绘制生命线
亲子共绘生命线记录卡
亲子共绘生命线记录卡介绍在现代快节奏的生活中，家庭成员之间的互动变得越来越少。
为了增强亲子关系，培养孩子的自我意识和情绪认知能力，亲子共绘生命线记录卡可以是一个很好的工具。
这个任务旨在帮助家庭成员一起绘制自己的生命线记录卡，通过这个过程，不仅可以促进家庭成员之间的交流和理解，还可以记录下一些重要的经历和记忆，成为一份珍贵的家庭宝藏。
为什么要做生命线记录卡•增强亲子关系：通过共同的项目和活动，家庭成员之间可以更好地互动和沟通。
绘制生命线记录卡是一个非常亲密的活动，可以帮助家庭成员更好地了解彼此的生活经历和情感状态。
•培养自我意识：绘制生命线记录卡需要回顾过去的经历和情感体验，这可以帮助家庭成员更好地了解自己，并培养良好的自我意识和情绪管理能力。
•记录宝贵的回忆：生命线记录卡是一份珍贵的家庭宝藏，记录下家庭成员的成长、变化和重要的经历，将来可以作为回忆和分享的依据。
如何制作生命线记录卡1.准备材料•大幅白纸或画布•彩色画笔或油画棒•文字记录工具，如笔和纸2.确定绘制时间和地点选择一个安静和私密的环境，确保家庭成员可以专注地参与绘制过程。
可以选择一个特殊的日子，如生日、假期等，来制作生命线记录卡，这样会让这个活动更加有意义和特殊。
3.绘制生命线•将纸或画布分成若干段，代表不同时期。
•每个家庭成员可以选择不同的颜色来绘制自己的生命线，可以根据情感和记忆的变化来选择不同的颜色。
•绘制的过程中，家庭成员可以互相分享和讨论自己的经历和感受，可以在纸上做一些标记，如写下一些重要事件或感受。
4.记录文字•在绘制生命线的同时，每个家庭成员可以用笔和纸记录下一些重要的经历和感受，可以包括一些绘制过程中没有涉及到的内容。
•这些文字记录可以作为对生命线的补充和解释，也可以让未来的自己或他人更好地理解这个生命线的背后故事。
5.分享和展示完成生命线记录卡后，可以安排一个专门的时间，家庭成员之间分享各自的生命线记录卡，交流和讨论彼此的经历和感受。
生命一线——绘制自己的生命线 教案
生命一线——绘制自己的生命线【主题】：生涯规划——提升主观幸福感，提高生涯成熟度。
【设计背景】：1、新高考改革背景下，对学生开展生涯教育是迫在眉睫的需求，然相当一部分学生在面临人生的重要选择与重大事件时，在心理上还是现实上都存在准备不够、认识不足的问题，即生涯成熟度较低。
2、高中生自我意识得到了一定程度的发展，但是大部分人还无法做到对自己的全然接纳。
在认识自我和接纳自我的基础上，选择和确定未来生活的道路，是高中学生生活中的一个重要任务。
3、对自我的探索和对未来的思考往往涉及到学生内心的深处，在课堂中引入音乐、绘画等元素，能够有效降低防御，引起学生共鸣，思考与表达真实的自我，增强课堂效果。
【教学目标】：1、引导学生认识并接纳自己，在人生的高峰体验中获得心理资源，学习从谷底经验（消极事件）中汲取积极意义，进而提升主观幸福感。
2、引导学生思考自己的未来可能发生的重大事件，初步树立生涯规划意识，提高学生生涯成熟度。
【学时重点】：1、引导学生从谷底经验中汲取积极意义。
2、引导学生思考未来可能发生的重大事件，初步树立生涯规划意识，提高生涯成熟度。
【学时难点】：帮助学生理解和接纳过去生命中的消极事件，增强自我认可。
帮助学生初步树立生涯规划的意识，促使其开始初步思考自己的人生，引导学生为生命中即将发生的重大事件做准备，提升生涯成熟度。
【课时】：一课时。
【教学活动】：导入：热身游戏“生命抓与逃”1、教师介绍游戏规则，示范并组织同学们做好准备。
2、教师念史蒂芬霍金的文章《生命的意义》（节选），同学们听到“生命”一词时就立刻抓逃手指。
教师归纳：我们今天的关键词是什么？学生答：“生命”。
教师：对，今天我们探讨的主题就是生命。
我们的生命历程，像一条不断延伸的路线，通向每个人的未来，这就是我们的生命之线。
通过紧张的游戏互动来热场，并降低同学们内心防御。
同时，利用关键词“生命”的反复出现、反复暗示，锚定今天课堂的关键点，为接下来的深入思考自己的人生做铺垫。
sequencediagram 语法
sequencediagram 语法顺序图（Sequence Diagram）是一种UML（Unified Modeling Language）的图形化建模工具，用于描述对象之间的交互关系。
在软件开发过程中，顺序图用于可视化系统的行为，展示对象之间的时序交互流程。
顺序图的目标是描述对象之间的消息传递，以及这些消息在时间上的顺序。
它可以用来表示不同对象之间的交互方式，或者展示一个对象内部的交互过程。
顺序图的基本元素包括参与者（Actor）、对象（Object）、生命线（Lifeline）、消息（Message）和控制焦点（Focus of Control）。
