行政管理专业(专科)教学计划
贵州自考大专行政管理科目表
贵州自考大专行政管理科目表在贵州自考大专行政管理专业中，学生将学习一系列与行政管理相关的科目，以培养他们成为具备扎实理论基础和实践能力的行政管理人才。
以下是贵州自考大专行政管理科目表的详细内容：一、公共管理概论这门课程主要介绍公共管理的基本概念、发展历程、理论体系和实践经验，使学生对公共管理的范畴和特点有一个全面的了解。
二、行政法与行政职业道德该课程主要介绍行政法的基本原理、法律体系和应用实践，以及行政职业道德的内涵、要求和培养方法，旨在培养学生的法治观念和职业道德意识。
三、组织行为学组织行为学是研究组织中个体和集体行为的一门学科。
该课程主要讲授组织行为学的基本理论、研究方法和实践应用，以培养学生的组织行为分析和管理能力。
四、人力资源管理人力资源管理是以人为核心，通过合理配置、激励和开发人力资源，实现组织目标的一门管理学科。
该课程主要介绍人力资源管理的基本原理、方法和技巧，以培养学生的人力资源管理能力。
五、行政组织学行政组织学是研究行政组织的建设、运行和发展规律的一门学科。
该课程主要讲授行政组织的基本理论、结构设计和运行机制，以培养学生的行政组织分析和设计能力。
六、政府与社会管理政府与社会管理是研究政府与社会关系以及政府管理社会事务的一门学科。
该课程主要介绍政府与社会管理的基本理论、政策制定和实践经验，以培养学生的政府与社会管理能力。
七、公共财政与预算管理公共财政与预算管理是研究政府财政收支和预算管理的一门学科。
该课程主要讲授公共财政与预算管理的基本原理、政策制定和实践操作，以培养学生的财政预算分析和管理能力。
八、行政决策与危机管理行政决策与危机管理是研究行政决策和危机处理的一门学科。
该课程主要介绍行政决策和危机管理的基本理论、方法和技巧，以培养学生的决策分析和危机处理能力。
以上是贵州自考大专行政管理科目表的详细内容。
通过学习这些科目，学生将全面掌握行政管理理论和实践知识，为将来从事行政管理工作打下坚实基础。
2024年辅修《公共事业管理》专业教学计划(二篇)
2024年辅修《公共事业管理》专业教学计划一、专业培养目标本辅修专业培养德、智、体、美全面发展，具有公共事业管理理论、技术与方法等方面的知识及能力，能够在科技、文化、教育、卫生、环保、体育、企业、市政管理等公共事业单位、行政管理部门及相关单位从事管理工作的应用型公共事业管理人才。
二、专业培养要求本辅修专业的学生通过学习可获得以下几方面知识、能力和素质：1、基本素质：热爱祖国，愿为现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德、职业道德和创新创业精神。
2、知识结构：本专业学生主要学习公共事业管理专业方面的基本理论和基本知识；接受一般管理方法、管理能力和管理技术的培养和训练；掌握现代管理理论、技术与方法，具有规划、沟通、协调、组织、决策、控制和创新等方面的较强能力；了解本学科、本专业的发展动态和趋势、熟悉相近学科和交叉学科的相关知识。
在人力资源管理、城市管理和社区等专业方向上有一定专长。
3、能力结构：熟悉国家有关的法律法规、方针政策和制度；具备从事本专业和相邻专业的实际工作和研究工作的素质与能力；具有较强的学习能力、沟通协调能力以及社会适应能力；语言和文字表达能力强，基本掌握一门外语，具备计算机基础应用能力；具有较强的动手能力、社会实践能力；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科研发展潜力。
三、课程设置本辅修专业设置课程包括：管理学、公共事业管理学、行政学、组织行为学、社区管理、人力资源管理、宏观经济学、微观经济学、行zd学、管理信息系统。
四、课程简介课程1：公共事业管理学。
本课程是公共事业管理专业的主干课程，它以解决政府和其他公共部门对公共事物的管理为核心，突破传统公共行政学的学科界线，把当代经济学、管理学、政策分析、政治学和社会学等学科的相关理论和方法融合到公共管理的研究之中，而形成的一门科际整合的应用性学科。
行政管理专业培养方案
一、培养目标 根据学校的办学指导思想，本专业以“知识体系的复合型、能力结构的实务性 和素质养成的职业化”作为基本办学目标，培养具有扎实的现代行政管理理论、较 高的现代行政管理素养和技能，具有较强的英语应用能力、组织协调能力和分析、 写作能力，熟悉国际经济规则和法律，具有较强的实践能力和适应能力的行政管理 人才。学生毕业后，能在各级政府机构、非盈利组织、企事业单位、三资企业和咨 询机构从事行政管理等工作。 二、培养规格 ⒈知识结构 本专业学生的知识构成分为专业知识和通识知识两部分，在知识结构上充分体 现“复合型”的特点。 ⑴通识知识 通识知识即全校共同课，由高校公共基础课程和综合素质选修课程组成，是构 成素质教育的基础。 ⑵专业知识包括两大部分：经济与法律类知识；行政管理类知识。 ①经济与法律类知识包含两部分，一是经济与法律类的基本理论知识，通过学习 基本理论知识，以搭建经济与法律类的知识平台；二是经济与法律类的实务性技能， 通过学习实务性技能，以在经济行政管理运用中践行实务界的做法，更好地依法行 政、提高管理效率。 ②行政管理类知识分为三部分：包括基础性课程、专业课程和专业选修课程教授 的知识。 基础性课程是搭建专业平台的基础，包括政治学原理、公共行政学、政策科学、 法学原理、社会学、经济学等课程。 专业课程构建学科框架并体现专业特色，开设的课程主要有公共关系学（双语）、 企业行政管理、行政领导学、人力资源管理、组织行为学、WTO 与政府管理等。 专业选修课程主要是提升专业素养，拓宽知识结构，满足个性需求，开设的课
