第一章 语素和词
现代汉语语法：语素、词的结构
现代汉语语法：语素、词的结构第一节语素什么是语法1.语法：使用同一种语言的人共同理解、共同遵守的语言的结构法则。
这种法则构成一个系统，就叫语法系统。
2.五级语言单位（由小到大）：语素、词、短语、句子、句群。
第一节语素一、什么是语素：语素是最小的语音语义结合体，是最小的语言单位。
二、语素有两个特点：一是最小的，不能再分割的；二是有意义的。
三、语素的种类:根据音节的多寡来考察，可以将语素划分为三类。
1.单音节语素如子、民、大、小、前、后、天、地、江、河、日、月、金、木、水、火、土（基本事物的概念）等。
2.双音节语素（双音节语素既是语素也是词，二者合为一体）组成该语素的两个音节合起来才有意思，分开来没有与该语素有关的意义，双音节语素主要包括联绵字、外来词和专用名词。
①联绵式A.双声式：声母相同的联绵字：如琵琶、乒乓、澎湃、鞑靼、尴尬、荆棘、蜘蛛、踯躅、踌躇、仿佛、瓜葛、忐忑、淘汰、饕餮、倜傥、含糊、慷慨、叮当、蹊跷、玲珑、犹豫等。
B.叠韵式：韵母相同的联绵字：如从容、葱茏、葫芦、糊涂、匍匐、灿烂、蜿蜒、苍茫、朦胧、苍莽、邋遢、啰嗦、怂恿、螳螂、桫椤、倥侗、蜻蜓、轰隆、当啷、惝恍、魍魉、缥缈、飘渺、耷拉等。
C.非双声非叠韵联绵式：如蜈蚣、蓊郁、珊瑚、疙瘩、蚯蚓、惺忪、铃铛、奚落、褡裢、茉莉、蚂螂、窟窿、伉俪、蝴蝶、笊篱、蹦达、蟪蛄、狡狯、狡猾、蛤蚧、蛤蜊、牡丹、磅礴、提溜等。
②外来词由汉语以外的其他语种音译过来的词语。
如干部、涤纶、甲克（夹克）、的士、巴士、尼龙、吉普、坦克、芭蕾、哒爹等。
③专用名词主要是地名、人和事物名称。
如纽约、巴黎、北京、苏轼、李白、孔子、萝卜、菠菜、番茄、红薯等。
3.多音节语素（多音节语素既是语素也是词，二者也合为一体）主要是拟声词、专用名词和音译外来词。
如：哗啦啦、噼里啪啦、淅淅沥沥、喜马拉雅、珠穆朗玛、安迪斯、法兰克福、奥林匹克、白兰地、凡士林、法西斯、迪斯科、吉尼斯、青霉素、威士忌、麦克风、布拉吉（连衣裙）、英特纳雄耐尔、马克思。
语素和词词的构造
三、词的内部构造层次 130
1）替代法的定义2）使用“替代法”注意Байду номын сангаас两点
1）定义
替代法，就是对某个语言片段（一般是双音节）的各个成分进行同类（已知是语素）替换。（用已知语素替代有待确定是不是语素的语言单位）
如：（有待确定）蜡—蜡烛、花（已知语素）烛、香烛、火烛
（有待确定）烛—蜡烛、蜡人（有待确定）、蜡纸、蜡染。
2）使用“替代法”注意的两点
3）词的功能是定型而完整的。
3、鉴定一个单位是不是词，可以采用三种方法116
1）问答鉴定法2）提取鉴定法3）扩展鉴定法
第二节 词的构造
一、词根和词缀二、词的构成方式三、词的内部构造层次
一、词根和词缀120
1、词根：词当中表示基本词汇意义的语素。
2、词缀：表示附加意义的语素。
前缀（老虎）、后缀（凳子）、中缀（看一看）
伟大、动静、无论、烧饼、粉饰、体验、
衣服、联想、奶牛、牛奶、功用、用功、
霜降、民生、民主、立春、大寒
2）加缀式（附加式）
（1）真词缀的定义（2）类词缀的定义
（3）加缀式分为两类：A 、附加真词缀；B、附加类词缀。
A 、附加真词缀
1、前缀2、后缀3、中缀
B、 附加类词缀
1、类前缀2、类后缀3、类中缀
3）重叠式129
（3）补充型:后面一个词根作为一种结果状态补充说明前面一个动词性词根，这类构造的复合词都是动词。124
（4）动宾型:前后词根间的关系是支配和被支配的关系。前一语素表动作、行为，后一语素表动作、行为支配的对象。主要构成谓词，也可构成名词。124
前后词根间的关系是支配和被支配的关系。前一语素表动作、行为，后一语素表动作、行为支配的对象。主要构成谓词，也可构成名词。124
语素和词
第一节 一﹑语素 1、什么是语素 、 语素是语言中最小的音义结合体。 语素是语言中最小的音义结合体。这个定义规定了语素必 须具备的三个条件：最小、语音、语义。例如： 须具备的三个条件：最小、语音、语义。例如：“他在实验室 清理蝴蝶标本。 包含十个语素： 清理蝴蝶标本。”包含十个语素：他、在、实、验、室、清、 蝴蝶、 它们都是最小的音义结合体。 理、蝴蝶、标、本。它们都是最小的音义结合体。 语素和词
（2）剩余法 就是判别运用替换法检验之后所剩余的语言成分是 否为语素的方法。如果剩下的成分虽不能替换组合成别的语言单位， 但它却有较明显的语义功能，那么该剩余成分是语素，否则就不是语 素。也就是说：如果“AB组合中，只有一个成分能被替代，而且整 个AB组合的意义不能用其中任何一个成分来表示，那么，AB组合就 不是一个语素。”（肖天柱 张达人《现代汉语语素的确定》信阳师 院学报87、4）
3、词的构成： (一)单纯词 由一个语素构成的词。 1）单音节单纯词 2）多音节单纯词 a. 联绵词 两个音节连缀成义不可拆分的词。可分三种: 双声词：琉璃 恍惚 蟾蜍 伶俐 弥漫 忸怩 蜘蛛 叠韵词：徜徉 蹁跹 唠叨 苗条 妖娆 芍药 腼腆 非双声叠韵的联绵词：牡丹 蝙蝠 鸳鸯 狼狈 蜈蚣 芙蓉 b. 音译词 按外族语词的声音翻译过来的词。 葡萄 逻辑 沙发 西双版纳 摩托 巧克力 c、叠音词 由两个相同音节重叠构成的词。 猩猩 饽饽 孜孜 皑皑 赳赳 水 鱼 跑 高 一 次 这 了
