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2023REPORTING 普通话课件(完整版)ppt课件•普通话概述•普通话语音基础•普通话词汇与语法•普通话口语表达技巧•普通话听力训练与提高•普通话水平测试与评估目录20232023REPORTINGPART01普通话概述普通话的定义与特点01普通话是中国的国家通用语言,以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范。

02普通话具有语音清晰、语调自然、语意明确、表达流畅等特点,是人们日常交流、工作学习、文化传承的重要工具。

普通话的历史可以追溯到古代汉语,经过长期的发展和演变,逐渐形成了现代普通话的语音、词汇和语法体系。

在近代以来,随着中国的现代化进程和国际化趋势,普通话的地位和作用越来越重要,成为全国范围内的通用语言。

为了推广和普及普通话,中国政府采取了一系列措施,如制定相关法规、开展宣传教育活动、推广普通话测试等。

在学校教育中,普通话也被列为必修课程之一,通过课堂教学和实践活动,提高学生的普通话水平和语言表达能力。

在社会生活中,普通话也被广泛使用,成为各种场合下的主要交流语言,促进了不同地区、不同民族之间的交流与融合。

2023REPORTINGPART02普通话语音基础声母普通话中有21个声母,包括b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s 。

韵母普通话中有39个韵母,包括a、o、e、i、u、v、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ve、er、an、en、in、un、vn、ang、eng、ing、ong等。

声母与韵母的拼合关系不同的声母和韵母可以组合成不同的音节,形成丰富的语音。

声调普通话中有四个声调,分别是阴平(ˉ)、阳平(ˊ)、上声(ˇ)、去声(ˋ),不同的声调可以改变词语的意思。

音变在连读或语流中,由于相邻音节的相互影响或表情达意的需要,有些音节的读音会发生变化,包括轻声、儿化等。

语音规范化与标准语音规范化推广普通话,促进汉语规范化,是我国语言文字工作的重要任务。

2024版普通话宣传PPT课件

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经验分享
保持积极心态,避免因紧张影响发挥;注意发音清晰、准确,避免方言和口音 影响;控制语速和语调,保持平稳自然的表达状态。
谢谢
THANKS
阅读材料选择及阅读方法指导
选择适当难度的阅读材料
根据学生的年级和水平,选择难度适当的阅读材料,确保学生能 够理解并吸收其中的内容。
精读与泛读相结合
引导学生进行精读训练,深入理解文本内容,同时辅以泛读练习, 拓宽阅读视野。
阅读方法指导
教授学生有效的阅读方法,如略读、扫读、预测、概括等,提高学 生的阅读速度和准确性。
国家制定了一系列推广普通话的政策和法规,如《中华人民共和国国 家通用语言文字法》等,为普通话的推广提供了法律保障。
教育部门积极推动
各级教育部门将普通话作为教育教学的重要内容,通过课程设置、考 试评价等方式推动普通话的普及和提高。
媒体宣传引导
广播、电视、网络等媒体积极宣传普通话的重要性和使用规范,营造 良好的语言环境。
实例分析:成功听力理解案例
01
02
03
案例一
学生通过系统听力训练, 提高听力水平,成功应对 英语听力考试。
案例二
职场人士通过日常交流中 的听力技巧运用,提升沟 通效率和工作表现。
案例三
教师通过针对不同场景的 听力训练,帮助学生提高 听力理解能力,取得优异 成绩。
05 阅读理解能力培养与实践
CHAPTER
社会各方参与
社会各界人士积极参与普通话的推广和普及工作,如开展普通话培训、 组织语言文化活动等。
02 普通话语音、词汇和语法规范
CHAPTER
声母、韵母、声调发音方法
声母发音方法 按照发音部位(双唇音、唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、 舌尖后音、舌面音、舌根音)和发音方法(塞音、擦音、 塞擦音、鼻音、边音)进行准确发音。

