三年级语文《荷花》PPT课件
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《三年级下册荷花》ppt课件完美版
课后思考
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
课后思考 读一读第三自然段，想一想：作者为什么把
一池荷花看作是一幅活的画？画家指的是谁？
这一池荷花不仅很美，而
且竞相开放，充满生机和活力，
因此作者把它看作是一幅活的
而这位了不起
画。
的画家正是美妙的
大自然。
课后思考
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳， 站在阳光里。
挨 蓬胀 翩蹈
我会写
bàn
瓣
péng
蓬
“瓣”中间部分是“瓜”，不能 写宽了,更不能写成了“爪”
“蓬”是上下结构,在书写的时候 容易写成左右结构，所以上面 的“艹”要写得略微宽一些
我会写
是后鼻音
zhàng liè zī shì
胀 裂姿 势
“次”写得略小，下面的“女”横画舒展且略成斜势。
我会写
fǎng fú suí dǎo zhǐ
这句话把“一池荷花”比喻成“活的画”,将“大自然”比作“画家 默读课文，边读边想：作者笔下的荷叶是什么样的？请从课文中找出相关语句。
这句话中的“冒”用得巧妙、贴切,将荷花努力向外拱、往上升的感觉描摹得生动形象。 zhàng liè zī shì
作写者作把 者自由己眼想前象所成见”了所一产,朵生不白的荷奇仅花妙，有使把趣白的色想句的象花。子瓣比生作雪动白的有衣裳趣，充,满同了奇时幻色也彩。自然将读者带进了生动美好的画面
课堂小结
闻到 一股清香
荷
叶：多 绿 大 圆 一
花
看到 花：才开 全开 将开
幅 活
千姿百态
画
想到 蜻蜓 小鱼
喜动具体地写出了荷花盛开的景象及各异的姿势。
第三部分（第4、5自然段）： 写作者由眼前所见所产生的奇妙有趣的想象。
部编版小学三年级语文下册《荷花》教学课件
这是什么句式
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开 两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色 的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上 要破裂似的。
这段话用“有的……有的……有的……”一 组排比句分别描绘了荷花刚开时、全开时、未开 时的样子。让我们想象出满池的荷花各有各的姿 态，是多么迷人啊！
想象化身荷花
朗读第4自然段，化身荷花的“我” 在做什么？看到、听到、想到了什么？
人花合一
我忽然觉得自己
仿佛就是一朵荷花，
穿着雪白的衣裳，站
在阳光里。
你知道这是什 么句式吗？
一阵微风吹过来，我就翩翩
shɑnɡ
起舞，雪白的衣裳随风飘动。
你知道这是什 么句式吗？
拟人句
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
有感情地朗读这段话，注意读好红色词语。
白荷花在这些大圆盘之间·冒出来。有的·才展开 两三片p花enɡ瓣儿。有的花瓣儿·全展开了，露出嫩·黄·色 的小莲蓬。有的·还·是花骨朵儿，看起来·饱胀·得马上 要·破·裂似的。
试着填一填。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开
（ 两三片花瓣儿）。有的花瓣儿（ 全展开了），露
荷叶：挨挨挤挤 碧绿 荷花：刚开的 全开的
大圆盘 将开的
爱 大 自
然
幻化荷花：翩翩起舞
概括
本文描写了夏日公园里__一__池__荷__花__盛__开__时的情 景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的 感受。作者以_丰__富__的__想__象__力_，描写了荷花的清新美 丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水 中荷花的画面，表达了作者__热__爱__大__自__然___的感情。
二、填空。 1.有的才展开（两三片）花瓣儿。有的花瓣儿（ 全展开）
苏教版小学三年级下册语文《荷花》教学课件
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤 挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 白荷花在这些大圆盘之间
白荷花在这些大圆盘之间
出来.
地长出来.