1.参与者（Actor）：顺序图中的参与者是指与系统交互的外部实体，可以是人、其他系统或者硬件设备。
在顺序图中，参与者通常表示为一个方框，可以包含多个实例。
2.对象（Object）：对象在顺序图中表示系统中的实体或者模块。
它可以是一个类的实例、一个组件、一个子系统或者系统本身。
每个对象都有一个生命线，在顺序图中表示为一条垂直虚线。
3.生命线（Lifeline）：生命线表示对象在一段时间内的存在。
它是一个垂直虚线，从对象的图形下方延伸到顺序图的顶部。
生命线上的箭头表示对象的存在时间。
4.消息（Message）：消息是顺序图中对象之间的通信方式。
它分为同步消息（Synchronous Message）、异步消息（Asynchronous Message）和返回消息（Return Message）等几种类型。
同步消息表示发送者在接收到消息后会等待返回结果，而异步消息则表示发送者不需要等待返回结果。
5.控制焦点（Focus of Control）：控制焦点表示在顺序图中的消息接收和处理过程。
它通常表示为带有箭头的竖线，箭头指向消息的接收者。
在顺序图中，可以通过以下步骤来描述对象之间的交互过程：1.确定参与者和对象：首先需要确定顺序图中涉及的参与者和对象，以及它们之间的关系和交互方式。
UML时序图的绘制步骤与技巧分享
UML时序图的绘制步骤与技巧分享UML（Unified Modeling Language）是一种用于软件开发的建模语言，其中的时序图是一种重要的图表类型。
时序图可以展示系统中各个对象之间的交互和消息传递，有助于开发人员更好地理解系统的行为。
在本文中，我们将分享一些绘制UML时序图的步骤和技巧，希望对读者有所帮助。
步骤一：确定参与者和对象在绘制时序图之前，首先要确定参与者和对象。
参与者是指与系统进行交互的外部实体，可以是人、其他系统或者硬件设备。
对象则是系统内部的实体，可以是类、组件或者模块。
明确参与者和对象的身份和职责，有助于后续绘制时序图时的思路清晰。
步骤二：确定交互顺序时序图是按照时间顺序展示对象之间的交互和消息传递，因此在绘制时需要确定交互的顺序。
可以根据需求文档或者系统设计来确定交互的顺序，确保时序图的逻辑正确和完整。
步骤三：绘制生命线和参与者生命线是时序图中的基本元素，用于表示对象的生命周期。
在绘制时序图时，需要为每个对象绘制一个垂直的虚线，这条虚线称为生命线。
同时，还需要添加参与者，即系统的外部实体。
通过绘制生命线和参与者，可以清晰地展示对象和参与者之间的关系。
步骤四：绘制消息消息是时序图中的核心元素，用于表示对象之间的交互和消息传递。
绘制消息时，需要确定消息的发送者和接收者，并用实线箭头表示消息的方向。
可以使用不同的箭头样式来表示不同类型的消息，如同步消息、异步消息、返回消息等。
通过合理地绘制消息，可以清晰地展示对象之间的交互流程。
步骤五：添加约束和注释时序图不仅可以展示对象之间的交互，还可以添加约束和注释来进一步说明系统的行为。
约束可以用于限制对象的行为，如前置条件、后置条件等。
注释可以用于解释时序图中的细节或者提供额外的说明。
合理地添加约束和注释，可以使时序图更加清晰易懂。
技巧一：合理使用分组在复杂的系统中，对象之间的交互可能非常复杂。
为了更好地展示交互过程，可以使用分组来将相关的对象和消息进行分组。
绘出我的生命线PPT课件
有一年，一群意气风发的天之骄子从美国哈 佛大学毕业了，他们即将开始穿越各自的玉米 地。他们的智力、学历、环境条件都相差无几。 在临出校门时，哈佛对他们进行了一次关于人 生目标的调查。结果是这样的：
27%的人，没有目标； 60%的人，目标模 糊； 10%的人，有清晰但比较短期的目标； 3%的人，有清晰而长远的目标。 在往后的25 年，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。结 果又是这样的：
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四只毛毛虫的故事
第三只毛毛虫知道自己想要的就是大苹果，做了一个望远 镜，并制定了一个完美的计划。最后，这只毛毛虫应该会 有一个很好的结局，但是真实的情况往往是，因为毛毛虫 的爬行相当缓慢，当它抵达时，苹果不是被别的虫捷足先 登，就是苹果已熟透而烂掉了。
分析：有非常清晰的人生规划和正确的选择,但目标过于远大行动过于缓慢,成功 对它来说,已是昨日黄花.机会、成功不等人。
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• 在你生命线的AB段中，标注三件对自己有着重要影响的事件。 • 在你生命线的BC段中，标注三个自己最希望实现的愿望。
