第十章 启蒙运动：欧洲理性时代的到来
欧洲的启蒙运动
人生而自由， 人生而自由，但却无 往不在枷锁之中。 往不在枷锁之中。
康德（ 康德（德）
启蒙运动就是人类 脱离自己所加之于自己 的不成熟状态。 的不成熟状态。不成熟 状态就是不经别人的引 导，就对自己的理智无 能为力。 能为力。 要敢于运用自己的理智！ 要敢于运用自动是17、18世纪欧洲的 启蒙运动是17、18世纪欧洲的 17 一场资产阶级思想解放运动， 一场资产阶级思想解放运动，它以 理性主义为核心思想， 理性主义为核心思想，对当时欧洲 政治革命和美国独立运动都具有重 大的指导意义。 大的指导意义。
代表人物及其思想主张
法国：伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭 法国：伏尔泰、孟德斯鸠、 德意志：康德 德意志：
伏尔泰观点及其代表作
他是个多产作家， 他是个多产作家， 特别推崇中国的儒家思想。 特别推崇中国的儒家思想。 他是法国启蒙运动领袖 抨击天主教会 反对君主专制 反对教权 倡导君主立宪 我不能同意你说的每一个字， 我不能同意你说的每一个字，但是我誓死 捍卫你说话的权力。 捍卫你说话的权力。 ----伏尔泰 ----伏尔泰
文艺复兴与思想启蒙运动的不同影响
文艺复兴反对的是天主教神学思想，把人、人性从 文艺复兴反对的是天主教神学思想，把人、 宗教的束缚中解放出来， 宗教的束缚中解放出来，促使欧洲社会从以神为中心过 渡到以人为中心，唤醒了人们的积极进取精神、 渡到以人为中心，唤醒了人们的积极进取精神、创造精 神及科学实验精神，对后来的启蒙运动有直接的影响。 神及科学实验精神，对后来的启蒙运动有直接的影响。 启蒙运动反对的是封建专制制度，追求的是符合人 启蒙运动反对的是封建专制制度， 理性”的新思想、新制度。 的“理性”的新思想、新制度。它不仅为资本主义战胜 封建主义做舆论准备，而且为新制度的建立策划了蓝图。 封建主义做舆论准备，而且为新制度的建立策划了蓝图。 启蒙运动在政治上产生的巨大影响是世界范围的， 启蒙运动在政治上产生的巨大影响是世界范围的，它的 直接后果就是掀起了资产阶级革命和改革的潮流， 直接后果就是掀起了资产阶级革命和改革的潮流，为资 本主义在全世界取得胜利做了思想动员。 本主义在全世界取得胜利做了思想动员。
2021年高考历史大一轮复习知识梳理：第7课启蒙运动
第7课启蒙运动【课程标准】简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。
一、理性时代的到来1、背景：①科学：自然科学的发展，使教会的很多说教不攻自破，为启蒙思想提供了锐利武器。
②经济：资本主义经济进一步发展（根本原因）③政治：A英国完成了资产阶级革命，确立了君主立宪制度，起了启示和榜样作用；B新兴资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会压迫的愿望日益强烈。
④思想：文艺复兴和宗教改革的推动⑤法国社会现状：封建专制制度严重阻碍了资本主义发展2、对象：反对封建专制统治和教会思想束缚。
3、过程：（1）兴起： 17世纪时，英国出现了早期启蒙思想；（2）高潮：18世纪中叶，法国的一大批启蒙思想家推动启蒙运动进入高潮；（3）发展：启蒙运动从法国传播到其他国家，得到进一步发展；(德国：康德)4、核心思想——理性主义：否定封建权威，提倡独立思考和理性判断，主张“天赋人权”、主权在民和法治观念，敬畏事实，提倡科学。
5、性质：是17、18世纪新兴资产阶级反对封建专制统治和教会思想束缚的思想解放运动。
二、启蒙思想家孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德的主要观点：三、启蒙运动对人文主义思想的发展：由提倡人性到崇尚理性；集中批判封建专制制度；并主张建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益建构政治制度，从而使启蒙运动比文艺复兴更为彻底，更具鲜明的政治革命性质。
四、启蒙运动的社会影响：1、对欧洲的影响：①破除了人们对天主教会和封建统治的迷信，解放了思想。
②人的权利得到进一步尊重，自由和平等思想日益深入人心。
③在启蒙运动的冲击下法国爆发大革命，推翻封建王朝建立资产阶级共和国。
2、对世界的影响：①在英属北美殖民地和西属、葡属拉丁美洲殖民地爆发独立战争，赢得独立。
