幼儿英语动物单词的教案
大班幼儿英语教案《动物单词》4篇
大班幼儿英语教案《动物单词》大班幼儿英语教案《动物单词》精选4篇（一）活动目标：1. 学习认识一些常见的动物名称，并能正确发音。
2. 培养幼儿对动物的兴趣，并培养幼儿的观察力和想象力。
教具准备：幼儿绘本《动物园》，卡片或图片上有不同的动物，投影仪，纸和彩笔。
活动步骤：1. 导入 (5分钟)- 跟幼儿打招呼，并问他们是否喜欢动物。
- 介绍今天的主题是动物，并告诉幼儿今天会学习一些动物的英语单词。
2. 学习动物名称 (10分钟)- 准备一本幼儿英语绘本《动物园》。
利用投影仪展示绘本，逐页向幼儿展示不同的动物，并引导幼儿说出相应的动物名称。
- 教师可以用简单的语言介绍每个动物的特点和习性，激发幼儿对动物的兴趣。
3. 动物名称跟读 (10分钟)- 准备一些卡片或图片上有不同的动物。
教师出示一张动物卡片或图片，然后读出动物的名称。
鼓励幼儿跟读。
教师可以重复几次，直到幼儿能正确跟读出动物的名称。
4. 动物发音游戏 (15分钟)- 将幼儿分为几个小组，每个小组站成一圈。
教师喊出一个动物的名称，并示范该动物的发音。
然后从第一个幼儿开始，每个幼儿轮流根据给出的动物名称说出这个动物的发音。
如果幼儿说错了发音，或者没有跟上轮次，就需要退出游戏，直到最后剩下一个幼儿为胜利者。
- 这个游戏可以帮助幼儿练习并巩固动物名称的发音。
5. 制作动物卡片 (10分钟)- 将纸和彩笔分发给幼儿，让幼儿自由绘制自己喜欢的动物图案，并在纸上写出动物的英文名称。
- 教师可以鼓励幼儿使用丰富的颜色，并指导幼儿写出动物的英文名称。
6. 结束语 (5分钟)- 汇总今天学习的动物名称，并进行复习。
- 鼓励幼儿在家里或学校继续观察和探索动物的世界，培养幼儿的观察力和想象力。
扩展活动：- 室内角色扮演：将教室布置成动物园的样子，幼儿可以扮演不同的动物，并进行角色扮演和对话。
- 家庭活动：鼓励幼儿和家长一起去动物园，观察和学习更多的动物。
家长可以与幼儿分享动物的知识，并跟幼儿进行互动交流。
大班英语优秀教案《animals》3篇
大班英语优秀教案《animals》大班英语优秀教案《animals》精选3篇（一）教案主题：Animals（动物）教学目标：1. 学习并掌握与动物相关的单词和短语。
2. 学会用英语进行描述动物的外貌特征和习性。
3. 提高学生的听说读写能力。
4. 培养学生的观察力和团队合作能力。
教学重点：1. 学习与动物相关的单词和短语。
2. 学会用英语进行动物的描述。
教学难点：1. 用英语进行动物的描述。
2. 培养学生的观察力和团队合作能力。
教具准备：1. 动物图片卡片。
2. 纸和铅笔。
教学步骤：Step 1: Introduction （5分钟）1. 师生互动，引入新课题。
问学生是否喜欢动物，喜欢哪些动物。
2. 展示动物图片卡片，让学生说出图片中的动物。
Step 2: Vocabulary （10分钟）1. 教师逐个出示卡片，介绍动物的名称，并重复几遍。
2. 学生跟读动物名称，并进行练习。
Step 3: Description （15分钟）1. 选择一张动物图片卡片，让学生描述动物的外貌特征和习性。
2. 学生分组，一组选择一张卡片，进行描述，其他组员猜测是哪种动物。
3. 教师对学生进行表扬和纠正。
Step 4: Listening and Speaking （15分钟）1. 教师播放一段关于动物的录音，让学生听并回答相关问题。
2. 学生分组进行小组讨论，让每个小组总结并汇报有关动物的信息。
3. 教师给予评价和建议。
Step 5: Reading and Writing （15分钟）1. 学生阅读一篇关于动物的短文，并回答相关问题。
2. 学生以小组为单位，编写一篇关于自己喜欢的动物的短文。
3. 学生交换短文，进行互评和改进。
Step 6: Closing （5分钟）1. 教师总结本节课的内容和重点，鼓励学生积极参与课堂活动。
2. 激发学生对动物的兴趣，提醒学生爱护动物和保护环境。
拓展练习：1. 学生制作一份自己喜欢的动物的海报，展示给同学。
幼儿园中班英语活动教案《Animals》
幼儿园中班英语活动教案《Animals》一、活动目标：1. 让学生能够听懂并说出常见动物的英文名称。
2. 让学生能够用英语简单描述动物的特征。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
二、活动准备：1. 动物图片卡片2. 动物玩偶3. 动物园场景图三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首关于动物的英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》。
2. 引入活动（10分钟）教师出示动物图片卡片，引导学生说出动物的中文名称，用英语重复。
如：教师出示兔子图片，学生说“兔子”，教师用英语说“Rabbit”。
3. 主体活动（10分钟）教师逐一出示动物玩偶，引导学生用英语说出动物的名称，并简单描述动物的特征。
如：教师出示大象玩偶，学生说“Elephant”，并描述“Elephant has a long nose and big ears.”4. 实践活动（10分钟）教师布置动物园场景图，让学生分角色扮演动物，并用英语进行对话。
如：学生A扮演兔子，学生B扮演狐狸，学生A说“Hello, I'm Rabbit. How are you?”，学生B回应“Hello, I'm Fox. I'm fine, thank you.”5. 总结活动（5分钟）教师引导学生回顾本次活动所学内容，巩固动物的英文名称和特征描述。
四、活动延伸：1. 学生回家后，家长协助孩子用英语制作动物卡片，加深对动物英文名称和特征的记忆。
2. 家长鼓励孩子用英语讲述动物的故事，提高孩子的语言表达能力。
五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对动物英文名称和特征的掌握情况。
2. 家长反馈孩子在家庭中的英语实践情况，评估活动效果。