行政管理专业指导性教学计划
课程 类别
课程名称
应修 开课
分学期周课时分布
学分 学期 1 2 3 4 5 6 7 8
思 思想道德修养 想 中国近现代史纲要
公共事业管理专业(教育管理)介绍
公共事业管理专业（教育管理）介绍一、培养目标及规格本专业培养社会主义建设需要的，德、智、体等方面全面发展的，能在国家机关、企事业单位和社会团体，特别是能在教育行政机关、中小学校从事教育管理工作的高级应用型专门人才。
本专业的业务培养目标，即：具备现代管理理论、教育科学理论、教育管理技术和方法的知识及实践能力，能在教育行政部门、中小学校、成人教育部门从事教育管理工作的教育工作者或胜任中小学校教育及其管理的相关教学研究工作的教师或管理人员。
本专业的业务培养要求，即：通过学习现代管理和教育科学基本理论，教育管理和教育教学的基本能力训练，具备运用教育学、心理学基本理论的能力，熟悉公共事业管理的一般规律、初步具备作为公共事业的教育部门和学校组织机构的管理人员所必备的职业素质。
在政治思想道德方面，拥护党的基本路线，热爱祖国，具有全心全意为人民服务的精神；遵纪守法，具有良好的社会公共道德和职业道德。
在业务知识和能力方面，能够系统掌握教育管理专业的基本理论、基本知识和基本技能，熟悉我国教育管理的基本政策、法律、法规，具有运用教育管理专业的基本知识、基本理论分析和解决教育管理实践中常见问题的能力，具有教育管理创新意识和良好的教育管理素养。
在身体素质方面，身体健康，能精力充沛的工作。
二、课程设置及教学管理教学计划中设置必修课、限选课、选修课和集中实践环节。
课程设置的说明：现代教育原理、课程与教学论、教育心理学和现代教育技术是本专业的基础课程，旨在帮助学生掌握教育理论和教育科学的基本理论、基本知识和基本技能，体现本专业的教育特色、培养学习者职业素养的基础；教育组织行为学、教育法学、教育评价和现代教育管理课程是本专业的主干课程，重点解决教育管理专业工作所急需的理论知识和职业素养的问题。
管理思想史和公共管理学是一般管理学的课程，能够增进学习者的管理理论素养、掌握公共管理的一般理论规范。
三门限选课程为旨在提高学习者管理综合素质的基础课程。
高等专科学校教学管理及工作规程
***高等专科学校教学管理及工作规程为规范教学管理工作，维持正常的教学秩序，提高工作效率，保证教学质量，根据教育部《高等学校教学管理要点》，结合我校的教学实际情况，特制定本教学管理办法及工作程序。
一、教学管理工作总体程序为：任务下达：教务处一系（部）一教研室；信息反馈：教研室一系（部）一教务处。
二、教学管理组织机构及职责：1.学校教学管理实行校、系(部、附属医院)两级管理体系。
在校长领导下，作到逐级分工，各负其责。
分管教学的副校长协助校长主持全校的教学管理工作。
2.教务处是学校管理教学工作的主要行政职能机构。
负责贯彻执行学校教学工作的决定，对全校教学工作组织实施、综合协调和检查评价、制定相关规章制度。
教务处同时在开展教学改革、抓好专业建设、提高教学质量等方面发挥重要作用。
学校要突出教务处在学校工作中的地位，健全其机构配置，保证工作人员的素质。
3.教学系(部)及附属医院接受分管教学副校长的领导，并在教务处的指导和协调下，负责所辖教研室、实验室、实习基地等部门的教学管理、专业建设、学科建设、教学等工作。
4.教研室是直接进行教学，组织学科建设、课程建设，开展教学改革、教学研究与科研，承担师资培养任务的基层教学组织。
教研室还有对本室的教学进行组织、管理、指导和检查评价以及协助校、系(部)工作等职责。
三、教学计划管理1.教学计划是体现党的教育方针，实现培养目标、指导教学工作的基本文件；是组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据；是教学管理的重要内容。
2.教学计划的制订必须贯彻德、智、体全面发展的方针，适应社会、经济和城乡基层医疗卫生机构对实用型医药学人才的需求，突出专业培养特点，符合高等医学教育专门人才的培养规律，体现改革、创新精神。
3.教务处根据学校教学需要下达教学计划修订任务，各系、部组织有关专家制定(或修订)各专业教学计划，报送学校教务处，由教务处组织相关专家审定后，经校长签字后执行。
教学计划要保持相对的稳定，可根据需要，隔若干年进行一次修订。
酒店管理专业教学计划专科
酒店管理专业教学计划（专科）一、培养目标本专业培养具有经济、管理、法律及酒店服务与管理专业知识；能力强、素质高、德、智、体、美、全面发展，适应社会主义市场经济和现代旅游酒店发展需要；能够在各级旅游行政管理部门、旅游企事业单位旅游星级酒店或者相应业务部门从事服务和管理工作的中、高级专业人才。
二、培养要求1、具有正确的人生观、价值观、世界观；能树立与现代社会相适应的公民意识；具有民主和法制观念，具备良好的道德品质和敬业精神2、掌握旅游酒店服务与管理学科的基本理论和基础知识；熟悉和掌握旅游酒店工作的服务程序、技巧和相关的管理知识；了解国内外旅游酒店发展的历史、现状和前景，掌握旅游酒店基础知识、了解有关旅游事业发展的方针政策。
熟悉掌握一门以上外语，计算机达一级以上，对相关的社会学科、人文学科与自然学科有一定的了解。