②在亚洲鼓舞中国和日本的仁人志士为改造旧社会而斗争。
③启蒙思想成为人们追求自由、平等的精神武器，在人类发展进程中发挥了重要作用。
3、对社会转型和各国政体的影响（1）对近代世界的影响：“社会契约论”和“人民主权说”论证了革命的合理性；君主立宪制和三权分立学说不仅提供了依法治国的理论，还为资产阶级的政权组织形式设计了不同的方案。
课件1：启蒙运动
(3)卢梭：其主要代表作是《社会契约论》，他提倡“社会契 约论”和“人民主权说”；认为人类不平等的根源是财产的私 有，主张平均分配财产，但不主张废除私有制。
(4)康德：代表作是《纯粹理性批判》，他认为启蒙运动的核 心就是人应该自己独立思考、理性判断；主张主权在民，相信 自由和平等是天赋人权；法律应该保护个人的权利，同时也强 调人在享受自由时不能损害他人的自由，人必须自律；不赞成 为了自由进行暴力革命；平等只有法律的平等而没有经济的平 等。
4．西方人文主义思想发展的三个重要阶段及其内涵
阶段 特征
萌芽 阶段
代表人 物
普罗泰 格拉、 苏格拉
底
主要观点 社会根源
经济根源：雅 人是万物 典工商业的 尺度；认 发展；社会根 识你自己 源：雅典民主
制的繁荣
历史影响
为现代资本主义 民主政治的创立 提供 克、薄 伽丘
答案 C
A．孟德斯鸠 B．伏尔泰 C．卢梭 D．康德
解析 本题考查启蒙运动代表人物及其主张，意在考查考生 准确运用材料信息和所学知识分析问题的能力。从材料信息看， 该人主张自由和理性。康德认为启蒙运动的核心是人应该自己 独立思考，理性判断，故选 D。
答案 D
(2011·四川文综)狄德罗在《百科全书》里说：“自由
成熟 阶段
伏尔泰、孟 德斯鸠、卢 梭、康德
自由平 等、天赋 人权、三 权分立、 主权在民
资本主义的进 一步发展壮 大；专制主义 和教权主义对 社会发展的阻 碍
为资产阶级 取得政权、建 立资本主义 政治制度作 思想上、理论 上准备
典例精析
(2011·天津文综)“这一启蒙运动除了自由而外并不 需要任何别的东西，而且还确乎是一切可以称之为自由的东西 之中最无害的东西，那就是在一切事情上都有公开运用自己理 性的自由。”作出这一论述的思想家应该是( )
第7课启蒙运动
2、孟德斯鸠
作 品
《论法旳精神》
《波斯人信札》
①反对君主专制，提出三权分
立学说；
观 点
②以为国家法律不能违反人旳 理性，
法律应该是理性旳体现。
评 价
孟德斯鸠学说否定了封建专制 制度旳合理性，奠定了资产阶 级有关国家和法旳理论基础。7
3、卢梭—法国大革命旳思想先驱
作 《社会契约论》 品 《论人类不平等旳根源》
D．政治民主
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课堂检测
▪ ◆名画《蒙娜丽莎》经典地体现了文艺复兴 时期旳时代精神和人格力量，是一部伟大旳 人文主义作品，因为
▪ A．达·芬奇成功地利用“圣像图”旳画法 ▪ B．它是文艺复兴时期旳代表作品 ▪ C．将解剖学、透视法和明暗转移法利用其中 ▪ D．肯定人旳价值，颂扬人旳力量，体现人性
旳美
▪ A、①②
B、②③
▪ Ｃ、①③
Ｄ、②④
17
课堂检测
▪ ◆文艺复兴与明末清初启蒙思潮旳相同点 是
▪ ①有唯物主义思想
▪ ②有反封建思想
▪ ③有完整旳思想体系
▪ ④有广泛旳阶级基础
▪ A．①② D．③④
B．①③
C．②④
18
课堂检测
▪ ◆文艺复兴时期，人文主义思潮强调人旳价 值，追求个性解放，反对神学迷信，主要是 因为
▪ （2）不足：仅凭假设与推理来设想学说； 看不到经济与社会旳辩证联络。 反应：文
学家转而关注个人旳感情，产生浪漫主义。 （浪漫主义反对崇敬理性，对社会现状不 满，强调个人感情）（3）看法：开启民智。 推动法、美等国资产阶级革命；丰富资产 阶级思想学说和人文主义内涵。
▪ 原则：论从史出。
37
31
课堂检测
第十章 启蒙运动
动摇了封建统治，启迪了人们的思想，
2、政治：为资产阶级取得统治地位作了思想和 理论准备，提出了政治构想。
推动了美国独立战争为法国大革 3、北美、欧洲： 命作了充分的思想准备。
4、亚洲: 激励了中日等国仁人志士为改造旧社会 而斗争。（康有为、孙中山、陈独秀）
作业题：
文艺复兴促进了欧洲近代科技文化的发
指向天主 教会，强 调人性
是在复兴 古典文化 形式下的 思想解放 运动，
抨击教权 主义、专 制主义， 追求政治 民主、权 利平等和 个人自由
