控制测量学教案
4.控制测量教案4
第四章电磁波测距教学要点一、教学内容（1）电磁波在大气中的转播；（2）电磁波测距基本原理公式及电磁波测距仪的分类、分级；（3）相位式测距的基本原理及公式；（4）距离观测值的改正和光电测距仪的检验；（5）光波测距成果的归算；（6）光电测距的误差来源及精度估计；二、重点和难点（1）重点电磁波测距基本原理公式；相位式测距的基本原理及公式；距离观测值的改正；光波测距成果的归算；光电测距的误差来源。
（2）难点电磁波在大气中的转播；光电测距仪的检验；光电测距的精度估计。
三、教学要求（1）了解大气对电磁波测距的影响；了解电磁波测距仪的分类、分级；了解水光电测距仪的检验；了解光电测距的精度估计。
（2）掌握电磁波测距基本原理公式；掌握相位式测距的基本原理及公式；掌握水距离观测值的改正；掌握光波测距成果的归算及光电测距的误差来源。
四、教学方法多媒体课件教学。
五、作业6第四章第一讲学习目标：了了解大气对电磁波测距的影响；了解电磁波测距仪的分类、分级；掌握电磁波测距基本原理公式；掌握相位式测距的基本原理及公式。
重点和难点：重点：电磁波测距基本原理公式、相位式测距的基本原理及公式。
难点：大气对电磁波测距的影响；教学内容：课前讲授：讲授学习目标。
4.2 电磁波在大气中的转播一、一般概念：1.什么是气象参考点？了解光波在大气中转播的基本情况？T0=288.16（t=15°c）、P0=760mmHg、e0=0(干燥空气)、二氧化碳含量0.03%、H=60%作为标准气象条件。
徕卡仪器（t=12°c）、拓普康（t=15°c）2.大气对电磁波测距的影响：（1）使大气中的转播转播小于真空中的光速值C0=2999792.458KM/秒，从而扩大了在一定距离内的转播时间。
（2）由于大气折射影响，使电磁波转播的波道弯曲，使距离测得过长。
二、电磁波的大气衰减：1.大气气体分子的吸收2.大气密度的变化及空中微粒的散射。
控制测量学教案
控制测量学教案理论（实习）课授课教案周次或序号：第一周20XX年9 月 2 日复习授课要点：*控制测量的概念及分类*大地控制测量的任务和作用*工程控制测量的任务和作用授课章节：第一章绪论—第一节控制测量的任务和作用新课内容：1、控制测量概念及控制网的分类2、大地测量的三个主要科学任务及作用3、工程控制测量的三个主要科学任务及作用目的要求：（1）掌握控制测量的概念,对平面控制网和高程控制网有一定的了解（2）了解大地测量在地形测图和大型工程测量及为研究地球形状大小和其他科学问题及空间科学技术和军事之中作用（3）了解工程控制测量在建立用于测绘大比例尺地形图的测图控制网、建立服务于施工放样的施工控制网、建立服务于变形监测的变形监测网中的作用新课重点、难点及采取措施：（1）大地测量在地形图和大型工程测量提供基本控制中的作用（2）工程控制测量在建立各种控制网任务及作用（1）直观展示（2）观看有关视频教具：作业：1.控制测量的概念及控制网的分类。
2.大地测量在地形图和大型工程测量中作用体现。
3.工程控制测量在工程中的应用。
总结：通过本次课程让同学们对控制测量有一个大概的认识和了解，了解控制测量在工程中的应用。
理论（实习）课授课教案周次或序号：第一周20XX年9 月 2 日复习授课要点：*建立平面控制网的常规地面测量方法*建立高程控制网的常规地面测量方法*卫星定位测量授课章节：第一章绪论—第二节建立控制网的基本方法新课内容：1、建立平面控制网的常规地面测量方法:三角测量、导线测量、三边测量法、边角同测法2、建立高程控制网的常规地面测量方法：几何水准测量、三角高程测量法3、卫星定位测量目的要求：（1）掌握建立平面控制网的常规地面测量方法:特别是三角测量和导线测量法（2）了解建立高程控制网的常规地面测量方法:几何水准测量、三角高程测量（3）了解卫星定位测量新课重点、难点及采取措施：(1)三角测量建立平面控制网的原理及优缺点(2)几何水准测量及三角高程测量建立高程控制网的原理及优缺点以讲授为主，分析、提问、答辩相结合的多样化教学方法。
测量控制学课程设计
测量控制学课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握测量控制学的基本概念、原理及方法；2. 学习并运用各类测量工具进行数据采集，掌握数据处理与分析的基本技巧；3. 了解测量误差的类型，分析其产生原因，并掌握相应的误差控制方法。
