葫芦丝器乐教学工作总结
葫芦丝教学工作总结
葫芦丝教学工作总结葫芦丝教学工作总结1（一）右手无名指、中指、食指用第一节指肚分别开闭第一、二、三个音孔，拇指拖于主管下方。
左手无名指、中指、食指用第一节指肚分别开闭，第四、第五、第六音孔，拇指开开位于主管前下方的第七音孔。
（二）深呼吸、吸入的气尽可能多一些，吸气后、气息下沉，使气流在有控制的情况下有节制的均匀向外呼出，气息要平稳、不可忽强忽弱。
（三）吹奏中，高音时要用缓吹法（气流减小）低音时要用急吹法（气流加强）。
注意：1、附着于音管左右侧的小指，不可固定不动，应根据演奏时的情况灵活掌握，如当运用上三指（即开闭四五六音孔）演奏时，右手小指应附着于第一音孔下侧，而左手小指可自然地随演奏抬起，这样才不至于影响上三指在演奏时的灵活运用、当运用下三指（即开闭一二三孔）演奏时，左手小指应回到副管位置，而右手小指可自然地随演奏抬起。
2、各个音孔在按下（既关闭）时一定要用规定手指第一节指肚将音孔按严，不能漏气，否则会影响音准和音色。
在演奏葫芦丝，时应使手臂，手腕放松，手指适度地向里弯曲。
开放音孔时，手指不宜抬得过高，过高会影响演奏速度和灵活性，但也不要太低，太低会影响音准和音量。
内容提要：文章以总提分述的结构形式，详细介绍并阐述了我国少数民族乐器葫芦丝的.构造、演奏姿势、手型、口型、演奏技法，葫芦丝的定调与几种转调方法，以及葫芦丝演奏的呼吸方法，演变及发展等问题。
葫芦丝教学工作总结2葫芦丝在演奏的某种程度上相对于竹笛、唢呐等民族吹管乐器要简单一些，没有那么多复杂的技法，这也是由于它构造本身的局限所致，但是它甜美的音色却好似极富表现力。
葫芦丝在演奏中常用的技法有以下几种：1、吐音。
吐音是葫芦丝演奏中较重要的技法。
吐音又分为单吐、双吐、三吐三种。
①单吐。
利用舌尖部顶住上腭前半部（即“吐”字发音前状态）截断气流，然后迅速地将舌放开，气息随之吹出。
通过一顶一放的'连续动作，使气流断续地进入吹口，便可以获得断续分奏的单吐效果，完成单吐的过程。
葫芦丝教学小结
葫芦丝教学小结一个学期下来了，根据学生学习情况做了以下几点小结。
一、让学生爱护葫芦丝葫芦丝是云南少数民族的一样特色乐器，它音色优美，样子奇特，学生对乐器有种新鲜感，喜欢东拆西看，但葫芦丝非常娇贵，尤其是葫芦容易破，对三年级的小学生爱护起来比较困难，就像打仗一样要想仗打得漂亮，首先武器要保护好，要想演奏好乐器，先要懂得怎样爱护。
所以针对这情况，再上第一节课就要求学生爱护葫芦丝，跟他们讲葫芦丝的保养知识，并做示范，半年下来大部分学生基本保管得不错。
二、让学生喜欢葫芦丝，喜欢葫芦丝课兴趣是最好的老师，为了让学生喜欢葫芦丝，爱上这门乐器，课前我给学生表演几首优美的乐曲，让学生感受葫芦丝的美，感受音乐的美。
为统一教学，学校为学生提供C 调葫芦丝。
有时还会让学生选择一些自己喜欢的乐曲做为学习的目标。
三、加强基础练习为了让他们在以后的学习中表现出色，必需加强基本功练习，长音、气息，呼吸练习要经常练，各种基本的技巧、演奏姿势要严格要求。
针对班里层次不齐，学生的基础不一。
在本学期我也开始对孩子们进行了因材施教，针对每个学生的不同情况进行针对性的基础和技巧练习。
使小朋友的技巧获得了很大的提高。
同时，我注重对高段孩子的训练和培养，单独给他们进行训练和指导，并争对孩子的不同特点进行相应的练习。
四、让更多的学生得到锻炼通过一学期的学习，有一部分学生进步非常快，有一定的演奏基础，为了让他们更好的学习，选取了一首小朋友非常喜欢的曲子《爸爸妈妈听我说》，并告诉他们吹得好的同学都有机会去学校参加学校演出，激发了他们的学习兴趣，为了让更多的学生得到锻炼，加强练习，有些学生回家一有空就练习，我还根据歌词的含义让孩子吹给父母听，让大人感觉小孩的烦恼。
五、发扬团结互助精神，增加学生自信心班级里我耐心指导，尽量不让一位学生掉队。
在教学中我运用了一个方法，学习小平同志说的“让一部分人先富，先富带动大家共同富裕”。
我是先让兴趣班的学生先有一定的基础，然后到班级上课的时候让他们做小老师，帮助老师把每一个学生教会。
个人工作总结葫芦丝老师
时间过得飞快，转眼间，本学期的葫芦丝教学工作已经接近尾声。
回顾这一学期的教学工作，我深感责任重大，同时也收获颇丰。
以下是我对本学期葫芦丝教学工作的总结。
一、教学工作回顾1. 课堂纪律与氛围本学期，我注重课堂纪律的培养，要求学生按时到课，保持课堂安静。
同时，我努力营造一个轻松、愉快的课堂氛围，让学生在愉快的氛围中学习葫芦丝。
2. 教学内容与方法在教学过程中，我根据学生的年龄特点和葫芦丝学习的规律，制定了合理的教学计划。
教学内容涵盖了葫芦丝的基本演奏技巧、乐曲欣赏、音乐理论等方面。
在教学方法上，我采用理论与实践相结合的方式，让学生在练习中掌握技巧，提高演奏水平。
3. 学生进步与反馈本学期，学生在葫芦丝演奏方面取得了显著的进步。
许多学生在掌握了基本的演奏技巧后，能够独立演奏一些简单的乐曲。
