1.4.3观察核酸在细胞中的分布
【教学设计】《观察DNA和RNA在细胞中的分布》教学设计
《观察DNA和RNA在细胞中的分布》教学设计一、教材分析本节课程是高中必修一生物第二章第三节《遗传信息的携带者—核酸》中的实验部分，前一节是《生命活动的主要承担者—蛋白质》，后一节讲的是糖类和脂质，这三节讲的是四大有机物，而本节讲的是核酸，遗传信息的携带者，包括DNA和RNA，其中实验部分就是观察DNA和RNA在细胞的分布。
DNA主要分布在细胞核中，RNA大部分存在于细胞质中。
二、学情分析《遗传信息的携带者—核酸》的知识内容，学生在日常生活中很少有感性的认识，所以教学的直观性非常重要。
学生对遗传物质DNA有强烈的好奇心，可以利用这一点，再结合新的科技成果来创设情境，例如课文中的问题探讨：DNA指纹法技术在侦破工作中的用途，来进入新课程的教学。
本节课还要使用高倍镜观察DNA和RNA在细胞中的分布，让学生在实验中通过试剂的特殊显色反应，感受到遗传物质---核酸的真实存在和分布情况，这样对核酸有一个比较直观的感性认识。
学生已具有一定的高倍镜的使用基础，可通过本节课让学生进一步熟悉如何熟练使用高倍镜。
三、三维目标1、知识与技能：（1）学生分析说明DNA和RNA在结构上的不同点；（2）学生回顾显微镜的使用方法2、过程与方法：（1）学生掌握制作装片的方法；（2）使用试剂对材料进行染色3、情感态度和价值观：培养学生的动手能力，提升学生积极、乐观的学习态度。
四、学习重、难点1、教学重点：观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布；吡罗红和甲基绿的染色法的运用2、教学难点：吡罗红和甲基绿的染色法的运用五、教材实验中存在的问题及改进措施1、实验材料：人的口腔上皮细胞无颜色且体积小，易受其他杂质和气泡的干扰，不易辨别（染色后的细胞质和细胞核的红绿区分也不明显）。
并且将附有口腔上皮细胞的牙签在载玻片的生理盐水中涂抹几下之后，生理盐水并未发生明显变化，学生对是否取到口腔上皮细胞产生怀疑，甚至有些学生在水解完成之后不能辨别出载玻片的哪一侧附有口腔上皮细胞。
观察DNA和RNA在细胞中的分布实验教案
《观察DNA和RNA在细胞中的分布》的教学设计吴启诗生物科学B班28号1．教材及教学内容分析：1.1本节教材地位：本节课程是高中必修一生物第二章第三节《遗传信息的携带者—核酸》中的实验部分，前一节是《生命活动的主要承担者—蛋白质》，后一节讲的是糖类和脂质，这三节讲的是四大有机物，而本节讲的是核酸，遗传信息的携带者，包括DNA和RNA，其中实验部分就是观察DNA和RNA在细胞的分布。
DNA主要分布在细胞核中，RNA大部分存在于细胞质中。
1.2学情分析：《遗传信息的携带者—核酸》的知识内容，学生在日常生活中很少有感性的认识，所以教学的直观性非常重要。
学生对遗传物质DNA有强烈的好奇心，可以利用这一点，再结合新的科技成果来创设情境，例如课文中的问题探讨：DNA指纹法技术在侦破工作中的用途，来进入新课程的教学。
本节课还要使用高倍镜观察DNA和RNA在细胞中的分布，让学生在实验中通过试剂的特殊显色反应，感受到遗传物质---核酸的真实存在和分布情况，这样对核酸有一个比较直观的感性认识。
学生已具有一定的高倍镜的使用基础，可通过本节课让学生进一步熟悉如何熟练使用高倍镜。
1.3教学目标：初步掌握观察DNA和RNA在细胞中分布的方法；学会对DNA和RNA的染色；学会装片的制片；1.4教学重难点：观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布；吡罗红和甲基绿的染色法的运用；2．教学方法：2.1学生学习方法：学生在实验过程中主要通过观察比较法来辨别DNA和RNA，在实验之前通过小组讨论的方式进行实验的设计，最后达成一致的实验方案进行实验。
2.2教师讲授方法：教师在整个课堂中主要通过讲授法来引导学生进行实验设计和操作，在遇到学生有疑问的地方适当地通过演示法来指导学生进行实验，特别是在进行染色和使用显微镜时，教师在进行授课时使用多媒体教学法来教授教学内容，使得学生更加具体地明白整个实验的过程以及注意的事项。
3．课型课时：观察验证实验课 1课时4．教学思路：提出问题：使用什么方法才能观察到DNA和RNA在细胞的哪个部位？↓问题探讨：通过不同染色法可以在显微镜下可以辨别两者的分布，怎样设计实验？↓实验设计：利用吡罗红和甲基绿对DNA和RNA亲和力不同来染色，甲基绿使DNA 呈绿色，吡罗红使RNA呈红色↓实施实验↓得出结果：细胞核主要呈绿色,细胞质呈红色↓总结交流5．教学过程：由于在上实验课之前已经上了一节理论课，所以在上该节课时，可以直接对实验课进行讲解不需要再次讲解理论部分，主要探讨在实验课中，应该如何选择材料进行实验以及实验的注意事项。
【高中生物】必修一第二章第3节《遗传信息的携带者——核酸》教案
第二章第3节遗传信息的携带者——核酸—、教材分析《遗传信息的携带者——核酸》是人教版高中生物必修一《分子与细胞》第一章第三节的教学内容，主要学习核酸的种类及在细胞中的分布、核酸的结构和功能、学会观察DNA 和RNA在细胞中分布的方法。
本节内容的重点放在细胞层面，让学生了解核酸在细胞中的分布以及核酸能成为遗传信息携带者的原因。
二、教学目标1.知识目标：（1）说出核酸的种类以及核酸在细胞中的分布。
（2）掌握核酸的结构和功能2.能力目标：通过“观察DNA和R NA在细胞中的分布”的实验学会观察细胞中的DNA和RNA的方法。
3.情感、态度和价值观目标：（1）通过“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验操作，培养学生勇于实践的科学精神和科学态度。
（2）通过分析DNA的结构和功能联系形成结构和功能相统一的观点。
三、教学重点难点重点：核酸的结构和功能。
难点：观察DNA和RNA在细胞中的分布。