具有较强的知识面以及较强的自学能力和工作能力。
3、有健康的体魄，体育达到国家要求的标准；具有文明的行为习惯，良好的心理素质和健全的人格；具有正确的审美观和一定的艺术鉴赏能力。
三、学制与学分1、学制：三年2、学分：120分四、专业主干课2、饭店前台管理２、饭店客房管理３、饭店餐饮管理4、饭店管理原理5、基础会计学6、酒店财务会计7、酒店人际关系学堂8、旅游学概论9、旅行社经营管理10、导游原理与实务11、旅游地理12、旅游法规13、旅游交际礼仪14、旅游心理学15、旅游美学16、饭店服务技能五、课程设置与教学计划表表（一）：总课时分配表表（二）：课程性质和结构比例表表（三）：课程设置和教学时间分配表续表（三）：课程设置和教学时间分配表六、主要专业课程简介课程名称：《餐饮管理》课程性质：专业必修课课程内容：本门课程按饭店餐饮经营动作的先后顺序，比较全面系统的讲述了餐饮管理的理论和方法，从餐饮计划，餐饮采保管理，生产管理，服务管理、营销管理、餐饮成本控制方面深入分析，强调科学性和系统性，谋略用定量分析的方法阐述分析现代饭店餐饮管理的现象和规律。
行政管理专业政府管理方向指导性教学计划总表(含必修课)(精)
12
管理心理学
1071133
54
54
0
3
3
13
人力资源管理学
1070643
54
48
6
3
3
14
行政组织学
1070453
54
48
6
3
3
15
市政学
1070893
54
48
6
3
3
16
社会调查与社会统计
1070813
54
27
27
3
3
17
中外公务员制度
1071953
54
48
6
3
3
18
公共管理学
1070923
54
2
√
非营利组织管理
2071742
2
√
公共财政概论
2071762
2
√
劳动与社会保障法
2070882
2
√
社会学概论
2071052
2
√
港澳台政府与政治
2070582
2
√
政府网站设计与维护
2071772
2
√
通
识
类
人文科学（类）
√
√
√
√
√
√
11学分（至少修读三类）
社会科学（类）
√
√
√
√
√
√
艺术科学（类）
√
√
√
√
√
√
自然科学与计算机科学（类）
√
√
√
√
√
√
实践与实务（类）
√
√
工商行政管理专业高中起点专科(函授)教学计划
工商行政管理专业高中起点专科(函授)教学计划赣南师范学院成人高等教育工商行政管理专业教学计划（函授高达学院）一、培养目标和培养规格本专业培养在工商行政管理部门和其他经济监督管理部门从事工商管理工作的专业人才。
具体要求：通过教学实践活动，使学生掌握马克思主义基本理论和工商行政管理理论；熟悉我国工商行政管理的方针、政策和法规；具有本专业的业务知识；了解和掌握现代管理方法和经营手段；具有调查研究和综合分析、解决实际问题的能力。
二、学校系统三年。
三、课程（一）公共课1.政治理论2。
大学英语3。
计算机应用基础（二）专业基础课1、价格学2、管理学3行政学4、政治经济学5、公共关系学（三）专业课1.工商行政管理局2。
企业法人登记管理3。
市场管理4。
广告管理5。
外国投资管理6。
合同管理7。
商标和专利法8。
现代企业制度。
消费者心理与行为10。
市场预测与决策四、学时分配总学时为2308学时。
其中：公共课460学时，占总学时的19.9%；专业基础课640学时，占总学时的27.7%；专业课程1208学时，占总学时的52.3%。
五、实践教学环节通过教师对实习内容的安排，充分利用大多数在职成年人的特点，完成实践任务，撰写实践工作报告，安排在第六学期完成。
六、考核方法考核分为考试和考试。
对教学计划中列出的所有课程进行评估。
考核按照教学计划和国家成人教育委员会的有关规定进行。
七、教学计划进程（见附表）工商管理专业教学计划表学习形式：函授层次：高达专学制：三年总学时公共1政治理论课学时分配面对面自学作业练习30283230303028101234556集中教学课时安排考核方法及每学期时间第一学年第二学年第三学年考试学期12234453555考试学期11466课程设计课程名称类目100301788701202202090共3门课程计算机应用基础2大学4管理基础6政治经济学基础课7管理8公共关系5价格120 3013030150 40120 302大学英语10090110909工商管理1504010企业法人注册管理11市场管理1203010301203012030828110901009009090908808010学院12广告管理13外商投资管理14合同管理15商标专利法16现代企业制度17消费者心理与行为1103018市场预测与决策11030实习1023086181690101012022028。
中职教师行政管理工作计划
中职教师行政管理工作计划
1. 制定并执行教师日常工作计划，包括课程安排、教学活动安排和学生管理等工作。
2. 负责教师考勤管理，确保教师按时到岗并做好工作记录。
3. 协助校领导安排教师会议和培训活动，协调教师之间的工作关系。
4. 负责学校教师档案管理，包括教师资格证书、教学经验、教学成果等档案的整理和管理。
5. 参与学校教师招聘工作，协助进行面试和评审工作。
6. 负责教师绩效考核工作，收集并整理教师的工作业绩，协助进行绩效评定。
7. 协助处理教师日常工作中的纠纷和矛盾，维护良好的教师团队氛围。