(二)合成词 A、联合式 B、偏正式 C、动宾式 D、补充式 E、主谓式
由两个以上语素组合构成的词。 语言 火车 骨肉 前进 吃力 人口 霜降 窗户
1）复合式：由两个以上词根组合而成的词。 笔直 伤心 国外 自私 哥哥 星星
语素和词
第三章语汇第一节语素和词*教学目的：1、理解什么是语素，什么是词？2、了解语素构成词的情况；3、了解合成词的构成方式；*教学设想：1、以正确辨认语素，具体分析合成词类型为教学重点；以分辨叠音式单纯词或重叠式合成词为教学难点；2、安排两课时；3、教学方法以讲解为主；*经验与问题：1、学生想、学生说、学生评；2、学生思维、展示第一课时：*教学要点：什么是语素；*教学方法：讲解、练习相结合；*教学内容与过程：一、导入新课1、齐读：Ｐ2982、结构单位：语素、词、短语二、讲授新课1、a、自学答题：“什么是语素”讲了几个问题？b、生明确：语素定义；分类；如何辨认？2、语素定义a、《字义》一课对“语素”如何定义？b、举例：中国人民站起来了（语素有八个，不能再分。
）c、总结：所谓“不能再分”“最小”依据是语义标准，看分后，语素包含的意义能否保持。
3、如何辨认？方法：——替代法a、讲解：用已知语素替代有待确定是否为语素的语音单位。
b、举例：蜡烛：蜡人、蜡纸、蜡染花烛、香烛、火烛因此“蜡”“烛”各为一个语素。
c、注意点：①两种替代缺一不可②替代中要保持意义一致d、练习：蝴蝶、马虎明确：“蝶”是一个语素；“蝴蝶”是一个语素；“马虎”只能是一个语素。
4、分类a、生自学，划出关键词b、明确：三类：单音节语素：基本形式双音节语素：连绵词，音译外来词多音节语素：名词（人名、地名）连绵词：古汉语遗留下来的一种双音节语素。
独立成词，相连生义，分用无义。
连绵不绝，不能拆开。
汉字只表音，合用才表义。
音译外来词：把外国或外族语词转写成汉字，就成了外来语素。
大都独立成词。
张骞出使西域，带回物品，及其名称是最早的外来词。
葡萄：大夏国国都名；琉璃：克什米尔；琵琶：波斯乐器；苜蓿：中亚大宛；氍毹：波斯；雪碧、扑克、休克、幽默、吉他、安培、石榴、时髦、菩萨、玛瑙、罗汉、马达、可乐、摩尔、迪斯科、刹琪玛、木乃伊、马拉松、凡士林、婆罗门、歇斯底里、阿司匹林、梵阿铃、英特纳雄奈尔、斯德哥尔摩5、语素、音节、汉字三者关系语素由音节表达，音节用汉字纪录书写。
汉语语法与修辞知识 第一节 词汇(思维导图)
词汇一、词的构成词的概念，词的构成：语素词是语言里最小的有意义的可以独立运用的单位以音节的多少为标准单音词双音词多音词三音词复音词（一）语素构词的类型语素是语言中最小的音义结合体，是最小的有意义的语言单位。
按照音节划分单音节语素（绝大多数）:一个音节代表一个语素举例：人、书、字双音节语素踌躇、吩咐、霹雳三个或三个以上音节的因特网、巧克力、维也纳按照词语内部语素的数量1单纯词(由一个语素构成的词)2单音节3复音节134合成词构成词根表示基本意义的语素（词的词汇意义的主要承担者）词缀（加在词根上面）表示附加意义的语素三大类5复合式合成词由词根的相互关系看6联合型（并列式）7偏正型8补充型9动宾型（支配式）10主谓型（陈述式）11附加式合成词根据词根与词缀的位置12词缀+词根13词根+词缀14词根+叠音词缀15重叠式合成词按照语素是否能单用成词语素（单用）人、手、跑不成词语素（不能单用）们、阿16（二）汉语词汇组成基本词汇17重要意义三个特点历史悠久，具有稳固性；社会普遍使用，具有全民常用性；成为构造新词语的基本，具有能产性。
一般词汇18特点包括古语词历史词文言词方言词19概念标准语吸取方言有用成分外来词20音译词21音意兼译词22字母词行业语23隐语熟语24概念25特点包括26成语惯用语27概念28结构29歇后语谚语30概念31结构32特点33例子俗语34概念和谚语有些交叉35比较36例子基本词汇和一般词汇的关系相互依存、相互渗透基本词汇——构成新词（基础）——扩充一般词汇一般词汇（某些词）——（转化）基本词汇二、词形、词音和词义（一）词形371.异形词分类不完全异形词（主流）38仅部分用字不同完全异形词39用字全部不同异形词的语音形式语音形式国家规范《第一批异形词整理表》40选取范围41选取内容42适用范围《现代汉语词典》43首选词主条副条44正条452.同形词（二）词音1.多音词2.同音词46概念47复音词同音词的要求按书写形式分同形同音词异形同音词同音词与多义词的区别a：多义词是一词多义，各项意义之间存在着联系b：同音词是异词同音，词的意义间没有必然联系影响积极意义混乱，影响信息传递与交流消极谐音双关，生动、风趣、耐人寻味3.异读词48概念49限制产生原因文白异读方音影响讹读影响50异读词与异音同形词的区别规定《普通话异读词审音表》（三）词义51概念分类词汇意义（概念意义）实词语法意义（关系意义）实词52虚词531.词义的构成(1)词的理性义54概念55作用(2)词的色彩义①感情色彩义褒义词贬义词中性词褒义色彩贬义色彩②语体色彩义（文体色彩）书面语色彩口语色彩③形象色彩义56概念57形象感58包括2.单义词和多义词（所表示意义的多少）单义词概念分类常见事物的名称专有名词科学术语多义词59概念各意义间有一定的联系60基本义61派生义62引申义63比喻义具体语言环境中只能有一个意义3.