文学艺术
启蒙运动
（继续 和 发展）
在17—18 世纪资本 主义发展 时期
既指向天 主教会， 又全面指 向封建制 度，强调 理性
政治思想
原因：文：14---17世纪欧洲资本主义处于 萌芽状态，资产阶级正在形成中，新兴资 产阶级为维护自己的经济和政治利益，要 求在意识形态领域打破教会神学观，改变 维护封建制度的各种传统观念，由此兴起。 启：17---18世纪欧洲资本主义得到 发展，资产阶级力量不断壮大，要求在政 治上摆脱封建专制压迫，由此兴起。
一部融合了哲学、政治和伦理的讽刺 法国的著作，伪装成150封访法的是一
位波斯贵族，他在法国旅游 一位波斯贵族，他在法国旅 游期间，不断与朋友通信， 靠跟他众多的女人信件来往 进行意淫，以非凡的能力在 脑子里去疼爱，去憎恨，去 杀人。小说通过郁斯贝克在 巴黎的所见所闻，辛辣无情 地批判了法国当时的政治、 经济、军事、宗教、文化、 风俗等方面的现实，以令人 着迷的笔力描绘了18世纪初 巴黎现实生活的画卷。
第十章 启蒙运动
用光明驱散黑暗，以理性代替蒙昧。
本章内容
1. 背景及性质
2. 启蒙文化
第7课启蒙运动
①启蒙运动的核心是人的独立思考，理性判断 ②强调人的重要性，人不是达到任何目的的工具 观点 ③主权在民，自由平等是天赋人权 ④坚持人要自律，自由平等只能在法律范围之内
人贵有志 学贵有恒 8
启蒙运动的扩展（欧洲大陆）
启蒙运动的影响
从对欧洲、法国、世界和人类社会等方面思考:
1、启蒙运动进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲的 封建专制统治。 2、在启蒙运动影响下，法国爆发了大革命。 3、启蒙运动极大鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民 族独立的斗争。 4、启蒙思想成为人们追求解放的精神武器，在人类历 史发展进程中发挥了重要作用。
主要影响
推动了文学、艺 术和科学的发展， 推动了宗教改革 浪潮 冲击了欧洲的封 建专制统治，在 人类历史发展进 程中发挥了重要 作用。
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对君主专 制制度提 出了批评
人贵有志 学贵有恒
单元小结
（1）起源：前5C 古希腊
人
西方 人文 精神 的起 源及 发展
智者学派（普’）；苏格拉底； 柏拉图； 亚里士多德
第7课 《启蒙运动》
伏尔泰
孟德斯鸠
卢梭
康德
理性时代的到来
思想：文艺复兴的推动下，自然科学的进展，教会 的很多说教不攻自破； 经济：资本主义经济进一步发展； 政治：新兴资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会 压迫; “理性”，是指人自己思考，运用自己的智力去认 识、判断和理解事物的能力。 资产阶级反对封建专制统治和教会思想束缚的思想 解放运动
评价 伏尔泰的思想对18世纪的欧洲产生巨大影响。
人贵有志 学贵有恒 5
法国的启蒙思想家 孟德斯鸠——近代法理的奠基人
作 《论法的精神》 《波斯人信札》 品
①反对君主专制，提出“三权分立” 观 学说 点 ②认为国家法律不能违背人的理性 法律应当是理性的体现 孟德斯鸠学说否定了封建专制制度 评 的合理性，奠定了资产阶级有关国 价 家和法的理论基础。 6 人贵有志 学贵有恒
启蒙运动：欧洲理性时代的到来
• （4）会平等论
• 卢梭谈到社会平等时说:“至于平等，这个名词决不是 指权力与财富的程度变得绝对相等。而是说就权力而言， 它应该不能成为任何暴力，并且只有凭职位与法律才能 加以行使。就财富而言，则没有一个公民可以富得购买 一个人，也没有一个公民穷得不得不出卖自身。这就要 求大人物这一方必须节制财富与权势，而小人物这一方 则必须节制贪得与婪求。”
2.孟德斯鸠(1689一1755年)
《波斯人信札》从多种角度抨击法国社会和专制制度；《罗马胜衰 原因论》首次提出社会起源理论并探讨历史更替的基本原因。《论 法的精神》比较系统地提出并解释了自己的社会历史理论，明确总 结了三权分立的资产阶级国家学说，对资产阶级革命的理论发展和 完善作出了重要贡献。他的政治和社会学说主要包括以下内容：
• B．君主和行政官同人民的关系
