中考物理电学实验题做题方法知识讲解
中考电学变化量题型解题方法总结(精华)
电学变化量问题知识点一：两个电阻组成的串联电路(一) 电压变化量之间的关系➢当滑片向右滑动时，R 2增大，R 总增大，I 减小，电压表V 1的示数减小，电压表V 2的示数增加。
➢因为电源电压保持不变，所以电压表V 1示数的减少量等于电压表V 2示数的增加量，即21U U ∆=∆(二) 变化量之间的比值(三) 结论： ➢电源电压保持不变，所以21U U ∆=∆；➢ 定值电阻两端的电压变化量与电流变化量的比值不变，比值为此定值电阻，即IU R ∆∆=11 ➢滑动变阻器两端的电压变化量和电流变化量之比等于除滑变之外其他定值电阻，即IU R ∆∆=21知识点二：三个电阻组成的串联电路(一) 电压变化量之间的关系➢ 电源电压保持不变U U U U =++321 312U U U ∆+∆=∆∴，➢ 在R 1、R 2两端并联一个电压表V 4，UU U =+3434U U ∆=∆∴；➢ 在R 2、R 3两端并联一个电压表V 5，U U U =+51 15U U ∆=∆∴(二) 变化量之间的比值(三) 结论：➢ 电表示数之比的变化情况由电压表所测的电阻决定，如果测的是定值电阻，则示数之比不变；如果测的是滑动变阻器，则示数之比的变化情况与电阻的变化相同。
➢ 变化量之比均为定值电阻，所以变化量之比都不变。
定值电阻两端的电压变化量和电流变化量之比等于其定值电阻，滑动变阻器两端的电压变化量和电流变化量之比等于除滑变之外其他定值电阻（之和）。
(四) 变化量大小比较 已知321R R R >>，则321,,U U U ∆∆∆的大小关系为：312U U U ∆>∆>∆(五) 比例计算312131U U U U R R ∆∆== 知识点三：电功率变化量(一)定值电阻电功率的变化量②……………①……………12111211R I P R I P '='=1211111111111212112112111R I UI U U I R I R I I R I I I I R I I R I R I P P P ⋅∆>∆⋅∆>⎪⎭⎫ ⎝⎛+'⋅∆=⎪⎭⎫ ⎝⎛+'⋅∆=⋅⎪⎭⎫ ⎝⎛+'⎪⎭⎫ ⎝⎛-'=⋅⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛-'=-'=-'=∆同理：1211R U I I U P ∆>⎪⎭⎫ ⎝⎛+'⋅∆=∆(二) 总功率的变化量I U P ∆⋅=∆【题型分类】1.同类变化量大小比较2.电表示数之比与电表变化量之比3.变化量计算4.电功率变化量【专题讲练】1. 同类变化量大小比较（2011延庆一模）11.图4是小李探究电路变化的实验电路，其中R1、R2为定值电阻，R0为滑动变阻器，R max为滑动变阻器的最大阻值。
中考物理《电学重难点》解题技巧详解
中考物理《电学重难点》解题技巧详解
电学是中考物理中的重要知识点之一，而在电学中，有一些重难点需要掌握。
下面将详细介绍这些重难点的解题技巧，帮助同学们更好地掌握电学知识，提高解题能力。
1. 电路分析方法
电路分析是电学中的重要内容，常用的分析方法有基尔霍夫定律、欧姆定律、功率定律等。
在解题时，需要根据实际情况选择合适的方法进行分析。
2. 电阻与电路
电阻是电学中的基本元件之一，掌握电阻的串联、并联关系以及等效电阻的计算方法是解题的关键。
同时，理解电路中电流的分布规律和电势差的变化规律也是非常重要的。
3. 电容器和电感器
电容器和电感器是电学中的重要元件，掌握它们的基本性质和电路中的应用是解题的关键。
在解题时，需要注意电容器和电感器的充电、放电过程以及电路中它们的串联、并联关系等。
4. 电路中的电功率
电功率是电学中的一个重要概念，它描述了电路中能量的转化情况。
掌握电功率的计算方法以及在电路中的应用，对于理解电路的工作原理和解题都非常重要。
5. 磁场和电磁感应
磁场和电磁感应是电学中的难点，需要掌握磁场的形成和磁场的
性质，以及电磁感应的基本原理和应用。
在解题时，需要根据题目中所给条件，确定磁场和电磁感应的方向和大小。
