《比尔盖茨》读后感

微笑面对生活的每一天

—读《比尔·盖茨全传》有感谈起微笑，人们不禁想起蒙娜丽莎那迷人的笑脸，那是一张古典的、经久不息的笑脸，更是一张自信的笑脸。如今，能与蒙娜丽莎笑脸相媲美的也非比尔·盖茨莫属了。

微笑是自信的一种表现。读完《比尔·盖茨全传》后，留给我印象最深刻的便是他那迷人的微笑和其后隐藏的自信的精神。无论任何时候，无论是面对微软将被“一分为二”还是众多新秀要重新瓜分市场，比尔·盖茨每天都是这样一张笑脸。这张笑脸代表的是自信，也是向对手施加精神压力的武器，更是微软的一块金字招牌；也正是这张笑脸，使他20岁开始领导微软，31岁成为有史以来最年轻的亿万富翁，37岁成为美国首富并获得国家科技奖章，39岁身价一举超越华尔街股市大亨沃伦·巴菲特而成为世界首富。当然，在成名或财富的后面，隐藏着很多的秘密，很多的经验教训和黄金法则，但是最为根本的却是微笑后面的自信。这也印证了美国作家爱默生的话——“自信是成功的第一秘诀”。

微笑是可以养成的，自信是可以培养的。最初的比尔·盖茨也并非能微笑的面对生活的每一天，并非自信十足，甚至还被送去看过心理医生。但是，通过参加更多的社交活动抓住每一次锻炼自己的机会，找到自身的优势，逐步变得越来越自信，脸上的笑容也越来越灿烂了。当今社会竞争越来越激烈，对我们每个人

来说面临的压力也越来越大，或许我们并不优秀，或许我们困难重重，但是只要我们微笑的面对生活的每一天，对自己充满信心，或许我们做不到最好但我们会做到更好。我来小队的时间并不长，但是却整天沉浸在同事们那爽朗的笑声中，表现出得乐观自信的精神风貌将是我一生的宝贵精神财富。最近一段时间，选拔干部的活动正在进行，各个职工都在精心的准备、踊跃报名，参加考试的人数已空前高涨。尽管最终被录取的机率很小，但是所有员工积极参与、充满自信的状态着实是我们公司的一笔宝贵的财富。拥有了这样的员工，个人素质全面发展，我们的事业一定能够如火如荼、蒸蒸日上。

微笑的面对生活的每一天，并不是说要拒绝失败。中国有句古话“失败乃成功之母”，人人皆知。成功的企业家也是在不断的失败中吸取经验教训最终获得成功的。“微软”1992年就已进入了中国，尽管屡遭失败，但比尔·盖茨对中国软件业发展的信心和对中国软件市场的看好始终不变。而比尔·盖茨就是因为有了对软件行业和市场有着充分的信心，所以能每天都笑容满面，每天都充满激情，最终现在我们都一直方便的用着微软的产品。2006年的6月，是大庆油田公司在中国石油大学（华东）的宣传月，其中几十名员工带着油田对人才的渴求来到了美丽的海滨城市——东营，为数万名师生们献上了一道丰盛的大餐。在此之前，员工演员们千里迢迢的赶到，大学生临时演员们功底差、学习任务重，当时可谓时间短、任务重，困难重重。再大的困难也难不

倒大庆石油人。六月的东营烈日当头、酷暑难耐，排练中舞台上的演员汗流浃背，虽然辛苦，但每个人都尽职尽责，始终面带微笑、充满自信、斗志昂扬，在一次次的失败中总结经验教训，不断地完善，最终“我为祖国献石油”大型文艺晚会在异常火爆的气氛中圆满结束。中国石油大学（华东）的全体师生由衷地被大庆石油人那迷人的微笑、豪迈的气概及经久不息的大庆精神铁人精神深深地感动了，纷纷表示将来有机会一定要加入到大庆人的行列。我们骄傲，因为我们是大庆石油人；我们自豪，因为我们都能微笑的面对生活中的每一天。

比尔·盖茨的经历告诉我们，人的意志可以发挥无限的力量，可以把梦想变成现实。微笑的面对生活的每一天，要对自己有信心，对未来有信心，要坚信成败并非命中注定而是全靠自己的努力，更要坚信自己能战胜一切困难，要有“数风流人物，还看今朝”的豪迈。世界上没有永远的冬天，也没有永远的失败。在艰难和不幸的日子里，要始终面带微笑，保持斗志、信心和忍耐；在掌声和鲜花的日子里，更要不骄不躁，面带微笑，坚信明天会更好。

当前，大庆油田正处于持续发展的关键阶段，创建百年油田的号角已经吹响。为油田添砖加瓦是我们每个员工义不容辞的责任。回顾昨天，前辈给我们创造了辉煌；立足现在，我们正努力进取；展望未来，我们充满信心。大庆石油人是充满生机、朝气蓬勃、奋斗不息的，只要我们每个人都努力都自信，微笑的面对生活的每一天，“创建百年油田，持续有效发展”的目标就一定能够实现。

《春雨的色彩》说课稿

一、教材内容分析：

春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春

天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。

二、幼儿情况分析：

中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。

三、活动目标：

教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：

1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。

2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。

3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。

四、活动的重点和难点：

重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。

难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。

五、活动准备：

1、经验准备：课前学会朗诵诗《春天》，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。

2、物质准备：小动物头饰、教学课件、幼儿绘画用纸笔

六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学法：

1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。

2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向幼儿展示春天的勃勃生机，《春雨的色彩》散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。

3、情景演示法：将幼儿置身于《春雨的色彩》散文情景中，通过角色表演，强化幼儿对春雨的色彩的感受。

此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。

七、学法：

1、多种感官参与法：《新纲要》中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观察发现自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。

2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。在活动中，让幼儿自己进行角色表演，说出小动物们之间的对话，一定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的快乐，也将成为他们永远的回忆。

八、教学过程

活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天-----看春雨-------欣赏散文诗------情景表演-------经验总结-------审美延（绘画形式）