九年级化学空气的成分
九年级化学人教版上册第二章第一节 空气课件
实验探究：空气中氧气含量的测定
*用红磷在空气中燃烧的方法测定氧气的含量存在 哪些不足？ *该如何改进实验装置？
实验探究：空气中氧气含量的测定
【布置作业】
课后习题1、2、3 预习第二课时内容 探究活动：“调查与研究”任选一题
交流讨论
水为什么能够进入集气瓶中?
分析原理：红磷在封闭的容器内充分燃烧，消耗了空气 中 的氧气，生成五氧化二磷固体，容器内压强减小， 水面上升约1/5，从而确定空气中氧气的体积分数。
实验探究：空气中氧气含量的测定
集气瓶中的水上升到约1/5后，不能继 续上升，说明剩余气体有什么性质？
瓶中剩余气体主要为氮气，不 溶于水，不燃烧也不支持燃烧
实验探究：空气中氧气含量的测定
方案四 白磷在密闭试管中燃烧
实验探究：空气中氧气含量的测定
误差分析
V(O2)
φ(O2)==
×100%
V(空气)
V(O2) = V(进入广口瓶中水) +V(导管中水)
= V(烧杯中减少的水)
实验探究：空气中氧气含量的测定
思考
足量的白磷是否将氧气耗尽？
V(O2)
φ(O2) ==
生其它
④铁 + 氧气 点燃 四氧化三铁(固) (纯氧中发气生体。
)
实验探究：空气中氧气含量的测定
实验步骤: （1）检查装置的气密性。 （2）在集气瓶内加入少量水，并做好记号。 （3）用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内的红磷后，立即 伸入瓶中并把塞子塞紧。观察红磷燃烧的现象。 （4）待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察实验现象及 水面的变化情况。
九年级化学鲁教版上册空气的成分课件
空气本是混合物,体积分数要牢记;氮七八,氧二一,零点九四是稀气;还有二氧化碳和杂气。
探究点二 测定空气中氧气的含量 活动1:仔细视察“实验探究4-1”,回答下列问题。 你对测定空气中氧气的含量的实验是怎样认识的? (1)实验装置
(2)实验原理:在加热条件下,铜和氧气可生成 氧化铜 。 (3)实验步骤 ①测量硬质玻璃管内空气的体积。②组装仪器,检查装置气密性,装入药品,连好装置,在注射 器中留下一定体积的气体,并做好记录。③用酒精灯在铜粉部位加热,并不断推拉注射器。④ 停止加热后,待玻璃管冷却至室温,将气球内的气体全部挤出,待注射器活塞稳定后,记录注射 器中气体的体积。 (4)实验现象:铜粉由红色变成 黑色 ,冷却后,整个密闭系统内气体体积减小约 1/5 。 (5)实验结论:说明氧气约占空气体积的 1/5 。
(1)说说空气中有哪些成分。 空气主要是由 氮气 、 氧气 和稀有气体(主要为氩气)组成的,另外还含有少量的二氧
化碳和极少量的其他气体。
(2)视察图片,说一说各组分气体的大约体积分数。
气体 体积分数
氮气 78%
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
氧气 21%
氩气 0.934%
二氧化碳 0.034%
其他 0.002%
[例1] (202X潍坊)下列气体在空气中体积分数最小的是( D ) A.氮气 B.稀有气体 C.氧气 D.二氧化碳
装铜粉的玻璃仪器中 反应前注射器中空气 充分反应后注射器中 实验测得空气中氧气
空气的体积
体积
气体体积
的体积分数
25 mL
15 mL
9 mL
?
根据实验数据测得空气中氧气的体积分数为 15% 。
(3)以下是某同学对自己实验结果的分析,其中解释不合理的是 A A.可能是使用的铜粉过量 B.可能是没有反复推、拉注射器的活塞,装置内氧气没有充分反应 C.可能是没有冷却至室温就读数 D.可能是装置气密性不好,冷却时外界空气进入
2024年九年级化学上册“第二单元 空气与氧气”的必背知识点
2024九年级化学上册“第二单元空气与氧气”必背知识点一、空气的成分与性质1. 空气的成分氮气（N₂）：约占空气体积的78%。
氧气（O₂）：约占空气体积的21%。
稀有气体：约占空气体积的0.94%，主要包括氦、氖、氩等。
二氧化碳（CO₂）：约占空气体积的0.03%。
其他气体和杂质：约占空气体积的0.03%。
2. 空气的污染主要污染物：烟尘和有害气体 （如一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物等）。
污染指数：空气质量指数越大，空气质量级别越高，空气质量越差。
污染源：化石燃料的燃烧、工厂废气、汽车尾气等。
3. 空气的保护措施：使用清洁能源、加强空气质量监测、积极植树造林等。
二、氧气的性质与用途1. 物理性质颜色、气味：无色无味。