2024年度普通话培训ppt课件

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工作场合沟通技巧培训
01
02
03
04
面试技巧
学习自我介绍、回答问题、展 示技能等面试用语。
商务会议
掌握会议主持、发言、讨论等 商务场合的表达方式。
电话沟通
了解接听电话、留言、转接电 话等电话沟通技巧。
邮件写作
学习撰写清晰、简洁、专业的 商务邮件。
2024/3/24
25
公共场合礼仪规范指导
社交礼仪
2024/3/24
都是汉民族语言,有 共同的历史和文化背 景。
5
普通话与方言关系
语音方面
语法方面
普通话有规范的语音标准,而方言语 音各异。
普通话语法规范,而方言语法多样。
词汇方面
普通话词汇丰富,而方言词汇地域性 强。
2024/3/24
6
推广普通话意义和价值
推广普通话的意义
促进汉语规范化,提高汉语表达水平。
提高阅读理解和记忆能力。
2024/3/24
21
写作水平提升建议
2024/3/24
多写多练
01
经常进行写作练习,包括日记、随笔、评论等,提高写作能力
和表达水平。
写作规范
02
注意写作的规范性和准确性,包括标点符号、语法、用词等方
面。
写作反馈
03
请老师或同学对自己的写作进行点评和反馈,及时发现并改正
问题,提高写作水平。
听写结合
在听的过程中,结合写作 练习,将听到的内容记录 下来,提高听力理解和记 忆能力。
19
口语表达能力培养途径
模仿练习
选取一些优秀的普通话演讲、朗 诵材料,进行模仿练习,注意语 音、语调、重音和停顿等细节。

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05
普通话听力理解
听力理解技巧与方法
01 预测和推断
利用已知的信息和常识,对听力材料的内容进行 预测和推断,有助于理解听力材料的主题和要点。
02 速记要点
在听的过程中,快速记录下关键信息,如时间、 地点、人物、事件等,有助于回忆和理解听力内 容。
03 抓住关键词
注意听力材料中的关键词和短语,这些通常是理 解听力内容的关键。
多渠道获取语言输入
除了课堂学习和教材外,学习者还可 以通过看电影、听广播、与母语者交 流等多种渠道获取语言输入,提高听 力理解能力。
06
普通话水平测试与评估
水平测试的内容与标准
测试内容 01
读单音节字词 02
读多音节词语 03
水平测试的内容与标准
01 朗读短文 02 命题说话 02 评分标准
水平测试的内容与标准
普通话(完整版)ppt 课件
目录
• 普通话概述 • 普通话语音基础 • 普通话词汇与语法 • 普通话口语表达 • 普通话听力理解 • 普通话水平测试与评估
01
普通话概述
普通话的定义与特点
定义
普通话是中华人民共和国官方语言,以北京语音为标准 音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为 语法规范。
语法规则
遵循汉语语法的基本规则,如主谓一致、动词时态和语态、形容词比较级和最 高级等。
词汇与语法的应用
口语表达
运用普通话词汇和语 法进行日常交流,表 达清晰、准确、流畅。
书面表达
在书面语中运用普通 话词汇和语法,使文 章规范、严谨、优美。
文学创作
在文学创作中灵活运 用普通话词汇和语法, 塑造人物形象,描绘
精炼简洁的语言

教师普通话培训ppt课件

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6
02
语音基础知识与发音技巧
2024/1/28
7
声母、韵母、声调概述
韵母
普通话的韵母共有39个,按结构可 以分为单韵母、复韵母、鼻韵母。
声调
普通话有四个声调,分别是阴平、阳 平、上声、去声。声调具有区别意义 的作用。
2024/1/28
8
常见发音问题及纠正方法
发音问题
声母发音不准确,如平翘舌不分、鼻边音不分等;韵母发音 不到位,如前后鼻音不分等;声调把握不准确,如调值不到 位、调型不标准等。
在口语交际中发挥出最佳水平。
25
提高应试成绩有效策略分享
应试技巧指导
提供针对性的应试技巧,如听题技巧、答题思路、时间管理等, 帮助考生提高答题效率和准确性。
模拟训练与实战演练
组织模拟考试和实战演练,让考生熟悉考试流程和题型,提高应 对能力。
反馈与改进
对考生的表现进行及时反馈,指出存在的问题和不足,提供改进 意见和建议,促进考生不断进步。
23
口语交际中礼貌用语使用指南
1 2
礼貌用语的重要性
阐述在口语交际中,使用礼貌用语能够展现个人 修养,增进双方感情,为成功交流打下基础。
常用礼貌用语分类
列举并解释常见的礼貌用语,如问候语、感谢语 、道歉语、敬语等,提供使用场景和范例。
3
礼貌用语实践技巧
分享在口语交际中如何自然、恰当地使用礼貌用 语,包括语气、表情、肢体语言的配合等。
2024/1/28
26
THANK YOU
感谢聆听
2024/1/28
27
借助语法检查工具
利用现代汉语语法检查工 具或软件,对文本进行语 法检查和纠正,提高语言 表达的规范性。

