赴河北省衡水市衡水中学观摩学习

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赴衡水中学学习考察汇报材料正版

赴衡水中学学习考察汇报材料芷江一中，高三政治组蒲小华2013年9月20此次我们高三年级组10人到河北衡水中学学习考察，我们分学科参加了衡水中学的一轮复习策略报告会，听取了衡水中学高三年级主任《以文化软实力点燃青春梦》专题报告，听取了教育专家王金战关于《教育思想转变，教学行为创新》专题报告。

观摩了衡水中学跑操和就餐情况，分学科听课3节。

此次衡水中学之行让我们大开眼界，深感我们的落后，他们的超前。

从教学到教研再到德育管理，都是我们学习的榜样，现在我就此行的收获和感受给大家分享。

首先我来谈谈高考一轮复习策略：衡水中学的做法是，通过教研，集体备课，他们在1013年高考刚刚结束，就带着教研任务外出旅游，10天后，他们在旅途中拿出了一轮复习方案。

具体教研过程是：一、潜心研究，把握方向：1、研习课标：课标的理念、目标、内容等，关注课标与学生生活结合，和时政结合点。

2、精专考纲：考点内容、考点变化、与教材相关、考查能力要求的细化和变化。

在考纲与教材他们关注了：新调整的考点，考点既有课文内容又有综合探究内容的，考点涉及而教材没有的内容，考点涉及教材的拓展与整合，如融资，银行体系党的领导方式等，有的考点在教材的蓝线框，考点没有掌握程度的明确要求，如政府关注人权。

他们通过研习考纲，发现能力要求不变，还是那：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题四个能力要求。

3、细磨考题：近五年全国卷（湖南）试卷分析，包括试题涉及的考点，题型，个模块的比重等，他们还列出了试卷分析表。

（详情见，后附照片）最后他们的出这样结论：四个非选择题每个模块一个，近2年是6问，其中经济和哲学各占2问，政治，文化各一问，分值差别不大。

12个选择题极不平衡，经济、哲学各4个，政治文化偏少。

分值在各模块是：经济和哲学各30分，政治24分，文化16分。

选择题多为4选2最多在10年11个，最少11年7个，今年是9个。

近年来增加了推导题型，省去了漫画题。

点燃校园激情,追求卓越与崇高——赴衡水中学参观学习有感

推进教育教学改革全面提高学生素质－－参观河北衡水中学有感河北衡水中学是河北省衡水市的一所重点中学。

学校占地２００亩，在校学生３５００人，５７个教学班，教职工２８０余人。

该校从１９９７年开始进行全方位的课堂教学改革，校长李金池提出“素质教育的重点在于课堂教学，培养学生各种能力的主渠道在课堂上”的观点。

学校制定了深化课堂教学改革的指导思想，明确提出教学改革的目的是教会学生学习，具体目标是“”，具体要求是“三转”、“五让”：“三转”是指课堂教学实现三个转变，即“变注入式教学为启发式教学，变学生被动听课为主动参与，变单纯知识传授为智能并重”。

“五让”是指课堂教学中能让学生观察的要让学生观方式的转变。

老师中形成了人人参与教改，向教改要质量，向课堂要效率的局面。

通过不断探索，衡中认为诱师探究的教学方法是在课堂教学中实施素质教育的一条有效途径。

衡中１９９８年推进诱沼思、探究教学论，要求教师在教学中变诱为导，全校开展了大规模的听课评课，并且制定了听、评课制度。

《研究课听评制度》规定：分学科建立研究课听评小组，校领导分头参与各组的研究课听评，教科处成员参与所听必评；开设研究课的教师必须在开课前２天将设计好的教案发至各评课教师手中，由教科处组织探讨，提出通过录像片、公开课的形式组织观摩。

该校的实践证明，这种大规模的听课评课对帮助教师迅速提高教育教学水平非常有效。

为了激发学生自主学习的积极性，真正体现以“学生发展为本”的办学理念，２０００年李金池校长提出“尊重的教育”的教育理念，他对“尊重的教育”这一理念的解释为：第一尊重教育规律，第二尊重教育对象的身心发展规律，第三尊重学生的人格、人性，尊重学生的个性发展，创造和谐的教育环境。

尊重的教育的提出是为了解放学生，唤醒学生的主体意识，激发学生学习的积极性。

学校以文件形式下发了《关于减轻学生负担，落实学生主体地位，深化课堂教学改革的决定》。

文件规定，减少学科授课时数，增设大阅览课和学科阅览课，将语文、外语周授课时数减少到３课时，其他学科也要根据学科特点做相应调整，余出的时间交给学生。

《赴衡水中学学习体会》

《赴衡水中学学习体会》张晓红第一次听说衡水中学的名字，初次了解衡水中学办学理念，学习领会衡水中学的教学经验，深深地被衡水中学创造的一个又一个教育奇迹所震撼。

衡水中学先进的教学理念，严格的学生管理，向教育细节要质量成就了衡水中学的教学神话，通过9月13-16日的衡中学习，结合我的教学工作谈谈我不够成熟的体会。

一、在教学过程中加强对学生德育理念教育，这是进一步提高教学质量的关键和前提衡水中学非常重视大德育管理理念，政教处抓管理育人，教导处、教科室通过备课组、任课教师渗透德育教育，抓教书育人，总务处抓服务育人，团委、学生会抓活动育人，德育教育和教学工作有机结合，密切配合，学生行为规范，班风正、学风浓、校风好，从而为教与学创造了良好的大氛围，学校形成了齐抓共管的良好局面，为大幅度提高教学成绩打下了坚实的基础。

