人教版小学语文六年级下册灯光ppt教学课件
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人教新课标六年级语文下册《灯光 》PPT课件(与“课文”有关文档共18张)
人教新课标 六年级 语文 下册 第三组
第1页，共18页。
《灯光》这篇课文给我们描述了一个动 人的故事，它是谁写的呢？
王愿坚是当代著名的作家。1945年参 加八路军。在抗日战争和解放战争中，当过 随军记者，解放后创作了不少革命历史题材 小说。《闪闪的红星》这部电影的编剧就有 他一个。
第2页，共18页。
②书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩 子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默 地沉思着。
第4页，共18页。
同学们默读课文，找出描写"灯光"的句子， 用笔画下来。
③他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深 情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子 们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠 在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入对未来的憧憬里。
第7页，共18页。
郝副营长：“完全陷入对未来的憧憬 里”，他在憧憬什么呢？ （1）突击连的任务是什么？
郝副营长美好的憧憬实现了吗？快速默读第6～10节，哪一节直接告诉了我们？ 同学们默读课文，找出描写"灯光"的句子，用笔画下来。 他注视着那幅图，默默地沉思着。
（1）突击连的任郝务是副什么营？ 长的话道出了他的美好的心愿，反映了他崇高的精神境
，该多好啊！ 背后传来一声赞叹：“多好啊！
第8页，共18页。
郝副营长美好的憧憬实现了吗？快速默读第
6～10节，哪一节直接告诉了我们？ 憧憬的内容可能是：等革命胜利后，劳动人民将为建设祖国、为创造自己的幸福生活而辛勤工作，不再为地主资本家卖命，他们的子女将有
可能在舒适的环境中读书学习，不再像父辈那样被剥夺上学的权利…… 全文一头一尾是写现在，中间大部分是写往事。 在抗日战争和解放战争中，当过随军记者，解放后创作了不少革命历史题材小说。
第1页，共18页。
《灯光》这篇课文给我们描述了一个动 人的故事，它是谁写的呢？
王愿坚是当代著名的作家。1945年参 加八路军。在抗日战争和解放战争中，当过 随军记者，解放后创作了不少革命历史题材 小说。《闪闪的红星》这部电影的编剧就有 他一个。
第2页，共18页。
②书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩 子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默 地沉思着。
第4页，共18页。
同学们默读课文，找出描写"灯光"的句子， 用笔画下来。
③他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深 情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子 们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠 在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入对未来的憧憬里。
第7页，共18页。
郝副营长：“完全陷入对未来的憧憬 里”，他在憧憬什么呢？ （1）突击连的任务是什么？
郝副营长美好的憧憬实现了吗？快速默读第6～10节，哪一节直接告诉了我们？ 同学们默读课文，找出描写"灯光"的句子，用笔画下来。 他注视着那幅图，默默地沉思着。
（1）突击连的任郝务是副什么营？ 长的话道出了他的美好的心愿，反映了他崇高的精神境
，该多好啊！ 背后传来一声赞叹：“多好啊！
第8页，共18页。
郝副营长美好的憧憬实现了吗？快速默读第
6～10节，哪一节直接告诉了我们？ 憧憬的内容可能是：等革命胜利后，劳动人民将为建设祖国、为创造自己的幸福生活而辛勤工作，不再为地主资本家卖命，他们的子女将有
可能在舒适的环境中读书学习，不再像父辈那样被剥夺上学的权利…… 全文一头一尾是写现在，中间大部分是写往事。 在抗日战争和解放战争中，当过随军记者，解放后创作了不少革命历史题材小说。
《灯光》人教版六年级下册语文优秀课件完整版完美版共47页
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
课件完整版完美版
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