普通话教学完整ppt课件

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水平测试的技巧与策略
技巧 字正腔圆,发音清晰 控制语速,保持流畅
水平测试的技巧与策略
01
注意停顿和重音
02
策略
充分准备,熟悉测试流程和要求
03
水平测试的技巧与策略
针对自身弱点进行有针对性的练习 多听多说,提高口语表达能力
水平评估的方法与结果应用
机器评估
使用智能语音技术进行评估
人工评估
由专业测试员进行评分和点评
韵母
普通话中有39个韵母,包括a、o、e、i、u、v 等单韵母,ai、ei、ui等复韵母,以及an、en、 in等鼻韵母。
声母与韵母的拼合规律
介绍声母与韵母拼合时的发音规律和技巧,如声 母的发音部位、韵母的发音口型等。
声调与变调
01
02
03
普通话的四个声调
阴平、阳平、上声、去声 ,分别对应不同的音高和 音长变化。
情感表达
通过语音语调和肢体语言等手 段,真实自然地表达情感,增
强表达的感染力。
情感控制
根据表达需要,适度控制情感 ,避免过度或不足的情感表达 。
情感共鸣
了解听众的情感需求,通过讲 述故事、分享经历等方式,引 发听众的情感共鸣。
情感升华
在表达中适时升华情感,提升 表达的层次和深度,使听众产
生更强烈的共鸣和认同。
变调规律
介绍普通话中的变调现象 ,如上声变调、去声变调 、“一”和“不”的变调 等。
声调与语义关系
阐述声调在普通话中的重 要作用,不同的声调可以 区分不同的词义。
音节与拼音
音节的概念
音节是语音的基本单位, 由声母、韵母和声调构成 。
拼音方案
介绍普通话的拼音方案, 包括声母表、韵母表和声 调符号等。

普通话ppt课件

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目录
• 普通话基础知识 • 普通话语音训练 • 普通话口语表达技巧 • 普通话水平测试应试策略 • 提高普通话表达能力的方法与途径 • 普通话的实际应用与价值
01 普通话基础知识
普通话的定义与重要性
普通话定义
普通话是以北京语音为标准音, 以北方话为基础方言,以典范的 现代白话文著作为语法规范的现 代汉民族共同语。
重复。
04 普通话水平测试应试策略
测试内容与要求
语音标准程度
考查应试人普通话的语音标准程度,包括发 音、声调、语调等。
自然流畅程度
考查应试人在自然流畅度方面的表现,避免 过多的停顿、重复和结巴。
词汇、语法规范程度
考查应试人普通话的词汇和语法规范程度, 是否符合汉语的规范。
说话能力
要求应试人围绕给定的话题进行连续说话, 表达思想清晰,有条理。
音变训练主要包括对连读、轻声、儿 化等语音现象的掌握。通过模仿和实 践,可以逐渐掌握音变的规律和技巧 ,提高语音的自然度和流畅度。
03 普通话口语表达技巧
朗读技巧
语音标准
使用标准的普通话发音 ,避免方言和口音。
语速适中
保持适当的语速,既不 要太快也不要太慢。
语调变化
根据内容需要,适当调 整语调,增强表达的感
模拟试题及解析
语音标准程度模拟题
请朗读下面的短文,注意发音准确、 声调标准。
词汇、语法规范程度模拟题
请用标准的普通话语法和词汇回答下 列问题。
自然流畅程度模拟题
请根据给定的语境,用自然流畅的语 言描述下面的场景。
说话能力模拟题
请围绕给定的话题进行一分钟的连续 说话,要求表达思想清晰,有条理。
05 提高普通话表达能力的方 法与途径