• 君主和行政官都不是人民的主人，而都是为人民服务的 ，君主和行政官都不能代替法律，只有人民才能制定法 律，而只有人民能够立法的地方才有民主和自由。他认 为，“行政权力的受任者绝不是人民的主人，而只是人 民的官吏;只要人民愿意就可以委任他们，也可以撤换 他们。对于这些官吏来说，绝不是什么订约的问题，而 只是服从的问题;而且在承担国家所赋予他们的职务时 ，他们只不过是在履行自己的公民义务，而并没有以任 何方式来争论条件的权利。只有人民才是主权者，任何 个人都不是主权者，政府只不过是主权者的执行人。掌 握行政权力的人绝不是人民的主人，而是人民的官吏。 人民既可以委任他们也可以撤换他们。”
• 洛克是英国启蒙时期最著名的唯物主义哲学家。著有哲 学著作《人类理解力论》。政治思想著作《论宽容》和 《政府论》等。他同样提出了国家起源的"社会契约论"。 他关于自由、平等、宽容的思想、君主立宪制的主张， 以及立法、行政和联盟(外交事务)三权分立的观念，都 产生了巨大的影响。
《欧洲的启蒙运动》课件
对启蒙运动的反思
启蒙运动虽然为人类文明进步做出了 巨大贡献，但也存在一些局限性和缺 陷。例如，过分强调理性导致了对情 感和个体差异的忽视。
在当今世界，我们需要汲取启蒙运动 的积极精神，同时也要警惕其局限性 和负面影响，以实现更加全面和包容 的发展。
卢梭
总结词
社会契约论与公意概念的提出者
详细描述
卢梭是启蒙运动中另一位重要的思想家，他提出了社会契约论，认为人类通过契 约组成社会，政府应当保护人民的权利和自由。他还提出了公意概念，认为人民 的意愿应当成为政府决策的基础。
康德
总结词
道德哲学与先验主义的奠基人
详细描述
康德是德国哲学家和逻辑学家，他的思想对西方哲学产生了深远的影响。他提出了先验主义，认为人类的认知只 能来源于自身的经验和知识结构。在道德哲学方面，他提出了道德原则的普遍性和必然性，强调个人自由和责任 。
社会不公和贫困问题
教育普及与知识传播
教育的普及和知识的传播为启蒙运动 提供了人才基础和思想支持，使得更 多的人能够参与到思想和文化交流中 。
随着社会经济的发展，社会不公和贫 困问题日益严重，这促使人们开始思 考如何建立公正的社会秩序。
文化背景
01
02
03
文学艺术的繁荣
启蒙运动时期，欧洲文学 艺术取得了巨大的成就， 涌现出许多杰出的文学家 、艺术家和思想家。
封建制度的衰落
随着封建制度的衰落，资本主义的兴起，人们开始对传统观念和权 威产生怀疑，寻求新的思想和文化。
科学革命的推动
科学革命的发展为启蒙运动提供了重要的思想基础和技术支持，使 人们开始用理性和科学方法看待世界。
启蒙运动 - 论文
启蒙运动- 论文关键字：启蒙资产阶级世纪法国理性运动政治思想宗教封建“启蒙”，就是开启智慧，通过教育和宣传，把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来，使人们摆脱教会散布的迷信和偏见，从而为争取自由和平等去斗争。
启蒙运动是发生在18世纪欧洲的一场反封建、反教会的思想文化革命运动，它为资产阶级革命作了思想准备和舆论宣传。
启蒙运动的中心在法国。
法国启蒙运动的领袖则是伏尔泰。
他的思想对18世纪的欧洲产生了巨大影响，所以，后来的人曾这样说：“18世纪是伏尔泰的世纪。
”启蒙运动发生在十八世纪的欧洲，最初产生在英国，而后发展到法国、德国与俄国，此外，荷兰、比利时等国也有波及。
法国的启蒙运动与其他国家相比，声势最大，战斗性最强，影响最深远，堪称为西欧各国启蒙运动的典范。
从字面上讲，启蒙运动就是启迪蒙昧，反对愚昧主义，提倡普及文化教育的运动。
但就其精神实质上看，它是宣扬资产阶级政治思想体系的运动，并非单纯是文学运动。
它是文艺复兴时期资产阶级反封建、反禁欲、反教会斗争的继续和发展，直接为一七八九年的法国大革命奠定了思想基础。
启蒙思想家们从人文主义者手里把反封建、反教会的旗帜接过来，进一步从理论上证明封建制度的不合理，从而提出一整套哲学理论，政治纲领和社会改革方案，要求建立一个以;理性;为基础的社会。
他们用政治自由对抗专制暴政，用信仰自由对抗宗教压迫，用自然神论和无神沦来摧毁天主教权威和宗教偶像，;天赋人权;的口号来反对;君权神授;的观点，用;人人在法律面前平等;来反对贵族的等级特权。
他们就用这些思想启发教育群众，去推翻封建主义的统治，进而建立资产阶级的政权．上述的这种思想，称为启蒙思潮，宣传这种思想的话动，就称为启蒙运动。
启蒙运动，既是文艺复兴时期新兴资产阶级反封建、反教会斗争的继续和深化，也是资产阶级政治革命的理论准备阶段。
