建筑模型案例分析PPT课件
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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建筑师所进行的建 筑设计是一个空间设 计的过程，它不同于 其他种类的设计，如 商标设计、服装设计 等，而且它的成品不 可能1：1地制作成后 在修改，所以需要一 定比例制成模型把构 思在施工之前表现出 来，再经过反复推敲， 不断修改，以求得最 佳视觉效果。
再设计过程中，模 型不仅能表现建筑的 未来空间，反映平面 图纸上无法反映的问 题，充分发挥建筑师 的空间想象力，节省 实验工作时间，甚至 能使错综复杂的空间 问题得到恰当的解决； 其次，空间条件与图 示条件相比，更容易 向雇（业）主展示设 计者的构思。
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模型通常按照一定的设计 图纸制作，相应于设计图的3 个阶段（方案、扩初和施工 图阶段）分为初步模型、标 准模型和展示模型。无论哪 种模型都是平立面的转化， 即把在绘图版上设计出的平 面图、立面图垂直发展成为 三度空间形体来较形象地表 达建筑。模型用墙和构件把 建筑的各个面同时装配起来， 在顶部像加盖子一样加上屋 顶，就构成了其基本建筑形 式。在这样一个设计方式中， 最重要的空间塑造要素是房 屋的实际尺度，平面图提供 了地平面上细部划分和内外 墙面位置，立面图提供了门 窗和饰件大小及位置。
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单体展示模型是以真实反映建筑为目的。单体展示模型和规划展示模型的做法与标准模型相同，但在选材、用工上要更 胜一筹，其色彩、质感和效果要贴近真实建筑。 室内展示模型以揭示内部空间为主，如某层楼面或某套房屋，按图做出其中的室内装修和家具布置。 室内展示模型的比例大于1：75
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标准模型 标准模型是在初步模型和方案完成后所使用的模型，它较前述模型对建筑物有更细致的刻画，对设计者的思想有更进
一步的表达，故称它为标准模型，亦叫表现模型。 标准模型在整个设计过程中，处于初步模型和最终展示模型之间，起着非常重要的作用。她根据扩初图或施工图制作，
在材质表示和细部刻画上，要求准确表达，以便交流和修改。它的作用一般是方案讨论（参与投标、竞赛）和报送规划 局等。若方案定稿极少修改，不少甲方会留它作为最终售楼（房）的展示模型。
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展示模型
展示模型可以在建筑竣工前根据施工图制作，也可在工程完工后按实际建筑物去制作。它的要求比标准模型更严格，对 于材质、装饰、形式和外貌要准确无误得表示出来，精度和深度比标准模型更进一步，主要用于教学陈列、商业性陈列， 如售楼（房）展示之用。 展示模型按制作内容分为单体展示模型、室内展示模型和规划展示模型三种。
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标准模型必须严格按照一定的比例制作，以便核算标准的空间尺度。建筑形式、外貌越错综复杂，其细部越难准 确表达。在制作过程中最重要的是准确性的把握；对某些复杂的结构构件或细部装饰，常常直接作成1：1甚至更大的模 型，给设计者以直观印象，便于修改及画出详细设计图，并为日后施工提供可见的实体。
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单体标准模型比例选用1：300～1：50，不仅表示建筑物本身，还要表示出周围所处的环境。对于建筑物本身，按色 彩分有两种表示法，一种为单色系（或极少色），另一种为自然色系。单色系基本采用一种颜色，白色或浅色，门窗与 墙面用前后凹凸表示。当门窗玻璃部门采用透明材料时，必须做出里面楼层板，而竖向隔墙和柱按要求全做、做局部或 省略，整体具有纯建筑学意境，在投标和学术研讨时容易脱颖而出，与众不同。自然色系为全面尽量真实反映未来建筑 物，选用色彩与所用建材相符，应注意和谐统一，不可花哨。
例在1：400～1：200左右。设计者参与模型制作时，根据要求和现场条件布置建筑物的体量构件，不断地进行修改，核 算其空间尺度，辅助方案的完成，待方案完成后即失去作用，另做标准模型参与投标，互相交流。
材料一般采用泡沫块、卡纸和软木。应用这些材料主要是便于修改（像有机玻璃、胶板等定性材料用得不多），所需 工具也不复杂。加工泡沫块用电热切割器，卡纸、软木用裁纸刀；胶水使用木工用白色乳胶。
