初中：九年级英语第一单元复习教案
期末Units1-2复习教案-人教版九年级英语全册
三、短语快译
9.查阅;抬头看
14.取决于;依靠,依赖
……感兴趣16.注意；关注
……和……连接或联系起来
19.写下;记下20.找出;发现;弄清楚
21.紧张的;有压力的22.逐渐地；一点点地
23.代替;而不是24.增加(体重);发胖
25.与……相似26.忘却;洗净
5.无论是谁喝了这个(药)都会长生不老。
教
学
反
思
7. chemistry化学n.→adj.化学的→
8. warmth温暖;暖和n.→adj.温暖的9.active活跃的；积极的adj.→n.活动10.wisely明智地，聪明地adv.→adj.聪明的→n.智慧11.stranger陌生人n.→adj.陌生的1ห้องสมุดไป่ตู้.tradition传统n.→adj.传统的13.dead死的；失去生命的；→n.死，死亡→v.死，死亡
九年级Units 1—2
学 科
英语
年 级
九年级
主备教师
授课教师
课 型
复习课
课 时
第一课时
课 题
九年级Units 1—2
教材分析
本节课带领学生一起复习九年级Units 1—2 的单词、短语及重要句型，掌握单词的各种词性变化，能用情景交际的句子进行对话。
教学目标
1.Units 1—2 的单词、短语及重要句型。
16.款待;招待n.请(客);招待v.17.增加;增长v.
18.圣诞节n.19.速度n.20.存在;平躺;处于v.21.搭档;同伴n.22.(长篇)小说n.23.能力;才能n.24.生意;商业n.25.大脑n.26回顾;复习v.27.警告;告诫v28.知识;学问n.29.现在;礼物n.现在的adj.30.传播;展开v.;蔓延;传播n.
人教版九年级英语Units1-4复习教案
《Unit 1 How can we become good learners？》复习教学设计主备教师授课教师教学班级教学课时Period 1教学时间教学目标1.学会如何学习，并提供更好的建议和方法．2.掌握动名词的正确使用方法教学重难点How to learn English well? four skills listening skillsspeaking skillsreading skillswriting skills教学准备教学过程个性修改一、重点词组和句子复习1.向某人求助ask sb ____ help2.制作单词卡make _________3.对．．激动get_______ _______4.感受不同feel ________5.玩的开心have _______________________6.演讲技能_________ skill7.结束说英语end up _________ English8.口语______ English 10. 嘲笑laugh ___1.练习说英语practice ________ English2.大声朗读read_____3.犯错误make _______4.首先_____ of all5.有乐趣做．．have fun____6.看英文节目______ English programs7.摘笔记______ notes8.做某事有困难have _______ in ______ sth9.查字典look ____＿the dictionary10.另一件事_______ thing11.处理______ with12.•时光流逝Time ________•在-----帮助下_____ the help of•对-----感兴趣be __________ in•在-----校队___ the school team•如此多的时间so ______ time•聊天_____ with•一个8岁的男孩 __ _____________boy •无法承担 can’t _______ to do •支付 _____ for •令某人吃惊的是 ___ one’s _______ • 改变某人的想法 change one’s _______板书设计教学反思《Unit 2 I think that mooncakes are delicious!》复习教学设计主备教师授课教师教学班级教学课时Period 2 教学时间教学目标1.To learn the “objective clauses with that, if and whether”.2.To learn the “exclamatory statements”.To better understand the expression of “objective clause” and “exclamatory statements”教学重难点学会使用含有宾语从句的复合句（that, if. whether作为连接词）来表达观点。
中考英语一轮复习 九年级Unit1 复习教案
九年级英语U1复习教学设计一、教材分析本部分内容来自人教版九年级上册，对Unit1的基础知识进行进一步的巩固与复习。
本单元的主要话题是谈论学习方法，学习对如何学习进行问答。
这部分内容与学生的学习生活紧密结合，能够让学生充分的在实践中练习运用，激发学生的兴趣，提高学生的语言运用能力。
该教材从学生的已有知识水平与心理特征出发，以《新课程标准》为依据，复习过程由浅入深，循序渐进，具体设计如下：1.对基础单词的复习，掌握重点单词以及句型，为接下来知识点的复习奠定知识基础。
2.以课本编排为线索，拓展相关知识，结合课本基础知识与课文，改编综合运用题目，直击考点，与中考题型接轨。
3.以《中考档案》为依据，对高频考点进一步讲解，辨析难点、混淆点，并以图表、例题来进一步巩固练习。
4.巩固落实语法点，为专题复习打好基础。
5.设计随堂检测部分。
针对基础知识和学生的薄弱环节设计了综合填空A的练习，重在练习学生对时态的掌握。
6.最后一个环节是能力提升环节。
写作一直是学生的短板，学生惧怕写作，是因为不知道写什么，不知道该怎样写，所以在最后一个环节特别给学生设计了一个句型积累和范文欣赏环节，为学生的写作提供支持。
二、学情分析九年级的学生在中考复习中已经具备了一定的知识基础，如何将初中所学英语知识进行前后联系，形成完整的知识体系，更好的做好基础知识储备，为中考英语基础题目部分奠定基础是复习的一个重要目的。
此外，大部分九年级学生由于平时忙于赶进度，忽视且缺乏写作能力的训练，导致很多学生一遇到作文自动跳过，所以在真正写作时苦于不会表达，无写作素材、技巧和策略，错句连篇，单纯为凑字数而凑字数。
因此，在一轮复习时，要适当穿插写作练习，不能光寄希望于专题训练。
根据复习进度，根据单元相关话题，进行写作训练。
因为课堂时间有限，所以课堂上主要给学生提供可支撑写作的相关词汇和句型的积累、范文的背诵、写作技巧的指导等，帮助学生克服写作恐惧感，而写作练习主要是让学生课后完成，然后老师批阅。
九年级仁爱英语复习教案