如果将它同文艺复兴运动作一比较，那就更为清楚了。
首先，从反封建方面说，文艺复兴运动的反封建，主要是反对封建领主的割据状态，要求建立民族统一的君主专制政体，以便在王权保护下发展资本主义经济。
《启蒙运动》教案(优秀4篇)_2
《启蒙运动》教案（优秀4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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课件1：第7课 启蒙运动
在17、18世纪，自然科学有了突飞猛进的发展，为启蒙思想提
供了锐利武器。因为启蒙思想家在许多方面是从新兴的自然科学中
寻找理论根据和思想方法的。如牛顿的三大定律和万有引力定律的
发现，一下子揭开了宇宙的面纱，把它的秘密暴露于光天化日之下。
牛顿发现了一个基本的宇宙的法则，这个法则既支配了整个宇宙， 也支配了最微科小学的技物术体的。进这步样使一得来人，开自始然用界科就学成方为法一取架代按宗照教自然法 则运信行仰的作庞为大理的解机世械界装的置途，径这。一也架使按人照们机逐械渐装摆置脱可了以对靠宗观教察和、实验、 测量神及学计的算迷被信人。们所认识。由此类推，支配人类社会的法则依靠人
代表作：《哲学通信》《路易十四时代》
二、法国的启蒙思想家
1、伏尔泰 2、孟德斯鸠：
１７２１年，发表了《波斯人信札》。这本书的出版，受到普遍的欢迎和重视， 虽是匿名发表，却使孟德斯鸠声名大振。《波斯人信札》是一部书信体小说。孟 德斯鸠把在巴黎所见所闻的不合理现象加以记录，经十年积累整理而成。孟德斯 鸠借两个在法国游历的波斯贵族青年在旅途中给友人或家人写信，对法国人熟视 无睹的许多荒诞现象进行针砭。书中以此借题发挥，对一些问题进行了讨论—— 这些信实际上是文学化的政论，对法国封建朝廷和社会生活方面的种种弊端进行 无情地揭露和批判。书中论述了法国是一个极不合理、极不平等的社会，孟德斯 鸠义正辞严地指出，如果国王不能给人民带来幸福，而只是给人民造成灾难，那 么人民就没有理由再服从他的统治。而应当恢复自己的天赋自由。这部书里，孟 德斯鸠还对宗教进行了深刻而全面的批判。书中表现了教会人士的虚伪、宗教生 活的黑暗，以及教会对维系封建专制的巨大功用。孟德斯鸠认为修道士是懒汉和 寄生虫，修道院和教堂积聚了大量的民脂民膏。
启蒙运动的时代背景和主要内容
启蒙运动的兴起一、“理性时代的到来”——启蒙运动兴起的背景从政治、经济、自然科学的发展、法国社会的现状四个方面分析了启蒙运动兴起的背景。
1.理性时代的到来不是偶然的.从17世纪的欧洲发生的政治、经济、科学等方面的变化来分析理性时代到来的条件。
首先,它是资产阶级反封建反专制制度的时代要求。
17、18世纪西欧的资产阶级力量日益壮大，握有雄厚的经济力量,英国完成了资产阶级革命,国王的权力开始受到限制。
这一变化引起了欧洲国家的广泛注意。
为了推翻封建“旧制度",资产阶级必须制造舆论.启蒙运动便是在这个要求下产生的.其次，启蒙运动之发生，也与自然科学的发展有着密切的关系。
在17、18世纪,自然科学有了突飞猛进的发展，为启蒙思想提供了锐利武器,因为启蒙思想家在许多方面是从新兴的自然科学中寻找理论根据和思想方法的。
如笛卡尔认为认识世界和取得知识的唯一方法是数学推理，培根则提出了从特殊到一般、从具体到抽象的归纳法。
这二人的观点打破了束缚人们头脑的中世纪经院哲学枷锁,提倡科学实验，提倡研究自然界客观事物之风随之盛行起来；牛顿的三大定律和万有引力定律则是在这一风气影响下最伟大的发现，它一下子揭开了宇宙的面纱,把它的秘密暴露于光天化日之下。
牛顿发现了一个基本的、宇宙的法则，这个法则既支配了整个宇宙，也支配了最微小的物体。
这样一来，自然界就成为一架按照自然法则运行的庞大的机械装置,这一架机械装置可以靠观察、实验、测量及计算被人们所认识。
由此类推，支配人类社会的法则依靠人的理性也可以为人们所发现。
在牛顿的启发下，启蒙思想家们力图发现支配人事和社会的永恒法则。
到18世纪上半期，自然科学研究在物理学、植物学、地理学等领域内取得了更加显著的成就,使得很多人相信人类是可以征服自然，人类社会是不断前进的。
正是在这个时代背景下，才出现了启蒙运动。
这场运动是在14～16世纪欧洲文艺复兴运动所宣扬的人文主义的基础上，又向前深入发展的一次思想文化运动。
启蒙运动ppt精编版
第七课 启蒙运动
什么是启蒙运动?