学生也经常提到一个词就是“自觉”。

衡水中学的这种“自觉”意识是一种底蕴和长期养成的结果。

从我们所看到的学生课间操，校园卫生保持以及学生的举止文明等方面，我感觉到衡水中学的学生，内心深处有一种神圣的责任感和荣誉感，有着新世纪中学生所特有的追求精神和危机意识。

学生出操集合的途中不忘学习，拿着书或者本子边跑步边朗读。

在人数多空间小的巨大矛盾中能够上出那么高质量的操，靠的就是学生的自觉性、纪律性和集体荣誉感，靠的就是学生对智育和体育之间关系的深刻认识，而所有这一切都是学校平常思想教育结出的丰硕成果。

我们还在高二、高三教学大楼前，看到张贴的每次考试前600名学生姓名、总分和进步较快的学生姓名、总分，都表明衡水中学有一种底蕴“自觉”，有一种意识“竞争”。

而反观我们学校的学生自觉性不高，竞争意识不强，我们在感叹衡水中学学生自觉学习的同时，也要清楚地认识到我们学生也要如何去提高自觉性，作为一名普通教师，我觉得，在以后的教学中要注重对学生德育的教育，只要我们全体教师都注重对学生德育的教育，相信我们的学生也能有这么强的自觉性，充分利用点滴时间。

衡中考察

赴河北衡水中学考察之所见所闻尊敬的董事长、周校长、各位领导和亲爱的同事们：大家晚上好！首先感谢董事长和学校给了我这次外出学习、考察的机会，在这里，我把自己这次9月25 日至9月28日参加“第二十一届全国高中教师专业发展论坛暨高三教学策略研究衡水中学现场会”的亲身经历和一点感悟拿出来和大家作一交流，以期能抛砖引玉，引起大家讨论和思考。

需要说明的是，这里所谈的，只是自己的一己之见，不妥之处，请大家批评指正。

一、走进衡水市衡水市是河北省下辖的一个地级市，位于河北省东南部。

大禹治水划天下为九州，现衡水所辖冀州为九州之首。

河北省称冀，也缘于此。

深厚文化造就了一代名人，涌现出儒学大师董仲舒，唐代经学家孔颖达，诗人高适，文学巨匠孙犁等。

这说明衡水历史文化悠久，然而经济发展却是河北省最落后的一个地级市。

二、走近衡水人初下火车，我们一行打车到入住宾馆，一路我与司机交谈，发现当地老百姓都不知道衡水中学和衡水第一中学究竟有什么区别，都一致说两所学校就是同一所学校（实际衡水中学是公立学校，而衡水第一中学是一所由衡水中学参与的一所民办学校）。

衡水教育离不开老百姓的支持，在谈话之间我能明显感觉到老百姓对衡中教育享誉全国的眉飞色舞和自豪感，深刻感受到办好了教育就能够给一个全河北最落后的城市带来发展、甚至享誉全国、全球。

众所周知，衡水除了教育还有衡水老白干，衡水人是这么说的：衡水人就像67度的老白干一样纯净、清澈见底，所以衡水人喝酒都是一杯3口干，干净利落.---这就是衡水人。

三、走进衡水中学走进衡水中学，首先感受到校园的宏大，整个校园布局雅致、井然有序，到处充满着浓厚的校园文化气息。

校园中心路的两侧的橱窗里展览着学校的各种制度和历届高三状元学子和被清北录取的照片，让你立刻会感受到一种昂扬向上的精神风貌、让在校的所有学生坚定了清北为目标（班级口号：清华同校北大同班）。

教学楼，称作“明志楼”、“致用楼”、“奋进楼”等。

学生的校服上，都印着“追求卓越”几个醒目的大字。

总结报告-赴衡水一中学习考察的汇报精品

赴衡水一中学习考察的汇报赴衡水一中学习考察的汇报2019年10月中旬，由宋雪花副市长带队，教育局、高中、职高一行10人，到河北衡水一中考察学习。

现将考察情况报告如下。

一、衡水一中基本情况衡中不仅为地方经济社会发展培养了大批人才，还有效拉动了当地经济发展。

每年来衡中参观考察的外地人约有2万人次，这些人每年拉动当地消费上千万元。

衡中现已成为衡水的一张名片，因为衡水中学，衡水成为国内知名的“教育名城”。

二、衡中取得成绩的经验---学校抓住了管理和教育教学的本质。

一是抓住了三个核心问题。

一是“志育”，即志向教育，二是“德育”，即道德教育，三是“课改”，即改革教学模式。

二是采取“迂回战术”。

在提高教育教学质量方面，不直奔高考主题，而是通过建设精神特区和激情校园、建立公平竞争的奖惩机制、实施精细化管理、改革教学模式、一以贯之的强有力执行等措施，坚定教师的教育信仰，提升教师的精神境界，点燃教师的教育激情，激发教师的工作积极性、主动性、创造性。