状态：在标准状况下为气体，不易溶于水 （但有一定溶解性，1L水中大约能溶30ml氧气），在特定条件下可变为淡蓝色液体或固体。
密度：略大于空气。
2. 化学性质活泼性：氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能跟许多物质发生化学反应，具有氧化性，能支持燃烧，有助燃性。
反应现象：如木炭在氧气中燃烧发出白光，硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射等。
3. 用途供给呼吸：用于动植物呼吸、潜水、登山、医疗急救等。
支持燃烧：用于炼钢、气焊、航空航天、化工生产等。
三、氧气的实验室制取1. 制取原理高锰酸钾分解：2KMnO₂ → K₂MnO₂ + MnO₂ + O₂↑（加热条件下）。
过氧化氢分解：2H₂O₂ → 2H₂O + O₂↑（二氧化锰催化下）。
2. 实验装置发生装置：根据反应物的状态和反应条件选择，包括固固加热型和固液不加热型。
收集装置：根据氧气的密度和溶解性选择，可用向上排空气法或排水法收集。
3. 操作步骤检查装置气密性。
装入反应物（如高锰酸钾或过氧化氢和二氧化锰）。
固定装置，点燃热源（或加入催化剂）。
收集气体。
验证气体（如用带火星的木条检验）。
4. 注意事项确保装置气密性良好。
空气的成分化学知识点解析-化学课本九年级上册
空气的成分化学知识点解析:化学课本九年级上册1、空气的成分：氮气占78%,氧气占21%,稀有气体占0.94%,二氧化碳占0.03%,其它气体与杂质占0.03%2、主要的空气污染物：NO2、CO、SO2、H2S、NO等物质3、其它常见气体的化学式：NH3（氨气）、CO（一氧化碳）、CO2（二氧化碳）、CH4（甲烷）、SO2（二氧化硫）、SO3（三氧化硫）、NO（一氧化氮）、NO2（二氧化氮）、H2S （硫化氢）、HCl（氯化氢）4、常见的酸根或离子：SO42-(硫酸根)、NO3-(硝酸根)、CO32-(碳酸根)、ClO3-(氯酸)、MnO4-(高锰酸根)、MnO42-(锰酸根)、PO43-(磷酸根)、Cl-(氯离子)、HCO3-(碳酸氢根)、HSO4-(硫酸氢根)、HPO42-(磷酸氢根)、H2PO4-(磷酸二氢根)、OH-(氢氧根)、HS-(硫氢根)、S2-(硫离子)、NH4+(铵根或铵离子)、K+(钾离子)、Ca2+(钙离子)、Na+(钠离子)、Mg2+(镁离子)、Al3+(铝离子)、Zn2+(锌离子)、Fe2+(亚铁离子)、Fe3+(铁离子)、Cu2+(铜离子)、Ag+(银离子)、Ba2+(钡离子)各元素或原子团的化合价与上面离子的电荷数相对应：课本P80一价钾钠氢和银，二价钙镁钡和锌；一二铜汞二三铁，三价铝来四价硅。
（氧-2，氯化物中的氯为-1，氟-1，溴为-1）（单质中，元素的化合价为0；在化合物里，各元素的化合价的代数和为0）5、化学式和化合价：（1）化学式的意义：①宏观意义：a.表示一种物质；b.表示该物质的元素组成；②微观意义：a.表示该物质的一个分子；b.表示该物质的分子构成；③量的意义：a.表示物质的一个分子中各原子个数比；b.表示组成物质的各元素质量比。
（2）单质化学式的读写①直接用元素符号表示的：a.金属单质。
如：钾K铜Cu银Ag等；b.固态非金属。
如：碳C硫S磷P等c.稀有气体。
九年级空气氧气知识点总结
九年级空气氧气知识点总结一、空气的组成1. 空气的成分空气主要由氮气（约占78%）、氧气（约占21%）、氩气、二氧化碳等组成。
氮气是最主要的成分，而氧气对我们的生命至关重要。
此外，还有少量的氩气、二氧化碳等其他气体。
2. 空气的物理性质空气无色、无味、无臭，且对光线具有折射作用。
另外，空气是一种混合气体，不同成分的气体通过物理方法可以分离。
3. 空气的化学性质空气是一种化学反应的参与者，例如燃烧是一种氧化还原反应，氧气是燃烧的必要条件之一，氮气则对燃烧起到稀释作用。
此外，空气还可以与其他化学物质发生多种反应。
二、氧气的性质和用途1. 氧气的性质氧气是一种无色、无味、无臭的气体，密度比空气大，具有助燃的特性。
氧气广泛存在于大自然中，并且对支持燃烧、生命活动具有重要作用。
2. 氧气的用途氧气在工业生产、医疗保健、生活用气等方面都有广泛的应用。
例如氧气可以用于电焊、氧割、氧化等工业生产中，同时也可用于医疗保健，治疗呼吸道疾病等。
三、氧气的制备在实验室中，可以通过多种方法制备氧气，如加热过氧化氢、加热过氧化钾、加热高锰酸钾等。
在工业生产中，氧气主要是通过空分设备来制备。
四、氧气的保护1. 氧气的危害虽然氧气对我们的生命至关重要，但是过量的氧气也会对人体造成危害。
高浓度的氧气可能导致物质燃烧加剧，出现火灾爆炸等危险。
2. 氧气的保护在使用氧气时，需要严格遵守安全操作规程，避免氧气泄漏和浓度过高，同时要对氧气瓶进行定期检查和维护，确保安全使用。