明确概念
启
启蒙：就是开启智慧，通过教育和宣传，把人们从 愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来，使人们
一般指看待社会与自然现象的一种科学态 度，即人自己思考，运用自己的智力去认识、 判断和理解事物的能力。
3、主要内容
一理： 用理性主义批判封建主义
二批： 批判专制主义和教权主义；
三追： 四灭：
追求政治民主、权利平等、 个人自由 消灭封建王权、贵族特权、等级制
度和教会权威,构建一个民主和科
学的理性社会
从对欧洲影响来看:
（1）空前的思想解放运动，进一步解放思想， 冲击封建统治，是资产阶级政权思想基础。 （2）为法国大革命作了思想和理论准备。
从对世界影响来看:
（1）鼓舞殖半殖人民争取民族独立斗争。 （2）成为精神武器，在人类历史发展进 程中发挥重要作用。
这场思想的启蒙运动，她确实领导着全世界
的人们走进了一个理性时代，大大推动了世界各 国资本主义的进步与发展。因此，18世纪的欧洲， 是一个狂飙突进的欧洲。伏尔泰“天赋人权”的 口号一出，便如暴风雨般刮遍了大西洋两岸。在 美洲她激起了那场惊天动地的美国独立战争，孕 育出了一个“美利坚合众国”；而在欧洲，它引 发了一场为“自由平等”而战的法国大革命； 200年后，这句话更由孙中山先生传到了中国， 惊醒了我们这头古老的东方睡狮！
◆为什么说启蒙运动是继文艺复兴之后，
欧洲发生的第二次思想解放运动（？ 联系）
文艺复兴
时代背景
北京市第四中学高中历史必修3：第7课 启蒙运动 知识讲解
启蒙运动考点解读考点提示启蒙运动知识经纬知识清单理性时代的到来1．背景（1）经济基础：17、18世纪西欧资本主义有了较大发展，新兴资产阶级掌握了雄厚的经济实力。
（2）阶级基础：新兴资产阶级力量日益壮大，迫切要求推翻旧制度，为此需要制造舆论。
（3）思想武器：____①____的突飞猛进，新的自然科学理论为人们提供了思想武器。
2．性质：启蒙运动是文艺复兴后的又一次_____②______，是资产阶级在意识形态领域的反封建斗争。
3．主要内容（1）核心：____③____。
是指人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。
（2）主张：猛烈抨击天主教会的权威和迷信，反对专制和愚昧，提倡科学、自由和平等，努力构建一个民主和科学的美好时代。
国人物代表作品主要观点备注家法伏尔泰《哲学通信》抨击天主教会；反对君主专制，是法国启蒙运动的领袖，1．启蒙运动是一次空前的思想解放运动，它进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲的_____①______统治。
2．直接推动了_____②______的爆发，推翻了专制王朝，建立了资产阶级统治，传播了自由和平等思想。
3．其影响远远超出了欧洲范围，极大鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争。
4．启蒙思想成为人们追求解放的精神武器，在人类历史发展进程中发挥了重要作用。
参考答案：理性时代的到来①自然科学②思想解放运动③理性主义启蒙思想家及贡献①君主立宪制②三权分立③社会契约④纯粹理性批判启蒙运动的影响①封建专制②法国大革命要点精析要点一：启蒙思想家主张的异同点及理论逻辑【高清课堂：启蒙运动】00:11:53～00:56:031．启蒙思想家主张的异同点相同点不同点崇尚理性，反对专制主义、教权主义和封建特权伏尔泰倡导君主立宪制、法律面前人人平等追求政治民主、权力平等和个人自由；天赋人权、自由平等；孟德斯鸠提出了三权分立的学说主张法治卢梭阐述了人民主权和社会契约论学说努力构建一个民主科学自由平等的新时代康德对启蒙运动做了经典的总结2．理论逻辑：人性论→人的自然权利→人民主权、社会契约理论→分权学说→立法。
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• B．君主和行政官同人民的关系 • 君主和行政官都不是人民的主人，而都是为人民服务的，君主和 行政官都不能代替法律，只有人民才能制定法律，只有人民能够 立法的地方才有民主和自由。他认为“行政权力的受任者绝不是 人民的主人，而只是人民的官吏;只要人民愿意就可以委任他们 ，也可以撤换他们。对于这些官吏来说，绝不是什么订约的问题 ，而只是服从的问题;而且在承担国家所赋予他们的职务时，他 们只不过是在履行自己的公民义务，而并没有以任何方式来争论 条件的权利。只有人民才是主权者，任何个人都不是主权者，政 府只不过是主权者的执行人。掌握行政权力的人绝不是人民的主 人，而是人民的官吏。人民既可以委任他们也可以撤换他们。” • C．革命的权利 • 卢梭说，国家成立后，“一切都被妖魔吞噬了，人民再也没有首 领，再也没有法律，而只有一些暴君了。从那个时刻起，也就再 也没有风化与美德的问题了。”在这种情况下，人民成了奴隶般 的被压迫者，官员成了暴君般的统治者，国家到了毁灭的边缘。 • 怎么办?解决这个问题的最好办法就是运用暴力手段把这个政府 完全消灭：“政府的契约被专制制度彻底粉碎。以绞死或废除一 个暴君为目的的暴动，乃是一件如他昨天处置臣民生命财产的那 些暴行同样合法的行为。支持他的只有暴力，推翻他的也也只有 暴力。”
