2020届高考语文最后一课考前总指导
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凑：将意义有关或无关的几个词语（句子）杂糅凑合 而造成错误。
(2)仔细辨别干扰项逻辑错误,特别关注选项中处于定语 或状语位置的类似词语是否等值转换：
1、偷换概念：通过漏字，添字，改字，换序等方法扩 大、缩小或转移概念。尤要注意代词的指代。
2、以偏概全：以部分代整体（或相反）,以个别代一般 （或相反），以特殊代普遍。重点关注：
(2)理清小说中的故事情节
▪ 在阅读小说时，要注意情节的设计如何有力 地表现人物性格，情节的发展是否由人物性 格的内在力量所推动，人物的行动和行动方 式是否由其独特的性格决定。
(3)分析小说典型环境描写
▪ 小说的典型环境包括自然环境和社会环境,恰 当的环境描写有助于人物的刻画和主题的表 达。
（4）环境描写作用
B．某一语句的结构作用 答题思路：这类题要求较单一，答案组织也较明确。 答题思路一般是：指出某种结构作用（承上启下， 过渡，引起下文，总结上文）+上下文的内容说明。 C．主旨句含义理解 答题要点：这类语句一般皆是在文章末尾，都是议 论句，起收束全文、点明主旨的作用。答题时不能 一叶障目，语句含义要结合文题中关键词和思路结 构题、内容要点概括题的答案综合而来。
作用一:交代人物活动的背景，写明事件发生 的时间和地点;
作用二:暗示及社会环境,揭示社会本质特征; 作用三:揭示人物心境,表现人物性格; 作用四:渲染气氛,烘托人物的情感和思想; 作用五:推动故事情节发展。
（5）把握、透析小说的主题
小说的主题就是小说通过对现实生活的描 绘和艺术形象的塑造所表现出来的中心思想。 主题是小说的灵魂，分析小说的主题时: 1、从小说的人物、情节入手; 2、联系小说典型环境描写; 3、结合作家写作的时代背景和创作动机。
百度文库
2．局部某句话、叙述、描写文字在全文中有何作用。 这类题涉及的内容皆在文中，由于它处在文章的
中间，所以考虑它的作用，要考虑它与前后文之间 的结构关系，甚至是全文的各个部分的关联。一般 为承上启下（或前后呼应，或自然过渡到下一部分 内容）作用。
答题思路：“作用（如：承上启下）+分析（它是怎 样承上启下的）”结构形式，绝不能仅只回答“承 上启下”“首尾呼应”“前后照应”，一定要有作 用分析。
5、正话反说：即肯定和否定颠倒。 6、顺序错乱：时间先后错位，逻辑事理先后错位，空间 位置错乱。 7、颠倒因果：“因”与“果”错位；或“条件”与“结 果”错位。 8、强加因果：两件事无因果关系，却强行说成有因果关 系。 9、无中生有：即原文无此信息。 10、答非所问：即选项回答的不是题干中的问题，或没有 答全题干中问题的几层意思。
3．开头有什么作用（“开头为什么要从…写起”） 这类题型的特点是它在文章中的位置决定了这类题答 题有四个要素： 一是照应文题； 二是引出下文主体内容，为下文作铺垫； 三是照应结尾； 四是与主体内容形成反衬。 （提醒：开头的作用一般要从“内容”和“结构”两 方面去分析） 4．文中某处景物描写的作用。（在开头或在中间） 答题要点：有四个要素，一是景物本身的自然环境特 征；二是对人物的烘托作用；三是对社会环境的暗示 作用；四是在结构上为下文的铺垫作用。
3、相信自己的第一印象；
4、绝对不轻易留下空白；
5、切记“规范、整洁、有效”的原则。
一、论述类和实用类文本阅读
明确此类题目是在玩文字游戏，命题者改造原文 设置错部分定语或状语（复句的部分分句），从而改 变句意。 (1)设误的常用五个角度： 添：添加定语或状语， 删：删除句子而改变句意。 换：换用别的的词语代替，造成似是而非。 调：调换词语或句子顺序，从而改变句意。
做题总原则
做题总原则
1、一分钟拿一分，150分。保证在能够得分的地方不 丢分，不容易得分的地方争取尽可能多得分。时间安 排大致可以是这样的：现代文和古诗文阅读70分，力 争用时50分钟，最多不要超过一个小时；16—20题 30分钟左右，作文原则上不得少于一个小时。