主要为教学所用，在大专院校的建筑专业的学习初期，教师先用来示范，然后学生在自己亲手制作。常用的材料有 吹塑板和卡纸，这些材料易于粘结，制作简单，无需专业培训，而模型也只用来表示构件间的内部划分，为今后建筑设 计中的布局铺垫基本认识。
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单体体块模型 用于方案构思阶段直观地表现设计者的初步思想，可依据初步草图快速简单作成，尽管没有严格比例要求，但常用比
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模型的种类
一．初步模型 一般来说，模型是按照设计图纸来制作，而设计图纸需要根据设计任务的要求（如面积、功能、高度、形式和风格
等）解决建筑物的问题，设计者根据基本要求构思出空间结构印象做出初步草图。初步草图可以是平面图，也可以是立 面图，然后以此为基础，横向或纵向发展，形成建筑物的空间立体形式。按照这些图纸就可以做出初步模型。 空间构成模型
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规划初步模型 重点表现建筑物间及建筑组团间的相互关系，并简略表现环境布置概况，而其中的单体建筑仅仅表示长、宽、高与屋
顶形式，其他凹凸部分随着比例的缩小可以忽略。模型的作用与要求和单体体块模型基本相似，比例在1：2000～1： 500之间。
材料一般采用泡沫块、卡纸和软木木块等便于修改的材料。加工泡沫工具用电热切割器，卡纸、软木用裁纸刀，木块 用小台锯、台刨、雕刻工具等；胶水使用木工用白色乳胶。
模型制作 .
建筑模型制作的目的，不只是供业主（甲方）和管理者审查、 论证，而且是创作者、设计者研究自己作品的直观表现手法，并成为 建筑设计的重要手段。通过建筑模型的制作，可研究建筑设计本身的 功能、空间的比例和色彩等诸方面关系。因此，可以说建筑模型是建 筑设计的重要辅助手段
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建筑教学和室内教学过程中模型的制 作越来越引起人们的注意，我们通过模型 的制作可训练设计意向和空间观念。模型 制作使创作构思获得一种具体形象化的表 现，它比图纸更具有空间感，加上匹配的 相关周围环境，更能增强设计师的整体环 境意识。欧洲、美国的一些建筑学校和系 科十分强调学生的模型制作训练，它与图 纸的设计表现融为一体。同时对设计方案 起到十分重要的指导意义.
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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建筑师所进行的建 筑设计是一个空间设 计的过程，它不同于 其他种类的设计，如 商标设计、服装设计 等，而且它的成品不 可能1：1地制作成后 在修改，所以需要一 定比例制成模型把构 思在施工之前表现出 来，再经过反复推敲， 不断修改，以求得最 佳视觉效果。
再设计过程中，模 型不仅能表现建筑的 未来空间，反映平面 图纸上无法反映的问 题，充分发挥建筑师 的空间想象力，节省 实验工作时间，甚至 能使错综复杂的空间 问题得到恰当的解决； 其次，空间条件与图 示条件相比，更容易 向雇（业）主展示设 计者的构思。
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模型通常按照一定的设计 图纸制作，相应于设计图的3 个阶段（方案、扩初和施工 图阶段）分为初步模型、标 准模型和展示模型。无论哪 种模型都是平立面的转化， 即把在绘图版上设计出的平 面图、立面图垂直发展成为 三度空间形体来较形象地表 达建筑。模型用墙和构件把 建筑的各个面同时装配起来， 在顶部像加盖子一样加上屋 顶，就构成了其基本建筑形 式。在这样一个设计方式中， 最重要的空间塑造要素是房 屋的实际尺度，平面图提供 了地平面上细部划分和内外 墙面位置，立面图提供了门 窗和饰件大小及位置。
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单体展示模型是以真实反映建筑为目的。单体展示模型和规划展示模型的做法与标准模型相同，但在选材、用工上要更 胜一筹，其色彩、质感和效果要贴近真实建筑。 室内展示模型以揭示内部空间为主，如某层楼面或某套房屋，按图做出其中的室内装修和家具布置。 室内展示模型的比例大于1：75
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标准模型 标准模型是在初步模型和方案完成后所使用的模型，它较前述模型对建筑物有更细致的刻画，对设计者的思想有更进
一步的表达，故称它为标准模型，亦叫表现模型。 标准模型在整个设计过程中，处于初步模型和最终展示模型之间，起着非常重要的作用。她根据扩初图或施工图制作，
