二年级卫生与健康课教案
二年级上册卫生健康课教案
二年级上册卫生健康课教案一、教学目标：2. 让学生掌握一些基本的卫生健康知识，如正确的洗手方法、保持个人卫生等。
3. 培养学生的团队合作精神，学会共同维护环境卫生。
二、教学内容：1. 卫生健康的重要性2. 正确的洗手方法3. 保持个人卫生4. 团队合作维护环境卫生三、教学重点：1. 让学生掌握正确的洗手方法。
2. 培养学生保持个人卫生的习惯。
3. 引导学生学会团队合作，共同维护环境卫生。
四、教学难点：1. 让学生掌握正确的洗手方法。
2. 培养学生保持个人卫生的习惯。
五、教学准备：1. 教学PPT2. 洗手液3. 纸巾4. 教学视频或图片教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些图片或视频，引导学生关注卫生健康问题。
2. 学生分享自己对卫生健康的一些认识和看法。
二、新课导入（10分钟）1. 教师引导学生学习正确的洗手方法，并进行示范。
2. 学生跟随教师一起练习洗手，确保掌握正确的洗手步骤。
三、实践操作（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，共同完成一项卫生健康任务，如清理教室卫生、摆放桌椅等。
2. 学生合作完成任务，培养团队合作精神。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
2. 学生分享自己的学习心得和收获。
五、课后作业（课后自主完成）1. 学生回家后，运用所学知识，与家人一起进行一次家庭卫生健康活动。
2. 家长监督并签字，确认学生完成作业。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对卫生健康知识的理解和掌握程度。
2. 课后与家长沟通，了解学生在家中的卫生健康表现。
3. 通过课后作业的完成情况，评估学生对课堂所学知识的巩固程度。
七、教学延伸：1. 邀请专业人士进行卫生健康知识讲座，让学生更深入地了解卫生健康的重要性。
2. 组织学生参观社区卫生服务中心，了解社区卫生服务的工作内容和重要性。
八、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，看看是否有需要改进的地方。
二年级卫生与健康课教案
二年级卫生与健康课教案一、教学目标2. 让学生掌握一些基本的卫生保健知识，提高自我保健能力。
3. 培养学生关爱他人，关心集体卫生的意识。
二、教学内容1. 个人卫生：手指甲、头发、衣物、鞋子等的清洁与整理。
2. 饮食卫生：正确用餐姿势，食物的营养搭配，饮食禁忌等。
3. 生活习惯：规律作息，适量运动，按时睡觉等。
4. 环境卫生：保持教室卫生，垃圾分类，节约用水等。
5. 心理卫生：学会调节情绪，与同学和谐相处，积极面对生活。
三、教学方法1. 采用讲解、示范、互动、游戏等多种教学方式，激发学生的学习兴趣。
2. 结合生活实例，让学生切实感受到卫生与健康的重要性。
3. 组织学生进行实践操作，培养学生的动手能力。
4. 进行小组讨论，培养学生合作交流的能力。
四、教学步骤1. 导入：讲解个人卫生的重要性，引导学生关注自己的日常生活。
2. 讲解与示范：讲解手指甲、头发、衣物、鞋子等的清洁与整理方法。
3. 互动环节：学生相互检查个人卫生，纠正不正确的做法。
4. 小组讨论：讨论如何保持环境卫生，提出建议和措施。
五、教学评价2. 学生能够关注环境卫生，积极参与班级卫生工作。
3. 学生能够理解心理卫生的重要性，学会调节情绪。
六、教学活动2. 组织学生参加卫生知识竞赛，提高学生的卫生保健意识。
3. 开展卫生主题班会，让学生分享自己的卫生心得。
七、教学资源1. 制作卫生与健康教学课件，图文并茂，生动形象。
2. 准备卫生与健康相关资料，供学生阅读和学习。
3. 制作卫生与健康宣传海报，张贴在班级或学校公共场所。
八、教学拓展1. 邀请专业人士进行卫生与健康知识讲座，拓宽学生的知识视野。
2. 组织学生参观卫生与健康相关的展览或设施，提高学生的实践能力。
3. 开展卫生与健康主题活动，如卫生日、健康跑等，增强学生的体验。
九、教学反思1. 定期对教学效果进行自我评估，发现问题并及时调整教学方法。
2. 关注学生的学习反馈，了解学生的需求，优化教学内容。
二年级卫生与健康教育教案
二年级卫生与健康教育教案二年级卫生教育作为我国教育结构中不可缺少的重要组成部分,其在九年义务教育中发挥巨大的作用,小学生处于心理与身体发育的特殊时期,下面是小编为你精心整理的二年级卫生与健康教育教案，希望对你有帮助!二年级卫生与健康教育教案篇1通过学习这一课，使学生们对自己的身体外表各部有一个简单的认识,并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。
重点：初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。
难点：认识身体的各部份。
教具：酒精、水、醋教学过程一、你认识我们的身体吗?看图，老师指出身体的四个部分：头、颈、躯干和四肢。
头部又有眼、耳、鼻、口。
二、一个同学上讲台，老师分别指出身体的各部分。
再请同学指出同学身体的各部分。
三、我们的身体各部分有什么用呢?(说说做做)1、请同学们把眼睛闭上，教室里的一切就看不见了。
(说说眼睛有什么用。
)2、把酒精、水、醋摆在讲台上，请几个同学上来闻。
再请同学把鼻子捂住，于是什么气味也闻不到了，也不能用鼻子闻了。
(说说鼻子的作用。
)3、请同学用手把耳朵捂住，声音就听不见了。
再请同学说说耳朵的作用。
4、把嘴闭上，我们就不能说话和唱歌了。
四、教读课文。
背诵人体4个部分的名称。
五、看图，画出图中小朋友头部缺少的部分。
六、作业：人的身体分拿几个部分?板书设计眼头耳颈、躯干、四肢鼻口二年级卫生与健康教育教案篇2教学目的：通过教学，使学生懂得阳光、空气和水对人体健康的重要意义，并学会如何充分利用这些维持生命存在的基本物质条件。
重点：懂得阳光、空气和水对人体健康的重要。
难点：学会如何利用阳光、空气和水。
教学过程一、板书课题:阳光、空气、水问：阳光、空气和水对人有什么好处呢?二、读课文，思考课文内容说的是什么意思。
解释：“生命三要素”：人的生命中很重要的三个因素。
三、看图思考：图上的小朋友在干什么?(他们正在充分利用阳光、空气和水。