教师再以此感染引领学生，通过体验式德育活动激发学生学习的原动力，引领学生把个人的理想和民族、国家的命运联系在一起，激发学生用知识改变命运的强烈愿望。

三、我们存在的问题（一）缺失浓厚的“尊师重教”社会氛围。

绥芬河是一座年轻的移民城市，商人居多，打工人员居多，价值观多元，用知识改变命运的愿望不强烈，很多人常用经济发展的视角和标准看待、评价教育，表现为浮躁、急功近利，学校的改革决策（分班、教师安排、教学改革等）一旦触及到个人利益或既得利益，就采用各种方式干预，甚至进行人身攻击或用转学威胁，严重误导学生的价值观，挫伤教师工作的积极性，影响学校正常的教育教学秩序。

有的家长只盯分数，忽视孩子非智力因素的引导和培养，孩子一旦出现问题，就把责任推给学校。

（二）教育缺失了神圣、崇高的教育追求和教育信仰。

“建中华名校，育民族英才”、“为中华之崛起而读书”显示出衡中办学目标的大气和高远，而“迈出学校一步，肩负衡中荣辱”彰显集体荣誉意识，衡中把个人的志向、梦想和学校、民族、国家融为一体。

《赴河北衡水中学参观学习有感》

《赴河北衡水中学参观学习有感》赴衡水之前，我对衡水的近几年的办学业绩就早有耳闻，衡水中学的素质教育办学经验引起了全国各界的广泛关注，各大媒体争相对衡水中学进行报道，在全国基础教育界掀起了学习衡中的热潮，“衡中现象”被人们誉为教育的神话。

单说xx年高考，衡水中学再次以绝对优势名列全省第一，蝉联全省11连冠。

河北省文科状元、文科榜眼，、文科探花、省理科探花、衡水市理科状元均出自衡水中学河北省理科前10名衡中占7名；河北省文科前10名衡中占7名；河北省理科前20名衡中占14名；河北省文科前20名衡中占12名；河北省理科前30名衡中占20名；河北省文科前30名衡中占18名；河北省理科前40名衡中占21名；河北省文科前40名衡中占21名；河北省理科前50名衡中占23名；河北省文科前50名衡中占24名；河北省理科前100名衡中占40名；河北省文科前100名衡中占46名；重点大学上线2442人，参考人数2863人（以上数据均不含音、体、美及外地考生）；理科670分以上23人，占全省的42.6%；理科650分以上153人，占全省的37.4%；如此骄人的成绩的背后，究竟蕴藏着什么，这给衡中蒙上了一层神秘的面纱。

步入衡水中学，映入眼帘的景象也着实让人震撼。

让我的印象最深的是：一、衡水的学生有精气神我观察学生的跑操，那种昂扬的斗志、燃烧的激情、震天动地的口号，无一不给人以震撼，学生的情绪十分高涨，课间操之前，同学们手拿着笔记本或活页纸在读、在背，没有人是空手的，一旦到了操场则又全神贯注在课间操上，他们的课间操是跑步：队伍整齐、口号震大、士气高涨，充分显示了同学们的精神风采。

他们眼睛清澈有神，没有一名学生带有邪气，所有学生仪表端庄，没有奇装异服，所有女生一律短发，感觉也很美。

衡水的学生很充实很幸福，在校园里我随机找了几位同学交流，有问有答，很率直，没有遮遮掩掩，有见地，是他们个人想法，没有我怀疑的备受逼迫摧残，也没有我想象的木纳迟钝;他们很习惯，很享受。

衡中行有感

2011年10月21号早9点，在年级余主任的带领下我们一行23人前往河北衡水中学参观学习。

历时9个小时，走了5个纬度的距离才抵达河北衡水。

衡水地处华北平原，面积相当于四个济源的大小，人口将近四百万。

由于工业欠发达，农业占主导，整个衡水看起来很是破败，远不如济源的基础设施建设。

据当地人说衡水最富盛名的就是衡水中学、衡水湖、衡水老白干。

第二天我们早早就吃完早饭赶往衡水中学，为的是能在会前参观一下衡水中学。

抵达后映入我们眼帘的首先是一副巨幅照片，上面站了好几排人，下面写了一行字：张文茂校长与2011年考取清华北大的69名学生在一起。

69！太不可思议了！未入校，自己先被震撼了。

随后在我们的了解下，河北省的文理状元双双落户衡水中学。

远不止这些，◆7名同学进入河北省文科前10名◆6名同学进入河北省理科前10名；◆16名同学进入河北省文科前20名；◆12名同学进入河北省理科前20名；◆35名同学进入河北省文科前50名；◆23名同学进入河北省理科前50名；◆60名同学进入河北省文科前100名；◆43名同学进入河北省理科前100名；◆重点大学上线2845人学校勇夺河北省高考12连冠。

一连串的数据除了震撼还是震撼，但与此同时我心中也有一个疑问：衡水中学为何如此厉害。

是不是变态的应试教育下的结果？带着疑问我步入校园去寻找答案。

可是一天半的时间下来，我想我错了，下面就把我的一些所见，所听，所问，所想和大家交流一下。

体会之一：严抓细管，养成自律自省的学习和生活习惯在衡水中学，你看不到学生在课间追逐打闹、走东窜西，也看不到学生在路上边走边吃、随地乱扔，看不到学生的奇装异服、披金挂银，也看不到学生使用手机、MP4等现代化的通讯工具，看到的只是一排排的ic电话亭。