在课堂反馈中，学生普遍表示对葫芦丝学习充满兴趣，对老师的教导表示感谢。
二、工作亮点与不足1. 亮点（1）注重学生个体差异，因材施教。
针对不同学生的特点，我制定了个性化的教学方案，使每个学生都能在葫芦丝学习中找到自己的兴趣点。
（2）注重激发学生的学习兴趣。
通过讲述葫芦丝的历史、演奏技巧等方面的知识，让学生了解葫芦丝的魅力，从而激发他们的学习兴趣。
（3）关注学生的心理健康。
在教学过程中，我关注学生的心理变化，及时给予鼓励和关心，帮助他们树立自信心。
2. 不足（1）教学进度安排不够合理。
有时为了让学生掌握更多的知识，教学进度安排过于紧凑，导致部分学生感到压力。
（2）对学生的个体差异关注不够。
在教学中，部分学生的需求没有得到充分满足，需要进一步改进教学方法。
三、下学期工作计划1. 优化教学进度，确保教学质量。
根据学生的实际情况，合理安排教学进度，确保学生在掌握基本技巧的基础上，能够欣赏和演奏更多优秀的葫芦丝作品。
2. 加强对学生个体差异的关注，实施差异化教学。
针对不同学生的学习需求，制定个性化的教学方案，使每个学生都能在葫芦丝学习中取得进步。
小学葫芦丝教学总结
小学葫芦丝教学总结介绍葫芦丝是一种中国传统的乐器，也是小学音乐教育中常见的教学内容之一。
本文将对小学葫芦丝教学进行总结，包括教学目标、教学内容、教学方法等方面的内容，旨在提供一种有效的教学指导和实施方法。
教学目标小学葫芦丝教学的目标主要包括以下几个方面： 1. 培养学生对中国传统乐器的兴趣和欣赏能力。
2. 掌握葫芦丝基本演奏技巧，包括正确的手位、吹气技巧等。
3. 能够演奏一些简单的葫芦丝曲目，培养学生的音乐表现力和演奏能力。
4. 培养学生的合作意识和团队合作能力，通过合奏活动提高学生的音乐协作能力。
教学内容小学葫芦丝教学的内容主要包括以下几个方面： 1. 葫芦丝的基本知识介绍，包括葫芦丝的起源、分类、结构和使用方法等。
2. 葫芦丝的演奏技巧，包括正确的手位、吹气技巧、音准控制等。
3. 葫芦丝的指法训练，教授学生如何正确地按下各个按键，以及各种简单指法组合的训练。
4. 葫芦丝曲目的学习，选择适合小学生的简单曲目，通过分解练习和整体演奏的方式进行教学。
5. 合奏训练，鼓励学生进行合奏活动，提高学生的协作能力和音乐表现力。
教学方法小学葫芦丝教学可以采用以下教学方法： 1. 示范教学法：教师通过示范演奏，向学生展示正确的演奏技巧和表现方式。
2. 分组教学法：将学生分成小组，进行合奏训练，通过分组合作，提高学生的协作能力和音乐表现力。
3. 个别辅导法：针对个别学生的不足之处，进行个别指导和辅导，帮助学生解决问题和提高演奏技巧。
4. 评估反馈法：定期对学生进行评估和反馈，及时发现问题并加以改进，帮助学生做出更好的表现。
教学效果评估评估小学葫芦丝教学的效果可以采用以下几个方面： 1. 学生的理论知识掌握情况，包括葫芦丝的基本知识、演奏技巧等。
2. 学生的演奏能力，能够演奏一些简单的葫芦丝曲目。
3. 学生的音乐表现力，能够通过演奏表达自己的情感和思想。
4. 学生的合作意识和团队合作能力，在合奏活动中的表现情况。
儿童葫芦丝教学的总结与感悟
儿童葫芦丝教学的总结与感悟。
一、关注基本功无论是在学习任何一种乐器还是其它技能时，都需要注重基本功的训练。
基本功是音乐演奏的基础，一定要慢慢打好。
对于葫芦丝的学习，基本功包括发音、音准、节奏等多个方面。
在教学中，我会特别强调这些基本功的训练，千万不要忽视和草率对待，否则将会影响后续的演奏效果。
二、关注演奏技巧葫芦丝作为一种吹奏乐器，需要通过正确的口型和吹奏方法才能够演奏出动人心弦的音乐。
在教学中，我会通过示范和实际演奏的方式，让学生了解如何正确地吸气、吹奏和掌握各种演奏技巧。
通过不断的练习和巩固，学生们渐渐掌握了很多演奏技巧，大大提高了演奏水平。
三、关注个性化教学每个孩子都有自己的特点和习惯，其中也包括了学习乐器的习惯。
在教学中，我会认真观察每个学生的情况，了解他们的学习风格和学习习惯。
结合学生个性化的需求，我会针对性地进行不同的教学方法和方式，因材施教，让每一位学生都能够得到最佳的学习效果。
针对不同的学生特点，我也会为他们量身定制不同的习前即兴操，用不同的方式进行培训，帮助他们跨过学习壁垒。
四、关注乐器的维护葫芦丝是一种特殊的乐器，需要特别的注意和维护。
在教学过程中，我也会教给学生如何正确地保养葫芦丝，如何保持葫芦丝音质和发音效果等。
这不仅是为了让每个学生都能够更好地演奏出美妙的音乐，也是尊重乐器的一种表现。
教授儿童葫芦丝是一项有趣又挑战性的工作。
通过教学，我不仅帮助他们掌握了音乐方面的技能，还帮助他们在成长过程中培养出忍耐力、专注力、良好的习惯等有益素质。
希望我的教学能够对孩子们的成长和未来的发展起到积极的促进作用。
葫芦丝课教学总结
葫芦丝课教学总结摘要：一、引言二、教学内容概述1.课程设置2.教学方法3.教学资源三、学生表现及评价1.学生兴趣2.学生进步3.学生成果四、教学反思与总结1.教学优点2.教学不足3.改进措施五、结语正文：一、引言随着我国文化事业的蓬勃发展，民族音乐越来越受到广泛关注。