)四、课外延伸。
你还知道阳光、空气和水有哪些用途吗?同学讨论：如果没有了阳光、空气和水，将会怎样?启发想象，让同学们各抒己见。
二年级上册卫生健康课教案
二年级上册卫生健康课教案一、教学目标：1. 让学生了解卫生健康的基本知识，提高卫生健康意识。
二、教学内容：1. 第一课时：认识卫生健康的重要性讲解卫生健康对人体健康的影响。
引导学生关注个人卫生，如洗手、刷牙等。
2. 第二课时：学习日常生活中的卫生习惯讲解日常生活中应注意的卫生问题，如饮食、睡眠等。
3. 第三课时：了解集体卫生与个人卫生的关系讲解集体卫生对个人健康的影响。
引导学生积极参与集体卫生活动，如打扫卫生、保持公共场所整洁等。
4. 第四课时：学习疾病预防与控制讲解常见疾病的预防方法，如感冒、流感等。
引导学生了解健康饮食，预防营养不良和肥胖。
5. 第五课时：心理健康与卫生健康讲解心理健康对身体健康的重要性。
引导学生学会调节情绪，保持心理健康。
三、教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解卫生健康知识。
2. 采用案例分析法，让学生通过实际案例，深入理解卫生健康的重要性。
3. 采用互动教学法，让学生积极参与讨论，分享自己的卫生习惯。
4. 采用实践教学法，让学生在实际操作中，学会卫生技能。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度，观察学生在课堂上的发言和表现。
2. 学生作业完成情况，检查学生对卫生健康知识的理解和掌握。
3. 学生实践操作能力，评估学生在实际生活中的卫生习惯。
五、教学资源：1. 教材：二年级上册卫生健康课教材。
2. 课件：卫生健康相关图片、视频等。
3. 实物：牙刷、洗手液等卫生用品。
4. 作业：卫生健康知识练习题。
六、第六课时：个人形象与卫生健康讲解个人形象对心理健康的影响。
七、第七课时：网络卫生健康教育讲解网络卫生健康的重要性，如合理使用电子设备、预防近视等。
引导学生正确使用网络，关注网络卫生健康知识。
八、第八课时：环境卫生健康教育讲解环境卫生健康对人类生活的重要性。
引导学生关注环境保护，积极参与环保活动。
九、第九课时：安全教育与卫生健康讲解安全知识与卫生健康的关系。
引导学生掌握基本的安全技能，如紧急避险、急救等。
公共卫生与健康教育二年级上册华领版教案
公共卫生与健康教育二年级上册华领版教案第一章：个人卫生与环境卫生1. 了解个人卫生的重要性- 通过观察周围环境和生活习惯，让学生认识到保持个人卫生的重要性。
2. 学习正确的洗手方法- 通过视频、图片或实际操作教学，让学生掌握正确的洗手方法，并让他们在日常生活中养成良好的洗手习惯。
3. 认识家庭环境卫生- 引导学生了解家庭环境卫生的重要性，教育他们如何保持家庭环境的清洁与整洁。
第二章：饮食卫生与营养健康1. 培养良好的饮食习惯- 通过故事、游戏或实际操作，让学生认识到良好的饮食习惯对健康的重要性，并让他们树立正确的饮食观念。
2. 认识各类食物的营养价值- 通过互动式教学，让学生了解常见食物的营养成分并学会选择均衡的饮食。
3. 学习简单的食物处理与烹饪方法- 在课堂上进行简单的实际操作，教导学生如何正确地处理和烹饪食物，培养他们的独立生活能力。
第三章：安全健康与常见意外伤害的预防1. 学习交通安全知识- 通过图片、视频或教师讲解，让学生了解交通安全知识，并能够正确地使用斑马线过马路和乘坐交通工具。
2. 掌握常见意外伤害的预防方法- 教导学生如何避免常见的意外伤害，如烫伤、割伤等，并引导他们在面对意外时能够正确应对。
3. 学习急救基本知识- 通过简单的模拟训练，让学生学会常见的急救知识，如心肺复苏、止血包扎等，提高他们在紧急情况下的应变能力。
第四章：心理健康与情感管理1. 认识情绪- 通过故事、游戏或角色扮演等多种形式，引导学生认识不同的情绪，并教导他们如何正确表达自己的情感。
2. 掌握情感管理的方法- 通过案例分析或小组讨论，教导学生正确的情感管理方法，培养他们积极应对生活中的挫折和困难的能力。
3. 培养良好的人际关系- 通过角色扮演、团队游戏等活动，让学生学会与他人良好相处，培养健康的人际关系和团队合作意识。
结语通过以上教案的设计和实施，我们旨在让学生在活动中学会保护自己的健康，增强身体和心理的健康意识，养成良好的卫生习惯和健康行为，为他们健康的成长奠定坚实的基础。
二年级卫生与健康课教案
二年级卫生与健康课教案一、教学目标2. 培养学生自主维护个人卫生的能力，增强健康意识。
3. 通过教学活动，提高学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 个人卫生：讲解手部清洁、刷牙、洗脸的重要性及方法。
2. 环境卫生：介绍教室、家庭环境的清洁与整理方法。
3. 健康饮食：教育学生合理膳食，不偏食、挑食，多吃蔬菜水果。
4. 运动锻炼：引导学生参加户外活动，增强体质。
5. 心理健康：教授学生如何应对压力，保持愉快的心情。
三、教学方法1. 采用讲解、示范、互动、游戏等多种教学方式，激发学生的学习兴趣。
2. 分组讨论，让学生在合作中掌握知识，培养团队精神。
3. 设置情境，让学生在实际操作中学会应用所学知识。
四、教学准备1. 准备相关教学资料，如图片、视频等。
2. 准备教学道具，如牙刷、牙膏等。
3. 准备教学场地，如教室、操场等。
五、教学评价1. 学生能熟练掌握个人卫生清洁方法。
2. 学生能自觉维护环境卫生，保持教室、家庭整洁。
4. 学生能积极参加户外活动，锻炼身体。
5. 学生能学会应对压力，保持心理健康。
六、教学活动1. 手部清洁比赛：学生分组进行手部清洁比赛，看谁清洁得最干净。
2. 环境卫生接力赛：学生分组进行环境卫生接力赛，看哪个小组最快完成清洁任务。
3. 健康饮食讲座：邀请营养师为学生讲解健康饮食的重要性及方法。
4. 户外运动活动：组织学生进行户外运动，如跑步、跳绳等。
5. 心理健康讲座：邀请心理专家为学生讲解如何应对压力，保持心理健康。
七、教学进度安排1. 第1-2周：个人卫生教学2. 第3-4周：环境卫生教学3. 第5-6周：健康饮食教学4. 第7-8周：运动锻炼教学5. 第9-10周：心理健康教学八、教学注意事项1. 注意学生的安全，特别是在户外活动时。
2. 针对不同学生的接受能力，适当调整教学难度。
3. 鼓励学生积极参与教学活动，培养他们的自主学习能力。