一切都是那样的井然有序。

是什么能让衡中的师生如此宁静守纪呢？是衡中有一套严格的量化管理制度。

凡是学校能想到的都有规定，也都有处罚。

比如在衡中抽支烟罚款500，使用手机者回家反省至少两周，谈个恋爱回家反省三周以上，就是拿个桔子进教学区，也被视为违纪，需要回家反省一周。

赴衡水中学考察学习心得体会

赴衡水中学考察学习心得体会赴衡水中学考察学习心得体会赴衡水中学考察学习心得体会1为什么一所全省重点中学中最差的学校能创造一个全国乃至世界的教育奇迹？为什么从20xx年起它能连续十三年高考成绩蝉联河北省第一名？为什么人们说它是“全国基础教育的一面旗帜”、是“激情燃烧的校园”？我带着这些疑问于20xx年12月19日至23日，参加了由县教育局组织的到河北省衡水中学，短短几天，在衡中的所见所闻，每位参会的老师，都为衡中整洁美丽的校园、先进的办学理念、骄人的教书育人成果所鼓舞、所震憾。

衡水中学恪守“追求卓越”的校训，遵循“以学生发展为本”的办学理念，按照“以人为本、科学管理、求真务实、质量第一”的指导思想，努力实施以“让学生学会学习”为目标的教学改革，大力提倡“管理就是沟通、服务和引领”的管理理念，积极推行“高站位决策、低重心运行、近距离服务、走动式管理”的运行模式，教育教学质量连年攀升，学校达到了和谐、快速、可持续发展的目标。

衡水中学在短短的几年中，成长为全国“重点中学实施素质教育的一面旗帜”，创造出当代中国教育的一个奇迹和高考神话。

短短几天的学习，让我颇受感动，开了眼界，增长了见识，受益匪浅。

一、校园文化颇具特色一进到衡水中学，我感受最深的是校园文化建设颇具特色，校园内处处弥漫着学习的.氛围，浓郁的校园文化让人身处其中，让人不禁杂念顿消。

衡中的校园文化建设大致由以下部分构成：（1）教室文化。

每个教室门外的墙壁上都设有班级展示栏，内容包括有班级合影照片，班主任风采，班级目标，班级特色等，各班的展示栏规格统一，形式内容多样，内容积极向上，特色各异。

（2）宿舍文化。

各班各寝室可根据各自兴趣、爱好，灵活布置自己的寝室，形成了风格各异的衡中寝室文化，学校定期评选星级宿舍。

（3）办公室文化。

各处室、年级组在学校办公室的组织下，根据各处室特色，灵活部署自己办公室文化。

(4) 橱窗文化。

校园内的橱窗文化大体由以下构成：学校各备课组的介绍，各级各类先进典型，学校名人名生风采展，历届北大清华录取学生风采展，优秀学生书法展。

衡水中学心得体会

衡水中学心得体会衡水中学心得体会在衡水中学短短的两天考察学习，我感触很深，他们的教育教学理念，他们的管理水平，他们神话般的升学率，令我们惊叹不已。

衡水之行给我洗了一次脑，我的心灵受到震撼，真是不虚此行!就本次学习我谈几点感想，我把我了解到的衡水中学的一些情况做一总结：一、注重发挥团队的力量先进的理念集体的智慧，辉煌的成就离不开集体的力量。

为了将整体协作的观念落到实处，学校不断强化“三年一盘棋”的思想。

学校提出，高中三年是一盘棋，少了哪一步，走错了哪一步，都不得了，甚至会满盘皆输。

高一是根底，要夯实根底，和-谐开展;高二是关键，要凸显优势，自我开展;高三是决战，要超越目标，跨越开展。

为此，学校大力提倡要充分发挥4个协作体的作用。

即想方设法挖掘年级质量管理协作体、学科质量管理协作体、班级质量管理协作体以及自我管理质量协作体的潜力和活力，要求每位教师都要提高认识，顾全大局，全心全意效劳于学校整体工作。

⑴在教学目标上协调一致为了实现“三年一盘棋”，学校制定了完整的三年教学规划，并要求各学科组制定详细的三年教学方案。

⑵在上共同分享学校要求教师必须精心写教案、做课件、准备班会。

但是，一个人的才能、时间、资料都有限，于是，学校引导教师们整编教育素材，组织班会公开课、课件大赛等，以此积累了大量优秀的教育素材、教案、课件等，并将教学资源完全共享。

在教学上，学校安装了教学观摩系统，任何一个教师在校内任何一台计算机上，只要轻点一下鼠标，就可以观摩到任何一个教室内的`教师授课情况，而且该系统还可以像摄像机一样录制任何一节课。

另外，在集体备课、统一习题等方面，学校也采取了不少措施。

教师之间的合作，不仅实际了双赢，更防止了因内耗而使彼此的力量削减。

⑶在教学业务上互相学习学校每周举行两次以备课组长为核心的学科组教研活动，周一下午：评课、讨论上周作业中出现的共性问题并讨论编写出校正练习、确定下周要上的内容的教材分析主讲老师，周四下午：确定下周上公开课的老师、下周教研活动的详细安排、下周要上内容的详细安排、主讲老师说课。