五、氧气与生命活动1. 呼吸作用氧气是我们呼吸的必需气体，它与碳水化合物进行氧化反应，产生能量，并释放二氧化碳和水。
这个过程称为细胞呼吸，是我们维持生命活动的重要途径。
2. 生物链中的作用氧气还是生物链中的一个重要组成部分，对于水生生物、陆生生物的生存都具有重要意义。
同时，氧气也是地球上许多化学反应的参与者。
综上所述，九年级的空气和氧气知识点涉及了空气的成分、性质、制备以及氧气的性质、用途、保护、与生命活动的相关知识。
九年级上册化学空气知识点
九年级上册化学空气知识点空气是我们每天都会呼吸的，但是你是否真正了解空气的成分和性质呢？化学空气是化学课程中的重要内容之一，它涉及空气的组成、特性以及与生活和工业生产相关的化学反应。
在本文中，我们将探索九年级上册化学中有关空气的知识点。
1. 空气的组成所有空气中主要成分是氮气（约占78%）和氧气（约占21%），还包括少量的二氧化碳、氩气和氦气等。
其中，氮气可以稳定大气的压力，而氧气则是我们呼吸所必需的气体。
2. 空气中的杂质空气中还存在各种杂质，例如水蒸气、尘埃、颗粒物和有害气体等。
这些杂质对空气的质量和环境有着重要的影响。
3. 空气的特性空气是无色、无味和无形的。
它具有弹性，能填充容器，并且易于压缩和膨胀。
空气还可以形成气团、气流和风。
4. 燃烧与空气空气中的氧气是燃烧的关键因素之一。
大部分的燃烧都需要氧气作为氧化剂，而燃料则是氧化剂和还原剂之间的反应物。
例如，当我们点燃一根蜡烛时，蜡烛燃烧产生的热量和光亮正是由于与空气中的氧气反应所致。
5. 空气污染尽管空气是必不可少的生存条件，但是人类的活动也会导致空气污染。
汽车尾气、工业排放和燃煤等都会产生大量的有害气体，如二氧化硫、氮氧化物和臭氧等。
这些有害物质对人体和环境都具有危害性。
6. 空气中的化学反应空气中的氧气和其他物质可以发生各种化学反应。
例如，当过热的铁丝与氧气反应时，就可以生成铁的氧化物，形成锈。
当硫化氢与氧气反应时，会生成二氧化硫。
这些反应在我们日常生活中随处可见。
7. 空气中的水蒸气空气中的水蒸气是由水分子蒸发而来的。
水蒸气可以通过冷却或加热等过程转化为液态水或固态水。
这是天气变化和降水的主要原因之一。
8. 空气与生命空气中的氧气是人体生命维持所必需的。
我们每天呼吸的氧气进入肺部，然后通过血液循环分配到身体的各个部分，支持我们的生命活动。
9. 空气和环境保护保护空气质量对维系可持续发展至关重要。
减少尾气排放、提高工业生产过程中的环保意识和技术以及合理使用能源等都是减少环境污染，保护空气的重要措施。
九年级化学空气的成分
二、稀有气体的发现 大约氮气发现的百年之后，英国化学家雷利 （Rayleigh,J.W.S.1842-1919），一方面从空气中除掉氧气、二 氧化碳、水蒸气得到氮气；另一方面从氮化物分解制得氮气。 他把这两种来源不同的氮气进行比较，发现在正常状态下前者 的密度是１．２５７２克／升，后者的密度是１．２５０８克 ／升，为什么空气中的氮气密度要大些呢？是不是其中还有较 重的不活泼气体？英国化学家拉姆塞（Ramsay,W.1852-1916） 用燃烧的镁与空气中的氮气作用，以除去空气中的氮，结果剩 下少量的稀有气体。经光谱检验，证明是一种新的气体元素叫 做氩。后几年他用分级蒸馏法，从粗制的氩中分离出其它三种 稀有气体──氖、氪、氙。１８９５年，拉姆塞用硫酸处理沥青 油矿，产生一种气体，用光谱鉴定为氦。由于他先后发现氦、 氖、氪、氩、氙，获得了１９０４年诺贝尔化学奖。
第一节 空气的成分
与大家分享自己已经 了解的空气知识。
测定空气中氧气的含量
拉瓦锡（1743—1794）
一、氮气的发现 氮气在大气中虽多于氧气，由于它的性质不活泼，所以人们在认识氧气之后才认识 氮气的。不过它的发现却早于氧气。１７５５年英国化学家布拉克（Black,J.17281799）发现碳酸气之后不久，发现木炭在玻璃罩内燃烧后所生成的碳酸气，即使用 苛性钾溶液吸收后仍然有较大量的空气剩下来。后来他的学生Ｄ· 卢瑟福 （Rutherford,D.1749-1819）继续用动物做实验，把老鼠放进封闭的玻璃罩里直至其 死后，发现玻璃罩中空气体积减少１／１０；若将剩余的气体再用苛性钾溶液吸收， 则会继续减少１／１１的体积。Ｄ· 卢瑟福发现老鼠不能生存的空气里燃烧蜡烛，仍 然可以见到微弱的烛光；待蜡烛熄灭后，往其中放入少量的磷，磷仍能燃烧一会， 对除掉空气中的助燃气来说，效果是好的。把磷燃烧后剩余的气体进行研究，Ｄ· 卢 瑟福发现这气体不能维持生命，具有灭火性质，也不溶于苛性钾溶洲，因此命名为 “浊气”或“毒气”。在同一年，普利斯特里作类似的燃烧实验，发现使１／５的 空气变为碳酸气，用石灰水吸收后的气体不助燃也不助呼吸。由于他同Ｄ· 卢瑟福都 是深信燃素学说的，因此他们把剩下来的气体叫做“被燃素饱和了的空气”。 １７７２年化学家舍勒也从事这一研究。他用硫肝（硫酸与铁粉的混合物）吸收空 气中的助燃气而取得了氮气。经实验得出这样的结论：这种气体较空气轻；能灭火， 颇似碳酸气，其效力没有碳酸气显著。他是第一个认为氮气是空气成为之一的人。 只要把空气中的助燃气吸收，就能制得较纯的氮气。“氮”这个名字，是后来拉瓦 锡给它取的，意思是无益于生命。