总之，电学是中考物理中的重点，掌握以上重难点的解题技巧对于提高解题能力和取得好成绩至关重要。
同学们可以通过多做练习题，加强理论知识的掌握，提高实际应用能力，从而更好地应对中考物理考试。
九年级物理电学实验专题方法和练习
电学实验专题一、知识储备1、所有的电路实验，在组装电路时，开关都应处于 状态；滑动变阻器的滑片都应放在阻值 处。
上述两个措施的目的在于 。
2、电学里面的三个重要试验：探究电流与电压、电阻的关系，测量小灯泡的电阻，测量小灯泡的电功率。
所用到的电路图是一样的。
实验电路图是：3、在连接实物电路图时，要注意三个方面的内容：电表的正负接线柱的接法；电表的量程选择；滑动变阻器的接法。
4、实验中的电路故障情况：电表指针满偏----量程选小；电表指针反偏----正负接线柱接反；指针晃动----接触不良（断路）；电流表电压表接反-- ；小灯泡短路--- ；小灯泡断路---- ；滑动变阻器没按照一上一下接----- 。
二、例题精讲如图示某个同学在做“探究电流与电阻的关系”实验。
①画出实验电路图，根据电路图连接实物图②实验中需要用到的器材有③组装电路时，开关应处于 状态，滑动变阻器的滑片应放在 端。
④该实验研究时用到的方法是 。
即更换不同的 ，通过移动 使定值电阻 保持不变，记录该定值电阻的 ，填写在数据表格中。
⑤该实验的数据表格你设计为（将表中的空余部分填充完整）学会设计表格⑥若该同学用5欧的电阻做完实验后换用10欧的电阻做第二次实验，为达到控制 不变的目的，他应将滑动变阻器的滑片向 方滑动。
⑦分析表格中的数据，你得到的结论是： 、。
⑧若该同学在组装电路时，电流表出现图示现象，原因是 。
⑨若该同学将电路组装好后，闭合开关发现电流表无示数，而电压表有示数，且等于电源电1 2 30.8 0.4 0.2 5 10 20压，则该电路故障应为。
⑩该实验中，滑动变阻器的作用是：、。
三、巩固练习1、某学习小组在做“探究电流与电压和电阻的关系”的电学实验。
①、若要探究电流与电阻的关系，实验操作是：利用来控制保持不变，更换不同的，测量数据并记录。
分析结论是：。
②、若要探究电流与电压之间的关系，具体的实验操作是：保持不变，利用来改变，测量数据并记录。
(完整)九年级物理电学部分解题技巧
九年级物理电学部分解题技巧1、判断物体是否带电的技巧:（1）若两物体相互吸引。
则物体带电情况有两种：a、都带电且带异种电荷；b、一个带电、一个不带电；（2）若两物体相互排斥。
则物体带电情况是：都带电且带同种电荷。
2、判断变阻器联入电路部分的技巧：（1）若是结构图，则滑片与下接线柱之间的部分就是联入电路部分；（2）若是电路符号图，则电流流过的部分就是联入电路的部分。
3、判断串、并联电路和电压表与电流表所测值的技巧：（1）先把电压表去掉，把电流表看成导线，（2）在看电路中有几条电流路径，若只有一条路径，则是串联；否则是并联；（3）从电源正极出发，看电流表与谁串联，它就测通过谁的电流值；在看电压表与谁并联，它就测谁的两端电压值。
4、对与滑动变阻器滑片移动，引起电表示数变化的规律。
若是串联电路具体做法是：（1）先根据滑片的移动情况判断出滑动变阻器电阻的变化情况，在根据串联电路特点判断出电路中总电阻的变化情况，据欧姆定律I=U/R，U一定判断出电路中总电流的变化情况（即：电流表的变化情况）。
（2）电压表的示数变化有三种情况：a、当电压表与电源并联时，其示数不变；b、当电压表与定值电阻并联时，其示数与电流表变化相同；c、当电压表与滑动变阻器并联时，其示数与电流表变化相反。
若是并联电路具体做法是：（1）若电流表所在支路上没有滑动变阻器或开关，则滑片移动或控制该支路的开关通断时，其示数不变。
（2）若电流表所在支路上有滑动变阻器或控制该支路的开关，则电流表示数与滑动变阻器的阻值变化相反或与电路中的总阻值变化相反；（3）电压表示数始终不变。
5、判断电路故障的技巧（一）用电流表和电压表（1）若电流表有示数，电路有故障，则一定是某处短路；若电流表无示数，电路有故障，则一定是某处开路。