让人终生难忘的教育

让人终生难忘的教育——赴河北衡水中学考察学习的体会9月15日—16日，教研室组织县内13位同志到河北衡水中学进行了为期2天的学习考察。

考察期间，听了多场报告，听了多堂课，深入教研组观看了备课组活动，也全面参观了衡水中学校园，实地观摩了衡水中学学生课间操，下面谈谈我们这次考察的感受和认识。

一、初识衡中初识衡中是通过《中国教育报》。

2002年9月21日至24日《中国教育报》第1版连续4天以《一个教育函数式的解读》为题整版报道了衡水中学的办学经验，并配发了《下力气转变教育观念》的评论文章，这可能是《中国教育报》办报以来破天荒的事。

衡中也就在一夜之间声名远播，成为国内普通高中学习的榜样，而这以前只有衡中不断地向外地学习取经。

文章中有关对素质教育办学思想和办学实践的渲染我们姑且不作评论，单是今年高考下面一组数字，不得不让教育界圈内人士怦然心动，心驰神往。

◆7名同学进入河北省文科前10名；◆ 9名同学进入河北省理科前10名；◆ 28名同学进入河北省文科前30名；◆ 19名同学进入河北省理科前30名；◆ 41名同学进入河北省文科前50名；◆ 33名同学进入河北省理科前50名；◆ 67名同学进入河北省文科前100名；◆ 52名同学进入河北省理科前100名；◆文科650分以上29人，占全省的78.4%；◆理科650分以上400人，占全省的30.9%；◆ 600分以上2109人；◆本科一批上线率达87.8%；以上数据均不含音、体、美及到外地参考学生。

7月下旬，高校录取结果揭晓，我校又传喜讯：1、96名同学被清华大学、北京大学录取（其中清华63人，北大33人）。

2、20名同学被香港大学等港校录取（港校今年在河北共录取29人）。

3、21名同学被国外高校录取，其中美国5人，法国2人，澳大利亚1人，新西兰8人，新加坡4人，加拿大1人。

4、3名同学被中科大少年班录取，1名同学被中科大创新班录取（2005年以来衡中共为该校输送了17名小天才，位居全国前列）。

参观衡水中学心得体会800字

参观衡水中学心得体会800字参观衡水中学心得体会近日，我有幸参观了中国教育界备受瞩目的衡水中学。

这所位于河北省衡水市的学校以其高质量的教学和培养优秀学生的能力而闻名于世。

通过这次参观，我深深体会到了衡水中学独特的教育理念和管理模式，对我今后的学习和生活起到了很大的启发。

衡水中学的教育理念着重培养学生的综合素质。

他们认为学生的学习能力和学科知识水平只是成功的一部分，更重要的是要培养学生的创新能力、动手能力、团队合作能力以及批判性思维能力。

在参观途中，我看到了很多学生参与各种实践活动的身影。

他们不仅在实验室里进行科学实验，还在多个学习社团中学习舞蹈、音乐等艺术类的技能。

这样的培养方式使学生在多个领域都能得到充分的锻炼，提高了他们的综合素质。

除了教育理念外，衡水中学的管理模式也给我留下了深刻的印象。

实行严格的管理是衡水中学成功的重要原因之一。

在学校里，学生需要严格遵守各种规章制度和纪律，包括早晚自习时间、作息时间、禁止携带电子产品等。

这不仅培养了学生的自律能力，同时也使整个校园环境更加安静有序。

此外，衡水中学的教师也扮演着重要的角色。

他们以严谨的态度对待教学工作，为学生营造了一个良好的学习氛围。

参观衡水中学给我带来的收获不仅仅是对学校的认识，更是对于学习的思考和对自己的要求。

首先，我认识到了学习的重要性。

只有通过不断的学习和努力，才能在现实社会中立足。

同时，我也明白了综合素质的培养对于未来的发展至关重要。

除了学科知识的掌握外，还需要培养自己的创新思维和解决问题的能力。

其次，我深感自律的重要性。

衡水中学的学生必须遵守各项规章制度，这让我认识到自律对个人成长的重要性。

只有自律，才能更好地规划自己的时间和目标，提高自己的学习效果。

参观衡水中学，让我深刻认识到了优质教育的重要性和对于学生的影响。

衡水中学以其独特的教育理念和管理模式成为了中国教育界的一面旗帜。

通过这次参观，我对于学习和生活都有了更深刻的认识和要求。

赴河北衡水一中考察报告

赴河北衡水一中考察报告--赴河北衡水一中考察报告为什么一个经济欠发达地区能够成为全国基础教育的领跑者？一所薄弱学校如何成为高考名校的？衡水中学真的是泯灭人性的高考加工厂吗？为什么一边蜂拥而至学习考察，一边又谴责声不断？带着一连串的问号和一系列的困惑，在宋雪花副市长和郝伟顺局长的带领下，我们XXX人于20XX年17日--18日，走进河北衡水一中考察学习。