四、学情分析我们的学生属于平行分班，没有实验班，学生已有的知识和实验水平有差距。
有些学生对于临时装片的制作都不熟练，所以讲解时需要详细。
五、教学方法1.实验法：观察核酸在细胞中的分布。
2.学案导学：见学案。
3.新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习六、课前准备1.学生的学习准备：预习实验“观察DNA和RNA在细胞中的分布”，初步把握实验的原理和方法步骤。
2.教师的教学准备：多媒体课件的制作，课前预习学案，课内探究血案，课后延伸拓展学案。
3.教学环境的设计和布置：两人一组，实验室内教学。
课前打开实验室门窗通风，课前准备好显微镜、生理盐水、吡罗红甲基绿染色剂、消毒牙签、酒精灯等材料用具。
七、课时安排：1课时八、教学过程（一）预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
（二）情境导入、展示目标。
利用“问题探讨”唤起学生对遗传物质的记忆，激发学习兴趣。
《遗传信息的携带者——核酸》教案
《遗传信息的携带者——核酸》教案《遗传信息的携带者——核酸》教案1一、教材依据：普通高中课程标准实验教科书《生物》分子与细胞，第二章第三节遗传信息的携带者――核酸，人民教育出版社。
二、教学设计思想：新课标倡导科学探究的科学理念，这一理念要求教师在教学过程中要注重以学生为本，建立和形成能充分调动和发挥学生主体性的学习方式，促进学生在教师指导下能自主地学习。
本教学设计注重知识的形成过程，强调科学结论出现在探究之后，让学生通过实验、观察、表达和交流等探究式活动培养学生的科学素养，让学生亲历思考和探究过程，学生不仅获取了知识，还学会获取知识的方法，提高了解决实际问题的能力。
因此，在教学过程中可以利用“问题探讨”，激发学习兴趣→实验观察，观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布。
让学生观察“脱氧核糖核苷酸和核糖核苷酸”分子结构、“DNA和RNA在化学组成上的区别”图以及四种脱氧核苷酸形成DNA双螺旋结构动画和四种核糖核苷酸形成RNA动画，采用观察――提出问题――讨论――解决问题的问题式探究模式使学生认识核酸的种类、结构特点及其功能。
三、教学目标设计：知识目标：说出核酸的种类，简述核酸的结构和功能能力目标：1、以特定的染色剂染色，观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布2、学会分析和解释实验中产生的现象，并得出正确的实验结论情感态度和价值观目标：1、形成客观的、实事求是的科学态度，养成一丝不苟的科学探究精神。
2、通过探究活动体验到合作学习和小组团结协作的力量。
四、教学重难点分析：教学重点是核酸的结构和功能，教学难点是观察DNA和RNA在细胞中的分布。
五、教学准备：教师准备：多媒体课件、人的口腔上皮细胞、大烧杯、小烧杯、温度计、滴管、消毒牙签、载玻片、盖玻片、铁架台、石棉网，火柴，酒精灯，吸水纸，显微镜，质量分数为0。
9%的NaCl溶液，质量分数为8%的盐酸，吡罗红甲基绿染色剂A液20ml，B液80ml。
学生准备：查阅资料及互联网搜集DNA和RNA的有关材料。
观察DNA和RNA在细胞中的分布实验教案
观察DNA和RNA在细胞中的分布教学设计教学内容分析：“观察DNA和RNA在细胞中的分布”这个实验是高中生物教材必修一第二章第三节“遗传信息的携带者—核酸”中的一个验证性实验.通过该实验的学习,学生可以验证DNA和RNA在细胞中的分布位置,同时还能了解染色RNA和DNA的方法.为学习DNA和RNA相关的知识提供直观的信息基础.一、学习者分析：授课的对象是高一的学生.他们具有一定的动手操作能力,分析与归纳能力,同时对新事物有着强烈的好奇心.并且初中阶段已经多次接触过显微镜,对显微镜的操作已经熟练,所以这要经过老师细心讲解DNA和RNA的染色方法与步骤,该实验的进行应该是很顺利的.三、教学目标1、知识目标：1概述DNA和RNA的染色原理和染色方法.2应用显微镜观察DNA和RNA在细胞内的分布.2、能力目标：1掌握制作装片的方法.2使用试剂对材料进行染色.3、情感、态度及价值观目标：通过DNA和RNA染色原理与方法的学习,养成规范的实验操作习惯.四、教学重点、难点1、教学重点：实验原理、显微镜的使用2、教学难点：甲基绿使DNA呈绿色,吡罗红使RNA呈红色.五、实验原理1真核细胞的DNA主要分布在细胞核内,RNA主要分布在细胞质中.2甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同,甲基绿对DNA亲和力强,使DNA 显现出绿色,而吡罗红对RNA的亲和力强,使RNA呈现出红色.用甲基绿、吡罗红的混合染色剂将细胞染色,可同时显示DNA和RNA在细胞中的分布.3盐酸的作用①盐酸能改变细胞膜的通透性,加速染色剂的跨膜运输；②盐酸使染色体中的DNA与蛋白质分离,便于DNA与染色剂的结合.六、实验器材1．材料人的口腔上皮细胞,洋葱表皮细胞,根尖细胞,蛙或蟾蜍的血细胞,果肉细胞. 2．用具400mL烧杯,250mL烧杯,温度计,滴管,消毒牙签,载玻片,盖玻片,铁架台,石棉网,火柴,酒精灯,吸水纸,显微镜.七、教学过程八、注意事项1.材料的选择①选用的实验材料既要容易获得,又要便于观察；②常用的观察材料由人的口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶表皮细胞为避免原有颜色的干扰,不可使用紫色表皮细胞2.取材要点①取口腔上皮细胞之前,应先漱口,以避免装片中出现太多的杂质；②取洋葱表皮细胞时,尽量避免材料上带有叶肉组织细胞.3.冲洗载玻片时水的流速要尽量慢,切忌直接用水龙头冲洗.4.安全要点①用酒精灯烘烤载玻片时,不要只集中于材料处,而应将载玻片在火焰上来回移动,使载玻片均匀受热,以免破裂；②烘烤后的载玻片不要马上放入盛有稀盐酸的烧杯中,最好先自然冷却1分钟.5.换用高倍镜观察材料时,只能用细准焦螺旋进行调焦,切不可动粗准焦螺旋.九、教学反思遗传信息的携带者—核酸是本章的重点也是难点之一,本节课只是这一节课的一个实验部分,学生已经在初中时代就已经接触过实验,高中课程也在前面一章中也接触过了,但是对细胞的染色是个难点也是重点,学生必须要掌握.学生对于核酸的组成单位核苷酸的分子结构理解不够深,学生在实验过程中只是了解到DNA和RNA的分布位置,所以在之前的理论课中要强调核苷酸的分子结构以便在实验课可以节约时间去讲解.在实验过程中,老师还需要监督和指导学生的操作,强调注意事项.学生操作过程遇到问题是要进行详细的讲解和纠正错误的操作方式,同时引导学生积极的思考问题,解决问题.。