普通话教程ppt课件

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肺和气管
▪ 肺是重要的呼吸器官,同时也作为发音器官,通过 呼出和吸入气流为发音提供原动力。气管和支气管 是气流经过的通道,起着输送气流的作用。
▪ 人类发出的声音一般是通过呼出气流完成的,也有 极少的语言中有吸气音,通过吸入气流发音,汉语 中没有吸气音。 ▪ 返回
喉头和声带
▪ 喉头由甲状软骨、环状软骨和两块杓状软骨组成,呈圆筒形,下 接气管,上通咽腔。声带是两片富有弹性的薄膜,长约13一17毫 米,前后两端粘附在软骨上,中间的通路叫声门。
音长
▪ 汉语中的音长也与音高有着一定的联系。 普通话的声调以音高为主要特征,音长只作为伴随性特
征出现。 上声调值为214,音长较长,去声调值为51,音长较短。
▪ 返回
音色
▪ 1)音色,指声音的本质特征,是一个音与其他音互相区
别的最根本的特征。 音色取决于发音时的音波形式,音波不同,音质就不同;
而音波取决于以下三个方面: 发音体 发音方法 共鸣器形状
返回
语音概说
▪ 教学指导 ▪ 一、语音的性质 ▪ 二、语音的基本概念 ▪ 三、普通话语音特点
▪ 返回
教学指导
【学习目标】 了解语音的性质,了解和掌握语音单位的内容
【知识点】 语音的性质及相关概念,音素、音节、声母、
韵母、声调等语音单位的概念 【重点】
语音单位的内容、基本概念 【难点】
音素
教学指导
普通话概说
1906年,研究切音字的学者朱文熊在《江苏新字母》一 书中把汉语分为“国文”(文言文)、“普通话”和“俗语”(方 言),他不仅提出了“普通话”的名称,而且明确地给“普通话” 下了定义:“各省通行之话。”上世纪三十年代瞿秋白在《鬼 门关以外的战争》一文中提出,“文学革命的任务,决不止 于创造出一些新式的诗歌小说和戏剧,它应当替中国建立现 代的普通话的文腔。”“现代普通话的新中国文,应当是习惯 上中国各地方共同使用的,现代‘人话’的,多音节的,有结 尾的……” “普通话”的定义,解放以前的几十年一直是不明 后,1955年10月召开的“全国文字改革会议”和“现 代汉语规范问题学术会议”期间,汉民族共同语的正式名称正式定 为“普通话”,并同时确定了它的定义,即“以北京语音为标准音, 以北方话为基础方言”。1955年10月26日,《人民日报》发表题为 《为促进汉字改革、推广普通话、实现汉语规范化而努力 》的社 论,文中提到:“汉民族共同语,就是以北方话为基础方言、以北 京语音为标准音的普通话。”1956年2月6日,国务院发出关于推广 普通话的指示,把普通话的定义增补为“以北京语音为标准音,以 北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范。” 这 个定义从语音、词汇、语法三个方面明确规定了普通话的标准, 使得普通话的定义更为科学、更为周密了。其中,“普通话”二字 的涵义是“普遍”和“共通”的意思。

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21
普通话水平测试培训教程
一一..概概说说
普 通 话 声 母
二二..声声母母
三三..韵韵母母
四四.声.音调变、轻声五、.儿音化变、难点音
(四)对比练习( f、h )
花费 花卉 翻阅 欢悦 犯病 患病 废话 绘画
幅度 弧度 乏力 华丽 分钱 婚前 船夫 传呼
六五..朗朗读读
七六..说说话话
测试指南
作品60篇
六.说话
普通话课件完整版
一.概说
普通话水平测试培训教程
二.声母
三.韵母
四.音变、轻声、儿化、难点音
五.朗读
六.说话
第一讲
概说、声母
第二讲
韵母
第三讲
声调 音变1(变调)
第四讲
音变2(轻声、 儿化) 难点音
第五讲
朗读与说话、模拟测试
2
普通话水平测试培训教程
一一..概概说说
普 通 话 水 平 测 试 概 说
二二..声声母母
三三..韵韵母母
四四.声.音调变、轻声五、.儿音化变、难点音
(四)对比练习(n、l)
南京 蓝鲸 水牛 水流 年代 连带 呢子 梨子 闹灾 涝灾 囊中 郎中
浓重 隆重 眼内 眼泪 油腻 游历 留念 留恋 抓挠 抓牢 泥巴 篱笆
六五..朗朗读读
七六..说说话话
测试指南
作品60篇
模拟测试
测试视频
六五..朗朗读读
七六..说说话话
测试指南
作品60篇
模拟测试
测试视频
请您欣赏
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普通话水平测试培训教程
一一..概概说说
普 通 话 声 母
二二..声声母母
三三..韵韵母母