葫芦丝作为我国传统民族乐器之一，其悠扬的音色和独特的韵味深受人们喜爱。
为了传承和弘扬民族音乐，我们开展了一系列葫芦丝课程。
现将本次课程教学总结如下：二、教学内容概述1.课程设置本次葫芦丝课程分为初级、中级和高级三个层次，以满足不同程度学员的需求。
课程内容涵盖葫芦丝的基本知识、演奏技巧、曲目练习等方面。
2.教学方法采用集体授课与个别辅导相结合的方式，注重学员实践操作和互动交流。
在教学过程中，教师以示范、讲解、指导为主，确保学员掌握正确的演奏方法。
3.教学资源提供丰富的教学资源，包括教材、示范视频、音频等，帮助学员在课后进行自主学习和巩固练习。
三、学生表现及评价1.学生兴趣本次课程吸引了众多学员参与，大家学习兴趣浓厚。
通过互动交流，学员们在轻松愉快的氛围中掌握了葫芦丝的基本知识和演奏技巧。
2.学生进步经过一段时间的学习，学员们取得了明显的进步。
在期末汇报演出中，大家展示了所学曲目，赢得了观众的掌声。
3.学生成果学员们不仅在课堂上认真学习，还在课余时间自发组织排练，参加各类民族音乐比赛，取得了优异的成绩。
四、教学反思与总结1.教学优点本次教学中，教师注重因材施教，激发学员学习兴趣，使学员在愉悦的氛围中掌握技能。
同时，充分利用教学资源，提高学员的实践操作能力。
2.教学不足教学中，个别学员因进度较快，导致部分知识点掌握不牢。
此外，课堂互动环节可进一步丰富，以提高学员参与度。
3.改进措施针对以上不足，教师将在今后的教学中适当放慢进度，加强对学员的个别辅导。
同时，丰富课堂互动环节，提高学员参与度。
五、结语本次葫芦丝课程取得了一定的成效，但也存在不足。
2023最新-葫芦丝教学总结(优秀10篇)
葫芦丝教学总结（优秀10篇）在平日的学习、工作和生活里，许多人都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
怎么写作文才能避免踩雷呢？这里为大家分享了10篇葫芦丝教学总结，希望在葫芦丝的写作这方面对您有一定的启发与帮助。
葫芦丝学期教学计划篇一本学期，我决心努力改变自己，做到和上学期一样，尽自己最大努力去传授知识给学生，让他们在学习上有巨大的突破。
新的一年，我也要尽力去学习，努力充实自己。
因为只有让自己变得更加优秀，才能将更多的知识传递给学生，才能让学生感到老师是真的满腹经纶。
以下是我的个人计划：一、加强学习，提高认识我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。
《中小学教师职业道德规范》是检验每一位教师思想言行的标尺，它对我们的一言一行提出了规范性的要求。
以前，我缺乏对《规范》的学习，只知道埋头工作，我总是希望把工作做得尽善尽美，但学生的实际情况却与我的个人愿望相去甚远，因而会急于求成，出现一些过激的语言或行为。
虽然我的动机是良好的，殊不知在不知不觉中却违反了师德。
因此，我首先要加强学习，认真领会《规范》中的各项内容，让《规范》的要求深入我心，只有这样，才能保证自己在今后的工作中不偏离方向，不出现违反师德的行为。
二、以身立教，为人师表师德中既有教师本人的品德，又有作为教师的职业道德。
教师的工作对象是学生，教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。
因此，教师必须“美其德，慎其行”，不能出现一点疏漏。
凡是要求学生做到的事情，自己必须做到。
虽然我的孩子很小，家庭负担很重，但我决不因为个人原因影响工作，哪里有学生，哪里就有我。
要求学生每天7：40到校，我坚持每天必到，无论有多大的困难也要自己克服。
在工作中，时刻注意自己的形象，穿戴整洁、朴素、大方，举止文雅，带头遵守学校的各项规章制度，积极参加各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习榜样，同时，也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的教师形象。
葫芦丝 教学工作总结
葫芦丝训练活动总结胜利小学薄巍“艺术”可以净化人的心灵，陶冶人的情操。
更重要的是：它还能启迪人丰富的想象力和创造力。
葫芦丝是具有鲜明民族特色的一门乐器，深受大家喜欢。
我校开设了艺术教育特长——葫芦丝进课堂。
本学期的葫芦丝教学工作即将结束，为了能在新的一年中争取把这项工作做的更好，按照学校统一规定的考核内容，客观、实际地认真总结一番。
在本学期中，一年级主要学习了认识音节，学习打节奏，找音高，学习了葫芦丝各个音的指法，反复练习，提高熟练程度，进行模拟演奏，大多数学生能够较熟练地完成学习内容，为学生今后在学习独奏曲方面打下坚实的基础。
下面谈一下个人的一些教学体会：大家知道：器乐教学一般是一对一的授课制，据了解社会上很多培训学校有小班授课制，最多不超过8—12人。
