4.3《正确对待和参与竞争》学案
九年级政治 第四课第三框正确对待和参与竞争学案 苏教版
第四课第三框正确对待和参与竞争
1．直面竞争
1．当今世界竞争激烈，各种竞争归根到底是：（）
A．经济的竞争B．科技的竞争
C．军事的竞争D．人才的竞争
2．许多人就某一问题各抒己见，相互交流，就有可能产生“1+1＞2”的效果，这给我们的启示是：（）
A．合作离不开竞争B．竞争对手要相互促进、共同提高
C．竞争离不开合作D．在竞争中要处理好自己与他人的关系
3．“不敢同冠军较量，就永远争不到冠军。
”德谟克利特的这句名言主要说明了：
（）A．我们要敢于竞争B．在竞争中合作C．在合作中竞争D．公平竞争
4．辩一辩：有人说：竞争就是“你死我活”，合作就是“一团和气”，两
者是水火不相容的关系。
这种说法对吗？为什么？。
思品教案《正确对待和参与竞争》
初三思品教学设计【课题】 4.3 正确对待和参与竞争【教学目标】1.正确理解竞争的含义、类型、利弊；★2.掌握正确参与竞争的方法和技巧；★3.处理好竞争与合作的关系，树立正确的竞争意识。
【教学重难点】1.掌握正确参与竞争的方法和技巧；2.处理好竞争与合作的关系，树立正确的竞争意识。
【基础学习】1. 是现代社会存在的突出特征，是人们立足社会的重要条件。
2.区分正当竞争和不正当竞争的依据是和3.当今社会，各种竞争归根到底是的竞争。
【课堂导入】【合作交流】【要点探究】一、直面竞争1.阅读课本上百度和雅虎竞争事例，说说竞争的含义（在课本页，找到并划下来）；并再列举一个典型的竞争事例：2.竞争的类型：从性质上分为和从利益一致性分为和3.你如何看待当今社会市场经济下的竞争？（在课本页，找到并划下来）二、竞争利弊谈4.阅读P57-58内容，思考：竞争的积极作用有哪些？对个人：对集体：对企业：对国家：5.竞争的消极影响有哪些？（在课本页，找到并划下来）三、正确参与竞争5.完成P59“实践”：你认为要不要给李琳同学调换座位？为什么？（答案写在课本上）我们应该树立哪些正确的竞争观念？（在课本页，找到并划下来）6.P59深圳妇女创业的事例，说明了竞争中要做到P60“定比定律”发现过程，说明竞争中要做到P60人类基因组计划完成过程，说明竞争中要做到7.总结：竞争与合作的关系是什么？（在课本页，找到并划下来）怎样正确参与竞争？（在课本至页，找到并划下来）【教学设想】【课堂总结】（可培养学生画知识结构或知识树等，也可老师总结）知识方面：本节课我们学习了，懂得了道理；能力方面：培养了能力；情感方面：树立了意识，增强了情感等。
【板书设计】【教学反思】。
正确对待和参与竞争教案
一、正确对待和参与竞争教案二、章节名称：第一章竞争的本质与价值三、教学目标：1. 让学生理解竞争的本质，认识到竞争在社会和个体发展中的积极作用。
2. 培养学生正确对待竞争的态度，树立公平竞争的意识。
四、教学内容：1. 竞争的定义与类型2. 竞争的价值和作用3. 正确对待竞争的态度五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在生活中的竞争案例，引发学生对竞争的思考。
2. 新课导入：介绍竞争的定义、类型和价值。
3. 案例分析：分析正确对待竞争的态度，引导学生树立公平竞争的意识。
4. 分组讨论：让学生分组讨论如何在竞争中保持公平、尊重对手。
六、教学评价：通过课堂讨论、小组合作等方式，评价学生对正确对待竞争的理解和应用。
七、课后作业：让学生写一篇关于正确对待竞争的感悟文章，加深对课程内容的理解。
八、教学资源：案例材料、讨论问题、PPT等。
九、教学建议：教师在授课过程中，要注重理论与实践相结合，引导学生从实际案例中感悟正确对待竞争的重要性。
十、教学时间：45分钟。
六、章节名称：第二章竞争的规则与道德七、教学目标：1. 让学生了解竞争的规则，知道在竞争中应遵守的基本原则。