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四只毛毛虫的故事 第4页/共14页
四只毛毛虫的故事
这是一条昏头昏脑的毛毛虫，跋山涉水，终于来到一 棵苹果树下。它根本就不知道这是一棵苹果树，也不知树 上长满了红红的可口的苹果。当它看到其他的毛毛虫往上 爬时，它也稀里糊涂地就跟着往上爬。
剩下的27%的人，他们的生活没有目标，过 得很不如意，并且常常在抱怨他人、抱怨社会、 抱怨这个“不肯给他们机会”的世界。
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看了这份报告文章大家有什么感想
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我们不能延伸生命的长度， 但我们可以拓展生命的宽度。
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绘出我的生命线》教案
绘出我的生命线》教案教案名称：绘出我的生命线教案目标：1.能够理解生命线的含义以及其在手相学中的重要性。
2.能够绘制自己的生命线，并根据手相学解读其身体健康、寿命和命运等信息。
教材准备：1.手相学资料和解读材料，如书籍或网络资源。
2.手相插画或图片。
教学过程：引入活动：1.让学生观察自己的手掌，注意到手上的纹路和线条。
询问学生是否听说过手相学，了解它是什么。
解释手相学是一种通过观察手上的纹路和线条来推测一个人身体健康、命运等信息的学问。
知识传递：2.介绍生命线的含义和重要性。
生命线是手掌上最重要的一条线，通常从手掌的边缘开始，延伸到大拇指与食指之间。
生命线与个人的身体健康、寿命以及命运等方面有着密切的关系。
3.给学生提供手相学资料和解读材料，让他们了解生命线的不同形态和其对应的意义。
例如，生命线细长且清晰表示身体健康，生命力强；生命线弯曲表示身体较弱，需要注意保健。
实践操作：4.要求学生配备纸张和铅笔，绘制自己的手掌，并标注自己的生命线。
提醒学生使用轻柔的笔触，不要受到现实生活中的状况影响，专注于描绘手掌上的纹路和线条。
5.学生完成绘画后，让他们分组互相观察对方的描绘，并进行生命线解读。
学生可结合手相学资料和解读材料，解读对方的生命线，提炼出身体健康、寿命和命运等相关信息。
讨论和总结：6.请学生就自己绘制的生命线进行自我解读。
让学生分享自己对生命线的理解和解读，讨论是否与之前的情况相符。
鼓励学生从积极的角度去解读生命线的意义，了解生命线只是手相学中的一部分，不能完全决定一个人的命运和寿命。
7.引导学生思考，生命线的解读与实际生活中的保健行为和心态是否有关联。
鼓励学生积极保持健康的生活方式和积极的心态，而不依赖于一条线的解读。
扩展活动：8.鼓励有兴趣的学生进一步探索手相学。
提供更多手相学的资料和解读材料，让学生深入了解手相学的原理和相关知识。
学生可以绘制和解读其他手相特征，如爱情线、智慧线等。
评估方式：9.教师观察学生的参与度和对手相学的理解程度。
顺序图的技巧
顺序图的技巧顺序图是一种重要的UML（统一建模语言）图形工具，用于描述系统中对象之间的交互过程。
通过顺序图，我们可以清晰地表示系统中对象之间的消息传递和时序关系，帮助软件开发人员和系统分析师更好地理解系统的工作流程。
下面是一些在绘制顺序图时可以使用的技巧：1. 确定参与者和对象：在开始画顺序图之前，首先需要明确系统中的参与者和对象。
参与者是系统的外部实体，可以是用户、其他系统或硬件设备。
对象是系统的内部实体，代表系统内部的模块、类或组件。
2. 标识参与者和对象：对于每个参与者和对象，在顺序图中都需要标识出其名称和角色。
参与者和对象的名称应该准确地描述其功能和职责，以便能够清晰地理解系统的交互过程。
3. 定义消息：在顺序图中，消息是参与者和对象之间进行通信的方式。
消息可以是同步消息（带有返回值）或异步消息（没有返回值）。
同步消息用实线箭头表示，异步消息用虚线箭头表示。
在定义消息时，需要明确消息的类型、名称、参数和返回值。
4. 绘制生命线：生命线是顺序图中的垂直线，代表对象的存在和活动时间。
每个对象在顺序图中都应该有一个生命线与之对应。
生命线从对象的启动到终止，表示对象在系统中的存在时间。
5. 添加激活条：激活条用于表示对象在特定时间段内的活动状态。
激活条是位于生命线上的水平线条，用于显示对象的活动时间段。
当对象执行某个操作时，激活条将会出现，表示对象处于活动状态。
6. 确定时序关系：顺序图中的时序关系表示对象之间消息的顺序和时间间隔。
可以使用顺序图中的数字或时间戳来表示消息之间的时序关系。