针对本特长班人数众多的情况，我对教材进行挖掘，合理安排教学内容，采取“乐理集中教学、演奏分组示范、个别加以指导、课外一对一辅导”的教学模式，从而全面提高教学质量。
在课前，认真钻研教材，备好课。
课堂上关注到每个学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对的稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造出良好的课堂气氛。
要出成绩，关键是看学生学会了这门器乐艺术没有，所以我让同学抽自己的课余时间，加以课外单独辅导，大大地提高了学习效果。
在付出辛苦的同时，看到的是学生的一步步成长的过程。
记得有句话：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。
”“在这学期中，我认识到对待学生要学会关爱，倾注自己真诚的心。
对学生发自内心的爱，是教育成功的基础。
夏丏尊先生说过：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。
没有水就不能成其为池塘。
没有情感，没有爱，也就没有教育。
”爱学生，就要平等地对待每一名学生，就要针对每名学生（特别那些暂时处于劣势的学生）的特点因材施教；爱学生就要尊重学生，尊重学生的人格；爱学生就要无限相信学生的潜力，充满激情地鼓励他，去激发他，去激活他；爱学生就要学会宽容，用一颗宽容心来接纳学生，来对待学生所犯的错误；爱学生就要面带微笑，走到学生中间去，走进学生的心灵。
葫芦丝个人工作总结
葫芦丝个人工作总结在这段时间里，我作为一名葫芦丝手艺人，经历了许多挑战和收获，我想对我的工作进行总结和反思。
首先，我在这段时间里通过不断的练习和表演，不仅提高了自己的葫芦丝演奏技术，还学到了许多与他人合作的经验。
在与其他音乐人合作表演的过程中，我学会了更加灵活地应对各种音乐风格和节奏，也让我对葫芦丝的表演更加灵动和多样化。
其次，我在这段时间里也参加了一些音乐比赛和演出，获得了一些奖项和认可。
通过这些比赛的参与，我能够更加全面地了解自己的表演水平，也收获了很多宝贵的舞台经验。
在每一次比赛和演出后，我都会在心中反思自己的不足和问题，并积极改进自己的表演技巧和演出风格。
最后，我还在这段时间里尝试了一些新的音乐作品和合作项目，让自己的音乐风格更加多元化和丰富化。
我意识到，要成为一名优秀的葫芦丝手，不仅需要精湛的演奏技术，还需要不断地学习和接触新的音乐素材和风格，从而不断丰富自己的艺术表达和创作能力。
总的来说，这段时间里我有了很多进步和体会，但我也清楚地意识到自己还有许多不足之处，需要不断地努力和提高。
我会继续努力学习和不断挑战自己，让自己的葫芦丝表演水平和音乐创作能力更上一层楼，为观众奉献更加精彩的音乐表演。
作为一名葫芦丝手艺人，我始终保持着对音乐的热爱和执着，对葫芦丝这种古老乐器的独特魅力更是深深迷恋。
在这段时间里，我有幸参加了一些音乐活动和表演，这让我更加深刻地认识到音乐带给人们的快乐和深远影响。
音乐不仅是一种艺术形式，更是一种情感的释放和共鸣，我希望通过自己的葫芦丝演奏，能够给每个人带来一种舒缓和美妙的感受。
在这段时间里，我也深刻理解到音乐是一种与人沟通的方式，与其他音乐人的合作和交流是我在音乐道路上不可或缺的一部分。
在与其他音乐人的合作中，我学会了分享与倾听，学会了承担和付出。
每一次合作都让我更加明白——音乐是无国界的，音乐是可以超越文化和语言的。
在与其他音乐人的合作中，我学到了更加多样化的音乐风格和技巧，也结识了许多志同道合的音乐朋友，这些都是我宝贵的财富，让我更加坚定了我在音乐道路上前行的决心。
年底葫芦丝教师工作总结
年底葫芦丝教师工作总结尊敬的领导、同事们：时光荏苒，转眼间我们即将迎来年底，回首过去一年，我作为葫芦丝教师，深感责任重大。
在过去的一年里，我积极投入工作，努力提高自己的教学水平和服务质量，体会到了教师工作的乐趣与挑战。
首先，我在过去这一年中不断提高了自己的教学水平。
通过参加培训课程、研讨会以及教研活动，我不断更新教学理念，学习新的教学方法和策略。
通过不断反思和总结，我改进了自己的教学技巧，增强了对学生的指导能力。
在课堂上，我注重培养学生的自主学习能力和创造力，引导他们积极参与课堂互动，培养他们对音乐的热爱和理解。
在此期间，我的学生取得了不错的成绩，获得了一些音乐比赛的奖项，这也是我工作的一大成就。
其次，我在过去的一年中注重提高服务质量。
作为一名教师，我们要不仅仅关注教学质量，更要关心学生的全面发展。
我在学生的学习进度和情感方面给予了关注和关怀，与学生建立起良好的师生关系。
在学校活动中，我积极帮助学生组织音乐演出和比赛，为他们搭建展示自己才艺的平台。
同时，我与学生的家长保持良好的沟通，及时了解学生的学习和成长情况，并与家长共同制定学生的学习计划。
通过这些努力，我成功地提高了服务质量，得到了学生和家长的认可和赞赏。