九、教学反馈与改进1. 定期收集学生、家长和同事的意见，不断改进教学方法。
二年级卫生教案
二年级卫生教案【篇一：二年级下册健康卫生课教案】健康安全课教案二年级下册陈晓丽二年级下册健康安全课学情分析：由于二年级的孩子年龄都比较小，在健康、安全方面不是特别的注意，甚至疏忽安全问题，并且没有健康、安全意识。
通过学习培养学生的自我保护能力。
强化小学生自救自护意识的养成。
教学目的：1、健康教育是以传授健康知识，培养卫生行为，改善环境为核心内容的教育；是培养学生德、智、体全面发展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意识和能力。
2、基本了解人体的正常结构及各部件的术语名称，学会了坐、立、行及读书、写字正确姿势。
3、能自觉、自主地搞好个人卫生及保护眼睛和牙齿，懂得克服和战胜不良卫生习惯和饮食习惯，非一朝一夕之力能行，功在持之以恒。
4、居家、旅行、郊游、体育运动、游泳等的注意事项和安全要求。
5、初步了解人类与大自然的关系，知道花草树木，对改善环境的作用，自觉保护环境、爱护花草树木，不随地吐痰、丢瓜皮果壳、杂物、垃圾。
6、增强了学生的自我保健意识和能力，以达到防病保健的目的。
教学措施：1、指导学生培养爱清洁、讲卫生，不偏食、挑食、不过多吃零食的好习惯。
2、引导学生用自己学到的知识为钥匙，从自己身边的小事上，从日常生活中去发现不利健康的问题和隐患，加以克服和解决。
3、启发学生在学好书本知识的基础上，透过已知，发挥联想，积极探索未知世界，特别是探索微生物世界奥秘的热情。
第二周耳的功用和保护教学目的：使学生懂得爱护耳朵和鼻子的重要意义和方法。
重点：懂得爱护耳朵和鼻子的重要意义和方法。
难点：怎样爱护耳朵和鼻子。
教学过程：一、同学们，大家知道耳朵和鼻子有什么用吗？（耳朵是用来听声音的。
鼻子是呼吸器官，又是嗅觉器官。
）二、怎样保护耳朵呢？注意耳朵的清洁。
不用硬物掏耳朵。
不扯别人的耳朵开玩笑。
不把细小的物品塞入耳内。
定期进行健康检查，患了耳病要及早诊治。
三、观察图中的小朋友有什么不对。
四、怎样爱护我们的鼻子呢？（讨论）保持鼻腔的清洁，擦鼻涕要用干净的手帕或纸巾。
二年级上册卫生健康课教案
二年级上册卫生健康课教案一、教学目标1. 让学生了解卫生健康的基本知识，提高自我保健意识。
3. 引导学生关心他人，学会合作，共同创造健康的生活环境。
二、教学内容1. 个人卫生：牙齿清洁、洗手方法、正确刷牙、整理床铺等。
2. 饮食卫生：均衡饮食、不偏食、不吃零食、按时就餐等。
3. 环境卫生：保持教室卫生、垃圾分类、绿化环境等。
4. 运动健康：适量运动、锻炼身体、预防疾病等。
三、教学方法1. 采用讲解、示范、实践相结合的方式，让学生在动手操作中学习卫生知识。
2. 运用游戏、讨论、小组合作等教学手段，激发学生的学习兴趣，培养合作精神。
3. 创设情境，让学生在实际生活中运用所学知识，提高解决问题的能力。
四、教学评价1. 学生能够掌握基本的个人卫生、饮食卫生、环境卫生、运动健康和心理健康知识。
3. 学生能够关心他人，参与环境卫生和公益活动中，共同创造健康的生活环境。
五、教学计划1. 第1-2课时：个人卫生教育，学习正确的刷牙方法、洗手步骤等。
3. 第5-6课时：环境卫生教育，学习垃圾分类、保持教室卫生等方法。
4. 第7-8课时：运动健康教育，了解适量运动的好处，学习简单的锻炼方法。
六、教学活动设计1. 讲解正确的刷牙方法，示范刷牙步骤，学生跟随示范进行实践。
2. 组织学生进行洗手比赛，检验学生掌握洗手步骤的情况。
3. 观看环境卫生宣传视频，讨论如何保持教室卫生和垃圾分类。
4. 引导学生进行适量运动，如跳绳、做操等，了解运动对身体的好处。
七、教学资源准备1. 准备牙齿模型、洗手液、纸巾等个人卫生教学用品。
2. 准备食物模型、餐具等饮食卫生教学用品。
3. 准备垃圾分类标识、环保袋等环境卫生教学用品。
4. 准备跳绳、球类等运动器材。
5. 准备情绪管理卡片、人际交往故事书等心理健康教学用品。
八、教学注意事项1. 确保教学内容符合学生的年龄特点和认知水平。
2. 在实践环节，注意安全，引导学生正确使用教学用品。
3. 注重学生个体差异，鼓励每个学生参与到教学活动中。
二年级卫生与健康教案
二年级卫生与健康教案一、教学目标：2. 让学生掌握一些基本的卫生保健知识，提高自我保健能力。
3. 培养学生的团队合作精神，共同维护环境卫生。
二、教学内容：1. 个人卫生：培养学生养成勤洗手、勤剪指甲、勤理发、勤换衣服等良好个人卫生习惯。
2. 环境卫生：教育学生爱护环境，不乱扔垃圾，保持教室和家庭环境的整洁。
3. 健康饮食：引导学生合理膳食，不偏食、不挑食，多吃蔬菜水果，保持身体健康。
4. 运动锻炼：鼓励学生参加体育锻炼，增强体质，提高免疫力。
5. 心理健康：教育学生保持积极乐观的心态，学会调节情绪，遇到困难寻求帮助。
三、教学重点与难点：2. 教学难点：培养学生的心灵健康，学会调节情绪，面对困难积极寻求帮助。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解个人卫生、环境卫生、健康饮食等方面的知识。
2. 谈话法：与学生互动，了解他们的生活习惯，引导他们认识到卫生与健康的重要性。
3. 实践操作法：组织学生进行实际操作，如演示正确的洗手方法等。
4. 游戏法：通过卫生与健康相关的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
五、教学准备：1. 准备相关的图片、视频等教学素材。
2. 准备一些实物，如洗手液、毛巾等，用于实践操作。
3. 准备卫生与健康相关的游戏道具。
4. 提前与学生家长沟通，了解学生的基本情况，为教学提供参考。
六、教学进程：1. 教学导入：通过一个有趣的卫生与健康的小故事，引发学生的兴趣，导入新课。
3. 实践操作：组织学生进行实际操作，如演示正确的洗手方法，让学生亲身体验并掌握正确的卫生操作。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在学校和家庭中保持卫生，每个小组分享他们的想法和计划。
5. 游戏活动：组织一个卫生与健康相关的游戏，让学生在游戏中学习知识，增强记忆。
6. 总结反思：让学生回顾所学内容，总结自己的收获，并思考如何在日常生活中更好地保持卫生与健康。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解他们对卫生与健康的认识和兴趣。