时序关系有：同步、异步、返回、创建和销毁等。
7. 使用合适的图形符号：在绘制顺序图时，要使用合适的图形符号来表示参与者、对象、消息和时序关系。
对于参与者和对象可以使用矩形框来表示，对于消息可以使用箭头来表示。
使用合适的图形符号可以使顺序图的含义更加清晰。
8. 合理布局和命名：在绘制顺序图时，要注意合理布局和命名。
idea sequencediagram原理
idea sequencediagram原理时序图（Sequence Diagram）是一种用于展示对象之间交互行为的 UML 图形化技术。
它通过显示对象之间消息交互的顺序和时间依赖关系，提供了一种直观的可视化方法，用于描述系统、软件或模块的行为和交互。
时序图的基本原理是通过描述对象之间的消息传递顺序来展示对象之间的行为。
时序图的主要组成部分包括参与者（actors）、生命线（lifeline）、消息（message）和控制流（control flow）。
参与者是在系统中扮演角色的实体，可以是人、软件模块、硬件设备等。
参与者由一个矩形框表示，通常在框内写上参与者的名称。
生命线代表了一个参与者在整个过程中的存在状态。
生命线由一条垂直的虚线表示，可以从顶部表示参与者的创建，到底部表示参与者的销毁。
在生命线上的时间轴上，用箭头表示消息的传递顺序。
消息是对象之间进行通信的手段，可以是同步消息、异步消息或返回消息。
同步消息（Synchronous Message）表示发送消息的对象在接收到消息后会暂停并等待返回结果。
异步消息（Asynchronous Message）表示发送消息的对象在发送消息后不会等待返回结果继续执行其他操作。
返回消息（Return Message）表示消息的接收者返回消息给发送者。
控制流用于描述对象之间的控制顺序。
它由一个实线箭头表示，箭头指向下一个参与者。
控制流可以用于展示条件和循环结构。
时序图的绘制过程通常包括以下几个步骤：1. 确定参与者：确定参与者是谁，包括系统、用户、子系统等。
2. 绘制生命线：根据参与者的数量绘制相应数量的生命线。
3. 添加消息：根据对象之间的交互关系和流程，在生命线之间添加消息。
消息可以是同步消息、异步消息或返回消息。
4. 添加控制流：根据需要，在时序图中添加控制流，用于表示条件和循环结构。
5. 完善细节：根据具体需求，细化时序图的细节，补充消息的参数、条件判断等信息。
高中心理健康教育全一册《生涯起步走》：绘制我的生命线教学设计
高中心理健康教育全一册《生涯起步走》：绘制我的生命线教学设计
一、训练主题分析
（一）训练意图
心理学对青少年时期的研究显示,一个人的兴趣爱好从14岁开始趋于稳定,而对于职业的喜好和价值观也正是在高中阶段变得现实和具体，高中是学生探索自己人生方向的一个重要的准备阶段。
对每一位高中生来说,高考毕业后的去向，无疑是其人生中的一次重大抉择。
那如何做出正确的选择就成为了人生中的一大难题。
如果在刚进入高中阶段时，就为自己做好职业生涯规划，更好的认清自己，合理规划人生，选择正确的人生方向，那么在高中阶段就能充分发挥其个人的潜质和优势，避免偏差，节省大量精力，走上成功的捷径。
因此,指导高中生制定出切实可行的职业生涯规划对其发展有着积极意义。
本次课是湖北省普通高中实验教科书《心理健康教育》5.1《生涯起步走》
（二）训练目标
⒈认知与技能目标：学会感知，思考自己的人生历程，认识到未来生命历程需要认真
规划，初步学会制定人生目标和规划。
⒉方法与过程：通过绘制自己的生命线，学会制定人生目标和规划。
⒊情感态度目标：树立学生进行生涯规划的意识。
（三）重点难点
1、重点：了解生涯规划的重要性,主动树立人生目标;
2、难点：生命线的绘制。
二、教学器具：白纸，彩笔t。
AE使用教程 快速制作心脏跳动的生命线动画
AE使用教程：快速制作心脏跳动的生命线动画在Adobe After Effects（AE）软件中，我们可以利用其强大的功能制作出各种各样的动画效果。
本教程将向大家介绍如何使用AE制作一个具有心脏跳动效果的生命线动画。
首先，打开AE软件并新建一个合成。
选择合适的分辨率和帧率，点击确定。
然后，将所需的素材导入到项目面板中，包括生命线的背景图和心脏图标。
接下来，在合成面板中创建一个新的形状图层。
选择Ellipse工具并绘制一个圆形，作为心脏的外框。
调整圆形的大小和位置，使其符合心脏图标。
然后，选择Mask属性，并点击“Add”按钮将其转换为Path。
在该路径上添加一个偏移参数，用于控制心脏的跳动速率。
点击路径中的下一个关键帧，并微调其位置，模拟心脏跳动的效果。
然后，在路径的关键帧上右键点击并选择“设置关键帧解速度”，将其设置为“快入快出”，以使跳动效果更加自然。