九年级仁爱英语复习教案第一章：Unit 1 Good Friends1.1 复习重点词汇：Good friendKindHelpfulUnderstandPatient1.2 复习语法点：现在进行时一般过去时1.3 复习句型：How do you feel?What do you think of ?1.4 复习对话：A: How do you feel when you are with your good friends? B: I feel happy and fortable.第二章：Unit 2 School Life2.1 复习重点词汇：SchoolTeacherStudentClassroomHomework2.2 复习语法点：一般现在时一般过去时2.3 复习句型：What does he/she look like?What does he/she do?2.4 复习对话：A: What does your teacher look like? B: My teacher is tall and thin.第三章：Unit 3 Colors3.1 复习重点词汇：ColorRedBlueGreenYellow3.2 复习语法点：一般现在时一般过去时3.3 复习句型：What color is it?I like3.4 复习对话：A: What color is your favorite? B: My favorite color is blue.第四章：Unit 4 Seasons4.1 复习重点词汇：SeasonSpringSummerAutumnWinter4.2 复习语法点：一般现在时一般过去时4.3 复习句型：What season is it?I like season.4.4 复习对话：A: What season is your favorite? B: My favorite season is spring. 第五章：Unit 5 FoodFoodRiceMeatVegetableFruit5.2 复习语法点：一般现在时一般过去时5.3 复习句型：What do you like to eat?Do you like?5.4 复习对话：A: What do you like to eat?B: I like to eat rice and vegetables. 第六章：Unit 6 Animals6.1 复习重点词汇：AnimalCatDogFishBird一般现在时一般过去时6.3 复习句型：What animal do you like? Does it like?6.4 复习对话：A: What animal do you like? B: I like dogs.第七章：Unit 7 Clothing 7.1 复习重点词汇：ClothingShirtPantsDressSkirt7.2 复习语法点：一般现在时一般过去时7.3 复习句型：What clothes do you like? What size do you wear?A: What clothes do you like? B: I like shirts and pants.第八章：Unit 8 Health8.1 复习重点词汇：HealthDoctorHospitalMedicineExercise8.2 复习语法点：一般现在时一般过去时8.3 复习句型：How are you?Do you need?8.4 复习对话：A: How are you?B: I'm fine, thank you.第九章：Unit 9 Travel9.1 复习重点词汇：TravelPlaceVisitTouristGuidebook9.2 复习语法点：一般现在时一般过去时9.3 复习句型：Where do you want to go?Do you want to?9.4 复习对话：A: Where do you want to go? B: I want to visit the Great Wall. 第十章：Unit 10 Nature10.1 复习重点词汇：NatureTreeFlowerSunMoon10.2 复习语法点：一般现在时一般过去时10.3 复习句型：What do you like about nature? Does it like?10.4 复习对话：A: What do you like about nature? B: I like the beautiful flowers and trees. 第十一章：Unit 11 Science11.1 复习重点词汇：ScienceExperimentTheoryScientistDiscovery11.2 复习语法点：一般现在时一般过去时11.3 复习句型：What is science?What discovery didmake?11.4 复习对话：A: What is science?B: Science is the study of the natural world. 第十二章：Unit 12 Technology12.1 复习重点词汇：TechnologyComputerInternetMobile phoneInvention12.2 复习语法点：一般现在时一般过去时12.3 复习句型：What technology do you like?How does technology affect?12.4 复习对话：A: What technology do you like?B: I like smartphones and the internet.第十三章：Unit 13 Environment13.1 复习重点词汇：EnvironmentPollutionRecyclingNatureConservation13.2 复习语法点：一般现在时一般过去时13.3 复习句型：What is the environment?How can we protect?13.4 复习对话：A: What is the environment?B: The environment is everything around us. 第十四章：Unit 14 Culture14.1 复习重点词汇：CultureTraditionFestivalArtLanguage14.2 复习语法点：一般现在时一般过去时14.3 复习句型：What is culture?What is your favorite?14.4 复习对话：A: What is culture?B: Culture is the way of life for a group of people.第十五章：Unit 15 Self-study15.1 复习重点词汇：Self-studyHabitSkillImprovementGoal15.2 复习语法点：一般现在时一般过去时15.3 复习句型：What is self-study?How can we improve?15.4 复习对话：A: What is self-study?B: Self-study is studying yourself to achieve your goals. 重点和难点解析重点词汇：每个章节中出现的重点词汇，如“good friend”、“school life”、“colors”、“seasons”、“food”等。
九年级U1复习教案
