八年级上册物理 PPT 第3节声的利用
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人教物理八年级上册第二章第3节 声的利用(共27张PPT)
魔术师表演“会跳舞的火焰”节目时，先在 平台上点燃一支蜡烛，然后手持一面小鼓置于蜡 烛附近，鼓面面对烛火。当他敲响小鼓，烛火就 随着鼓声舞动。这一现象说明（ ）
A.魔术师有一种神奇的力量 B.鼓面振动发声，声波能传递能量 C.听到的鼓声是鼓面振动产生的超声波 D.鼓面振动产生了次声波
声既可以传递信息，又能传递能量。
课堂检测
4.以下实例中不能说明声音可以传递信息的是( C )
A. 铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动 B. 医生用听诊器诊病 C. 牙医用超声波给病人洁牙 D. 利用声呐探测海深
课堂检测
5.蝙蝠夜间出来活动从来不会撞到墙壁、树枝上，
以下说法正确的是( D )
A. 蝙蝠的眼睛有夜视功能 B. 夜晚有月光 C. 蝙蝠嗅觉很好，可以嗅出前面是否有物体 D. 蝙蝠发出超声波可以在物体上返回，根据回 声就可以判定物体的位置和距离
在日常生活中的应用：
声 超声波加湿器
的
在医疗上的应用： B超、雾化、超声波碎石
利 在军事上的应用：
用
声呐 在工业上的应用：
钻孔、切削、清洗
课堂检测
1.远处隆隆的雷声预示一场即将来临 的大雨；某同学听到校园的钟发出“铛 铛铛”的声音时，就知道上课了。这些
说明了__声___音__能___传__递___信__息__。
（1）在水槽中装水，一片树叶漂在水中，用 木棍戳一下水面，会看见树叶随水波起伏。 木棍戳水面的能量传给了哪个物体？是通过 什么传递的？
（2）完成教材第40页实验，发现敲橡皮膜时，
火焰
（填“会”或“不会”）摇动，
这说明
。
（3）超声波在本课时中都有哪些应用？
超声波诊断仪(B 超)检查疾病。
A.魔术师有一种神奇的力量 B.鼓面振动发声，声波能传递能量 C.听到的鼓声是鼓面振动产生的超声波 D.鼓面振动产生了次声波
声既可以传递信息，又能传递能量。
课堂检测
4.以下实例中不能说明声音可以传递信息的是( C )
A. 铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动 B. 医生用听诊器诊病 C. 牙医用超声波给病人洁牙 D. 利用声呐探测海深
课堂检测
5.蝙蝠夜间出来活动从来不会撞到墙壁、树枝上，
以下说法正确的是( D )
A. 蝙蝠的眼睛有夜视功能 B. 夜晚有月光 C. 蝙蝠嗅觉很好，可以嗅出前面是否有物体 D. 蝙蝠发出超声波可以在物体上返回，根据回 声就可以判定物体的位置和距离
在日常生活中的应用：
声 超声波加湿器
的
在医疗上的应用： B超、雾化、超声波碎石
利 在军事上的应用：
用
声呐 在工业上的应用：
钻孔、切削、清洗
课堂检测
1.远处隆隆的雷声预示一场即将来临 的大雨；某同学听到校园的钟发出“铛 铛铛”的声音时，就知道上课了。这些
说明了__声___音__能___传__递___信__息__。
（1）在水槽中装水，一片树叶漂在水中，用 木棍戳一下水面，会看见树叶随水波起伏。 木棍戳水面的能量传给了哪个物体？是通过 什么传递的？
（2）完成教材第40页实验，发现敲橡皮膜时，
火焰
（填“会”或“不会”）摇动，
这说明
。
（3）超声波在本课时中都有哪些应用？
超声波诊断仪(B 超)检查疾病。
人教物理八年级上册第二章第 第3节 声的利用(共32张PPT)
4.以下实例中不能说明声音可以传递信息的是 (C)
A. 铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动 B. 医生用听诊器诊病 C. 牙医用超声波给病人洁牙 D. 利用声呐探测海深
5.蝙蝠夜间出来活动从来不会撞到墙壁、树枝
上，以下说法正确的是( D )
A. 蝙蝠的眼睛有夜视功能
B. 夜晚有月光
C. 蝙蝠嗅觉很好，可以嗅出前面是否有物体
超声波加湿器采用超声波 高频振荡原理将水雾化为 1—5微米的超微粒子，通 过风动装置，将水雾扩散 到空气中，从而达到均匀 加湿空气的目的。
超声波清洗机
在放有物品的清 洗液中通入超声波， 清洗液的剧烈振动冲 击物品上的污垢，能 够很快清洗干净.