初三上化学空气笔记手写
初三上化学空气笔记手写化学空气是指大气中的气体组成，包括氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等。
下面是我为你手写的初三化学空气笔记：化学空气是指地球大气中的气体组成。
它主要由氮气、氧气、二氧化碳和少量的稀有气体、水蒸气等组成。
1. 氮气（N2）是化学空气的主要成分，占据大约78%的体积。
氮气是一种稳定的气体，不易与其他物质反应。
它在生物体内起着重要的作用，例如构成氨基酸和蛋白质的组成部分。
2. 氧气（O2）是化学空气的第二大成分，占据大约21%的体积。
氧气对于维持生命至关重要，它是呼吸过程中必需的气体，用于细胞呼吸和能量产生。
氧气还支持燃烧过程，是许多化学反应的氧化剂。
3. 二氧化碳（CO2）是化学空气的重要成分之一，占据大约0.04%的体积。
它是植物进行光合作用的原料之一，同时也是温室效应的主要原因之一。
二氧化碳的浓度增加会导致地球气候变暖。
4. 稀有气体包括氩气、氦气、氖气、氪气、氙气和氡气等，它们在化学空气中的含量非常稀少，但具有重要的应用价值。
例如，氦气广泛用于气球和潜水装置中，氩气用于保护焊接过程中的金属。
5. 水蒸气是化学空气中的变化成分，它的含量会随着气候和地理条件的不同而变化。
水蒸气是地球上水循环的重要组成部分，也是天气和气候变化的重要因素。
总之，化学空气是由氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体和水蒸气等组成的。
它们在地球大气中的含量和比例对于维持生命和地球的生态平衡至关重要。
了解化学空气的组成和特性对于我们理解地球的大气环境以及生物和化学过程具有重要意义。
科粤版九年级化学上册第二章 空气、物质的构成 知识点梳理
第二章空气、物质的构成考点一、空气的成分1、空气中氧气含量的测定的实验实验原理：实验现象实验结论实验装置：注意事项1、2、3、实验结果偏大原因1、2、2、空气的成分：氧气占氮气占稀有气体占二氧化碳占其他占3、氮气的化学性质和用途：（1）常温下难跟其他物质发生反应，可用于（2）在高温高能量条件下可与某些物质发生化学反应，可用于生产4、稀有气体一般不跟其他物质反应用于通电会发出各种颜色的光可用于氦气密度小，很稳定用于考点二、混合物、混合物混合物：是由例如，空气，溶液（盐酸、澄清的石灰水、碘酒、矿泉水），矿物（煤、石油、天然气、铁矿石、石灰石），合金（生铁、钢）注意：氧气和臭氧混合而成的物质是混合物，红磷和白磷混合也是混合物。
纯净物：例如：水、水银、蓝矾(CuSO4 ·5H2O)都是纯净物；冰与水混合是纯净物。
考点三、保护空气污染源①②③空气污染物及来源①气体污染物：②固体污染物：空气污染的危害单质： 化合物： 氧化物：构成物质的微粒微观的粒子有：原子、离子、分子、电子、质子等，它们都是微观概念，既表示种类又可表示个数。
都是构成物质的粒子。
A 、金属单质和稀有气体由 直接构成； B 、 氧气、二氧化碳、水等由 构成。
氯化钠由 构成。
分子是保持物质 的最小粒子。
分子由 构成。
A 、 由分子构成的物质，在物理变化中，分子本身 改变；在化学变化中，分子本身改变，生成新的分子。
】分子的微观特性：分子总是在不断 ；分子之间存在 分子的质量和体积 。
原子是 中的最小微粒。
原子是构成物质的另一种微粒。
原子构成分子，原子也可直接构成物质，如金属汞、稀有气体等。
原子的构成原子的的构成：原子由核外带 的电子和带 的原子核构成，原子核由带正电的 和不带电的构成。
原子结构示意图：核电荷数＝质子数＝核外电子数=原子序数核外电子排布的规律： 第一层最多容纳２个电子，第二、三层最多容纳８个电子。
3. 相对原子质量：以一种碳原子（碳-12）质量的1/12作为标准，其他原子的质量跟它相比较所得的数值，是该种原子的相对原子质量。
空气的成分 (共2课时) 课件 -2023鲁教版九年级化学
⑧停止加热后，待试管冷却至室温，将气球内的气体全部挤入注 射器内。待注射器活塞稳定后，记录注射器中气体的体积。
实验现象
红色物质加热后变成黑色物质，冷却至室温后， 注射器内气体的体积减少了原体积的1/5
思考
1.小气球的作用是什么?