白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿 佛 。
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿 全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有 的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要 破裂似的。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花， 穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风 吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘 动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小 鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。
荷花!（
）荷花Βιβλιοθήκη 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的， 像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆 盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。 有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲 蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上 要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。 看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。 如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画， 那画家的本领可真了不起。
统编版三年级语文下册课件名师讲重点课件3荷花(感受荷花的姿态美)
3 荷花
2.抓住朴实而富有动感的词语感受荷花的姿态美。
荷叶挨挨挤挤的像一个个碧绿的大圆盘。白荷 花在这些大圆盘之间冒出来。
冒
长
“冒”写出了荷花特有的 生命活力：仿佛可爱的孩子， 努力地向上伸展，动感十足。
3 荷花
总结
感受荷花的姿态美
1 通过边读边想象画面感受荷花的姿态美。
2 抓住朴实而富有动感的词语感受荷花的姿态美。
露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀
得马上要破裂似的。
轻声
儿化音
读出荷花的可爱之态和作者的喜爱之情。 想象荷花的三种姿态
荷花初绽
.抓住朴实而富有动感的词语感受荷花的姿态美。
荷叶挨挨挤挤的像一个个碧绿的大圆盘。白荷 花在这些大圆盘之间冒出来。
挨挨挤挤
密密麻麻
“挨挨挤挤”不仅写出了荷叶多 而密的特点，还赋予了荷叶人的特征， 仿佛一群顽皮的孩子挤在一起。
语文 三年级 下册
3荷花
感受荷花的姿态美
3 荷花
回顾主题
《荷花》一文描绘 了夏日公园里一池荷花 盛开时的情景，以及作 者沉浸其中，与荷花融 为一体的感受，表达了 作者对荷花的赞美，对 大自然的热爱之情。
3 荷花
如何感受荷花的姿态美呢？
1.通过边读边想象画面感受荷花的姿态美。
3 荷花
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，
部编版三年级语文下册3《荷花》课件(共31张PPT)
我忽然觉得自己好像就是一朵荷花
，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一
阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的
衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池
的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞
蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，
告知我清早飞行的快乐。小鱼在脚下
游过，告知我昨夜做的好梦……
想想，还有什么动物来了？来干什么了？
荷花， 就在叶间冒出来， 有的花开两三瓣， 有的露出小莲蓬， 有的含苞欲放。
白荷花在这些大圆盘之间长出来。
冒 使劲地、不停地、急切地、笔直 地、争先恐后地、生机勃勃地。
有的才展开两三片花瓣儿 有的花瓣儿全展开了， 露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看 起来饱胀得立刻要破裂 似的。
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣 儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还 是花骨朵儿，看起来饱胀得立刻要破裂似的。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨 挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白 荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的 才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全 都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有 的还是花骨朵儿，看起来饱胀得立刻 要破裂似的。