（2）若电压表有示数，电路有故障，则有两种可能：a、与电压表并联部分开路；b、与电压表并联以外部分短路；若无示数，有故障，则可能是：a、与电压表并联部分短路；b、与电压表并联以外部分开路。
中考物理电学题型技巧全面精讲
中考物理电学题型技巧全面精讲2018年12月25日一．电学基础题型1：电路设计——元件短路技巧：开关闭合，灯就暗，开关断开，灯就亮，用的是将灯短路的方法：灯和开关并联。
题型2：三个电阻的串联技巧：（1）V2测的是R3、R2；V1测的是R2、R1；（2）设R1的电压为U R1；R2的电压为U R2；R3的电压为U R3；电源电压为U。
①U1= U R1+U R2；②U2= U R2+U R3；③U1+U2=U+ U R2。
题型3：伪娘题技巧：（1）A1的示数为I1，A2的示数为I2，A3的示数为I3。
（2）这种题型最重要的是找准电流间的关系：与电流表相连的导线，接到哪两个电阻中间，就测哪两个电阻的电流。
①；②；③。
题型4：吹风机特征：题目中出现“吹风机”。
技巧：世界上所有的吹风机都是一个原理图，即：背过就行了。
题型5：电路设计——元件短路（反常）特征：开关闭合，灯就暗；开关断开，灯就亮。
技巧：用的是将灯短路的方法，即灯和开关并联。
题型6：电压表测的是谁？题型7：电路故障题——电压表有示数特征：出现“电压表有示数”、“电压表无示数”等字眼技巧：“电压表有示数”一般有四种情况：1. 电压表的示数为部分电源电压：这时，电压表示数为部分电源电压，这种情况，是电路正常的工作情况，所以，不会出现在故障题中。
因为我们可以得出结论：凡是故障题中，出现“电压表有示数”时，这时，电压表的示数就是电源电压。
2. 电压表的示数为电源电压U情况之一：被测电阻断路，相当于直接连在电源两端。
（1）这种情况相当于把电压表直接接在了电源两端，电压表的示数是电源电压。
（2）电压表左端到电源负极这段导线和电压表右端到电源正极这两段导线，都是正常的。
3. 电压表的示数为电源电压U情况之二：一个电阻短路。
这种情况相当于：电源电压只接一个电阻，电阻两端的电压是电源电压，电压表测的是电源电压。
4. 电压表无示数：这种情况下：电压表无示数，测的是导线电压。
天津市2023年中考物理电学实验设计要点及训练
一、电学实验设计基础知识1.分类：电学实验设计题分为2类：①测导体的②测电灯的2.用电压表测电流的方法：（1）借助定值电阻测出待测电阻的电流。
实验步骤：①断开开关按电路图②闭合开关③闭合开关④待测电阻的电流： Ix=待测电阻Rx=（2）借助滑动变阻器测出待测电阻的电流。
实验步骤：①断开开关按电路图②将R1滑片调到端③将滑片P调到端④待测电阻的电流： Ix=待测电阻Rx=3.用电流表测电压的方法：（1）借助定值电阻测电压1实验步骤：①断开开关按电路图②闭合开关③闭合开关④待测电阻的电流： Ux=待测电阻Rx=（2）借助滑动变阻器测出待测电阻的电压。
实验步骤：①断开开关按电路图②将R1滑片调到端③将滑片P调到端④待测电阻的电流： Ux=待测电阻Rx=（3）借助定值电阻测出待测电阻的电压2。
实验步骤：①断开开关按电路图②闭合开关③闭合开关④待测电阻的电流： Ux=待测电阻Rx=4.只用电压表测量小灯泡的额定功率：实验步骤：①断开开关按电路图②将滑片P移至电阻一端闭合开关③保持滑片P的闭合开关④小灯泡的额定电流： IL=小灯泡的额定功率：P额=5.只用电流表测量小灯泡的额定功率：（1）已知I额=0.3A①断开开关按电路图②将滑片P移至电阻一端闭合开关③保持滑片P的闭合开关④小灯泡的额定电压： UL=小灯泡的额定功率：P额=（2）已知U额=2.5V①断开开关按电路图②将滑片P移至电阻一端闭合开关③保持滑片P的闭合开关④小灯泡的额定电压： UL=小灯泡的额定功率：P额=二、25题解题要点1.密度压强浮力综合题解题步骤①读题：画图填数②确定物体在液体中的状态③受力分析④写平衡力方程⑤带入公式⑥尽量把题中的已知量字母带入⑦相关公式分组：三力平衡：①F向上：F浮+F=G②F向下：F浮=G+T二力平衡F浮=G相关公式：F浮=ρ液gV排 F浮=G-FG=mg G=ρVgm=ρVΔP=ρgΔh2.