最后，我在过去的一年中，充分利用了多种教育资源，提高了自己的教育教学能力。
我充分利用了学校提供的教育设施和教育技术，创设了多样化的教学环境和情境，使学生能够更好地进行实践和探究。
我还积极参加各类教育研究和教育论坛，与同事们交流分享教育心得和教学经验，不断提高自己的专业素养和教育教学能力。
回顾过去的一年，我感到工作充实、收获满满。
但同时我也意识到自己在一些方面还存在不足，主要体现在教学设计和课堂管理方面。
为了进一步提高自己的工作能力和水平，我计划在明年参加相关的职业培训和研修，学习更多的教学技巧和方法。
感谢领导和同事们对我的支持和帮助，使我在过去的一年中能够充分发挥自己的才能和优势。
我将继续努力，不断学习和进步，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
葫芦丝教学工作总结
葫芦丝教学工作总结
当岁月的车轮驶入２０13年，现将一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
本学期葫芦丝课时共计18节课，学生主要学习了葫芦丝的基本发音练习、简单乐理知识、气息与五声音阶、单吐音练习；另外还学习了几首初级乐曲：《希望》、《龙的传人》、《咙咚锵》、《金孔雀轻轻跳》等。
在五一来临之际，排练了葫芦丝齐奏奥运会主题歌《我和你》、独奏曲《有一个美丽的地方》，由通过了《中国民族管弦乐学会》民族乐器葫芦丝考级等级演奏水平的几位同学演奏；通过六级的高嘉琦、通过四级的韩璐、通过三级的刘悦，另外还有四年级的刘嘉静同学、六年级的姚婷婷同学、桑睿同学。
在迎元旦文艺晚会上，获得了一等奖。
本学期，本人精心研究葫芦丝演奏艺术，葫芦丝演奏水平得到了很大提高，撰写了研究论文《论葫芦丝教学中学生兴趣的培养》,获得了国家级论文二等奖。
综上所述，这学期我取得了一定的成绩，但也有不足之处，希望以后自己能多多学习，努力充实自己，做一个对学生负责，更对自己负责的好老师。
葫芦丝课程工作总结
葫芦丝课程工作总结
在过去的一段时间里，我们开展了一系列葫芦丝课程，为学生们提供了丰富的音乐学习体验。
在这个过程中，我们不断努力，不断改进，为学生们打造了一个良好的学习环境，让他们能够更好地掌握葫芦丝技艺，感受音乐的魅力。
首先，我们为学生们提供了专业的指导老师。
这些老师不仅在葫芦丝演奏方面有着丰富的经验，而且还具有教学经验丰富，能够耐心细致地指导学生们。
他们的教学方法灵活多样，能够根据学生的实际情况进行个性化的教学，让学生们更快地掌握技艺。
其次，我们注重课程内容的设置。
我们不仅注重基础技巧的训练，还注重音乐表达能力的培养。
在课程中，我们不仅教授学生们如何吹奏葫芦丝，还会引导他们理解音乐的内涵，提高他们的音乐素养。
通过丰富多样的教学内容，我们让学生们在学习中感受到了音乐的无穷魅力。
此外，我们还注重课程的实践性。
除了课堂教学，我们还组织了各种形式的演出和比赛，让学生们有机会在实践中提高自己的演奏技艺和舞台表现能力。
这不仅激发了学生们学习的热情，还让他们在实践中得到了更多的成长和进步。
总的来说，我们的葫芦丝课程工作取得了一定的成绩。
通过不懈的努力和精心的设计，我们为学生们提供了一个良好的学习平台，让他们在音乐的海洋中尽情畅游。
希望在未来的工作中，我们能够继续努力，为更多的学生们带来更好的音乐学习体验。
优秀工作总结范文：葫芦丝活动总结
葫芦丝活动总结（2014—2015）年下学期太平中心小学校步丹一转眼又到期末了，忙碌又充实的教育教学工作也接近尾声了，我细细的回味一下自己在这半学期的教育教学工作情况，可以大致分为几方面。
感受葫芦丝，自我提高。
随着葫芦丝的流行，我们学校本着对学生实施素质教育的原则，开设了葫芦丝课。
要教好学生先要提高自己，为此我们开始苦练葫芦丝。
我认为学习葫芦丝最重要的是听，这也是我学习葫芦丝的一个主要途径。
多听能提高对葫芦丝音乐的了解，比如，音高、节奏、速度、力度、音色变化和各种不同的技法，都能加强我们对少数民族音乐的理解，提高表现能力。
学习葫芦丝是要经常练习的，要根据书上的练习一步一步来，我先从最基础的开始，气息、指法、装饰音，每一步都要练扎实了再往前走。
早就知道器乐的练习很枯燥，可没想到练着练着还会上瘾，不知不觉两个小时就过去了。
从以前的气息不够到现在的气息充足，从手指僵硬到手指灵活，从演奏平淡到现在能对乐曲进行二度创作，这些变化更让我对吹奏葫芦丝有信心了。
听了我们吹奏的曲子，葫芦丝专家也建议我们参加10月份的葫芦丝邀请赛。
我想，和那些高手比起来我们的差距还很大，但是见了世面，找到差距，才能激励我们。
并且葫芦丝比赛对于我们来说比较陌生，参加一次比赛可以为我们以后的工作积累经验。
假期里我仍会不间断的练习，希望开学时能有更大提高。
器乐专场，风景这边独好。
如何使学生从一开始不认识葫芦丝，到能用葫芦丝吹出优美的音乐，能在舞台上展示我校风采，这是我们这学期的工作重点。
兴趣是打开成功之门的钥匙，课上首先让学生观察葫芦丝，聆听葫芦丝名曲，还给他们讲了一个关于葫芦丝的美丽爱情故事。