想想说说 这些白荷花从大圆盘之间冒出来，
好像————————
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
过了好一会儿，我才记起我 不是荷花，我是在看荷花呢。
思考：为什么“我”由看荷花却情不自
禁地变成了荷花？表达了作者什么感情？
（荷花清香四溢、洁白无暇，表达了作者 对美好事物的无比热爱之情。）
01 莲蓬
衣裳
02 花骨朵儿 花瓣儿
03 挨挨挤挤 破裂 饱胀
04 翩翩起舞 舞蹈
27
课堂演练
一、填空。 （1）有的才展开（ 两三片）花瓣儿。有的
最新人教部编版语文三年级下册(精品)课件《荷花》
朵，也很美。如果把眼前的一池荷花
看作一大幅活的画，那画家的本领可
真了不起。
“一大幅活的画”这是作者看到荷花的感想。这句话有两层意思。 第一层是作者对荷花的赞美。赞美了荷花千姿百态，并充满了生机； 第二层是作者对大自然的赞美，因为只有大自然才能赋于各种植物 以顽强的生命力，才能创造出如此美妙神奇的。所以说“一大幅活 的画”创作者是大自然，表达了作者对神奇大自然的由衷赞美。
远观着碧绿美丽的荷叶，可爱的荷叶层层叠叠，绿莹莹 地散发出淡淡的荷香。温柔美丽的荷花含苞欲放，婷婷玉立 地绽放出动人的微笑。诗情画意的玉叶荷花如美人一样悄悄 地打动着你我的心灵。圣洁无暇的玉叶荷花宛如绝色的美女 飘逸着迷人的清香。玉露点点荷香悠悠，仙境中的荷花朵朵 净化着凡人无欲则刚的心灵。诗情一缕芬芳在，玉叶美丽感 苍穹。点点荷香点点爱，素影高洁梦禅心。
认识排比
概念：排比就是将三个或三个以上意义相关或相近，结构相同 或相似，语气一致的词组或句子排列在一起，来表达 相关内容的一种修辞方法。
作用：节奏感强，增强语言气势，加强表达效果。 答题模式：运用排比的修辞方法，加强了文章的韵律感，增强
了语势，生动形象地写出了……的……特点，表达了 作者……的感情。
举例：
假如我是一个科学家，我要研制一种廉价而能调节 冷暖的衣服，使人穿了在酷热的天气里也会感到清凉， 在严寒的时候也能觉得温暖如春，使贫穷的人们免受 寒冻之苦。
练一练： “白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”想象它“冒”
出来干什么？想象写一写。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。它们想早一点看 到这美丽的世界，展示自己美丽的身姿，比一比谁是 她们之中的皇后。还想和小蜻蜓们一起快活地做游戏， 和小鱼交个朋友。
理解词语
【莲蓬】 【翩翩起舞】 【花瓣】 【露出】 【饱胀】
看作一大幅活的画，那画家的本领可
真了不起。
“一大幅活的画”这是作者看到荷花的感想。这句话有两层意思。 第一层是作者对荷花的赞美。赞美了荷花千姿百态，并充满了生机； 第二层是作者对大自然的赞美，因为只有大自然才能赋于各种植物 以顽强的生命力，才能创造出如此美妙神奇的。所以说“一大幅活 的画”创作者是大自然，表达了作者对神奇大自然的由衷赞美。
远观着碧绿美丽的荷叶，可爱的荷叶层层叠叠，绿莹莹 地散发出淡淡的荷香。温柔美丽的荷花含苞欲放，婷婷玉立 地绽放出动人的微笑。诗情画意的玉叶荷花如美人一样悄悄 地打动着你我的心灵。圣洁无暇的玉叶荷花宛如绝色的美女 飘逸着迷人的清香。玉露点点荷香悠悠，仙境中的荷花朵朵 净化着凡人无欲则刚的心灵。诗情一缕芬芳在，玉叶美丽感 苍穹。点点荷香点点爱，素影高洁梦禅心。
认识排比
概念：排比就是将三个或三个以上意义相关或相近，结构相同 或相似，语气一致的词组或句子排列在一起，来表达 相关内容的一种修辞方法。
作用：节奏感强，增强语言气势，加强表达效果。 答题模式：运用排比的修辞方法，加强了文章的韵律感，增强
了语势，生动形象地写出了……的……特点，表达了 作者……的感情。
举例：
假如我是一个科学家，我要研制一种廉价而能调节 冷暖的衣服，使人穿了在酷热的天气里也会感到清凉， 在严寒的时候也能觉得温暖如春，使贫穷的人们免受 寒冻之苦。
练一练： “白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”想象它“冒”
出来干什么？想象写一写。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。它们想早一点看 到这美丽的世界，展示自己美丽的身姿，比一比谁是 她们之中的皇后。还想和小蜻蜓们一起快活地做游戏， 和小鱼交个朋友。
理解词语
【莲蓬】 【翩翩起舞】 【花瓣】 【露出】 【饱胀】
部编版三年级语文下册荷花 ppt公开课课件【新版】PPT37页
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
部编版三年级语文下册荷花 ppt公开课 课件【新版】
21、静念园林好，人间良可辞。 22、步步寻往迹，有处特依依。 23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。 24、结庐在人境，而无车马喧；问君 何能尔 ？心远 地自偏 。 25、人生归有道，衣食固其端。
谢谢
部编版三年级语文下册荷花 ppt公开课 课件【新版】
21、静念园林好，人间良可辞。 22、步步寻往迹，有处特依依。 23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。 24、结庐在人境，而无车马喧；问君 何能尔 ？心远 地自偏 。 25、人生归有道，衣食固其端。
谢谢