技能目标：1. 能够正确使用常见的测量工具，进行实验数据的采集与处理；2. 培养学生运用测量控制学知识解决实际问题的能力；3. 提高学生团队协作、沟通表达及实践操作的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对测量控制学的兴趣，激发其探索精神和创新意识；2. 引导学生树立正确的测量观念，认识到测量在科学研究和社会发展中的重要性；3. 培养学生严谨求实的科学态度，提高其责任感和使命感。
课程性质：本课程为测量控制学的基础课程，旨在让学生掌握测量控制学的基本知识和技能，培养其实践操作和解决问题的能力。
学生特点：学生为高中年级，具有一定的物理知识和实验操作基础，对新鲜事物充满好奇，具备一定的自主学习能力。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高学生的实践操作能力和创新意识。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便在教学设计和评估中实现有效落实。
二、教学内容1. 测量控制学基本概念与原理- 测量学的基本定义、分类及作用- 控制学的基本原理、方法及应用2. 常见测量工具及其使用方法- 长度、面积、体积测量工具的使用- 温度、压力、湿度等物理量的测量方法3. 数据采集与处理- 实验数据的采集方法与技巧- 数据处理的基本原则与误差分析4. 测量误差及其控制- 测量误差的分类、产生原因及传递规律- 误差控制方法及精度分析5. 测量控制学在实际应用中的案例分析- 工业生产中的测量控制技术- 科学研究中的测量控制方法教学大纲安排：第一周：测量控制学基本概念与原理第二周：常见测量工具及其使用方法第三周：数据采集与处理第四周：测量误差及其控制第五周：测量控制学在实际应用中的案例分析教材章节关联：第一章：测量学基础第二章：控制学基础第三章：测量方法与数据处理第四章：测量误差与精度分析第五章：测量控制学应用案例教学内容遵循科学性和系统性原则，结合课程目标，确保学生掌握测量控制学的基本知识和技能，培养其实践操作和解决问题的能力。
《控制测量》教学教案
《控制测量》教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解控制测量的概念及其在工程中的应用；（2）掌握控制测量的基本原理和方法；（3）学会使用常见的测量仪器和工具。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析，使学生理解控制测量的重要性；（2）培养学生实际操作测量仪器的能力；（3）学会分析测量数据，提高测量精度。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对测量工作的兴趣和热情；（2）增强学生团队协作意识；（3）培养学生严谨、细致的工作态度。
二、教学内容1. 控制测量的概念及其应用（1）控制测量的定义；（2）控制测量在工程中的重要性；（3）控制测量的应用领域。
2. 控制测量的基本原理（1）测量原理；（2）误差理论；（3）数据处理。
3. 控制测量的方法（1）地面测量；（2）卫星测量；（3）无人机测量。
4. 常见测量仪器与工具（1）全站仪；（2）水准仪；（3）经纬仪；（4）测距仪；（5）GPS定位仪。
5. 测量数据的采集与处理（1）数据采集；（2）数据传输；（3）数据处理与分析。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）控制测量的概念及其应用；（2）控制测量的基本原理和方法；（3）常见测量仪器与工具的使用。
2. 教学难点：（1）误差理论及其在测量中的应用；（2）数据处理与分析方法；（3）测量仪器的操作与维护。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲授法；（2）案例分析法；（3）实践操作法；（4）小组讨论法。
2. 教学手段：（1）多媒体课件；（2）测量仪器演示；（3）实际操作演练；（4）在线资源共享。
五、教学过程设计1. 导入新课：（1）通过工程案例，引入控制测量的概念；（2）展示控制测量在实际工程中的重要性；（3）激发学生兴趣，引导学生思考。
2. 知识讲解：（1）讲解控制测量的基本原理；（2）介绍常见测量仪器与工具；（3）阐述控制测量的方法及其应用。
3. 实践操作：（1）分组进行实际操作演练；（2）引导学生学会使用测量仪器；（3）培养学生动手能力。
《控制测量电子教案》课件