同义词64等义词（绝对同义词）对同一事物、现象、关系的不同称谓，其概念意义或逻辑内容相同65近义词（相对同义词）词义大同中有小异，在概念意义方面存在某些细微的差别66重要作用差别(1)意义的轻重不同(2)词义概括的范围大小不同(3)集合概念与非集合概念的不同(4)词义的侧重点不同(5)搭配对象不同(6)感情色彩不同(7)67语体色彩不同4.反义词68相对反义词69就词与词的关系同一范畴音节和结构要求分类70绝对反义词71相对反义词72重要意义三、常见词语使用错误的纠正(一)准确理解词义，注意辨析词义(二)尊重约定俗成的语言习惯，不生造乱用词语73态度查阅《现代汉语词典》《人民日报》、《光明日报》(三)注意词义的范围大小和附加色彩词语备注：1. 从语音形式分析2. 单音节单纯词只有一个音节，如“字”、“看”、“亮”等3. 有两个或更多的音节，不能分开解释各个音节的意义4. 由两个或两个以上的语素按照一定的结构方式和语义关系组合而成的词5. 由两个或者两个以上不相同的词根结合在一起构成6. 两个意义相同、相近或相反的词根并列组合而成例如：信息、开放、品味、反正7. 前一词根修饰、限制后一词根例如：手机、电脑、特区8. 后一词根补充说明前一词根例如：革新、盘活、理顺9. 前一词根表示动作、行为，后一词根表示前一词根所支配、关涉的事物例如：上网、涉外、下海10. 前一词根表示被陈述的事物，后一词根陈述前一词根例如：心疼、民主、自律11. 由一个表示具体词汇意义的词根和一个表示某种附加意义的词缀构成12. 例如：第一、初一、老乡、阿姨13. 例如：稿子、花儿、木头14. 例如：胖乎乎、美滋滋、喜洋洋词缀：附加成分，不表示具体词汇意义，起语法作用构成名词的标志：阿、小、子、儿、头构成动词的标志：化15. 例如：爸爸、妈妈、星星、渐渐、恰恰16. 在词汇系统中的地位和作用17. 词汇中最主要的部分，使用频率高，生命力强，一般交际中必须，为一般人所共同理解，如天、地、头、心。
《现代汉语》第一章 绪 论
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• 方言学：专门研究某一语言的各种方言的 学科叫“方言学“，如“汉语方言学“。 我们通常所说的某某语言，主要是指它的 共同语说的，一般不包括方言。
• 比较语言学：在个别语言的研究中，为了 探求这一语言跟别一语言之间异同和相互 关系，又有“比较语言学“。
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语言学是一个研究语言的总的科学名称，由 于语言研究的范围，角度，切面，内容等 的不同，语言学内部可以分成很多部门。 本体学科：如,语音学．语义学．词汇 学．语法学．修辞学等。
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• 上古汉语：公元三世纪以前（五胡乱华以前）为 上古时期 • 中古汉语：公元四世纪到十二世纪（南宋前半） 为中古时期
• 近代汉语：公元十三世纪到十九世纪（鸦 片战争）为近代.（自1840年鸦片战争至 1919年五四运动为过渡阶段） • 现代汉语：二十世纪（五四至今）为现代
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第四节
现代汉语概述
一、现代汉语的含义
广义：指的是现代汉民族共同语和它所有的方 言。 狭义：现代汉民族共同语（本课所讲之普通 话）： 现代汉民族共同语是在以北京话为代表的 北方方言基础上发展起来的。它是以北京语 音（吸收方音）为标准音(元代)，以北方话为基础 方言，以典范的现代白话文著作为语法规范 的普通话。
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• 在现汉语中，三音节也有增加的趋势，但双音词 的仍占多数。 3、在构词法上主要使用词根复合法（偏正式最常见） • 现代汉语能运用词根复合，附加和重叠、轻声、 儿化（儿化实际上也是一种附加）等方式构成无 限多的新词。如：
群众（复合）；老师（附加）；妈妈（重叠）； 对头（duitou，正确，形容词）—— 对头（duitou，冤家，名词）（轻声）； 盖（动）——盖儿（名，儿化）
现代汉语词汇学
词义的特点：
一、概括性； 二、客观性和主观性的统一； 三、模糊性。
三、概念义的分析 （一）表名物的词（名词）意义（指概念义）的分析：类别+特征。 （二）表示动作行为的词（动词）的意义的分析。 1. 包含有特定的行为主体。 2. 包含有特定的行为关系对象。
3. 包含有对 动作行为的各种限制。
4. 包含有多个动作行为。 （三）表性状的词（形容词）意义的分析。 从“适应对象”看： 1. 适应对象只是一种或一类事物； 2. 适应对象是多个或多种事物； 3. 适应对象广泛。 从“性状特征”看： 1. 性状特征为一项； 2. 性状特征为多项；
3. 用主谓结构说明性状特征。
四、词义的单位——义项
(一）语音形式作为物质外壳 （二）都有开阔性，但概括范围、概括程度有很大差别； （三）有某种程度的相对性。 五、词的附属义
（一）形象色彩；
（二）感情色彩（褒贬）； （三）语体色彩（书面语和口语）。
第四章 多义词和同音词