• （2）环境气候对人类的影响 • 孟氏认为，在各种地理因素当中，气候最为重要，对民族特性、 政治制度和婚姻制度产生重要影响。 • （3）宗教观 • 孟氏是有神论者,声称宗教有好坏之分，一方面宗教是虚伪骗人 的，另一方面其主张和做法却符合社会利益，例如宗教通过说教 可以使人变得仁爱、控制情欲、调解婚姻，也可以消除政治制度 的弊害、解救国家，同时还可以约束君主过于放肆的行为。 • （4）政体论和三权分立说 • 孟氏把政体分为三类：共和、君主和专制。其中共和政体又分 全体人民执掌最高权力(民主政治)和部分人执掌权力(贵族政治) 两种。孟氏心目中的理想政体是有政治自由，实行三权分立的英 国君主立宪制。其中心是自由论和三权分立说。他认为，政治自 由仅仅是“一个人能够做他应该做的事情”。这个“应该”与 “不应该”要以法律为标准来衡量，一个人只能在法律范围内行 事，否则自由和安全都不能得到保障。那么如何才能得到这种自 由呢?他认为必须在三权分立的国家里才能实现。
4.百科全书派 《百科全书》的出版成为启蒙运动走向高潮的重要标志，以狄德 罗(1713一1784年)为首的主要编著者被称为"百科全书派"。该派 的重要成员还有拉美特利(1709一1751年)、霍尔巴赫(1723一 1789年)、爱尔维修(1715一1771年)、达兰贝尔(1717一1783年) 等人。 • 他们的共同观念是，教士用宗教束缚人们的思想、压抑人们的智 慧，暴君用教会来欺骗，他们勾结起来窒息理性和自由，奴役和 压榨人民。因此，必须无情地摧毁宗教，打击暴君。他们通过编 写《百科全书》大力普及自然科学知识，宣传唯物主义，主张无 神论，以对抗宗教迷信。他们从自然本身说明自然，彻底清算了 牛顿哲学中上帝的“第一次推动”。 • 5.重农学派 • 以魁奈(1694一1774年)、杜尔阁(1727一1781年)为代表。他们最 早系统研究了资本主义生产方式。认为土地是财富的惟一源泉， 农业生产是惟一的生产性劳动，因此将研究的重心从流通领域转 向生产领域，提出实行只向地主征税的“单一税”制，提倡自由 竞争和自由贸易。 • 主张发展资本主义大农业，改造封建的自然经济。 • 他们关心财政改革和税收改革，最先使用“自由放任”的术语， 但坚持要由一个开明的政府来行使这些权力。
• （4）社会平等论 • 卢梭谈到社会平等时说:“至于平等，这个名词决不是指权力与 财富的程度变得绝对相等。而是说就权力而言，它应该不能成为 任何暴力，并且只有凭职位与法律才能加以行使。就财富而言， 则没有一个公民可以富得购买一个人，也没有一个公民穷得不得 不出卖自身。这就要求大人物这一方必须节制财富与权势，而小 人物这一方则必须节制贪得与婪求。” • 他认为，要想使国家稳固，就应该使两极尽可能地接近，既不许 豪富，也不许赤贫。这就要保留私有制，限制大私有制。具体的 措施包括: • 减少金钱在经济活动中的作用。 • 征收所得税:他主张对大土地所有者(国王、教会、贵族)按土地 多少征税，对普通人减税，对财产多的和奢侈品课税。 • 人人劳动。
• 2.自然神论：认为自然界与上帝是两个相互独立的世界， 从理论上说自然界是上帝的创造物，但是上帝创世之后 就不再干涉自然界的事务。两大主张： • （1）世界是一部巨大的机械装置，一只放大了的表， 为一位全智者所制造，制成之后便不再干涉它的运转。 自然神论并未否定上帝的存在，而是把上帝限制在自然 界之外，把上帝置于“第一因”或太上皇的位置。 • （2）上帝是按照一种理性原则来创造世界的，自然的 东西就是“合乎理性”的东西，就是符合上帝“本性” 的东西。上帝作为“第一推动者”一次性地创造了世界 之后，就任凭世界按照理性的法则永恒地、不受任何外 来干扰地运行下去。 • 可见，在自然神论者心中，上帝不过是“理性”的代名 词，在这个至高无上的主宰者身上，为所欲为的自由意 志己经被齐一性的理性法则——普遍必然的自然规律— —所取代。因此，人们只需要研究大自然的规律和秩序， 就可以达到认识上帝的目的。
第十章
启蒙运动(Enlightenment) 欧洲理性时代的到来
欧洲启蒙运动是继文艺复兴以之后的又一次伟大的 思想解放运动，它表现为反对专制统治和教会特权 的斗争。启蒙就是采取宣传和教育的方式，启迪和 开导人们反对旧制度的意识，给处在黑暗中的人们 带来光明与希望。
一、运动的背景