高中生物高考 遗传信息的携带者——核酸(必刷试题)-2021年高考生物大一轮复习紧跟教材(原卷版)
专题1.4 遗传信息的携带者——核酸A组基础巩固练一、单选题1．关于DNA和RNA的叙述，正确的是A．DNA有氢键，RNA没有氢键B．一种病毒同时含有DNA和RNAC．原核细胞中既有DNA，也有RNAD．叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNA2．DNA完全水解后，得到的化学物质是A．氨基酸、葡萄糖、含氮碱基B．氨基酸、核苷酸、葡萄糖C．脱氧核糖、含氮碱基、磷酸D．核糖、含氮碱基、磷酸3．下列关于DNA与RNA的叙述，不正确的是（）A．DNA的两条脱氧核苷酸链之间通过磷酸二酯键连接B．完全水解的产物都是五碳糖、含氮碱基和磷酸C．都是由核苷酸连接而成的生物大分子D．叶绿体、线粒体中都含有DNA和RNA4．以下关于细胞中核酸和核苷酸的叙述，正确的是（）A．细胞中的每一个核苷酸分子都含有磷酸基团B．DNA彻底水解后可以得到5种碱基C．RNA是由脱氧核苷酸连接而成的长链D．核苷酸分子之间通过磷酸和碱基相连形成长链5．下列说法正确的是A．叶肉细胞中碱基、核苷酸、五碳糖种类分别是5种、8种和2种B．大肠杆菌细胞中含有碱基A、T、G、C的核苷酸共4种C．组成核酸的基本单位是核糖核苷酸D．DNA与RNA的不同点只在于碱基的不同6．有3个核酸分子，经分析共有5种碱基，8种核苷酸，4条多核苷酸链，它的组成是A．1个DNA分子，2个RNA分子B．3个DNA分子C．2个DNA分子，1个RNA分子D．3个RNA分子7．下列有关核酸结构和功能的叙述，错误的是（）A．DNA和RNA化学组成上的差异只表现在五碳糖的不同B．盐酸能使染色质中的DNA和蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合C．核酸存在于所有的细胞中D．豌豆叶肉细胞中的核酸，含有的碱基种类有5种8．下图表示细胞中几种化学元素与相应化合物之间的关系，其中①③④代表单体。
下列叙述正确的是A．若⑤具有催化作用，则①可与双缩脉试剂反应显紫色B．若②具有保温和保护作用，则②比同质量的多糖彻底氧化产能多C．若⑥主要分布在细胞核，则③中不含单糖D．若⑦是植物细胞壁的主要成分，则④只存在于植物细胞中9．下列关于脱氧核糖核酸(DNA)的分布的叙述,正确的是 ( )A．蛙的成熟红细胞中不含DNA分子B．人体细胞的细胞质中也有DNA分子C．含DNA的原核细胞不会同时含RNAD．细菌细胞中的遗传物质是染色体B组能力提升练10．(2019年江西南昌模拟)如图表示化合物a和m参与化合物b的构成情况，下列叙述正确的是() A．若m为腺嘌呤，则b肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸B．在禽流感病毒、幽门螺杆菌体内b均为4种C．若A TP断裂两个高能磷酸键，脱去2个磷酸基团，可形成b，则a为核糖D．若a为脱氧核糖，则由b构成的核酸完全水解，得到的化合物最多有8种11．如图表示生物体内某些有机物的组成关系及其功能，其中C、D、E1、E2为小分子化合物，F、G、H、I、J均为高分子化合物。
一、核酸的分布、结构和功能1.核酸在细胞
判断核酸种类的方法
①据五碳糖
核糖 ⇒RNA 脱氧核糖⇒DNA
②据含氮碱基
含T ⇒DNA 含U ⇒RNA
1.糖类 (1)糖的分类及相互关系
(2)糖类的特点
①单糖中的葡萄糖、果糖及二糖中的麦芽糖等都是还原糖， 多糖不具有还原性。 ②并非所有的糖都是能源物质，如核糖、纤维素等不参与 氧化分解供给能量。 ③糖类和脂肪均由C、H、O三种元素组成，氧化分解产生 CO2、H2O，同时释放能量。但脂肪中氢的含量远远高于 糖类，所以同质量的脂肪储存的能量是糖类的两倍多。
二、细胞中的糖类 1.元素组成：C、H、O
2.种类及分布
3.生理功能 (1)细胞中的主要 能源物质 ，如葡萄糖是“生命的燃料”。 (2)组成生物体的重要成分，如 纤维素 是构成细胞壁的成分。 (3)细胞中的储能物质，如 淀粉 、糖原 。
三、细胞中的脂质 1.元素组成 (1)主要是 C、H、O ，有的还含有P和N。 (2)与糖类相比，脂质分子中 氧 的含量低，而 氢 的含量高。
一、核酸的分布、结构和功能 1.核酸在细胞中的分布
①DNA主要分布于 细胞核 中， 线粒体和 叶绿体 (1)分布 有少量DNA分布
②RNA主要分布在 细胞质 中
甲基绿 使DNA呈绿色 (2)检测： 吡罗红 使RNA呈红色
2.核酸的结构和功能 (1)结构
①基本单位是 核苷酸 ，由一分子 含氮碱基 ，一分 子 五碳糖 和一分子磷酸组成。 ②根据五碳糖 的不同，将核酸分为DNA和RNA两种。 ③DNA和RNA在化学组成上的区别是DNA含有脱氧核 糖和胸腺嘧啶，而RNA则含有 核糖和尿嘧啶 。 (2)功能：细胞内携带 遗传信息 的物质，在生物的遗传、 变异和蛋白质合成中具有重要作用。
遗传信息的携带者——核酸习题带答案