从词的语音形式和义项的联系来看，词可分为以下几类： 一音一义 一音多意 （1）多义词 （2）同音词
（四）同音词和多义词的界限（词义有无联系）
三、多义词和同音词的作用 一、积极作用： 1.经济实用； 2.双关修辞。 二、消极作用： 容易造成歧义，语意不明。 附：异形词和同形词
附：异形词和同形词
（一）异形词：同一个词的不同书写形式。 整理办法：废除、选用、分化 选用原则：从俗，从简，义明，音准。 （二）同形词：同形同音词、同形异音词（多音 词），它们是不同的词。 异读词：从文言文中遗留下来的特殊的多音词。
第三有一定的“色彩”（感情色彩、语体色彩）等，概念没有。 词义（狭义的用法，指概念义）从构成上说，是词的语音形式所联系的概念内容，从 概念内容的本性上讲，是对客观事物的反映。
现代汉语-词和语素PPT课件
3.按构词能力分类
第二，有些语素要分清出现在一般 场合还是特殊场合，是经常用法还是特 殊用法。
一般不单用的语素，在特殊的条件 下单用，单用的时候是成词语素（词）。
-
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3.按构词能力分类
❁ 一般用语与特定格式、熟语：
楼：楼房、大楼、前楼、后楼（一般）
三号楼、一座楼（特定格式）
院：医院、剧院、设计院、院子（一般）
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1.语素的确定
这种特殊的语素，布龙菲尔德称之为“独
一无二的成分”，他在分析了“独一无二的成
分”的表义特征之后指出：“如果一个复合形
式除了共同部分以外还包括一个剩余部
分，……它在任何其他复合形式中都不出现，
那么这个剩余部分也是语言形式；这是这个复
合形式中独一无二的成分。”据此，也有人称
-
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之为“剩余语素”。
B. 的、了、吗、也、再、与、就、从
（虽可单独成词，可单用，但永远不能单说）
-
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4.按能否单说分类
自由语素（单说） 人 成词语素（单说、单用）
黏着语素
单用 不能单用
朋、伟 不成词语素 （不能单用）
自由语素都是成词语素
不成词语素都是黏着语素
能单用的语素是成词-语素
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5.按在合成词中的地位分类
1.语素的确定
豉、飓——剩余语素 性质不同
蝶、蛛——简称性语素
⚛ “飓”、“豉”都有意义，但比较朦胧，只 有一种组合形式；
⚛ “蝶”本身无意义，只在与其他语素组合
时代表“蝴蝶”的意义，而且可有多种组合形
-
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式。
1.语素的确定
有学者认为，不应无限地扩大剩余语素的范围， 应据其特殊性加以严格限制。原则：
语素和词的区分
语素和词的区分语素和词是语言学中两个重要的概念。
在中文中，语素和词的概念都既有共性又有差异。
本文将重点探讨语素和词在中文中的区分问题。
一、语素的概念语素是最小的具有语义意义的语言单位，是构成单词的组成部分。
语素只能有一个或几个音节，它包含着一个词的某种语法或词义；同时，语素本身不能独立构成短语或句子。
语素可以分为字素和词素两种：1.字素：是构成汉字的最小基本语素。
字素本身没有实际的意义，只有在组成词语时才有实际的意义。
例如“草”，它是一个字素，但本身并没有实际的意义，只有在构成词语时才有实际的意义。
2.词素：是构成单词的最小意义单位。
词素是一种有意义的语素，它可以独立存在，也可以与其他词素相结合形成单词。
例如“空”，“气”，“压”等就是表示一定意义的词素。
词是构成语言的基本单位之一，是可以独立运用的基本语言单位。
它通常由若干个语素组成，并能够表示单一的思想或概念，并在句子中起着一定的语法作用。
一个词可以是一个单词，也可以由多个单词组成的词组。
1.实词：又称内容词，是指具有实际意义的词语。
实词包括名词、动词、形容词和副词等，它们能够表示实际存在的人、物、事、态度、情感等。
例如“花”、“跑”、“大”、“很”等都属于实词。
2.虚词：又称功能词，是指在语法结构中仅起连接、修饰、助词等作用，没有实际意义的词汇。
虚词包括介词、连词、助词、语气词等。
语素和词都是中文中的语言单位，但它们之间有一些不同的区别。
1.语素和词的长度不同语素通常较短，只有一个或几个音节，而词则可以由多个语素组成，长度可长可短。
例如，“空”、“气”、“压”都是单个词素，长度都比较短；而“空气”、“压力”则是由多个词素组成的词组，长度比较长。
语素是最小的有意义的语言单位，而词则是表示完整意义的语言单位。
语素没有实际意义，只有组成词语时才有实际意义；而词则可以独立存在，具有一定的实际意义。
例如，“力”这个词素本身没有实际意义，只有组成了“压力”这个词语才有实际意义；而“压力”这个词则本身就有实际意义。
语言学概论第五讲
第四章语法第一节语素和词一、语素（一）语素及语素变体语素是最小的有意义的语言单位，也即是最小的音义结合体。
