管理等方面的表现。
4.教育教学研究：评估教师的专业学习和教育教学研究成果。
5.师德表现：评估教师的职业道德、作风和形象等方面的表现。
二、考核指标与权重1.课堂教学（30%）：课堂教学方法（10%）、师生互动（10%）、学生参与度（10%）。
2.教学质量（30%）：学生学习情况和成绩（20%）、教学指导能力和效果（10%）。
3.学生管理（20%）：学生管理（10%）、班级管理（5%）、纪律管理（5%）。
4.教育教学研究（10%）：教育教学研究成果（5%）、专业学习（5%）。
5.师德表现（10%）：职业道德（5%）、作风和形象（5%）。
三、考核流程1.绩效目标设定：根据学校年度工作目标和教师个人实际情况，制定个人绩效目标。
2.绩效自评：教师根据自己的实际情况，对自己的工作进行自我评估。
3.绩效考评：学校组织专家对教师的工作进行评估，并给出评价意见和建议。
4.绩效考核结果：学校根据考核指标和权重，综合考核结果，对教师的工作进行评价和排名。
5.绩效奖励和反馈：学校根据教师的绩效排名，给予相应的奖励，并对教师的绩效进行汇总反馈。
四、考核标准1.优秀：在各项指标上表现突出，综合评价达到90分及以上。
2.良好：在各项指标上表现较好，综合评价达到80分以上。
3.合格：在各项指标上表现一般，综合评价达到60分以上。
4.不合格：在各项指标上表现较差，综合评价低于60分。
五、考核结果的应用1.晋升晋级：考核结果作为晋升晋级的重要依据。
小学教职工绩效考核实施方案
小学教职工绩效考核实施方案(讨论稿)一、考核原则考核要公正、公平、公开。
不能有任何偏私，每位教职工的付出都应得到应有的认可。
考核要注重实际效果，而非形式。
我们要关注教职工在教育、教学、管理等方面的具体成果。
考核要具有激励性，鼓励教职工不断提升自身素质，为学校发展贡献力量。
二、考核对象与内容1.考核对象：全校教职工，包括教师、教务人员、后勤人员等。
2.考核内容：a.教师教学水平：包括教学质量、教学方法、教学成果等方面。
b.教师师德：关注教师职业道德，如关爱学生、尊重家长、团结同事等。
c.教师专业发展：包括参加培训、发表学术论文、承担课题研究等。
d.教务人员管理能力：关注教务人员的组织协调、服务意识、工作效率等。
e.后勤人员服务质量：包括食堂、宿舍、校园环境等方面的管理。
三、考核方式与步骤1.考核方式：a.自评：教职工对自己进行自我评价，反思过去一年的工作成果。
b.同行评价：教职工之间进行互评，相互监督，共同进步】c.学生评价：学生评价教师的教学水平、师德等方面。
d.家长评价：家长对教师的教育教学工作进行评价。
2.考核步骤：a.制定考核方案：成立考核小组，制定具体的考核方案。
b.实施考核：按照考核方案，对教职工进行考核。
c.反馈结果：将考核结果反馈给教职工，指出优点与不足。
d.改进提升：教职工根据反馈结果，制定改进措施，不断提升自身素质。
四、考核结果运用1.考核结果与教职工薪酬挂钩，优秀者给予奖励，不合格者进行处罚。
2.考核结果作为教职工晋升、评职称、培训等方面的依据。
3.对考核结果进行公示，接受全体教职工的监督。
五、注意事项1.考核过程中，要确保考核小组的权威性和公正性。
2.考核内容要全面，既要关注教职工的日常工作，也要关注他们的成长与发展。
3.考核结果要及时反馈，让教职工明确自己的优点与不足。
4.考核过程要注重沟通与交流，促进教职工之间的相互学习与成长。
5.考核结果要长期跟踪，关注教职工的改进与提升。
2023年小学教职工绩效考核实施方案
2023年小学教职工绩效考核实施方案一、背景和目的小学教职工绩效考核是评价教师工作绩效的重要手段，对提高教师教育教学质量、激发教师工作积极性具有促进作用。
为了更好地评价和激励小学教职工，推动教育教学改革和提高教师教育教学水平，制定并实施2023年小学教职工绩效考核实施方案。
二、考核内容1. 教育教学能力：包括教学设计、教学组织、教学实施等方面的能力。
以教师教育教学活动记录、教案、教学设计等材料为依据，结合所在学校课程标准和教学质量管理要求，评价教师的教育教学能力。
2. 学科知识储备：评估教师对所教学科知识的熟练程度，包括教师的专业素养、学科知识运用等方面。
可以通过学科教师资格证书、学历和学科竞赛获奖情况等来评价教师学科知识储备。