现在，我们需要给心脏添加一个填充颜色。
选择形状图层，打开“Shape属性”下的“Fill”选项。
选择一个适当的颜色，并调整透明度以使其更接近实际心脏的颜色。
接下来，我们将使用动态文本工具创建一个文本层，用于显示生命线的数据。
点击工具栏中的“T”图标，并点击合成面板中的适当位置创建文本框。
输入您想显示的文本，并调整字体、大小、颜色等属性。
选择文本图层，然后打开“文本”属性，找到“Source Text”选项。
点击其下的“Animate”按钮，在弹出的菜单中选择“Numbers”。
调整动画参数，使数字从0到指定的数值逐渐增加。
您还可以为该动画添加缓冲效果，以增强生命线数据的变化感。
现在，我们需要将心脏图标和生命线数据组合在一起。
选择文本图层和形状图层，然后按住Ctrl键（或Cmd键）拖动到时间轴上的适当位置。
为了让整个动画更加平滑，我们可以为其添加适当的过渡效果。
选择形状图层并打开“过渡”属性。
点击“Add Transition”按钮，在下拉菜单中选择“Wipe”。
大一心理课生命线绘制作业
大一心理课生命线绘制作业1、合同主体11 甲方（委托方）：＿___________________________12 身份证号：＿___________________________13 联系地址：＿___________________________14 联系电话：＿___________________________15 乙方（受托方）：＿___________________________16 身份证号：＿___________________________17 联系地址：＿___________________________18 联系电话：＿___________________________2、合同标的21 本合同的标的为大一心理课生命线绘制作业的相关服务与成果。
22 具体包括但不限于按照甲方所在院校大一心理课的要求，完成生命线绘制的设计、创作、交付等工作。
3、权利义务31 甲方的权利义务311 甲方有权要求乙方按照心理课的要求和标准进行生命线绘制作业。
312 甲方有义务向乙方提供心理课关于生命线绘制作业的相关要求和必要信息。
313 甲方应按照合同约定支付相应的费用。
32 乙方的权利义务321 乙方有权要求甲方按时提供所需信息和支付费用。
322 乙方有义务按照心理课的要求，按时、高质量地完成生命线绘制作业。
323 乙方应保证所绘制的生命线作业具有原创性，不侵犯他人的知识产权。
324 乙方应保守在作业过程中知悉的甲方个人信息和心理课相关机密。
4、违约责任41 若甲方未按照合同约定提供必要信息或支付费用，导致乙方无法按时完成作业，甲方应承担相应的责任，包括但不限于支付额外的费用以弥补乙方因此遭受的损失。
42 若乙方未按照心理课要求和合同约定完成生命线绘制作业，应根据甲方的要求重新绘制或采取补救措施，并承担因此产生的费用。
43 若乙方所绘制的作业存在抄袭等侵犯知识产权的行为，应承担相应的法律责任，并赔偿甲方因此遭受的损失。
高中生涯规划之绘制自己的生命线 主题班会课件
生命一线
课后思考：面对你所期待和必将经历的 未来，现在的你，打算为此做些什么？
22
生命一线
感谢倾听
THANK YOU FOR
YOUR ATTENTION
23
分享：你画的生命线有多长？你为自己 的寿命做了怎样的预期？为什么？
11
你如何成为今天的你
回首往昔
12
生命一线
回首往昔
在过去这段生命线上， 标出你认为重要的至少三个事件 箭头的向上表示：就现在来看，它对你产生着积极影响，感觉很美好 箭头的向下表示：就现在来看，它对你产生着消极影响，感到不好受 箭头的长度表示事件对你如今影响力的大小。
13
生命一线
分享：回首往昔，你认为重要的事件有 哪些？你标在了上方还是下方？为什么？
14
生命一线
回首往昔
把生命线上所有箭头的顶点，按时间顺序连起来
15
生命一线
回首往昔
感谢发生在我们生命中的美好
它让我们看见自己的独特和美好
敬畏看似幽暗的谷底
是它挖深了我们生命的河床 让心灵容纳下更充沛的水流
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生命一线
面向未来
17
生命一线
面向未来பைடு நூலகம்
升学
结婚
在我们未来的生命线上
生育
等等 就业
有一些重大的事件通常都会出现 求职
亲人离世
想想你在面对这些事情的心情
然后在生命线的相应位置标出来
18
生命一线
面向未来
19
生命一线
在面对未来的若干重大人生事件时，你 有怎样的心情？