九年级复习教案Unit1复习教案Learning aims：1.Get students to go over useful words and expressions in unit 1.2. Enable the students to master the important language points .3.Develop the students’ ability to use the important language points. Learning Important points：Enable the students to review and use the important language points . Learning Difficult points：Get the students to turn what they have learned into their abilities. Learning procedures:step Ⅰ Check upHave a dictation about some useful words in unit 1.step ⅡSelf—learningRevision the following expressions1.Study with friends 和朋友一起学习2.make word cards 制作单词卡3.read the textbook读课文4.listen to tapes 听磁带5. practice conversations with friends 与朋友练习对话6.study for a test 为考试复习7.practice pronunciation 练习发音8.improve the speaking skills提高口语技能9. spoken English 英语口语 10. a little nervous 有点紧张11. give a report 作报告 12 get the main ideas 掌握中心思想13. Don’t read word by word 不要逐字阅读14. guess a word’s meaning 猜单词的意思15. be patient of能忍受... be patient with 对...有耐心16be afraid to do sth 害怕做某事 17be afraid of sth /doing sth 害怕某物18.fall in love with sb/sth爱上某人某事 28. look up 查询19.watch other English movies 看其他的英语电影20.as well也、同样 21one’s body language肢体语言22.the expressions on one’s face面部表情23get the meaning by listening for just the key words通过听关键词理解意思24be interested in 对...感兴趣25.because of 因为由于26It’s a piece of cake小菜一碟 27 It serves you right 自作自受29 have a better understanding of English movies 更好地理解英语电影30.the secret to language learning 语言学习的秘密stepⅢ Explanation and summary1.Get the students to master the following language points.1)So +adj./ adv. +that +从句如此。
人教版九年级英语全册第一单元教案
自主学习方案1.学生自学生词，并记住单词拼写和拼读。
2.预习课本，找出重点短语和句式。
（见学案中预习检测的内容）3.读记后完成预习检测作业。
课堂导学方案Step 1GreetingT: Welcome to our class. I believe we will have a good year.Step 2情景导入T: English is widely used all over the world. But it's noteasy to learn English well for us. Because we have no chances to speak English with foreign people. But where there is a will, there is a way. If we keep on speaking and using it, we can learn it well.Questions:T: Can you tell me how you learn English?Ss:_______________________________1. I learn English by listening to the tapes.2. I learn English by reading aloud.…环节说明：通过和学生互动导入新课，引出新课的中心句—How do you study for a test? —By doing sth.。
Step 3完成教材1a~2d的任务1.通过实物,如：生词卡，课本，磁带等。
练习句式—How do you study for a test?—I study by ___________.参考案例：T: How do you study for a test?Ss: I study for a test __________.(1)by reading aloud/listening to tapes(2)by asking the teacher for help(3)by getting the main ideas(4)by going over exercise books2.听1b录音，并完成1b的练习。
英语人教版九年级全册unit 1 复习教案
九年级全册Unit 1【学习目标】熟记本单元单词、短语、句型；2. 语法复习：by doing短语作方式状语。
3.话题：谈论科学的学习方式。
【目标导航】：（学习要求：回归教材，知识储备）一、词汇拓展：1.发音(v)________ (n) ________2.耐心,病人(n)________有耐心的(adj)________3.发现(v)________ (n) ________4.知识,学问(n)________知识渊博的(adj)________5.创造(v)________ 有创造性的(adj)________ 创造性(n)________6.聪明的(adj)________聪明地(adv) ________ 7.记忆,记忆力(n)________记住(v)________ 8.表达(v)________表情(n)________9.出声的(adv)________ 大声的(adj) _______ 大声地(adv)________10.有能力的, 会的(adj)_________ 不能的, 不会的(adj)________ 能力, 才能(n)________二、重点短语：1. 犯错；出错__________2. 朗读来提高阅读速度__________3. 害怕去做______________4. 做笔记______________5. 查词典______________________6. 编造；组成____________7. 处理；应付__________8. 生某人的气__________________9. 突然中止；中断__________ 10. 尽力做____________11.注意，关注___________12.把……和……连接起来__________ 13.天生具有……的能力__________ 14.对某人有耐心__________15.爱上 _____________ 16.和朋友做对话____________17.做语法练习_________________18.造句_____________19.语言学习的秘密_______________________20.逐词________________三、重点句子：1. 听磁带怎么样？How about ______ to tapes? = ______ ______ listen to tapes?2. 你是怎样准备考试的? How do you ________ ________ a test?3. 理解英语口语太难了。