3. 科研和教育教学改革能力：评价教师在科研和教育教学改革方面的能力和成果，包括教师参与或主持的教育教学改革项目、科研成果等。
可以通过教师的科研项目、论文发表、教学改革成果等来评价教师的科研和教育教学改革能力。
4. 学生评价和家长评价：评价教师在学生和家长中的声誉和评价情况，包括学生的学习情况、学生的评价和家长的满意度等。
可以通过学生评语、家长反馈等来评价教师在学生和家长中的声誉和评价情况。
5. 学校管理及社会责任：评价教师在学校管理和社会责任方面的表现，包括教师在学校工作中的主动负责、团队合作能力、家校沟通等方面。
可以通过学校和社会的评价、考勤、工作报告等来评价教师在学校管理和社会责任方面的表现。
三、考核流程1. 确定考核标准：根据考核内容制定相应的评价细则和评分标准，明确评价指标和权重。
2. 收集评价材料：教师需提交教育教学活动记录、教案、教学设计等材料，以及学科教师资格证书、学历和学科竞赛获奖证明等。
3. 进行评价和打分：根据评价细则和评分标准，对教师进行评价和打分。
评价可以由学校组织的专家评审团或具备相应资质的教师进行。
4. 反馈评价结果：将评价结果及时反馈给教师，并对评价结果进行解释和说明，让教师了解自己的优劣势。
小学教职工绩效考核实施方案
小学教职工绩效考核实施方案小学教职工绩效考核是对教职工在教学教育和教学管理方面的表现进行评价和激励的一种管理手段。
通过绩效考核，可以发现教职工的优点和不足，为他们提供改进的机会，促进他们提高教育教学质量。
下面是小学教职工绩效考核实施方案。
一、考核目的和原则1. 考核目的通过绩效考核，全面评价教职工在教学教育和教学管理方面的表现，发现教职工的优点和不足，提供改进的机会，促进教职工提高教育教学质量。
2. 考核原则（1）客观公正：考核结果应客观公正，不受主观偏见和个人情感的影响。
（2）激励导向：通过绩效考核激励优秀教职工，提高教职工的工作积极性和创造力。
（3）全面评价：考核应全面评价教职工在教学教育和教学管理方面的表现，注重综合能力的评估。
二、考核内容和指标体系1. 考核内容（1）教学能力：包括教学设计、教学执行和教学评价等方面的能力。
（2）学术研究：包括学术研究成果和研究活动的质量和数量等方面的表现。
（3）教育管理：包括班级管理、学生管理和学科管理等方面的表现。
（4）教师队伍建设：包括指导新教师、培养教育实习生和参与教研活动等方面的表现。
2. 指标体系（1）教学能力指标：教学设计的独立完成度、教学执行的效果和教学评价的准确性。
（2）学术研究指标：学术论文的发表数量和质量、学术研究项目的获得和完成情况。
（3）教育管理指标：班级管理的手册完善度、学生管理的效果和学科管理的组织能力。
（4）教师队伍建设指标：指导新教师的效果、培养教育实习生的数量和参与教研活动的积极性。
三、考核程序和方法1. 考核程序（1）制定绩效考核计划：根据学校的实际情况，制定绩效考核的时间表和任务分工。
（2）收集考核材料：教职工根据考核指标和绩效考核要求，提供相关的考核材料。
（3）组织考核评审：由学校相关部门组成考核评审小组，对教职工的考核材料进行评审和打分。
（4）发布考核结果：学校公布绩效考核结果，对考核结果进行解释和说明。
2. 考核方法（1）考核评分：根据绩效考核指标和要求，对教职工的考核材料进行评分。
2023年小学教职工绩效考核实施方案
2023年小学教职工绩效考核实施方案一、考核目的和原则1. 考核目的：通过绩效考核，促进小学教职工的专业成长与发展，提高教学质量和教育教学水平，推动学校的整体发展。
2. 考核原则：公正、公平、客观、科学、激励。
二、考核内容和指标体系1. 考核内容：绩效考核主要包括教学业绩、教育教学工作态度和学术研究等方面。
2. 指标体系：指标体系由教学业绩、教育教学工作态度和学术研究等多个方面构成，具体指标如下：(1) 教学业绩：包括教学效果、学生考试成绩、课堂教学能力等方面评价。
(2) 教育教学工作态度：包括师德师风、教学秩序管理、对学生的关心和教育等方面评价。
(3) 学术研究：包括科研能力、教育研究和教学改革等方面评价。
三、考核方法和流程1. 考核方法：综合运用定性评价和定量评价相结合的方法进行考核，采取多角度、多层次的评价方式。
2. 考核流程：(1) 设定目标：学校根据年度工作计划和各岗位的职责要求，制定教职工绩效目标。
