七年级语文学情分析
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七年级语文学情分析
(一)积累与应用(25分)
1.读准字音,下面注音有误的一项是()(2分)
A.荡漾.(yàng)诽谤(bàng)憔悴(cuì)和(hè)着歌
B.寂寥(liáo)嫌恶(wù)诀别(jué)恶(è)作剧
C.洗濯(zhuó)点缀(zhuì)堕(duò)落盘虬(qiú)卧龙
D.烦琐(shuǒ)陶冶(yě)虐杀(nuè)揪(jiū)耳朵
2.下列词语全部正确的一组是()(2分)
A.苦心孤诣盛气凌人头晕目眩小心冀冀
B.萍水相逢瘦骨嶙峋啜泣收敛
C.忍竣不禁恍然大悟聒噪卑微
D.望洋兴叹一丝不荀仙露琼浆盘虬卧龙
3、下列词语解释有误的一项是()(2分)
A、灰心丧气:(遇到困难、失败)意志消沉。
B、瘦骨嶙峋:形容人瘦削。
C、明察秋毫:比喻为人非常精明,任何小问题都看得很清楚。
D、忍俊不禁:忍住不笑。
4、古诗文填空。(6分)
(1)老骥伏枥,,,壮心不已。(曹操《龟虽寿》)
(2),青山郭外斜。,把酒话桑麻。(孟浩然《过故人庄》)
(3)从你积累的古诗中,搜索出一个带有“月”字的完整的诗句。(不能照抄例句)
[例句] 我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
,。
5、用线将作品和作者连起来。(3分)
《蝉》沈复
《在山的那边》小思
《童趣》王家新
《紫藤萝瀑布》宗璞
《贝壳》席慕蓉
《走一步,再走一步》莫顿·亨特
6、你经过小学六年的学习,现在来到了你梦寐以求的中学,由于来自不同的学
校,老师同学都希望尽快地了解你,你同样也希望尽快地了解同学,于是老师决定组织一个自我介绍的综合性活动,希望你积极参与,并出谋划策。(4分)
围绕这个活动,老师想好了两种形式,并为之取好了名字:
形式一:制作档案显个性形式二:编写报纸突全面
(1)在“形式一”中,需要有一句名言来反映你的人生追求,你的是:
(2)在“形式二”中,需要给你的手抄报命名,你的是:
《》
7、语文趣味题(2分)
一幅奇妙的对联
一年春节前夕,清代书画家、文学家郑板桥去郊外办事,路过一家门前,看见门上贴着一副对联:
上联是:二三四五
下联是:六七八九
郑板桥读后,掉头就往自己家里跑。不一会儿,他扛来一袋粮食,还拿着几件衣服和一块肉,急匆匆地走进那户人家。只见屋里的人缺吃少穿,愁眉苦脸,送来的粮食、衣物正好救了他们的急,一家老小十分感激郑板桥。
奇怪的是,郑板桥和这家人素不相识,却从门前的对联里看出了这家人的贫困和急需。如果说这副对联是一个谜语,打一个成语,聪明的你能猜出这个成语是什么吗?
8、仿照例句,再写出两个你对“理想”理解的比喻句(4分)
例句:理想是石,敲出星星之火。(不能照搬《理想》原文)
仿句:理想是;
理想是。
(二)阅读
一、课内文言文阅读(15分):
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
9、解释下列加点词。(4分)
(1)项.为之强()(2)又留蚊于素.帐中()
(3)徐.喷以烟()(4)鹤唳.云端()
10、翻译下列句子。(6分)
(1)定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽。
译文:
11、文章具体叙述了幼时的几件趣事,作者是怎样获得这种乐趣的?(5分)答:
二、课内现代文阅读(14分):
走一步,再走一步
暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗。这时,树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧,孩子,”他带着安慰的口气说,“晚饭做好了。”
“我下不去!”我哭着说,“我会掉下去,我会摔死的!”
“听我说吧,”我父亲说,“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方,你能看见石架下面那块岩石吗?”
我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。
“好,”他对我说,“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”
这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好,”我父亲叫道,“现在移动右脚,把它移到右边稍低一点的地方,那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖。最后,我一脚踩在崖下的岩石上,投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿,然后,我产生了一种巨大的成就
感。这是我永远忘不了的经历。
我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验,我便能应付一切。我提醒自己,不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方。这时,我便可以惊奇而自豪地回头看看,自己所走过的路程是多么漫长。
12、选文开头划线句子属于什么描写,在文中有什么作用? (2分)
13、明知道孩子有摔下来的危险,而父亲却不去救他。你如何理解父亲的这种做
法?(3分)
14、文章结尾划线句包含了怎样的深刻哲理?(3分)
紫藤萝瀑布
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。
但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。
15、“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。”请你找出本句话的本体和喻体。(2分)
本体_______________,喻体___________________
16、“我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。”为什么把“紫藤萝”比作“瀑布”?这种比喻有什么作用?(2分)