初三英语上册Unit1知识点复习教案
Unit 1 How do you study for a test ?（一）学习目标（Language Goal）1. Talk about how to study . 学会讨论各种学习方法和策略。
2. Find out your suitable learning methods. 找出适合自己的学习方法。
（二）语言结构（Language Structures）1. Verb + by with gerund by＋动名词短语表示“通过…途径，方法”2. How questions have引导的特殊疑问句（三）目标语言（Target Language）1. How do you study for tests ? 你是怎样准备考试的？Well , I study by working with my classmates.哦，我和同学们一起学习。
2. Have you ever studied with a group ?你曾经参加过学习小组吗？Yes , I have . I’ve lear ned a lot that way .是的，参加过。
通过这种方式我学了许多。
3. I don’t have a partner to practice English with .我没有同伴可以练习英语。
Maybe you should join an English club.或许，你应该参加一个英语俱乐部。
4. What about reading aloud to practice pronunciation ?大声朗读来练习发音怎么样？Why don’t you join an English language club ?你为什么不参加一个英语俱乐部呢？（四）Key words and phrases （重点词汇）1. flashcard n. 抽认卡2. frustrating a. 令人沮丧的3. memorize v. 记忆，背诵4. aloud adv. 出声地、高声地5. comma n. 逗号6. pronunciation n. 发音7. solution n. 解决办法8. not at all 根本（不）全然（不）9. end up 结束，告…终10. make mistakes 犯错11. later on 以后；随后12. be afraid to 害怕去做13. laugh at sb. 笑话；取笑（某人）14. take notes 做笔记，做记录15. enjoy doing sth . 喜欢做…乐意做…16. native speaker 说本族语的人17. make up 组成、构成（四）重点、难点：（Key points and difficulties）1. by 介词，表示“通过…方法或途径”的意思，译成“靠、通过”by后面可以加名词或动名词短语eg.（1）The house was destroyed by fire. 房屋被火烧毁了。
英语： Module 1 Wonders of the world 复习教案(外研版九年级上)
英语：Module 1 Wonders of the world 教案（外研版九上）一、学习目标：知识目标：能正确使用Module 1 中的单词和词组；能力目标：听懂包含不同时态的关于创办校刊的对话；情感目标：了解金字塔和大峡谷的相关知识，加深对大自然和人类文明的热爱。
二、重点、难点：重点：1. 应用本模块交际用语，如：“That’s news to me!”和“Anyone else?”等；2. 复习现在进行时、一般过去时以及一般将来时等时态。
难点：1. do some reviews about和do an interview with两词组的理解；call的用法；wonder的不同词性；else在句中的位置；方位介词的恰当使用；2. 各个时态的正确应用。
三、知能提升（一）重点单词[单词学习]1. call【用法】v. 叫做，名为；打电话call on 拜访某人call at 拜访某地call for 需要……【例句】(1) We call him Iron ox. 我们管他叫“铁牛”。
(2) Can I call you back later? 我能一会儿给你回电话吗？(3) I'm going to call on one of my former classmates。
我要去看望我的一位老同学。
(4) The job calls for travelling abroad. 这项工作需要出国。
【考查点】过去分词作定语【易错点】混淆call的被动语态和现在分词的用法。
【考题链接】①Today we’ll learn something about the famous American writer __________ Mark T wain.A. callB. calledC. callingD. calls答案：B解题思路：应选B。
这里call的过去分词作定语修饰writer，表示“名叫Mark Twain的美国作家”。
九年级第一单元复习教学设计
新目标九年级英语第一单元复习教学设计一、话题准备:1）How to learn English / math well？2）How to deal with our problems?二、复习目标A）回顾夯实第一单元重点单词，词组,句子与重要语篇。
B) 熟练运用“verb+ by with gerund”表达方式来讨论英语或数学学习策略，向他人提出合理建议，并会评价自己与他人的学习策略。
C) 情感态度与价值观找准符合自身的最佳学习策略；学会正确处理自己学习与生活中的问题; 关心他人，养成宽容的性格；以美国物理学家霍金为学习榜样，把自己锻炼成一个具有远大志向与坚强意志的人。
重点难点1、谈论学习方法2、by+v-ing结构做状语三、复习步骤Step1 复习热身Class report1、Get the attendant report how does she/he study for a test.2、According to the report ask some questions and get some students to answer.Step2基础回顾Words and expressionsA)根据句意和所给单词或字母完成句子。