超声波碎石机
主要适应症：肾结石 输尿管结石 膀胱结石 尿道结石
如今，双眼皆盲的卢卡斯能够像蝙蝠或海豚一样靠回声来“视 物”。不仅在车水马龙的大街上也能行走自如，甚至能打篮球、玩 攀岩等高难度运动，而他也因此被人们称为“蝙蝠男孩”。
以上这些例子说明了声音能 传递信息。
把一块石头扔进水里，可以看 到一圈一圈的水波向四周散去， 水面上的树叶也随之起伏。这 说明石头 的能量通过水波传给 了树叶。
超声波电 动牙刷
超声波洗牙
次声波武器
超声的“破碎”能 力 使油和水混合
结论 声波能传递能量。
超声波破碎仪—— 对器械和食物消毒
声波吹灰器
声波点歌屏
家用声波清洗机
提高发芽率，缩短发芽时间
小结
1.声可以传递信息。如：
（1）回声定位： 声呐：可探测海洋深度、获得水中鱼群的信息等。 （2）利用超声波获得人体内部疾病的信息： B超。
D. 蝙蝠发出超声波可以在物体上返回，根据 回声就可以判定物体的位置和距离
A. 铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动 B. 医生用听诊器诊病 C. 牙医用超声波给病人洁牙 D. 利用声呐探测海深
5.蝙蝠夜间出来活动从来不会撞到墙壁、树枝
上，以下说法正确的是( D )
A. 蝙蝠的眼睛有夜视功能
B. 夜晚有月光
C. 蝙蝠嗅觉很好，可以嗅出前面是否有物体
超声波加湿器采用超声波 高频振荡原理将水雾化为 1—5微米的超微粒子，通 过风动装置，将水雾扩散 到空气中，从而达到均匀 加湿空气的目的。
超声波清洗机
在放有物品的清 洗液中通入超声波， 清洗液的剧烈振动冲 击物品上的污垢，能 够很快清洗干净.
超声波碎石机
主要适应症：肾结石 输尿管结石 膀胱结石 尿道结石
如今，双眼皆盲的卢卡斯能够像蝙蝠或海豚一样靠回声来“视 物”。不仅在车水马龙的大街上也能行走自如，甚至能打篮球、玩 攀岩等高难度运动，而他也因此被人们称为“蝙蝠男孩”。
以上这些例子说明了声音能 传递信息。
把一块石头扔进水里，可以看 到一圈一圈的水波向四周散去， 水面上的树叶也随之起伏。这 说明石头 的能量通过水波传给 了树叶。
超声波电 动牙刷
超声波洗牙
次声波武器
超声的“破碎”能 力 使油和水混合
结论 声波能传递能量。
超声波破碎仪—— 对器械和食物消毒
声波吹灰器
声波点歌屏
家用声波清洗机
提高发芽率，缩短发芽时间
小结
1.声可以传递信息。如：
（1）回声定位： 声呐：可探测海洋深度、获得水中鱼群的信息等。 （2）利用超声波获得人体内部疾病的信息： B超。
D. 蝙蝠发出超声波可以在物体上返回，根据 回声就可以判定物体的位置和距离
人教物理八年级上册第二章第 第3节 声的利用(共26张PPT)
水波是一种波动，水波能传递能量。 声波也是一种波动，那么,声波能传递能量吗？
2.声与能量
• 实验：在一个两端开口的纸筒一端蒙上橡皮膜，动）
• 这说明（声可以传递能量）
小型超声波清洗机
超声波碎石机
主要适应症：肾结石 输尿管结石 膀胱结石 尿道结石
治疗
核潜艇利用海豚仿生制造了声纳系统,使自己 知道与海岸的距离、猎物的行踪、深度。
请同学们看一看，声在医院 和工厂里是如何传递信息的？
利用超声波可以制造倒车雷达
请同学们说说你们在日常生活中接触过或 从生活中感知过的利用声传递信息的例子:
1、向暖瓶中灌水时根据水发出的声音, 可以判断水是否灌满了; 2、有一种水壶,当水沸腾时会鸣叫,我 们就知道水烧开了,及时关火避免水外 溢.
大象用人 类听不到 的次声波 来交流。
回声定位：
蝙蝠利用发出的超声波碰到物体 反射回来（回声）的方位和时间，确 定目标的位置和距离的方法。
回声定位的直接利用：
声呐
声呐的应用：
探测海深
探测鱼群
• 用声呐向海底垂直发射超声波，经过4s 后收到回声。此处海底有多深？
• （声音在海水中的传播速度为1531m/s）
__声__音__能__传__递__信___息____。
2.实验表明：只有回声比原声晚0.1s到 达人耳，人才能将回声与原声区分开。这时
人与障碍物之间的距离至少 __1_7__ m。(声速
取340 m/s)
3、以下实例中不能说明声音可以传递信息的 是( C )
A. 铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动
复习提问:
1 声音是通过什么传播的? 是通过介质传播的.
2 声音的三大特性? （1）响度 ，响度跟物体的振幅有关 （2）音调，音调和物体振动的频率有关 （3）音色，音色跟物体的结构，材料有关
2.声与能量
• 实验：在一个两端开口的纸筒一端蒙上橡皮膜，动）
• 这说明（声可以传递能量）
小型超声波清洗机
超声波碎石机
主要适应症：肾结石 输尿管结石 膀胱结石 尿道结石
治疗
核潜艇利用海豚仿生制造了声纳系统,使自己 知道与海岸的距离、猎物的行踪、深度。
请同学们看一看，声在医院 和工厂里是如何传递信息的？
利用超声波可以制造倒车雷达
请同学们说说你们在日常生活中接触过或 从生活中感知过的利用声传递信息的例子:
1、向暖瓶中灌水时根据水发出的声音, 可以判断水是否灌满了; 2、有一种水壶,当水沸腾时会鸣叫,我 们就知道水烧开了,及时关火避免水外 溢.
大象用人 类听不到 的次声波 来交流。
回声定位：
蝙蝠利用发出的超声波碰到物体 反射回来（回声）的方位和时间，确 定目标的位置和距离的方法。
回声定位的直接利用：
声呐
声呐的应用：
探测海深
探测鱼群
• 用声呐向海底垂直发射超声波，经过4s 后收到回声。此处海底有多深？
• （声音在海水中的传播速度为1531m/s）
__声__音__能__传__递__信___息____。
2.实验表明：只有回声比原声晚0.1s到 达人耳，人才能将回声与原声区分开。这时
人与障碍物之间的距离至少 __1_7__ m。(声速
取340 m/s)
3、以下实例中不能说明声音可以传递信息的 是( C )
A. 铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动
复习提问:
1 声音是通过什么传播的? 是通过介质传播的.