普通话讲解ppt课件

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,提高普通话发音的准确性。
增强自信心
03
良好的听力理解能力会给对方留下深刻印象,从而增强自己在
交际中的自信心。
听力训练的方法与技巧
精听与泛听结合
精听注重细节,泛听关注整体,二者 结合可以全面提高听力理解能力。
注重语音、语调的模仿
听力训练中要注重模仿标准的语音、 语调,以培养自己的语感和对标准普 通话的熟悉度。
普通话是日常交流的主要语言,无论是家庭、朋友之间的聚会,还是公共场所的交 流,普通话都是最普遍使用的语言。
普通话在新闻媒体中被广泛使用,无论是电视、广播还是网络媒体,普通话都是主 要的播音语言。
普通话也是公共服务和商业活动的主要语言,比如在银行、医院、学校等公共服务 场所,普通话是工作人员和客户之间沟通的主要语言。
学会取舍与猜测
注重日常积累
遇到难度较大的题目时,要果断放弃,同 时根据已知信息进行合理的猜测。
平时多听、多练,积累词汇和句型,提高 对听力材料的理解速度和准确度。
05
普通话常见问题与解决方 案
平翘舌不分、前后鼻音不分怎么办?
总结词
发音不标准
详细描述
平翘舌不分、前后鼻音不分是常见的普通话发音问题。平翘舌不分,即无法区分普通话中 的平舌音和翘舌音,如“四是四”和“十是十”发音相同;前后鼻音不分,即无法区分普 通话中的前鼻音和后鼻音,如“南方”和“蓝方”发音相同。
声调的准确表达
解释四个声调(平、上、 去、入)的调值和意义, 并给出实例。
发音训练:如何练习发音准确性和清晰度
01
02
03
04
听力训练
强调听力训练在发音学习中的 重要性,并提供一些听力材料
建议。
模仿与跟读

普通话课件(完整版)

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对学生的听写训练成果进行评估,指 出存在的问题和不足,提供改进建议 。
听写样题
提供多份听写样题,包括不同难度和 主题的听力材料,供学生进行实战演 练。
听力材料分析
材料类型
介绍不同类型的听力材料,如新 闻、讲座、对话等,让学生了解
各种语境下的语言表达。
语言特点
分析普通话听力材料中的语言特点 ,如语音、语调、语速等,帮助学 生更好地适应不同口音和语速。
排比
夸张
通过重复使用相同的句式或词语来增强表 达效果,如“山朗润起来了,水涨起来了 ,太阳的脸红起来了”。
故意言过其实以强调某种特征或情感,如 “我饿得可以吃下一头牛”。
04
口语表达能力培养
朗读训练
01
02
03
语音准确性
通过大量朗读练习,提高 发音准确性和语音辨别能 力。
语调与节奏
学习掌握普通话的语调、 停顿和重音等朗读技巧, 使表达更生动。
03
词汇与语法
常用词汇及短语
感谢用语
谢谢、非常感谢、 感激不尽等。
请求用语
请、麻烦您、劳驾 等。
问候用语
您好、早上好、晚 上好等。
道歉用语
对不起、请原谅、 很抱歉等。
告别用语
再见、保重、后会 有期等。
句子结构与语法规则
01
02
03
04
主谓宾结构
主语+谓语+宾语,如“我吃 苹果”。
主系表结构
主语+系动词+表语,如“我 是学生”。
变调
在普通话中,有些音节在连读时会发 生声调的变化,这种变化叫做变调。 常见的变调现象有“一”、“不”的 变调,“七”、“八”的变调等。