8. 定期进行教师工作情况的调研和评估，提出改进意见和建议。
9. 参与学校的年度预算编制和执行工作，负责教师工资福利的发放和管理。
10. 完成学校领导交办的其他行政管理工作。
行政管理专业(专科)教学计划
行政管理专业(专科)教学计划一、教育目标本专业旨在培养具备行政管理、组织协调、数据分析等实用技能和知识的高素质应用型行政管理人才，适应政府部门、企业机构、事业单位等不同类型组织的需求，掌握必要的政治素质、职业技能，能够适应现代化市场经济发展的需要，具备较强的竞争力。
二、课程体系1.公共基础课课程名称课时数学分高等数学64 4大学物理48 3大学英语128 8政治经济学48 3中国近现代史纲要32 2马克思主义基本原理32 22.行政管理专业课课程名称课时数学分公共财政学32 2行政法与法律实务48 3管理学48 3组织行为学48 3政府绩效管理32 2部门绩效管理32 2数据统计分析64 4财务管理48 3决策分析32 2公共人力资源管理48 3创新管理32 2项目管理48 3公共关系学32 23.实践环节环节课时数学分社会实践8 0.5实习实践320 20三、教学模式本专业采用“理论教学+实践教学”相结合的教学模式，将理论知识和实际操作相结合，在课程设置上注重以实际案例为基础，注重教师与学生的互动和交流。
在实践环节中，鼓励学生通过实习进入社会实践，提高综合素质和实战能力。
四、评估方式为了保证教学质量和学生学业的公平公正，本专业采用多种评估方式对学生进行考核，如课程论文、综合实践报告、考试、课堂表现、小组讨论等。
五、毕业要求经过四年的学习和实践，本专业的学生应该掌握以下技能或知识：1.熟悉政府部门、企业机构、事业单位等不同类型组织的管理模式和实践经验；2.具备较强的行政管理能力，能够担任部门或小组管理职位；3.掌握较为完备的专业知识体系，能够在专业领域内解决实际问题；4.具备较强的沟通、协调和组织能力，能够与团队成员、客户、上级领导等进行有效的沟通；5.具备不断学习和更新知识的意识和能力，能够适应市场经济快速变化的需求。
中专教务处工作职责(四篇)
中专教务处工作职责教务处是在校长领导下，协助校长全面贯彻党的教育方针和上级有关教育工作的指示，组织和管理全校教学工作的机构。
认真做好教学行政管理、教学计划管理、教学过程管理、教学质量管理四个方面的工作。
一、教学行政管理1.制定学期教学工作计划，定期检查和总结。
2.安排好全校总课表，填写并发放教师个人课表。
3.指导教师填写教学进度表。
4.教务处制度建设：(1)设立教务员岗位，规定工作任务和职责。
(2)建立教学例会制度。
(3)建立教学常规管理制度。
(4)建立教学质量管理制度。
(5)建立教学档案管理制度。
(6)建立图书、教材管理制度。
5、教学档案的收集、整理、归类、立卷、保管和利用。
(1)教育教学文件。
(2)教学计划、教学大纲、课程标准、教学方案。
(3)课程设置、总课表。
(4)各科试卷及考试成绩。
(5)教师业务档案及教师业务考评。
(6)其他学校认定的教学资料和统计资料。
二、教学计划管理1.根据教育部、省教育厅指导意见，结合本地、本校特点和市场需求制定各专业实施性教学计划。
2.学校教学计划在实施过程中不能任意变动。
3.教学计划应当根据学生实际、市场变化和科技发展不断改革和完善。
4.在教学计划的指导下，帮助和督促教师掌握教学大纲、考试大纲和课程标准，不断评估教学效果。
5.认真选用各专业教材，了解各教材的基本内容，指导教师科学使用教材。
三、教学过程管理1.检查各专业教学计划的落实情况，对课堂教学、实训实验、课后作业、复习考试进行监控与评估。
____组织开展公开课、听课和评课活动。
3.认真检查教师教案，不得无教案或用旧教案上课。
4.定期检查学生作业的布置与批改情况，指导作业的选题，评估作业对巩固知识与形成能力的作用效果。
四、教学质量的管理1.建立教学检查机制，明确检查内容(1)教学准备工作检查：包括检查各专业教学计划、教学大纲、教学进度表、总课表、教师任课表、授课计划、教材、实训实验设备、教师超前备课状况。
(2)日常教学规范检查：课堂教学巡视，教学中存在的问题，教风学风状况及采取的措施。
国家开放大学八一学院2018年春季
国家开放大学八一学院2018年春季法律事务（专科）专业教学计划进度表军网教学平台“我的课程”模块下载。
行政管理（专科）专业教学计划进度表军网教学平台“我的课程”模块下载。
计算机信息管理（专科）专业教学计划进度表序号课程名称教材名称学分考试形式1 中国特色社会主义理论体系概论2 考查2 国家开放大学学习指南《国家开放大学学习指南》 1 统考3 理工英语1 《理工英语1》 3 统考4 计算机专业指南(专) 《计算机专业指南》 1 统考5 计算机应用基础《计算机应用基础（Windows7操作系统）》4 统考《计算机应用基础（Excel2010电子表格系统）》《计算机应用基础（Word2010文字处理系统）》6 孙子兵法《孙子兵法教程》 2 考查7 军事体育训练(1) 3 考查1 微积分基础《微积分基础》 3 统考2 数据库基础与应用《数据库基础与应用》 4 统考3 网络实用技术基础《网络实用技术基础》4 统考4 军队条令条例《军队条令条例学》5 考查5 素质与思想品德教育 2 考查6 军事体育训练(2) 3 考查1 Dreamweaver网页设计《Dreamweaver网页设计与制作》 5 统考2 信息化管理与运作《信息化管理与运作》 4 统考3 管理信息系统《管理信息系统》4 统考4 电子商务概论《电子商务概论》 4 统考军网教学平台“我的课程”模块下载。