2 声音的三大特性? （1）响度 ，响度跟物体的振幅有关 （2）音调，音调和物体振动的频率有关 （3）音色，音色跟物体的结构，材料有关
人教版初中物理八年级上册第二章第三节声的利用图文课件
射回来的超声波就可以对前方的物体作出判断.说明 了声音可以传递信息,B超就是根据这个原理制成的. 故选D.
19
4.下列现象或做法中不能说明声音
可以传递能量的是( A ) A.蝙蝠靠超声波捕食 B.利用超声波消除肾结石患者的结石 C.利用声波清洗精密的机械 D.人突然暴露在150 dB的噪声环境中, 鼓膜会破裂出血
蝙蝠与雷达类似，雷达用的是 电磁波，蝙蝠用的是超声波。
3.超声波 可以传递信息
回声定位：根 时据 间回 ,来声确到定来目的标方的位位和置.
应用：蝙蝠觅食ห้องสมุดไป่ตู้汽车倒车雷达、
声呐探测海洋深度、“B超”.
B型超声波 诊断仪
二、声与能量
声波能传递能量吗？
演示实验：
实验现象：扬声器播放音乐时，烛焰会摇动． 实验结论：声波能传递能量
2.生活在海边的渔民经常看见这样的情景:
风和日丽,平静的海面上出现一把一把小小的 “降落伞”——水母,它们在近海处悠闲自得地 升降、漂游,忽然水母像受到什么命令似的,纷纭
离开海岸,游向大海.不一会儿,狂风呼啸,波涛汹
涌,风暴来临了.以下解释合理的是( A )
A.水母接收到了次声波 B.水母接收到了电磁波 C.水母感受到了温度的突然变化 D.水母感受到了地磁场的变化 解析:在风暴或地震来临之前,水母能够通过海水接 收到由于海水或地壳运动发出的次声波,所以能及 早地采取避难措施.故选A.
2.次声波可以传递信息
大象用人类听 不到的 “声音” 进行交流，这
种声是＿次＿声
波。
大自然的许多活动，如地震、火山喷发、台风等，
都伴有＿次＿声波产生，它的一个特点是传播的距离 很远 .
聪明的你, 猜一猜:
蝙蝠在黝黑的夜晚发出什么 波？是怎样探路的?
19
4.下列现象或做法中不能说明声音
可以传递能量的是( A ) A.蝙蝠靠超声波捕食 B.利用超声波消除肾结石患者的结石 C.利用声波清洗精密的机械 D.人突然暴露在150 dB的噪声环境中, 鼓膜会破裂出血
蝙蝠与雷达类似，雷达用的是 电磁波，蝙蝠用的是超声波。
3.超声波 可以传递信息
回声定位：根 时据 间回 ,来声确到定来目的标方的位位和置.
应用：蝙蝠觅食ห้องสมุดไป่ตู้汽车倒车雷达、
声呐探测海洋深度、“B超”.
B型超声波 诊断仪
二、声与能量
声波能传递能量吗？
演示实验：
实验现象：扬声器播放音乐时，烛焰会摇动． 实验结论：声波能传递能量
2.生活在海边的渔民经常看见这样的情景:
风和日丽,平静的海面上出现一把一把小小的 “降落伞”——水母,它们在近海处悠闲自得地 升降、漂游,忽然水母像受到什么命令似的,纷纭
离开海岸,游向大海.不一会儿,狂风呼啸,波涛汹
涌,风暴来临了.以下解释合理的是( A )
A.水母接收到了次声波 B.水母接收到了电磁波 C.水母感受到了温度的突然变化 D.水母感受到了地磁场的变化 解析:在风暴或地震来临之前,水母能够通过海水接 收到由于海水或地壳运动发出的次声波,所以能及 早地采取避难措施.故选A.
2.次声波可以传递信息
大象用人类听 不到的 “声音” 进行交流，这
种声是＿次＿声
波。
大自然的许多活动，如地震、火山喷发、台风等，
都伴有＿次＿声波产生，它的一个特点是传播的距离 很远 .
聪明的你, 猜一猜:
蝙蝠在黝黑的夜晚发出什么 波？是怎样探路的?
人教版八年物理上册第2章《声现象》第3节《声的利用》ppt共23张
你身边还有什么利用声音传递能量的例子？
①用超声波清洗精细的机械; ②超声波加湿器 ③用超声波除去人体内的结石;
• 【课外拓展】 学生阅读P40科学世界，了解天坛的
“回音壁”、“圜丘”等我国古代奇妙的 古代声学现象。
判断声音传递的是信息还是能量
①利用声音传递信息是利用声音来了解物体的某些特征
②利用声音传递能量是指物体获得能量后，物体产生 的一系列变化
回声测距还有一些其他的应用，下面实例你都 能看出声音是如何传递信息的吗？
B超检查
（三）声与能量
想一想，烛焰为什么会抖动？
答案： 声波影响下的疏密相间的空气挤压了烛焰。
超声波清洗镜片
二、声音可以传递能量
在这些情景中， “声”分别都起了什 么作用?