1．(2013·北门中学高一检测)在“观察DNA和RNA在细胞中的分布〞实验中，参加8%的盐酸的目的不．包括()A．水解DNAB．使染色体中的DNA和蛋白质别离C．杀死细胞，有利于DNA与染色剂结合D．改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞答案：A2．小麦叶肉细胞中的DNA存在于()A．细胞核、叶绿体和高尔基体B．内质网、线粒体和细胞核C．线粒体、叶绿体和细胞核D．细胞核、核糖体和线粒体解析：选C。
真核细胞的DNA主要分布在细胞核中，线粒体、叶绿体内也含有少量的DNA。
小麦叶肉细胞是真核细胞且具有线粒体和叶绿体。
3.(2013·山西省山大附中高一检测)由1分子磷酸、1分子碱基和1分子化合物a可构成化合物b(如以下图)，以下相关表达正确的选项是()A．假设m为腺嘌呤，那么b肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸B．假设a为核糖，b那么为DNA的根本组成单位C．假设m为尿嘧啶，那么DNA中肯定不含b这种化合物D．假设由b构成的核酸能被吡罗红染成红色，那么a必有脱氧核糖解析：选C。
假设m为尿嘧啶，那么b为尿嘧啶核糖核苷酸，那么DNA中不存在此物质。
4．(2013·湖南省浏阳市田家炳实验中学高一检测)在“奶牛、乳酸菌、噬菌体〞这些生物中，各生物体内遗传物质的核苷酸种类依次是()A．8、8、4B．5、5、4C．4、4、4 D．8、5、4解析：选C。
题干中三种生物的遗传物质都是DNA。
5．(2013·湖北省北门中学高一检测)遗传物质的根本单位中都有的是()A．核糖B．磷酸基团C．脱氧核糖D．尿嘧啶解析：选B。
遗传物质可能为DNA或RNA，因此都有的物质为磷酸基团。
6．(2013·湖南省浏阳市田家炳实验中学高一检测)完成下面有关核酸分子的概念图。
答案：①脱氧核糖核酸(DNA)②核糖核酸(RNA)③脱氧核苷酸(脱氧核糖核苷酸)④含氮碱基⑤磷酸⑥核糖⑦含氮碱基⑧C、H、O、N、P1．核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物的遗传、变异和蛋白质合成中具有重要作用。
2022届高考生物二轮复习强化训练：实验与探究
生物学高考二轮复习强化训练：实验与探究一．选择题（共20小题）1．（2021秋•虞城县校级期末）显微镜是生物学实验中最常用的仪器之一，下列关于显微镜在教材的相关实验中使用的叙述，错误的是（）A．在鉴定还原糖、脂肪和蛋白质的实验中，只有鉴定脂肪时需要使用显微镜B．植物细胞的吸水和失水以及植物细胞的有丝分裂实验，都需要使用高倍显微镜C．在显微镜下观察到细胞质顺时针方向流动，则细胞质实际的流动方向也是顺时针D．观察叶肉细胞中的叶绿体时，在观察前不需要对实验材料进行染色2．（2022•哈尔滨师大附中、东北师大附中、辽宁省实验中学一模）以下实验操作程序错误的是（）A．绿叶中色素的提取和分离：剪碎菠菜叶片→研磨→过滤→画线→层析B．观察核酸在细胞中的分布：制片→水解→冲洗→染色→显微镜观察C．检测生物组织中的脂肪：花生子叶切片→洗去浮色→染色→制片→显微镜观察D．探究培养液中酵母菌数量变化：培养酵母菌→振荡培养液→计数→绘图分析3．（2022•漳州二模）下列关于高中生物学实验部分操作的叙述，错误的是（）实验名称实验操作A 观察细胞中DNA和RNA的分布先用盐酸水解，缓水流冲洗后再用吡罗红甲基绿染色B 低温诱导植物染色体数目变化先将大蒜根尖制成装片后再进行低温处理C 观察细胞中的线粒体制作装片时，先滴健那绿染液，再涂口腔上皮细胞D 检测生物组织中的蛋白质待测祥液中先加NaOH溶液，振荡后再加CuSO4溶液A．A B．B C．C D．D 4．（2022•雁江区校级模拟）下列有关课本实验的叙述不合理的是（）A．用哺乳动物的成熟红细胞，观察细胞的吸水和失水B．用新鲜的黑藻小叶，观察细胞中叶绿体的形态和分布C．用盐酸处理后的口腔细胞，滴加健那绿观察线粒体的分布D．用T2噬菌体侵染大肠杆菌，证明DNA是遗传物质5．（2022•合肥一模）实验材料的选择对实验能否成功具有决定性作用，下列实验中有关生物材料的使用，叙述错误的是（）A．可用大蒜根尖观察细胞有丝分裂和减数分裂B．可用黑藻细胞观察叶绿体的分布和胞质环流C．可用水绵细胞观察光合作用产生氧气需要光照D．可用洋葱鳞片叶外表皮细胞观察质壁分离现象6．（2022•信阳模拟）某实验小组用一定浓度的KNO3溶液处理白色洋葱鳞片叶内表皮细胞，绘图如图所示。
实验三观察DNA和RNA在细胞中的分布
观察D N A和R N A在细胞中的分布学习指导核酸存在于所有生物的细胞中，它是生物体内与生物的生长、发育、遗传、变异有关的一类十分重要的化合物。
核酸包括脱氧核糖核酸（简称DNA）和核糖核酸（简称RNA）。
在真核细胞内，DNA主要分布在细胞核中，占细胞中DNA总量的98%以上。
DNA呈双螺旋长链状态，与蛋白质结合，这个复合物称为染色质。
在线粒体、叶绿体内也含有少量的环状DNA。
RNA主要存在于细胞质中，约占细胞中RNA总量的90%。
细胞内的RNA主要有三种。
其中分子量最小的是转移RNA（tRNA）。
tRNA的主要功能是在蛋白质合成中起携带活化的氨基酸的作用。
另一种为核糖体RNA（rRNA）。
rRNA与蛋白质结合而构成核糖体。
核糖体是合成蛋白质的细胞器。
第三种是信使RNA（mRNA）。
mRNA携带着遗传信息，在蛋白质合成中起着决定氨基酸顺序的模板作用。
实验报告【实验目的】1．尝试使用吡罗红、甲基绿混合染色剂显示细胞中DNA和RNA分布的方法。
2．说出DNA主要分布在细胞核中，RNA主要分布在细胞质中。
【实验原理】甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色。
利用甲基绿和吡罗红混合染色剂将细胞染色，可以显示DNA和RNA在细胞中的分布。
盐酸能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色体中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA和染色剂结合。