二年级下册卫生与健康全册教案
第一课时：坐、站、行一、教学目的、要求。
让学生掌握正确的坐、站、行姿势，从小注重仪表美。
二、教学重点、难点重点：掌握正确的坐、站、行姿势。
难点：坚持正确的坐、站、行姿势，指导学生纠正不良姿势。
三、教学过程教师准备几幅挂图：坐、站、行姿势正确的和姿势不良的。
结合挂图和做示范给学生讲解正确的坐姿、站姿、行走姿势。
1、正确的坐姿：头抬平、肓放平，上身正直，臀部平稳地坐在凳子上，大腿平放，小腿垂直，两脚掌平放在地上。
坐时伏在桌子上或歪头、窝胸、双脚科伸、绕腿等均为不良姿势，长期坐姿汪良，会造成脊柱弯曲、心肺功能受影响、大腿神经麻木和肌肉疼痛等。
2、正确的站姿：身体正直，如松树一样挺拔。
抬头挺胸，双肩自然下垂，双脚立地平稳，双脚距离与肩同宽。
站时垂头塌胸、身体歪余等均为不良站姿，不但看起来不雅观不精神，还会影响骨骼、肌肉的生长发育，长大后影响体形的健美。
3、正确的行走姿势：昂首挺胸，精神抖擞，保持躯干的正直和全身平衡，双肩自然摆动，双脚着地由脚跟过渡到尖，膝关节和脚尖应始终正对前进的方向，防止举足外撇。
走路还庆保持一定的速度，符合“行如风”的要求。
行走时耸肩驼背，左扭右歪、举点头外撇（八字脚）等均为不良形态；左扭右丕得会引起膝关节畸形和酸痛，举足外撇者会变成“八字脚”，有抽外表雅观。
4、少年獐期，身体还在发育中，脊柱和四肢的骨骼具有较在的可塑性，不良的体态易使骨骼变形，到成年后骨骼变硬，不良的体态便很难矫正了，所以发现体态不良者要注意及时纠正。
四、思考题：什么是正确的坐、站、行姿势？第二课时：爱护眼睛一、教学目的、要求。
让学生了解眼睛的重要性，从小懂得爱护眼睛。
二、教学重点、难点重点：让学生知道眼睛的重要性。
难点：让学生懂得用眼卫生。
三、教学过程1、眼睛的重要性。
眼睛是人体的重要感觉器官，有一双好眼睛，我们才能看见各种各样的东西，分辨色彩和物件的远近、大小和光线，仪靠眼睛致病古籍和了解周围的事物。
如果一个人的眼睛看不见或盾不清东西，应付以行动不便，严重影响学习、工作和日常生活。
二年级卫生与健康课教案(上)
二年级卫生与健康课教案(上)第一章：认识我们的身体教学目标：1. 让学生了解和认识自己的身体结构。
教学内容：1. 人体基本结构：头、身体、四肢。
2. 人体主要器官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、心脏、肺、肝、胃等。
3. 人体功能：运动、呼吸、消化、排泄、感知等。
教学活动：1. 教师通过图片、模型等方式展示人体结构，引导学生认识各个部位和器官。
2. 学生分组讨论，分享自己了解到的身体知识。
3. 教师设计游戏，让学生在游戏中进一步了解身体结构和功能。
作业：1. 学生回家后，向家长介绍自己所学的身体知识。
2. 观察自己的身体，记录下一周内的变化，如身高、体重等。
第二章：保持个人卫生教学目标：1. 让学生了解个人卫生的重要性。
教学内容：1. 个人卫生包括：面部、口腔、头发、身体、脚部等。
2. 正确的洗手方法。
3. 每天洗脸、刷牙、梳头、洗澡的重要性。
教学活动：1. 教师通过图片、视频等方式讲解个人卫生知识。
2. 学生演示正确的洗手、刷牙、梳头、洗澡方法。
作业：1. 学生回家后，向家长展示自己所学的个人卫生知识。
2. 制定个人卫生计划，如每天刷牙、洗脸、梳头等。
第三章：保持环境卫生教学目标：1. 让学生了解环境卫生对健康的影响。
教学内容：1. 环境卫生包括：家庭、学校、公共场所等。
2. 保持环境卫生的方法：垃圾分类、不随地乱扔垃圾、保持教室整洁等。
3. 环保意识：节约用水、用电，保护树木等。
教学活动：1. 教师讲解环境卫生知识，展示环境卫生对健康的影响。
2. 学生分组讨论，分享如何保持环境卫生的方法。
3. 设计环保主题活动，如垃圾分类比赛、节约用水用电签名活动等。
作业：1. 学生回家后，向家长介绍环境卫生知识。
2. 观察家庭、学校环境卫生情况，提出改进建议。
第四章：营养与健康教学目标：1. 让学生了解营养对健康的重要性。
教学内容：1. 人体所需六大营养素：蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质、水分。
2. 食物来源：谷类、肉类、蔬菜、水果、奶类、豆类等。
二年级上册卫生与健康课教案(定)
第1课脑的功能与保健教学目标：使学生知道大脑的结构及功能，教育学生掌握大脑卫生保健知识，特别要注意科学用脑。
教学重点：了解大脑的功能教学难点：掌握大脑的卫生保健知识，做到科学用脑教学用具：挂图教学过程一、导入新课：同学们，你知道指挥人的一切活动的“司令部”是在什么地方吗？（是人体的大脑在指挥）因此，我们必须学习一些大脑的功能与保健知识。
二、讲授新课：1、大脑的位置：大脑位于头部的颅腔内，是两个半球形，它的的表面有许多的凹凸不平的沟和回，面积很大。
2、大脑的结构：可分为“大脑、小脑、间脑、脑干、额叶、顶叶、枕叶、颞叶。
3、大脑的功能：（1）生理功能：指挥人各器官活动。
（2）心里功能：指挥人的思维、判断、记忆、理解、情绪、计算等精神心理活动。
（3）其它功能：维持身体平衡，调节肌肉张力、协调运动，调节呼吸、心跳、消化等功能。
小结：“大脑是人体的司令部“因此，我们要很好地保护它。
4、大脑的卫生保健：（1）做好课间健脑，常伸懒腰、打哈欠（2）注意营养，进餐时，应晕、素搭配，不能偏食（3）养成有规律的学习，生活习惯（4）保持愉快、稳定的心情（5）不吸烟、不喝酒。
（6）积极参加体育锻炼和文娱活动以增强体质。
三、巩固练习：第3页我来答：四、阅读链接：《流感的预防和控制》课后小结：同学们通过学习了解了脑的功能与保健知识，知道要好好保护大脑，使自己更聪明。
第2课心脏是生命之泵教学目标：通过教学使学生知道心脏的位置，构造及功能，初步学会自测心率的方法，了解心脏的保健知识。
教学重点：心脏的构造、功能及保健教学难点：掌握自测心率的方法教学用具：挂图教学过程一、启发谈话导入新课：同学们，我们的血液循环靠什么？指名答题后出示课题和挂图。
二、讲授新课：1、看书第4页文字，学习人体器官都重要，心脏是个生命泵。
大小如已拳头般，位于胸腔的中央。
泵出血液供营养，血液循环昼夜忙。
儿童生长发育期，维护心脏保健康。