你身边还有什么利用声音传递信息的例子？
①雾中航行的水手通过号角声判断悬崖与船的距离 ②地震、海啸前出现的一些次声波我们也听不到，但是 动物能听到，它们会有反常的表现; ③蝙蝠的回声定位;利用声呐探测海深
小结
传递信息
声音的内容含义 回声测距
B超、彩超、超声波探伤
声的利用
传递能量
超声波的使用
C.听到的鼓声是鼓面振动产生的超声波
D.鼓面振动产生了电磁波
7.科学工作者为了探测某海底的深度，向海底垂直 发射超声波，经过4s后收到回波信号，海洋中该处的深
度是____3_0_0_0____ m（声在海水中的传播速度为 1500m/s），这种方法_不___能______（能或不能）用来测
量月球到地球之间的距离，因为 _真__空__不__能_传__声____。
C.利用超声波将药物击碎后与空气混合形成”药雾”
D.根据隆隆的雷声，我们可以判断出大雨将至
①用超声波清洗精细的机械; ②超声波加湿器 ③用超声波除去人体内的结石;
• 【课外拓展】 学生阅读P40科学世界，了解天坛的
“回音壁”、“圜丘”等我国古代奇妙的 古代声学现象。
判断声音传递的是信息还是能量
①利用声音传递信息是利用声音来了解物体的某些特征
②利用声音传递能量是指物体获得能量后，物体产生 的一系列变化
回声测距还有一些其他的应用，下面实例你都 能看出声音是如何传递信息的吗？
B超检查
（三）声与能量
想一想，烛焰为什么会抖动？
答案： 声波影响下的疏密相间的空气挤压了烛焰。
超声波清洗镜片
二、声音可以传递能量
在这些情景中， “声”分别都起了什 么作用?
你身边还有什么利用声音传递信息的例子？
①雾中航行的水手通过号角声判断悬崖与船的距离 ②地震、海啸前出现的一些次声波我们也听不到，但是 动物能听到，它们会有反常的表现; ③蝙蝠的回声定位;利用声呐探测海深
小结
传递信息
声音的内容含义 回声测距
B超、彩超、超声波探伤
声的利用
传递能量
超声波的使用
C.听到的鼓声是鼓面振动产生的超声波
D.鼓面振动产生了电磁波
7.科学工作者为了探测某海底的深度，向海底垂直 发射超声波，经过4s后收到回波信号，海洋中该处的深
度是____3_0_0_0____ m（声在海水中的传播速度为 1500m/s），这种方法_不___能______（能或不能）用来测
量月球到地球之间的距离，因为 _真__空__不__能_传__声____。
C.利用超声波将药物击碎后与空气混合形成”药雾”
D.根据隆隆的雷声，我们可以判断出大雨将至
2.3 声的利用 课件(共21张PPT)人教版八年级上册物理
第3节 声的利用
教学目标
物理观念 记住声既可以传递信息,又可以传递能量 科学思维 识别声传递信息和能量的实例 科学态度 通过学习,知道声在现代技术中的应用,进一步
与责任 增强对科学的热爱
识别声传递信息和能Байду номын сангаас的实例。 圆柱形罐头盒、蜡烛、橡皮膜等。
预习导学
远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨;铁路工人用铁锤 敲击钢轨,会从异常的声音中发现松动的螺丝;医学上可以利用 超声波来清除人体内的结石;眼镜店内可以利用超声波来清洗 眼镜。由此可见,我们的生活、工业生产、医学、现代科学技 术等方面都与声有着密切的关系。上面列举的有关声的实例对 我们起的作用一样吗?声都有什么应用?
合作探究
声传递信息的识别
1.声音传递信息
列举我们能听到的声音传递信息的实例。
① 轰隆隆的雷声——预示下雨
;
② 听诊器听心跳声——诊断心脏的情况
;
③ 听敲铁轨的声音——判断螺栓松动 ;
④ 汽车修理师听汽车发动机的声音——判断故障 ;
……
2.次声波传递信息 ①次声波 能 (选填“能”或“不能”)传递信息; ②次声波一般在什么情况下产生? 发生海啸、地震、火山爆发、台风、核爆炸等时 。
3.超声波传递信息 ①蝙蝠确认目标的方法: 回声定位 ,即根据回声到来的方 位和时间来确定目标的位置。 回声定位的应用: 超声导盲仪 、 倒车雷达 。
②根据回声定位原理,科学家发明了 声呐 。利用声呐系统, 可以探知海洋的深度,绘出水下数千米处的地形图;捕鱼时还可 以获得鱼群信息;可以探知潜艇的方位;等。
1.地震时,救援者紧急施救,被埋者也要积极采取措施配合, 方法之一是不断敲击周围坚硬物体,其目的是 ( C )
教学目标
物理观念 记住声既可以传递信息,又可以传递能量 科学思维 识别声传递信息和能量的实例 科学态度 通过学习,知道声在现代技术中的应用,进一步
与责任 增强对科学的热爱
识别声传递信息和能Байду номын сангаас的实例。 圆柱形罐头盒、蜡烛、橡皮膜等。
预习导学
远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨;铁路工人用铁锤 敲击钢轨,会从异常的声音中发现松动的螺丝;医学上可以利用 超声波来清除人体内的结石;眼镜店内可以利用超声波来清洗 眼镜。由此可见,我们的生活、工业生产、医学、现代科学技 术等方面都与声有着密切的关系。上面列举的有关声的实例对 我们起的作用一样吗?声都有什么应用?