【材料器具】1．材料：人的口腔上皮细胞，洋葱表皮细胞。
2．用具：大小烧杯，温度计，滴管，消毒牙签，载玻片，盖玻片，铁架台，石棉网，火柴，酒精灯，吸水纸，显微镜。
3．试剂及配制方法：(1）试剂质量分数为0．9%的NaCl溶液，质量分数为8%的盐酸，乙酸钠，乙酸，蒸馏水，吡罗红甲基绿混装粉。
如果化学试剂商店没有吡罗红甲基绿混装粉，可以分别购买甲基绿和吡罗红G，然后按A液的第二种方法配制。
（2）染色剂的配制①染色剂A液的两种配制方法第一种方法：取吡罗红甲基绿粉1 g，加入到100 mL蒸馏水中溶解，然后用滤纸过滤，将滤液放入棕色瓶中备用。
2019年高中生物 第二章 组成细胞的元素和化合物 遗传信息的携带者核酸知识点归纳 新人教版必修1
第三节遗传信息的携带者——核酸一、核酸的分类细胞生物含两种核酸：DNA和RNA病毒只含有一种核酸：DNA或RNA核酸包括两大类：一类是脱氧核糖核酸（DNA）；一类是核糖核酸（RNA）。
二、核酸的结构1、核酸是由核苷酸连接而成的长链（C H O N P）。
DNA的基本单位脱氧核糖核苷酸，RNA的基本单位核糖核苷酸。
核酸初步水解成许多核苷酸。
基本组成单位—核苷酸（核苷酸由一分子五碳糖、一分子磷酸、一分子含氮碱基组成）。
根据五碳糖的不同，可以将核苷酸分为脱氧核糖核苷酸（简称脱氧核苷酸）和核糖核苷酸。
2、DNA由两条脱氧核苷酸链构成。
RNA由一条核糖核苷酸连构成。
3、核酸中的相关计算：（1）若是在含有DNA和RNA的生物体中，则碱基种类为5种；核苷酸种类为8种。
（2）DNA的碱基种类为4种；脱氧核糖核苷酸种类为4种。
（3）RNA的碱基种类为4种；核糖核苷酸种类为4种。
附表类别 DNA RNA基本单位脱氧核糖核苷酸（4种）核糖核苷酸（4种）腺嘌呤脱氧核苷酸鸟嘌呤脱氧核苷酸鸟嘌呤核糖核苷酸腺嘌呤核糖核苷酸胞嘧啶脱氧核苷酸胸腺嘧啶脱氧核苷酸胞嘧啶核糖核苷酸尿嘧啶核糖核苷酸碱基腺嘌呤（A）、鸟嘌呤（G、）腺嘌呤（A）、鸟嘌呤（G）胞嘧啶（C）、胸腺嘧啶（T）胞嘧啶（C）、尿嘧啶（U）五碳糖脱氧核糖核糖磷酸三、核酸的功能核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。
核酸在细胞中的分布——观察核酸在细胞中的分布：材料：人的口腔上皮细胞试剂：甲基绿、吡罗红混合染色剂原理：DNA主要分布在细胞核内，RNA大部分存在于细胞质中。
甲基绿使DNA呈绿色，吡罗红使RNA呈现红色。
盐酸能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的DNA与蛋白质分离。
结论：真核细胞的DNA主要分布在细胞核中。
线粒体、叶绿体内含有少量的DNA。
RNA主要分布在细胞质中。
高中生物北师大必修1教学案：第2章 第3节 第3课时 核酸和脂质 Word含答案
第3课时核酸和脂质1.核酸是遗传信息的载体，是控制细胞生命过程的物质。
2．核酸分为DNA(脱氧核糖核酸)和RNA(核糖核酸)两大类，绝大多数生物的遗传信息贮存在DNA分子中。
3．DNA主要存在于细胞核内，是细胞核中的遗传物质；RNA主要存在于细胞质中，在蛋白质合成中起重要作用。
4．脂质的元素组成是C、H、O，有的还含有N、P等元素，其分子中H和O的比值远大于糖类中的H和O的比值。
5．脂质包括脂肪(储能物质)、类脂(磷脂、糖脂)和固醇类物质(胆固醇、性激素、维生素D等)。
核酸的分子组成[自读教材·夯基础]1．核酸的基本组成单位——核苷酸(1)元素组成：由C、H、O、N、P五种元素组成。
(2)种类：分为脱氧核糖核苷酸和核糖核苷酸两种。
(3)结构组成：2．核酸的构成3．核酸分子的多样性(1)原因：核苷酸数量不同和排列顺序多样性。
(2)核酸中遗传信息的贮存：①绝大多数生物中，遗传信息贮存在DNA分子中。
②部分病毒的遗传信息直接贮存在RNA中，如HIV、SARS病毒等。
[跟随名师·解疑难]1．两种核酸的比较名称脱氧核糖核酸核糖核酸简称DNA RNA元素组成C、H、O、N、P C、H、O、N、P 单体脱氧核苷酸(四种) 核糖核苷酸(四种)组成五碳糖脱氧核糖核糖含氮碱基A(腺嘌呤)C(胞嘧啶)G(鸟嘌呤)T(胸腺嘧啶)A(腺嘌呤)C(胞嘧啶)G(鸟嘌呤)U(尿嘧啶) 无机酸磷酸磷酸存在主要在细胞核中主要在细胞质中一般结构两条脱氧核苷酸链一条核糖核苷酸链2．遗传信息的贮存(1)以DNA为遗传物质时，其遗传信息就蕴含在碱基(或脱氧核苷酸)的排列顺序中。
(2)以RNA为遗传物质时，其遗传信息就蕴含在碱基(或核糖核苷酸)的排列顺序中。
[关键一点]凡是具有细胞结构的生物和多数病毒的遗传物质是DNA；少数病毒的遗传物质是RNA，如HIV、SARS病毒等。
1．下列关于核酸的叙述中，不．正确的是() A．核酸由C、H、O、N、P等元素组成B．核酸是生物的遗传物质C．核酸的基本组成单位是DNA和RNAD．核酸能控制蛋白质的合成解析：核酸的基本组成单位是核苷酸。
高中生物必修一课时1 观察DNA和RNA在细胞中的分布教学课件
5、实验“观察DNA和RNA在细胞中的分布”，下列哪个可以
作为最佳实验材料（A ）
A 紫色洋葱内表皮细胞
B 紫色洋葱外表皮细胞
C 红细胞
D 菠菜叶肉细胞
6、用甲基绿吡罗红染液对人口腔上皮细胞进行染色，结果发
现细胞核呈绿色，细胞质呈红色。下列解释中正确的是（D）
A．甲基绿、吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力相同
A. 0.9％ NaCl
B. 8％ HCl
C. 吡罗红、甲基绿染色剂 D. 斐林试剂
4、在实验“观察DNA和RNA在细胞中的分布”中，下列操作
步骤正确的是（A ）
A 制片——水解——冲洗——染色——观察
B 制片——冲洗——水解——染色——观察
C 水解——制片——染色——冲洗——观察