1．This term I began to enjoy ________ English movies. （watch）2．A car runs ________ than a bus. （fast）3．I don’t do well in English reading. I read very ________. （slow）4．I didn’t understand Vera because she didn’t ________ some words clearly. （pronunciation）5.I won’t tell you, It’s a s .6．It’s really difficult for me to m ________ all these new words.7. If we do more speaking practice, we’ll improve our s ________ English.8. They are different. They do things d_____.9. The teacher says I have to learn grammar again because I always make m ________ in grammar.10．.Please read the text a_____, so all of us can hear you.让学生限时完成这部分练习题，然后找学生解释单词和句子，并给以适当的评价。
九年级英语下学期总复习第一章教学案
课题：第一章个人情况（预习案）重点词汇（建议自习课完成，写下来）1. 名词名字电话数字电话朋友学校比赛事实胳膊镜子小孩名言手心年级信息分数背景保卫演讲蚂蚁考试骄傲孙子介绍2. 数字零一二三四五六七八九3. 动词遇见赢虽然（副词）关心达到触摸打破笑分享采访敢于要求影响失败4. 形容词好的第一最后的中间的外向的更好的勤奋的极好的有天赋的严肃的必要的相似的大声的初级的幽默的沉默的有帮助的亚洲的私人的欧洲的英国的骄傲的缺席的一般的，综合的5. 副词不大声地安静地清晰地真地很少确切地6. 代词你的他的她的她他哪一个两者都常用短语（建议自习课完成，写下来）七上Unit1电话号码名姓中学八上Unit3关心和……不同只要使……显现出来和……一样事实上和……相似像一面镜子得到更好成绩触动某人的心在音乐上有天赋九Unit4不时处理因……而骄傲亲自因……而骄傲过去常常语言目标（建议自习课完成，写下来；晨读时读一读，背下来）1.--你的名字是什么？--我的名字是Bob.--你的电话号码是多少？--是2340789.2. –Tom比Sam聪明吗？--不，他不是。
Sam比Tom聪明。
--在学校谁更努力？--Tina认为她比我学习努力。
3. –我过去是矮的。
--我过去在学校不受欢迎。
--你过去矮，不是吗？--是的，我是。
/ 不，我不是。
--他过去戴眼镜吗？--是的，他戴。
/ 不，他不戴。
交际用语（建议晨读时完成，背一背）你知道下列情况下的英语表达吗？1.问候2.介绍3.告别4.年龄热点聚焦（建议自习课看一看, 晨读时读一读）1.冠词的用法2.系动词的用法教师寄语：奋斗精彩人生，拼搏成就梦想。
第一章个人情况（第一课时夯实基础）【复习内容】七上: Unit 1 八上: Unit 3 九：Unit 4【复习目标】1. 掌握《说明与指导》P13-14所列重点词汇和常用短语。
2. 能介绍自己、问候某人；能关于电话号码进行问答; 能表述个人特征、对人物进行比较；能谈论自己过去的性格。
人教九年级unit1复习课教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.知识方面：通过本章节复习课的学习，学生能够熟练掌握并运用人教版九年级Unit 1中所学的词汇、短语和句型，如：“enjoy oneself”, “go on a diet”, “be good at”, “as well as”等。同时，学生能够理解并运用一般现在时、现在进行时、一般过去时等不同时态描述个人经历、兴趣爱好、健康生活方式等。
（三）情感态度与价值观
1.情感态度：通过本章节的学习，学生能够树立正确的健康观念，认识到健康生活方式的重要性。同时，培养学生热爱生活、关爱他人、积极向上的情感态度。
2.价值观：本章节复习课注重培养学生的跨文化交际意识，让学生了解并尊重不同国家和地区的文化差异。此外，通过学习英语，学生能够拓宽视野，增强国际竞争力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
二、学情分析
九年级的学生已经具备了一定的英语基础，对英语学习有较高的兴趣和热情。在本单元的学习中，学生对“个人经历、兴趣爱好、健康生活方式”等话题较为熟悉，能够结合自己的生活实际进行英语表达。然而，学生在词汇、语法、口语表达等方面仍存在一定的困难。具体分析如下：
1.词汇方面：学生对于本单元的部分词汇和短语掌握不够牢固，需要通过复习课进行巩固。此外，部分学生对词汇的运用不够灵活，需要教师在课堂上进行针对性指导。
（2）学生分组讨论，每人分享自己的兴趣爱好和经历，组内成员相互倾听、交流。
（3）教师巡回指导，关注学生的讨论过程，给予及时反馈。
（四）课堂练习
1.教学活动设计：设计形式多样的练习题，帮助学生巩固所学知识，提高实际运用能力。
2.教学内容：练习题包括填空、选择、改错、翻译等，涉及词汇、语法、口语表达等方面。
九年级英语1单元复习教案
九年级英语1单元复习教案Unit 1: My New School。
Part 1: Vocabulary。
1. School facilities:Classroom。
Library。
Gymnasium。
Playground。
Cafeteria。
Laboratory。
Auditorium。
Computer room。
2. School subjects:English。
Math。
Science。
History。
Geography。
Art。
Music。
Physical Education。
3. School supplies:Pen。
Pencil。
Eraser。
Ruler。
Notebook。
Textbook。
Calculator。
Backpack。
Part 2: Grammar。
1. Present simple tense:Affirmative: I go to school every day. Negative: I don't like math. Interrogative: Do you study English?2. Prepositions of place:The library is next to the cafeteria.The gymnasium is opposite the playground. The classroom is on the second floor.3. Adjectives and adverbs:She is a good student.He runs quickly.The test was really difficult.Part 3: Reading and Writing。
1. Reading comprehension:Read the passage about a new school and answer the questions.2. Writing skills:Write a paragraph about your new school, including the facilities, subjects, and your favorite part of the school.Part 4: Speaking and Listening。
九年级英语第一单元复习教案