下面，我根据实地考察学习以及收集整理的资料，从教育氛围、精神追求、学校管理三个方面来探寻衡水中学“教育的神话”。

一、震撼人心的奇迹上世纪90年代初，衡中还是当地一所薄弱学校，教学水平和高考成绩跌落到了全地区XXX个县重点中学的下游，教师队伍极度涣散，管理秩序十分混乱，学校处于严重的无政府状态。

1992年，李金池担任校长，他提出了建立精神特区、提倡素质教育、公平竞争、激发激情等策略，这些措施起到了立竿见影的效果，1995年，衡中一举夺得全地区XXX个县重点中学的头把交椅，开始显露头角。

从20XX年开始，衡水的高考主要标志性指标，在河北省开始位居第一，至今已连续14年夺冠。

20XX年，北大、清华在衡中国共产党录取XXX名考生，占这两所大学在河北省录取总人数的XX%，XXX名考生被香港各大名校录取，XXX名考生被国外大学录取。

本科一批上线率达XX.X%。

20XX年，衡中包揽了河北省文理状元以及文科前XXX名，6人进入省理科前XXX名，XXX人考入清华、北大，占这两所大学在河北省录取总人数的XX%，考入港大和新加坡国立大学的XXX人，600分以上考生占全省的XX%，本科一批上线率达XX.X%，本科二批上线率XX.X%。

衡水这个经济省内倒数、曾经贫瘠的盐碱地也因这所学校而成为盛名远播的“教育名城”。

放假时校门口停驻近4000辆小车，十年中接待访问人数XXX万，近两年，宾馆增加了200多家，每逢衡中有大型的研讨活动或学生周日放假，宾馆爆满。

如今参观须交XXX元/人会务费。

关于赴河北衡水中学心得体会（通用3篇）

关于赴河北衡水中学心得体会（通用3篇）关于赴河北衡水中学篇120xx年12月10日，我们陕西澄城县教育考察团一行200人走进了衡中，深入了解这所中华名校的魅力，并期待给我们今后的教育工作一些启发和引领。

这次前往，我怀着一种向往、一种期待、一种好奇，十分想了解张文茂校长如何运筹帷幄，在短短的十几年之内，把一所普通的学校打造成全国十强学校，特别是20xx年高考共有104人考入清华北大，一本上线率88％、二本上线99％。

取得如此辉煌的升学秘诀是什么？带着这样的疑问，我开始了衡中探秘之旅。

在衡中，我们通过听、看、记、聊，全方位、多角度的了解了衡中的办学情况，同去的老师们普遍认为，衡中“高升学率”的背后，是“文化的引领”，是“给学生终身受益的德育”，是“先进的育人理念”，是“教师群体高尚的师德和奉献精神”，衡中是一所有内涵的学校，是一所有底蕴支撑的学校，与我最近在媒体上看到“高考加工厂”等报道是截然不同的。

衡中校园是激情燃烧的乐园。

教师誓词、学生誓词彰显衡中人团队精神，唯一必争，唯冠必夺，唯优必取，打造唯一的衡中精神令人震撼和膜拜。

衡中凭的是不断创新的理念和勇夺第一、追求卓越的精神激励；衡中校长凭借个人的人格魅力引领着全校师生勇攀高峰，勇创新高；衡中教师凭借学术渊博的个人威信、专业过硬的能力威信以及人格魅力的品格威信感染着学生。

走进衡中课堂，观摩衡中课间操，漫步衡中校园，观看衡中专题片等等，不论是老师还是学生，他们自信从容，乐观开朗。

学生热情奔放，笑脸相迎，充满蓬勃的朝气、青春的活力。

在衡中，我找到了答案，我很高兴、也很欣慰能有机会亲耳聆听、亲眼目睹中华名校的风采。

由于时间有限，虽然只是蜻蜓点水、走马观花，但深感路途的奔波和疲劳值得，我们开阔了视野，提升了自身品味，也进一步明确了个人的专业发展方向。

关于赴河北衡水中学心得体会篇2在学校领导的精心安排，在副校长、的带领下，我我们到河北衡水中学学习，在走之前，我或多或少地了解了“衡中”的一些情况，对他们取得的成绩和学校的各种先进的教育教学理念仅停留在数字上和文字上，没有震撼力。

衡水中学参观学习心得体会1400字

衡水中学参观学习心得体会1400字2018年11月22—24日，**乡中心校***副校长和重点课题基地学校校长、课题负责人一行8人由教体局张局长、进修学校申校长带队去衡水中学参观学习。

行程两天半，参观了石家庄创新国际学校、衡水二中、衡水中学实验学校，衡水十三中，收获颇丰。

22日上午，第一站是石家庄创新国际学校，学校面积不大，初入校园心中产生疑惑，来到河北的省会参观这样的学校有些不值，随着参观的深入，彻底改变了我的看法。

班级管理各种评价表：六维评价成绩、成长足迹表、卫生评价表、班级贡献评价表、校规版规评价表、练字评价表、纪律评价表等各种表册记录了学生的成长足迹；课堂教学模式5D 生态课堂下的管理，重点突出一个“大”，大展示、大单元、大读写、大数据、大平台；其中大展示主要指：教师展示是一种手段，要激发学生学习兴趣和激情，学生展示是目的，让学生获得荣誉和尊严。