合作探究
声传递信息的识别
1.声音传递信息
列举我们能听到的声音传递信息的实例。
① 轰隆隆的雷声——预示下雨
;
② 听诊器听心跳声——诊断心脏的情况
;
③ 听敲铁轨的声音——判断螺栓松动 ;
④ 汽车修理师听汽车发动机的声音——判断故障 ;
……
2.次声波传递信息 ①次声波 能 (选填“能”或“不能”)传递信息; ②次声波一般在什么情况下产生? 发生海啸、地震、火山爆发、台风、核爆炸等时 。
3.超声波传递信息 ①蝙蝠确认目标的方法: 回声定位 ,即根据回声到来的方 位和时间来确定目标的位置。 回声定位的应用: 超声导盲仪 、 倒车雷达 。
②根据回声定位原理,科学家发明了 声呐 。利用声呐系统, 可以探知海洋的深度,绘出水下数千米处的地形图;捕鱼时还可 以获得鱼群信息;可以探知潜艇的方位;等。
1.地震时,救援者紧急施救,被埋者也要积极采取措施配合, 方法之一是不断敲击周围坚硬物体,其目的是 ( C )
第3节 声的利用 课件(共15张PPT)人教版物理八年级上册
第二章 声现象
第 3 节 声的利用
新课导入
人从呱呱坠地时起，就开 始利用声音来表达自己的情绪 和需求。人们在优美的音乐中 愉悦身心，从彼此的对话中获 得信息……除了人类，动物也能利用声。例如，大象就可 以用人类听不到的“声音”进行交流。你能举出其他一些 例子吗？
一、声与信息
新知探究
海豚
大象
次声波
未播放音乐 播放音乐， 播放音乐， 音量较小 音量较大
声波可以传递能量
活动探究
去掉饮料瓶的瓶底，在瓶底开口处蒙上橡皮膜并扎紧。 将瓶口对着烛焰敲橡皮膜，敲击橡皮膜。
你看到了什么现象？该现象说明了什么?
敲击前 声波可以传递能量
敲击后
课堂活动
请同学们自主学习教材“声与能量”内容： (1)人类在哪些方面应用了“声波可以传递能量”？ (2)结合教材讲解，你能猜想“超声波加湿器”的工 作原理吗？
超声波清洗
超声波加湿器
课堂练习
若海豚静止在海水中时，向 目 标 发 出 了一列超声波， 2 s 后它接收到了这列声波，此时海豚距离目标 ______ m。 (已知声音在海水中的传播速度是 1 440 m/s)
s=vt=1 440 m/s×1 s =1 440 m
鼻腔 额隆
下颌骨
学以致用
野生动物在迁徙过程中会迷路，例如候鸟、海豚、大 象等。结合本节课的学习，你认为除了人为堵截，还有哪 些办法可以帮助它们顺利迁徙？请你提出可行性方案。
课后任务
声音在传播过程中遇到障碍物会发生反射。生活中有 很多现象可以用声的这个特点来解释。例如：空旷的屋子 更容易听到回声。请你查阅资料，并向同学们介绍你所感 兴趣的利用声学特点的例子。
蝙蝠
超声波
次声波可以传递信息
第 3 节 声的利用
新课导入
人从呱呱坠地时起，就开 始利用声音来表达自己的情绪 和需求。人们在优美的音乐中 愉悦身心，从彼此的对话中获 得信息……除了人类，动物也能利用声。例如，大象就可 以用人类听不到的“声音”进行交流。你能举出其他一些 例子吗？
一、声与信息
新知探究
海豚
大象
次声波
未播放音乐 播放音乐， 播放音乐， 音量较小 音量较大
声波可以传递能量
活动探究
去掉饮料瓶的瓶底，在瓶底开口处蒙上橡皮膜并扎紧。 将瓶口对着烛焰敲橡皮膜，敲击橡皮膜。
你看到了什么现象？该现象说明了什么?
敲击前 声波可以传递能量
敲击后
课堂活动
请同学们自主学习教材“声与能量”内容： (1)人类在哪些方面应用了“声波可以传递能量”？ (2)结合教材讲解，你能猜想“超声波加湿器”的工 作原理吗？
超声波清洗
超声波加湿器
课堂练习
若海豚静止在海水中时，向 目 标 发 出 了一列超声波， 2 s 后它接收到了这列声波，此时海豚距离目标 ______ m。 (已知声音在海水中的传播速度是 1 440 m/s)
s=vt=1 440 m/s×1 s =1 440 m
鼻腔 额隆
下颌骨
学以致用
野生动物在迁徙过程中会迷路，例如候鸟、海豚、大 象等。结合本节课的学习，你认为除了人为堵截，还有哪 些办法可以帮助它们顺利迁徙？请你提出可行性方案。
课后任务
声音在传播过程中遇到障碍物会发生反射。生活中有 很多现象可以用声的这个特点来解释。例如：空旷的屋子 更容易听到回声。请你查阅资料，并向同学们介绍你所感 兴趣的利用声学特点的例子。
蝙蝠
超声波
次声波可以传递信息
人教版八年级物理第二章第三节声的利用(共26张PPT)
2.声可以传播能量。如：
（1）利用超声波在液体中引起的强烈振动，来清洗 钟表等精细的机械。
（2）外科医生利用超声波振动除去人体内结石。
知识延伸
1.远处隆隆的雷声预示一场即将来临的大雨； 某同学听到校园的钟发出“铛铛铛”的声音时，就
知道上课了。这些说明了声_音___能__传__递__信__息_ 。
分析归纳：火焰左右 摇动甚至会熄来，说 明什么？
结论：声波能传递能量
课外拓展
超声波加湿器
超声波加湿器采用超声波高频 振荡原理将水雾化为1—5微米 的超微粒子，通过风动装置， 将水雾扩散到空气中，从而达 到均匀加湿空气的目的。
