部编版jqx课件8

5 ．要求学生完整表达诗题的意思。
二、初知诗意，质疑梳疑。
1 ．自由练读全诗，注意读准字音，认清字形。
2 ．指读正音。
3 ．自读自悟，引导学生利用工具书或注释了解诗的大意，并激励学生质疑。
4 ．集体交流。 （ 1 ）结合板画弄懂“西辞”的含义，理解“下扬州”“孤帆”“尽”“唯”的意思。
（ 2 ）提出疑问，并梳理出需要重点探讨的问题。
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jqx
第1课时
统编版语文一年级（上）
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学习目标
1.正确认读声母 j q x ，读准音，认清形。 2.学会j q x 与单韵母的拼读音节。 3.掌握ü上两点的省写规则。
这节课，老师要和大家再一次走进拼音王国， 之前我们已经认识了好多拼音小伙伴你们还记 得他们吗？
声母j与“鸡”的发音很像，把母鸡的 “鸡”读的轻一些短一些，就是j的读音。
朗读时的发音部位和发音
方法 ,跟j大体相同，只是
q
送出的气流较强。
顺口溜记忆 声母读的轻又短， q q q，而且很像数字“9”。
左上半圆 q q q。七个气球 q q q。
小女孩手里 有几个气球？
7个
x
顺口溜记忆
西瓜切四块，像个大叉叉。
4 ．师生互动，了解黄鹤楼：课件展现黄鹤楼雄姿；板画长江图，明确黄鹤楼、广陵的地理位置；交流资料，了解李白和孟浩然真挚友谊的故事。 （评：在师生交流中，通过画面 ── 黄鹤楼雄姿、简笔画 ── 黄鹤楼及广陵位置、故事 ── 李、孟交往的生动内容，使学生如见其形、如临其境，拓展了学生想象的空间，达到了解题入境的效果。）
2 分一分。
xi （ x ）（ i ） jia （ j ）（ i ）（ a ） qia （ q ）（ i ）（ a ）
?
一、情境导入，揭示题意。
1 ．播放名曲《送别》，引导学生回忆读过或学过的几首送别诗。
2 ．初读本课两首古诗，大致了解异同。
3 ．引导先学第一首诗。板书诗题，了解有关“送”的内容。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
读一读
j
ü
jǔ
儿歌巧读：
小ü小ü有礼貌，见到 j
q
ü
qù q x就摘帽，小 ü见到j q x，去掉两点还念ü
x ü xū
j qx
j ü jǔ
q x
ü
qǔ 小ü特别有礼貌，见到 j q x 来就脱帽。去掉两点还念 ü。
ü xù
1 猜一猜，是哪几个字母？
七个气球 （ q ）（ q ）（ q ） 母鸡啄蝴蝶 （ j ）（ j ）（j ） 刀切西瓜 （ x ）（x ）（x ）
b pm f d t n l gk h
刚和老朋友打过招呼了，现在 我们来认识几个新朋友吧！
jq x
这几个新朋友不会和大家轻易 见面，我们要先找到它们，它 们才会跟我们做朋友，你们能 找到吗？
j qx
读准音 识记形
j
儿歌：母鸡 啄蝴蝶 j j j
朗读时，舌根抬起贴近硬腭 前端，与硬腭形成一条狭缝， 让气流从狭缝里挤出来。
x x x 刀切西瓜
。
舌尖靠近硬腭，形成一条狭 缝，让气流从中摩擦而出， 声带不振动。
西瓜切了几块， 刀切的印记像 什么？
2 1
书写顺序
1 2
2 1
j
占上中下格 ,先写竖弯 ,再写点， 两笔写成。
q
占中下格,先写左半圆 ,再写竖， 两笔写成。
x
占中格,先写右斜线 ,再写左斜线， 两笔写成。
熟记 j q x
三、赏析佳句，入境悟情。
1 ．师讲述李、孟真挚友谊的故事，为理解李白与孟浩然依依惜别的深情作好铺垫。
（点评：讲解李、孟之间交往的生动故事，为学生理解后两句诗埋下伏笔，可谓讲在“关键处”，有画龙点睛之妙。）
2 ．赏析“烟花三月”的含义。
（ 1 ）唤起学生生活体验。引导想象鲜花盛开的春天是怎样一幅美景。 （ 2 ）师生共议“烟”的丰富意蕴，肯定学生富有创意的个性化理解。如：江边水气缭绕，笼罩在淡蓝色的薄雾中，雾气时聚时散令人产生无限遐想。
声母和韵母结合到一起就形成了音节。音节的作 用可大了，我们可以利用音节认识字，还可以借 助汉语拼音来读书读报！我们现在就来拼一拼。
小i和j q x 交朋友后就组成了一个个新的音节
你们会拼吗 ？
我会拼
j i jí q i qī x i xǐ
熟记 j q x
小i和j q x 玩得这么好，小ü也来了，他 也要和 j q x 交朋友，小ü特别有礼貌， 见到j q x 来就脱帽。