《灯光》人教版六年级下册语文优秀
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱的。 ——马 克罗维 乌斯
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
《灯光》PPT优质课(共35张PPT)
广场上千万盏灯静静地温照暖耀着天安门广场周围的宏伟建筑，
使人心头感到光明，感到温暖。清明节前的一个晚上，我又漫
步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”
郝副营长生前 也曾经这样赞叹 过。
抒发了作者为有如此宏伟的建筑而感到骄傲, 同时对新社会的美好生活发出感叹。
想一想，这段话在本 文中的作用？
半包围 结构
左右 结构
xū
魆
易写错
不要少写一“撇” 组词：黑魆魆
加一加
歹+千=歼 亻+奇=倚
王+崔=璀 钅+匀=钧
字理识字
郝
会意字。郝字古体为“赤邑”。
换一换
钮 -钅+ 女 = 妞 钧 -钅+ 土 = 均
多音字
hǎo 和好
好 hào 爱好
多音字
fā 出发
发
fà 令人发指
憧憬
对未来的美好生活的期待与向往。
在天安门前璀璨的华灯下面，我又想
起这位亲爱的战友来。
作者对郝副营 长深深的怀念。
是对先烈最好的怀念。
这句话与第一自然段有什么关系？
首尾呼应
寄托了作者的哀思和愿望， 不要忘记革命先烈。
“多好啊！” 仅仅是指 在灯光下看书吗？
不是。不仅仅指孩子能在灯光下学习。 还指郝副营长 憧憬战争取得胜利后，孩子们有更优越的学习环境， 老百姓能过上更好的日子，祖国能繁荣富强。
人教部编版版小学语文六年级
8 灯光
手
灯光是多么光明，多么温暖。我们对 灯光都非常熟悉，平时并不特别注意它。 本课作者王愿坚却对灯光有着特殊的感受， 因为在他的经历中，发生过一个感人的故 事。今天，我们就共同走进他笔下的《灯 光》，去感受一名战士内心对灯光的向 往。
人教版六年级下册语文《灯光》 公开课课件
我爱到天安门广场走走, 尤其是晚上.广场上千万盏灯 静静地照耀着天安门广场周 围的宏伟建筑,使人心头感到 光明,感到温暖. 事情已经过去很长时间了.
在天安门前璀璨的华灯下，
昨天，己经布置同学 们进行了预习，下面 谁来说说，你通过预 习收获了什么？
这是一篇回忆文， 是什么让作者陷入回 忆当中呢。在１～２ 段中找出来。
请同学们默读３～７ 自然段，想一想，突 击队的任务是什么？ 在战斗前郝副营长在 做什么？
通过3-7自然段的 学习，郝副营长给你 留下了什么印象？从 哪可以看出来？画在 书上。
下面我们前后桌为一组，用你们喜欢 的方式读８～１１段，小组合作解决大屏 幕上的问题：
１、后续部队为什么和突击队失去了联 系。 ２、面对这种情况，郝副营长是怎样做 的？ ３、结果怎样？
那通过8-10自然段的 学习，郝副营长又给你留 下了什么印象？
在天安门前璀璨的 华灯下，我又想起这位 亲爱的战友来。
小学六年级下册语文《灯光》PPT精品课件
2020/11/20
11
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演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
谢谢大家！本文档为精心编制而成，您可以在下载后自由修改和打印，希望下载对您有帮助！
2020/11/20
12
2020/11/20
3
❖4、在天安门前璀璨的华灯下面，我又想 起这位亲爱的战友来。
❖5、后来才知道，在这千钧一发的时刻， 是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书， 举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。
2020/11/20
4
❖1、他并没有点烟，却借着微弱的亮光看 摆在双膝上的一本破书。
微弱：黯淡，不明亮。
2020/11/20
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璀璨的灯光
2020/11/20
9
璀璨的宝石
2020/11/20
10
❖5、后来才知道，在这千钧一发的时刻， 是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书， 举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。
❖千钧一发：钧，三十斤；千钧，30000斤。千
钧重的东西用一根头发系着。比喻情况万分危急 或异常要紧。
❖2、他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空， 完全陷入了对未来的憧憬里。
❖