八、教学内容：1. 竞争的规则2. 竞争的道德3. 如何在竞争中遵守规则、展现道德九、教学过程：1. 复习导入：通过复习上一节课的内容，引出本节课的主题。
2. 新课导入：介绍竞争的规则和道德。
3. 案例分析：分析违反竞争规则和道德的案例，引导学生认识到其危害性。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何在竞争中遵守规则、展现道德。
十、教学评价：通过课堂讨论、小组合作等方式，评价学生对竞争规则和道德的理解和应用。
十一、课后作业：让学生写一篇关于如何在竞争中遵守规则、展现道德的计划或承诺，加深对课程内容的理解。
十二、教学资源：案例材料、讨论问题、PPT等。
十三、教学建议：教师在授课过程中，要注重引导学生从实际案例中感悟遵守竞争规则和道德的重要性，培养学生的诚信意识和道德素养。
4.3正确对待和参与竞争导学案
4.3正确对待和参与竞争导学案一、学习目标：【情感、态度和价值观】敢于直面竞争，勇于面对竞争中的挫折和失败，树立正确的竞争观念，形成正当参与竞争的品质。
【知识与能力】1、了解竞争的含义、性质和类型；2、理解竞争的利弊，全面地、辨证地认识竞争的作用；3、掌握参与竞争的方法与技巧，正确认识竞争与合作的关系。
二、学习导航：（一）预习检测：1、从是否遵循道德准则和法律规范分为和。
从是否存在根本利害冲突分为和。
2、竞争的积极作用和消极影响分别是什么？3、我们应如何正确参与竞争？（二）质疑问难：。
三、探究交流【探究交流】直面竞争感悟情境：引导学生阅读文本P55中的百度、雅虎中国与Google三大搜索引擎公司之间争霸的案例，初步感悟竞争的特点。
设疑思考：1、社会生活中还有哪些竞争的事例？请分类列举。
2、我们生活和学习当中也有竞争吗？请举例说明。
3、由此看出，竞争有何特点？它的本质又是什么？读一读：2006年5月27日这天，辽宁省桓仁粮食储备库工作人员发现辽宁省本溪某粮食批发市场有人出售的大米假冒“兴桓”商标，便向当地工商行政管理部门举报。
针对上述材料，结合自身认识，进行交流展示说一说：1、假冒他人商标属于什么竞争？判断正当竞争和不正当竞争的标准是什么？2、学习上的竞争属于什么竞争。
判断排他性和合作性竞争的标准是什么？【合作交流】竞争利弊谈看一看：《世界纪录属于刘翔，属于中国》图片（文本P57）方法提示：看图思考，快速抢答。
想一想：“感谢对手，感谢合作”这句话的启示？读一读：九（2）班面貌发生变化和国内影碟机产业的骨干企业共同开发核心技术的事例（文本P58）谈一谈：竞争的积极作用？对集体：对企业：想一想：竞争的消极影响。
【交流展示】正确对待和参与竞争议一议：下面是对待竞争的几种看法：结合自身认识，进行交流展示1.“你们争吧，我先歇一会儿”2.“下次不落你40分我就跳楼”3.“我就比你强”4. 我已经尽力了，为何还是这样？老天，我完了。
正确对待和参与竞争教案
一、正确对待和参与竞争教案二、章节名称：第一章竞争的本质与价值三、教学目标：1. 让学生理解竞争的本质，认识到竞争在社会生活中的重要性。
2. 培养学生正确对待竞争的态度，树立公平竞争的意识。
3. 引导学生认识竞争与合作的辩证关系，学会在竞争中合作，在合作中竞争。
四、教学内容：1. 竞争的定义与分类2. 竞争的价值与作用3. 正确对待竞争的态度4. 公平竞争的重要性5. 竞争与合作的关系五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在生活中的竞争案例，引发学生对竞争的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍竞争的定义与分类，让学生理解竞争的多样性。
3. 案例分析：分析竞争的价值与作用，让学生认识到竞争的积极意义。
4. 小组讨论：引导学生探讨正确对待竞争的态度，培养学生公平竞争的意识。