教师是导师和观察员负责给学生分配任务，把握学情；大展示改变了学生的生命状态，把舞台让给了学生，把权利还给了学生，把自信交给了学生，把尊严献给了学生。

下午2:30分，我们一行风尘仆仆地从石家庄赶到了衡水市，置身衡水，完全被高考神话、教育奇迹学校所包围，衡水中学、衡水第一中学、衡水市第二中学、衡水十三中。

我们访问的是衡水市第二中学，这是一所距离清华、北大300公里外的中学，全国低进优出第一校，成为河北教育的一面旗帜，心中不免对这所学校有点神往。

一进学校大门就被教学楼的大气所震撼；“超越永无止境”六个大字扑面而来，感受到了衡水二中教师和学生的永不满足、积极向上的攀登精神；报告厅在办公楼，楼顶“惟冀有才、于斯为盛”八个大字格外引人瞩目，办公楼美其名曰“勤耕楼”，郝主任说楼名源自于广大教师的无私奉献精神。

郝主任介绍说这是一所年轻的学校，建于1996年，规模小，底子薄，2003年学校的整体实力居全市末位，2004年分配的1000名招生指标，报到率不足60％，学校办学面临巨大困境。

衡水中学学学习体会

衡水中学学习心得体会在衡水中学短短的两天考察学习，我感触很深，他们的教育教学理念，他们的管理水平，他们神话般的升学率，令我们惊叹不已。

衡水之行给我洗了一次脑，我的心灵受到震撼，真是不虚此行！就本次学习我谈几点感想，我把我了解到的衡水中学的班级管理方面的一些情况做一总结。

衡水中学的班主任大部分是年轻教师，是一群充满热情与激情的朝气蓬勃的年轻人，是一群颇具创新能力的敬业精神很强的育人骨干。

衡水中学的班级德育工作比较注意方法，他们通过各种途径与学生沟通，与家长沟通，做到了给学生终生难忘的教育。

一、特别重视班会活动衡水中学把班会活动放在一个十分突出的地位。

他们的班会每一个礼拜一次，是硬性规定。

班会课成了学生最喜欢的课，班会课成为学生表达心声，彼此交流学习的最佳平台。

他们的班会形式活泼多样，内容丰富多彩。

这次我深入高一的班会现场，了解了七个班级。

其中由班主任主持的有两个，其余的都是班团干部主持。

内容各不相同。

给我印象最深的是386班，他们的主题是痛苦与幸福。

教师用多媒体资料出示一个寓言，让学生阅读思考，结合自己的生活实际谈痛苦与幸福的体会。

学生发言踊跃，从整个过程来看，似乎没有经过预先表演。

最后老师引导，让学生如何看待生活中的苦恼，如何树立正确的幸福观。

其余几个班级的主题有谈“宽容”的，有谈正确处理个人与集体关系的，有谈节约的，有以“妈妈的手”为话题感悟母爱感悟亲情的，有谈如何释放学习压力的，有谈如何面对贫困的，有谈学会感恩的等等。

在形式上，他们的班会以“讨论——交流——主持人引导”为主要模式，都能借助媒体搜集并提炼德育题材，有文字，有图像，有的下载了电影电视片段。

我问过几个高一的学生，你们的资料是自己搜集的还是老师搜集的。

他们说老师与学生在搜集，只要是具有教育意义的故事、名言警句他们都会广泛吸纳。

我用手机拍了一张照片，就是他们都有自己的积累本，语文英语数理化都有，有名言警句，好片段，数理化主要是好题与错题。

学习衡中心得体会范文(精选3篇)

学习衡中心得体会范文（精选3篇）学习衡中心得体会范文从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这样就可以总结出具体的经验和想法。

一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是为大家整理的学习衡中心得体会范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

学习衡中心得体会1通过这次去衡中的学习，使我进一步了解到教师职业的神圣，同时也感到责任的重大。

我们不仅学到了先进的教学理念，还有利于进一步提高业务素质，下面我从以下几个方面谈谈我对这次学习的心得：1、只有热爱本职工作，才能以更多的热情投入到工作中去。

走进衡中的年级组办公室，所有教师都精神饱满，给人以耳目一新的感觉。

他们平均年龄很低，但干劲十足。

2、向管理要效率外界传言，说衡中没有人性、人间地狱，学生老师都是“疯子”。

通过亲自观察、了解，我发现事实并非如此。

在衡中学习、生活节奏确实很快，但间操、体育课仍在进行，音乐美术硕果累累，奥赛成绩显著。

这一切都充分说明，衡中在全面发展，成绩的取得，来自于科学高效的管理。

3、再好的理念、再全面的制度，关键都在落实。

在学习中我发现衡中的课堂模式、教学程序、规章制度和迁安一中都差不多，但成绩却有很大差距。

我认为问题就出在落实上。

如集体备课，这也是这次学习对我触动最大之处。

衡中集体备课叫教研活动，周一、周四每周两次。

每一块教学内容教师们都全员参与，但分工明确，且提前下手。

①12位教师分为四组，提前三周，一组列出教学内容，二组找出“山东、福建、广东、宁夏、辽宁”近三年高考题，且与知识点一一对应②提前两周，三组教师根据以上资料编写出学案，四组教师整理出一周内的四次作业③提前一周教研由编写学案组组织集体备课，完善教学内容。