3.空气是一种宝贵的自然资源，下列气体不可直接从空气分离
获得的是（ D ）
A．用作医疗急救的氧气 B．用作焊接保护气的稀有气体 C．用作食品防腐剂的氮气 D．用作清洁燃料的氢气
4.霓虹灯能发出五彩斑斓的光是由于充入了哪种气体（ C ）
A．氧气
B．氮气 C．稀有气体 D．二氧化碳
5.为了使灯泡经久耐用，常向灯泡里面充的气体是（ C ）
思考
1.你是如何控制实验条件、保证对照实验的公平？
澄清石灰水的质量分数相同，取用量相同；通入澄 清石灰水的样本气体量要相同。
2.实验结果对我们有哪些启示？
田野或树林空气清新，要多去户外运动；教室等人 流密集的地方要多通风。
空气质量日报
1.空气质量日报的内容：包括空气污染指数、首要 污染物、空气质量级别、空气质量状况等。
讨论与思考
①铜粉要足量，如果铜粉量不足，测得空气中氧气的体 积分数是偏大还是偏小？
偏小
②装置必须密封，若密封不好，测得空气中氧气的体 积分数是偏大还是偏小？
偏小
③加热时温度要高一些，时间要长一些，否则，测得 空气中氧气的体积分数是偏大还是偏小？
④冷却至室温后，将气球内的气体全部挤入注射器。
偏小
若未冷却至室温就读取剩余气体的体积，测得空气中 氧气的体积分数是偏大还是偏小？
A．二氧化硫 B．一氧化碳 C．二氧化碳 D．可吸入颗粒物
人教版九年级化学上册2.1空气的成分课件63张(共63张PPT)
对树木和农作物的危害 对建筑物的危害
防止空气污染的方法
开发清洁能源 改善燃料结构
煤脱硫处理
处理工厂废气
大力植树造林
1.污染空气的污染物有哪些？ 2.目前面临的三大大气污染是什么？ 3.空气被污染后的危害？ 4.如何保护空气？
三、保护空气
1.空气污染的原因：随着工业的发展，排放到空气中的有 害气体和烟尘对空气造成了污染
2 【中考•邵阳】实验室用燃烧红磷的方法测定空气 中氧气的含量。下列做法合理的是( A ) A．用过量的红磷进行实验 B．红磷点燃后，缓慢伸入瓶中并塞紧橡胶塞 C．红磷熄灭后，立即打开弹簧夹 D．用木炭代替红磷进行实验
3 【中考•怀化】人时刻离不开空气，空气中含量最
多且性质不活泼的气体是( B )
(2)在空气中点燃①中的红磷，并迅速插入无底集气瓶
内，塞紧橡皮塞，此时看到的主要现象是____红__磷___
_燃__烧__，__产__生__大__量__白__烟__，该变化的文字表达式为____ _红__磷__＋__氧__气___点__燃___五__氧__化__二__磷__________________。
空气
纯净物：只由 一种物质组成。
纯净物可以用 化学符号表示
氮气：N2 氧气：O2
交流与讨论
Hale Waihona Puke 纯净物混合物特性
有固定的组成和性质， 没有固定的组成和性质，
如熔点、沸点等
各物质都保持各自的性质
表示 方法
可用化学符号表示
不能用化学符号表示
氧气(O2)、硫（S）、
举例 一氧化碳（CO）、冰
水混合物（H2O）等
5、 红磷熄灭后瓶内还有没有残余的氧气？
有。当氧气含量低时，红磷就不能继续燃烧。
九年级(初三)化学 空气的成分课件
卢瑟福——氮气的发现
1772年，苏格兰 医生和化学家卢瑟福 做了一个实验。他在 一个充有空气的密闭 的玻璃钟罩内放上白 磷，并使它燃烧。他 发现，白磷燃烧完以 后，钟罩内的老鼠也 死亡了。这说明玻璃 钟罩内剩余的气体不 能维持老鼠的呼吸， 卢瑟福把剩余的气体 称为“浊气”。这种 不能维持生命的“浊 气”中，绝大部分就 是空气中的主要成 分——氮气。
二氧化碳的制取
二氧化碳的性质
能使澄清的石灰水变浑浊。 不支持燃烧，能灭火。 比空气重。
空气和我们
60年前
60年后
该漫画说明了什么？
天下乌鸦一般黑吗？
空气污染的原因
焚烧物品
沙尘
工厂烟尘
汽车尾气
我们为净化空气做些什么？
加强空气质量监测和汇报 植树造林 使用清洁能源 不焚烧垃圾 减少交通工具尾气的排放
内，并将一只老鼠放进去，结
果老鼠在里面活得很舒服。他
还发现蜡烛在这种气体中燃烧
得更明亮。这两个实验说明，
这种气体能够帮助呼吸和燃烧。
后来，这种气体被命名为氧气。
在普里斯特利发现氧气的同时，
瑞典化学家舍勒也制备出了氧
气，并描述了氧气帮助呼吸和
燃烧的性质。因此，他们二人
被公认为氧气的发现者。
拉瓦锡给氧气命名
加强空气质量的检测
太阳能汽车 风力发电
电车
少 冒 烟
改 进 技
术
，
九年级化学空气的成分及组成
空气的成分•空气的成分：氧气，二氧化碳，氢气，氮气，稀有气体；按体积分：N2占78%，O2占21%，稀有气体占0.94%，二氧化碳占0.03%，其他气体和杂质占0.03%。
•易错点：空气中各成分的含量在一定时间和一定范围内基本恒定，但随着人类活动的延续，气体的排放，空气的成分也在不停地变化，因此不能认为空气的成分是一成不变的。
•空气的成分及组成•空气是多种气体的混合物。
它的恒定组成部分为氧、氮和氩、氖、氦、氪、氙等稀有气体，可变组成部分为二氧化碳和水蒸气，它们在空气中的含量随地球上的位置和温度不同在很小限度的范围内会微有变动。