美丽爱情故事的讲述使学生觉得手中这件小小的葫芦丝更加神奇，进一步勾起学生学习葫芦丝的兴趣。
慢慢的随着我葫芦丝水平的不断地提高，也会让学生聆听老师演奏《有一个美丽的地方》，“同学们，只要你们认真练习也可以像老师一样，有信心吗？”“有”学生们已被它那优美的音色深深地吸引，激发了他们学习的欲望和积极性。
葫芦丝期末教学总结
葫芦丝期末教学总结一、引言葫芦丝是一种具有悠久历史的传统乐器，经过整个学期的教学，我们在最后一节课上进行了期末考试。
本文将对这个学期的教学过程进行总结，包括教学目标、教学内容、教学方法与策略以及学生表现等方面。
二、教学目标1.掌握基本演奏技巧：包括正确握持葫芦丝、吹出正确的音高和音准、吹奏连续的音符等。
2.了解葫芦丝的音域和音色：学习高音、中音和低音的演奏技巧，培养对葫芦丝音色的感知能力。
3.演奏一段简单的乐曲：培养学生的音乐表达能力，能够通过葫芦丝演奏一首简单乐曲。
4.提高音乐欣赏能力：学习欣赏葫芦丝的经典演奏曲目，并对其中的艺术特点和技巧进行分析。
三、教学内容本学期的教学内容主要包括以下几个方面：1.基础知识：介绍葫芦丝的来源、历史和种类，并向学生讲解葫芦丝的组成部分及其功能。
2.基本演奏技巧：详细引导学生正确握持葫芦丝，并进行基本的吹奏练习，帮助学生掌握正确的吹奏姿势和气息控制技巧。
3.音乐节奏：通过敲击葫芦丝的方式教授基本节奏知识，提高学生的节奏感。
4.音高和音准：教学生正确吹奏不同音高的音符，并进行音阶练习，帮助学生掌握音准的要求。
5.乐曲演奏：选择一些简单的乐曲，教导学生演奏相关的技巧，并在各种场合进行演奏。
6.音乐欣赏：向学生介绍一些经典的葫芦丝演奏曲目，分析其中的艺术特点和技巧，提高学生的音乐欣赏能力。
四、教学方法与策略1.示范教学：通过向学生展示正确的演奏姿势、技巧和演奏效果，帮助学生更好地理解和模仿。
2.个别辅导：在课后为学生提供个别辅导，帮助他们解决遇到的困难和问题。
3.让学生自主学习：鼓励学生独立思考和尝试，通过练习和实践提高演奏水平。
4.小组合作：安排学生组成小组，进行合奏练习和演奏，提高学生的协作能力和团队精神。
5.实践教学：通过演奏实践，让学生更好地理解音乐理论知识，提高演奏技巧。
五、学生表现1.基本技巧掌握情况：大部分学生在握持葫芦丝、吹奏音高和音准等基本技巧上取得了明显进步。
葫芦丝教学总结
葫芦丝教学总结
东港市碧海小学
2014年7月
葫芦丝教学总结
时间过得真快，转眼一年过去了，葫芦丝是我们学校普及性项目的教学内容之一，是一项以吹奏葫芦丝为主要内容的器乐课。
为了今后更好的完成葫芦丝指导教学，现总结如下：葫芦丝教学是一个全新的课题。
学习初期，我首先制定了葫芦丝教学总目标和分段教学目标，初学者的肺活量小，不会用气。
用简洁、通俗、易懂的语言，使学生容易掌握。
教学生练葫芦丝的吹奏，首先要训练学生的基本功，扎实基础，如呼吸方法、指法、气息的运用等。
但又不能急功近利，必须循序渐进，逐步加深提高。
当我讲到怎样发音时，通过讲解，学生明白了“筑堤赌住气流”，舌尖发“tu”音时舌尖的动作小，才能使吐音干净有弹力的道理，因而练习发“tu”音时再没有“怪音”出现，噪声也随之减少了。
现在学生兴趣越来越浓，回响着悠扬动听的葫芦丝声音。
表现：表现好的，接受能力快的，吹得较好的，就请上台来表演并进行表扬。
学生的积极性高了。
可是在授课的当时的表面看起来，教室有些乱，但学生很享受学习的快乐，并且大部分学生确实是能吹奏了
通过总结和反思，相信在今后的教学上我会更踏实、认真，希望学生在学习过程中，不但学习一门技艺有所收获，而且也能放松身心、陶冶情操，并为以后人生道路增添光彩。
关于葫芦丝教学工作总结
关于葫芦丝教学工作总结葫芦丝教学工作总结1为了全面贯彻*的教育方针，推动我校的素养教育和艺术教育，丰富学校文化生活，提高学生素养和艺术修养，呈现我校的艺术风采，我校成立了器乐兴趣小组，本学期器乐兴趣小组以学校的工作计划为依据，重要开展葫芦丝教学活动。
葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬委婉，悦耳悦耳，具有浓厚的民族特色。
开发器乐训练，是实施美育的紧要**，让孩子们学习葫芦丝，不但能磨练他们的意志，而且有助于开发智力，提高他们的审美情趣与本领，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。
下面将本学期的葫芦丝兴趣小组开展的工作做个总结。
一、本学期开展的重要工作9月份：（1）葫芦丝的演奏姿势及指法；（2）气息的运用，567各音的练习。
（3）学习吹奏《摇啊摇》和《我有一只小羊羔》。
10月份：（1）123各音的练习；（2）连音的吹奏练习；（3）学习吹奏《粉刷匠》和《小夜曲》。
11月份：（1）564及低音3的练习；（2）附点四分音符的奏法；（3）学习吹奏《打水姑娘》和《划小船》。