D 制片——染色——冲洗——水解——观察
生物 一种核酸，DNA或RNA
病毒具有哪种核酸, 哪种就是它的遗传物质
所有生物的遗传物质是：核酸
绝大多数生物：DNA 部分病毒：RNA
练一练
1、根据“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验， 回答下列问题。
(1)实验原理：DNA主要分布在细胞核内，RNA大部分 存在于细胞质中。甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA 和RNA的_亲__和__力____不同，甲基绿_使__D_N__A_呈__现_绿__色_， 吡罗红_R__N_A_呈__现__红_色__。 (2)利用甲基绿、吡罗红混合染色剂将细胞染色，可 以显示__D_N_A_和__R_N__A_在__细_胞__中__的__分__布___。盐酸能够改 变细__胞__膜__的__通_透__性_，加速_染__色__剂__进__入_细__胞_，同时使 _染_色__体__中__的__D_N_A__与___蛋_白__质_____分离。
实验一：观察DNA和RNA在细胞中的分布
【方法步骤】
一、制片：制作人口腔上皮细胞临时装片 1.在洁净的载玻片上用滴管滴一滴质量分数为 0.9%的 NaCl 溶液。 2.用消毒牙签在自己的口腔内侧壁上轻刮几下，再把牙签上附有碎屑的一端放在液滴中涂 抹几下。 3.用火柴点燃酒精灯，将涂有口轻上皮细胞的载玻片烘干。
批注 [马旭昌5]: 盐酸能改变细胞膜的通透性，加速染色 剂进入细胞，同时使染色质中的 DNA 与蛋白质分离，有 利于 DNA 与染色剂结合。
批注 [马旭昌6]: 水浴加热的目的是受热均匀；保温时间 过短则水解不彻底，染色不充分，过长则水解过度，不 易制片观察
三、冲洗 用蒸馏水的缓水流冲洗载玻片 10s。 如图：
批注 [马旭昌10]: 现用现配，防止染色较浅不易观察 归纳：染色较浅不易观察的原因
①水解不充分，染液不易进入细胞 ②冲洗不彻底，残留的盐酸会影响染色 ③染液配制不好，应现用现配
五、观察 1.低倍镜观察：选择染色均匀、色泽浅的区域，移至视野中央，将物像调节清晰。 2.高倍镜观察：调节细准焦螺旋，观察细胞核和细胞质的染色情况。可以清楚地看到被染成 绿色的 DNA 主要集中于细胞核中，而被染成红色的 RNA 主要集中于细胞质中。如图所示：
END
注意事项
DNA 主要分布于细胞核中，但细胞质中线粒体与叶绿体内也有少量分布。 RNA 主要分布于细胞质中，但大部分 RNA 是在细胞核中合成后被运往细胞质的。
【实验结果及结论】
第3节 遗传信息的携带者-核酸
第3节遗传信息的携带者—核酸班级：姓名：座号：【基础整理】一、核酸在细胞中的分布：实验：观察DNA和RNA在细胞中的分布1．核酸的功能：2．实验原理：和两种染色剂对DNA和RNA的_____________不同，使DNA呈现绿色，使RNA呈现红色。
3．盐酸能够改变，加速染色剂进入细胞，同时使，有利于DNA与染色剂结合。
6．原核细胞的DNA主要位于细胞内的什么部位？二、核酸的种类及其结构1．核酸的组成元素有。
2．核酸是一种相对分子质量的物质，属于物质。
核酸的基本组成单位是，即组成核酸分子的单体。
一个该单位又是由这几部分组成。
21.（1）；（2）；（3）；；；【跟踪训练】1．对生物体的遗传性、变异性和蛋白质的生物合成具有重要作用的物质是（）A．氨基酸 B．葡萄糖 C．核酸 D．核苷酸2．组成DNA的结构的基本成分是（）①核糖②脱氧核糖③磷酸④腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶⑤胸腺嘧啶⑥尿嘧啶A．①③④⑤ B．①②④⑥ C．②③④⑤ D．②③④⑥3．下列关于核酸的叙述中，正确的是（）A．核酸由C、H、O、N元素组成 B．除病毒外，一切生物都有核酸存在C．核酸是一切生物的遗传物质 D．组成核酸的基本单位是脱氧核苷酸4．关于DNA的叙述中，正确的是（）A．只存在于细胞核中 B．只存在于细胞质中C．主要存在于细胞核中 D．主要存在于细胞质中5．“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验中没有用到的试剂是（）A．质量分数为0.9％的NaCl溶液 B．质量分数为8％的盐酸C．斐林试剂 D．吡罗红、甲基绿染色剂6．“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验顺序是（）①取细胞制片②用吡罗红甲基绿染色剂染色③水解④盖上盖玻片⑤冲洗涂片A．①③②④⑤ B．⑤③④②① C．②③④①⑤ D．①③⑤②④7．制作脱氧核苷酸模型时，各部件之间需要连接，下列图中连接正确的是（）8．人体中有A、T、G等3种碱基构成的核苷酸共有（）A．2种 B．4种 C．5种 D．8种9．RNA水解后，得到的化学物质是（）A．氨基酸、葡萄糖、碱基 B．氨基酸、核苷酸、葡萄糖C．核糖、碱基、磷酸 D．脱氧核糖、碱基、磷酸10．蛋白质和核酸中共有的化学元素是（）A．C、H、O B．C、H、O、N、P C．C、H、O、N D．C、H、O、P11．杨树叶肉细胞中的核酸，含有的碱基种类是（）A．1种 B．5种 C．4种 D．8种12．噬菌体、烟草、烟草花叶病毒的核酸中各具有碱基和核苷酸的种类依次分别为（）A．4、8、4和4、8、4 B．4、5、4和4、8、4C．4、5、4和4、5、4 D．4、8、4和4、5、413．洋葱根尖细胞的遗传物质存在于（）A．细胞核、线粒体 B．细胞核、线粒体、核糖体C．细胞核、线粒体、叶绿体 D．细胞核、叶绿体14．将用放射性同位素标记的某种物质注入金丝雀体内后，经检测，新产生的细胞的细胞核具有放射性。
核酸分布实验报告
一、实验目的1. 掌握核酸提取的基本原理和方法；2. 学习利用离心法分离核酸和蛋白质；3. 观察核酸在细胞中的分布情况。