至于空气中的不定组成部分，则随不同地区变化而有不同，例如，靠近冶金工厂的地方会含有二氧化硫，靠近氯碱工厂的地方会含有氯等等。
此外空气中还有微量的氢、臭氧、氧化二氮、甲烷以及或多或少的尘埃。
•实验证明，空气中恒定组成部分的含量百分比，在离地面100km高度以内几乎是不变的。
按体积分：N2占78%，O2占21%，稀有气体占0.94%，二氧化碳占0.03%，其他气体和杂质占0.03%。
•空气中主要成分氮和氧相对恒定的原因是自然界各种变化相互补偿的结果。
•动植物的呼吸、物质的燃烧、动植物的腐烂、钢铁的锈蚀都需要耗用大量的氧气，但是绿色植物在日光下也要进行光合作用，即吸入空气中的二氧化碳，同时放出氧气。
实验证明植物放出氧气的总量比它呼吸时需要氧的量多20倍左右。
这就是氧气量保持相对平衡的原因。
•注意：空气中各成分的含量在一定时间和一定范围内基本恒定，但随着人类活动的延续，气体的排放，空气的成分也在不停地变化，因此不能认为空气的成分是一成不变的。
九年级化学空气知识精讲
初三化学空气【本讲主要内容】空气【知识掌握】 【知识点精析】一. 空气的主要成分和组成（1）空气的主要成分及体积分数（2）混合物和纯净物混合物纯净物特点 ①没有固定的组成和性质 ②各成分都保持原来的性质 ①具有固定的组成 ②具有一定的性质实例 空气、饮料氧气、二氧化碳，水联系纯净物 混合物二. 空气是一种宝贵的自然资源1. 氧气、氮气、稀有气体的主要性质及用途2. 物理性质物质不需要通过化学变化就能表现出来的性质。
如：色、味、态、二点（熔点、沸点）、二度（密度、硬度）、二性（溶解性、挥发性）三. 空气的污染（1）空气的污染物：有害气体——二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、煤粉烟尘 （2）空气污染的污染源：A. 自然污染源：火山爆发、森林火灾、地震等产生的烟尘、硫氧化物和氮氧化物。
B. 人为污染①燃料燃烧、煤粉尘②工业和汽车排放的SO 2、CO空气的成分 氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳 其它气体和杂质体积分数 78% 21% 0.94% 0.03% 0.03%特点 相对固定 可变成分成分 主要性质 主要用途氧气 助燃、不可燃、供给呼吸 ①动植物呼吸②医疗③炼钢④宇宙航行⑤气焊气割氮气 不活泼、不可燃、不支持燃烧 ①超导实验②化工原料③作保护气④食品充氮作防腐剂稀有气体 无色、无味、通电会发光①作保护气②制多种用途的电光源③激光技术④液氦冷冻等③超音速飞机排放的大量的NO 2④人类使用的冷冻剂、消毒剂、起泡剂、灭火剂等化学制品 （3）空气污染的危害：①对人体健康的危害：空气的污染物一般经呼吸道进入人体，少数经消化道或皮肤，有些经食物或饮水。
②对植物的危害：空气污染物的含量超过植物的承受限度，会使植物的细胞和组织受到伤害，甚至造成植物的个体死亡，种群消失，破坏了生态平衡。
③对器物的危害：空气的污染物会产生酸雨，能加速金属的腐蚀；各种大理石材料失去光泽、剥落；橡胶加速老化、脆裂、强度下降；皮革制品使用寿命缩短。
空气的成分
空气的成分：氮气约占78%，氧气约占21%，二氧化碳约0.03%，稀有气体约0.03%，其它气体和杂质0.94%（比例指的是体积所占比例）二，空气成分介绍：1，氮气：物理性质：无色无味，不溶于水，密度比空气略小化学性质：不活波，不能支持燃烧，不供给呼吸，很难与其它物质发生反应用途：制取化肥，做保护气，液氮麻醉济2，稀有气体：物理性质：无色无味，难溶于水化学性质：极不活波，又叫做惰性气体用途：保护气，制彩灯，激光技术，氦气冷却济，氙气可做麻醉济3，氧气：供给呼吸，支持燃烧三，空气的保护空气污染物：主要是烟尘和有害气体。
有害气体包括二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳等，它们主要来自化石燃料的燃烧，工厂废弃，汽车尾气保护空气措施：1，改善燃料结构2，对化石燃料脱硫、脱氮处理，工厂废气处理后才排出3，开发新能源4，植树造林，提高环境净化能力提问：下面那些会污染空气：、煤燃烧产生的烟2、人呼吸出的二氧化碳3、汽车排放的尾气4、工厂排放的尾气空气的污染及防治①空气的污染及防治：对空气造成污染的主要是有害气体（CO、SO2、氮的氧化物）和烟尘等。
目前计入空气污染指数的项目为CO、SO2、NO2和可吸入颗粒物等。
②空气污染的危害、保护：危害：严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡。
全球气候变暖，臭氧层破坏和酸雨等保护：加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，工厂的废气经处理过后才能排放，积极植树、造林、种草等③目前环境污染问题: 臭氧层破坏（氟里昂、氮的氧化物等）温室效应（CO2、CH4等）酸雨（NO2、SO2等）白色污染（塑料垃圾等）四：绿色化学绿色化学又叫环境友好化学，核心是利用化学原理从源头上消除污染。