九年级英语第一单元复习教案Ⅰ. 重点短语1. study for a test为考试而用功2. ask…for help求助于……3. end up doing sth. 以……结束4. make mistakes in grammar语法出错误5. first of all 首先，第一6. laugh at sb. 嘲笑某人7. have trouble/difficulty(in)doing sth.做某事有困难8. be afraid to do 害怕做9. look up the words in a dictionary 查字（词）典■重点句型：①How do you study for a test? ②What abou tlistening to tapes?■语法：by+μing的用法一、重点单词与短语1．pronunciation n．发音；发音法，其动词形式pronounce【跟踪训练】（1）她认识很多法语单词，但发音不正确。
She knows a lot of French；words，but them incorrectl.2．Aloud adv．出声地；大声地例如：read aloud大声朗读【辨析】aloud／loud／loudlyaloud出声地；大声地。
常与read，cail等动词连用，loud高声地；大声地；喧闹地。
常用于talk，speak等动词之后；loudly高声地；喧闹地。
一般可以和10ud互换，但含有“吵闹”的意思。
【跟踪训练】（2）老师要求我大声朗读课文。
The teacher asked me to the text .（3）请大声点说，以便我能听清楚。
Please so that I can hear you clearly.（4）不要这么大声说，婴儿在睡觉。
Don't so.The baby is sleeping3．asksb．for…向某人请求例如：ask the teacher for help向老师请求帮助（拓展）ask sb．to do sth．请求某人干某事ask sb．not to do sth．请求某人不要干某事【跟踪训练】（5）他们向我求助，They me help.4．too... to...太……而不能……【拓展】too．．．to...可以与so...that（如此……以至于……）或Enough to do...（足够……以至于……）转换。
人教版初中英语九年级全册《Unit 1 How can we 》优质公开课件教案
人教版初中英语九年级全册《Unit 1 How can we Section B 2a3b 》优质课公开课课件、教案人教版九年级英语unit1复习导学案【复习目标】一、熟练掌握下列词汇： aloud pronunciation discover pronounce create active connect knowledge wisely born attention二、熟练掌握下列短语： ask the teacher for help look up be bornwith connect…with… pay attention to三、掌握下列句型：1. Because I wanted to understand thestory , I looked them up in a dictionary.2. Everyone is born with the ability to learn.3. Studies show that if you are interested in something, your brain is more active and it is also easier for you to pay attention to it for a long time.4. Good learners often connect what they need tolearn with something interesting.【重点、难点】1. 掌握how来询问做事方式。
2.掌握by+doing的结构表达做事方式。
by介词，表示“通过……方法或途径”，译成“靠、通过”。
by后面可以加名词或动名词短语。
3. 动名词的构成：动词后加动名词doing，相当于名词，在句子中可以做主语、宾语、表语定语等。
【知识梳理】1. I ___________ ask questions __________ my poor pronunciation.2. I ____________________________ this exciting and funny movie!3. So I _________________ watch other English movies, too.4. I _________ them ________ in a dictionary.5. I want to learn new words and more grammar so that I can___________________English movies.6. Everyone ___________________ the ability to learn.7. But whether or not you can do this well _________________ your learning habits.8. Research shows that successful learners have some good habits_____________________.9. Studies show that if you are interested in something , your brain is more active and it is also easier for you to ____________________ it for a long time. 10. _____________________ , they may _________________ by__________________ key words or by drawing mind maps.11. They also ___________________ ways to review what they have learned.12. Good learners often _______________ what they need to learn___________ something interesting.13. Knowledge _____________________ questioning.【重难点讲解】1. By asking the teacher for help.介词by 的用法:(1)、表示方式、方法或手段，后接名词或动名词，意为“使用某物；靠；乘（车船）等”。
九年级英语仁爱版上册 Unit1_单元复习优质教案1
Unit1 复习课优质课教案仁爱英语九年级上册Unit1复习课教学设计一、教材的地位及作用：本单元的主题为The Changing World，包括“Our country has developed rapidly.",“The population in developing countries is growing faster.”和“The world has changed for the better.”三个话题。