憧憬：对美好事物的向往。
2020/11/20
5
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行业PPT模板： PPT素材下载：
PPT图表下载： PPT教程： Excel教程： PPT课件下载： 试卷下载：
❖ 以后考上大学了，我 要学我喜欢的东西， 没课的时候要出学校 好好玩……
2020/11/20
6
《灯光》优秀课件
千钧的重量系在一根头发上，比喻情况极其
危险。钧:古代重量单位，一钧等于15公斤。
说说课文写了关于灯光的什么感人故事？作 者是怎么写的？
写郝副营长为了人民能 过上幸福的生活，奋勇战斗， 英勇牺牲的事情。
课文哪些自然段是写现在的，哪些自然段是 写往事的？
用了什么写作手法和写作顺序？
11* 灯
现在：（1、2） 往事：（3—11）
人教版新课标六年级下册
灯光，我们都非常熟悉，平时并不特别注 意它。本文作者却对灯光有着特殊的感受，因 为在他的经历中，围绕着灯光，发生过一个感 人的故事。
走近作者：
王愿坚(1929—1991)，当代著名作 家，山东诸城人。其主要代表作有短篇 小说《粮食的故事》《七根火柴》《普 通劳动者》《足迹》《路标》以及电影 文学作品《闪闪的红星》（与陆柱国合 著）等。
小组合作完成表格
次数 谁说的 在什么地方 看到什么
会想到些什么
第一次 游客
第二次 郝副 营长
郝副 第三次 营长
天安门 广场 交通沟
交通沟
灯光
灯光多美，我们的 生活多幸福呀！
图上的孩子能 如果孩子们能在灯光下 在灯光下看书 看书多好啊！深感羡慕。
图上的孩 子能在灯 光下看书
希望战争胜利以后，孩 子们能在灯光底下学习， 他心中充满了对未来美 好生活的向往与憧憬。
“多好啊”在文中出现三次，为了“多好啊” 的幸福生活，郝副营长做出了什么惊人的举动？ 请用波浪线画出来。
在这千钧一发的时刻，是郝副营长 划着了火柴，点燃了那本书，举得高高 的，为后续部队照亮了前进的路。可是， 火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打 中了。
郝副营长为了我们今天幸福 的生活牺牲了自己的生命！你从 中体会到什么？
《灯光》课件
战斗打响，郝副营长就要指挥突击连出 发了，他会留不什么话呢？为英雄写“我 临行前的话。”
这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子 们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及 见一见电灯。
此时你想对郝副营长说些什么？
课文以“电灯”为题，你觉得有什么 深刻含义？
此时你想对郝副营长说些什么？
填空：
1 、 战 斗 间 隙 ， 郝 副 营 长 划 着 （ 火柴） ， 借 着 （ 微弱的亮光） 看 一 本 书 ， 书 上 的 插 图 画 的 是 （一盏吊着的电灯 ）。他充满了对未来的（憧憬 ）。 2、守敌的围墙被炸开一个（ 缺口），突击连马上 （冲了进去），后续部队在黑暗里（ 找不到突破口 ）， 在这（ 千钧一发 ）的时刻，郝副营长划着火柴，点燃 了（那本书 ），（火光 ）为后续部队照亮了前进的道 路。 3、战斗胜利了，现在孩子们能够在（ 电灯底下 ） 学习，可他却没有来得及见一见（电灯 ）。
(
)的灯光
奇异的灯光
多彩的灯光
璀璨的灯光
义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级下册
广州市番禺区大石小学 胡雪华
阅读提示
灯光，我们都非常熟悉，平时并不特别 注意它。本文作者却对灯光有着特殊的感受， 因为在他的经历中，围绕着灯光，发生过一 个感人的故事。阅读课文， 1、想想课文讲了一件什么事。 2、哪些内容写现在，哪些内容写过去？ 3、“多好啊！”这句话在课文中出现了几次， 各是在什么情况下说的？他们在说这句话时， 看到的是什么，可能想到了什么？互相交流 一下读了课文的感受。
他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一 眼图画，深情地说，“赶明儿胜利了，咱 们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的 灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在 胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对 未来的憧憬里。
六年级语文下册 11.灯光教学课件 新人教版
感受，因为在他的经历中，围绕着灯光，
发生过一个感人的故事。阅读课文，想想
课文讲了一件什么事。“多好啊！”这句
话在课文中出现了几次，各是在什么情况
下说的？他们在说这句话时，看到的是什
么，可能想到了什么？互相交流一下读了
课文的感受。
.