国家开放大学八一学院2018年春季法学（本科（专科起点））专业教学计划进度表全国网络教育公共课统一考试（简称“网络统考”），网络统考合格成绩作为教育部高等教育学历证书电子注册资格的条件之一。
法学专业网络统考的科目为大学英语（B）和计算机应用基础，符合一定条件的学生可以免考。
详见《本科生须知》。
国家开放大学八一学院2018年春季行政管理（本科（专科起点））专业教学计划进度表全国网络教育公共课统一考试（简称“网络统考”），网络统考合格成绩作为教育部高等教育学历证书电子注册资格的条件之一。
湖南工程职业技术学院教学管理工作规范
湖南工程职业技术学院教学管理工作规范第一章总则第一条为了加强学院的教学管理工作，进一步促进教学管理工作科学化、规范化、制度化，切实提高教学管理水平、教学管理质量和办学效益,保证人才培养目标的实现，依据《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》（教高[2000]2号）、《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）、教育部《高等职业学校、高等专科学校和成人高等学校教学管理要点》等有关文件精神，特制定本规范。
第二条教学工作的地位教学工作是学院经常性的中心工作，教学管理在学院管理中占有极其重要的地位。
第三条教学管理的基本内容和基本任务1．教学管理的基本任务是：研究高端技能型专门人才的培养规律和教学管理规律，改进教学管理工作，提高教学管理水平；调动教师和学生教与学的积极性、主动性、创造性；建立稳定的教学秩序，保证教学工作的正常运行；研究并组织实施教学改革和教学基本建设；研究建立充满生机与活力的教学运行机制，形成特色，提高教学质量；2．教学管理的基本内容包括：教学计划管理，教学运行管理，教学质量管理与评价，教师队伍管理，专业、课程、实验室、实训基地和教材等教学基本建设管理。
第二章管理机构及职能第四条院长全面负责学院的教学工作。
分管教学的副院长协助院长主持教学日常工作。
学院有关教学及其管理的指导思想、长远规划、重大改革举措、重要政策措施等，在党委的统一领导下，由院长办公会议讨论决定。
第五条教学工作委员会由直接从事教学工作、有丰富教学经验的教师和熟悉教学工作、有经验的教学管理人员组成，在院长领导下，研究和决定学院教学管理工作中的一些重大问题。
第六条建立院、系两级教学管理机构1．学院要充分发挥教学管理部门和学生管理部门在整个教学管理系统中的职能作用，明确其职责范围，建立协调的工作关系；2．教务处是学院教学管理的主要职能部门，对教学工作进行整体协调、宏观调控，全面督导、检查，对教学过程实施有效控制，以保证教学工作的稳定、有序运行；3．系级组织是学院教学管理的基本单位，负责所属教研室、实验室、实训基地等部门的教学管理、教学建设和改革工作。
行政管理专科毕业作业第二部分
行政管理专科毕业作业第二部分
行政管理是一门综合性的学科，其学习内容包括政策制定、组织管理、人力资源管理、预算管理、绩效评估、决策分析等多个方面。
以下是行政管理专科毕业作业第二部分的相关参考内容：
一、政策制定：政策制定是行政管理的核心领域之一。
可以从以下方面展开讨论：政策制定的过程、政策分析的方法、政策执行的困境和对策等。
二、组织管理：组织管理是行政管理中非常重要的一部分。
可以对组织结构、组织变革、组织文化等方面进行讨论，并提出相应的案例分析和解决措施。
三、人力资源管理：人力资源管理是保障组织运行的重要环节。
可以从人力资源招聘、激励机制、员工培训和绩效考核等方面进行深入研究，分析现有问题并提出改进方案。
四、预算管理：预算管理是行政管理中的重要内容，可以对预算编制、执行、监督等方面进行研究，也可以对政府预算和企业预算进行比较研究。
五、绩效评估：绩效评估是衡量行政管理绩效的重要指标，可以从绩效评估的目的、方法、工具等方面进行深入研究，并针对某一具体组织进行案例分析。
六、决策分析：决策分析是行政管理中的一个重要过程，可以
从决策制定的流程、决策者的角色和能力、决策支持系统的应用等方面展开讨论。
以上仅是行政管理专科毕业作业第二部分写作参考内容的一部分，具体可以根据自己的兴趣和研究方向进行选择。
同时，在写作过程中，还应该注重理论与实践的结合，通过对实际案例的引用和分析，增强论文的可读性和实用性。
最后，还需要注意遵循学术规范，正确引用他人观点和研究成果，确保毕业作业的学术诚信。
行政管理本科专业教学计划
行政管理本科专业教学计划一、专业目标培养具有良好的人文、社会科学素养，通过系统的行政管理理论和专业实习的培养，学生应具备以下主要知识与技能：系统掌握政治学、管理学、行政学、法学和社会学等基本理论和基本知识，了解党和政府重大的理论、方针、政策、法律法规；系统掌握行政管理工作的基础知识，基本理论、基本技能与基本方法；掌握在党政机关、企事业单位管理的一般方法和技能，能运用社会调查、统计分析、公共政策分析等方法，解决行政管理中遇到的问题；具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决行政管理工作问题的基本能力；熟练掌握一门外语，掌握文献检索、资料查询、公文写作和办公自动化等方面的基本方法，具有初步的科学研究能力，并应具有策划、组织、执行的实际工作能力。