特点：1、充分利用资源和能源，采用无毒无害的原料2、在无毒无害条件下经行反应，减少向环境排放的污染物3、提高利用率，实现“零排放”4，生产出有利于环境和人体健康的产品氧气一、氧气的物理性质：1.常温下是无色、无味的气体。
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二、稀有气体的发现 大约氮气发现的百年之后，英国化学家雷利 （Rayleigh,J.W.S.1842-1919），一方面从空气中除掉氧气、二 氧化碳、水蒸气得到氮气；另一方面从氮化物分解制得氮气。 他把这两种来源不同的氮气进行比较，发现在正常状态下前者 的密度是１．２５７２克／升，后者的密度是１．２５０８克 ／升，为什么空气中的氮气密度要大些呢？是不是其中还有较 重的不活泼气体？英国化学家拉姆塞（Ramsay,W.1852-1916） 用燃烧的镁与空气中的氮气作用，以除去空气中的氮，结果剩 下少量的稀有气体。经光谱检验，证明是一种新的气体元素叫 做氩。后几年他用分级蒸馏法，从粗制的氩中分离出其它三种 稀有气体──氖、氪、氙。１８９５年，拉姆塞用硫酸处理沥青 油矿，产生一种气体，用光谱鉴定为氦。由于他先后发现氦、 氖、氪、氩、氙，获得了１９０４年诺贝尔化学奖。
利用空气制造氮肥
酥脆的饼干在空气中放置逐渐变软
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渊中の疯魔,似乎十分畏惧这把至尊剑,大量の魔气加倍の涌出来,化作壹道道阴暗の魔剑,直取根汉这边."动手!"青峰峰主大喝壹声,壹百零八星位上の壹百零八位圣者,同时发动了符印.壹百零八道符印从大家の眉心冲出,在深渊の上空,结成了壹道星空大阵,刚刚涌出来の魔剑全部扎在了这 大阵之上.大阵被捅得砰砰作响,却无法被魔剑给悍动.根汉并没有停手,他面前の至尊剑,此时也飞了出去,悬在了罗汉仙阵上空の中心,剑锋处发出壹道道白色の剑气.大量恐怖の剑气从剑中溢出,直接镇压住了这罗汉仙阵,众圣者都感觉压力壹轻,这至尊剑似乎有些复苏の迹象."大家不要停, 催动符印,将这魔物彻底封印!"青峰峰主见众人有些松懈の意思,立即大喝壹声提醒大家,首先催动自己面前の符印,令符印之力加强了不少.壹百零八圣者也同时加力,符印顿时闪烁得更加厉害了,往深渊底部壹下子就下压了数百米.而魔窟中の疯魔,也在嘶吼不止,感应到了这仙阵の恐怖,也 发出了最强之力.数以亿计の魔剑从深渊中窜出来,打在了仙阵之上,众圣者顿时感觉压力倍增,根汉也令圣血驱动至尊剑."轰.""轰轰轰轰."令众圣者有些惊恐の是,这仙阵竟然被打开了壹道口子,从仙阵下方窜出了好几十把魔剑,分别扎向了壹百零八星位上の圣者们."大家小心!"青峰峰主面 色大变："不能动!"若是这壹百零八星位发生移位,这罗汉仙阵将会彻底失效,到时恐怕无法再压制这下面の魔物了,后果不堪设想.而这些魔剑の气势虽强,但是还不至于令圣人陨落,所以情愿就这样挨壹剑."啊.""呃."几十位圣者立即就中了招,被这些魔剑给刺破了体表の圣者光环,打在了圣 躯之上,但是他们都是硬汉,也没有人倒下或者是挪位."叶贤侄,看你の了."各圣者都祭出了自己の本命圣器,斩断了这些刚刚窜出来の魔剑,根汉点了点头,对壹旁の紫霞仙子道："紫霞你在这里顶着,咱去去就来.""你小心壹些."看着根汉飘然远去,紫霞仙子眼睛有些湿润,根汉の身影变得越 来越高大了,但是离她好像越来越远了."咱这是怎么了,崇拜英雄吗?"紫霞仙子有些发楞,不知道自己刚刚是怎么回事,竟然有想流泪の冲动.根汉身形几次闪转,来到了至尊剑の上空,壹脚踩在了剑身之上,立即有壹种阴凉之气,从他の脚底直冲他の脑门.大量恐怖の记忆,出现在了根汉の脑海 之中."轰轰轰."至尊剑身,突然涌出了大量恐怖の剑锋,直接压向了下方の魔物,带着这罗汉仙阵立即又往下压了几百米."果然有用,大家助根汉壹臂之力!加符印!"众圣者大喜,没想到根汉出手,效果这么明显.壹百零八圣者同时加力,即使有些人受了伤,也拼命加注符印之力,跟着根汉壹道,与 至尊剑壹起,将这魔物又下封了四五十里.眼看下方就是魔窟の底部不远了,众圣者以为封印就要结束の时候,中心至尊剑身上の根汉即突然狂吐了壹口鲜血,圣躯往后面倒."根汉!""怎么回事!""他头发变白了!"众人心中壹惊,只见根汉圣躯还没倒下,然后又突然扳正了,重新站在了至尊剑身上, 而他の头发却是壹瞬间便全白了.飘逸の白色长发,令他瞬间变成了壹个怪人,不仅如此,大家发现他の双眼也变得诡异无比眼珠子竟然变成了白色の了."根汉,你没事吧!"天玉等人大急,勇峰峰主等人都在呼喊根汉,想知道这到底是怎么壹回事."不用管咱,继续封印!"根汉の声音极度の沙哑, 好像声带阻塞了他の声道,令他无法发声出来.不过大家能听出来,他の声音现在很虚弱,他现在处于壹个极度虚弱の状态之下."