简单机械功和功率综合题解题步骤①读题：画图填数②确定承担重物绳子的根数③相关公式分组：功：①水平: W=FS ②竖直：W=Gh 功率：①定义: ②推导：P=Fυ时间滑轮组：拉力绳长： S=nh υF=nυG有用功：W有=Gh W有=ηW总总功： W总=FS W总=W有+W额外功：W额=G动h W额=FS-Gh机械效率斜面：额外功：W额=fL 其他同上3.力电综合题解题步骤①读题：画图填数②确定电路的串并联③一定记住串并电路的特点④如果有图像，对图像进行分析⑤画出必要的等效电路⑥逐步分析解题推导⑦相关公式分组（略）。
中考物理电学实验知识点总结
中考物理电学实验知识点总结在中考物理中，电学实验是一个重要的考点，也是同学们学习的重点和难点。
下面我们就来对中考物理电学实验的知识点进行一个全面的总结。
一、探究电流与电压的关系1、实验目的探究通过导体的电流与导体两端电压的关系。
2、实验原理根据欧姆定律 I ＝ U ／ R，在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。
3、实验器材电源、开关、导线、定值电阻、滑动变阻器、电压表、电流表。
4、实验步骤（1）按照电路图连接电路，注意电表的量程选择和正负接线柱的连接。
（2）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电阻两端的电压成整数倍变化（如 1V、2V、3V 等），同时记录对应的电流值。
（3）多次改变电阻两端的电压，重复步骤（2）。
5、实验数据处理根据记录的数据，在坐标纸上画出电流随电压变化的图像。
6、实验结论在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。
7、注意事项（1）连接电路时，开关要断开。
（2）滑动变阻器要“一上一下”接入电路，且在实验前要将滑片移到阻值最大处。
（3）电压表和电流表要选择合适的量程，读数时要注意量程和分度值。
二、探究电流与电阻的关系1、实验目的探究通过导体的电流与导体电阻的关系。
2、实验原理根据欧姆定律 I ＝ U ／ R，保持导体两端的电压不变，改变导体的电阻，观察电流的变化。
3、实验器材电源、开关、导线、多个定值电阻（阻值不同）、滑动变阻器、电压表、电流表。
4、实验步骤（1）按照电路图连接电路，接入一个定值电阻，移动滑动变阻器的滑片，使电阻两端的电压保持不变（如 3V），记录此时的电流值。
（2）更换不同阻值的定值电阻，再次移动滑动变阻器的滑片，使电阻两端的电压仍为 3V，记录对应的电流值。
（3）重复步骤（2）。
5、实验数据处理分析实验数据，得出电流与电阻的关系。
6、实验结论在电压一定的情况下，通过导体的电流与导体的电阻成反比。
7、注意事项（1）更换电阻后，要及时调节滑动变阻器，使电阻两端的电压保持不变。
中考物理复习-电学解题思路、故障分析判断、探究欧姆定律
考点1 电阻大小的影响因素
R（电阻） 单位：欧姆Ω 电路图符号：
.
千欧(KΩ) 兆欧(MΩ)
1 kΩ=103 Ω
1、在实验中采用什么方法去研究？
1 MΩ=106 Ω
设计电路
探究导体的电阻跟哪些因素有关
(1)在实验中采用什么方法去研究？
6V 注意哪个用电器是知道2个条件，比如现在 知道R的电压电阻（必须同一时间），运用欧 姆定律和推论式可以求同一对象的其他物理量 （R的电流），其他物理量结合串并联规律进 行转移对象
例题：如图所示电路中，R的阻值为10Ω，电源电压 为6V．闭合开关S时，电压表的示数为2V，则 (1)电流表的示数是多少? (2)电灯电阻是多大?
数.电压表为_1_._5_______V,电流表为_0_._3_______A,计算电阻为__5________Ω.
（7）正确连接好电路闭合开关后，发现电压表有示数但电流表无示数，原因可能 是_____定__值__电__阻__断__路____________. （8）按照图1-14-43甲所示装置，向右移动滑动变阻器滑片，电流表示数___变__小_____ （填“变大”“变小”或“不变”）.