二、核心能力本专业学生要求掌握以下八项核心能力：行政管理的基本理论与方法科学研究的基本潜能公共政策设计与分析能力政治与经济关系的理解和应用能力党政机关工作的沟通、协调和执行能力企事业单位工作沟通与协调能力公文写作的基本能力办公自动化的操作能力三、授予学位符合学位授予条件的学生，授予管理学学士学位。
四、学时学分4.1、课程（含实验课）说明：1、计划总学分162-172学分，其中，课程学分（含实验课）最低为134学分，最高课程学分为144学分；毕业设计、实训、实习等集中实践环节28学分。
2、课程学分数是学生毕业的最小课程学分数。
鼓励和引导学生选修加深加宽课程。
3、每学期课程教学为18周，16周教学，2周考试。
4、一、二年级每学期每周课堂学时最高不得超过22学时（不含实验及体育课），第5、6、7学期每周课堂学时最高不得超过20学时（不含实验及体育课）。
5、第8学期安排分组课，与毕业设计（论文）、实习融合，实行导师制。
6、非专业类的“电工技术”、“电子技术”、“工程图学”、“大学化学”“工程数学”等基础科学与技术类课程列入通识选修，鼓励学生选修相关专业课程替代。
一村一名大学生计划农村行政管理专科专业集中实践环节实施细则
2018春江西广播电视大学“一村一名大学生计划”农村行政管理（专科）专业集中实践环节实施细则“一村一名大学生计划”是由国家开放大学实施的面向“三农”的远程高等教育。
所开设的“农村行政管理”专业为农村培养社会主义建设需要的，德、智、体全面发展的，能从事农村基层行政管理等工作的高等应用型专门人才。
为有效地保证“一村一名大学生计划”教学质量，培养农村第一线“留得住、用得上”的管理人才，落实“国家开放大学一村一名大学生计划”农村行政管理专业专科教学计划，实现培养目标，保证集中实践环节教学工作的顺利进行，特制定本实施细则。
农村行政管理专业专科集中实践环节主要包括生产实习、社会调查（毕业作业）两部分。
一、生产实习（一）生产实习的目的生产实习是完成教学计划的重要组成部分，是教学过程中的一个重要环节，它要求学生将所学知识和技能应用到生产实践和社会实践中，并使学生运用所学知识和技能，进一步获得从事管理工作、生产技术工作等的初步训练，对增强学生毕业后的工作适应性，提高实际工作能力和理论水平都具有重要意义。
（二）生产实习的要求1、生产实习的内容应限定在本专业实践范围内。
2、撰写生产实习报告（1）选题：题目可根据实习内容自己拟定，也可选用本文第三部分给出的参考题目。
（2）文字及格式要求：要求学员独立完成；篇幅应在2500-3000字；定稿的实习报告一律统一使用A4纸进行文字打印及装订。
填写统一的实践环节专用表格：《江西广播电视大学集中实践环节审批表》。
（3）实习报告内容要求：实习时间、地点；实习方法；实习内容；实习过程；通过实习自己的收获，自己的切身体会及感受；实习中发现的问题归纳、总结、解决问题的意见或建议。
（4）成绩评定：由各分校毕业指导教师对生产实习报告评定成绩，成绩评定标准：采用四级记分制，分优、良、及格、不及格四等。
优：能独立完成实习报告；所在实习单位对该学生评价较高，实习报告能够完整、真实写出实习过程、实习内容、实习方法、实习时间、地点。
行政管理专业(专科)综合实践环节实施方案
江苏开放大学国开专业行政管理专业（专科）综合实践环节实施方案为实施现代远程教育工程，在现代教育理论和思想指导下，吸收高等教育改革的最新成果，进行人才培养模式改革的重要试验，落实国开“人才培养模式改革和开放教育试点”行政管理专业（专科）教学计划，实现培养目标，保证集中实践环节教学工作的顺利进行，特制定本实施方案。
行政管理专业专科集中实践环节主要包括社会调查和毕业作业两部分。
一、社会调查（一）社会调查是人才培养模式改革与开放教育试点行政管理专业的集中实践环节之一。
社会调查必须在学生学习行政管理专业课程学分达到全部课程总学分60%以上的基础上进行。
（二）社会调查的目的是加强学生对国情、民情以及社会政治、经济、文化生活，尤其是对我国行政管理的了解，让学生接受行政管理思维和业务技能的基本训练，使他们具有运用行政管理理论和行政管理知识分析问题、解决问题的基本能力，具有一定的创新意识，培养和训练学生认识、观察社会的能力。
通过社会调查，可以增加学生对社会实践的了解，并为撰写毕业作业打下基础。
（三）社会调查应限定在江苏开大给出的定向选题内。
各级开大（电大）如有自定改革项目，应事先向教学部及教务处提交相关材料。
（四）社会调查可采取行政机关实习、实地综合考察等形式。
（五）社会调查的成绩考核以学生提供的社会调查报告为依据。
参加行政机关实习、实地综合考察等活动的学生应独立完成调查报告，完整的调查报告包括：社会调查题目、参加时间、地点、方式、内容、过程、发现的问题、结论、效果和体会等。
字数不得少于2500字。
（六）社会调查的时间为3周，3学分。
但不得免修。
（七）社会调查的指导教师应具有认真的工作态度和丰富的专业知识，熟悉开大（电大）工作情况；应具有行政管理专业或相近专业本科及以上学历，且具有中级及以上专业技术职务，具有3年以上相应专业教学经历或实际工作经历。
（八）社会调查的指导教师应根据教学实践工作的具体要求和安排，制定详细工作计划。