5. 课堂小结：总结竞争与合作的关系，强调在竞争中合作，在合作中竞争的重要性。
六、教学评价：1. 学生对竞争本质的理解程度。
2. 学生对正确对待竞争的态度的认同程度。
3. 学生对公平竞争意识的形成情况。
4. 学生对竞争与合作关系的掌握程度。
七、教学资源：1. 竞争案例素材。
2. 竞争与合作的相关理论知识。
八、教学建议：1. 注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生深入理解竞争的本质与价值。
2. 强化学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思辨能力。
3. 注重培养学生的公平竞争意识，引导学生正确对待竞争，树立健康的竞争观念。
九、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法与教学效果，根据学生的实际情况调整教学策略，以提高教学效果。
十、课后作业：1. 请学生结合自己的生活经验，举例说明正确对待竞争的重要性。
2. 请学生思考如何在竞争中保持公平竞争的态度。
3. 请学生探讨在合作中竞争的意义，并举例说明。
六、章节名称：第二章公平竞争与道德规范七、教学目标：1. 让学生理解公平竞争的含义，认识到公平竞争在个人和社会发展中的重要作用。
九年级政治 正确对待和参与竞争学案(无答案) 苏教版
一、【学习目标】1.掌握竞争的含义、性质、分类。
2.竞争的利弊。
3.怎样参与竞争，竞争与合作的关系。
二、【知识填空】1.竞争，就是不同的个人或群体为了达到，按与对方展开的竞赛与较量。
2.竞争（按性质划分）有竞争和竞争。
正当竞争是在一定和约束下，按标准、为了目的而展开的竞争，是凭借自己的去获胜的。
不正当竞争，是为了达到目的，在竞争中违背和，通过手段去获胜的。
竞争还可分为竞争和竞争。
排他性竞争具有性、性，其结果是。
非排他性竞争具有性，其结果往往会带来或。
3.竞争归根到底是的竞争。
竞争是对人的知识、技能和创造力的检验，其结果是。
4.竞争只是，不是。
5.合作与竞争（关系）是、的。
三、【探究活动】一、直面竞争情境一：一只野狗在追一只小兔子，野狗使劲追，小兔子使劲跑，但最终野狗也没追上小兔子。
小兔子回到家，对其母说：“今天有一只野狗追我。
”母亲问：“追上了吗？”小兔子回答：“肯定没追上了，它怎么能追上我呢？那只狗只是为了一顿饭在追我，而我却是为了一条命在跑啊。
”在这个社会里，每个人每天都要面对着很多的竞争，承受着很多压力，想在竞争中生存，你就得有一种比别人更强烈的竞争意识和危机感，能够承受着更大压力。
这样才可能有机会保命，才可能有机会出击……（1）列举一些社会生活中竞争的事例。
你得出什么结论？（2）什么是竞争？（3）按性质划分，竞争可分哪两类？这两类有什么不同？（4）竞争还可分哪两类？这两类有什么不同？二、竞争利弊谈情景二：材料一：书P57刘翔的故事。
材料二：书P58九（2）班学生的竞赛活动材料三：由于国家和中国联通、中国电信的积极部署，10月1日零时，作为重组的最重要的一步，中国联通的CDMA服务将移交给中国电信。
新的运营商加入，3G网络建设展开，随着竞争加剧，所有的消费者都将是受益者，更有利于电信业的发展，促进了电信业的创新。
问：（1）材料一中刘翔的话告诉我们，竞争对个人有什么好处？（2）材料二中九（2）班学生的竞赛活动告诉我们，竞争对集体有什么好处？（3）电信竞争事迹告诉我们竞争对企业能带来什么好处？（4）竞争会带来哪些负面影响？三、正确参与竞争情境三：萌萌从小到大都在重点学校读书，什么时候都是班里的尖子生。
九年级政治全册 4.3 正确对待和参与竞争导学案(无答案) 苏教版
学后反思
观点二：合作有利于个人成长和社会进步
讲道理：______________________________________________________.