( D)
A.灯LI断路 B.灯LI短路 C.灯L2断路 D.开关的接线柱处断开
电路故障分析
4.在如图所示的电路中，电源电压保持不变,闭合开关S,发现只有两个电表
的指针发生偏转,已知电阻R1、滑动变阻器R2中仅有一个出现了故障。
(1)电路中的故障可能是
R1短路或断路
；
(2)接着，移动变阻器R2的滑片P,只观察到一个电表的示数发生了改变，则
A.合金丝的电阻跟该合金丝的长度有关 B.合金丝的电阻跟该合金丝的横截面积无关 C.合金丝两端的电压越大，合金丝的电阻越小 D.通过合金丝的电流越小，合金丝的电阻越大
初中物理中考电学实验知识归纳总结附解析(2)
初中物理中考电学实验知识归纳总结附解析(2)一、中考物理电学实验1．小明用如图甲所示的电路图来探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系．（1）请根据电路图，用笔画线代替导线把图乙的电路连接完整． （____）（2）连接电路后，小明把电流表接入图甲的A 处，闭合开关S 后，发现小灯泡1L 不亮，2L 亮，电流表无示数，产生这种现象的原因可能是______．排除电路故障再做实验，电流表在A 处的示数如图丙所示，请你帮小明把该示数填入下表空格处．然后小明把电流表分别接入电路中的B 、C 两处测电流，并把电流表的示数记录在下表中．A 处的电流/A A IB 处的电流/A B IC 处的电流/A C I______0.150.25小明分析表格中的数据认为：并联电路中干路电流等于______．（3）小明想，要使上述结论更具普通性，还要用不同的方法进行多次实验，于是小明和同学们讨论了以下三种方案：方案一：在图甲的基础上，反复断开、闭合开关，测出A 、B 、C 三处的电流． 方案二：在图甲的基础上，只改变电源电压，测出A 、B 、C 三处的电流．方案三：在图甲的基础上，在其中一条支路换上规格不同的灯泡，测出A 、B 、C 三处的电流．以上三种方案，你认为不可行的方案______（填“一”“二”或“三”）． 小明选择上述可行方案之一，做了三次实验，并把实验数据填入下表中． 实验次序 A 处的电流/A A IB 处的电流/A B IC 处的电流/A C I1 0.12 0.18 0.30 2 0.14 0.21 0.35 30.200.300.50请你根据小明的实验步骤和有关数据回答下列问题： ①在拆电路改装时，开关必须______；②小明选择的方案是方案______（填“一”“二”或“三”）． 2．如图是小明探究串联电路特点的实验电路图：(1)小明最好选择两个小灯泡的规格是_______的。
（填“相同”或“不相同”）。
初中物理电学设计实验题答题技巧
初中物理电学设计实验题答题技巧
1. 理清题意：仔细阅读题目，理解实验的目的和要求，明确被给予的条件和需要测量的物理量。
2. 绘制实验图：根据题目描述，绘制实验电路图或其他图示，明确实验装置和连接方式。
3. 分析电路：根据电路图，分析电路中的电阻、电源、电流等元件，明确电路中的串联和并联关系。
4. 应用物理原理：根据已有的物理知识和实验原理，推导和分析电路的工作原理，确定如何使用电路实现实验目的。
5. 计算和测量：根据电路的特点和目的，进行必要的计算和测量，确定所需的物理量值。
6. 选择合适的仪器：根据实验要求和测量范围，选择适当的仪器，如电流表、电压表、电阻箱等。
7. 注意实验误差：对于测量过程中可能存在的误差，需要做出合理的估计，并在实验报告中说明。
8. 结果分析：根据实验结果，进行结果分析和总结，回答实验题目中的相关问题。
9. 完整实验步骤：在回答题目时，要按照完整的实验步骤进行展开，确保实验过程的连贯性和始终性。
初三物理电学大题解题思路总结
初三物理电学大题解题思路总结初三物理电学大题解题思路总结：1. 理解电路基本概念和符号：在解决电学问题时，首先要了解电路的基本概念和符号，如电流、电压、电阻、电源等。
这些基本概念和符号是解决电学问题的基础。
2. 分析电路结构：在解决电学问题时，要仔细分析电路的结构，包括串联电路、并联电路、混联电路等。
了解各种电路结构的基本原理和特点，有助于我们更好地解决问题。
3. 运用欧姆定律：欧姆定律是解决电学问题的重要工具。
根据欧姆定律，我们可以计算出电路中的电流、电压和电阻之间的关系。
在解决电学问题时，要灵活运用欧姆定律。
4. 掌握串并联电路的计算方法：串并联电路是电学中常见的电路结构。
在解决这类问题时，要学会运用串并联电路的计算方法，如串联电路的总电阻等于各电阻之和，并联电路的总电阻等于各电阻倒数之和的倒数等。
5. 理解功率和电能的概念：功率和电能是电学中重要的物理量。
在解决电学问题时，要理解功率和电能的概念，以及它们与电流、电压和电阻之间的关系。
这有助于我们更好地解决问题。
6. 学会运用电器元件的特性：在解决电学问题时，要学会运用电器元件的特性，如电阻的分压特性、电容的充放电特性、电感的电磁感应特性等。
这些特性可以帮助我们更好地分析电路，解决问题。
7. 注意实际问题的应用：在解决电学问题时，要注意将所学知识应用到实际问题中。
通过分析实际问题，找出问题的关键点，运用所学知识解决问题。
这有助于提高我们的实际应用能力。
8. 多做练习题和模拟试题：在解决电学问题时，要多做练习题和模拟试题，提高自己的解题能力和速度。