(2) 绩效评估：学校根据绩效指标体系，进行绩效评估，对教职工的教学业绩、教育教学工作态度和学术研究进行评价，并形成评估报告。
(3) 反馈结果：学校将评估报告及时反馈给教职工，对其进行解读和说明，引导他们做好自身评价和自我反思。
(4) 讨论总结：学校组织评估结果总结会议，对教职工的绩效进行讨论和总结，制定绩效改进和奖惩措施。
(5) 绩效奖励和激励：学校根据评估结果，对表现优秀的教职工进行奖励和激励，同时对表现不佳的教职工提供帮助和改进措施。
四、考核频次和时间安排1. 考核频次：每年进行一次绩效考核。
2. 时间安排：绩效考核主要在学年末进行，以确保全年的绩效工作得到全面考虑和评估。
五、考核结果和结果运用1. 考核结果：学校将根据绩效评估结果和绩效指标，对教职工进行等级评定，分为优秀、称职、待提高、不合格等级。
2. 结果运用：学校将绩效考核结果作为教职工晋升、聘任、奖励、调整岗位、薪酬分配等方面的重要依据，对结果进行合理运用。
2023年小学教职工绩效考核实施方案
2023年小学教职工绩效考核实施方案一、背景介绍教职工绩效考核是学校管理的重要环节，旨在提高教职工的教育教学质量和工作水平，促进学校整体发展。
为了进一步完善小学教职工绩效考核制度，提高考核的公正性和科学性，制定本方案。
二、目标与原则目标：全面了解教职工的教育教学能力、工作责任心和专业发展情况，提高教职工整体素质和综合能力，带动学校整体发展。
原则：1. 公正公平原则，保证考核的公正性和客观性，避免主观评价和偏见；2. 鼓励创新原则，鼓励教职工探索教育教学改革，提供创新实践的机会；3. 个性化考核原则，根据不同岗位和职责，制定差异化的考核指标。
三、考核指标体系1. 教学水平考核考核内容包括：备课质量、教学设计和组织、教学方法和效果、学生学习表现和评价等方面。
指标包括：教案准备情况、教学设计质量、教学过程管理、学生学习进展等。
2. 教育教学研究考核考核内容包括：专业学习与研究、教育教学改革研究和创新项目等方面。
指标包括：参与教育教学研究或改革项目、发表学术论文、获得教育教学奖励等。
3. 学科竞赛指导考核考核内容包括：参与学科竞赛指导和组织工作。
指标包括：学科竞赛成绩、学生参赛情况、指导质量评价等。
4. 学生管理考核考核内容包括：班级管理、学生发展指导等方面。
指标包括：班级纪律管理、学生行为和品德评价等。
5. 课后服务考核考核内容包括：扩展性课程的组织、学生课外活动支持与指导等方面。
指标包括：参与学生课外活动、组织扩展性课程、学生参与情况等。
四、考核程序1. 绩效目标制定每年初，学校根据岗位职责和个人情况，与教职工共同确定本学期的绩效目标。
2. 绩效指标评定学校根据制定的考核指标体系，安排专门的评定小组对教职工进行绩效评定。
3. 绩效考核评审评定小组按照公正公平原则，对教职工的绩效考核进行终审。
4. 绩效结果反馈评定小组将考核结果及时通知到教职工，提供改进意见和建议。
5. 绩效结果登记学校将绩效结果纳入档案管理，作为教职工晋升和奖惩的依据。
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西街小学教职工绩效考核实施方案
(第五届教代会第三次会议通过)
根据《洛南县教育系统绩效工资考核工作指导意见》精神，结合我校实际，制订我校绩效工资考核方案如下。
一、指导思想
以绩效工资实施为契机，建立科学规范的收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用。
在考核分配中坚持多劳多得、优绩优酬，充分调动教师的工作积极性，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作目标任务，努力推进我校教育工作持续健康快速发展。
二、考核原则
1、尊重规律，以人为本;
2、以德为先，注重实绩;
3、激励先进，促进发展;
4、客观公正，简便易行;
三、考核方法
绩效考核分为基础性绩效考核和奖励性绩效考核两部分，基础性绩效考核以县人劳部门安排的年度考核为准；奖励性绩效考核由学校每学期考核一次，具体时间为每年的七月和元月，学校根据过程考核，结果造册。
四、考核对象：除校长外的西街小学现有在职教职工
五、考评办法：