我们对人们说的话进行切分，分到最后还有意义的单位便是语素，再往下分便没有意义了。
如，“吃葡萄不吐葡萄皮”中的“吃、葡萄、不、吐、皮”。
从语流中切分出来的最小音义结合体，也需要经过归并的过程。
那些相互对立的最小音义结合体当然是不同的语素。
但是也有一些相互不对立，在语音、语义上极为近似的单位，也应该归并为一个语素。
这就形成了语素变体。
语素变体指同一语素内部略有差异的单位。
如，1.生辰、生日（出生），2.生根、生芽（发展长大），3.生病、生气（产生），4.谋生、营生（生计），5.杀生、众生（生命）等中的“生”就是“生”的语素变体。
语素变体可分为语音变体和语义变体。
语音相近的同一语素的变体叫语素的语音变体。
可分为条件变体和自由变体两种。
有些语素在不同的语言环境里语音（包括音质、声调、轻重音等）可能不同，由此形成互补关系。
在语音方面形成互补关系具有相同或相近的意义的结合体往往便是同一语素的语音条件变体变体。
如，英语里的s有变体[s][z][iz]，“一”“不”变调。
再如，“蝴蝶”、“蝶泳”、“化蝶”、“蝶恋花”等。
这些变体出现在不同的语言环境中，是条件变体。
自由变体如汉语里的“秘”即可读为bi，也可读为mi，口语中的熟（shu\shou）悉(xi)。
这类变体是规范的对象。
语素的语义变体指同一语素在不同的语言环境里语义也可能有一些变异，这就是语素的语义变体。
如以上所举的“生”。
语素的语义变体没有自由变体，只有条件变体。
（二）语素的确定语素的确定一般可以采取替换和比较的方法。
例如比较现代汉语中的“沙场”、“沙丘”、“沙田”、“沙土”，可以看出这几个单位里的“沙”有着共同的语音形式和共同的意义（细小的石粒），而且可以单独拿出来与别的单位替换，如与“广”、“土”、“水”、“泥”替换组成“广场”、“土丘”、“水田”、“泥土”，而且“沙”也不能再分割了。
现代汉语语法研究主观题复习资料(自考本科汉语言文学专业)
目录第一章现代汉语语法概述 (1)第二章词类分析 (2)第三章短语分析 (5)第四章句子分析 (7)第五章语法病误分析 (8)第六章语法研究的新视野 (9)第七章现代汉语修辞概述 (9)第八章修辞与语言符号要素间的关系分析 (10)第九章辞格分析 (10)第十章话语分析 (12)第十一章语体分析 (12)第十二章网络语体 (13)第一章现代汉语语法概述节知识点名称主观题第二节语法学体系介绍传统语法学★★1、传统语法（名词解释题）传统语法理论将语法看作一套具有规范价值的规则系统，研究语法的目的在于指导人们如何说话、写作，在于纠正言语实践中的错误，强调规范性、纯语主义、文学至上等观点，采用拉丁语模型，注重对书面语的研究。
因此有人称这种语法为规范语法。
传统语法学的主要内容有：（1）突出形态与范畴的关系，强调形态的重要性，并根据形态归纳语法范畴。
（2）中心词分析法（也叫成分分析）。
（3）按意义标准划分词类。
2、什么是功能（分布）分析法？（简答题/论述题）法学中,分布指一个单位所出现的全部环境的总和,即这个单位的所有（不同）位置（或者出现的场合）的总和。
根据一个单位的分布,我们可以得出该单位的功能和特点。
现代汉语中词类的功能划分标准实质上就是词语的分布特征的反映。
第三节语法单位语素与词的区别★★1、语素和词有什么区别？（简答题）（1）性质上，语素是最小的音义结合体，它是语言系统中最基本的音义单位，也是更高一级单位——词的构成材料，它总是属于构词层面。
词则是最小的能够独立运用的语法单位，是直接构成短语和句子的材料。
（2）意义上，语素的意义多是不明确的。
而词就不同，无论是意义实在的，还是意义虚泛的，一般都能给以比较明确的界定。
一般特点★1、简述汉语词的一般特点。
（简答题）（1）具有固定的语音形式。
（2）表达特定的意义。
（3）它是能够独立运用的最小的结构单位。
短语★★1、词组（名词解释题）词组即短语，短语是由词和词构成的句法单位。
语素
一 语法单位
语法单位有大有小，依次是句子，短语，词，语素。语素是最小的语法单位，也就是最小 的语音，语义的结合体。
二 语素分类
按音节分类：单音节语素 双音节语素：a双声，声母相同的联绵词，如琵琶； b叠韵，韵母相同的联绵词，
如从容； c非双声叠韵的联绵词，如珊瑚； d外来词，由汉语以外的语种翻译过来的词语， 如涤纶； e专有名词，主要是地名，人和事物的名称，如巴黎。
5补充式：或一个语素是补充说明前一个语素所表示的行为动作的结果，为补充关系。如降低， 缩小。 6名量式：前一个语素表示事物，后一个语素表示这种事物的计量单位，如船只，纸张。 7重叠式：由一个单音节语素重叠起来构成的词，如星星，仅仅。 二，附加式：一个表示具体意义的语素跟一个附加成分组成的词。如刷子，馒头。 三，重叠式：用重复语素的方法组合成词。如妈妈，常常。
虚语素：没有实在意义的叫做虚语素，它只表示某种语法意义， 又叫做词缀语素。能独立成词的为自由语素。构词方式Fra bibliotek一，复合式
1并列式：两个语素之间的关系是平等的，不分主次。如朋友、语言。 2偏正式：两个语素又主次之分，为偏正关系，前一个语素是描写或限制后一个语素的，如火 车、铁路。 3支配式：两个语素间为支配关系，前一个语素表示一种行为或动作，后一个语素表示受这个 行为动作支配，影响的事物。如带头，绑腿。 4陈述式：后一个语素是对前一个语素加以说明的，它们之间是陈述关系。如地震，胆怯。