实践证明这样的集体备课成效显著。

如果长期坚持教学成绩一定会有所提高并能够形成一整套大家使用起来得心应手的“资源库”。

以上是本人在本次学习中的一点心得体会，在今后的教学及管理工作中我会不断落实，力争做一名优秀的教育工作者，将自己的本职工作作的更好。

衡水中学心得体会(优秀18篇)

衡水中学心得体会(优秀18篇)衡水中学心得体会篇一衡水桃城中学是一所位于河北省衡水市的重点中学。

我有幸在这所学校学习了三年，从刚刚踏入校门的新生到即将毕业的高三学生，这个过程给我留下了深刻的印象。

在这里，我经历了许多挑战和成长，获得了宝贵的学习经验和成果。

下面我将分享一些关于衡水桃城中学的心得体会。

首先，衡水桃城中学拥有一支优秀的教师队伍。

这里的老师们敬业认真，充满激情。

他们不仅在课堂上讲授知识，还经常组织各种讲座和讨论活动，让我们学习到更多的实践经验。

我记得有一次，我们班级邀请了一位专业人士来讲解数学奥林匹克竞赛的技巧，这让我们对数学学科有了更深的理解。

另外，老师们也经常激励我们要追求卓越，激发我们的自信心和学习动力。

在老师的指导下，我在各个学科都取得了显著的进步。

其次，衡水桃城中学的学习氛围浓厚。

学校有严格的纪律要求和高标准的学习要求，使每个学生都能有良好的学习环境和秩序。

在这里，我学会了自觉遵守纪律和规则，养成了良好的学习习惯。

每天都有规律的自习时间，让我们能够有足够的时间专注于学习。

学校还鼓励同学们相互合作和交流，这种合作的氛围培养了我的团队合作精神和沟通能力。

除了学习，学校还注重培养学生的综合素质，每年都会组织各种活动和比赛，让我们锻炼自己的领导才能和团队合作能力。

第三，衡水桃城中学注重学生的心理健康教育。

学校设有心理辅导中心，每个学生都可以自愿参与心理辅导课程。

在这里，我们学习到如何有效地管理我们的情绪和解决问题。

我曾经在一次心理辅导课上，向心理老师倾诉了一些烦恼和困惑，得到了及时的帮助和支持。

这让我更加意识到了心理健康对于学习和生活的重要性。

学校还组织了一些心理健康活动，例如晨读环节、户外拓展活动等，让我们更好地学会了如何调节心态，面对挫折和困难。

最后，衡水桃城中学注重社会实践和志愿者活动。

学校鼓励学生们积极参与社区和社会公益活动，提高我们的社会责任感和服务意识。

在我就读期间，我参加了一个暑期社会实践活动，去山区支教了一个月。

参观衡水学习心得体会感悟

参观衡水学习心得体会感悟一、激情与梦想在衡水十三中，处处阳光普照，时时春风化雨，年年硕果累累。

在校园的每个地方，梦想在延伸，激情在涌动。

没有激情燃烧不了岁月；没有坚韧成就不了梦想；没有耕耘收获不了希望；没有刚强铸就不了辉煌。

升旗动员会、国旗下讲话、新年筑梦会、百日誓师会、30天冲刺会、高考壮行会等都是激发梦想的好机会。

主题班会是思想的震荡器，课前领誓是奋进的号召书，教师寄语是领航的动员令，学生的周记是灵魂的催化剂。

在衡水十三中，学生日复一日用积极向上的口号激励自己成为优秀成为卓越，产生强大的学习动力。

教育不仅是一种文化的传递，更是一种激情的传递，让每一个学生时时都散发着激情。

吃苦耐劳坚强每一天，点燃激情奋进每一天，调整状态高效每一天。

每一个衡中人，都有“卧薪尝胆，三千兵甲可吞吴”气概。

展翅蓝天下，巍峨最高峰，挥剑战北大，豪情取清华，誓死创雄关，斗志憾苍穹。

靠着“敢为天下先”的激情和梦想，成就了衡水的“本色教育，高考成功”。

在衡水十三中，励志教育是人生目标实现的助推剂。

用目标驱散迷茫，用目标坚定信念，用目标昂扬斗志，用目标激发潜能。

有目标的人在奔跑，没目标的人在流浪；有目标的人在感恩；没目标的人在抱怨；有目标的人睡不着，没目标的人睡不醒。

给人生一个梦，给梦一条路，给路一个方向！生命只有干出来的精彩，没有等待出来的辉煌。

努力，才是人生的态度。

行动是理想最高贵的表达。

再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

外在压力增加时，就应增强内在的动力。

不是因为看到希望才去努力，而是努力了才能看到希望。

激发生命潜能，成就生命价值。

在衡水十三中，校园文化引领。

良好的校园文化，时时处处以一种“润物细无声”的方式潜移默化地影响着学生的成长。

衡水十三中让花木含情，墙壁说话，让每一条道路，每一栋楼宇，每一个文化区、文化板块，都给学生以启迪，净化着学生的心灵，塑造着学生的灵魂。

一进十三中的校门，落入眼帘的就是教学楼上悬挂的各种充满正能量的标语、横幅。