通过不断地练习，我们可以更好地掌握电学知识，提高解题水平。
中考物理教学指导：初三物理电学解题的三种方法
初三物理电学解题的三种方法物理学是一门以观察和实验为基础的学科.初中阶段是学生学习物理知识的启蒙阶段.掌握初中物理基础知识和培养学生的物理思维和学习习惯、对学生今后的工作和学习尤为重要 学习物理基础知识后，重在应用:一方面用于实际生活，另一方面用于解题，而且学生能够做一些物理习题、掌握一些方法、技能，也会感到有成功感，从而激发学习的积极性，所以在物理解题训练中指导学习方法非常重要.在物理教学中解题教学是必不可少的环节，其主要目的是在对已学过的知识起到“再现”和“加固”的作用，培养和提高学生运用所学知识解决物理问题、训练思维的能力.物理习题中题型虽然不一样，但是审题和分析的思路却有很多相同之处，都是注重运用物理知识列出方程，且所用的数学计算不能太繁琐.讲解习题时除了帮助学生分析和理解题意、找出解题的思路和方法、培养学生思维的深刻性和逻辑性，还要抓住典型题目，巧设疑难，一题多变，增强学生洞察知识内涵的能力，达到举一反三、触类旁通.更重要的是要使学生在自己的学习中总结出自己的学习方法和解题经验，培养学生的创造性思维和发散性思维.在物理教学中我尝试总结了一些解题的方法.一、用“组合法”解题由于初中物理电学部分，求某待求量时能够选用的公式比较多(初中电学大部分是纯电阻电路)到底选用哪一个公式直接、恰当，对于大部分学生都很难入手，如果用组合法找到未知量与已知量的关系，求解就容易多了为解题缩短了时间，提高了解题效率.“组合法”即是根据题目已知的物理量和待求量，进行观察看看能组合成哪些公式，找到它们之间的关系，再进行求解.(通常把题目中的恒量看成已知条件)例l 两只白炽灯泡1L 、2L 分别标有“220 V 40 W ”、“220V 100W ”串联接入220 V 的电路中，哪个亮些?解析 1.已知额定状态可求出隐含条件1R 、2R .2. 1L 与2L 串联，I 作为隐含已知条件.3.题目要求判断哪一个灯泡更亮些，即求P 实观察:1.题目中涉及到的物理量有:电功率一P 实、电阻一R ,电流一I2.观察P 、I 、R 则组合成公式:2P I R =12R R <∵、1L 与2L 串联根据2P I R =可知12P P >，1L ∴更亮些.此方法在力学中也常用.二、用“表达法”解题“表达法”也可叫做“表示己知条件”法，实质上就是“综合法”，但是往往讲到综合法时，大部分学生当时能够理解，过一段时间又难以排上用场.如果用表达法，学生就更容易理解，且容易记忆.“表示已知条件”法即是把已知条件中的物理量用公式表示出来，再找待求物理量与已知物理量之间的关系，逐步跟所求量联系起来，思路是从已知量入手逐步探究到未知量(列方程)并进行观察、求解.例2 如图所示，ab 和bc 是两根电热丝.若把ab 端接入电压恒定的电路中，其功率为 60瓦;若把ac 端接入同一电路中，其功率为15瓦，则把bc 端接入电路时其功率为多少? 分析 此题涉及两根电阻丝ab 和bc 及已知了它们的电功率，其中电源电压及ab 和bc 电阻值是多少，题目并未告知，要直接求出bc 端的电功率很困难，但由题目可知:bc ，分别已知ab P 、ac P 为:60W、15W根据题意用表达法表示出已知条件:∵题目中已知量有:P 、U (隐含条件)∴选用2/P U R =表示出电功率(组合法)2/60ab ab P U R ==W 2/15ac ac P U R ==W又因为ac ab bc R R R =+就可以找到待求物理量中的一个条件bc R 与已知物理量之间的联系了.解 设电源电压为U已知60ab P =W,15ac P =W∴ac ab bc R R =+ ∴222///ac ab bc U P U P U P =+即2/15U W=2/60U W+2/bc U P再用“代数法”进行观察或计算可得20bc P = (W).此方法在力学中也常用.三、用“电源电压不变法”解题一般用于:1.在同一电路(或几个电源电压相等的不同电路)中开关的闭合、断开等条件发生变化时，引起的电路的连接方式发生变化，但电源电压不变.2.在同一电路(或几个电源电压相等的不同电路)中，电路中连入电阻的阻值发生变化时.3.在同一电路(或几个电源电压相等的不同电路)中，变阻器的阻值发生变化，引起电路中的电流的大小发生变化时.(电源电压不变)其中例2同样也可以用此方法解答:分析 根据题意中三段电阻丝分别三次接入同一电路中，所以电源电压不变，根据前面分析选用2/P U R =表示出电功率，即有:1.ab R 接入电路时260ab ab ab U P R R =⋅=2.ac R 接入电路时215()ac ac ab bc U P R R R =⋅=+3.bc R 接入电路时2bc bc U P R =⋅由此，上面三个式子可以组成方程组求解即可.解 根据题意可知:ac ab bc R R R =+电源电压不变得: 260ab ab ab U P R R =⋅=①215()ac ac ab bc U P R R R =⋅=+②2bc bc U P R =⋅③联立解方程组可得20bc P =(W)注意事项:以上三种方法，学生容易接受、易懂，且克服了学生做题无法入手、做题难的畏惧心理，能激发学生学习物理知识的兴趣.。