多音节语素：主要是拟声词，专有名词和音译外来词。 按功能分类：自由语素：能单独回答问题的语素，既能单独成词，又能与其他语素联合构成 词语。
粘着语素：不能单独成词成句的语素，但能作为构词成分与其他语素组合成词。 不自由语素：只能和别的语素合起来构成词，并且为之固定的语素。 按是否有词汇意义分类：实语素：有实在意义的语素叫实语素，表时间，地点，处所等，又 叫做词根语素。
符淮青版现代汉语词汇笔记
（符淮青主编版）现代汉语词汇笔记第一章概论词（一）词：我们把词看作是语言中有意义的能单说或用来造句的最小单位，它一般具有固定的语音形式。
1.有意义-(1)实词的意义是指某种概念内容（有人叫理性内容），即字典、词典所解释的词义内容。
(2)虚词的意义-有的表示词、词组、句子之间的关系；有的表示一定语气；有的表示某种感情态度。
（虚词的这些作用也叫有意义）。
2.能单说或用来造句的最小单位。
（1）能单说；（2）可做独词句；一部分实词不能单说，但是能用作句子的主要成分（主谓宾定状补）；（3）能否用作句子的主要成分，以现代汉语一般的口语、书面语用法为根据，不以文言、固定语的用法为根据。
（4）虚词除了少数几个外，绝大多数不能单说，除了副词，不能做句子成分，但是他们能帮助把实词组织成词组和句子。
3.一般具有固定的语音形式。
一是是词一般都有固定的音节，各音节有固定的声、韵、调。
二是词前后能停顿。
注意：词在运用中有时会略微改变语音形式，如连续变调使上声“冷”在“冷水”中的读音接近“阳平”的读法。
儿化词有相当一部分不稳定，一般是书面上不儿话，口语则儿话。
（二）确定词的一般方法（词的定义包含有确定词的方法）。
常用的确定词的方法是：一、能单说，能单独回答问题的词。
二、不能单说，但能充当词组句子成分的是词。
一般这个方法确定以下类别的词，1是现代汉语口语中不单说，但在一般书面语中用作句子成分的语言单位；2是现代汉语中单音节的区别词（非谓形容词）；3是现代汉语中的一些量词。
（三）扩展法要点是：1.在两个以上的语言成分组成的语言单位中插入别的语言成分，如果得到新的语言单位可以接受，则原来的语言单位是词组；2.如果得到新的语言单位不能接受，或者意义改变太大，则原来的语言单位是词。
3.扩展法在应用时，要插入别的语言成分后产生的语言单位的结构同原来语言单位结构一致。
作用是：能显示原语言单位的语言成分结合的紧密程度。
能插入的，结合不紧，是词组；不能插入的，结合紧，是词。
语素与词的构成
第四讲 短语
• 指出下列短语的结构
• 1、经济发展（ • 4、景物描写（ • 7、历史悠久（ ）2、发展经济（ ）5、我的弟弟（ ）8、悠久历史（ ）3、描写景物（ ）6、我和弟弟（ ）9、我国文学（ ） ） ）
• 10、我国的文学（ ）11、表达见解（
）12、表达的见解（
）
• 13、市场繁荣（ ）14、市场的繁荣（ ）15、风俗习惯（ ） 16、变化规律（ ）17、继往开来（ ）18、整修一新（ ） • 19、交头接耳（
• ②分句的主语不同时，关联词语位于前一分句的主语之前。
• 例如：
• •
•
尽管与我厂签了合同的港方答应工资一定会补发，但 毕竟只是一种承诺，还没发到大家手里。 如果不是一位游客自告奋勇送我回家，我就会迷失在 香山植物园里。
后面分句的关联词语，无论分句的主语是否相同，都 放在主语之前。但只有充当关联词语的副词放在主语之后。
例2：他们一般初中毕业就休学了，不在家干农活，就到外地打工。
• 3、关联词语的位置
•
①分句的主语相同时，关联词语位于前一分句的主语 之后。
他的声音不但沙哑，而且气息很弱。
• 例如：
她不仅在经济上给予我巨大支援，而且给我更多的是慈母 般的关爱。 • 发展个体经济不是权宜之计，而是我国一项长期的方针。
• 复句中的关联词语
• •
关联词语是起关联作用的连词、副词以及一些短语。 复句中经常使用关联词语连接分句。关联词语是复句 重要的语法标志，是表达分句之间结构关系和语义关系的 重要语法手段。
有些复句必须使用关联词语，否则就无法理解。 这些人面临的不是死亡，而是新生和不朽。
• 1、关联词语的作用
• •
•第二讲 实词
现代汉语-词和语素PPT课件
资料卡（音译英语词card，指“卡片”）
双卡录音机（音译英语词cassette，指“录音机上放
卡
置盒式磁带的仓式装置”）
卡车（音译英语词car，指“载重汽车”）
消 耗 1000 卡 热 量 （ “ 卡 路 里 ” 的 简 称 ， 音 译 法 语 词
calorie，指“热量单. 位”）
❂ 第一，只有意义模糊朦胧却又隐约可知的语音形 式，才是剩余语素。
❂ 第二，只有真正是只与一个特定语素组合的“独一 无二”的话言形式，才是剩余语素。
这两条原则是统一的，只有同时符合这两条原则，
一个语素才具有剩余语素的. 特征。
18
1.语素的确定
下列语素不是剩余语素。
⚛ “音+类属语素”构成的外来词中的音译成分：
现代汉语词汇研究
第二讲
教学目的和要求
❁ 掌握确定语素的方法
❁ 能够对语素进行分类
❁ 掌握词和短语的辨识方法
重点和难点
语素的确定、语素的分类、词和短语的辨识
.