• 1.英国资产阶级革命的示范作用：反对专制主义和封建 主义的胜利； • 2.17世纪科学革命革新了人们的知识与观念，并提供了 认识世界和社会的科学方法——理性。 • 3.怀疑主义思潮的兴起：否定古代知识的至尊，拒绝盲 目信仰，提倡自由思考。正如恩格斯说：启蒙思想家 “不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。 宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了无情的 批判；一切都必须在理性的法庭面前为自己的存在作辩 护或者放弃生存的权利。„„以往的一切社会形式和国 家形式、一切传统观念，都被当作不合理的东西扔到垃 圾堆里去了。”
2.孟德斯鸠(1689一1755年)
《波斯人信札》从多种角度抨击法国社会和专制制度；《罗马胜 衰原因论》首次提出社会起源理论并探讨历史更替的基本原因； 《论法的精神》比较系统地提出并解释了自己的社会历史理论， 明确总结了三权分立的资产阶级国家学说，对资产阶级革命的理 论发展和完善作出了重要贡献。他的政治和社会学说主要包括以 下内容： （1）社会起源理论 • 他认为在社会建立之前，人生活在自然状态中，只有认识能力却 没有知识，人接受的规律就是自然法则。这样的法则有四条: 和平共处、求食本能、两性之间的吸引、建立社会的欲望。前三 种法则是人和禽兽共同拥有的特性，第四种则仅为人所具备，这 就使人类区别于禽兽并优于禽兽，产生了新的结合动机和过社会 生活的要求。互相帮助，相亲相爱是人类建立和处理各种关系的 通用原则，国家和社会也是这样。
三、英国的启蒙运动
• 霍布斯(1588一1679年)和洛克(1632一1704年)是最早的 启蒙思想家，提出了以自然权力学说为基础的社会契约 论，用来反对君权神授论。 • 霍布斯不再像以往的神学家那样，用“上帝的创造”来 说明国家的起源，而是认定在国家诞生前人类“处于 100%自然状态”中，相互关系如同狼一样。为了保障个 人的幸福，人们在理性的指导下，通过契约将一切权力 交给国家。 • 洛克是英国启蒙时期最著名的唯物主义哲学家。著有哲 学著作《人类理解力论》、政治思想著作《论宽容》和 《政府论》等。他同样提出了国家起源的“社会契约 论”。他关于自由、平等、宽容的思想、君主立宪制的 主张，以及立法、行政和联盟(外交事务)三权分立的观 念，都产生了巨大的影响。
• 伏尔泰多才多艺，著作等身。他是欧洲中世纪以来第一 个完全用世俗的观点展现世界历史的作家，以其《教会 史》、《风俗论》和《路易十四时代》而成为成就卓著 的历史学家。他的《哲学通信》、《哲学词典》《形而 上学论》等著作，开辟了法国哲学的新时代。他还写了 许多轰动一时的剧本，创作了情节优美又富于哲理的中 短篇小说．伏尔泰的思想主要表现了三个方面的特点： • 怀疑主义：他从根本上否认了欧洲一些形而上学的理论 依据，对于经院哲学宣扬的神学教条更是嗤之以鼻。 • 经验主义：他强调日常生活的实际经验的重要性，认为 经验给我们带来了知识，也提供了做事的方法。 • 人道主义：任何人都有权利表达他认为是正确的思想。 社会和宗教应当容忍不同的宗教和哲学观念，对不同观 念的人进行迫害是不能允许的，也是不人道的。
三权：立法权、行政权和司法权。立法权是制定、修正或废止法 律的权力，应由人民集体享有，由人民选出代表机关行使。行政 权是媾和、宣战、派遣或接受使节，维护公共安全、防御侵略的 权力，“应掌握在国王手里，因为政府的这一部门时时需要急速 的行动，所以由一个人管理比几个人管理要好些”。司法权是惩 罚或裁决私人讼争的权力，应由选自人民中的人负责执行，可以 每年在一定的时间里按照法律规定的方式来行使。 • 这三种权力不能相互合并或兼含，否则就会滥用，侵犯公民自由。 • 三权分立说的核心是三权牵制论与平衡说，也就是三权互相牵制、 彼此保持平衡，以达到公正、公平的理想统治，防止专制独裁。 • 意义：这个理论表达了资产阶级参与政治统治的强烈愿望。对后 来资产阶级国家政治制度的建立和完善有很大的贡献，实在是功 不可没。1789年法国的《人权宣言》和以后的宪法都提到了它， 成为资产阶级反对封建专制和暴政的武器，并在一个历史时期里 对世界历史的发展作出了重要贡献。
二、理论支柱：怀疑主义与经验主义、 自然神论和主权在民说
• 1.怀疑主义与经验主义 • 17世纪的时代精神是怀疑主义和经验主义，普遍的怀疑 精神是那个时代所有哲学家和科学家的基本原则，而经 验的方法则是他们共同的出发点。 • 怀疑的目的是为了使思想从经院哲学的种种繁琐教条和 形而上学概念中摆脱出来，以不可怀疑的经验事实作为 出发点，依照理性的原则独立地得出结论，然后在此基 础上建立起正确的哲学理论和科学学说。这样，一种从 经验事实出发、以理性作为确定真理可靠性的惟一准则 的做法，成为17世纪哲学与科学的共同特征。