《控制测量电子教案》PPT课件第一章：控制测量概述1.1 控制测量的定义与目的解释控制测量的概念讨论控制测量在工程和科研中的应用1.2 控制测量的方法与类型介绍常见的控制测量方法（如角度测量、距离测量、高程测量等）探讨不同类型的控制测量（如静态测量、动态测量、连续测量等）1.3 控制测量的基本原理介绍控制测量的基本原理，包括测量误差、数据处理、精度分析等第二章：测量仪器与设备2.1 测量仪器的基本原理介绍测量仪器的工作原理，如电子测距仪、全站仪、GNSS接收机等2.2 测量设备的选择与使用讨论测量设备的选择标准，如测量范围、精度、稳定性等演示测量设备的正确使用方法2.3 测量仪器的维护与校准解释测量仪器的维护与校准的重要性提供测量仪器维护与校准的方法和步骤第三章：控制测量数据采集与处理3.1 控制测量数据采集介绍控制测量数据采集的方法和技巧，如测站点设置、观测时间选择等3.2 控制测量数据处理解释控制测量数据处理的基本流程，包括数据清洗、平差计算、精度评估等3.3 控制测量数据的应用探讨控制测量数据在工程和科研中的应用，如地形测绘、建筑施工等第四章：控制测量误差分析4.1 测量误差的基本概念解释测量误差的概念和分类，如系统误差、随机误差等4.2 测量误差的来源与影响分析测量误差的来源，如仪器误差、环境干扰等讨论测量误差对测量结果的影响4.3 测量误差的处理与减小介绍测量误差的处理方法，如误差传播、补偿等探讨减小测量误差的方法，如改进测量设备、优化观测方案等第五章：控制测量的应用案例5.1 控制测量在建筑工程中的应用分析控制测量在建筑工程中的具体应用，如基础施工、建筑立面测量等5.2 控制测量在地质勘探中的应用探讨控制测量在地质勘探中的作用，如地形测绘、钻孔定位等5.3 控制测量在交通工程中的应用解释控制测量在交通工程中的应用，如道路设计、桥梁施工等第六章：现代控制测量技术6.1 概述现代控制测量技术介绍现代控制测量技术的发展趋势探讨现代控制测量技术在工程和科研中的应用6.2 全球导航卫星系统（GNSS）解释GNSS的工作原理及其在控制测量中的应用讨论GNSS的优点和局限性6.3 遥感技术在控制测量中的应用探讨遥感技术在控制测量中的应用，如卫星影像测量、激光雷达测量等第七章：控制测量数据处理软件7.1 控制测量数据处理软件概述介绍常见的控制测量数据处理软件，如Leica Geo Office、Trimble Geomatics Office等7.2 控制测量数据处理软件的操作演示控制测量数据处理软件的基本操作，如数据导入、编辑、平差计算等7.3 控制测量数据处理软件的应用案例分析控制测量数据处理软件在实际项目中的应用案例第八章：控制测量的质量控制8.1 控制测量质量控制的重要性讨论控制测量质量控制的重要性及其对工程和科研的影响8.2 控制测量质量控制的方法介绍控制测量质量控制的方法，如内部检查、外部检查、全流程质量控制等8.3 控制测量质量控制的应用案例分析控制测量质量控制在不同行业中的应用案例第九章：控制测量安全管理9.1 控制测量安全管理的重要性讨论控制测量安全管理的重要性及其对人员安全和设备保护的影响9.2 控制测量安全措施的制定与实施介绍控制测量安全措施的制定方法，如安全操作规程、应急预案等探讨控制测量安全措施的实施，如安全培训、现场监督等9.3 控制测量安全管理的应用案例分析控制测量安全管理在实际项目中的应用案例第十章：未来控制测量技术的发展趋势10.1 控制测量技术的创新与发展探讨控制测量技术的创新点和发展方向，如、大数据等10.2 控制测量技术在新技术领域的应用解释控制测量技术在新技术领域的应用，如无人驾驶、智慧城市等10.3 控制测量技术的发展对行业的影响讨论控制测量技术的发展对相关行业的影响和挑战重点和难点解析重点环节1：控制测量的定义与目的控制测量是工程和科研中不可或缺的部分，理解其定义和目的对于后续学习至关重要。
控制测量学课程设计
控制测量学课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解控制测量学的基本原理，掌握相关的术语和概念；2. 学生能够描述各类测量误差的类型及产生原因，并了解相应的减小误差的方法；3. 学生能够掌握控制测量的基本步骤和操作方法，包括测站的建立、数据的采集和处理；4. 学生能够运用控制测量知识，解决实际测量问题。