考评分四类进行，以学期为单位，每年7月、元月各考评一次(即每年的2——7月份；8——次年1月，各为一时段)，分类确定内容及赋分。
㈠校长由教育局考评。
㈡书记、副校长、三处主任、副主任、少先队大队部辅导员、政工
员由校长组织考评组负责考评。
1．按《洛南县西街小学领导班子工作量化评估办法》所得分数计算。
2．三处主任、大队辅导员每周兼课不少于6节，副主任每周兼课不少于8节，代课按0.3分计算，按学期增减。
3．依据班子成员的量化考核办法获得1、2、3名的分别奖励3、2、1分。
所包年级组在县局抽考中获得县1、2、3、4、5名的分别奖励5、4、3、2、1分。
4．所分配的临时性工作，依据完成情况奖励1――30分。
以上四项积分之和为总积分。
㈢非教学人员考评：
1．按《洛南县西街小学非教学人员工作量化评估办法》所得分数计算。
2．依据非教学人员量化考核办法获得1、2、3名的分别奖励3、2、1分。
3．所分配的临时性工作，依据完成情况奖励1――30分。
以上三项积分之和为总积分。
㈣教学人员考评：
1．按《洛南县西街小学教学工作量化评估办法》所得分数计算。
2．按每学期学校开学实际开设的课程总量(含早读、自习辅导)计算出学校所有教学人员周人均工作量做为基础工作量，高于基础工作量每课时加0.3分，低于基础工作量每课时减0.3分。
3．班主任每期积35分(包括班队会、安全教育、打扫除等班级日常工作)。
4．在教学工作量化评估中获得1、2、3名的分别奖励3、2、1分。
5．在班级量化评估位居年级1、2、3、4名的班主任，分别奖励9、6、4、2分。
6．年级组长、教研组长每期加4分，被评为优秀年级组长、教研组长加1分，体音美器材室及各部室管理员等兼职每期加2分。
体育教师学期组织课间操加2分。
7．其它兼职工作由考评组集体研究在考评时给予适当积分。
8．由学校安排教师编写教材(无稿酬)及其它教学资料，按全稿(包括审定、校核)每1000字积0.5分。
9．学校组织的学科考试、竞赛，任课教师命卷(包括标准答案、评分标准)0.5分。
10．县抽考中获得1、2、3、4、5名的分别奖励5、4、3、2、1分。
11．各教研组组织的活动获奖为学校获得县、市、省、国家级荣誉的分别奖励1、2、3、4分。
12．学校安排的临时性工作、活动由考评组在考评时给予1－30分。
13．学校安排的临时性代课每节课积0.2分。
奖励积分的奖励应在本年度(学期)的时限内。
以上十三项之和为总积分。
六、有下列情形之一的，本学期不参与奖励性绩效考核。
1．触犯国家法律，以非法方式表达诉求、谋取私利、擅自脱离教育教学岗位、延误教育教学工作、干扰正常教学秩序的。
2．严重违反《中小学教师职业道德规范》的。
3．经常迟到、早退、旷工或请假超过国家规定天数的，一学期累计旷工达5个工作日、病事假、婚假、丧假、分娩假等累计超过6个月的。
4．无充分理由，拒不接受学校分配工作的，或者敷衍拖拉，影响整体工作，造成较坏影响的。
5．进行有偿家教服务、有偿收费办班的。
6．借调在教育系统之外的。
7．体罚和变相体罚学生，产生重大影响者。
七、学校教职工绩效考核工作领导小组
组长：王毅
副组长：柴民权
成员：秦建军杨峰杜景民王甲臣王小民
领导小组负责教职工绩效考核分配的组织、指导、督查、协调和管理工作。
教导处、政教处负责考核工作的具体实施。
每期考评时学校成立教职工绩效考核工作小组，考核工作小组成员由教职工绩效考核工作领导小组和教师代表组成，小组成员必须经过全体教师表决通过。
绩效考核工作小组在领导小组的领导下工作。
八、几点说明
1．由于工作失误，造成重大安全事故者，视其情节，给予绩效性工资最低档次(包括包组领导)。
2．考核结果公示三日，三日内有异议的必须书面上报考评领导小组。
3．按时参加政治学习。
学习笔记、心得按要求完成的按考核结果对待，未完成任务的给予绩效性工资最低档次。
4．支教人员绩效考核由受援单位实施考核。
5．教学人员积分低于60分的按60计算。
6．本实施方案,如与其它制度相撞，依本方案为准。
如要修改完善需经过教工大会审议,三分之二以上人员通过,本方案由学校教职绩效考核工作领导小组负责解释。
自2010年1月起执行。
7．未尽事宜由考评工作领导小组决定。
附：绩效工资发放办法：
(奖励性绩效工资总金额÷全体教师考核量化总积分)×每位教师考核量化积分＝每位教师奖励性绩效工资
洛南县西街小学。