2、浏览全卷，大致了解试题的类型、数量、分值和 试题的难易，进而确定题目相应的作答时间。先易后 难。
a表数量多少的词语（少数，部分，几个，大多数）； b表范围大小的词语（凡，全，都，所有；部分等）； c表程度轻重的词语（特别，十分，稍微等）； d表频率高低的词语（通常，总是；有时，偶尔等） 3、混淆时态：（已然与未然）已经，曾经，过去；现 在，目前；将要，尚未等。
4、混淆模态：（可能与必然）一定，必将；可能，估 计，如果，未必等。
语句赏析题
1．语句在文中的含义。 A.语句的含义题：还原修辞句的本义；
揭示警策句的哲理；
转化深奥含蓄句的意思；
揭示句子的双关意；
这类题答题思路一般有两种：
⑴使用了何种表现手法（想像、联想、象征、渲染、 衬托、对比等）+突出了什么事物的何种特点（景物 何种意境）+表达了作者的何种思想情感。 ⑵修辞手法（比喻，拟人，对比，排比等）+突出了 什么事物的何种特点+表达了作者的何种思想情感。
三、散文类文本阅读
1．要求分析全文的行文思路（或结构） 答题思路：这类题的答案绝不是各段落大意 的简单累加，而是把文章各层次的层意概括 进行组合。答题程序应该是把握段落大意， 然后准确切分文章层次并概括层意，最后把 层意按照先后顺序组合起来。
格式一般为：第一部分（先）写了什么，第 二部分（然后）写了什么，第三部分（再） 写了什么，最后写了什么。
小说阅读答题技巧 1.明确概念:小说是通过人物、情节和环境的具体描 写来反映现实生活的文学体裁。
2.文体特征:塑造人物形象、具有完整的故事情节和 具体的环境描写是小说的基本特征，称为小说三要素。 3.阅读要领： ▪ (1) 小说的人物形象 ▪ 分析作者对人物的描写——外貌描写、语言描写、
行动描写、心理描写等方面来评价人物的性格特征。
另外,别让以下几点成为答题盲区:
（1）记住：不能只看选项本身的错对，注意选项是否答非所
问;（2）记住：题干中有“根据”、“证据”、“原因”等字
样，选项与题干之间要能构成因果关系;
（3）记住：有的选项要选最佳答案，而非正误选择;
（4）记住：题干涉及几层意思，选项中则要答全几层意思。
二、小说类文本阅读
(2)仔细辨别干扰项逻辑错误,特别关注选项中处于定语 或状语位置的类似词语是否等值转换：
1、偷换概念：通过漏字，添字，改字，换序等方法扩 大、缩小或转移概念。尤要注意代词的指代。
2、以偏概全：以部分代整体（或相反）,以个别代一般 （或相反），以特殊代普遍。重点关注：
(2)理清小说中的故事情节
▪ 在阅读小说时，要注意情节的设计如何有力 地表现人物性格，情节的发展是否由人物性 格的内在力量所推动，人物的行动和行动方 式是否由其独特的性格决定。
(3)分析小说典型环境描写
▪ 小说的典型环境包括自然环境和社会环境,恰 当的环境描写有助于人物的刻画和主题的表 达。
（4）环境描写作用
B．某一语句的结构作用 答题思路：这类题要求较单一，答案组织也较明确。 答题思路一般是：指出某种结构作用（承上启下， 过渡，引起下文，总结上文）+上下文的内容说明。 C．主旨句含义理解 答题要点：这类语句一般皆是在文章末尾，都是议 论句，起收束全文、点明主旨的作用。答题时不能 一叶障目，语句含义要结合文题中关键词和思路结 构题、内容要点概括题的答案综合而来。
作用一:交代人物活动的背景，写明事件发生 的时间和地点;
作用二:暗示及社会环境,揭示社会本质特征; 作用三:揭示人物心境,表现人物性格; 作用四:渲染气氛,烘托人物的情感和思想; 作用五:推动故事情节发展。
（5）把握、透析小说的主题
小说的主题就是小说通过对现实生活的描 绘和艺术形象的塑造所表现出来的中心思想。 主题是小说的灵魂，分析小说的主题时: 1、从小说的人物、情节入手; 2、联系小说典型环境描写; 3、结合作家写作的时代背景和创作动机。
百度文库
2．局部某句话、叙述、描写文字在全文中有何作用。 这类题涉及的内容皆在文中，由于它处在文章的
中间，所以考虑它的作用，要考虑它与前后文之间 的结构关系，甚至是全文的各个部分的关联。一般 为承上启下（或前后呼应，或自然过渡到下一部分 内容）作用。