技能目标：1. 学生能够正确使用测量仪器，进行基本的测量操作；2. 学生能够运用控制测量方法，完成小区域的地形图测绘；3. 学生能够运用相关软件对测量数据进行处理和分析，提高数据处理能力；4. 学生能够通过小组合作，完成测量任务，提高团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习控制测量学，培养对测量工作的兴趣和热情；2. 学生在学习过程中，养成严谨、细致、务实的学习态度；3. 学生通过实际操作和解决问题，增强自信心，提高面对挑战的勇气；4. 学生能够认识到测量工作在国民经济建设中的重要性，培养社会责任感和使命感。
二、教学内容1. 控制测量学基本原理：包括测量误差理论、测量平差原理、坐标系统与地图投影等；- 教材章节：第一章 测量学基础2. 测量误差与数据处理：介绍各类测量误差、误差传播定律、最小二乘法等；- 教材章节：第二章 测量误差与数据处理3. 控制测量方法：详细讲解测站的建立、角度测量、距离测量、高程测量等；- 教材章节：第三章 控制测量方法4. 测量仪器及其使用：介绍全站仪、水准仪、GNSS等测量仪器的基本结构、原理及操作方法；- 教材章节：第四章 测量仪器5. 控制网设计与实施：包括控制网设计原则、实施步骤、精度分析等；- 教材章节：第五章 控制网设计与实施6. 实际地形图测绘：组织学生进行小区域地形图测绘，涵盖控制测量、数据采集、数据处理等；- 教材章节：第六章 地形图测绘7. 控制测量案例分析：分析实际测量案例，使学生了解控制测量在工程中的应用；- 教材章节：第七章 控制测量案例分析教学内容按照以上安排，确保科学性和系统性，使学生能够逐步掌握控制测量学的基本理论和实践技能。
《控制测量》教学教案
《控制测量》教学教案一、教学目标1. 了解控制测量的概念、作用和意义。
2. 掌握控制测量的基本原理和方法。
3. 学会使用控制测量仪器和工具。
4. 能够独立进行控制测量操作，并处理测量数据。
5. 培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
二、教学内容1. 控制测量的定义和分类2. 控制测量的原理和方法3. 控制测量仪器和工具的使用4. 控制测量操作步骤和注意事项5. 控制测量数据的处理和分析三、教学重点与难点1. 教学重点：控制测量的概念、作用、意义、原理、方法和操作步骤。
2. 教学难点：控制测量的原理、仪器使用、数据处理和分析。
四、教学准备1. 教学场所：实验室或教室。
2. 教学设备：控制测量仪器、工具、示教板、投影仪等。
3. 教学材料：教案、PPT、实验指导书、测量数据等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示实际工程案例，引导学生了解控制测量的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：讲解控制测量的定义、分类、原理和方法，结合示教板和PPT进行讲解，让学生直观地理解控制测量的相关概念。
3. 仪器演示：展示控制测量仪器和工具，讲解其使用方法和注意事项，让学生熟悉测量仪器的外观和功能。
4. 操作练习：指导学生进行控制测量操作，让学生动手实践，掌握测量操作步骤和技巧。
5. 数据处理与分析：讲解控制测量数据的处理和分析方法，让学生学会利用测量数据进行工程计算和分析。
6. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调控制测量在工程中的重要性，激发学生课后自主学习的兴趣。
7. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
六、教学评价1. 评价方式：过程评价与终结评价相结合。
2. 评价内容：a. 控制测量的概念、原理和方法的理解程度。
b. 控制测量操作的熟练程度和数据处理能力。
3. 评价方法：a. 课堂问答、讨论和练习。
b. 实验操作考核和数据准确性。
c. 实验报告和成果展示。
七、教学策略1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探索和解决问题。
控制测量学课程设计docx
控制测量学课程设计docx一、课程目标知识目标：1. 理解控制测量学的基本概念，掌握测量误差的分类及产生原因；2. 掌握控制测量的原理和方法，了解不同控制测量技术的应用场景；3. 熟悉测量数据的处理和分析方法，掌握测量结果的评定标准。