在材质表示和细部刻画上，要求准确表达，以便交流和修改。它的作用一般是方案讨论（参与投标、竞赛）和报送规划 局等。若方案定稿极少修改，不少甲方会留它作为最终售楼（房）的展示模型。
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展示模型
展示模型可以在建筑竣工前根据施工图制作，也可在工程完工后按实际建筑物去制作。它的要求比标准模型更严格，对 于材质、装饰、形式和外貌要准确无误得表示出来，精度和深度比标准模型更进一步，主要用于教学陈列、商业性陈列， 如售楼（房）展示之用。 展示模型按制作内容分为单体展示模型、室内展示模型和规划展示模型三种。
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标准模型必须严格按照一定的比例制作，以便核算标准的空间尺度。建筑形式、外貌越错综复杂，其细部越难准 确表达。在制作过程中最重要的是准确性的把握；对某些复杂的结构构件或细部装饰，常常直接作成1：1甚至更大的模 型，给设计者以直观印象，便于修改及画出详细设计图，并为日后施工提供可见的实体。
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单体标准模型比例选用1：300～1：50，不仅表示建筑物本身，还要表示出周围所处的环境。对于建筑物本身，按色 彩分有两种表示法，一种为单色系（或极少色），另一种为自然色系。单色系基本采用一种颜色，白色或浅色，门窗与 墙面用前后凹凸表示。当门窗玻璃部门采用透明材料时，必须做出里面楼层板，而竖向隔墙和柱按要求全做、做局部或 省略，整体具有纯建筑学意境，在投标和学术研讨时容易脱颖而出，与众不同。自然色系为全面尽量真实反映未来建筑 物，选用色彩与所用建材相符，应注意和谐统一，不可花哨。
例在1：400～1：200左右。设计者参与模型制作时，根据要求和现场条件布置建筑物的体量构件，不断地进行修改，核 算其空间尺度，辅助方案的完成，待方案完成后即失去作用，另做标准模型参与投标，互相交流。
材料一般采用泡沫块、卡纸和软木。应用这些材料主要是便于修改（像有机玻璃、胶板等定性材料用得不多），所需 工具也不复杂。加工泡沫块用电热切割器，卡纸、软木用裁纸刀；胶水使用木工用白色乳胶。
主要为教学所用，在大专院校的建筑专业的学习初期，教师先用来示范，然后学生在自己亲手制作。常用的材料有 吹塑板和卡纸，这些材料易于粘结，制作简单，无需专业培训，而模型也只用来表示构件间的内部划分，为今后建筑设 计中的布局铺垫基本认识。
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单体体块模型 用于方案构思阶段直观地表现设计者的初步思想，可依据初步草图快速简单作成，尽管没有严格比例要求，但常用比
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模型的种类
一．初步模型 一般来说，模型是按照设计图纸来制作，而设计图纸需要根据设计任务的要求（如面积、功能、高度、形式和风格
等）解决建筑物的问题，设计者根据基本要求构思出空间结构印象做出初步草图。初步草图可以是平面图，也可以是立 面图，然后以此为基础，横向或纵向发展，形成建筑物的空间立体形式。按照这些图纸就可以做出初步模型。 空间构成模型
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规划初步模型 重点表现建筑物间及建筑组团间的相互关系，并简略表现环境布置概况，而其中的单体建筑仅仅表示长、宽、高与屋
顶形式，其他凹凸部分随着比例的缩小可以忽略。模型的作用与要求和单体体块模型基本相似，比例在1：2000～1： 500之间。
材料一般采用泡沫块、卡纸和软木木块等便于修改的材料。加工泡沫工具用电热切割器，卡纸、软木用裁纸刀，木块 用小台锯、台刨、雕刻工具等；胶水使用木工用白色乳胶。
模型制作 .
建筑模型制作的目的，不只是供业主（甲方）和管理者审查、 论证，而且是创作者、设计者研究自己作品的直观表现手法，并成为 建筑设计的重要手段。通过建筑模型的制作，可研究建筑设计本身的 功能、空间的比例和色彩等诸方面关系。因此，可以说建筑模型是建 筑设计的重要辅助手段
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建筑教学和室内教学过程中模型的制 作越来越引起人们的注意，我们通过模型 的制作可训练设计意向和空间观念。模型 制作使创作构思获得一种具体形象化的表 现，它比图纸更具有空间感，加上匹配的 相关周围环境，更能增强设计师的整体环 境意识。欧洲、美国的一些建筑学校和系 科十分强调学生的模型制作训练，它与图 纸的设计表现融为一体。同时对设计方案 起到十分重要的指导意义.