小型超声波清洗机
清洗物件：电子产 品、机械五金配件、 眼镜、首饰、钟表、 钱币、水果等。
人教版八年级物理
第三节 声的利用
学习目标
1、知识与技能 ●了解现代技术中与声有关的知识的应用。
2、过程与方法 ●通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、 音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。
3 ●通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步 增强对科学的热爱。
1、声音的三个特性是指
、
、
。
离。
蝙蝠采用的方法叫做回声定位
课外拓展
根据回声定位的原理，科学家发明了声呐。 利用声呐系统，人们可以探测海洋的深度，渔民利 用声呐来获得水中鱼群的信息。
课外拓展
超声波探伤仪 超声波测速仪 超声波测厚仪
二、声与能量
演示实验：如图所示，去掉饮料瓶的瓶底，蒙上橡皮膜， 将瓶口对着火焰，敲橡皮膜，观察火焰是否会摇动
2、音调是表示声音的
，影响音调的因素是
，它表示声源振动的 人耳的听觉范围是
，单位是 ， 。
（1）利用超声波在液体中引起的强烈振动，来清洗 钟表等精细的机械。
（2）外科医生利用超声波振动除去人体内结石。
知识延伸
1.远处隆隆的雷声预示一场即将来临的大雨； 某同学听到校园的钟发出“铛铛铛”的声音时，就
知道上课了。这些说明了声_音___能__传__递__信__息_ 。
分析归纳：火焰左右 摇动甚至会熄来，说 明什么？
结论：声波能传递能量
课外拓展
超声波加湿器
超声波加湿器采用超声波高频 振荡原理将水雾化为1—5微米 的超微粒子，通过风动装置， 将水雾扩散到空气中，从而达 到均匀加湿空气的目的。
小型超声波清洗机
清洗物件：电子产 品、机械五金配件、 眼镜、首饰、钟表、 钱币、水果等。
人教版八年级物理
第三节 声的利用
学习目标
1、知识与技能 ●了解现代技术中与声有关的知识的应用。
2、过程与方法 ●通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、 音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。
3 ●通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步 增强对科学的热爱。
1、声音的三个特性是指
、
、
。
离。
蝙蝠采用的方法叫做回声定位
课外拓展
根据回声定位的原理，科学家发明了声呐。 利用声呐系统，人们可以探测海洋的深度，渔民利 用声呐来获得水中鱼群的信息。
课外拓展
超声波探伤仪 超声波测速仪 超声波测厚仪
二、声与能量
演示实验：如图所示，去掉饮料瓶的瓶底，蒙上橡皮膜， 将瓶口对着火焰，敲橡皮膜，观察火焰是否会摇动
2、音调是表示声音的
，影响音调的因素是
，它表示声源振动的 人耳的听觉范围是
，单位是 ， 。
声的利用(课件)八年级物理上册(人教版)
讲
声与信息
授 人从呱呱坠地时起，就时时刻刻都在利用声音传递信息。
新
课
上、下课铃声
雷声──预示下雨
听声音判断故障
听声音断病
听新闻
听音辨瓜
讲
声与信息
授 声可以传递信息
新 课 （1）大象利用次声波交流
大象可以利用我们人类听不到的 “声音” 进行交流，这种“声音” 就是次声波。
讲
声与信息
授 （2）人们利用仪器接收次声波确定地震、台风、火山爆发、核爆炸的方位
药物，结石就可以顺畅地被排出体外。
体外超声碎结石机
讲
声与能量
授
新
课
次声波武器
讲
授
建筑声学的杰作
新
课
天坛的回音壁
天坛的圜丘
天坛的三音石
随 1.声的利用在我们生活中随处可见，下列事例中利用声可以传递信息的有（ C ）
堂 练
①医生用听诊器检查病人身体 ②超声波清洗仪器
习 ③用超声波击碎人体内“结石”
D.第一种是利用声音能传递能量，第二种是利用声音能传递信息
随 6.运用声呐系统可以探测海洋深度。在与海平面垂直的方向上,声呐向海
堂 底发射超声波,如果经4 s接收到来自大海底的回波信号,则该处的海深
练 为 3000 m(海水中声速是1 500 m/s)。但是,超声波声呐却不能用于太空
习 测距(比如地球与月球的距离),这是因为 真空不能传声
第
第二章 声现象
二
章
第3节 声的利用
-
学 1.知道声能传递信息及其应用； 习 目 2.知道声能传递能量及其应用； 标
3.加深对超声波、次声波的认识；
4.通过学习声在现代技术中的应用，体会科学、技术与社会的联系。
人教版八年级物理上册课件 第二章第三节 声的利用 (共22张PPT)
采蜜归来 使用B超、听诊器
声与能量 爆竹升天，震耳欲聋 超声波击碎体内结石
军事 工业交通
声呐探测潜艇、鱼雷
声呐测距 超声波测速
超声波干扰信号
2.方法类： （1）科学的分类方法： （2）科学的创造方法：