部编版三年级语文下册3.《荷花》课件(共39张PPT)
层层叠叠、严严实实、密密麻麻 荷 花 2.荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤 的不，可像以一。个“个层碧层绿叠的叠大、圆严盘严。实白实荷、花密在密这麻些麻” 也体大现圆了盘荷之叶间多冒而出密来的。特有点的；才但展“开挨两挨三挤片挤花”瓣不 但显儿示。荷有叶的非花常瓣茂儿盛全，展而开且了赋，予露了出荷嫩叶黄人色的的特小征， 像一莲群蓬调。皮有的的孩还子是挤花在骨一朵起儿，，展看现起了来荷饱叶胀旺得盛立的 生命刻力要。破裂似的。
荷花
我忽然觉得自己好像就是一朵荷花，穿 着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过 来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。 不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过 了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。
过了好一会儿，我才记起我不是荷花， 我是在看荷花呢？
看荷花的他怎么会变成一朵荷花呢？
有一天早上,在学校里看牵牛花，都有饭荷 花 碗大，那紫色鲜明极了,镶（xiānɡ）上一道 白边儿，更显得好看。我看得出了神，觉得自 己好像就是一朵牵牛花，朝着可爱的阳光,仰 起圆圆的笑脸。还有一回,在公园里看金鱼， 看得出了神，觉得自己好像就是一条金鱼。胸 鳍（qí）像小扇子,轻轻地扇着,大尾巴比绸 子还要柔软慢慢地摆动。水里没有一点儿声音, 静极了,静极了......
3.这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。 看看这一朵,_才__展__开__两__三__片__花__瓣__儿__,很美； 看看那一朵,___花__瓣__儿__全__展__开__了____,也很美; 再看看这一朵,饱__胀__得__立__刻__要__破__裂__似__的_,也很
美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的
画，那画家的本领可真了不起。
荷花
我忽然觉得自己好像就是一朵荷花，穿 着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过 来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。 不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过 了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。
部编版三年级语文下册第3课《荷花》优质课件【最新】
本文描绘了夏日清晨 一池荷花的美丽姿态，及 作者欣赏荷花时的美好感 受，表达了作者对荷花、 对大自然的热爱之情。
拓展发散
出淤泥而不染，濯清涟而不妖。——［宋］周敦颐 荷花娇欲语，愁杀荡舟人。 ——［唐］李白 绿竹含新粉，红莲落故衣。 ——［唐］王维 清水出芙蓉，天然去雕饰。 ——［唐］李白
课堂练习
舞蹈
挨挨挤挤
莲蓬
肿胀
舞蹈
翩翩
读下面的句子，给加彩的字选择正确的读音。
√ 荷花已经开了不少了。荷叶挨(āi ái )挨挤挤的，
像一个个碧绿的大圆盘。
理解词语
【花瓣】 【莲蓬】 【饱胀】 【破裂】
试着把词语和意思连起来！
(完整的东西）出现裂缝；开裂。
饱满得发胀。
花冠的组成部分之一，构造和叶子相似， 但细胞里含有各种不同的色素，所以有各 种不同的颜色。 莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有 莲子。
加点的字 是多音字！
āi （挨着）
挨
ái （挨饿）
注意加点字的 读音！
读一读： 鹅毛大雪突然从天而降，他紧紧地挨. 着同伴
走，以免挨. 冻。
自读课文，注意读好儿化词。
如何读好儿化词 本文语句优美，富有韵律，感情充沛。朗读时，在 语调高低不同的变化中，体现荷花的姿态美，表现出对 荷花的喜爱。“花瓣儿、花骨朵儿”这两个词是儿化音， 读的时候要读“花瓣儿（bànr）、花骨朵儿（duǒr）”， “莲蓬、衣裳”后面的“蓬、裳”读轻声。
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。 花瓣 莲蓬 破裂 饱胀 姿势 仿佛 随风 舞蹈 停止 荷花 清香 圆盘 眼前 本领 飘动 赶紧 画家 了不起 花骨朵儿
拓展发散
出淤泥而不染，濯清涟而不妖。——［宋］周敦颐 荷花娇欲语，愁杀荡舟人。 ——［唐］李白 绿竹含新粉，红莲落故衣。 ——［唐］王维 清水出芙蓉，天然去雕饰。 ——［唐］李白
课堂练习
舞蹈
挨挨挤挤
莲蓬
肿胀
舞蹈
翩翩
读下面的句子，给加彩的字选择正确的读音。
√ 荷花已经开了不少了。荷叶挨(āi ái )挨挤挤的，
像一个个碧绿的大圆盘。
理解词语
【花瓣】 【莲蓬】 【饱胀】 【破裂】
试着把词语和意思连起来！
(完整的东西）出现裂缝；开裂。
饱满得发胀。
花冠的组成部分之一，构造和叶子相似， 但细胞里含有各种不同的色素，所以有各 种不同的颜色。 莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有 莲子。
加点的字 是多音字！
āi （挨着）
挨
ái （挨饿）
注意加点字的 读音！
读一读： 鹅毛大雪突然从天而降，他紧紧地挨. 着同伴
走，以免挨. 冻。
自读课文，注意读好儿化词。