围绕日新月异的世界这一主题，呈现本单元三个话题的语音、词汇、语法和功能项目的学习内容，激发学生学习英语的兴趣，进一步提高他们的听、说、读、写能力，并培养其良好的英语学习习惯和学习策略，如主动复习和归纳，认真预习、乐于参与、敢于表达等。
二、教学目标与要求：（一）知识目标Knowledge Objectives：1.单词短语：有关休闲活动、通讯交流工具、人口、数词、社会服务机构等的单词，短语，如chess, telegram, population, billion, percent, block等；2.句型：1）I have been to Mount Huang with my parents.2)She has gone to Cuba to be a volunteer.3）I have just called you, but you weren't in.4）I've never been there before, but I don't want to go there anymore.5）Have you found him yet?6）You have been in New York for a long time.7)The city has improved a lot since I came here a few years ago.8）-I really hate going to a plane like that?-So do I.…3.语法：现在完成时、So/Neither/Nor引导的倒装句型等。
初三英语UNIT1复习教案 RTF 文档
初三英语UNIT1复习教案I.教学目的要求:通过对本单元知识点，重要句子的复习，使学生能巩固在学校所学知识，并有一些课外的收获,提高英语运用能力。
II.重点、难点：1..By: ①通过…..方式（途径）。
2.find + 宾语 + 宾补（名词形容词介词短语分词等）get + 宾语 + 宾补（形容词过去分词动词不定式）使某种情况发生3.动词不定式做定语4..How do you study for a test? 你怎样为考试做准备？III.教学过程(根据学生需求，有选择性的讲解)一：单元知识点1.spoken 口头的，口语的。
（oral） Speaking 讲话的，说某种语言的。
2.By in with的用法by①通过…..方式（途径）。
例：I learn English by listening to tapes.②在…..旁边。
例：by the window/the door③乘坐交通工具例：by bus/car④在……之前，到……为止。
例：by October在10月前⑤被例：English is spoken by many people.in用语言，颜色，穿什么服装等with用工具，3.how与what的区别：how通常对方式或程度提问，意思有：怎么样如何，通常用来做状语、表语。
what通常对动作的发出者或接受者提问，意思为什么，通常做宾语，主语。
How is your summer holiday? It’s OK.(how表示程度做表语)How did you travel around the world? I travel by air.What do you learn at school? I learn English, math and many other subjects.4.aloud， loud ，loudly 均可做副词。
aloud 出声地大声地多与read 、speak连用例如：read aloud 朗读speak aloud说出声来loud 大声地响亮地loudly 高声地多指喧闹声和不悦耳的声音。
九年级上Unit1复习教案
Unit 1 When was it invented?(复习48)(一)了解话题 1. 填一填1.在1876年2.带特殊鞋跟的鞋子3.被用于4.鞋子的形状5.带灯的鞋子6.加热冰激凌的勺子7.我们的日常生活8.不同的发明9.有道理10.在那个时候2.完成练习册p76 1 ,2 3题(二) 初听材料听录音，完成1b相应练习(三) 发现疑难利用1b信息与同伴练习对话完成1c,找出疑难。
Step2 , 内化(一) 祥听材料听录音，完成2a和2b(二)、互动释疑【疯狂背诵】1. I think the TV was invented before the car.我认为电视机先于汽车被发明。
被动语态一般的构成形式为:be+动词过去分词（+by+动作的发出者）。
其中助动词be有人称、数和时态的变化。
一般现在时:am/is/are+done(过去分词)一般过去时：was/were+done(过去分词)一般将来时：will+be+done(过去分词)含有情态动词的：情态动词+be+done(过去分词)即学即用:1），The mobile phone has influenced people’s life a lot since it.A. inventsB. inventedC. is inventedD. was invented2). Who designed this game? It by Tom in 1999.A. is designedB. designsC. was designedD.designed2.—What are they used for?—They are used for seeing in the dark.——它们是用来做什么的?——它们是被用来在黑暗中照明的。
1).be used for意为“(某物)被用做……”,其后接名词、代词或动名词。
即学即用:This kind of knife is often used for (cut) apples.这种刀经常被用来切苹果。
人教版中考总复习九年级全册Unit1词汇训练课教学设计
（三）情感态度与价值观
本节课旨在培养学生以下情感态度与价值观：
1.培养学生积极的学习态度，激发学生对英语学习的兴趣和自信心；
2.引导学生树立合作意识，培养团队精神，学会与他人共同完成任务；
3.培养学生克服困难的勇气和毅力，面对学习中的挑战不退缩；
5.学生自主查找与新课词汇相关的英语文章或视频，了解词汇在不同语境中的运用，拓宽知识视野。
作业布置要求：
1.作业量适中，保证学生能够在规定时间内完成；
2.鼓励学生创新思维，将所学词汇灵活运用于实际情境；
3.注重作业质量，培养学生严谨、认真的学习态度；
4.建议学生进行同伴互评，提高学生之间的互动，促进共同进步；
（二）教学设想
1.教学方法：
-采用情境教学法，创设丰富的语境，让学生在实际语境中感知、理解和运用词汇；
-运用任务型教学法，设计具有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣，培养合作意识；
-结合多媒体教学手段，如词汇卡片、思维导图等，提高课堂教学的趣味性和有效性。
2.教学步骤：
- step 1：导入新课，通过头脑风暴、词汇游戏等形式激活学生已有知识，为新课学习做好铺垫；
-关注学生的学习情绪，营造轻松愉快的学习氛围，降低学生的学习焦虑。
四、教学内容与过程
（一）导入新课（500字）
在导入新课环节，教师运用头脑风暴、图片展示、词汇游戏等方法，激发学生的学习兴趣，为新课学习做好铺垫。