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行政管理专业（专科）教学计划中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”管理学科公共管理类行政管理专业（专科）教学计划一、培养目标及规格（一）培养目标培养适应社会主义建设需要，德、智、体全面发展，掌握必需的行政管理知识，熟悉行政管理规范（乡镇建设的方针政策），了解一些相关的管理知识（农业先进科学技术），重点面向基层的应用型行政管理（乡镇管理）专门人才。
（二）业务培养要求：主要学习行政管理（乡镇管理）专业所必需的基本理论、基本知识，掌握基本技能，具有一定的运用行政管理（乡镇管理）理论和法规分析并解决问题的基本能力。
二、课程设置与教学管理（一）专业教学计划中设置必修课、选修课和集中实践环节。
统设必修课由中央电大统一开设，执行统一教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准。
（二）选修课供地方电大制定实施性教学计划时选用，地方电大亦可根据培养目标及当地的需要自开部分课程。
自开课程的教材、教学管理及考试由地方电大负责。
（三）对于选修课中的统设服务课程，中央电大提供教学大纲、多种媒体教材、考试等教学资源以及相关支持服务。
（四）各门课程均安排平时作业，由中央电大和地方电大共同组织。
作业成绩计入课程总成绩。
无平时作业成绩者不得参加课程结业考试。
（五）集中实践环节由地方电大根据教学大纲（要求）负责组织实施。
采取实习、社会调查、专题辩论及毕业论文等多种形式，不得免修。
三、教学模式与教学媒体采用多种现代远程教学技术手段，为学生自主学习提供学习支持服务。
文字教材、音像教材、IP课件、CAI课件等为主要教学媒体，文字教材为基本依据。
通过面授辅导、函授辅导、网络教学、BBS、电子信箱、VBI、电话和双向视频系统、电视直播教学等多种形式提供学习支持服务。
四、修业年限与毕业实行学分制。
学生注册后8年内取得的学分均为有效。
中央电大按三年业余学习安排参考教学计划。
本专业最低毕业学分为76学分。
学生通过学习取得规定的毕业总学分，思想品德经鉴定符合要求，即准予毕业，并颁发国家承认的高等教育专科学历毕业证书。
五、教学计划进程表（附后）中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”公共管理类行政管理专业、行政管理（含乡镇管理）专业（专科）教学计划进程表六、课程说明1. 邓小平理论概论本课程２学分，课内学时３６，其中电视课２４学时，开设一学期。
本课程是电大各专业必修的公共基础课。
通过本课程的开设，使学生深刻把握邓小平理论的精神实质，掌握什么是社会主义，如何建设社会主义这个基本理论问题；把握社会主义的本质和社会主义建设的规律，增强执行党的“一个中心，两个基本点”的基本路线的自觉性和坚定性；确立建设中国特色的社会主义的理想，立志为改革开放和现代化建设服务。
本课程的主要内容：时代的发展与中国特色社会主义的兴起、邓小平哲学思想与党的思想路线、社会主义初级阶段理论与党在现阶段的大政方针、邓小平对社会主义本质理论的贡献、社会主义市场经济理论与中国走向市场经济的道路、中国社会主义建设的发展战略、中国现代化建设的国际环境与对外开放战略、社会主义必须建设高度的精神文明、政治体制改革与有中国特色社会主义民主政治建设、“一国两制”构想与国家统一战略、科教兴国战略与高等教育的改革和发展、建设有中国特色社会主义事业的关键在于党。
2. 管理学基础本课程5学分，课内学时90，开设一学期。
管理学基础是工商管理类各专业方向的专业基础课，计算机信息管理专业的专业方向课，以及相关专业的选修课。
通过本课程的学习，可以使学生掌握现代管理的基本理论、基本方法，确立科学的管理理念，为其进一步学习专业理论课打好必要的基础。
管理学基础的主要内容：管理学的基本概念、知识、思想；企业管理的基本知识；预测决策的基本理论和方法；计划工作的方法与原理；组织工作的原理与方法；领导与控制的基本理论与方法。
3. 政治学原理本课程4学分，课内学时72，其中电视课18学时，开设一学期。
政治学原理是行政管理专业的必修课。
本课程讲授马克思主义政治学的基本观点、方法和基本内容，旨在培养学生运用马克思主义的观点、方法及有关原理分析国内、国际政治现象的初步能力。
本课程的教学内容是政治领域中具有共同性和根本性的问题，包括国家的起源、本质和消亡,国家的历史类型及其变革规律,国家与民族，国家的统治形式，国家政治统治体系，国家机构，政党，政治领导与决策等。
学习本课程可为学习本专业其他课程提供理论基础。
4. 西方经济学本课程4学分，课内学时72，开设一学期。
西方经济学课程是一门研究现代西方市场经济理论的课程。