如何读好儿化词 本文语句优美，富有韵律，感情充沛。朗读时，在 语调高低不同的变化中，体现荷花的姿态美，表现出对 荷花的喜爱。“花瓣儿、花骨朵儿”这两个词是儿化音， 读的时候要读“花瓣儿（bànr）、花骨朵儿（duǒr）”， “莲蓬、衣裳”后面的“蓬、裳”读轻声。
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。 花瓣 莲蓬 破裂 饱胀 姿势 仿佛 随风 舞蹈 停止 荷花 清香 圆盘 眼前 本领 飘动 赶紧 画家 了不起 花骨朵儿
《荷花》课件(第一课时)-三年级下册语文PPT课件
1.会认5个生字， 会写11个生字。 （重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文， 了解课文内容。 （重点） 3.通过观察图画， 理解课文内容， 欣赏满池荷花的美丽 ， 培养热爱大自然的情感。 （难点）
课时目标
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
1. 会认5个生字， 会写11个生字。 （重 点） 2. 初读课文， 整体感知课文内oban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
3.荷花
人教版·三年级下册
第一课时
教学目标
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
苏教版小学三年级下册语文《荷花》教学课件
荷花
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的， 像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆 盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。 有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲 蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上 要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。 看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。 如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画， 那画家的本领可真了不起。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤 挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 白荷花在这些大圆盘之间
白荷花在这些大圆盘之间
出来.
地长出来.
白荷花在这些大圆花瓣儿 全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有 的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要 破裂似的。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花， 穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风 吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘 动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小 鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。
荷花!（
）
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的， 像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆 盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。 有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲 蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上 要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。 看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。 如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画， 那画家的本领可真了不起。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤 挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 白荷花在这些大圆盘之间
白荷花在这些大圆盘之间
出来.
地长出来.
白荷花在这些大圆花瓣儿 全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有 的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要 破裂似的。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花， 穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风 吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘 动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小 鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。