从这段文字中，你了解到什么知识？板书：生命泵、胸腔的中央、血液循环。
二年级卫生与健康课教案
二年级卫生与健康课教案一、教学目标：2. 让学生掌握一些基本的卫生保健知识，提高自我保健能力。
3. 培养学生的团队协作精神，共同营造一个卫生、健康的学习环境。
二、教学内容：1. 个人卫生的重要性3. 基本卫生保健知识4. 团队协作，共同营造卫生环境三、教学重点：1. 个人卫生的重要性3. 基本卫生保健知识的掌握四、教学难点：1. 如何让学生理解个人卫生的重要性3. 让学生掌握基本卫生保健知识五、教学方法：2. 示范法：教师示范正确的卫生保健方法，学生跟随模仿。
3. 讨论法：组织学生就如何营造卫生环境展开讨论，培养学生的团队协作精神。
教学过程：1. 导入：通过讲解个人卫生的重要性，引起学生对卫生与健康的关注。
3. 示范：教师示范正确的卫生保健方法，学生跟随模仿。
4. 练习：学生自主练习，巩固所学内容。
5. 讨论：组织学生就如何营造卫生环境展开讨论，培养学生的团队协作精神。
7. 作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、教学评价：2. 通过课堂问答和作业，检查学生对基本卫生保健知识的掌握程度。
3. 评估学生在团队协作中表现出的积极参与和共同营造卫生环境的能力。
七、教学准备：1. 准备相关的教学材料，如图片、视频、PPT等，以便于讲解和展示。
2. 准备一些实际的卫生工具，如牙刷、毛巾等，供学生示范使用。
3. 准备一些卫生问题讨论的话题，以便于课堂讨论环节使用。
八、教学延伸：1. 邀请专业的卫生保健人员来校进行讲座，让学生更深入地了解卫生与健康知识。
2. 组织学生参加学校或社区的卫生宣传活动，增强他们的卫生意识。
3. 开展卫生知识竞赛，激发学生学习卫生知识的兴趣。
九、教学反馈：1. 课后收集学生的作业，对他们的学习情况进行评估。
2. 与学生进行课后交流，了解他们对课程的看法和建议。
3. 定期与家长沟通，了解学生在家庭中的卫生表现，共同促进学生的健康成长。
十、教学改进：1. 根据学生的学习情况，调整教学内容和教学方法，以更有效地传授卫生与健康知识。
小学生卫生健康主题教案(精品8篇)
小学生卫生健康主题教案(精品8篇)小学生卫生健康主题教案篇1教学资料：1、对学生进行清洁卫生知识的宣传教育，养成讲清洁讲卫生的好习惯。
2.了解学校安全隐患。
3.掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
教学重点：掌握卫生、安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
教学过程：一、谈话引入：春天天来了，天气变化大。
而那些我们肉眼看不见的、空气中到处飘浮着的可细菌可不怕冷，这时如果你不注意讲卫生，细菌就会来危害我们的身体，所以我们应当怎样做呢?(讲卫生)对了，今日我们就来一齐学习关于清洁卫生的一些知识。
二、组织讨论：1、细菌最喜欢躲藏在哪里?学生畅所欲言。
2、那么，我们从哪些方面来注意清洁卫生呢?⑴个人卫生生1：每一天洗两次脸、饭前便后要洗手。
生2：拿了脏东西要洗手。
生3：每一天要刷两次牙。
生4、每两个星期要洗澡一次.师：很多细菌都经过手来传播到我们的身体，那你们明白怎样预防吗?学生：经常洗手。
师：那你们明白怎样洗手呢，才叫真正的洗手呢?学生茫然。
养成良好的洗手习惯，能够预防流感。
而大多数人没有养成洗手的良好习惯，也不明白如何正确科学地洗手。
怎样才算是正确科学的洗手方法?一齐来了解一下。
一般人在洗手时，多半只是简单快速的搓洗一下手心、手背，就以为已经完成任务。
要有效预防甲流等传染性疾病，医生提议，洗手需要按照七步法：第一步，双手手心相互搓洗;第二步，手心对手背交叉相叠搓洗;第三步，手心对手心搓洗手指缝;第四步，指尖搓洗手心;第五步，一只手握住另一只手的拇指搓洗;第六步，指尖摩擦掌心搓洗;第七步，一只手握住另一只手的手腕转动搓洗。
洗手看似简单，殊不知学问很大，教师还提醒大家，全部的洗手时间至少约需30秒，以到达有效的清洁。
懂得了如何洗手，也要懂得什么情景下该洗手，除了我们所熟知的“饭前便后”之外，还有很多情景是必须要洗手的。
比如从医院出来，外出回家，打喷嚏或咳嗽后，接触钱币之后都要立刻洗手，这样能够降低患病的风险。
二年级卫生与健康课教案(上)
二年级卫生与健康课教案(上)第一章：认识身体一、教学目标1. 让学生了解自己身体的基本结构。
2. 让学生认识到保持身体健康的重要性。
二、教学内容1. 人体基本结构：头、躯干、四肢等。
2. 人体器官的功能及保护方法。
三、教学活动1. 图片展示：展示人体结构图片，引导学生认识各部位。
2. 小组讨论：让学生分组讨论如何保护身体各个器官。
3. 分享保护身体的方法：引导学生分享生活中的保护身体的小技巧。
四、教学评价1. 学生能正确识别人体各部位。
2. 学生能说出保护身体各器官的方法。
第二章：个人卫生一、教学目标1. 让学生了解个人卫生的重要性。
二、教学内容1. 个人卫生的基本要求：勤洗手、勤洗澡、保持口腔卫生等。
2. 个人卫生习惯的养成方法。
三、教学活动1. 故事讲解：通过讲解一个有关个人卫生的故事，引导学生认识到个人卫生的重要性。
2. 实践操作：引导学生现场演示正确的洗手、洗澡、刷牙等方法。
3. 小组讨论：让学生分享自己是如何养成良好个人卫生习惯的。
四、教学评价1. 学生能说出个人卫生的基本要求。
2. 学生能演示正确的个人卫生操作方法。
第三章：饮食习惯一、教学目标1. 让学生了解健康饮食的重要性。
二、教学内容1. 健康饮食的基本原则：均衡营养、适量饮食、多样化的食物等。
2. 不良饮食习惯的后果及改进方法。
三、教学活动1. 图片展示：展示健康食物与不健康食物的图片，引导学生认识区分。
2. 小组讨论：让学生分享自己的饮食习惯，并讨论如何改进不良饮食习惯。
3. 角色扮演：让学生扮演家庭成员，模拟制定健康饮食计划。
四、教学评价1. 学生能说出健康饮食的基本原则。
2. 学生能提出改进不良饮食习惯的方法。
第四章：运动与健康一、教学目标1. 让学生了解运动对身体健康的好处。
2. 培养学生热爱运动的习惯。
二、教学内容1. 运动的基本类型：有氧运动、无氧运动等。
2. 运动的安全事项。
三、教学活动1. 视频观看：观看一段关于运动健康的视频，引导学生了解运动的好处。
二年级卫生与健康课教案(上)