六、活动目标：1. 学生能够听懂并正确说出动物的英文名称。
2. 学生能够用英语简单描述动物的特征。
3. 学生能够用英语进行简单的动物角色扮演。
七、活动准备：1. 动物图片卡片2. 动物玩偶3. 动物园场景图4. 录音机和动物声音的磁带或CD八、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首关于动物的英文歌曲，如《The Animal Song》。
中班英语教案动物单词
中班英语教案动物单词一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握10个动物单词的发音和拼写。
2. 培养学生运用英语描述动物的能力。
3. 增进学生对动物世界的认识和热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动物单词的发音和拼写。
2. 教学重点：培养学生运用英语描述动物的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、PPT、录音机、磁带。
2. 学具：单词卡片、画笔、彩色纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示动物园的场景，引导学生用英语描述看到的动物，激发学生学习兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）讲解10个动物单词的发音、拼写和中文含义，配合动物卡片进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，互相用英语提问和回答动物单词，巩固所学知识。
4. 小组活动（15分钟）学生分组，每组选择一个动物，用英语描述其特点和生活习性，并进行展示。
教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. Animal World（动物世界）2. 内容：10个动物单词，配以相应的动物图片。
七、作业设计1. 作业题目：请用英语描述你最喜欢的动物，不少于50词。
2. 答案示例：My favorite animal is the panda. It is black and white. Pandas like to eat bamboo. They live in the mountains of Sichuan, China.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与程度，针对学生的发音和拼写错误进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后参观动物园，用英语记录观察到的动物，提高学生的实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：动物单词的发音和拼写。
2. 实践情景引入：如何引导学生用英语描述看到的动物。
3. 小组活动：学生用英语描述动物特点和生活习性的能力。
4. 作业设计：作业题目的难度和指导学生完成作业的方法。
中班英语教案：animals
中班英语教案：Animals一、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识和了解常见的小动物，如猫、狗、兔子等，以及它们的特征和习性。
2. 能力目标：培养幼儿听、说、模仿动物的能力，提高他们的英语语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱和保护意识，培养他们的爱心和责任感。
二、教学内容1. 动物词汇：cat（猫）、dog（狗）、rabbit（兔子）等。
2. 动物特征和习性：描述动物的外貌特征、生活习性等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握动物词汇，了解动物的特征和习性。
2. 教学难点：正确发音，并能模仿动物的声音和动作。
四、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习动物词汇和特征。
2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际语境中练习英语。
3. 互动教学法：鼓励幼儿参与课堂互动，提高他们的语言表达能力。
五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿唱一首关于动物的英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》，激发幼儿的学习兴趣。
2. 引入主题（10分钟）：向幼儿介绍今天要学习的动物——猫、狗、兔子，并展示图片，让幼儿说出它们的英文名称。
3. 学习动物特征（10分钟）：分别描述猫、狗、兔子的特征和习性，如猫抓老鼠、狗是人类的好朋友、兔子喜欢吃萝卜等，并引导幼儿用英语进行表达。
4. 小组活动（10分钟）：将幼儿分成三个小组，每组选择一个动物，讨论该动物的特征和习性，并准备进行汇报。
5. 汇报展示（5分钟）：每个小组汇报他们讨论的动物特征和习性，其他小组进行评价。
6. 模仿动物（5分钟）：让幼儿模仿所学的动物，包括动物的动作、声音等。
8. 作业布置：让幼儿回家后，和家长一起观察一种动物，并用自己的话描述它的特征和习性。
六、教学评价1. 评价方式：采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，全面评估幼儿在课堂中的学习表现。
2. 评价内容：a. 动物词汇的掌握程度；b. 动物特征和习性的理解程度；c. 英语听、说、模仿能力的提升；d. 情感态度和价值观的培养。
2024年幼儿园小班英语教案《animals》
2024年幼儿园小班英语教案《animals》一、课程目标•认识动物，学习各种动物的英文名字。
•掌握简单的动物描述和动作词。
•提高学生的英语听说能力。