荷花!（
）
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书写指导：上下结构不要写 成左右，逢字夂要写扁、撇 和捺宽展、丰字要窄。
zhàng
饱胀 胀
结构：左右
音序：Z 部首：月
组词：肿胀 热胀冷缩
造句：我晚上吃得太多了，肚子 饱胀的厉害。
书写指导：左窄右宽，长字 横稍短，竖提的竖要长、位 置偏左，捺收笔要有力。
liè
破裂 裂
结构：上下 音序：L 部首：衣 组词：裂开 身败名裂 造句：我和小明的朋友关系破裂了。
注意加点字 的读音！
课文赏析
花瓣 瓣
结构：左中右 音序：B 部首：瓜 组词：豆瓣 一瓣蒜 造句：这些小花的花瓣都掉了。
书写指导：三部分都要写窄、写 紧凑。左边辛字下竖变为一撇， 中间是瓜字、不要写成爪字。
péng
莲蓬 蓬
结构：上下 音序：P 部首：艹 组词：蓬蒿 蓬头散发 造句：莲花长出了可爱的小莲蓬。
胀 zhàng
字词积累
月 组词：腹胀 膨胀
造句：中午吃多了，他感到腹胀。
仿 fǎng
亻 组词：仿佛 仿制
造句：小猴的模仿表演获得大家热烈的掌声。
03
课文赏析
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贵子，“莲”与“廉”谐音，象征“廉洁”等等。“荷”被称为“活化石”，是被子植物 中起源最早的植物之一。在人类出现以前，大约一亿零四千五百年前就有“荷花”的水生 植物。人类为了生存，采集野果充饥，不久便发现这种“荷花”的野果和根节(即莲子与藕) 不仅可以食用，而且甘甜清香，味美可口。渐渐地，“荷花”这一人类生存的粮食来源便 深深地印刻在我们的祖先---原始人类的心中，成为人类生存的象征。自公元前11世纪起， 荷花以它的实用性走进了人们的劳动生活，深入到人们的精神世界。
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一、下面四组词语中没有错别字的一组是（ C ）。 A . 花辨儿 小莲蓬 花骨朵儿 B . 破裂 饱账 姿势 C . 仿佛 舞蹈 挨挨挤挤 D . 清香 姿态 公圆
知识拓展
二、请选择合适的词语填在句中括号里 就要 正在 已经
1. 荷花（ 已经 ）开了不少了。 2. 荷叶（ 正在 ）风中舞蹈。 3.（ 就要 ）开学了，我们要提前做好开学前的准备工作。
书写指导：上边列字要扁， 衣字上横稍短、撇和捺中间 起笔要舒展、竖提的竖要短。
04
知识拓展
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荷 hé
字词积累
艹 组词：荷包 荷花
造句：池塘里的荷花已经全开了。
挨 āi
扌 组词：挨次 挨近
造句：天气转凉了，小鸟们都紧挨在一起取暖。
莲 lián
字词积累
艹 组词：莲子 莲藕
造句：洪湖产的莲藕口感好，营养丰富。
蓬 péng
艹 组词：蓬松 蓬勃
造句：荷花池里的莲蓬都成熟了。
芙蓉披红鲜。
风光不与四时同。
下有并根藕，
接天莲叶无穷碧，
上有并头莲。
映日荷花别样红。
挨挨挤挤
翩翩起舞
āi
piān
挨打
翩跹
挨 东挨西撞 翩 翩翩风度
课文赏析
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
挨 āi (挨着) ái (挨饿)
读一读免：挨鹅(á毛i).冻大。雪突然从天而降，他紧紧地挨.(āi )着同伴走，以
荷花
人教版小学语文三年级下册课件
指导老师：优品图文
拓 展
识
知
赏 析
文
课
SHU RU BIAO TI SHU RU BIAO TI SHU RU BIAO TI SHU RU BIAO TI
学 习
词
字
导 录 读
文
目课
01
课文导读
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看解释填词语
1、形容荷叶长得很密，互相挤在一起。（挨 挨 挤 挤） 2、圆圆的盘子。（ 圆 盘 ） 3、没有开放的花。（花 骨 朵 ） 4、形容舞姿轻快优美。（翩 翩 起 舞 ） 5、（完整的东西）出现裂缝。（破 裂 ）
课文赏析
青阳渡
晓出净慈送林子方
青荷盖绿水，
毕竟西湖六月中，
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叶圣陶：(1894—1988)，著名作家、 教育家。他还是中国现代童话创作的拓荒 者。童话集《稻草人》给中国的童话开辟 了一条自己创作的道路。
主要作品：《稻草人》 《潘先生在难 中》《倪焕之》《多收了三五斗》等。
课文导读
荷花又称莲花，还有很多寓意，如“并蒂莲”象征夫妇和睦，“多子莲蓬”象征早生
下课了
人教版小学语文三年级下册课件
指导老师：优品图文
课文导读
荷花以它亮丽的色彩，淡雅的清香，优美的姿态征服了古 往今来数不清的文人墨客。读“接天莲叶无穷碧，映日荷花别 样红”看荷的娇美，读“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”品荷 花的高洁。而作家叶圣陶先生笔下的荷花，又别有一番韵味。
课文导读
1.会认3个生字，会写12个生字。能正确读写“荷花、清香、碧绿”等词语。 2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美语句。（重点） 3.体会作者丰富的想象，学习边阅读边想象画面的读书方法。（难点）