二年级卫生与健康课教案(上)第一章：认识身体一、教学目标1. 让学生了解自己身体的各个部位及其功能。
二、教学内容1. 人体部位认知：头部、面部、颈部、手臂、腿部等。
2. 身体功能介绍：运动、呼吸、消化、排泄等。
3. 身体卫生习惯：勤洗手、保持衣物整洁、睡前刷牙等。
三、教学活动1. 身体部位游戏：学生分组，每组派一名代表闭上眼睛，其他学生用手指指向代表的身体部位，代表要准确说出部位名称。
2. 身体功能竞赛：学生分组，每组派一名代表，其他学生提问代表的身体部位的功能，代表要准确回答。
四、教学评价1. 学生能正确认知身体各个部位及其功能。
第二章：营养与健康一、教学目标1. 让学生了解食物中的基本营养素及作用。
二、教学内容1. 营养素认知：蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质等。
2. 营养搭配：均衡饮食、不偏食、不挑食。
3. 良好饮食习惯：定时定量、不吃零食、多喝水等。
三、教学活动1. 营养素接力赛：学生分组，每组派一名代表手持代表不同营养素的卡片，其他学生按顺序接力，将卡片正确归类。
2. 饮食搭配游戏：学生分组，每组设计一份均衡的午餐，其他学生评选出最佳搭配。
3. 良好饮食习惯分享：学生分享自己的良好饮食习惯，互相学习。
四、教学评价1. 学生能正确认知食物中的基本营养素及其作用。
2. 学生能设计一份均衡的午餐。
第三章：疾病预防与保护一、教学目标1. 让学生了解几种常见的疾病预防方法。
二、教学内容1. 感冒的预防：勤洗手、戴口罩、保持室内通风等。
2. 近视的预防：正确的读书写字姿势、控制看电视时间、定期检查视力等。
3. 口腔卫生的重要性：刷牙、使用牙线、定期检查口腔等。
三、教学活动1. 感冒预防接力赛：学生分组，每组设计一套预防感冒的措施，其他学生按顺序接力，将措施正确归类。
2. 近视预防游戏：学生分组，每组设计一套预防近视的措施，其他学生评选出最佳措施。
3. 口腔卫生知识问答：学生分组，回答关于口腔卫生的问题，其他学生评选出最准确答案。
二年级卫生与健康教案
二年级卫生与健康教案一、教学目标1. 让学生了解个人卫生的重要性，知道保持个人卫生对健康的影响。
3. 教育学生注意饮食卫生，预防食物中毒和肠道疾病。
4. 培养学生积极参与卫生与健康活动的意识，提高他们的健康素养。
二、教学内容1. 个人卫生：引导学生了解个人卫生的含义，讲解洗手、刷牙、洗脸的重要性及正确方法。
2. 饮食卫生：教育学生注意饮食卫生，不吃变质食物，不喝生水，使用餐具要干净。
3. 环境卫生：培养学生保持环境卫生的意识，不乱扔垃圾，养成垃圾分类的习惯。
4. 预防疾病：讲解预防感冒、流感等呼吸道疾病的方法，如勤洗手、戴口罩等。
5. 健康生活方式：引导学生养成早睡早起、合理饮食、适量运动的健康生活方式。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握个人卫生、饮食卫生、环境卫生等方面的基本知识。
四、教学方法1. 采用讲解法，教师讲解卫生与健康的基本知识，引导学生了解和掌握。
2. 采用示范法，教师演示正确的洗手、刷牙等方法，学生跟随模仿。
3. 采用问答法，教师提问，学生回答，激发学生的思考和兴趣。
4. 采用小组讨论法，学生分组讨论卫生与健康问题，培养学生的合作意识。
五、教学准备1. 准备相关教学资料，如图片、视频等，用于讲解和展示。
2. 准备洗手液、牙刷等实物，用于示范和练习。
3. 准备卫生与健康知识问答题目，用于课堂互动。
4. 准备教室环境布置，如贴上卫生与健康的宣传海报等。
六、教学过程1. 导入：通过一个关于卫生与健康的短故事或视频，引发学生对卫生与健康的兴趣。
2. 新课导入：讲解个人卫生的重要性，引导学生了解洗手、刷牙等基本卫生习惯。
3. 课堂互动：提问学生关于个人卫生、饮食卫生、环境卫生等方面的问题，鼓励他们积极参与讨论。
4. 示范演示：教师演示正确的洗手、刷牙等方法，学生跟随模仿并进行实际操作。
5. 小组讨论：学生分组讨论卫生与健康问题，分享自己的观点和经验。
8. 课后作业：布置一道关于卫生与健康的实践作业，如回家后正确洗手、刷牙等。
二年级上册卫生健康课教案
二年级上册卫生健康课教案一、教学目标：1. 让学生了解卫生健康的基本知识，提高自我保健意识。
二、教学内容：2. 饮食卫生：了解食物的营养价值，学会合理搭配膳食，不吃垃圾食品。
4. 心理健康：学会调节情绪，保持乐观心态，积极参加集体活动。
5. 安全教育：了解安全常识，提高安全防范意识，学会自我保护。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握个人卫生、饮食卫生、环境卫生等方面的基本知识。
四、教学方法：1. 采用讲解、演示、实践、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 结合生活实例，让学生在实践中掌握卫生健康知识。
3. 组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力。
五、教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考，引出卫生健康的重要性。
2. 讲解：教师讲解个人卫生、饮食卫生、环境卫生等方面的基本知识。
3. 演示：教师演示正确的洗手方法，引导学生学会正确的洗涤步骤。
5. 讨论：学生分组讨论，分享自己的卫生习惯，互相学习，共同提高。
6. 总结：教师总结本节课的主要内容，强调卫生健康的重要性。
7. 作业：学生课后回家，向家人宣传卫生健康知识，培养全家人的健康意识。
六、教学评估：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 实践操作：评估学生在实践环节中洗手方法的准确性及其它卫生习惯的养成情况。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的合作精神、交流能力和创新思维。
4. 家庭作业：检查学生回家后向家人宣传卫生健康知识的实施情况，以及对家人卫生习惯的影响。
七、教学反思：1. 教师应反思教学内容是否贴近学生生活，是否能够引起学生的兴趣和共鸣。
2. 反思教学方法是否有效，是否能够激发学生的主动性和积极性。
3. 对学生的反馈进行反思，了解学生在学习过程中的困难和问题，及时调整教学策略。