技能目标：1. 能够运用控制测量原理，设计简单的测量方案，并进行实际操作；2. 能够正确使用测量工具，熟练进行数据采集、处理和分析；3. 能够根据测量结果，提出改进措施，优化测量方案。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对控制测量学的兴趣，激发他们探索科学技术的热情；2. 培养学生的团队合作精神，使他们学会在测量过程中相互协作、共同进步；3. 培养学生的严谨求实态度，使他们认识到测量结果的准确性对实际应用的重要性。
本课程针对高年级学生，结合控制测量学的学科特点，强调理论知识与实际操作的相结合。
通过本课程的学习，学生将能够掌握控制测量学的基本知识和技能，培养他们在实际工程中的应用能力，同时提高他们的科学素养和团队协作能力。
课程目标旨在实现知识、技能和情感态度价值观的全面提升，为学生未来的学术发展和职业生涯奠定坚实基础。
二、教学内容1. 控制测量学基本概念：包括测量、控制、精度、误差等基本概念的学习，以及测量误差的分类和产生原因分析。
教材章节：第一章 测量学基础2. 控制测量原理与方法：学习控制测量的基本原理，掌握平面控制测量、高程控制测量、三维控制测量等方法。
教材章节：第二章 控制测量原理与方法3. 测量数据处理与分析：学习测量数据的预处理、平差计算、精度评定等方法，掌握测量结果的分析技巧。
教材章节：第三章 测量数据处理与分析4. 控制测量应用实例：通过案例分析，了解控制测量在不同领域的应用，如建筑工程、水利工程、地理信息系统等。
教材章节：第四章 控制测量应用5. 实践操作：组织学生进行实际测量操作，包括仪器使用、数据采集、处理和分析，培养实际操作能力。
教材章节：第五章 实践操作6. 测量方案设计与优化：学习如何根据测量需求设计测量方案，掌握优化测量方案的方法和技巧。
1.控制测量学教案1
第一章 绪论教学要点 一、教学内容（1）控制测量的任务及其基本内容； （2）控制测量的基准面和基准线； （3）控制网的布设形式； （4）控制测量新技术的发展概括。
二、重点和难点（1）重点 控制测量的任务及其基本内容；控制测量的基准面和基准线；控制网的布设形式； （2）难点 控制测量的基准面和基准线； 三、教学要求（1）了解控制网的布设形式，（2）掌握制测量学的任务及其基本内容。
理解控制测量的基准面和基准线。
四、教学方法 多媒体课件教学。
五、作业11.1 控制测量的任务及其基本内容现代大地测量()GPS ⎧⎪⎨⎪⎩几何大地测量物理理论大地测量空间大地测量几何大地测量------确定地球的形状和大小与地面点的位置。
主要内容：国家大地控制网（平面与高程）的建立基本原理与方法；精密测角（方向）、测边，精密水准测量；地球椭球数学性质，椭球面上测量计算，椭球数学投影以及地球椭球几何参数的数学模型等。
1.1.1 控制测量的任务⑴控制测量是研究精确测定地面点空间位置的学科。
X,Y,H L,B,H⑵控制测量的服务对象主要是各种工程建设、城镇建设和土地规划与管理工作。
测量范围比大地测量小，测量手段多样化。
⑶工程建设大体可分为设计、施工、运营3个阶段。
设计阶段------测图控制网，保证地形图的精度和各幅地形图之间的准确拼接。
施工阶段------施工控制网。
施工测量的任务是将图纸上的建筑物测设到实地。
运营阶段------变形观测专用控制网。
对建、构筑物进行变形监测。
1.1.2控制测量的基本内容设计阶段：可行性论证，估计（算）技术经济指标，写技术设计报告等。
施测阶段：选点、埋石、建标、观测、数据处理。
使用阶段：主要是对控制网的成果进行有效的管理。
1.2 控制测量的基准面和基准线1.2.1 铅垂线与大地水准面重力水准面：假设某一个静止不动的水面延伸而穿过陆地，包围整个地球，形成一个闭合曲面。
重力等位面。
特点：水准面上任意一点的铅垂线都垂直于该点上曲面的切面。
《控制测量》教学教案
《控制测量》教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生理解控制测量的概念和作用；（2）让学生掌握控制测量的基本方法和步骤；（3）让学生学会使用控制测量仪器和工具。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析，让学生了解控制测量的实际应用；（2）通过实践操作，让学生掌握控制测量的方法和技巧；（3）通过小组讨论，让学生学会合作解决问题。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对测量工作的兴趣和热情；（2）培养学生认真负责、严谨细致的工作态度；（3）培养学生团队协作、共同进步的精神。