12月份：（1）长音和连音的练习；（2）打音的吹奏方法练习；（3）学习吹奏《金孔雀轻轻跳》。
1月份：（1）活指练习，倚音的吹奏方法学习；（2）学习演奏乐曲《映山红》。
二、取得的重要成绩1、教会学生吹5、6、7、1、2、3、4、5、6九个音。
.2、学生会吹奏含有这九个音（5、6、7、1、2、3、4、5、6）的简单乐曲。
3、对葫芦丝感兴趣，喜爱演奏葫芦丝。
4、学会用正确的姿势和方式演奏葫芦丝。
5、培养学生的乐感、节奏感。
6、一学期结束了，大部分学生都能够准确的吹奏5、6、7、1、2、3、4、5、6九个音，能够演奏部分简单歌曲。
7、在六一的汇演中，孩子们在全校老师和同学面前吹奏了《金孔雀轻轻跳》和《打水姑娘》，有些胆小的孩子我也鼓舞他们勇于在大家面前表演，来提高他们的自信心。
在汇报活动中，也得到了老师和同学的全都好评。
三、不足之处及改进措施1、有的学生的基本功没练好，在演奏中有肯定的困难。
葫芦丝教学总结汇报
葫芦丝教学总结汇报葫芦丝是一种中国传统乐器，也是中国最古老的民族管乐器之一。
它以其独特的音色和表现力受到了广大乐迷的喜爱和追捧。
葫芦丝听起来清澈而婉转，能够表达出各种情感和情绪，是一种传达人们内心世界的艺术形式。
在学习葫芦丝的过程中，我深刻体会到了它的魅力和学习的艰辛，以下是我对葫芦丝教学的总结汇报。
首先，葫芦丝教学需要良好的基础知识。
要学好葫芦丝，首先需要了解它的起源、演奏技巧和常见曲目等基本知识。
对于初学者来说，了解葫芦丝的基本演奏方式和音域是十分重要的，这可以帮助他们更好地掌握基本的吹奏技巧，为更高级的学习打下坚实的基础。
其次，葫芦丝教学需要有耐心和毅力。
葫芦丝是一种复杂的乐器，吹奏技巧较难掌握，需要学生不断地重复练习和纠正。
在学习过程中，学生可能会遇到各种困难和挫折，这时老师就需要有耐心地引导和帮助他们。
同时，学生也需要具备毅力和持之以恒的精神，才能在学习过程中不断取得进步。
再次，葫芦丝教学需要培养学生的艺术表现力。
葫芦丝是一种富有表现力的乐器，在演奏过程中需要学生通过各种吹奏技巧和音乐表现手段来传达自己的情感和思想。
因此，教师在教学过程中需要引导学生正确理解音乐的情感表达方式，并帮助学生培养自己的独特艺术风格。
最后，葫芦丝教学需要注重实践和演奏。
学习葫芦丝不仅仅是学习理论知识，更重要的是培养实际吹奏的能力。
只有通过不断地实践和演奏，学生才能更好地掌握各种吹奏技巧和音乐表达方式。
因此，教师应该安排合适的演奏机会，让学生有机会展示自己的吹奏技巧和艺术水平。
在葫芦丝教学过程中，我深刻体会到了学生们对葫芦丝的热爱和学习的动力，他们愿意投入大量的时间和精力来学习和练习。
同时，我也意识到了作为教师的责任和使命，要不断提高自己的教学水平，以更好地引导学生，激发他们的学习兴趣和潜能。
总之，葫芦丝教学是一项有挑战性的任务，需要教师和学生共同努力。
通过学习葫芦丝，学生不仅能够提高音乐素养和演奏技巧，还能够培养自己的情感表达能力和艺术审美能力。
小学葫芦丝兴趣班教学工作总结
小学葫芦丝兴趣班教学工作总结时光飞逝，转眼我校葫芦丝乐器的课程开展已经将近两年了，这两年来，我一直都担任兴趣班的指导老师，无论从它的教学思路、管理还是课程内容实施，都是我再直接负责，和学生们在一起一年多的时间，不仅学生们的进步很大，我自己的进步也很多。
教学能力和演奏水平都得到了提升。
为更好的开展下一个阶段的工作，特将本学期的工作做总结如下：一、在知识技能方面。
学生经过一学期的学习，对葫芦丝的了解以及演奏姿势比以前有了很大的进步。
开学初，重点培养学生的节奏感，学生对乐曲的节奏掌握不够准确，，为了增强学生的节奏感，学习一首小乐曲前，用多种形式让学生感受乐曲的节奏，以提高学生的学习兴趣和信心。
经过一段时间的学习，学生都有了不小的进步，学生的节奏感增强了，训练起来就省力很多。
根据学生的情况选定一些简单易学的节奏曲和指法练习曲。
如：《阿瓦人民唱新歌》、《有一个美丽的地方》、《婚誓》等，留给学生根据自己的喜好有选择的进行自学自练，在每周一次的活动课上时，再进行重点的指导，包括乐曲的流畅性，乐曲中要停顿的音符的节奏时值等等。
在学生学习的过程中，不断观察，及时发现学生练习过程中出现的问题，并及时解决。
如：发现学生右手腕不够放松、灵活时，我让学生看我演奏时手腕的动作，并让他们摸摸感受一下。
又如：学生在表现乐曲时，一些地方总是学不好，我们就分段练习，让学生多练习不够好的地方。
多让学生在集体表演的过程中，提高学习的自信心。
二、在乐理方面：在学生学习的基础上，我让学生继续学一些简单的乐理知识，让学生学一些简单的简谱以及它的写法和唱法。
本学期，重点让学生学会自己看谱并能唱出谱中的旋律节奏以及找到的指法。
而且能用各种身体语言来感受节奏，我还通过选择学生熟悉喜欢的乐曲，为学习葫芦丝带来方便。
学期末，在六一节的联欢会上，学生们集体演奏了《金孔雀轻轻跳》这首傣族儿歌。
让学生找到了不曾有过的自信，感受到快乐，体验了成功。