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流畅性
保持适当的语速和语调, 避免停顿和重复,使表达 自然、流畅。
得体性
根据不同场合和对象,选 择适当的表达方式和措辞 ,体现尊重和礼貌。
不同场合的口语表达技巧
日常交流
运用简洁明了的语言,注 重倾听和回应,保持轻松 自然的氛围。
演讲发言
明确主题和目的,组织清 晰的结构和逻辑,运用生 动的语言和例子吸引听众 。
普通话课件
contents
目录
• 普通话概述 • 普通话语音基础 • 普通话词汇与语法 • 普通话口语表达技巧 • 普通话听力训练 • 普通话水平测试与评估
01 普通话概述
普通话的定义与特点
普通话的定义
普通话是以北京语音为标准音, 以北方话为基础方言,以典范的 现代白话文著作为语法规范的现 代汉民族共同语。
告别用语
再见、后会有期、 一路顺风等。
词语搭配与运用
01
02
03
04
动词搭配
跑步、唱歌、跳舞等。
形容词搭配
美丽的风景、可口的饭菜、温 暖的阳光等。
名词搭配
蓝天白云、高楼大厦、鲜花绿 草等。
熟语和惯用语
一言为定、三思而后行、五花 八门等。
基本语法规则与句型
主谓结构
主语+谓语,例如“我吃饭”。
主谓宾结构
普通话的特点
普通话具有语音清晰、语调自然 、语汇丰富、语法规范等特点。 它是全国通用的语言,具有广泛 的适用性和强大的生命力。
普通话的历史与发展
普通话的起源
普通话起源于古代汉语,经过漫长的 历史演变,逐渐发展成为现代汉民族 共同语。
普通话的发展
随着社会的不断进步和发展,普通话 逐渐得到推广和普及。新中国成立后 ,国家大力推广普通话,使其成为全 国通用的语言。

2024版普通话教学ppt课件

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普通话教学ppt课件•普通话概述•语音基础知识•普通话声母与韵母教学目录•普通话声调教学•普通话语流音变教学•普通话词汇与语法教学•普通话口语表达技巧01普通话概述普通话的定义与特点定义普通话是中华人民共和国官方语言,以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范。