摆事实:___________________________________________________________
（2）为帮助甲乙同学，请你给他们各提一条建议
三、正确参与竞争
1．树立正确的竞争观念
①: ② : ③ : ④:
2．审时度势、扬长避短
3．相互理解，相互宽容①______只是手段，不是目的，
②竞争双方应该_______________________________________________.
活动四：要不要给李林同学调换座位？简要说明理由。（P59）
4.在学习竞争过程中，下列做法正确的有( )
①说竞争对手的坏话 ②尊重竞争对手
③拒绝与竞争对手交往 ④积极向竞争对手学习
A.①② B．③④ C．①③ D.②④
延伸板块
5.某班在篮球比赛中总是无缘获奖。甲同学球技非常突出，但在比赛中，总是喜欢单打独斗，不予同学配合。已同学身材高大，技术也不错，但不愿与人比拼，每逢比赛，总会装病或请假。能退则退。针对同学中存在的问题，该班开展了“竞争与合作哪个更有利于个人成长和社会进步”的讨论会。
正确对待和参与竞争
学习目标
1.正确理解竞争的含义、性质、类型和作用
2．掌握正确参与竞争的技巧和方法
3．正确认识竞争与合作的关系
4.引导学生形成正确的竞争意识和参与竞争的品质
学习
重难点
难点：掌握正确参与竞争的技巧和方法
重点：形成正确的竞争意识和参与竞争的品质
九年级政治4.3《正确对待和参与竞争》教案
九年级政治4.3《正确对待和参与竞争》教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN课题：正确对待和参与竞争课型：新授学习目标：1、了解竞争的含义、性质和类型；2、理解竞争的利弊，全面地、辨证地认识竞争的作用；3、掌握参与竞争的方法与技巧，正确认识竞争与合作的关系。
4、敢于直面竞争，勇于面对竞争中的挫折和失败，树立正确的竞争观念，形成正当参与竞争的品质。
教学重点：明确竞争利与弊。
教学难点：引导学生正确参与竞争。
教学方法：情境陶冶、层层设疑、阅读感悟、体验探究。
自主学习：1、了解竞争的含义与类型：（1）竞争的含义：竞争是不同的个人或群体为了达到同一目标，按同一标准或规则与对方展开的竞赛与较量。
（2）竞争的类型：①竞争有正当竞争和不正当竞争之分。
正当竞争是在一定道德准则和法律规范约束下，按同一规则、为了同一目的而展开的竞争，反之则是不正当竞争。
它们的目的和手段不同。
②竞争有排他性竞争和排他性竞争之分。
排他性竞争是指在竞争中，竞争双方存在着根本的利害冲突，具有对立性、排他性，其结果往往是有我无你，有你无我。
而非他性竞争或合作型竞争是指在竞争中，竞争双方不存在根本性利害冲突，具有某种一致性，双方既有合作，又有竞争，其结果往往是双赢或多赢。
它们间的性质、手段和结果不同。
2、正确对待竞争：（一）竞争的意义：（1）竞争能促进个人的成长、进步和全面发展；（2）竞争可以使集体的生活变得富有生气，可以增强学习与工作的乐趣，增强集体的凝聚力和战斗力；（3）竞争能促进企业增强活力。
（二）竞争的弊端：盲目的竞争会造成重复建设，资源浪费，特别是许多不正当的竞争，会损害国家和人民的利益。
激烈的竞争会引起人们的过分紧张和焦虑。
经常失败，可能会使人产生挫折感和自卑感；而经常成功也会使人骄傲自满，固步自封。
3、正确参与竞争：（1）参与竞争，必须树立正确的竞争观念，既要有敢为人先的胆识和勇气，“相信我能行”，勇敢地参与竞争；也要正确对待竞争中的成功与失败，要有一颗平常心，胜不骄，败不馁。
《正确对待和参与竞争》教学设计
《正确对待和参与竞争》教学设计本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！《正确对待和参与竞争》教学设计学习任务1.理解竞争的含义及其分类。