二、教学内容1.动物名称：–dog: 狗–cat: 猫–rabbit: 兔子–bear: 熊–lion: 狮子–elephant: 大象–monkey: 猴子–giraffe: 长颈鹿–tiger: 老虎2.动物描述：–furry: 有毛的–big: 大的–small: 小的–long neck: 长脖子–stripes: 条纹3.动物动作：–run: 跑–jump: 跳–eat: 吃–sleep: 睡觉–roar: 吼叫–swing: 摇摆三、教学准备•卡片：包含各种动物的图片和名称。
•实物道具：玩具动物模型。
•教学辅助视频：展示动物的动作。
•小黑板/白板和彩色粉笔。
四、教学步骤第一课时1.导入（5分钟）：–通过展示卡片向学生介绍动物的图片，让学生尝试说出英文名称。
2.学习（15分钟）：–展示实物动物模型，引导学生学习简单的动物描述和动作词。
3.练习（15分钟）：–按照教师的示范，学生模仿动物的动作，同时用英文表达。
4.巩固（10分钟）：–利用小黑板/白板，将学生做过的动作和动物名称写下来，巩固记忆。
第二课时1.复习（5分钟）：–回顾上节课学习的内容，让学生快速复习。
2.学习（15分钟）：–通过观看教学辅助视频，学生学习更多动物的动作。
3.练习（15分钟）：–学生分组，通过模仿视频中的动物动作，进行小组表演。
4.作业（10分钟）：–布置作业：让学生携带一张家中宠物的照片，下节课展示并用英文描述宠物。
五、教学评价•通过观察学生在课堂上的表现，包括参与度和发音准确性，评估学生的英语学习情况。
•结合学生的作业展示和口头描述，评价学生对动物名称和描述的掌握程度。
六、延伸活动•制作动物面具，让学生在角色扮演中加深对动物英文名字的记忆。
•到动物园实地参观，让学生亲身感受动物的活动情况，并用英文描述。
幼儿英语教案动物单词
幼儿英语教案动物单词幼儿英语教案动物单词篇一：动物单词中文教案中班英语活动教案：Our animal friends 一、目标：1、认识新单词：Sheep. Cock. Frog. Gorila 能用肢体语言表现各种动物。
2、学习将新单词替换到已学儿歌中。
3、培养英语语感、韵律感、鼓励幼儿大胆参入英语活动，体验英语活动的乐趣。
二、准备：大自然的背景图，小动物卡片若干张、帽子。
三、过程：1、Warm up 律动。
2、运用直观材料（背景图）引导幼儿复习旧知识。
师：What can you see in this picture? 幼：Sun,clouds, rainbow, grass, flower, butterfly, duck, fish. 3、展示新动物个体图片，配合动作，引导幼儿认识新单词。
师：Today, we’ll meet some new friends. Look,who is coming? 4、学习新单词：○1、以“听我读”、“哏我读”、“大声读”的步骤初步掌握新单词。
○2、查看整体掌握情况。
5、通过游戏巩固内容：○1、Game1:I say u do(教师说单词，幼儿做出表现单词的动作)。
○2、Game2:Guess who I am (点个别幼儿扮演动作，台下幼儿来猜)。
○3、魔术：Magic hat (从空帽子里变出动物卡片，分发给每个幼儿)。
○4、集体Game:Coumting animals,(师：说出一种动物，所有拿有这一动物卡片的幼儿上台站成一排，台下幼儿与教师一起说：Look,look,so mamy **,Let’s count them﹎﹎﹎)。
6、结束活动：○1、播放背景音乐《大自然的交响诗》，回顾内容。
○2、师生向每个小动物挥手告别。
请详细评价一下这个教案的优缺点！优点我就不说了，我建议你把这些小动物串联成故事，第一步热身可以用小动物的动作声音等带学生进入到课堂中动物的世界，第二步把背景图当作故事的主体复习旧知的同时引入本课的新词，第四步学习新单词有点单调，这步用在小学生身上还勉强可以但幼儿身上有点枯燥了，另外游戏环节第四个怕到时候上课孩子们配合不好，毕竟这是面向幼儿园的小朋友，总之我个人感觉你的这篇教案所教授的不是幼儿园小朋友而是小学生幼儿英语教案动物单词篇二：英语动物教案Unit6 At the zoo第一课时教学目标：1 初步掌握表示大小、长短的单词small, big, long, short。
幼儿园小班英语教案《animals》优秀5篇
幼儿园小班英语教案《animals》优秀5篇幼儿园中班英语活动教案《Animals》篇一教学内容：Rhyme教具准备：录音机教学过程：1．Greetings.2. Say the rhyme学生用书第6页（1）让学生翻开书第6页，看右边的插图。
让学生试着用英语说出图中他们所认识的所有东西的名称。
（2）让学生说一说他们认为图中的小鸟和老鼠正在说什么。
（3）指着图中的小鸟告诉学生小鸟正在说自己的鸟窝。
播放第一段歌谣的录音内容。
用同样的方法完成第二歌谣。
（4）给学生解释歌谣的大意思。
再放一遍录音，学生听录音。
（5）再放一遍录音，这一次让学生跟着录音边说歌谣边表演。
（6）不放录音，鼓励学生一起说歌谣。
3．扩展性活动需要一套单元单词复习卡片（1）把学生分为两大组。
每组轮流挑出一张卡片，默读卡片上的单词，根据卡片上的单词将物品或动物画在黑板上。
第一个用正确句型说出单词的学生为本组赢得一分。
（2）继续活动，直到抽完所有卡片为止。
4．HomeworkReview the rhyme幼儿园中班英语活动教案《Animals》篇二一、教学目标：1. 知识与技能：(1)使学生能听、说、认读单词cat, dog, duck, bear,pig.(2)使学生能够运用句型What’s this? It’s a ...进行问答练习。
(3)培养学生根据情景正确运用语言的能力。
2.过程与方法：通过创设情境，引导学生学习动物单词，并通过一系列的任务活动进行学习和操练单词句型，让学生在学习的过程中不仅学到了知识，还感受到了学习的乐趣。
3. 情感态度目标：培养学生爱护和保护动物的情感。
二、教学重难点：1.使学生能听、说、认读单词cat, dog, duck, bear,pig.2.使学生能够运用句型What’s this? It’s a ...进行问答练习。
三、课前准备教学课件、动物图片。