4. 思考如何在后续教学中继续强化学生的卫生健康意识，提高其健康素养。
八、教学拓展：1. 开展卫生健康主题的班会，让学生进一步了解健康的重要性。
二年级卫生与健康课教案(上)
二年级卫生与健康课教案(上)一、教学目标：2. 让学生掌握一些基本的卫生保健知识，提高自我保健能力。
3. 培养学生的团队协作精神，共同创造一个干净、整洁的学习环境。
二、教学内容：1. 个人卫生：讲解洗手、刷牙、洗脸、整理床铺等基本卫生习惯的重要性。
3. 环境卫生：培养学生热爱环境、保护环境的意识，学会垃圾分类、保持教室卫生等。
4. 运动卫生：指导学生正确进行体育锻炼，了解运动后如何进行自我放松。
5. 心理卫生：帮助学生树立自信、积极向上的心态，学会调节情绪、应对压力。
三、教学重点与难点：难点：教育学生热爱环境、保护环境，树立正确的心理卫生观念。
四、教学方法：1. 讲解法：教师讲解基本卫生知识和卫生习惯的重要性。
2. 示范法：教师示范正确的卫生操作方法，学生跟随模仿。
3. 讨论法：分组讨论卫生问题，引导学生自主思考和解决问题。
4. 游戏法：设计卫生主题的游戏，让学生在游戏中学习卫生知识。
五、教学准备：1. 准备相关卫生知识的图片、视频等教学资源。
2. 准备卫生操作的道具，如牙刷、牙膏、洗手液等。
3. 设计卫生主题的游戏，准备游戏道具。
4. 提前与学生讨论，了解他们在卫生方面存在的问题和困惑。
六、教学进程：1. 导入新课：通过一个有趣的卫生小故事引起学生的兴趣，导入新课。
4. 讲解环境卫生：培养学生热爱环境、保护环境的意识，学会垃圾分类、保持教室卫生等。
5. 讲解运动卫生：指导学生正确进行体育锻炼，了解运动后如何进行自我放松。
6. 讲解心理卫生：帮助学生树立自信、积极向上的心态，学会调节情绪、应对压力。
7. 实践操作：学生分组进行卫生实践操作，教师巡回指导。
七、作业布置：1. 回家后，学会正确的洗手方法，并向家人宣传卫生知识。
2. 观察身边的食品安全问题，学会正确辨别食品安全与不安全食品。
八、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对卫生知识的掌握程度。
2. 家长反馈：了解学生在家庭中的卫生表现，家长的意见和建议。
二年级卫生与健康课教案
二年级卫生与健康课教案一、教学目标：3. 培养学生关爱他人，关爱生命的意识。
二、教学内容：1. 第一节：个人卫生习惯（3课时）2. 第二节：健康饮食（2课时）三、教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解卫生与健康的基本知识。
3. 采用案例分析法，让学生了解不良卫生习惯对健康的影响。
四、教学评价：3. 学生能关爱他人，关爱生命，具备一定的健康素养。
五、教学资源：1. 个人卫生与健康的相关教材、图片。
2. 示范视频、案例分析材料。
3. 课堂活动所需道具、用品。
六、教学步骤：1. 导入新课：通过讲解个人卫生的重要性，引发学生对卫生与健康的关注。
2. 讲解与示范：讲解个人卫生习惯的养成方法，并进行示范操作，让学生明确如何做到勤洗手、勤剪指甲、保持衣物整洁等。
3. 互动环节：学生分组讨论，分享彼此的良好卫生习惯，互相学习，互相监督。
4. 案例分析：通过案例分析，让学生了解不良卫生习惯对健康的影响，从而更加重视个人卫生。
5. 总结与反思：让学生谈谈在本节课中的收获，以及如何将所学知识应用到日常生活中。
七、教学步骤：1. 导入新课：通过讲解健康饮食的重要性，引发学生对饮食与健康的关注。
2. 讲解与示范：讲解健康饮食的基本原则，如合理搭配食物、不偏食、不挑食、不吃垃圾食品等，并进行示范操作。
3. 互动环节：学生分组讨论，分享彼此的饮食习惯，互相评价，互相建议。
4. 游戏环节：设计有关健康饮食的游戏，让学生在游戏中加深对健康饮食的认识。
5. 总结与反思：让学生谈谈在本节课中的收获，以及如何将所学知识应用到日常生活中。
八、教学步骤：1. 导入新课：通过讲解运动与健康的关系，引发学生对运动与健康的关注。
2. 讲解与示范：讲解运动的重要性，示范一些简单的运动动作，让学生明确如何进行有效的运动。
3. 互动环节：学生分组进行运动练习，互相指导，互相鼓励。
4. 游戏环节：设计有关运动的游戏，让学生在游戏中体验运动的乐趣。
5. 总结与反思：让学生谈谈在本节课中的收获，以及如何将所学知识应用到日常生活中。
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2016——20XX年度第一学期二年级卫生与健康教学计划本教材遵循“健康第一“的原则，根据中小学生的年龄，认知特征，选择了在学习生活中容易遇到的卫生与健康问题，指导学生了解常见疾病的防治知识，树立自我保健意识，培养健康的行为习惯，增强防病防疫的能力。
教材设有相应的学习单元，实践活动和阅读链接。
一、学习单元分三部分：1、人体的奥秘：让学生明白脑、心脏、肺、胃肠等内部器官的功能与健康保健。
2、个人卫生：手的清洁与卫生及个人卫生“四勤“知识。
3、习惯的培养，早睡早起身体好，站立行卧的正确姿势和克服口腔不良习惯的内容。
二、实践活动：主要是供大家开展各种丰富多彩的社会实践活动时参考，例打扫教室卫生，评讲卫生的好孩子，洗手大比拼等。
三、阅读链接：可放入相应的课程中学习，丰富内容，巩固知识，还可当作有趣的课外读物。
教学目标：1、健康教育是以传授健康知识，培养卫生行为，改善环境为核心内容的教育，也是贯彻教育方针，实施九年义务教育教学计划的一个组成部分。
2、健康教育是培养学生德、智、体全面发展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意识和能力。
3、二年级学生，在通过上述内容十六课时的学习：（1）基本了解人体的正常结构及各部件的术语名称，学会了坐、立、行及读书、写字正确姿势。
（2）能自觉、自主地搞好个人卫生及保护眼睛和牙齿，懂得克服和战胜不良卫生习惯和饮食习惯，非一朝一夕之力能行，功在持之以恒。
（3）居家、旅行、郊游、体育运动、游泳等的注意事项和安全要求。
（4）初步了解人类与大自然的关系，知道花草树木，对改善环境的作用，自觉保护环境、爱护花草树木，不随地吐痰、丢瓜皮果壳、杂物、垃圾。
（5）增强了学生的自我保健意识和能力，以达到防病保健的目的。
教学措施：1、指导学生培养爱清洁、讲卫生，不偏食、挑食、不过多吃零食的好习惯。