2.全面认识竞争的作用。
3.掌握正确参与竞争的方法和技巧。
4.理解合作与竞争的关系，正确对待和参与竞争。
一、课前自主学习（一）自主学习指导：（阅读课本P55—P60，把问题标注在书本知识点旁边并完成思考题。
）1.竞争的含义是什么？2.按照一定的标准，分别可以把竞争分成哪两大类？3.竞争会带来哪些积极作用？4.竞争会带来哪些消极影响？5.怎样正确参与竞争？6.我们应树立哪些竞争观念？7.合作与竞争的关系是什么？思考：1.按竞争的手段是否正当可以把竞争分为排他性竞争和非排他性竞争。
（）2.只有在合作中竞争，在竞争中合作，才能取得事业的成功。
（）（二）自主预习疑问（简要列出预习题和教材中的疑问）二、课堂互动学习分析说明题（运用所学知识，分析材料信息，根据设问要求，组织语言回答问题。
）现代社会是一个充满竞争与合作的社会，每一个中学生都面临着如何在学习中正确对待竞争与合作的问题。
请结合所学知识，联系生活实际，探究“学生的一封来信”。
倪老师：您好！最近我很烦恼，想跟您谈谈心。
小学时我是学校体育队运动员，进入初中后体育仍是我的强项，因为语数外成绩不是太突出，我准备中考报考体育专业的学校，但爸爸不同意，我不知该怎么办。
这次初三的第一次学习竞赛我们班考得不错，班会课上班主任希望全班同学刻苦学习，拼搏进取，争取期中勇争先锋！为了班级的进步和荣誉，同学们满怀信心，学习更加努力。
看到周围的同学拼了命地学习，我内心很不舒服；我从内心深处很愿意帮助别人，可又担心帮了别人，别人会超过我！特别是同桌张丽，初一时曾在班主任那里告状说我抄袭作业，我一直耿耿于怀，对她的求助我总是以各种借口搪塞。
九年级政治全册 4.3 正确对待和参与竞争导学案
4.3正确对待和参与竞争一、学习目标：【情感、态度和价值观】勇于直面竞争，勇于面对竞争中的挫折和失败，树立正确的竞争观念，形成合法参与竞争的品质。
【知识与能力】一、了解竞争的含义、性质和类型；二、明白得竞争的利弊，全面地、辨证地熟悉竞争的作用；3、把握参与竞争的方式与技术，正确熟悉竞争与合作的关系。
二、学习导航：（一）预习检测：一、从是不是遵循道德准那么和法律标准分为和。
从是不是存在全然利害冲突分为和。
二、竞争的踊跃作用和消极阻碍别离是什么？3、咱们应如何正确参与竞争？（二）质疑问难：。
三、探讨交流【探讨交流】直面竞争感悟情境：引导学生阅读文本P55中的百度、雅虎中国与Google三大搜索引擎公司之间争霸的案例，初步感悟竞争的特点。
设疑试探：一、社会生活中还有哪些竞争的事例？请分类列举。
二、咱们生活和学习当中也有竞争吗？请举例说明。
3、由此看出，竞争有何特点？它的本质又是什么？读一读：2006年5月27日此日，辽宁省桓仁粮食储蓄库工作人员发觉辽宁省本溪某粮食批发市场有人出售的大米冒充“兴桓”商标，便向本地工商行政治理部门举报。
针对上述材料，结合自身熟悉，进行交流展现说一说：一、冒充他人商标属于什么竞争？判定合法竞争和不合法竞争的标准是什么？二、学习上的竞争属于什么竞争。
判定排他性和合作性竞争的标准是什么？【合作交流】竞争利弊谈看一看：《世界纪录属于刘翔，属于中国》图片（文本P57）方式提示：看图试探，快速抢答。
想一想：“感激对手，感激合作”这句话的启发？读一读：九（2）班面貌发生转变和国内影碟机产业的骨干企业一起开发核心技术的事例（文本P58）谈一谈：竞争的踊跃作用？对集体：对企业：想一想：竞争的消极阻碍。
【交流展现】正确对待和参与竞争议一议：下面是对待竞争的几种观点：结合自身熟悉，进行交流展现1.“你们争吧，我先歇一会儿”2.“下次不落你40分我就跳楼”3.“我就比你强”4. 我已经尽力了，为何仍是如此？老天，我完了。
正确对待和参与竞争
《正确对待和参与竞争》教案1、情感、态度和价值观目标：敢于直面竞争，勇于面对竞争中的挫折和失败，树立正确的竞争观念，形成正当参与竞争的品质。