四、教学过程：(一)、复习热身1.问答练习：身体器官单词，同时引出句型This is my...引导学生回答，可以适当渗透：It’s my ...这个句型。
[幼儿英语动物单词的教案] 小班英语动物单词教案
![[幼儿英语动物单词的教案] 小班英语动物单词教案](https://img.taocdn.com/s3/m/b4dd29d4b0717fd5360cdc9c.png)
竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除[幼儿英语动物单词的教案] 小班英语动物单词教案让幼儿学会用说英语Dogchickencow三个动物英语单词。
会在生活中运用这三个单词。
以下是小编精心整理的幼儿英语动物单词的教案的相关资料，希望对你有帮助!幼儿英语动物单词的教案篇一《Dogchickencow》活动目标：1、学会用说英语Dogchickencow三个单词。
2、会在生活中运用这三个单词。
活动准备：教学魔法棒、字母卡片、软铁丝活动过程：step1:warm-up(热身活动)T：“hello,boysandgirls!”s：“hello,missLiu.”(与幼儿热情问好。
)T：你们喜欢小动物吗?(喜欢)今天missLiu带你们一起去“农场”吧!goinggoingtothefarm.(走走走，双手往上举，在头顶三角形状)wearehappy，hahaha.(挥动手，大笑)goinggoingtothefarm(走走走，双手往上举，在头顶三角形状，)Thereareanimals，wawawa.(惊讶)step2：presentaion(内容呈现)1、T：“农场到了，哇!好多的小动物啊!你们在农场看到了哪些小动物?”(把黑板转过来)2、T：小动物都想跟我们小二班的宝宝打招呼呢!我们请小狗先来吧!(教师模仿动物的声音，引导幼儿一起跟着学习单词)T：大家好，我的名字叫小狗，myenglishnameis“dog”，dogdogdogT：大家好，我的名字叫小鸡，myenglishnameis“chicken”，chickenchickenchicken!T：大家好，我的名字叫奶牛，myenglishnameis“cow”，cowcowcow!step3：practice(活动操练)1、教师用魔法棒点击“Dogchickencow”图片，引导幼儿跟着标准配音进行跟读，同时模仿“Dogchickencow”的叫声。
大班幼儿英语教案《动物单词》（2篇）
大班幼儿英语教案《动物单词》教案一：《动物单词》适用年龄：大班幼儿（3-4岁）教学目标：1. 让幼儿认识和学会拼读一些常见的动物名称。
2. 培养幼儿的观察能力和记忆能力。
教具准备：1. 动物图片卡片（狗、猫、鸟、鱼、狮子、大象、青蛙、熊等）。
2. 黑板或白板。
3. 教学素材：动物单词表、歌曲视频等。
教学步骤：1. 欢迎与热身活动（5分钟）- 与幼儿进行简单互动，如问候、打招呼等。
- 进行热身活动，可以进行一些简单的体操或唱一首简单的儿歌。
2. 导入新知（10分钟）- 准备一些动物图片卡片，展示给幼儿，并与幼儿一起讨论这些动物的特征和名称。
- 指着卡片，让幼儿说出这些动物的名称。
3. 教授新词汇（15分钟）- 准备一份动物单词表，先给幼儿展示并念出每个单词，让幼儿重复跟读。
- 将动物单词贴在黑板上，然后分别指着每个单词，让幼儿模仿发音。
- 可以进行一些游戏，如以拼读游戏的形式，让幼儿根据提示猜出动物的名称。
4. 拓展活动（15分钟）- 播放动物歌曲视频，让幼儿欣赏并跟随音乐舞蹈。
- 使用卡片或玩具等，让幼儿根据指令进行游戏，如指给我一只狗、让狗跳跃等。
5. 总结与评价（5分钟）- 与幼儿一起回顾所学过的动物名称，并让幼儿互相交换卡片，说出对方手中的动物名称。
6. 课堂延伸活动（5分钟）- 鼓励幼儿在家中或课后继续关注动物，并在家长的帮助下找到并说出这些动物的名称。
教学反思：通过这堂课，幼儿能够认识和学会拼读一些常见的动物名称。
在教学中，我尽量利用图片、音频和视频等多种形式让幼儿感知和学习动物单词，增加了学习的趣味性和参与性。
教学过程中，幼儿对动物表现出了浓厚的兴趣，积极参与互动，并能够较好地完成教学任务。
针对幼儿认知能力的不同，教学中采用了不同的游戏和活动，以满足幼儿的学习需求。
同时，教学中还融入了音乐和舞蹈等元素，提高了课堂的趣味性。
对于一些学习能力较弱的幼儿，我采用了多次帮助和引导，让他们逐步提高学习动物单词的能力。
幼儿园中班英语优秀教案《animals》
求知若饥，虚心若愚。
幼儿园中班英语优秀教案《animals》中班英语教案《animals》
教学目标：让幼儿学会动物英语名称
课程嬉戏及活动：
日常用语：whats the weather like today? Its a su y day How are you feeling today ? I am ha y / sad /angry
1、单词教学： bird turtle pig dog
①出示闪卡，让小伴侣熟识单词
②以猜词嬉戏让小伴侣再次熟识单词，带入句型 Is it a
bird ?/ Is it a turtle ? Yes or No
2、Sentences: I like bird/turtle/pig/dog
bird bird very cute
嬉戏：who is crying? 把小伴侣分成 turtle、bird两组，通过竞赛，把little turtles and little birds 送到妈妈家
3、律动： bad wolf bad wolf
knock on the door
Dont open ,dont open the door
嬉戏：who is coming ? the bad wolf ,小伴侣随音乐一起做律动，当音乐停，小伴侣以最快的速度跑坐位，抓住了就要被bad wolf吃掉。
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学而不舍，金石可镂。
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大班幼儿英语教案《动物单词》