A.蝙蝠→声呐系统；水母→水母耳风暴预测仪 B.声呐系统（轮船）→倒车雷达→超声波导盲仪 C.眼镜清洗机→瓜果清洗机→洗衣机→洗碗机
• 视频\狮吼功震碎玻璃杯.ifox
合作探究二、声与能量的探究
• 3.实验探究：
制作器材：去掉饮料瓶的瓶底，在开 口处蒙上橡皮膜并扎紧。
实验过程：将封口的一端正对着火焰敲击 橡皮膜，观察火焰的情况。
观察：看到的现象是
；
分析: 得出的结论是
。
合作探究二、声与能量的探究
• 4.声波传递能量实例分析
• 视频\超声波传递能量.wmv
次声波武器
四、课堂反馈
1. 你看过金庸的武侠小说吗？里面描述的“狮子吼”的功
夫可以利用声波杀伤对手，分析一下，这样的声音可能具
有哪些特性：① 响度大
，② 能量大
。这
样的功夫是利用声音传递 能量 。
2.下列仪器或设备工作时,利用声来传递能量的是( B )
A.声呐探测鱼群 B.超声波加湿器把自来水打碎成雾状 C.彩超检查胎儿的发育情况 D.超声波探伤仪检查金属内部结构
四、课堂反馈
3．下列对声的应用中，没有利用“回声定位”的是
（）
D
A．利用声呐探测海深
B．医生为病人检查身体时所做的“B超”
C．渔船探测鱼群的位置
D．利用超声波除去人体内的结石
四、课堂反馈
4.一次军事演习时，某驱逐舰利用声呐技术发现一敌方 潜水艇停留在其正下方深海中，指挥中心命令立即实施 攻击，已知声呐从发出声波到接收到反射回波所用时间 为0.8s 。问：攻击时所采用的深水炸弹投放的深度应 为多少？（海水中声速为1530m/s）
声与能量 爆竹升天，震耳欲聋 超声波击碎体内结石
军事 工业交通
声呐探测潜艇、鱼雷
声呐测距 超声波测速
超声波干扰信号
2.方法类： （1）科学的分类方法： （2）科学的创造方法：
A.蝙蝠→声呐系统；水母→水母耳风暴预测仪 B.声呐系统（轮船）→倒车雷达→超声波导盲仪 C.眼镜清洗机→瓜果清洗机→洗衣机→洗碗机
• 视频\狮吼功震碎玻璃杯.ifox
合作探究二、声与能量的探究
• 3.实验探究：
制作器材：去掉饮料瓶的瓶底，在开 口处蒙上橡皮膜并扎紧。
实验过程：将封口的一端正对着火焰敲击 橡皮膜，观察火焰的情况。
观察：看到的现象是
；
分析: 得出的结论是
。
合作探究二、声与能量的探究
• 4.声波传递能量实例分析
• 视频\超声波传递能量.wmv
次声波武器
四、课堂反馈
1. 你看过金庸的武侠小说吗？里面描述的“狮子吼”的功
夫可以利用声波杀伤对手，分析一下，这样的声音可能具
有哪些特性：① 响度大
，② 能量大
。这
样的功夫是利用声音传递 能量 。
2.下列仪器或设备工作时,利用声来传递能量的是( B )
A.声呐探测鱼群 B.超声波加湿器把自来水打碎成雾状 C.彩超检查胎儿的发育情况 D.超声波探伤仪检查金属内部结构
四、课堂反馈
3．下列对声的应用中，没有利用“回声定位”的是
（）
D
A．利用声呐探测海深
B．医生为病人检查身体时所做的“B超”
C．渔船探测鱼群的位置
D．利用超声波除去人体内的结石
四、课堂反馈
4.一次军事演习时，某驱逐舰利用声呐技术发现一敌方 潜水艇停留在其正下方深海中，指挥中心命令立即实施 攻击，已知声呐从发出声波到接收到反射回波所用时间 为0.8s 。问：攻击时所采用的深水炸弹投放的深度应 为多少？（海水中声速为1530m/s）
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第二章 声现象
第3节 声的利用
第二章 声现象
第3节 声的利用
新知梳理 应用示例 课堂小结 课堂反馈
新知梳理
一 声与信息
1.性质：大象可以用次声波交流，说明声可以传递_信__息___。 2.应用
（1）可闻声传递信息。例如从隆隆的雷声中获取要下雨的信 息。 （2）超声波传递信息。例如医生通过B超了解胎儿的发育状 况。
课堂小结
声的利用
声与信息 声与能量
利用 利用
课堂反馈
1．以下各项中属于声可以传递信息的是( D ) ①隆隆的雷声预示着一场可能的大雨 ②声呐捕鱼 ③超声波 碎石 ④B超探病 ⑤用声波来清洗眼镜片 ⑥用听
2．下列实例是利用声传递能量的是( B ) A．利用超声波给金属工件探伤 B．利用超声波洗牙 C．医生通过听诊器给病人诊病 D．超声波导盲仪帮助盲人出行
例1 一切发声的物体都在__振_动_____。如图2－3－4所示，工人
师傅用一把螺丝刀探听电动机内部运转是否正常，该现象说明
___固__体___可以传声；通过听到的声音可以判断电动
机内部运转是否正常，这是利用了声音可
以传递___信_息____(选填“能量”或“信
息”)的性质。
图2－3－4
[解析]一切发声的物体都在振动。物体不振动，则不会有声音产生。 固体可以传播声音，且传播声音的效果好于液体和气体。通过螺丝刀 探听电动机内部运转情况是否正常，利用了声能够传递信息的性质。
谢 谢 观 看！
在你的成长过程中，会遇到欢乐， 也会遇到痛苦；会遇到成功，也会遇 到失败；在你的成长道路上，只有坚 持和努力，才能战胜困难，赢得胜利。
明天的你，会感谢今天努力的你！ 加油吧，少年！