2、能力目标：锻炼同学之间合作竞争的能力，促成学生把握在合作中竞争，在竞争中合作的技能。
3、知识目标：①了解竞争的含义和类型。
②认识竞争的利弊，进行全面地、辩证地分析。
③掌握正确参与竞争的技巧和方法。
④正确认识和处理竞争与合作的关系。
教学重点1、理解“竞争是把双刃剑”，全面地分析竞争的利弊。
2、正确对待和处理竞争与合作的关系。
教学难点掌握正确参与竞争的技巧和方法，树立正确的竞争观念，初步形成敢于竞争、善于竞争的能力。
教学方法1、直观演示法：利用图片、表格等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2.活动探究法：引导学生通过创设情境等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
3、集体讨论法：针对特定的问题，组织学生进行集体或分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结合作精神。
预习交流知识填空1.竞争，就是不同的个人或群体为了达到，按与对方展开的竞赛与较量。
2.竞争（按性质划分）有竞争和竞争。
正当竞争是在一定和约束下，按标准、为了目的而展开的竞争，是凭借自己的去获胜的。
不正当竞争，是为了达到目的，在竞争中违背和，通过手段去获胜的。
竞争还可分为竞争和竞争。
排他性竞争具有性、性，其结果是。
非排他性竞争具有性，其结果往往会带来或。
3.竞争归根到底是的竞争。
竞争是对人的知识、技能和创造力的检验，其结果是。
4.竞争只是，不是。
5.合作与竞争（关系）是、的。
【探究活动】一、直面竞争情境一：一只野狗在追一只小兔子，野狗使劲追，小兔子使劲跑，但最终野狗也没追上小兔子。
小兔子回到家，对其母说：“今天有一只野狗追我。
”母亲问：“追上了吗？”小兔子回答：“肯定没追上了，它怎么能追上我呢？那只狗只是为了一顿饭在追我，而我却是为了一条命在跑啊。
九年级政治 第四课第三框正确对待和参与竞争学案 苏教版
第四课第三框正确对待和参与竞争
1．直面竞争
1．当今世界竞争激烈，各种竞争归根到底是：（）
A．经济的竞争B．科技的竞争
C．军事的竞争D．人才的竞争
2．许多人就某一问题各抒己见，相互交流，就有可能产生“1+1＞2”的效果，这给我们
的启示是：
（）
A．合作离不开竞争B．竞争对手要相互促进、共同提高
C．竞争离不开合作D．在竞争中要处理好自己与他人的关系
3．“不敢同冠军较量，就永远争不到冠军。
”德谟克利特的这句名言主要说明了：
（）A．我们要敢于竞争B．在竞争中合作C．在合作中竞争D．公平竞争
4．辩一辩：有人说：竞争就是“你死我活”，合作就是“一团和气”，两
者是水火不相容的关系。
这种说法对吗？为什么？。
正确对待和参与竞争学案
第四课第三框 正确对待和参与竞争姓名【学习目标】1．正确理解竞争的含义、性质和类型。
2．全面的、辨证的认识竞争的积极意义和负面影响。
3．能把握正确参与竞争的方法和技巧；正确认识和处理竞争和合作的关系。
4．要形成正确的竞争意识和参与竞争的品质，知道在合作中竞争，在竞争中合作。
【知识框架】【巩固练习】一、 辨析题1. 有人说“竞争就是‘你死我活’，合作就是‘一团和气’，两者是水火不相容的关系。
”这种说法对吗？二、选择题（ ）1．通过竞争，新产品、新工艺、新技术、新方法、新思维不断产生，进而推动人类的生产、生活不断向更高的阶段迈进。
这表明A 竞争能激发人们的潜能，增强人的创新能力B 竞争可能使获胜者滋长骄傲自大情绪，使失败者产生自卑感C 无论竞争还是合作，都要处理好自己与他人的关系D 竞争对手要学会合作（ ）2．刘邦曾经说过：“夫运筹于帷幄之中，决胜于千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给饷馈，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。