课程主要内容：经济学的研究对象，微观经济学与宏观经济学，经济学的研究方法，经济学发展简史；需求理论，供给理论，价格理论，价格对经济的调节；需求价格弹性，需求收入弹性、交叉弹性和供给弹性，弹性理论的应用；欲望与效用，边际效用分析与消费者均衡，边际效用递减规律与需求定理，无差异曲线与消费可能线，无差异曲线分析与消费者均衡；生产与生产要素，边际收益递减规律与一种生产要素的合理投入，规模经济与两种生产要素的合理投入，生产要素的最适组合，短期成本分析，长期成本分析，机会成本及其他，收益与利润最大化；完全竞争、完全垄断、垄断竞争、寡头垄断市场上的厂商均衡；生产要素的需求与供给，工资理论，利息理论，地租理论，利润理论，社会收入分配；微观经济学的缺陷与发展，价格、消费、产业、收入分配平等化政策；国民生产总值的核算方法，国民收入核算中的其他总量，国民收入核算中的恒等关系；总需求分析：简单的国民收入决定模型、IS－LM模型，总需求-总供给模型；失业理论，货币与通货膨胀的基本知识，通货膨胀理论，失业与通货膨胀的关系；经济周期的基本知识、历史回顾及现代经济周期理论；经济增长概况，经济增长模型，经济增长因素分析，零经济增长理论；宏观经济政策概况，需求管理；财政、货币、供给管理政策，宏观经济政策的运用；开放经济理论概况，国际收支，汇率理论；开放经济中的国民收入均衡、收入调节，对外经济政策等。
先修课程：政治经济学、经济数学基础等。
5. 计算机应用基础本课程4学分，课内学时72，其中实验45学时，开设一学期。
本课程是工学科各专业必修的基础课，也是电大其他专业必修或选修的基础课。
通过本课程的教学，使学生掌握计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能，并兼顾实用软件的使用和计算机应用领域的前沿知识，为学生熟练使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下基础。
课程的主要内容：计算机的产生、发展及应用，计算机系统组成，计算机安全常识等计算机基本知识；信息处理概述，计算机中数和字符的表示方式，汉字输入方法等计算机信息处理技术；DOS操作系统基本使用方法；WINDOWS操作系统基本使用方法；计算机网络基本概念和Internet 入网方法。
此外设有WPS文字处理系统、数据库管理系统和WORD文字处理系统、EXCEL电子报表系统两部分选择教学内容，供各地电大根据本地实际选用。
6. 行政管理学本课程5学分，课内学时90，其中录音课9学时，开设一学期。
行政管理学是法学科政治学类行政管理专业、农学科管理类乡镇管理专业、法学科社会学类秘书专业的必修课，经济学科经济学类部分专业的选修课。
本课程的教学目的，是使学生建立起关于行政管理学的基本概念，初步了解行政管理学的主要理论规范和一般研究方法。
本课程的主要教学内容包括绪论和行政环境、政府职能、行政体制、行政组织、行政领导、人事行政、机关管理、行政道德、行政决策、行政执行、行政监督、依法行政、行政方法、财务行政、行政效率等十五章内容，以阐述行政管理学的研究对象、研究方法、研究目的、学科特点、与其他相关学科的关系、行政管理学的形成和发展状况为起点，以提高行政效率为终结。
7. 文秘管理与应用写作本课程4学分，课内学时72，开设一学期。
开设本课程，旨在使学生系统地掌握常用应用文体文章的写作理论知识和方法，提高学生在学习、工作和日常生活中实际应用各种文体文章的写作能力。
本课程系统讲述了下列常用的实用性文体的写作原理和写作方法：公务文书（包括公文、事务文书）；学术文体（包括学术论文、其他科研应用文及传志）；生活、学习应用文体（包括书信、读书笔记）；社会活动应用文体（包括演讲稿、应试作文）；其他应用文写作简介（包括新闻写作、财经写作、法律文书写作）。
本课程重视写作实践训练（包括作文、讨论和讲评）。
本课程宜在学生掌握了一定的专业基础知识之后开设。
8. 公共关系学本课程4学分，课内学时72，其中录音课18学时，电视课9学时，开设一学期。
公共关系学课程是工商管理类和经济学类部分统设专业的专业基础课。
通过本课程的教学，使学生掌握公共关系学的基本原理、基本方法和基本技能，树立公共关系为市场经济服务、为社会发展服务的观念，掌握公共关系为社会实践服务的本领。
公共关系学是一门新兴的综合性应用学科。
学科以建立社会组织与社会公众之间良好的沟通关系，在社会公众心目中树立社会组织的良好形象为主线贯穿始终。
课程主要内容有：公共关系的基本内涵、定义、研究对象与研究范畴；公共关系产生和发展的历史、公共关系观念的形成；公共关系的基本职能；公共关系组织机构的类型及其特征；公共关系从业人员的类型及其工作范围，选拔公共关系人员的基本原则；公共关系工作对象和工作类型；组织内部公共关系工作的开展、组织外部公共关系工作的开展；公共关系四步工作法的实施；公共关系策划工作的开展、企业CIS战略工作的导入；公共关系日常活动与专项活动的开展;公共关系新闻传播；公共关系案例分析等。
9. 人力资源管理本课程４学分，开设一学期。
人力资源管理是工商管理类、经济学类部分专业的选修课。
通过本课程的教学，使学生掌握人力资源管理的基本知识、基本原理，学会用人力资源理论分析和解决企业实际问题的方法，同时使学生树立合理利用人力资源的思想。
课程的主要内容：人力资源开发与管理概述、职位分类与定员工作、人力资源组织、人力资源规划、员工招聘与流动、员工教育与培训（人力资源开发）、对员工的任用与人才管理、员工绩效考核、奖酬与激励、人力资源调整与人员流动、人力资源保护、人力资源管理诊断与评价。
10. 社会调查研究与方法本课程课4学分，其中电视课18学时，开设一学期。
本课程的教学目的，是使学生初步掌握社会调查研究的基本原理和基本方法，培养学生从事有关工作的能力。
勤劳的蜜蜂有糖吃本课程教学内容包括理论与操作两大部分，主要有：社会调查研究的基本原理、程序；全面调查和非全面调查；问卷调查法；访谈法；观察法；文献法；试点调查法；会议调查方法；资料的整理；调查资料的分析；调查报告的撰写等。