大班幼儿英语教案《动物单词》一、教学目标1.学习并掌握10个动物的英文名称和形态特征。
2.能够简单描述动物的体型和习性。
3.培养幼儿对动物的兴趣，激发幼儿学习英语的热情。
二、教学准备1.10张带有相应动物图案的卡片。
2.一些具有动物形态特征的玩具或模型。
3.相应的英文单词卡片。
三、教学流程1. 热身活动老师用逗趣的方式展示两个动物模型，并拜托孩子们来说出它们的名字。
例如，老虎和大象。
2. 新知教学(1) 引入新单词老师出示一张有动物图案的卡片并且说出熟悉的汉语单词“老虎”让幼儿发音，并在黑板上写出“tiger”。
(2) 单独练习每一个幼儿都有自己手里的单词卡片，老师说出一个动物的汉语单词，孩子们便用自己的卡片回答。
如老师说出“熊”，孩子们应使用自己的卡片回答“bear”。
(3) 同伴合作以小组为单位，让孩子们轮流出示他们手里的卡片并说出对应的英文单词，其他小朋友可以一齐帮助纠正错误的发音。
(4) 进一步学习老师放置各式各样的玩具或模型在课堂中，例如，一只毛茸茸的小猫、一条灵活的小蛇等，告诉孩子们如何讲述一个动物的体型和习性。
3. 练习活动(1) 动物配对老师讲述了一些动物的形态特征（颜色、大小等），然后将相应的卡片混在一起。
孩子们应该根据讲述内容找到相应的动物并将两个卡片连成一对。
(2) 模仿游戏老师使用动物模型，例如，一只鼠标或青蛙等，惟独不说出其名称，孩子们应该使用上文学到的英文单词对其进行描述，直到其他孩子找出正确答案为止，然后换另一个小朋友进行。
4. 总结回顾老师和孩子们一起回顾这个单元的重点内容，包括10个动物的英文单词和对这些动物的描述。
四、教学效果：这次的课程是非常有趣和生动的，激发了幼儿们学习英语的激情，同时也顺利达成了教学目标。
在课程的过程中，孩子们学习到了新的单词和描述动物的方法。
在小组活动中，幼儿们学会了如何合作，并且可以随时纠正说错的单词。
对于他们的将来学英语的过程中，都是非常有帮助的启发。
幼儿园中班英语教案《Animals》含反思
幼儿园中班英语教案《Animals》教学目标1.认识动物词汇：dog, cat, rabbit, bird, fish, frog2.学会使用“What’s this?” 、“It’s a …” 的表达方式进行询问和回答3.培养幼儿的英语学习兴趣和语感教学过程Step 1 自我介绍 (5分钟)首先，老师可以向幼儿进行自我介绍，引导幼儿依次介绍自己的名字和喜欢的动物，并借此渐进式地引入生词。
例： My name is Lily. I like cats. How about you?Step 2 看图说话 (10分钟)另一种引入词汇的方式是以趣味的图片为教具，通过让幼儿猜测和说出图片所代表的动物来学习新单词。
老师示范后让幼儿逐一尝试，可使用以下对话进行引导：T：What’s this? S1：It’s a …..(dog) T：Good job! What’s this? S2：It’sa …(panda) T：Nice try! But it’s not a panda. Let me tell you, It’s a rabbit! ……Step 3 观看视频 (10分钟)播放《动物英文儿歌》的视频，让幼儿在欣赏快乐的音乐和动画的同时，模仿老师唱跟读。
此时应注重发音和语调的塑造，使幼儿养成良好的英文语感。
Step 4 课堂操练 (15 分钟)在幼儿熟悉单词的同时，老师可以以游戏形式进一步巩固并深入探究词汇的使用。
例如，通过将图片放大、涂色、分组等操作，让幼儿快乐地完成关卡任务。
T：(拿着一本书) Wow! So many animals in this book! Can you find me the‘yellow bird’? (让幼儿找出挑战的目标) S：(找到) This is the yellow bird! T：Good job! Let’s color it together!Step 5 语法练习 (10 分钟)此外，要让幼儿熟练掌握“what’s this？”和“it’s a…” 的句型表达方式。
2024年幼儿园中班英语优秀教案《animals》
2024年幼儿园中班英语优秀教案《animals》一、教学目标1.能听懂并识别8种常见动物的英文单词。
2.能正确发音并复述所学动物的名称。
3.能在简短句子中运用动物名称进行表达。
二、教学准备1.动物图片卡片：狗、猫、兔子、狮子、大象、熊、猴子、鸟。
2.教学PPT幻灯片。
3.教具：白板、彩色粉笔、卡片。
4.课堂环境布置。
三、教学过程1. Warm-up（5分钟）在白板上展示各种动物图片卡片，师生一起看图并大声说出对应的英文单词。
2. Presentation（10分钟）教师通过PPT呈现每一种动物的图片和英文单词，并进行正确发音示范。
请学生跟读并模仿发音。
3. Practice（15分钟）分发动物卡片，让学生分组，每组选择一种动物，表演该动物特征并说出英文单词。
其他组员尝试猜测所表演的动物是哪种。
4. Exercise（15分钟）1.请学生在书写本上写出8种动物的英文单词。
2.以“Which animal do you like?”为开篇，让学生表达自己喜欢的动物并说明原因。
5. Production（15分钟）要求学生用所学动物名称编写一段简短句子描述他们的宠物或喜欢的动物，鼓励学生互相交流分享，并展示他们的句子。
6. Summary（5分钟）教师对本节课所学内容做出总结和反馈，强调重点知识，鼓励学生积极参与。
7. Homework（5分钟）布置作业：让学生用所学单词制作一本小抄，写上每种动物的名称并附上图片，要求学生在家用英语读一读。
四、教学反思通过教案设计的课堂教学活动，学生在参与互动中提高了英语听说能力，拓展了词汇量，激发了学习英语的兴趣。
在今后的教学实践中，需要多样化教学手段，激发学生的学习兴趣，同时注重巩固和拓展学生的英语基础知识。
五、附：教学补充教师在课堂中要注重学生的情感投入，培养学生对英语学习的自信心，鼓励学生勇于发言和表达，同时，要及时调整教学方法，根据学生的学习能力和特点进行个性化指导，实现课堂教学的有效性和高效性。
幼儿英语动物教案