2
第二讲 词 和 语 素
词汇系统是由语素、词、固定短语 这三种词汇成分构成的语言建筑材料系 统。
一、语素 二、词
.
16
1.语素的确定
豉、飓——剩余语素 性质不同
蝶、蛛——简称性语素
⚛ “飓”、“豉”都有意义，但比较朦胧，只有 一种组合形式；
⚛ “蝶”本身无意义，只在与其他语素组合时
代表“蝴蝶”的意义，而且可有多种组合形式。
.
17
1.语素的确定
有学者认为，不应无限地扩大剩余语素的范围， 应据其特殊性加以严格限制。原则：
因此“苹”就是用剩余法.确定的语素。
21
2.语素的同一性问题
现代汉语-词和语素共99页
2.语素的同一性问题
别管（不要） 别针（把东西附着在纸、布等物体上） 别 别人（另外的） 告别（分离）
这4个“别”是同音同形语素，应看 作4个不同的语素。
2.语素的同一性问题
苹果≠果”（区别：蝴蝶＝蝶）——“苹”是剩余语 素
凭借什么区别于“芒果、干果、沙果、腰果”？ 就是“苹”，因而“苹”是有意义的（区别限制 义）。
2.语素的同一性问题
（1）多义语素
是有两种或两种以上的意义而且意义之间 有联系的语素，即一个语素多个意义。
鱼刺卡在嗓子里（夹在中间不能活动）
卡 qiᾰ
卡脖子（用手的虎口紧紧按住）
第二讲 词 和 语 素
教学目的和要求
❁ 掌握确定语素的方法 ❁ 能够对语素进行分类 ❁ 掌握词和短语的辨识方法
重点和难点
语素的确定、语素的分类、词和短语的辨识
第二讲 词 和 语 素
词汇系统是由语素、词、固定短语 这三种词汇成分构成的语言建筑材料系 统。
一、语素 二、词
一、语 素
（一）什么是语素 （二）语素的分合 （三）语素的分类
“蛛网、蛛丝”中的“蛛”实际是“蜘蛛” 的省称（减缩），所以“蛛”是一个语素。
类似例子：螃蟹、骆驼
1.语素的确定
用同形替换法法确定语素，需注意两点： ❇ 首先，必须两端都能替换，而且用来替换的语素 所占的位置要在被替换成分所在的位置。
蝴蝶 粉碟 ❇ 其次，在替换中应保持意义相同或基本相同，否 则，替换是无效的。
1.语素的确定
豉、飓——剩余语素 性质不同
蝶、蛛——简称性语素
⚛ “飓”、“豉”都有意义，但比较朦胧，只 有一种组合形式； ⚛ “蝶”本身无意义，只在与其他语素组合 时代表“蝴蝶”的意义，而且可有多种组合形 式。
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（4）补充式 后一语素补充说明前一语素，而以前 一语素的意义为主 例如： 增加 提高 推广 车辆 花朵 马匹 注意： 吃饱 说明白 寄出去 看组合中是否能加入“得”、一定的状语， 或看组合中前一成分是否能带“了”， 能带则为词组
（5）陈述式 前一语素是陈述对象，后一语素 对前一语素进行陈述。 例如 年轻 性急 胆大 饼干 地震 注意下列组合 脚痛 手冷 天气好 组合中可插入副词的是词组，整个组 合能和程度副词或数量词组合是词
词在语音上一般具有连续性， 即语素间原则上没有语音停顿。
（3 ） 开关
工人农民
写信
咳嗽
词在结构上有凝固性，即它的内 部语素之间不能插入其他成分，不 能扩展。而词组在结构上是松散的， 是说话人在表义时临时搭配组合的。
二 词的构成 构词法
单纯词 由一个语素构成
合成词 由两个或两个以 上的语素按照一定 的组合方式构成
阿 走
习 第
淡 础
车 健
径 语
（三）语素的语义分类 1实语素。意义比较实在的 2虚语素。意义已经虚化 区分虚实语素 老虎 元老 变化 简化 创造性 异性 烟头 砖头 嗓子 独生子
第二节 词
什么是词
词的构成
一 什么是词 （一）词是比语素高一级的单位。词 是由语素构成的，它是最小的能够 自由运用的语言单位。 1自由运用 例如：我 是 老师。 2最小的能够自由运用的 老师 春天 新衣服
3 把下面的句子切分为语素，并指明 语素的类别。（从语法角度分）
中华民族具有悠久的历史。
2附加法 由实语素和虚语素构成。实语素 是核心部分，虚语素是附加部分。 阿姨 第一 初二 石头 日子 海员 喜洋洋 干巴巴 热乎乎
3重叠法 由一个音节的实语素重叠而成 爸爸 姐姐 星星 刚刚
练习 1 判断下面的组合哪些是词，哪些 是词组。如果是词属于什么构词法 白字 骨肉 血肉 拉手 写信 2 课后23页第4题 打虎
判断下列组合是联合式词，还是词
组