”而刘邦能取天下，因为他①能取人之长补己之短 ②能最充分、最有效地使用人力和资源③拥有了当时最优秀的人才 ④有效发挥了自己的指挥作用A. ①③ B ．③④ C ．①④ D ．①②（ ）3．“一花独放不是春，百花齐放春满园”说明的道理是A ．只有有了竞争才会有合作B ．竞争对手是相互排斥的C ．竞争和合作是互相依存的两个方面D ．竞争的目的在于展示自我（ ）4．右侧漫画反映的竞争类型属于①正当竞争 ②不正当竞争 ③排他性竞争 ④合作型竞争A ．①②B ．③④C ．①④D ．②③（ ）5．“一个人最可怕的是没有竞争对手”。
这句话说明A ．竞争对手不会构成对自己威胁B ．竞争双方有不同的目标生活处处有合作 学会与人合作C．竞争一定能带来双赢D．竞争能促进人的发展（）6．美国商界有句名言：“如果你不能战胜对手，就加入到他们中间去。
”这句话告诉我们A．竞争失败必然带来合作B．竞争就是大鱼吃小鱼C．向对方学习能提高自己的竞争能力D．合作是竞争的重要手段（）7．“不敢同冠军较量，就永远争不到冠军”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
参考答案
一、预习检测：
1、正当竞争和不正当竞争；排他性竞争和合作型竞争。
2、积极影响（1）能促进个人的成长进步和全面展：激发潜能,提高素质,培养进取心,锤炼意志力,增强创
造力。
（2）增加集体生活生气,增强学习和工作乐趣。
(3)激发企业活力,增强创新能力,提高经济效益。
消极影响：盲目的竞争会造成资源浪费，不正当竞争会损害国家和人民利益，激烈的竞争会引起过分紧张和焦虑
3、必须树立正确的竞争观念；必须审时度势，扬长避短；竞争中要相互理解，相互宽容；要正确处理好
合作与竞争的关系。
二、探究交流：
说一说：不正当竞争；是否违背道德准则和法律规范。
合作型竞争；竞争双方是否存在根本的厉害冲突。
想一想：1、竞争能激发人的潜能，提高人的素质，培养人的进取心，锤炼人的意志，增强人的创造力。
谈一谈
（1）增加集体生活生气,增强学习和工作乐趣。
(2)激发企业活力,增强创新能力,提高经济效益。
辨一辨：该换：理由：通过调换座位帮助他减轻竞争带来的精神压力，改变一下心情，调节一下情绪，尽快恢复自我。
不该换：理由：给他换等于帮她逃避竞争，不利于克服她的脆弱心理，应对她进行心理辅导，讲清竞争的，目的打败别人，而是通过竞争促进双方双赢。
议一议：必须树立正确的竞争观念；必须审时度势，扬长避短；竞争中要相互理解，相互宽容；要正确处理好合作与竞争的关系。
想一想：合作和竞争是相互联系、相互促进的。
合作中存在竞争，竞争中有合作；只有在合作中竞争，在竞争中合作，才能取得事业的成功。
三、训练反馈
（一）、精挑细选·理解生活 C B C A
（二）、问题探究：
(1)正方：在现代社会里，竞争更为重要。
反方。
在现代社会里，合作更为重要。
(2)正方：从竞争对个人发展、集体建设、企业发展、社会进步等方面的积极意义去作答。
反方：从合作的必要性。
合作创造的价值等方面去作答。
(3)正方代表陈述z我方认为，在现代社会里、竞争更为重要。
主要理由如下；
①竞争是现代社会的突出特征和根本动力，没有竞争，就不会有个人的发展，就没有人类社会的进步。
②当今时代，国际竞争日趋激烈，竞争的实质是以经济和科技为基础的综合国力的较量，只有竞争，才能增强本国的综合国力，提升本国的国际地位。
③各种竞争归根到底是人的竞争，竞争能激发个人的潜能。
提高个人的素质，培养人的进取心，锤炼人的
意志力，增强人的创造力。
④当前国际社会中，既有合作，又有竞争。
但合作是相对的。
是为了增强竞争能力，而竞争是绝对的、永远存在的。
因此，我们一致认为竞争比合作更重要。