幼儿英语动物教案一、教学目标：1. 让学生认知并学习英语表达各种动物的词汇。
2. 通过学习，学生能够用英语进行简单的动物介绍。
3. 培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的口语表达能力。
二、教学内容：1. 动物词汇：cat（猫）, dog（狗）, fish（鱼）, bird（鸟）, cow（牛）等。
2. 动物介词短语：on（在……上）, under（在……下面）, near（在……附近）等。
3. 动物介绍句型：This is a/an It has It lives in/on It eats三、教学重点与难点：1. 重点：动物词汇的认知与运用，动物介词短语的理解与应用。
2. 难点：动物介绍句型的灵活运用。
四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习动物词汇和介词短语。
2. 情境教学法：创设各种动物的生活情境，让学生在实际操作中学会介绍动物。
3. 互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高他们的口语表达能力。
五、教学准备：1. 教具：动物图片、卡片、玩具等。
2. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场所。
3. 教学音频、视频材料。
六、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：带领学生唱一首关于动物的英文歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 引入新知识（10分钟）：展示各种动物的图片，引导学生用中文说出动物名称。
教授相应的英文词汇，让学生跟随老师一起朗读。
3. 实践环节（10分钟）：学生分组，每组选择一个动物，用英文制作动物介绍卡片。
卡片内容包括动物名称、特征、生活习性等。
4. 互动环节（10分钟）：每组轮流展示自己的动物介绍卡片，其他学生用英文提问，展示的学生进行回答。
5. 总结与复习（5分钟）：老师提问学生关于动物的英文词汇和介词短语，引导学生用英文回答。
七、作业布置：1. 让学生回家后，向家长介绍所学动物词汇和介词短语。
2. 家长协助孩子用英文绘制一幅自己喜欢的动物图画，并写上动物的英文名称。
幼儿英语动物单词的教案
幼儿英语动物单词的教案让幼儿学会用说英语Dog Chicken Cow三个动物英语单词。
会在生活中运用这三个单词。
以下是店铺精心整理的幼儿英语动物单词的教案的相关资料，希望对你有帮助!幼儿英语动物单词的教案篇一《Dog Chicken Cow》活动目标：1、学会用说英语Dog Chicken Cow三个单词。
2、会在生活中运用这三个单词。
活动准备：教学魔法棒、字母卡片、软铁丝活动过程：Step1:Warm-up(热身活动)T：“Hello,boys and girls!”S：“Hello,Miss Liu.”(与幼儿热情问好。
)T：你们喜欢小动物吗?(喜欢)今天Miss Liu带你们一起去“农场”吧!Going going to the farm.(走走走，双手往上举，在头顶三角形状)We are happy，ha ha ha.(挥动手，大笑)Going going to the farm (走走走，双手往上举，在头顶三角形状，)There are animals，wa wa wa.(惊讶)Step2：Presentaion(内容呈现)1、T：“农场到了，哇!好多的小动物啊!你们在农场看到了哪些小动物?”(把黑板转过来)2、T：小动物都想跟我们小二班的宝宝打招呼呢!我们请小狗先来吧!(教师模仿动物的声音，引导幼儿一起跟着学习单词)T：大家好，我的名字叫小狗，My English name is “dog”，dog dog dogT：大家好，我的名字叫小鸡，My English name is “Chicken”，Chicken Chicken Chicken!T：大家好，我的名字叫奶牛，My English name is “Cow”，Cow Cow Cow!Step3：practice(活动操练)1、教师用魔法棒点击“Dog chicken Cow”图片，引导幼儿跟着标准配音进行跟读，同时模仿“Dog Chicken Cow”的叫声。
幼儿园大班英语教案《动物单词》
幼儿园大班英语教案《动物单词》一、教学目标1.能够听懂、认读并输出8个动物单词，包括dog、cat、lion、tiger、elephant、monkey、panda和rabbit。
2.能够运用所学的单词，简单描述动物的特征。
3.能够通过观察图片和识别字母，识别并说出单词。
二、教学准备1.PPT课件2.动物图片3.学生的单词卡片4.纸和笔三、教学过程1. Warming up1.观察图片：展示一些动物的图片，并引导学生观察并尝试说出它们的名称。
2.猜单词游戏：老师说出一些单词的初始字母，学生尝试猜出这些单词。
2. Presentation1.Present new words：通过PPT课件呈现8个新的动物单词，包括dog、cat、lion、tiger、elephant、monkey、panda和rabbit。
老师可以边讲解、边展示图片，帮助学生更好地理解和记忆这些单词。
2.Drill：通过多次的听写和口头练习，帮助学生巩固所学的单词。
3. Practice1.Matching words and pictures：将多张动物图片分发给学生，并在PPT上展示相应的单词，学生需要将单词和图片进行正确的匹配。
2.Describing animals：展示随机的动物图片并问学生，这个动物是什么？接着，老师会引导学生说出这个动物的特征，例如颜色、大小、特殊部位等等。
4. Production1.Show and tell：要求学生带来自己家中或自己喜欢的动物玩具或图片，并以英语介绍自己的动物，描述它的特点。
2.Writing practice：老师可以逐个展示单词，要求学生在纸上写出相应的单词和相应的动物。