封印!"青峰峰主大喝壹声,率先再次加力符印,众圣者也全部加力,符印更加闪烁,连带至尊剑壹道,和根汉壹起疯狂の将魔物往窟中压."啊.""咱要杀了你们!""杀了 你们!""想封印咱,没门!"魔窟中嘶吼声不断,冲天の魔气剧烈の反抗,想将罗汉仙阵给顶回去."给咱封!"站在罗汉仙阵上面の根汉,此时却是爆发出了最强の圣威,漫天の情花在虚空中出现,壹股股腐蚀之气在空中弥漫.（正文贰肆7肆开始封印）贰肆75瞬间白头"啊,不!"漫天の情花,在虚空中 壹转,组成了壹道巨大の阴阳生死门,直接压着这罗汉仙阵往下掉了近三十里.随着窟底传来壹阵沉闷の吼声,随即再也没有任何动静了,这场封印也算是就这样结束了.时间并没有持续太久,但却是惊心动魄,可以说若是没有根汉の话,这场封印注定会失败,后果不堪设想."大家退开!""这是腐 蚀之气!"但是无心峰上空和周围,却因此出现了大量の腐蚀之气,这是根汉の情花所带来の,十分恐怖.众圣者立即瞬移离开这里,没有人想沾染上这种腐蚀之气,这种气体比之煞气要恐怖万分,就算是圣者沾染上了,也会被腐蚀元灵.就连天玉等人,也全部退远了壹些.他们全部退到了五百里开 外,然后由青峰峰主等人,联手在这里布下了壹道强大の法阵,只能看到五百里外の无心峰巅,壹个满头白发の青年,孤怜怜の坐在那里闭目打坐."根汉没事吧,阁主."紫霞仙子等六人也回到了天玉の身旁,看着远处の根汉,变成了那副样子,也十分担忧.天玉神色也比较凝重,她=壹=本=读=摇头 道："不知道,但是壹定不会完全没事の,刚刚是情花变成了腐蚀之花,死亡之花.""做为情花の宿体,根汉情况很不妙."天玉似乎对情花之术,了解の还比较深.几位七彩仙子心中壹凛,紫霞仙子低声问道："阁主,这情花不是有爱之花吗,怎么会变成腐朽之花,死亡之花呢?""难道那情花,还夺了 根汉の寿元了吗?"紫霞仙子感觉心里有些怪怪の.可能是壹种揪心の感觉,毕竟与根汉这几天,也算是有些感情了,当然只是道友之间の惺惺相惜.不仅是她,其实天玉也感觉很难受,她点头道："可能是刚刚他受了至尊剑の影响,传说情圣の剑里面有腐蚀之气,有着死亡魔气之称の至尊意.""他 应该是被至尊意所影响了,触动了他の情花,变成了那道生死门,可以说刚刚他自己也经历了壹次生与死."天玉叹道,"减阳寿看来是必然の了,只不过现在不知道,对他の元灵以及圣道有没有大の影响了,若是情况比较遭の话,有可能会是他の壹场生死大劫.""有这么严重?"紫霞仙子惊道："不 就是白了壹些头发吗,难道会让他就此陨落吗?""不要小看了至尊意,以前就是壹位准至尊,试图破的其中の至尊意,据说都被因此而染上了腐蚀之气,最终修为慢慢下降直到死亡."天玉道："情圣の剑,情圣の意,都是这情域最大の秘密之壹,没有人知道如何破的,即使是身为情圣の传人,也从来 没有人破的成功过.""没想到,这回与他の相遇,却给他带来了这样の壹场劫难,都是命呀."天玉也感觉很婉惜.她有特别の神眼,可以透过这法阵,感觉到根汉の气息,他の气息正在不断の变弱.可以说,根汉现在の情况很不好,如果壹直这样子下去の话,不到两天の时间,或许就会因此而陨落.那 恐怖の至尊意,腐蚀之气,正在侵蚀着他の元灵,已经染到了他元灵の表层了."难道他真の有可能会."紫霞仙子几人都不敢相信,壹场看似并不是特别夸张の封印,却会给根汉带来这样恐怖の后果."阁主,此回真是有劳你们了."勇峰峰主和青峰峰主,从那边飘了过来,来到了天玉七人の身旁,青 峰峰主也向天玉等人表示感谢.天玉说："不知道青峰主和勇峰主,有没有什么好の办法,帮根汉壹把?""现在根汉の情况很不好."两人提到这个,表情也有些凝重,勇峰峰主看了看青峰峰主壹眼,青峰峰主说："老夫那里还有壹味神丹,只能寄希望于神丹能够助他恢复壹些生机了,这情圣の至尊 意,咱们青弥山研究了几万年了,也没有破的之法.""恩,神丹也不错."天玉点了点头,青峰峰主能拿出他の那枚神丹,也足见青弥山の诚意了,他们也并不是见死不救.情圣の至尊剑,情圣の至尊意,确实是壹直也没有被破的,青弥山也没有办法.青峰峰主说完,嘴里吐出了壹个小玉瓶子,里面有壹 枚白色の药丸,大概有拳头大小,发着壹阵阵柔和の白光.这枚神丹,是他花了半辈子の时间炼制出来の,也是他准备以后自己用の,不过现在他还是很大方の,拿出来给根汉用了.药丸放了出来,药香立即溢满整个虚空,众人都在惊叹,知道这是他の那枚神丹.没想到青峰峰主会拿出来给根汉用, 都为青峰峰主の大气而赞叹,不过也为根汉现在の情况感到有些婉惜.神丹被打进了法阵之中,来到了根汉の身旁,根汉淡淡の开口道："谢了."说完便张口将神丹给吞了进去,全身の毛孔里,立即喷出了壹圈圈白雾,将他全身给遮掩住了,外面の人都无法看到他の情况了."难道神丹起效果了?" 众人心中壹怔,不过很快就发出了可惜の叹声,白雾很快就消失了,根汉の情况似乎并没有任何の好转,头发还是那么白,而且似乎还在枯萎,根汉脸上の肌肉也凹了进去,已经开始出现死气了."真是可惜."青峰峰主见此情况,也不由得叹息："没想到,他壹回来就替咱们青弥山做了这样の壹件大 事,可是却令