未来可期，感谢有你！
[规律总结]声呐、B超、生命探测仪等仪器通过接收声波，将声波 携带的信息经过处理后显示出来。利用声传递信息的事例大致可以 分成两类：一类是物体直接发出的声波携带信息；另一类是反射回 来的声波携带信息。
类型二 声能传递能量
例2 2018·盘锦 长时间、大音量用耳机听音乐会使耳膜受 损，是因为声音能够传能递量______，为此需要减小声音响的度 ______（选填“响度”或“频率”）。
二 声与能量
1.性质：如图2－3－1所示，用手敲蒙橡皮膜的一端，火焰 倾斜，说明声可以传递__能_量___。
图2－3－1 [点拨]运动的物体具有能量，声源的振动可引起周围物体 振动，说明声可以传递能量。
2.应用：利用_超_声__波__振动除去人体内的结石、清洗钟表等 精细的机械等。
应用示例
类型一 声能传递信息
（3）次声波传递信息。例如技术人员通过监测次声波可以 确定地震、台风发生的方位和强度等。 （4）回声定位：声呐是根据回声定位原理制成的。利用声 呐人们可以探知海洋深度，计算公式是h＝__12s_＝__12v_t______。其工 作过程是：发射器发射出超声波，声呐检测到反射的回声， 从而可以算出海洋深度。
[解析]声音能够传递能量，因此音量太大会使耳膜受损；音量太大是 指声音的响度太大，为此需要减小声音的响度。
[易错辨析]利用声传递信息的性质是利用声来判断物体的特征、性质 、位置等因素，即通过声获取某些信息，声传递信息的过程中物体的 结构、形状、运动状态等均不发生改变；利用声传递能量是使物体发 生机械运动或使其破碎、重组等，即利用声波达到某一目的，表现为 物体运动状态改变或形状、结构改变等。
第3节 声的利用
第二章 声现象
第3节 声的利用
新知梳理 应用示例 课堂小结 课堂反馈
新知梳理
一 声与信息
1.性质：大象可以用次声波交流，说明声可以传递_信__息___。 2.应用
（1）可闻声传递信息。例如从隆隆的雷声中获取要下雨的信 息。 （2）超声波传递信息。例如医生通过B超了解胎儿的发育状 况。
课堂小结
声的利用
声与信息 声与能量
利用 利用
课堂反馈
1．以下各项中属于声可以传递信息的是( D ) ①隆隆的雷声预示着一场可能的大雨 ②声呐捕鱼 ③超声波 碎石 ④B超探病 ⑤用声波来清洗眼镜片 ⑥用听
2．下列实例是利用声传递能量的是( B ) A．利用超声波给金属工件探伤 B．利用超声波洗牙 C．医生通过听诊器给病人诊病 D．超声波导盲仪帮助盲人出行
例1 一切发声的物体都在__振_动_____。如图2－3－4所示，工人
师傅用一把螺丝刀探听电动机内部运转是否正常，该现象说明
___固__体___可以传声；通过听到的声音可以判断电动
机内部运转是否正常，这是利用了声音可
以传递___信_息____(选填“能量”或“信
息”)的性质。
图2－3－4
[解析]一切发声的物体都在振动。物体不振动，则不会有声音产生。 固体可以传播声音，且传播声音的效果好于液体和气体。通过螺丝刀 探听电动机内部运转情况是否正常，利用了声能够传递信息的性质。
谢 谢 观 看！
在你的成长过程中，会遇到欢乐， 也会遇到痛苦；会遇到成功，也会遇 到失败；在你的成长道路上，只有坚 持和努力，才能战胜困难，赢得胜利。
明天的你，会感谢今天努力的你！ 加油吧，少年！
未来可期，感谢有你！
[规律总结]声呐、B超、生命探测仪等仪器通过接收声波，将声波 携带的信息经过处理后显示出来。利用声传递信息的事例大致可以 分成两类：一类是物体直接发出的声波携带信息；另一类是反射回 来的声波携带信息。
类型二 声能传递能量
例2 2018·盘锦 长时间、大音量用耳机听音乐会使耳膜受 损，是因为声音能够传能递量______，为此需要减小声音响的度 ______（选填“响度”或“频率”）。
二 声与能量
1.性质：如图2－3－1所示，用手敲蒙橡皮膜的一端，火焰 倾斜，说明声可以传递__能_量___。
图2－3－1 [点拨]运动的物体具有能量，声源的振动可引起周围物体 振动，说明声可以传递能量。
2.应用：利用_超_声__波__振动除去人体内的结石、清洗钟表等 精细的机械等。
应用示例
类型一 声能传递信息
（3）次声波传递信息。例如技术人员通过监测次声波可以 确定地震、台风发生的方位和强度等。 （4）回声定位：声呐是根据回声定位原理制成的。利用声 呐人们可以探知海洋深度，计算公式是h＝__12s_＝__12v_t______。其工 作过程是：发射器发射出超声波，声呐检测到反射的回声， 从而可以算出海洋深度。
[解析]声音能够传递能量，因此音量太大会使耳膜受损；音量太大是 指声音的响度太大，为此需要减小声音的响度。
[易错辨析]利用声传递信息的性质是利用声来判断物体的特征、性质 、位置等因素，即通过声获取某些信息，声传递信息的过程中物体的 结构、形状、运动状态等均不发生改变；利用声传递能量是使物体发 生机械运动或使其破碎、重组等，即利用声波达到某一目的，表现为 物体运动状态改变或形状、结构改变等。