老师也可以逐个展示图片，要求学生在纸上写出相应的单词。
四、教学要点1.鼓励学生积极参与课堂活动，并多次进行口语练习，以提高语言运用能力。
2.在教学过程中，易错的单词要反复强调和练习，并注意发音的正确性。
幼儿园英语课程之动物单词教案 幼儿园英语教育
幼儿园英语课程之动物单词教案一、教学目标1. 让学生通过本节课的学习，能够认知和掌握一些基础的动物单词；2. 培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的学习积极性；3. 培养学生的观察力、记忆力和语言表达能力。
二、教学内容1. 动物单词：cat, dog, rabbit, bird, fish, turtle；2. 与动物相关的基本句型及问答。
三、教学重点和难点1. 教学重点：教授动物单词，并能够用简单的句子进行表达；2. 教学难点：有些幼儿对英语词汇的理解能力较弱，需要巩固基础。
四、教学准备1. 教师准备：PPT、大型道具卡片（制作带有动物图片和单词的卡片）、小动物玩偶、CD、录音机；2. 学生准备：学生需要提前复习一些简单的英语单词，例如人物和数字等。
五、教学过程1. Warm-up（a）老师可以播放一些有关动物的儿歌或者动画片，通过多媒体形式来调动幼儿兴趣。
（b）通过小游戏或者问答活动，让学生快速进入学习状态。
2. Presentation（a）老师通过PPT展示各种动物的图片，同时配合英文单词，并向学生解释每个动物的特点和习性。
（b）老师通过亲自操作或指挥学生进行全英文的表达，引导学生模仿老师说出英语单词和简单的句子。
3. Practice（a）老师制作大型的道具卡片，分发给学生，并让学生通过卡片复习单词；（b）老师通过分组活动或者小组对话的方式进行基础句型练习，让学生能够灵活运用所学的单词。
4. Extension（a）老师可以播放一些英文动画片或者儿歌，加深学生对动物单词的记忆和理解；（b）老师鼓励学生在课后去动物园或者宠物店观察真实的动物，并和父母一起进行英文交流。
六、教学评价1. 通过观察学生的课堂表现和课后测试，评价学生对动物单词的掌握情况；2. 鼓励学生多多参与课堂互动和小组练习，并给予积极的评价和鼓励。
七、反思1. 教学过程中，发现学生对某些单词理解能力较弱，需要针对性加强巩固；2. 学生在课后学习动物单词的情况较好，但需要引导学生继续保持学习的自觉性。
大班幼儿英语教案《动物单词》 (2)
大班幼儿英语教案《动物单词》课题：动物单词课时：1课时教学目标：1. 认识并掌握一些常见的动物单词；2. 能够使用所学动物单词来描述动物的外貌特征；3. 培养幼儿观察和比较的能力。
教学重点：1. 帮助幼儿学会认识和说出一些常见的动物单词；2. 培养幼儿观察和比较的能力。
教学准备：1. 单词卡片：动物的图片，如狗、猫、鸟、鱼等；2. 平板电脑或投影仪。
教学过程：Step 1. 导入（5分钟）1. 打开平板电脑或投影仪，让幼儿看一些常见动物的图片。
2. 让幼儿说出他们所看到的动物，激发幼儿对动物的兴趣。
Step 2. 学习新单词（10分钟）1. 准备一些动物的单词卡片，并依次展示给幼儿。
2. 教师先说出单词，然后让幼儿模仿跟读。
3. 逐个示范所学动物单词的发音，帮助幼儿准确掌握。
4. 重复几次，让幼儿熟悉这些动物单词。
Step 3. 比较描述（15分钟）1. 让幼儿配对，每组两个人，一个人选一张动物图片，另一个人用一个完整的句子来描述这个动物的外貌特征。
2. 鼓励幼儿使用所学的动物单词，并引导他们使用描述性词语，如颜色、大小等。
3. 让幼儿互相展示他们所描述的动物，并给予积极的鼓励和反馈。
Step 4. 游戏活动（10分钟）1. 进行一个小游戏，让幼儿猜猜老师描述的动物是什么。
2. 教师可以用一些描述性的词语来描述动物的外貌特征，如“这是一个有四条腿的动物，它的皮毛是金黄色的，它爱吃肉，它是吼吼吼的声音，它的名字是狮子”。
3. 幼儿尝试猜出老师所描述的动物。
Step 5. 小结（5分钟）1. 教师总结本节课学习的内容，并回顾所学的动物单词。
2. 然后请幼儿回答几个与课堂内容相关的问题。
3. 根据幼儿的回答，巩固所学的知识。
Step 6. 作业布置（5分钟）1. 布置一份作业，要求幼儿完成一张动物的绘画作品，并用一个完整的句子来描述这张作品中的动物。
2. 鼓励家长和幼儿一起完成作业，以便巩固所学的知识。
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幼儿英语动物单词的教案
让幼儿学会用说英语Dog Chicken Cow三个动物英语单词。
会在生活中运用这三个单词。
以下是精心整理的幼儿英语动物单词的教案的相关资料，希望对你有帮助!
幼儿英语动物单词的教案篇一《Dog Chicken Cow》
活动目标：1、学会用说英语Dog Chicken Cow三个单词。
2、会在生活中运用这三个单词。
活动准备：
教学魔法棒、字母卡片、软铁丝
活动过程：
Step1:Warm-up(热身活动)
T：“Hello,boys and girls!”
S：“Hello,Miss Liu.”
(与幼儿热情问好。
)
T：你们喜欢小动物吗?(喜欢)今天Miss Liu带你们一起去“农场”吧!
Going going to the farm.(走走走，双手往上举，在头顶三角形状)
We are happy，ha ha ha.(挥动手，大笑)
Going going to the farm (走走走，双手往上举，在头顶三角形状，)
There are animals，wa wa wa.(惊讶)
Step2：Presentaion(内容呈现)
1、T：“农场到了，哇!好多的小动物啊!你们在农场看到了哪些小动物?”(把黑板转过来)
2、T：小动物都想跟我们小二班的宝宝打招呼呢!我们请小狗先来吧!(教师模仿动物的声音，引导幼儿一起跟着学习单词) T：大家好，我的名字叫小狗，My English name is “dog”，dog dog dog
T：大家好，我的名字叫小鸡，My English name is “Chicken”，Chicken Chicken Chicken!