答题思路：“作用（如：承上启下）+分析（它是怎 样承上启下的）”结构形式，绝不能仅只回答“承 上启下”“首尾呼应”“前后照应”，一定要有作 用分析。
5、正话反说：即肯定和否定颠倒。 6、顺序错乱：时间先后错位，逻辑事理先后错位，空间 位置错乱。 7、颠倒因果：“因”与“果”错位；或“条件”与“结 果”错位。 8、强加因果：两件事无因果关系，却强行说成有因果关 系。 9、无中生有：即原文无此信息。 10、答非所问：即选项回答的不是题干中的问题，或没有 答全题干中问题的几层意思。
3．开头有什么作用（“开头为什么要从…写起”） 这类题型的特点是它在文章中的位置决定了这类题答 题有四个要素： 一是照应文题； 二是引出下文主体内容，为下文作铺垫； 三是照应结尾； 四是与主体内容形成反衬。 （提醒：开头的作用一般要从“内容”和“结构”两 方面去分析） 4．文中某处景物描写的作用。（在开头或在中间） 答题要点：有四个要素，一是景物本身的自然环境特 征；二是对人物的烘托作用；三是对社会环境的暗示 作用；四是在结构上为下文的铺垫作用。
3、相信自己的第一印象；
4、绝对不轻易留下空白；
5、切记“规范、整洁、有效”的原则。
一、论述类和实用类文本阅读
明确此类题目是在玩文字游戏，命题者改造原文 设置错部分定语或状语（复句的部分分句），从而改 变句意。 (1)设误的常用五个角度： 添：添加定语或状语， 删：删除句子而改变句意。 换：换用别的的词语代替，造成似是而非。 调：调换词语或句子顺序，从而改变句意。
做题总原则
做题总原则
1、一分钟拿一分，150分。保证在能够得分的地方不 丢分，不容易得分的地方争取尽可能多得分。时间安 排大致可以是这样的：现代文和古诗文阅读70分，力 争用时50分钟，最多不要超过一个小时；16—20题 30分钟左右，作文原则上不得少于一个小时。
2、浏览全卷，大致了解试题的类型、数量、分值和 试题的难易，进而确定题目相应的作答时间。先易后 难。
a表数量多少的词语（少数，部分，几个，大多数）； b表范围大小的词语（凡，全，都，所有；部分等）； c表程度轻重的词语（特别，十分，稍微等）； d表频率高低的词语（通常，总是；有时，偶尔等） 3、混淆时态：（已然与未然）已经，曾经，过去；现 在，目前；将要，尚未等。
4、混淆模态：（可能与必然）一定，必将；可能，估 计，如果，未必等。
语句赏析题
1．语句在文中的含义。 A.语句的含义题：还原修辞句的本义；
揭示警策句的哲理；
转化深奥含蓄句的意思；
揭示句子的双关意；
这类题答题思路一般有两种：
⑴使用了何种表现手法（想像、联想、象征、渲染、 衬托、对比等）+突出了什么事物的何种特点（景物 何种意境）+表达了作者的何种思想情感。 ⑵修辞手法（比喻，拟人，对比，排比等）+突出了 什么事物的何种特点+表达了作者的何种思想情感。
三、散文类文本阅读
1．要求分析全文的行文思路（或结构） 答题思路：这类题的答案绝不是各段落大意 的简单累加，而是把文章各层次的层意概括 进行组合。答题程序应该是把握段落大意， 然后准确切分文章层次并概括层意，最后把 层意按照先后顺序组合起来。
格式一般为：第一部分（先）写了什么，第 二部分（然后）写了什么，第三部分（再） 写了什么，最后写了什么。
小说阅读答题技巧 1.明确概念:小说是通过人物、情节和环境的具体描 写来反映现实生活的文学体裁。
2.文体特征:塑造人物形象、具有完整的故事情节和 具体的环境描写是小说的基本特征，称为小说三要素。 3.阅读要领： ▪ (1) 小说的人物形象 ▪ 分析作者对人物的描写——外貌描写、语言描写、
行动描写、心理描写等方面来评价人物的性格特征。
另外,别让以下几点成为答题盲区:
（1）记住：不能只看选项本身的错对，注意选项是否答非所
问;（2）记住：题干中有“根据”、“证据”、“原因”等字
样，选项与题干之间要能构成因果关系;
（3）记住：有的选项要选最佳答案，而非正误选择;
（4）记住：题干涉及几层意思，选项中则要答全几层意思。
二、小说类文本阅读