特点普通话具有语音清晰、语调自然、词汇丰富、语法规范等特点。

它易于学习和掌握,能够准确地表达思想感情,促进不同地区、不同民族之间的交流。

普通话的历史与发展历史普通话的形成和发展经历了漫长的历史过程。

自秦汉以来,汉语逐渐形成了以中原地区为中心的共同语,即“雅言”或“通语”。

随着历史的变迁和民族的融合,共同语不断吸收各地方言的精华,逐渐形成了今天的普通话。

发展新中国成立后,国家大力推广普通话,制定了一系列语言文字政策,促进了普通话的普及和提高。

如今,普通话已成为全国范围内通用的语言,并在国际交往中发挥着越来越重要的作用。

政治意义经济意义文化意义教育意义普通话的重要性普通话是国家统一和民族团结的重要标志,有利于增强中华民族的凝聚力和向心力。

普通话是中华优秀传统文化的重要载体,有利于传承和弘扬中华民族的文化精髓。

普通话是现代社会经济发展的必要条件,有利于促进不同地区、不同民族之间的经济交流与合作。

普通话是各级各类学校的教学语言,有利于提高教育教学质量和国民素质。

02语音基础知识音节与音素音节音节是语音的基本单位,由一个或几个音素组成。

在汉语中,一个字的读音就是一个音节,如“你”、“好”等。

音素音素是构成音节的最小单位,分为元音和辅音两种。

如“妈”这个音节由辅音“m”和元音“a”两个音素组成。

声母、韵母与声调声母声母是汉语音节开头的辅音,如“爸”的声母是“b”。

韵母韵母是汉语音节中声母后面的部分,包括元音和韵尾辅音,如“爸”的韵母是“a”。

声调声调是汉语音节的高低升降变化,普通话中有四个声调,分别用符号“ˉ”、“ˊ”、“ˇ”、“ˋ”表示。

普通话培训最新PPT课件

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车陈程冲除船吹沙蛇筛省 双书上顺赏日入如忍软蓉 让然柔哲摄珍生使食双硕
2024/3/12
28
难点声母训练
• 双音节:(翘舌音) 庄重 主张 支柱 转折 政治 挣扎 郑重 制止 找准 真挚 争执 超产 长城 船厂 车床 出产 长处 乘车 初春 出处 串场 山水 双手 闪烁 神圣 沙石 绅士 手术 审视 设施 烧水 闪失 仍然 柔韧 容忍
• 三级乙等:朗读和自由交谈时,声韵母发音失误 多,方音特征突出。方言语调明显。词语、语法 失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。得 分在60分以上。
2024/3/12
10
普通话水平测试的内容
• 朗读单音节字词(100个):10分 • 朗读双音节字词(50个):20分 • 朗读短文(400个音节以上):30分 • 命题说话(3分钟):40分
37
难点声母对比训练
1.两字词的比较 f、h 开发-开花 开方-开荒 公费-工会
2024/3/12
23
声母错误
• 将一类声母读成另一类声母,造成音节的别义错 误。
• 常见错误:
– 将n读成l,或将l读成n,或将n读成ng; – 将z c s读成zh ch sh,或将zh ch sh读成z c s; – 将送气音p t q读成同部位的非送气音b d j或相反; – 将普通话音系中不同部位的声母换位,如h-f,zh-j; – 将r读成z l n或零声母,或将零声母读成m ng;
• 查 语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。
• 限时3分钟,单向说话缺时1分钟以内,扣1-3分,1分钟 以上扣4-6分,单向说话不满30秒,计为0分;
• 题目由事先抽签的2个题目中选择
2024/3/12
17
命题说话: 3分钟, 40分
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完整的操作流程为:
考生登录 → 核对考生信息 → 试音 → 考试 → 提交试卷
第一步:佩戴耳麦
考生入座后,考试机屏幕上会提示 佩戴耳麦;
考生戴上耳麦,将麦克风调节到离 嘴2-3厘米的距离,避免麦克与面部接 触,测试时手不要触摸麦克。注意麦克 风在左侧;
戴好耳麦后,即可点击“下一步” 按钮。
平舌翘舌不分。(东北、抚宁)
东北方言词汇:得瑟 发彪 不的 抚宁方言词汇:哪疙瘩题 读单音节字(10分): ☆ 速度适中 ☆ 看清字形( 囊—— 襄 ,拔——拨) ☆一声、三声声调要读到位。 ☆ 尽量避免尖音过重
第一题页面
五、测试注意事项
第一题 读单音节字(10分): ☆ 速度适中 ☆ 看清字形( 囊—— 襄 ,拔——拨, 芯——蕊) ☆一声、三声声调要读到位。 ☆ 尽量避免尖音过重
困惑:
一、电脑测试流程 二、达标标准(各级各等的分数) 三、测试题型和评分标准 四、测试内容中常见错误 1、方言(语音系统缺陷) 2、规律性(上声、一、不的变调,轻声) 3、具体字音(生活中常见的误读) 4、说话内容的技巧
系统简介
