二年级看图写话植树教学案例

二年级看图写话《植树》教学案例
教学目标：
1.通过看图说话写话，激发学生心爱大自然的情趣。

2.在老师指导下，能按一定顺序仔细观察图，看懂图意，用几句统统的话表达出来。

3.启发学生结合生活展开想像，扩展图的内容，练习说话。

4.能看图写几句话。

（导入：同学们，谁知道现在是什么季节？（春天）对，我们在上学期已经学了很多有关春天的词语、句子。

现在让老师来考考大家，看谁记得得最
多!）
一、说词游戏。

1、谁能说说有关描写春天的词语？（指名说）
（课件出示词语）
春回大地万物复苏百花齐放万紫千红阳光明媚
百鸟争鸣天气晴朗春风拂面鸟语花香春暖花开
（过渡：看来大家前段时间的学习都很认真，积累了很多关于春天的词语。

）
2、春天来了，你喜欢做什么呢？
师小结：看来大家都非常喜欢春天。

老师和大家一样，也非常好喜欢春天，现在让我们一起走进图画里，去看看春天,看看春天里小朋友们喜欢干什么，好吗？
二、出示图片指导看图说话。

1、复习我们学习过的看图方法。

（先整体后部分）
2、引导看图：
1）整体看图：这是一幅描写景物还是写事的图画？
2）谁来说说写事的图画应该先整体看什么？（时间、人物、地点、事情）
3）谁可以把你整体的感受说出来？（例如：天气、周围的景色、还有你想到当时的情况等）（指名回答）
4）谁能把大家刚才说的连起来说一说？（先解放练习，再指名说）3、重点指导看图中描写的事情。

1）图上画的是谁在干什么？（种树）
A、谁有种植的经历？种植是要有一定顺序的，你能用上下面表示（先后顺序的词语，把图中人物种树的过程说出来吗？(词语：挖坑、培土、浇水、放树苗）
_________________________，首先_______________，接着
________________，然后________________，最后___________________。

（同桌互说，在指名说）
Ｂ、谁还能用下面的句式说一说植树的过程？
他们分工合作，一个负责______________、________________、
__________________，一个负责_________________，很快就把树栽好了。

2）大家说得真好，现在请大家想想看，他们种完树，心情会怎样？最后会到哪里？（指名回答）
3）现在让我们共同来挑战难度，请你根据老师给你的提示，把整幅图连起来说一说，注意了，如果你还能在老师给出的提示上加上自己的想法，那一定更棒！（解放练习，指名回答）
三、指导写作。

1、我们怎么把刚才说的写下来？
1）先定一个题目（书写在第一行的中间）
2）第一段：把看图整体部分写下来。

3）第二段：写种树的过程。

4）第三段：写种完树的感受。

5）记住每一段的开头要空两格。

句子要注意使用标点符号。

6）巡视学生写作练习。

板书：
植树（整体）时间：人物：地点：事情：（部分）事情：首先……接着……然后……最后……挖坑放树苗培土浇水
教学反思：教学中，我发现了一些问题：一．孩子们观察不够全面、仔细。

孩子们总是关注于画面的某一部分，不能照顾全面，更不能将画面的内容联系起来考虑。

对画面没有进行认真、细密的观察，没有找对主题，二、写话没有一定的顺序。

孩子们对于先写什么，再写什么，最后写什么没有统统的概念，尽管也练习了一些句式，但效果不是很好。

这与平时的说话有很大的关系，看来要在说话训练上多下工夫。