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生命一线
责任期待
和我不 我们要 们即忘 所将记 将面 承对 担的 的
生命线图解（范本）
生命线图解生命线图解生命线图解在手掌上纵横交错着无数长线短线。
虽然有些人比较明显的权有寥寥数条，但有些人却多的无法细数。
这些纹理，每一条都有一个名称，且具有一定的意义。
生命线：就是起自食指和拇指之间，沿着金星丘画一个弧形而下降的线。
智慧线：和生命线大约起自同一部位，也就是朝横的方向或稍微斜下的那条长线。
感情线：起自智慧线上方，而一直延伸到小指下方的那条线。
命运线：起自手腕，一直延伸到中指下方的那条线。
成功线：起自手腕的部位，有的一直延伸到无名指的下方，也有的太阳丘上方就中断了。
婚姻线：出现在小指下方的水星丘上之横线。
金星带：起自食指和中指之间，而延伸到无名指和小指之间的弧线。
生命线的相法生命线，不仅是表现寿命长短、健康状态、有无病难及突发事故的部位，同时也是要做预防灾厄和提高的部位。
生命线细长、深秀明朗、不中断、且呈现淡红色的人，主健康良好、长命百岁。
但若是凭着身体健康而暴食暴饮的人，也会导致短命。
生命线短的人，主个性正直脚踏实地，但流于胆校因体质较弱，可能多病，但不等于短，通常都会过着不满和不安的人生。
生命线曲折的人，主住居经常变动、生活不安定。
多半具有远渡重洋的机会。
生命线分有支线的人，表示一空家会分成两个家生活，也就是持有两个家庭之意。
由梯形小线连接成生命线人，主健康情况恶劣，最容易得到恶玻即使两手的生命线都委短，但若是其他的主线都很深秀明朗的话，也不至于短命。
虽然经常会生病，可是都很迅速地脱离危险。
生命线的末端起叉纹的人，就是“要特别注意起居生活”的一种警言。
或者表示着即将离开祖国而到国外定居之意。
生命线上有许多不圈连成链形的人，主天生体弱多玻因内脏诸器官，尤其是消化器系统较弱，所以一辈子疾病缠身。
通常生命线都起自和食指的中央，如果比这个部门还要上方的人，主进取心和克已心都很强，只要奋斗努力，事业终有可成。
画出我的生命线
画出我的生命线画出我得生命线一、活动目标:1、让学生通过画生命线理解生命得“长度”与“宽度”得含义2、引发学生对于自己生命中三个阶段（过去、现在与未来）得思考3、帮助学生正确分析过去所发生得事情对于现在与未来得影响,并学会规划未来。
二、活动时间:1课时三、活动方法:游戏法、自我探索法、讨论交流四、活动准备:提前通知学生每人准备一张16开得白纸与两支笔（一支颜色鲜艳得笔,如红色;一支颜色黯淡得笔,如黑色)五、活动程序：1、首先，请大家伴随着音乐,拿出一点点时间,回想一下您得过去、现在,想想您设想中得未来。
2、好了，接下来开始我们得心灵游戏——生命线。
这个游戏就就是画出您得人生路线图。
３、请备好一张白纸,一支颜色鲜艳得笔与一支颜色黯淡得笔(比如一支红笔与一支蓝笔),用颜色区分心情。
把纸横放好,然后从中部画一条长长得横线,加个箭头在末端。
在原点处标上０，在箭头处标上您为自己预计得寿数。
然后在白纸得顶端写上XXX得生命线。
这条线标示了您一生得时限,就是您脚步得蓝图。
现在请根据您规划得生命长度,找到您目前所在得那个点,标出来。
比如说您现在13岁，就标出１3岁得那个点。
在这点得左边，代表着过去得岁月，右边,代表着未来。
把过去对您有着重大影响得事件用笔标出来。
比如您７岁上学了，就找到与7岁对应得位置,填写上学这件事。
注意如果您觉得就是快乐得事,您就用鲜艳得笔来写，并要写在生命线得上方。
如果您觉得快乐非凡,您就把这件事得位置写得更高些。
比如您10岁时失去了某个亲人或生了一场大病,就找到10岁对应得位置，填写上这件事。
这件事让您觉得悲伤、痛苦,就要用颜色黯淡得笔写在生命线得下方。
这件事越让您痛苦，您所写这件事得位置就要越低。
依此操作,您就用不同颜色得笔与不同位置得高低,记录了自己在今天之前得生命历程。
然后我们来到未来,把您一生想干得事,都标出来，并尽量把时间注明。
视它们带给您得快乐与期待得程度,标在不同得高度。
当然,也请把一些可能遇到得困难一一用黑笔把大方略勾勒出来。
生涯规划---画出你的生命线
⽣涯规划---画出你的⽣命线
“画出你的⽣命线”：在⼀张空⽩纸的中央划⼀条⽔平线，在线的最左边标出出⽣，在线的中间标出现在，在最右边标出未来；然后回顾⽣命经验中的⾥程碑，或者是特殊的事件，按年⽉⽇的顺序，⽤⼀个点表⽰，正⾯经验的点标在线的上半部分，负⾯经验的点标在线的下半部分，（从现在往后的部分你可以在稍后预想）然后依照顺序连接起来。
这时，你便能看到⽣命故事的起伏跌宕，⽽当下只是其中的⼀个点。
当我们拿出这线中的任何⼀个点，你都可以讲⼀段⽣命的故事，所不同的是：你是站在主导者的⾓度还是受害者的⾓度。