二、教学内容1. 控制测量的概念和作用（1）介绍控制测量的定义；（2）解释控制测量在工程测量中的重要性。
2. 控制测量的基本方法（1）介绍测量的基本原理；（2）讲解控制测量的方法和技术。
3. 控制测量的步骤（1）制定测量方案；（2）设置控制点；（3）进行测量；（4）数据处理；（5）成果提交。
4. 控制测量仪器和工具的使用（1）介绍常用测量仪器和工具；（2）讲解仪器和工具的使用方法及注意事项。
5. 控制测量的实际应用案例分析（1）分析实际案例，了解控制测量在工程中的应用；（2）讨论案例中的测量方法和技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）控制测量的概念和作用；（2）控制测量的基本方法和步骤；（3）控制测量仪器和工具的使用。
2. 教学难点：（1）控制测量的原理和技巧；（2）实际应用中遇到的问题及解决方法。
四、教学方法1. 讲授法：讲解控制测量的基本概念、方法和步骤；2. 案例分析法：分析实际应用案例，让学生了解控制测量的作用；3. 实践操作法：让学生亲自动手操作，掌握控制测量的技巧；4. 小组讨论法：鼓励学生发表自己的观点，培养团队协作能力。
五、教学准备1. 教材或教学资源；2. 控制测量仪器和工具；3. 实际应用案例资料；4. 教学课件或黑板。
六、教学过程1. 引入新课：通过展示实际工程案例，引导学生思考控制测量的重要性，激发学生的学习兴趣。
控制测量学教案范文
控制测量学教案范文教案：控制测量学一、教学目标：1.了解控制测量学的基本概念和意义；2.掌握控制测量学的基本理论和方法；3.能够应用控制测量学的知识解决实际问题。
二、教学内容：1.控制测量学的概念和意义；2.控制测量学的基本理论和方法；3.控制测量学在实际问题中的应用。
三、教学过程：1.授课导入（15分钟）1.1介绍控制测量学的概念和意义，引发学生对该知识的兴趣；1.2列举一些控制测量学的应用场景，向学生展示控制测量学的实际应用环境。
2.掌握控制测量学的基本理论和方法（40分钟）2.1介绍控制测量学的基本理论，如误差分析、精度评定等；2.2介绍控制测量学的基本方法，如测量系统的校准、调整和维护等；2.3使用案例进行实例演示，让学生能够理解和掌握控制测量学的具体操作方法。
3.应用控制测量学解决实际问题（40分钟）3.1选择一个实际问题，并与学生进行讨论；3.2引导学生思考如何运用控制测量学的知识来解决该问题；3.3让学生自主分组，并进行实际操作和实验研究；3.4学生将实验结果进行分析和总结，并向全班展示。
4.总结与评价（15分钟）4.1让学生总结本节课的重点内容和所掌握的知识；4.2对学生的实验报告进行评价，给予反馈意见和建议；4.3引导学生思考控制测量学在未来的应用前景，并进行讨论。
四、教学手段：1.授课讲解；2.实例演示；3.实验操作；4.讨论和展示。
五、教学资源：1.教学课件；2.实验设备和器材；3.案例材料。
六、教学评价：1.对学生的实验报告进行评价；2.学生的讨论参与度和分享情况；3.学生的课堂表现和学习反馈。
七、教学延伸：1.组织学生参加相关行业的实习活动，加深对控制测量学的认识和运用；2.鼓励学生进行科研项目的申报和参与，提高研究能力和创新意识；3.继续深入学习相关领域的知识，拓宽知识面，为未来的学习和工作打下坚实基础。
八、教学反思：通过本节课的教学，我发现学生对控制测量学的概念和意义还不够了解，需要更多的实例来进行说明和讲解。
《控制测量》教学教案
《控制测量》教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解控制测量的概念和意义；（2）掌握控制测量的方法和技术；（3）能够运用控制测量原理解决实际问题。
2. 过程与方法：（1）通过实例分析，培养学生对控制测量的认识；（2）通过实践操作，培养学生掌握控制测量的技能；（3）通过小组讨论，培养学生合作解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对测量工作的兴趣和热情；（2）培养学生认真负责、细致严谨的工作态度；（3）培养学生团队协作、共同进步的精神。
二、教学内容1. 控制测量的概念及其重要性2. 控制测量的方法和技术3. 控制点的设置与标记4. 控制测量数据的采集与处理5. 控制测量在实际工程中的应用案例分析三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）控制测量的概念和意义；（2）控制测量的方法和技术；（3）控制测量在实际工程中的应用。