矛盾 国家 牛羊 鸡鸭 注意：在辨别是联合式的词还是词组 时，要看这一组合中间是否能插入 并列连词，如果能加入且意思不变 的是词组，相反则是词。
（2）偏正式 前一语素修饰、限制后一语素， 以后一语素设置为主。 例如： 快餐 电脑 热爱 欢迎 不仅 只要 判断下列组合是偏正式的词还是词组 马路 葡萄糖 快跑 认真学
（二）词与语素和词组的区别 1区分词与语素
例如：沙发 仿佛 白 老虎 主要看是否可以“自由运用”。
2区分词和词组 主要看是否是“最小的”可以自由运 用的
哪些是词，哪些是词组 黑板 白板 爱人 旧衣服
新书
（1） 词在语义上有专指性和概括性， 它不是几个语素的简单相加
（2 ） 两个姐姐的朋友
建设
单纯词
单音节 单纯词
双音节 单纯词
多音节 单纯词
联绵词
音译词
象声词
叠音词
合成词
复合法
附加法
叠加法
联合式
偏正式
支配式
补充式
陈述式
（一）单纯词 从内部结构上看，由一个语素构成。 1单音节单纯词： 人 鸟 山 高 2双音节单纯词 联绵词：仿佛 从容 芙蓉 音译词：咖啡 沙发 象声词：扑通 喀嚓 布谷 叠音词： 蝈蝈 猩猩 彬彬
（二）根据语法分类 根据语素的构词能力及构词时位 置是否固定。 1自由语素
白
白菜 明白
美丽
美
优美
饮料 饮 冷饮
总结： （1）活动能力强，能单独成词。 （2）自由语素大部分能作为构词成 分，与其他语素组合时位置不固定。 个别的没有构词能力，只能单独成 词 例如：从 的 了 吗
注意： 双音节和多音节的语素有的可以同 别的自由语素组合成词 坦克车 咖啡壶 巧克力糖
2半自由语素 （1）活动能力有限，不能单独成词。 （2）但作为构词成分，与其他语素 组合成词，位置不固定，可前可后。 例如：语言 汉语 奋斗 振奋
3不自由语素。 虚化了的语素，不能单独成词， 与其他语素构词时，位置固定，活 动能力不强。 例如：初一 第一 老师 阿姨 桌子 美化
练习
判断下列语素是自由语素、半自 由语素还是不自由语素。
语法篇 第一章 语素和词 第一节 语素 一 什么是语素
二 语素的分类
一 什么是语素 （一）定义： 语素是最小的语音和语义的结合体， 是最小的语法单位。所有的词都是由 语素构成的。 语素 语音（音节） 汉字
《施氏食狮史》 石室诗士施氏，嗜狮，誓食十狮。施 氏时时适市视狮。十时，适十狮适市。 是时，适施氏适市。氏视是十狮，恃 矢势，使是十狮逝世。氏拾是十狮尸， 适石室。石室湿，氏使侍拭石室。石 室拭，氏始试食是十狮。食时，始识 是十狮，实十石狮尸。试释是事。
（2）语素与汉字并不完全对等，汉 语中的双声、叠韵、非双声叠韵的 联绵词、外来词和专用名词是两个 或多个音节表示一个语素。 （3）有极少数的汉字一个字一个音 节却表示两个语素。 （4）儿话词，一个音节却写成两个 汉字，代表两个语素。
二 语素的分类 （一）根据音节的数量 1单音节语素。每个单音节语素都可以作 为一个最小的意义单位。如：天 下 无 2双音节语素（双声、叠韵、非双声叠韵 联绵词）如：澎湃 徘徊 王平 3多音节语素（象声词、外来音译词） 如：布尔什维克
（二）语素、语音和汉字的关系 1 一般是一个语素对应一个语音和一个 汉字。 例如：我是学生。 2一个语素就只对应一个汉字一个音节 吗？
琵琶 乒乓 尴尬 淘汰 徘徊 从容 澎湃 荆棘 牡丹 蜈蚣 茉莉 滂沱
布尔什维克 吉他 坦克 子 巴黎 番茄
3一个汉字一个音节就一定表示一个语素吗？ 俩 仨 甭 4一个音节只表示一个语素，只写一个汉字 吗？ 玩儿 鸟儿 (wánr) （niǎor) 总结 （1） 汉语语素绝大多数是单音节的，即 每个单音节的语素在书面上就用一个汉字 表示。
注意： 判断是否是偏正的词或词组， 要看组合中间是否能加入助词。 或其他成分。 （3）支配式（述宾式） 前一语素表动作和行为，后一语 素表动作和行为所支配的对象。 例如： 动员 招标 美容 牵头 司机 主席
判断下列组合是支配式词还是词组 写字 读书 造房子 拉手 发愁 注意：看组合中是否可以变为主谓式 或在组合中能插入数量词且基本意 思不变的是词组，反之为词
3多音节单纯词：法西斯 稀里哗啦 （二）合成词 由两个或两个以上的语素按照一 定的组合方式构成。 1复合法：由两个实语素（自由语素 或半自由语素）互相融合组合成词， 具体可以分为以下几类
（1）联合式 由意义相同、相近或意义相反、 相对的实语素并列融合而成。 例如： 语言 声音 质量 明朗 温柔 动静 开放 忘记 降落 因为 而且