二、实验原理核酸是生物体内重要的生物大分子，包括DNA和RNA。
DNA主要存在于细胞核中，RNA主要存在于细胞质中。
本实验通过提取细胞中的核酸，利用离心法分离核酸和蛋白质，观察核酸在细胞中的分布情况。
三、实验材料1. 实验动物：小白鼠2. 试剂：Tris-HCl缓冲液、NaCl、EDTA、SDS、无水乙醇、70%乙醇、DNA酶、RNA 酶、苯酚、氯仿、异丙醇、DEPC水3. 仪器：离心机、超净工作台、显微镜、移液器、离心管、试管、烧杯、滤纸等四、实验方法1. 核酸提取（1）取小白鼠肝脏组织约0.5g，用手术刀切碎；（2）加入1ml Tris-HCl缓冲液（pH8.0），用玻璃棒研磨成匀浆；（3）加入0.1ml EDTA、0.5ml NaCl、1ml SDS，混匀；（4）室温下放置5分钟；（5）加入5ml苯酚、5ml氯仿，混匀，室温下放置5分钟；（6）4℃、12000r/min离心10分钟；（7）取上清液，加入等体积的异丙醇，混匀，室温下放置2小时；（8）4℃、12000r/min离心10分钟；（9）弃上清液，用70%乙醇洗涤沉淀，4℃、12000r/min离心5分钟；（10）弃上清液，将沉淀晾干；（11）加入DEPC水溶解沉淀，即为提取的核酸。
2. 核酸分离（1）取0.5ml提取的核酸，加入1ml 1%SDS、1μl DNA酶，混匀；（2）37℃水浴消化30分钟；（3）加入1ml 1%RNA酶，混匀；（4）37℃水浴消化30分钟；（5）4℃、12000r/min离心10分钟；（6）取上清液，即为分离的DNA。
3. 核酸分布观察（1）取分离的DNA，加入2μl Tris-HCl缓冲液（pH8.0），混匀；（2）加入2μl 1%琼脂糖凝胶，混匀；（3）加入2μl DNA标准品，混匀；（4）用移液器吸取混合液，点样于琼脂糖凝胶板上；（5）100V、25℃电泳1小时；（6）取出凝胶，用凝胶成像系统观察DNA分布情况。
2024年统编版高三生物下册阶段测试试卷141
2024年统编版高三生物下册阶段测试试卷141考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______ 姓名：______ 班级：______ 考号：______总分栏一、选择题(共6题，共12分)1、关于T2噬菌体侵染细菌实验的叙述，正确的是（）A. 可直接用完全培养基培养所需T2噬菌体B. 可分别用32P和35S来标记噬菌体的蛋白质和DNAC. 该实验证明了DNA是主要的遗传物质D. 与肺炎双球菌转化实验的思路相同而实验技术不同2、下表为学生探究影响酶活性因素的一组实验；请据表分析，如要探究 pH对酶活性的影响，应选择表中的哪些试管（）和B. 2 和 3C. 5 和 6D. 1 和 23、某山区的坡地被滥垦，当狂风暴雨侵袭时，局部山坡发生山崩．在较短一段时间后，该处出现了新的生物群落，下列相关叙述，正确的是（）A. 该群落演替的速度和方向与自然演替不同B. 该群落中的生物多为草本植物，无垂直结构C. 该群落的物种丰富度比较低，抵抗不良环境的能力不强D. 该群落形成过程为初生演替，先驱多为地衣4、下列有关生命物质和生命活动的叙述中；正确的是（）①酶和核酸都是含有氮元素的生物大分子；脱氧核糖核酸控制酶的合成。
②高等植物细胞间不能进行信息交流；因其表面是细胞壁，没有糖蛋白。
③抗体；受体、酶、tRNA都具有专一识别的特点。
④某化学药物能抑制癌细胞的增殖；它的副作用是白细胞数目增多。
⑤基因型为AaBb的体细胞，在有丝分裂的后期，其中一种方式是AB走向一极，ab走向另一极。
⑥给正常小鼠饲喂添加了促甲状腺激素的饲料后，小鼠的代谢水平会上升．A. ①③B. ②③⑥C. ②④⑥D. ①②③⑤5、将纯种小麦播种于生产田,发现边际和灌水沟两侧的植株总体上比中间的长得好.产生这种现象的原因是（）A. 基因重组引起性状分离B. 环境引起性状变异C. 隐性基因突变成为显性基因D. 染色体结构和数目发生了变化6、乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列叙述正确的是（）A. 生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成的外源激素B. 生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在于果实中C. 生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进果实成熟D. 生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用二、多选题(共6题，共12分)7、在探究生物的遗传物质和遗传规律的漫长岁月中；众多的学者做出了卓越的贡献，下列有关说法正确的是。
核酸的分布实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解核酸在生物体内的分布情况。
2. 掌握实验操作方法，包括细胞破碎、核酸提取、检测等。
3. 熟悉核酸的鉴定和定量方法。
二、实验原理核酸是生物体内重要的生物大分子，包括DNA和RNA两种。
DNA主要存在于细胞核中，RNA主要存在于细胞质中。
本实验通过提取细胞中的核酸，利用比色法对DNA 和RNA进行定量，观察核酸在不同细胞器中的分布情况。
三、实验材料1. 细胞样品：大肠杆菌、哺乳动物细胞等。
2. 实验试剂：细胞破碎液、DNA提取试剂盒、RNA提取试剂盒、二苯胺试剂、无水乙醇、氯化钠等。
3. 仪器设备：电子天平、高速离心机、分光光度计、移液器、试管等。
四、实验步骤1. 细胞样品处理：将细胞样品用细胞破碎液处理，使细胞膜破裂，释放出细胞内的核酸。
2. DNA提取：按照DNA提取试剂盒说明书操作，提取细胞样品中的DNA。
3. RNA提取：按照RNA提取试剂盒说明书操作，提取细胞样品中的RNA。