2. 教学难点：（1）控制测量的方法和技术；（2）控制测量数据的采集与处理。
四、教学准备1. 教具：多媒体课件、控制测量仪器、控制点标志物等；2. 教材或教学资源：《控制测量学》、《测量学基础》等；3. 教学场地：实验室、实习基地或户外教学场所。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示实际工程案例，引导学生了解控制测量在工程中的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）讲解控制测量的概念及其重要性；（2）介绍控制测量的方法和技术；（3）讲解控制点的设置与标记方法。
3. 实践操作：（1）组织学生进行控制测量仪器的基本操作练习；（2）指导学生进行控制点设置与标记的实践操作；（3）讲解控制测量数据的采集与处理方法。
4. 案例分析：分析控制测量在实际工程中的应用案例，让学生理解控制测量在工程中的作用。
5. 课堂小结：6. 作业布置：布置一些有关控制测量实践操作的作业，巩固所学知识。
7. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一步教学做好准备。
六、教学策略1. 采用“理论讲解+ 实践操作”相结合的教学模式，使学生在掌握理论知识的提高实际操作能力。
《控制测量学》-教学大纲（合集5篇）
《控制测量学》-教学大纲（合集5篇）第一篇：《控制测量学》-教学大纲控制测量学基础课程教学大纲课程名称（中文/英文）：控制测量学/Control Surveying 学时/学分：30+20/2+2 适用专业：工程测量技术开课单位：城市与环境科学学院第一部分大纲说明一、课程简介1.《控制测量学》是地理科学专业的基础课程。
2.课程目的、任务《控制测量学》是测绘工程专业学生的一门专业基础必修课。
该课程主要讲述了控制网的布网方法，精密控制测量的施测方法，控制测量的内业概算及平差处理等内容。
通过本课程的学习，学生应掌握建立工程测量控制网、国家测量控制网的原理、方法和仪器，包括水平控制网和高程控制网的布设原则、技术设计、精密测角、测距及测高程的方法和仪器，掌握控制测量的内业数据处理过程、方法。
初步具备进行整套工程控制测量工作的能力。
3.课程安排学时34，学分2分，第三学期开始上课，教学方式以课堂教授结合校内测量实习的方式。
二、与相关课程的关系本课程的前修课程为《测量学》、《测量平差基础》。
三、教学方法及教学形式建议本课程的实践性教学环节为8学时，所涉及的仪器设备包括全站仪、精密经纬仪、精密水准仪等，具体实验内容参照《控制测量学》课程实验教学大纲。
教学方法采用讲授、讨论、启发式教学。
教学形式是全班教学，以课堂讲授为主。
多媒体教学与试验教学相结合，要求学生在学习书本知识的同时，注重实践的训练。
四、考核办法考核方式：考试。
考试方式：开卷。
第二部分教学内容和教学要求第一章绪论（2学时）一、教学要求：11.重点掌握控制测量的任务和基本内容；2.了解控制测量的发展概括和未来的发展趋势二、教学内容：1.1 控制测量学的任务及其基本内容； 1.2 控制测量学的基准面和基准线； 1.3 控制网到布设形式； 1.4 控制测量新技术到发展状况；第二章水平控制网的技术设计（2学时）一、教学要求： 1.了解 2.掌握 3.重点掌握二、教学内容：2.1 国家水平控制网的布设原则和方案； 2.2 工程水平控制网的布设原则和方案；2.3 三角锁推算元素到精度估计；2.4 工程测量控制网的优化设计2.5 工程测量水平控制网技术设计书的编制 2.6 选点、建标和埋石第三章精密测角仪器和水平角观测（2学时）一、教学要求： 1.2.3.二、教学内容：3.1 精密测角仪器——经纬仪3.2 经纬仪的视准轴误差、水平轴倾斜误差及垂直轴倾斜误差3.3 精密测角的误差影响 3.4 方向观测法 3.5 分组方向观测法 3.6 偏心观测与归心改正第四章电磁波测距（2学时）一、教学要求：21.了解 2.掌握 3.重点掌握二、教学内容： 4.1 电光调制和电光转换4.2 电磁波测距仪分类4.3 脉冲法测距的基本原理及应用 4.4 相位法测距的基本原理及应用 4.5 干涉法测距的基本原理 4.6 光波测距仪的合作目标 4.7 光波测距仪的检验 4.8 电磁波大大气中的传播 4.9 测距成果的归算4.10 光波测距的误差来源及精度估计 4.11 微波测距概要 4.12 多波测距的理论基础第五章高程控制测量（4学时）一、教学要求： 1.重点掌握 2.了解二、教学内容：第六章 GPS卫星定位技术基础（2学时）一、教学要求： 1.2.3.。