中考物理电学实验知识点总结
中考物理电学实验知识点总结一、电学实验基础1、电学实验仪器11 电流表111 用途：测量电路中的电流。
112 量程：通常有 0 06A 和 0 3A 两个量程。
113 读数方法：明确量程和分度值，根据指针位置读数。
12 电压表121 用途：测量电路两端的电压。
122 量程：通常有 0 3V 和 0 15V 两个量程。
123 读数方法：明确量程和分度值，根据指针位置读数。
13 滑动变阻器131 原理：通过改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻。
132 作用：保护电路、改变电路中的电流和部分电路两端的电压。
133 接法：“一上一下”。
14 电阻箱141 用途：直接读出接入电路的电阻值。
142 读数方法：各旋钮对应的数字乘以相应的倍数，然后相加。
二、探究电流与电压、电阻的关系1、实验目的11 探究通过导体的电流与导体两端电压的关系。
12 探究通过导体的电流与导体电阻的关系。
2、实验原理：欧姆定律 I ＝ U ／ R 。
3、实验器材：电源、电流表、电压表、滑动变阻器、定值电阻、开关、导线若干。
4、实验步骤41 探究电流与电压的关系411 按电路图连接电路，注意电流表、电压表量程的选择和滑动变阻器的接法。
412 闭合开关，调节滑动变阻器，使电阻两端电压成整数倍变化（如 1V、2V、3V 等），分别读出对应的电流值，并记录。
413 分析数据，得出结论：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。
42 探究电流与电阻的关系421 更换定值电阻，调节滑动变阻器，使电阻两端电压保持不变（如设定为 3V），读出对应的电流值，并记录。
422 分析数据，得出结论：在电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。
三、伏安法测电阻1、实验目的：用伏安法测量电阻的阻值。
2、实验原理：R ＝ U ／ I 。
3、实验器材：电源、电流表、电压表、滑动变阻器、待测电阻、开关、导线若干。
4、实验步骤41 按电路图连接电路，注意电表量程的选择和滑动变阻器的接法。
初中物理电学解题技巧5篇
初中物理电学解题技巧5篇初中物理电学解题技巧1(一)三个基本。
基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。
关于基本概念，举一个例子。
比如说速率。
它有两个意思：一是表示速度的大小;二是表示路程与时间的比值(如在匀速圆周运动中)，而速度是位移与时间的比值(指在匀速直线运动中)。
关于基本规律，比如说平均速度的计算公式有两个经常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。
前者是定义式，适用于任何情况，后者是导出式，只适用于做匀变速直线运动的情况。
再说一下基本方法，比如说研究中学问题是常采用的整体法和隔离法，就是一个典型的相辅形成的方法。
最后再谈一个问题，属于三个基本之外的问题。
就是我们在学习物理的过程中，总结出一些简练易记实用的推论或论断，对帮助解题和学好物理是非常有用的。
如，沿着电场线的方向电势降低;同一根绳上张力相等;加速度为零时速度;洛仑兹力不做功等等。
(二)独立做题。
要独立地(指不依赖他人)，保质保量地做一些题。
题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。
任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。
独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。
(三)物理过程。
要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。
题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。
画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。
有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。
(四)上课。
上课要认真听讲，不走思或尽量少走思。
不要自以为是，要虚心向老师学习。
不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。
尽量与老师保持一致、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。
入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。
初中物理电学极值问题解题技巧
初中物理电学极值问题解题技巧
解决初中物理电学极值问题的技巧有以下几点：
1. 理解题目中的物理概念：需要明确题目中涉及的电学概念，例如电流、电压、电阻等。
2. 绘制电路图：将问题中的电路图清晰地画出来，包括电源、电阻等元件。