5
填空：
1、战斗间隙，郝副营长划着（火柴），借着 （ 微弱的亮光 ） 看 一 本 书 ， 书 上 的 插 图 画 的 是 （一盏吊着）的。电他灯充满了对未来的（ ）。
憧2、憬守敌的围墙被炸开一个（ ），突击连马 上（ ），后续部队在黑暗里（缺口 ），在 这（ 冲）了的进时去刻，郝副营长划着火柴，点燃了 （找不到）突，破（口）为后续部千队钧照一亮发了前进的道路。
3、战斗胜利了，现在孩子们能那够在本（书 ）学火习光，可
他却没有来得及见一见（ ）。
. 电灯
电灯底下
6
灯光
看（灯） 事物
听（“多好啊”）
联想
往事
事物 想（战友）
.
7
读读下列词语
豫皖苏 郝副营长 憧憬 黑魆魆 划着火柴 璀璨
.
8
灯光
.
1
读一读,写一写
憧(chō)n憬g( ) jǐ璀ng（ ）璨cu（ǐ ） càn
微弱( wē)震i 天动地( z)h千èn钧一发( ) jūn
围歼战 ( jiā)n
胸墙 ( q)iáng
.
2
词语理解
漫步： 没有目的而悠闲地走。
围歼战： 把敌人包围起来加以歼灭的战斗。 胸墙： 为了便于射击和减少敌人火力所能
造成的损失，在战壕边沿用土堆砌 起来的短墙。
憧憬： 向往。
.
3
人教版六年级语文下册《灯光》PPT课件
3、战斗胜利了，现在孩子们能够在（
）学习，
可他却没有来得及见一见（ ）。
电灯底下
电灯
事物
看 听
联想 往事
事物 想（战友）
谢谢大家
再见Biblioteka P P T模板下载：./m oba n/ 节日P P T模板：./j ie ri/ P P T背景图片：./be ij ing/ 优秀PPT下载：./xiazai/ Word教程： ./word/ 资料下载：./ziliao/ 范文下载：./fanwen/ 教案下载：./j ia oa n/
行业PPT模板：./hangy e/ PPT素材下载：./sucai/ PPT图表下载：./tubiao/ PPT教程： ./powerpoint/ Excel教程：./excel/ P P T课件下载：./ke j ia n/ 试卷下载：./shiti/
填空：
1、战斗间隙，郝副营长划着（ ），火借柴着（ ）
看一微本弱书的，亮书光上的插图画的是（
）。他充满
了一对盏未吊来着的的（电灯）。
憧憬
2、守敌的围墙被炸开一个（ 缺口），突击连马上
（冲了进去），后续部队在黑暗里（ 找不到突）破，口在这 （ 千钧一）发的时刻，郝副营长划着火柴，点燃了 （ 那）本，书（ ）为火后光续部队照亮了前进的道路。
PPT教学课件
教学目标:
1 阅读课文,了解内容,理解革命先烈对未来美好憧憬,以及为 此付出的牺牲. 2 正确,流利,有感情的朗读课文. 3 学习本课的生字新词.
教学重难点:
1 引导学生读懂课文,理解课文内容,理解革命先烈对未来的美 好憧憬和为此付出的牺牲,懂得今天的幸福生活来之不易. 2 体会文章前后照应的写法及其中的深意.
(赛课课件)六年级下册语文《灯光》(共14张PPT)
14
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 8/31202 1/8/31 Tuesda y, August 31, 2021
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/8/ 312021 /8/3120 21/8/3 18/31/2 021 5:57:51 PM
11、人总是珍惜为得到。2021/8/3120 21/8/31 2021/8 /31Aug -2131-A ug-21
12、人乱于心，不宽余请。2021/8/31 2021/8/ 312021 /8/31T uesday,生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/8/31 2021/8/ 312021 /8/312 021/8/3 18/31/ 2021
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年8 月31日 星期二 2021/8 /31202 1/8/312 021/8/ 31
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年8月 2021/8 /31202 1/8/312 021/8/ 318/31/ 2021
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/8/ 312021 /8/31A ugust 31, 2021
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/8/31 2021/8/ 312021 /8/312 021/8/3 1
人教版小学语文第12册——
灯光
2021/8/15
1
2021/8/15
夕阳西下，夜幕悄然降临时，划破黑夜， 给人们带来光明和憧憬的便是灯光。灯 光下，人们在散步休闲；灯光下，人们 在享受天伦之乐；灯光下，人们在看书 写字；灯光下，人们在快乐歌唱——而在 作者心中，灯光更是一段回忆，一个情 结。
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 8/31202 1/8/31 Tuesda y, August 31, 2021
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/8/ 312021 /8/3120 21/8/3 18/31/2 021 5:57:51 PM
11、人总是珍惜为得到。2021/8/3120 21/8/31 2021/8 /31Aug -2131-A ug-21
12、人乱于心，不宽余请。2021/8/31 2021/8/ 312021 /8/31T uesday,生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/8/31 2021/8/ 312021 /8/312 021/8/3 18/31/ 2021
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年8 月31日 星期二 2021/8 /31202 1/8/312 021/8/ 31
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年8月 2021/8 /31202 1/8/312 021/8/ 318/31/ 2021
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/8/ 312021 /8/31A ugust 31, 2021
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/8/31 2021/8/ 312021 /8/312 021/8/3 1
人教版小学语文第12册——
灯光
2021/8/15