T：大家好，我的名字叫奶牛，My English name is “Cow”，Cow Cow Cow!
Step3：practice(活动操练)
1、教师用魔法棒点击“Dog chicken Cow”图片，引导幼儿跟着标准配音进行跟读，同时模仿“Dog Chicken Cow”的叫声。
2、教师出示dog卡片引导幼儿说出“dog”。
教师出示chicken 卡片引导幼儿说出“chicken ”。
教师出示Cow卡片引导幼儿说出“Cow”。
3、Game：小冰人
教师面对全班幼儿，可以让幼儿模仿各种动物的动作和声音。
当
教师说“Freezing”时，所有的幼儿都不能动，为了让“小冰人”解冻，教师出示“Dog chicken Cow”单词卡片，回答对了的幼儿可以动，没有回答对的不可以动。
Step4、Prodution(创造巩固)
1、教师拍手打节奏，带领幼儿一起说唱“dog dog dog ，cow cow ，cow ，chicken ，chicken，chicken念谣，边说唱边做动作。
”
2、Game：看谁说的又快又好。
教师很快的变换单词卡片，看哪名幼儿说的又快又准确。
在愉快的氛围中结束课堂。
幼儿英语动物单词的教案篇二We love animals-我们爱动物
【教学目标】
1、要求学生能听懂、会说cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，并能结合句子I have a ……在实际情景中运用。
2、要求学生能听懂、会说几个表示赞美的感叹语Cool! Super! Great! Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。
【教学准备】
1、教师准备本课时所学的动物玩具及图片等。
2、学生准备有关文具的实物。
【教学过程】
一、热身
1、演唱歌曲：“How are you?”
2、师生问候。
3、师生、生生间的日常会话练习，eg.
A: Good morning.,Mike. This is John.
Bto C)Hello, John. Nice to meet you.
Cto B)Nice to meet you, too!
二、复习
1.播放Unit 1 Let’s chant的录音，学生拿出文具跟读并表演。
2.请学生用Look，I have a ……复习所学的文具。
三、新课展示
1.通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，并教学。
最后，教师将教过的小动物放在一起并对学生说，Look，I have
a zoo.
2.感叹语Great! Cool! Wow! Super!采取自然引入的方法，在呈现动物公仔时，因势利导地教学几个感叹语，并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的cool一词的译音。
而“Super”可以翻译成“棒极了!好极了!”等等。
Super一词有“超级”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超级市场)等。
3.听录音，展示Let’s talk部分的教学内容，学生跟读、模仿。
教师要求学生注意语音、语调。
四、趣味操练
1.单词的操练：教师读单词，学生扮演，模仿动作，然后教师模仿动作由学生说出单词，最后全班推送几组同学到讲台上来表演。
2.教师将橡皮泥做成的动物藏在动物图片卡后贴在黑板上，请一同学上讲台，教师说：A cat，学生就从黑板上取下画有猫的图片，然后说：This is a cat .接着再从动物卡后找出橡皮泥动物，说：Look，I have a cat.全班同学可以同时用Cool! Super! Great! Wow!中的任何一种做出回应。
用同样的方法操练新单词rabbit, panda, monkey , dog, duck等。
3.Making a zoo
让学生用橡皮泥做出自己喜欢的动物，然后用句子Look, I have
a ……向全班同学展示，全班同学用感叹语做出回应。
五、课外活动
1、用“What do you have? I have a ……”调查四个同学有哪些动物，有的打“√”。
2、模仿学过的动物，将它们的名称及表示它们的叫声的词说给家长听。
幼儿英语动物单词的教案篇三C Cat
活动目标：1、认识字母C和其代表单词cat，准确掌握字母c 的发音。
2、学唱字母C的念谣。
活动准备：
教学魔法棒、字母卡片、软铁丝。
活动过程：
一、师生问好
1、复习问候语(Goodafternoon boys and girls )
2、小朋友相互问好!(Goodafternoon Miss zhang)
3、复习单词及歌曲
我们跟图片上的单词宝宝打个招呼吧!(教师出示单词图片。
)
二、复习单词(出示单词图片)
T ：What is this?
C：apple
T ：What is this?
C：pear
T ：What is this?
C：orange
三、新授部分。
Step1：Warm;up
1、教师模仿小猫的动作和声音走出来“meow meow meow”，问幼儿是哪个小动物，引导幼儿回答回答“cat”，教师出示“cat”卡片并贴在黑板上。
2、在黑板上写出字母“c”，引导幼儿读出{si：}，问幼儿“where is letter C”，幼儿在“cat”卡片中找出字母“c”。
Step2：Practice(活动操练)
1、教师用魔法棒点击字母卡片C，让幼儿反复跟读。
2、教师用身体摆出字母C的造型，并让幼儿模仿，以加深字母C形状的认识。
3、教师用魔法棒点击字母卡片的“cat”，让幼儿反复跟读，并模仿小猫“meow meow meow”的叫声。
4、教师用魔法棒点击书本上的“c is for cat c c c”念谣，让幼儿跟着魔法棒一起唱出。
Step3：Production(创造巩固)
1、Diy：教师准备好几根软铁丝，在幼儿面前把铁丝弯曲成C，让幼儿进一步加深对字母C形状的记忆。
2、教师请幼儿把小猫送回家，边走边唱“c is for cat c c c”(cat cat cat，go go go)，在说唱中结束本堂英文活动。
四、活动结束。
效果分析：。