1.头脑风暴：教师提出与Unit1主题相关的词汇，如“success, effort, goal, challenge”等，让学生进行头脑风暴，回忆并分享自己对这些词汇的理解和运用。
九年级英语复习课教案：单位1至5
九年级英语复习课教案：单位1至5Unit 1: Starting OutIn this unit, students learn basic conversational English, including introductions, greetings, and asking and answering questions about themselves and others. To review this material, teachers might have students pair up and practice introducing themselves to each other, or ask them to create flashcards with common phrases and vocabulary.Unit 2: School LifeThis unit focuses on vocabulary related to schools and education, as well as grammar topics such as the simplepresent tense and using "there is/are" to describe things ina room. To review this unit, teachers could have studentsmake posters or presentations about their schools, including pictures and descriptions of different classrooms and facilities.Unit 3: Free TimeIn this unit, students learn vocabulary related tohobbies and leisure activities, as well as the present continuous tense to describe ongoing actions. Teachers couldreview this material by having students write short paragraphs about what they like to do in their free time, or by having them act out different activities in small groups.Unit 4: Food and DrinkThis unit covers food-related vocabulary and grammar topics such as countable and uncountable nouns, and using "some" and "any" to talk about quantity. To review this unit, teachers might have students work on a project where they plan a menu for a party, using different foods and drinks and making sure to use the correct grammar forms.Unit 5: PlacesFinally, in unit 5 students learn vocabulary related to cities, buildings, and transportation. Grammar topics include prepositions of place and using "have got" to talk about possession. To review this unit, teachers could have students design a map of their city or a fictional city, including labels for different buildings and means of transportation.Of course, these are just some suggestions for reviewing the material covered in units 1 through 5 of a ninth-grade English curriculum. Teachers can use their own creativity andexpertise to come up with engaging and effective review activities that will help their students feel confident and prepared for any end-of-year assessments. Good luck!。
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初中英语新课程标准教材
英语教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
英语教案 / 初中英语 / 九年级英语教案
编订：XX文讯教育机构
初中：九年级英语第一单元复习教案
教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于初中九年级英语科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
Unit 1
1．请问，你有没有CD 唱机？
2．我有一本英汉词典和几本汉英词典。
3．那些书架上现在摆着很多VCD。
4．我刚从图书馆借了一本关于历史的书。
5．他过去常常花很多钱买一些没有用的东西，不是吗？
6．书给我们知识还带给我快乐。
7．他走几步，思考一会，然后带着书离开。
8．下个星期我要去北京。
9．第2天他忘记把书还给图书管理员了。
10．你还没有找到那本借来的书吗？没有。
11．我已经到处都找了，但我还是没有找到。
12．很可能有人会在校园里找到了书签，迟早会归还的。
13．更糟糕的是，如果我不能按时归还的话，我将要为那些不见的书赔钱。
14．当他蹋进草地的时候，他看到一张10圆的钞票躺在地上。
15．那个图书管理员想到一个好主意，能够帮助我找回丢失的书。
16．你出过国吗？从来没有。
17．你能不能想到其他的办法来鼓励外国人来中国旅游。
18．让我在电脑上找找看谁拿走了它。
19．我难过的拾起那盘录象带。
那是我送给她的生日礼物啊。
20．你有没有别的颜色啊？对不起，我们没有其他的颜色。
21．她的业余爱好就是读书。
22．你要的书我没有，但是让我看看能不能想点别的办法。
23．作为一个妇女，她发现很难得到好的报酬。
24．我们不能照搬美国的经验。
25．那个11岁大的女孩没能游过那条50米宽的大河。
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。