不同的⾓度会讲出不⼀样的故事，并影响未来的建构。
再来看右边的那⼀段，它指向未来，站在当下的这⼀点展望你未来的⽣命，并创造出各个篇章的标题，有些篇章是你期待要发⽣的。
假如有些篇章你会让它们确实发⽣，现在就让我们由此出发，开始你⽣命的下⼀个章节，在职业的路上不论遇到什么都把此刻当作⼀个章节纳⼊⽣命的篇章，以主导者的⾏动整合⽣涯的结构，实现⾃⼰的梦想。
⼀个好的⽣涯规划应该是动态的，是与现实互动的，是随时可以修正的。
职业⽣涯是⼀个复杂的问题，因为⼈⽣命本⾝还有社会本⾝都是复杂系统，充满了⽆序和变化。
也许因为你今天迈出的⼀⼩步⽽使得你的未来充满了新的更多的可能性，正是因为这些未知的可能性⽽使⽣命绚丽多彩，才吸引我们有探索的欲望和好奇的动⼒。
了解当下的⾃⼰和所处的环境，只是⽣涯的开始，先择业还是先就业此刻就显得不那么重要了，重要的是:⾏动吧，以⼀个主导者的姿态，让探索未来的路即刻从你脚下开始，延伸展开，促使你梦想成真。
画生命线的收获和感想
画生命线的收获和感想
画生命线的收获和感想可以包括以下几个方面：
1. 洞察力增强：通过画生命线，我们可以对自己的人生进行深
入的思考和分析，从而更好地了解自己的经历、成就和困惑。
这种洞察力的增强有助于我们在未来的决策中更加明智和有自信。
2. 个人成长：画生命线需要回顾过去的经历，包括成功和失败、挑战和机遇。
这个过程中，我们可以从中学到很多关于自己的知识和智慧，从而促进个人的成长和发展。
3. 感恩与满足：画生命线的过程中，我们可以回忆起自己的幸
运和得到的支持，感受到生活中的各种美好。
这种感恩和满足感可以帮助我们更加积极地面对未来的挑战，并更加珍惜和享受现在的时光。
4. 自我认知和定位：画生命线需要对自己进行客观和全面的评估，从而更好地认识自己的个性、价值观和目标。
这有助于我们更好地理解自己在世界中的定位和作用，并为自己设定清晰而有意义的目标。
总的来说，画生命线是一个反思与成长的过程，通过它我们可以更好地了解自己、感恩生活并指导未来的发展。
垂直生命线使用方法
垂直生命线使用方法垂直生命线是一个常用的工具，用于描述系统中各个组件的生命周期。
它可以帮助我们更好地理解系统中各个组件的交互过程，并且可以用于分析和优化系统的性能。
下面将介绍垂直生命线的使用方法。
一、垂直生命线的概念垂直生命线是一种图形符号，通常用来表示系统中的各个组件或实体。
在垂直生命线上可以标记出组件的创建、销毁、调用等生命周期事件。
通过观察垂直生命线的变化，我们可以了解系统中各个组件的活动情况。
二、绘制垂直生命线绘制垂直生命线的方法很简单。
首先，我们需要选择一个合适的绘图工具，例如UML工具或绘图软件。
然后，在绘图工具中选择垂直生命线的符号，并将其拖拽到画布中。
接下来，我们可以给垂直生命线添加标签，用于标识该组件的名称或其他信息。
最后，我们可以根据需要，添加各种生命周期事件，例如组件的创建、销毁、调用等。
三、标记组件的生命周期事件在垂直生命线上标记组件的生命周期事件是垂直生命线的重要功能之一。
通过标记生命周期事件，我们可以清晰地了解系统中各个组件的活动情况。
一般来说，我们可以使用不同的符号或颜色来表示不同的生命周期事件。
例如，我们可以使用实心圆圈表示组件的创建，使用空心圆圈表示组件的销毁，使用箭头表示组件的调用等。
同时，我们可以在生命周期事件上添加标签，用于标识该事件的具体含义。
四、使用垂直生命线分析系统性能垂直生命线不仅可以用于描述组件的生命周期，还可以用于分析系统的性能。
通过观察垂直生命线的变化，我们可以了解系统中各个组件的活动情况，并且可以找出系统中的瓶颈或性能问题。
例如，如果某个组件的生命线非常长或频繁地调用其他组件，那么很可能存在性能问题。
通过分析垂直生命线，我们可以找出这些性能问题，并采取相应的优化措施。
五、垂直生命线的注意事项在使用垂直生命线时，我们需要注意以下几点。
首先，垂直生命线应该尽量简洁明了，不要添加过多的生命周期事件或标签，以免混淆视听。
其次，垂直生命线应该符合系统的实际情况，不要随意捏造或夸大组件的生命周期。
生命线绘制
方法：
把一张A4纸横放，靠近左边，画一条竖的坐标轴，代表你的情感起伏。
在它中间向右，画一条横的坐标轴，代表你的年龄。
两条坐标轴的中间写上0，代表你的出生和正，负情感的分界点。
竖轴越往上，越表示高兴愉悦的情感，反之，越往下，就越表示伤心郁结。
从你最初有记忆开始，把你所能想到的对你有触动，或你认为重要的事情按照你的年龄和情感化成坐标上的一个点。
一件事情为一个点。
你可以慢慢的去处碰那些深藏在你内心深处的事件。
完成了你的坐标点后，把它们按照顺序连成曲线。
这就是你的生命线。
1、你的生命线是在横坐标以下多呢，横坐标以上多。