国家普通话水平智能测试系统是参加普 通话测试考生的考试应用软件,在考试 过程中,考生可以按照测试程序的提示, 逐步完成考试内容及相关操作。
普通话水平测试的内容及评分标准
(一)读单音节字词(100个音节)3.5分钟 10分
目的: 测试应试人声母、韵母及声调读音的标准程度。
评分标准: 错音扣0.1分,缺陷扣0.05分
(二)读多音节词语 (100个音节)2.5分钟
20分
目的: 测试应试人的声、韵、调和变调、轻声、 儿化读音的标准程度
评分标准: 错音扣0.2 分,缺陷扣0.1分
ba
巴-拔-把-罢
peng 烹 - 朋 - 捧 - 碰
花红柳绿
2、舌尖音过重(本市年轻女性)
j q x 应该是舌面音。
j 就 ziou (错误)
jiou (正确)
q 切 cie (错误)
qie (正确)
X 新 sien (错误)
xien (正确)
唐山、昌黎方言:
1、升调过多 例:唐山 床单 2、不恰当的轻声: 小鹦鹉 3、二声(35)容易读成22:赵丽蓉
后挂式耳麦佩戴图式
第五步:测试
• 测试开始时,每一题都会有语音提示,请在语音提示 结束并听到“嘟”的一声后再开始朗读试题内容;
• 测试时第一题、第二题试题要横向朗读; • 朗读试题时注意不要漏行、错行; • 完成每项试题后,不要等待,请立即点击右下角“下
一题”按钮,进入第二题考试,防止录入太多空白音 影响成绩;
3、语调不准,多升调。(昌黎、唐山地区) 4、平舌翘舌不分。(东北、抚宁) 5、儿化音不标准等。(四川、张家口等其他地区)
1、调值问题:五度标记法
阴平(高平):高而平。 阳平(高升):中音到 高音。
上声(降升):先降后升。
去声(全降):高降到低。
单音节四声顺序训练
我们的语音缺陷: 1、阴平(一声)调值不够 (例:黑龙江) 2、上声(三声)升调不够 (例:上马)
一、普通话水平测试的等级划分
三级六等
一级甲等、乙等 97分 92分(播音员要求) 二级甲等、乙等 87分 80分(语文教师、非语文教师) 三级甲等、乙等 70分 60分(教辅人员、公务员)
二、普通话水平测试的方法和流程
采用口试形式。 测试内容共四项,分别为:读单音节字词、
读多音节词语、朗读短文、说话。测试时同步录 音,以备复评复查。
冀瑞霞
说明:
1、感谢领导和同志们对我的信任; 2、尽管我精心准备,但因为自身水平实在
有限,再加上大家的普通话水平也参差 不齐,难免有疏漏之处,还请大家谅解; 3、会后我会尽快将课件上传到“狮群”, 如有需要可以下载。
说明:
1、感谢领导和同志们对我的信任; 2、尽管我精心准备,但因为自身水平实在
有限,再加上大家的普通话水平也参差 不齐,难免有疏漏之处,还请大家谅解; 3、会后我会尽快将课件上传到“狮群”, 如有需要可以下载。
(三)朗读短文(400个音节) 30分
目的: 测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。
评分标准: 每错、漏、改、加一个字扣0.1分 声韵系统性语音缺陷视程度扣0.5分、1分 语调偏误、停连不当或朗读不流畅(包括回读)
视程度各扣0.5分、1分、2分
(四)命题说话(限时3分钟)40分
目的:
测查应试人在无文字凭借的情况下说普通
• 朗读过程中不要说与试题内容无关的话,有问题 请举手示意。
第四题说话请必须说满三分钟,在说话之前,请 读出所选择的说话题目。三分钟后请点击右下角 “提交试卷”按钮,页面会弹出提示框,考生就 可以离开考场了。
电脑测试的特点:
1、更科学,但也更苛刻; 2、没有照顾成分。
普通话定义:
“以北京语音为标准音,以北方话为 基础方言、以典范的现代白话文著作为 语法规范的现代汉民族共同语。”
自测:
秘鲁 滂沱 憎恨 挑剔 脊梁 发酵
谄媚 粗犷 浙江 胡诌 针灸 妊娠
常见易读错字:
bì 秘鲁
chǎn 谄媚
滂pāng沱
guǎng 粗犷
憎恨(zēnɡhèn) 浙江(zhèjiānɡ
挑剔tī
胡诌 zhōu
脊梁(jǐliánɡ) 针灸(zhēnjiǔ)
发酵(fājiào) 妊娠(rènshēn)
2.词汇语法规范程度:10分(根据说话的具体情况扣1-4分) 3.自然流畅度:5分 (口语化较差,有背稿子的表现,扣0.5分、
1分;语言不连贯,语调生硬。扣2 分、3分。)说话时间不 足3分钟酌情扣分
三、语音系统问题
我校教师主要方言语音缺陷:
1、阴平和上声的调值不够(东北地区) . 2、 j q x ---- z c s 尖音团音不分 (本市年轻女性)
话的水平,重点测查语音标准程度、词汇语 法规范程度、自然流畅程度。
命题说话评分标准:
1.语音标准程度25分 分为六档: 一档:0——2分; 二档:错误在10次以下3——4分 三档:错误在10—15次5——6分 四档:错误在10—15次方音重7——8分 五档:错误在16—45次9——11分 六档:错误在45次以上方音重12——14分
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