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2021/8/15
夕阳西下，夜幕悄然降临时，划破黑夜， 给人们带来光明和憧憬的便是灯光。灯 光下，人们在散步休闲；灯光下，人们 在享受天伦之乐；灯光下，人们在看书 写字；灯光下，人们在快乐歌唱——而在 作者心中，灯光更是一段回忆，一个情 结。
六年级下册语文课件11 灯光｜人教新课标 (共25张PPT)
写法有什么好处？
好处：本文采用倒叙的手法，由天安 门广场的灯光写起，叙述过去的事情， 结尾又回到天安门广场的灯光。首尾 照应，结构紧凑，文脉相通，含义深 刻。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月26日星期四2021/8/262021/8/262021/8/26 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/262021/8/26August 26, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/26
宏伟 赞叹 自言自语 千钧一发
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 3:43:05 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/262021/8/262021/8/26Aug-2126-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/262021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021
好处：本文采用倒叙的手法，由天安 门广场的灯光写起，叙述过去的事情， 结尾又回到天安门广场的灯光。首尾 照应，结构紧凑，文脉相通，含义深 刻。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月26日星期四2021/8/262021/8/262021/8/26 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/262021/8/26August 26, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/26
宏伟 赞叹 自言自语 千钧一发
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 3:43:05 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/262021/8/262021/8/26Aug-2126-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/262021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021
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“多好啊！”这句话在文中出现几次？ 分 别是谁在什么情况下说的？他们再说这句 话的时候，看到了什么 想到了什么？
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讨论交流：
第一次出现是作者漫步在天安门广场，由看到的千万盏灯时说 的。可能想到的是今天我们的祖国富强了，人民过上了安定幸福的 生 活。 第二次出现，是郝副营长在战斗前看一本书，由书中插图── 一个孩子正在等下读书，发出的自言自语。可能想到的是：图上的 孩子能够在灯光下聚精会神地读书时多么幸福啊！而我却还没有见 过电灯，要是也能用上电灯，那该多好啊！ 第三次出现，是在郝营长憧憬未来时说的。可能想到了，如果 革命胜利了，我们也能让孩子们在明亮的灯光下学习，过上幸福的 生活，让他们在舒适的环境中成长。
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广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场 周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。
“我”为什么看到千万盏灯照耀着宏伟建筑， 心头会感到光明，感到温暖呢？
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书上有一幅插图，画的是一幅吊着的电灯，一个 孩子在灯下聚精会神地读书。他注视着那附图，默 默地沉思着。
体会到郝副营长在激战之前心情是很平静的， 才会去看书上的插图。从他的“沉思”中体会到 他对光明的向往。
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看（灯） 事物 听（“多好 联想 啊”） 往事
事物 想（战友）
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谢 谢 合 作
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他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一 眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也 用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学 习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆 黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。
学生谈体会
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在天安门前璀璨的华灯下面，我又想 起这位亲爱的战友来。 体会到“我”对战友的深切的怀 念，并决心不忘过去，发扬革命先烈 的革命精神。
人教版小学语文第十二册
11.灯光
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‹#›‹#›Fra bibliotek默读，课文思考：
课文 讲了一件什么 事？哪些地方写的
是现在，哪些地方写的是往事？
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自读课文，在文中划出带有下列 词语的句子。 微弱 憧憬 黑魆魆 璀璨
千钧一发
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快速默读课文：
找出课文中描写灯光的句子，画下 来，并想想你从中体会到了什么？