2、这一个一个点有没有什么共同的特点。
看看如果是正向的情感的话，什么让你快乐；负向的话，又是什么让你忧伤？把他们拎出来了以后，你就可以试着在今后的人生当中尽量趋向让你快乐的，而避开，或者至少对那些让你痛苦的事情保持警觉。
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——生命最宝贵之处，并不在它的长度，而在它的广度和深度。
如果我们能很精彩的过好每一分钟，那么这些分钟的总和，也必定精彩。
请备好一张白纸，一支红蓝铅笔。
在纸的中部，从左至右画一道长长的横线。
多长呢随意，长短皆可。
就我个人爱好来说，长比短好，你可以按照自己的喜好决定。
然后给这条线加上一个箭头，让它成为一条有方向的线。
在线条的左侧，写上“0”，线条右方，箭头旁边，写上你为自己预计的寿数。
比如68、82或是100。
这条标线的上方，写上你的名字，再写上生命线。
、、、、、、这个线条，代表了你的生命的长度。
它有起点，也有终点，你为它规定了具体的时限。
请一寸一寸的抚摸这条线，它就是你脚步的蓝图。
无论你走到哪里，都走不出它的坐标系。
、、、、、、按照你为自己规定的生命长度，找出你现在的那个点，留下一个标志。
之后，请在你的标志的左边，即代表过去岁月的那部分，把对你有着重大影响的事件标出来。
比如你七岁上学了，你就找到和七岁相对应的位置，填写上学这件事。
注意，如果你觉得是件快乐的事，你就用鲜艳的笔来写，并要写在生命线的上方。
如果你觉得快乐非凡，你就把这件事的位置写的更高些。
假如，十岁时，你的祖母去世了，她的离世对你造成了极大的创伤，你就在十岁的位置下方，用暗淡的颜色把它记录下来。
抑或，十七岁高考失利、、、、、、你痛苦非凡，就继续在生命线的相应下方很深的陷落处留下记载。
以此操作，你就用不同颜色的彩笔和不同位置的高低，记录了自己在今天之前的生命历程。
、、、、、、你看一看数一数，在影响你的重大事件中，位于横线之上的部分多还是下边的多上升和陷落的幅度怎样
、、、、、、完成了过去时，我们进入将来时。
既然是你一生的规划，你有什么想法就一股脑的写出来吧。
、、、、、、把你一生想干的事，都标出来。
如果有可能，尽量把时间注明。
视它们带给你的快乐和期待的程度，标在线上方。
如果它是你的至爱，就请用鲜艳的笔墨，高高的填写在你的生命线最上方。
当然，在将来的生涯中，还有挫折和苦难，比如父母的逝去，比如孩子的离家，比如各种意外的发生，不妨一一用黑笔将它们在生命线的下方
大略勾勒出来，这样我们的生命线才称得上完整。
这要花费你多一些时间，但一张引导你今后多年的路线图，值得精雕细刻。
全部完成后，这张表就代表了你的人生蓝图。
你可要保管好啊，它是你今后的指南针。
、、、、、、以前的事已经发生过了，哪怕是再可怕的事件，也已过去。
你不可改变它，能够改变的是我们看待它的角度。
一个人的成熟度，在于这个人治愈自己创伤的程度。
过去是重要的，但它再重要，也没有你的此刻重要。
活在当下，活在此时此刻，这是获得幸福百试不爽的诀窍。
这不是今朝有酒今朝醉的颓唐和短视，而是脚踏实地的清醒把握。
过去已成定局，将来在于努力。
真正抓在你手里的只有此时此刻。
你的感官向着此时此地开放，你看到的是眼前的事物，听到的是耳边的声响，闻到的是近前的气味，触到的是身旁的温度，摸到的是指尖的感觉，尝到的是口中的滋味、、、把握当前，更是对生命本体的尊重。
、、、、、、如果你对今后的规划很多，你对生命线的右侧上方风雨不透，我有一个善意的提示，你是否要注意生态的平衡，适当的间间苗，让计划瘦身一些断其十指不如伤其一指，一个人的精力总是有限的，如果你没有过人的天赋和极好的运气，不可能四处开花八方结果。
、、、、、、幸福是一种主观感觉。
你没有给自己的潜能一个正常发挥的渠道，它怀才不遇，你就没有幸福可言。
很多献身于自己事业的人，虽然未必各个成功，但他们乐此不疲，就是找到了和自己能力相对应的领域，在这个探索的过程中，他们收获了由衷的快乐。
如果你始终在逃避，躲开挑战，做比你已经具备的能力要低的事情，表面上看起来，你减低了风险，让自己处在一个安全系数更高的避风港里，但你却把自己最宝贵的能量束缚了起来，捆绑着它，监视着它，禁锢着它。
它所具备的动力无以释放，只得变成苦恼的源泉，在你的体内奔突不止，希图引起你的注意，改变你的方式，让它一展宏图。
怎么样，朋友，如果你不幸落入到这个窠臼之中，就要图强自救。
看看你的生命线的右面，是不是你在逃避做和你的能力相匹配的事业你在不停地说服自己降低标准，你以为这样是对自己负责，殊不知不把生命的能量发挥到极致，才是对自己最大的不负责任。
可以说，在我们的机体的这块燧石中，究竟蕴含着怎样的火花，如果不去敲打，谁也无法预计。
、、、、、、。