3. 应用欧姆定律：根据题目中给出的电路信息和欧姆定律（U=IR），使用适当的公式计算电压、电流或电阻。
4. 分情况讨论法：在解决电学极值问题时，可能会有不同的情况需要进行分析。
根据题目的要求，列出各种情况，并按照给定条件进行计算。
5. 求导法：对于一些复杂的问题，可以使用微积分中的导数求解。
根据电学理论和相关公式，将问题转化为数学函数，然后进行求导运算，找到函数的最大值或最小值。
6. 化简计算：在运算过程中，注意合并同类项、化简分数、消去无关项等简化计算的技巧，以便得到最简洁的答案。
7. 检查答案：在计算完成后，对结果进行检查，确保答案的合理性和正确性。
比对物理概念和实际情况。
需要注意的是，解决电学极值问题需要对物理概念和公式有一定的理解和掌握，并且需要在实际问题中进行灵活运用。
反复练习不同类型的题目，提高解题的技巧和准确性。
物理电学实验题解题技巧
电学实验题解题技巧
一、熟悉实验原理
在解决电学实验题之前，学生需要先熟悉实验原理。
实验原理是电学实验的基础，是解决问题的关键。
学生需要仔细阅读实验指导书，理解实验目的、实验原理和实验方法，以便更好地完成题目。
二、分析电路图
电学实验题通常涉及到电路图，因此学生需要掌握分析电路图的技巧。
学生需要先识别电路图中的各种元件，如电源、电阻、电容、电感等，并了解它们的作用。
然后，学生需要分析电路图的结构，找出电路中的关键部分，如等效电阻、等效电容、等效电感等。
最后，学生需要根据电路图列出电路方程，求解电路中的未知量。
三、运用公式和定律
在解决电学实验题时，学生需要运用各种公式和定律。
例如，欧姆定律、基尔霍夫定律、电压和电流的分配定律等。
学生需要熟练掌握这些公式和定律，以便更快更准确地完成题目。
四、注意单位换算
在解决电学实验题时，学生需要注意单位换算。
单位换算是解决电学实验题的重要环节，如果单位不统一，将会导致计算错误。
因此，学生需要在计算过程中注意单位的统一，并进行必要的换算。
初中物理电学实验考点+例题+习题
电学实验电与磁专题复习一、电学实验主要考查内容总结:1、实验原理、电路图的设计与连接；2、器材选择、滑动变阻器的作用、故障分析；3、实验操作方法、电表读数、表格设计；4、实验数据的处理与分析；5、实验结论；6、减小误差的方法、实验研究方法等。
二、考点解析（一）电路的选取1．电流表内外接法选取（１）基本电路（２）电路的对比 连接方式误差来源 测量值与真实值关系 适用范围 外接法 电压表分流电流表的读数大于流过待测的电流，故：R 测<R 真测小电阻 内接法 电流表分压 电压表读数大于待测电阻两端的电压，故：R 测<R真测大电阻 （３）判断方法①直接比较法：当待测电阻Rx 较小且远小于电压表内阻Rv 时，应选用外接法；当待测电阻Rx 较大且远大于电流表内阻R A 时，应选用内接法。
②临界值法：当待测电阻R x <V A R R 时，视Rx 为小电阻，应选用外接法；当R x >V A R R 时，视Rx 为大电阻，应选用内接法；当R x ＝V A R R 时，两种接法均可。
2．滑动变阻器分压式、限流于接法选取（１）基本电路（２）电路的对比调节范围限流式电路 分压式电路 电压调节范围 U RR U R x x →+ ０→U 电流调节范围 x x R U R R U →+ ０→xR U 说明：U 为电源端电压，R 为滑动变阻器最大电阻，Rx 为待测电阻阻值。
（３）判断方法①负载电阻Rx 远大于滑动变阻器总电阻R ，须用分压式接法，此时若采用限流式接法对电路基本起不到调节作用。
②要求负载上电压或电流变化范围大，且从零开始连续可调，须用分压式接法。
③采用限流电路时，电路中的最小电流（电压）仍超过电流表的量程或超过用电器的额定电流（电压）时，应采用变阻器的分压式接法。
④负载电阻的阻值Rx 小于滑动变阻器的总电阻R 或相差不大，并且电压表、电流表示数变化不要求从零开始起调，可用限流式接法。
⑤两种电路均可使用时应优先用限流式接法，因为限流式接法总功率较小。
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word可编辑中考物理电学实验题解析
电功率是电学的重点和难点,电功率和欧姆定律的实验共同构成实验的重点考查题目,也是每年中考的必考内容。
电功率实验题包含了电
学实验的所有考点，我想如果把电功率的实验复习好的话，其它电学实验也就能迎刃而解，下面我和大家共同探讨一下中考电学实验解题技巧与方法：
首先我们要明确电学实验考什么？
1.考实验原理：伏安法测电阻和电功率的原理是什么？
2，考电路连接时开关的断开闭合情况和滑动变阻器的滑片所处的
位置等；
3.考实验器材：包括①基本实验（即教材中的常规实验）所需要
的器材②因某一仪器欠缺而改进后的实验所需器材③提供足量的
器材供你选择，例如给你几个滑动变阻器，让你根据题中所给的信
息来选择适当的滑动变阻器；
4.考电路图的设计和电路的连接：包括画电路图、连接或者补画
电路、电路纠错等等；
5.考实验操作过程：如步骤的重排，遗漏步骤的补充，错误步骤
的修正，操作细节的考查以及实验步骤的概括；
6.考电路故障的判断，如短路、断路、滑动变阻器的连接以及电压
表电流表连接等；
7.考电流表和电压表的量程选择；
8.考电功率和电阻的计算；
9.考实验所运用的方法：如控制变量法、等效替代法、转化法等；。