河南理工大学控制测量学设计大纲及指导书
《控制测量学》课程设计教学大纲一、课程类别:必修二、课程属性:专业三、适用专业和学时适用专业: 测绘工程学时: 1周四、实验教学大纲类别:自编五、本实验课的目的和任务:实验目的:1．通过实践, 加强学生对该课程理论知识的理解和认识；2. 掌握如何根据一个测区的实际情况布设该区平面（GPS网）、高程控制网；3. 掌握水准网精度估算的方法；4. 了解布设控制网时经费预算的方法；5.进行技术总结。
1.设计任务:2.认真学习课程设计指导说明书；3.根据测区环境设计GPS网、高程控制网；4.对坐标系统作出选择, 计算出投影面的位置, 对经费作出预算；5.画出平面和高程控制网图并提交设计说明书；6.水准网的精度评定、设计存在的问题及处理方案、今后设计应注意的问题和建议等。
六、本实验课教学的基本要求本实验要求学生必须完成大地测量学基础、测量平差、测量学等课程, 通过课程设计, 增强学生对理论知识的理解, 掌握基本控制网的布设方法。
七、本实验教学的方法和特点:本实验课具有很强的理论性实践性, 但要求学生必须修完大地测量学基础后方可参加设计。
由于本设计要求学生独立完成, 采用教师指导, 主要由学生完成设计的教学方法。
八、实验项目及学时分配设计内容1. 学习课程设计指导说明书和大纲。
0.5天2. 在设计图纸上完成网形设计 1.5天3. 完成各种计算（包括水准网精度估算、坐标系统的选择、经费预算等）1.5天4. 撰写设计说明书。
1.5天九、实验项目选择原则:根据教学大纲的要求十、实验成绩考核及标准:实习结束后, 学生除要提交课程设计说明书外, 还应提交1: 50000设计用图, 1: 100000选点图以及加密控制网图。
1. 由指导教师每日对所指导的学生设计情况进行考核。
10%2. 对每名学生设计的控制网合理性进行考评。
30%3.对每名学生设计中的计算是否正确进行考评........30%4. 考察学生的经费预算是否合理。
控制测量学教案word精品文档77页
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项目一 控制测量教案
【复习提问】1、罗盘仪的构造有几部分？2、磁方位角的测定步骤？【导入新课】前面我们学习的知识是属于普通测量学的范围，我们在学习了各种测量仪器的基础上，我们知道测量的最终目的是为了成图，如何成图呢，主要经过两部即控制测量和碎步测量，今天我们在这一项目里来学习控制测量。
【讲授内容】情景二测定项目一小地区控制测量任务一控制测量理论一、控制测量概念及分类1.几个名词①小地区（小区域）：不必考虑地球曲率对水平角和水平距离影响的范围。
②控制点：具有精确可靠平面坐标或高程的测量基准点。
③控制测量：测定控制点位置的工作，称为控制测量。
测定控制点平面位置（x、y）的工作，称为平面控制测量。
测定控制点高程（H）的工作，称为高程控制测量。
④控制网：在测区范围内选择若干有控制意义的控制点，按一定的规律和要求构成网状几何图形，称为控制网。
控制网分为平面控制网和高程控制网。
2、控制测量分类①按内容分：平面控制测量：测定各平面控制点的坐标X、Y。
高程控制测量：测定各高程控制点的高程H。
②按区域分：国家控制测量城市控制测量小地区控制测量③按方法分：常规测量(三角测量、导线测量、水准测量)卫星定位测量控制测量的作用是限制测量误差的传播和积累，保证必要的测量精度，使分区的测图能拼接成整体，整体设计的工程建筑物能分区施工放样。
控制测量贯穿在工程建设的各阶段：在工程勘测的测图阶段，需要进行控制测量；在工程施工阶段，要进行施工控制测量；在工程竣工后的营运阶段，为建筑物变形观测而需要进行的专用控制测量。
二、平面控制测量确定控制点平面位置的工作称为平面控制测量,平面控制测量中控制点组成的网状几何图形称为平面控制网。
平面控制网分类1.国家平面控制网在全国范围内布设的平面控制网，称为国家平面控制网。
国家平面控制网采用逐级控制、分级布设的原则，分一、二、三、四等。
主要由三角测量法布设，在西部困难地区采用导线测量法。
一等三角锁沿经线和纬线布设成纵横交叉的三角锁系，锁长200～250 公里，构成许多锁环。
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