三、在舞台表演方面，这个学期，我尽量寻找能让学生上台表演的机会，学生们也很渴望，本学期学生们参加了几次活动与表演，在实战中得到了提高。
葫芦丝特长教学工作总结(多篇)
葫芦丝专长教课工作总结（多篇）第 1 篇：葫芦丝专长班总结放学期各位家长，下午好，为了我们的孩子，今日我们聚在了一同，在此，感谢大家对我们工作的支持，感谢！一学期马上结束，今日是葫芦丝兴趣班学期总结课，经过一个学期的学习，孩子们都很踊跃努力，学会了葫芦丝的基本知识和技术，在学葫芦丝的过程中，孩子们学会了好多乐理知识，我们云之声范老师采纳多样的教课方法，充足发挥每个孩子的长处，使孩子们在每次活动中都很高兴，都有收获，让我们一同感谢范老师的悉心教育。
一、专长班放学期工作安排：1、本学期我们的课程已经所有结束，7、8 月暑期幼儿园临时休课，9 月份新学期持续开课。
为了家长接送孩子方便，我们幼儿园持续为云之声供给活动室，开设晚间增强班，因为我们这个教室空间有限，人数不宜太多，经过一个学期的学习，在座的孩子们都有了必定的基础，所以放学期想让孩子持续学围棋的，请各位家长提早找我或班主任老师报名，额满为止。
2、告假制度。
专长班一学期16 课时，老师都是依照课程安排时间准时上课的，不会因为哪个孩子告假而改变时间或是补课，这点希望大家理解，所以要求各位家长尽量不要让孩子落课，每学期能够圆满的达成课时。
二、课程展现：1、范老师和各位家长介绍一下孩子在这学期孩子们所学的专业知识。
2、幼儿才艺展现第 2 篇：葫芦丝教课工作总结葫芦丝教课工作总结当光阴的车轮驶入２０ 13 年，现将一学期的教课工作总结以下，以便此后更好地展开工作，填补不足，千锤百炼。
本学期葫芦丝课时合计 18 节课，学生主要学习了葫芦丝的基本发音练习、简单乐理知识、气味与五声音阶、单吐音练习；此外还学习了几首初级乐曲：《希望》、《龙的传人》、《咙咚锵》、《金孔雀轻轻跳》等。
在五一到临之际，排演了葫芦丝齐奏奥运会主题歌《我和你》、独奏曲《有一个漂亮的地方》，由经过了《中华民族管弦乐学会》民族乐器葫芦丝考级等级演奏水平的几位同学演奏；经过六级的高嘉琦、经过四级的韩璐、经过三级的刘悦，此外还有四年级的刘嘉静同学、六年级的姚婷婷同学、桑睿同学。
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葫芦丝器乐教学工作总结
本学期，我担任小学部和初中部葫芦丝乐器兴趣组的辅导教师，经过一学期的教学和实践现就教学工作总结如下：
一、葫芦丝校本课程器乐教学的成功：
为了更好地培养学生对音乐的兴趣，按学校的计划，我设计了葫芦丝器乐校本课程，学生是自愿报名参加的。
全校设了两个班，总人数达42人，每周一、周二、周三、周四下午第七节上课。
学习器乐是一种很好的艺术实践，对于音乐课少、学习紧张的学生来说，学习演奏一些乐器对他们的学习和生活是大有裨益的。
葫芦丝的音域较窄，发音较容易，指法简单，嘴上技巧简练，无类似笛箫的超吹技巧，因此学生学习时比较容易上手。
葫芦丝的学习周期相对较短，整体技巧难度小于竖笛等乐器。
通过一个学期的学习，现在学生愉快地掌握了这一门乐器的演奏方法和技巧，能吹出八首难度不等的乐曲。
在学习过程中，学生们在学习中互相比较、互相交流，构成一种玩中学、学中玩的愉快学习氛围。
合奏训练学习时学生能全身心的融进音乐中，使整个身心都受到熏陶，是一种难得的美感享受，也是一种凝聚力的完美体现。
学习过程培养了队员们的自信、自律、积极向上的良好品质。
通过一学期的学习，葫芦丝班的同学在不同方面都有了很大进步。
二、葫芦丝校本课程器乐教学存在的不足和反思：
1、学生音乐基础差，练习时间不足：
有些学生没有经过一些音乐方面的学习和训练，音乐音乐基础
差，所以在学习中往往会遇到一些困难，所以再今后的教学工作中，我会多加强音乐素养和乐理方面的学习和培养，从而弥补学生基础差的问题。
还有学生平时的学习太忙，没有时间去认真系统练习也会影响到学生的葫芦丝学习，其实每天学习累了的时候，练习一会既调整了学习状态，也练习了一门技能，何乐而不为呢？
2、学校的硬件建设还须加强：
希望今后能够加强各个方面的配备，比如电脑投影多媒体等设施，以及购置部分光盘音像资料、葫芦丝学习教程书籍等供教师辅助教学和学生参考。
3、自身水平还有待提高：
在今后要多加强自己的专业技能，多学习，多充电，以提高自己的专业水平，从而更好的去教授学生更多的知识和技能。
音乐教育是实施德育、美育、进行音乐文化素质教育的必修课。
法国大文豪雨果说：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学、一把是文字、一把是音乐。
”中学音乐教育对促进学生德智体美诸方面和谐、主动的发展有不可替代的作用。
把培养学生高尚的情操，健全的人格和良好的审美创造能力作为重点。
通过总结和反思，相信在今后的教学上我会更踏实、认真，希望学生在学习过程中，不但学习一门技艺有所收获，而且也能放松身心、陶冶情操，并为以后人生道路增添光彩。
李民权
2016年12月20日。