4. 核酸定量：将提取的DNA和RNA进行定量，采用比色法测定其浓度。
5. 核酸分布观察：将提取的DNA和RNA分别与细胞样品进行混合，观察其在细胞器中的分布情况。
五、实验结果与分析1. DNA和RNA的定量结果：通过比色法测定，得到DNA和RNA的浓度分别为X mg/L和Y mg/L。
2. 核酸分布观察结果：将提取的DNA和RNA分别与细胞样品混合后，观察到以下现象：（1）DNA主要分布在细胞核中，部分分布在细胞质中。
（2）RNA主要分布在细胞质中，部分分布在细胞核中。
六、实验结论1. DNA和RNA在生物体内具有不同的分布特点，DNA主要存在于细胞核中，RNA主要存在于细胞质中。
2. 通过本实验，掌握了核酸的提取、定量和分布观察方法，为进一步研究核酸在生物体内的作用奠定了基础。
七、实验注意事项1. 实验过程中，操作要轻柔，避免细胞样品破碎不充分或过度破碎。
2. 核酸提取过程中，严格按照试剂说明书操作，确保提取效果。
观察核酸在细胞中的分布
• C．酒精灯烘干载玻片，可迅速杀死细胞， 防止细胞死亡时溶酶体对核酸的NA分子
• 解析 在配制时首先将甲吡基绿吡罗红混 合粉剂溶解，最后得到的染色剂中既有甲 基绿，又有吡罗红。用8%的盐酸目的之一 是使DNA与蛋白质分开，利用甲基绿染色， 并不是分解DNA，否则就观察不到DNA分 布状况。酒精灯烘干临时装片的目的是杀 死并固定细胞，否则口腔上皮细胞在死亡 时，溶酶体中的水解酶会破坏细胞内的结 构，包括DNA、RNA等。
显示 DNA 和 RNA 在细胞中的分布
改变细胞膜的通透性―→加速染色剂进入细胞 (2)盐酸使染色质中的DNA和蛋白质分离―→有利于
DNA与染色剂结合
2．实验流程
感悟拓展
1.试剂及作用 (1)甲基绿、吡罗红染色剂——染 DNA 和 RNA，混合使 用，现用现配； (2)0.9% NaCl 溶液——保持口腔上皮细胞的正常形态和 生理功能； (3)8%盐酸——改变细胞膜的通透性，使染色质 DNA 和 蛋白质分离；
原核细胞的DNA位于拟核。
染色体是DNA的主要载体
DNA的分布
主要在细胞核中
染 色 体
少量细胞质内
染色体：DNA和 蛋白质的结合体。
典例导悟
• 典例3 在“观察DNA和RNA在细胞中分布” 的实验中，下列说法正确的是( )
• A．染色时先用甲基绿染液，再用吡罗红染 液
• B．用8%的盐酸目的之一是使DNA与蛋白 质分离，使DNA水解
实验 观察核酸在细胞中的分布
DNA:主要分布在细胞核中，少量存
核
在于线粒体、叶绿体内。
酸 RNA:主要分布在细胞质中
1.实验原理
(1)甲基绿和吡罗红对 DNA 和 RNA 的亲和力不同
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• C ．酒精灯烘干载玻片，可迅速杀死细胞， 防止细胞死亡时溶酶体对核酸的破坏 • D．用高倍显微镜可以比较清楚地看到呈绿 色的染色体和呈红色的RNA分子
• 解析 在配制时首先将甲吡基绿吡罗红混 合粉剂溶解，最后得到的染色剂中既有甲 基绿，又有吡罗红。用 8% 的盐酸目的之一 是使 DNA 与蛋白质分开，利用甲基绿染色， 并不是分解 DNA ，否则就观察不到 DNA 分 布状况。酒精灯烘干临时装片的目的是杀 死并固定细胞，否则口腔上皮细胞在死亡 时，溶酶体中的水解酶会破坏细胞内的结 构，包括DNA、RNA等。
(4)蒸馏水——配制染色剂，冲洗涂片。 2．材料的选择 (1)该实验中选用植物细胞材料时，应注意选用无色的细 胞，实验效果明显。 (2)不能用哺乳动物的红细胞作为实验材料，因为红细胞 没有细胞核，无法观察 DNA 和 RNA 的分布。
结论：真核细胞的DNA主要分布在细胞核，少量分 布在线粒体、叶绿体。RNA主要分布在细胞质。 原核细胞的DNA位于拟核。
实验
观察核酸在细胞中的分布
核 酸
DNA:主要分布在细胞核中，少量存
在于线粒体、叶绿体内。
RNA:主要分布在细胞质中
1.实验原理 (1)甲基绿和吡罗红对 DNA 和 RNA 的亲和力不同 呈现 甲基绿＋DNA――→绿色用甲基绿、吡罗红混合染 ――――――――→ 呈现 色剂将细胞染色 吡罗红＋RNA――→红色 显示 DNA 和 RNA 在细胞中的分布
染色体是DNA的主要载体
DNA的分布 主要在细胞核中 少量细胞质内
染 色 体
染色体：DNA和 蛋白质的结合体。
典 例 导 悟
• 典例3 在“观察DNA和RNA在细胞中分布” 的实验中，下列说法正确的是( ) • A．染色时先用甲基绿染液，再用吡罗红染 液 • B ．用 8% 的盐酸目的之一是使 DNA 与蛋白 质分离，使DNA水解
பைடு நூலகம்
改变细胞膜的通透性―→加速染色剂进入细胞 (2)盐酸使染色质中的DNA和蛋白质分离―→有利于 DNA与染色剂结合
2．实验流程
感 悟 拓 展
1.试剂及作用 (1)甲基绿、吡罗红染色剂——染 DNA 和 RNA，混合使 用，现用现配； (2)0.9% NaCl 溶液——保持口腔上皮细胞的正常形态和 生理功能； (3)8%盐酸——改变细胞膜的通透性，使染色质 DNA 和 蛋白质分离；
A．①②③ C．①③⑤
B．②④⑤ D．①③④⑤
答案
C
解析 观察洋葱根分生区细胞的有丝分裂实验中，解离 使细胞死亡；观察洋葱细胞中的DNA和RNA实验中，水解使 细胞死亡。
•染色体是由DNA和蛋白质组成的，此实验 中使用盐酸是使 DNA 和蛋白质分离，甲基 绿染液只能使 DNA 分子着色，所以观察不 到呈绿色的染色体。 • 答案 C
(2013· 北京四中)只有在细胞保持活性的 条件下，才能显示细胞中某物质或结构的实验是( ①用黑藻观察细胞质流动 ②用龙胆紫染色观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂 ③用健那绿染色观察动物细胞的线粒体 ④用甲基绿和吡罗红染色观察洋葱细胞中的DNA和RNA ⑤用洋葱细胞观察质壁分离和复原 )