2、引导学生用自己学到的知识为钥匙，从自己身边的小事上，从日常生活中去发现不利健康的问题和隐患，加以克服和解决。
3、启发学生在学好书本知识的基础上，透过已知，发挥联想，积极探索未知世界，特别是探索微生物世界奥秘的热情。
第1课脑的功能与保健教学目标：使学生知道大脑的结构及功能，教育学生掌握大脑卫生保健知识，特别要注意科学用脑。
教学重点：了解大脑的功能教学难点：掌握大脑的卫生保健知识，做到科学用脑教学用具：挂图教学过程一、导入新课：同学们，你知道指挥人的一切活动的“司令部”是在什么地方吗？（是人体的大脑在指挥）因此，我们必须学习一些大脑的功能与保健知识。
二、讲授新课：1、大脑的位置：大脑位于头部的颅腔内，是两个半球形，它的的表面有许多的凹凸不平的沟和回，面积很大。
2、大脑的结构：可分为“大脑、小脑、间脑、脑干、额叶、顶叶、枕叶、颞叶。
3、大脑的功能：（1）生理功能：指挥人各器官活动。
（2）心里功能：指挥人的思维、判断、记忆、理解、情绪、计算等精神心理活动。
（3）其它功能：维持身体平衡，调节肌肉张力、协调运动，调节呼吸、心跳、消化等功能。
小结：“大脑是人体的司令部“因此，我们要很好地保护它。
4、大脑的卫生保健：（1）做好课间健脑，常伸懒腰、打哈欠（2）注意营养，进餐时，应晕、素搭配，不能偏食（3）养成有规律的学习，生活习惯（4）保持愉快、稳定的心情（5）不吸烟、不喝酒。
（6）积极参加体育锻炼和文娱活动以增强体质。
三、巩固练习：第3页我来答：四、阅读链接：《流感的预防和控制》课后小结：同学们通过学习了解了脑的功能与保健知识，知道要好好保护大脑，使自己更聪明。
第2课心脏是生命之泵教学目标：通过教学使学生知道心脏的位置，构造及功能，初步学会自测心率的方法，了解心脏的保健知识。
教学重点：心脏的构造、功能及保健教学难点：掌握自测心率的方法教学用具：挂图教学过程一、启发谈话导入新课：同学们，我们的血液循环靠什么？指名答题后出示课题和挂图。
二、讲授新课：1、看书第4页文字，学习人体器官都重要，心脏是个生命泵。
大小如已拳头般，位于胸腔的中央。
泵出血液供营养，血液循环昼夜忙。
儿童生长发育期，维护心脏保健康。
从这段文字中，你了解到什么知识？板书：生命泵、胸腔的中央、血液循环。
2、人体心脏的强弱与人体有什么关系？成人心率：75次/分；11-12岁心率：82次/分心脏的功能强：60次/分，能负担繁重的学习、工作、时间又能持久。
心脏的功能弱：100次/分，潜力小，而且不能持久耐劳，稍过疲劳就会出现气喘，心跳过快，面色苍白，昏倒现象。
因此，从小要注意心脏保健。
三、学习自测心率的方法：1、讲述触摸脉博的位置和方法。
2、教师计时，学生自摸脉博计数1-3次（计时10-30秒）3、学生起立，坐下10次后，自摸脉搏10秒钟，记下脉搏数。
四、做练习，画自己的小拳头，了解自己心脏的大小。
五、总结：同学们，你们正处在心脏发育的旺盛阶段，要特别注意对心脏的保健。
具体做法是，保证足够的营养和休息；加强休育锻炼；避免强体力锻炼和劳动。
课后小结：同学们知道了3种测量脉搏的方法。
第3课肺的功能与保健教学目标：通过教学，使学生懂得肺的功能对人体健康的重要意义，并学会如何充分利用这些维持生命存在的基本物质条件进行保健。
教学重点：懂得肺在人体的部位，对人体健康的重要。
教学难点：学习肺的功能，学会如何保健。
教学过程一、板书课题: 肺的功能与保健问：肺在人体的什么部位呢？（引导学生看图）二、读课文，思考课文内容说的是什么意思。
1、了解肺的功能。
2、引导学生指图说明。
三、看图思考：图上的小朋友在干什么？（他们正在进行锻炼。
）1、锻炼对于肺的保健作用。
2、讨论好的锻炼方法。
四、课外延伸。
你还知道肺有哪些功能吗？同学讨论。
启发想象，让同学们各抒己见。
五、今天，我们懂得了肺的功能与保健，以后我们要学会充分利用它、保护它。
作业：用彩铅沿着图中虚线临摹肺的形状。
板书设计：第3课肺的功能与保健呼吸器官锻炼身体第4课肠胃的功能与保健教学目标：帮助学生了解肠胃的功能，使学生懂得爱护肠胃的重要意义和方法。
教学重点：懂得爱护肠胃的重要意义和方法。
教学难点：了解肠胃的功能和怎样爱护肠胃。
教学教具：挂图教学过程：一、同学们，大家知道肠胃的功能吗？1、看图，了解肠胃在人体的部位。
2、学习了解：肠胃的功能。
胃肠的功能是：贮存并吸收消化食物的营养。
二、怎样保护肠胃呢？1、定时定量进食少吃零食。
2、吃饭时细嚼慢咽。
3、饭前饭后一个小时内不做剧烈运动。
4、保持心情愉快，注意饮食卫生。
三、观察图中的小朋友有什么不对。
四、怎样爱护我们的肠胃呢？（讨论）五、看图，哪个小朋友做得对，为什么？六、请学生谈谈现在不少小学生得胃病，是什么原因？七、作业：怎样爱护我们的肠胃？板书设计：第4课肠胃的功能与保健定时定量进食少吃零食。
吃饭时细嚼慢咽。
饭前饭后一个小时内不做剧烈运动。
保持心情愉快，注意饮食卫生。
第5课手的清洁与卫生教学目标：使学生懂得保持手的卫生的重要性，养成饭前便后洗手，经常剪指甲保持手清洁的良好习惯。
教学重难点：手的卫生与健康的关系。
怎样保持手的卫生。
教具准备：挂图教学过程：一、上课开始让同学互相检查手，看手是否干净，是否剪指甲，导入新课。
二、授新课，提出问题：（1）脏手吃东西会引起什病？（蛔虫、蟯虫、腹泻、痢疾、病毒性肝炎）（2）什么情况下应洗手？（饭前便后、劳动游戏后、接触过病人和病人用过的东西）（3）为什么不能留长指甲？（指甲缝的污垢中藏有更多的细菌和虫卵）（4）结合挂图说说怎样洗手？（要认真、流动水、用肥皂、全洗到、不马虎、要擦干、勤洗手、不留甲，不借用别人的东西擦手，更不要在衣服裤子上擦）（5）有感情的领读，齐读课文，完成课后练习三、效果考查，利用晨检或抽查，检查学生手的卫生；课后了解学生是否养成饭前、便后、劳动后、游戏后洗手的卫生习惯。
板书设计：第7课手的清洁与卫生洗手：要认真流动水、用肥皂全洗到不马虎要擦干勤洗手不留甲第6课个人卫生“四勤”教学目标：通过教学使学生做到饭前便后勤洗手，经常剪指甲；勤洗澡、勤换衣；勤洗头、勤理发；勤漱口，常刷牙的好习惯。
教学重点：养成勤洗手，经常剪指甲；勤洗澡、勤换衣；勤洗头、勤理发；勤漱口，常刷牙的好习惯。
教学难点：牢记个人卫生“四勤”重要。
教学教具：显微镜、载玻片教学过程一、板书：个人卫生“四勤”提问：你觉得你的手干净吗？（我们用手写字、画画、拍皮球……手上沾了很多细菌，所以我们要注意手的清洁。
）二、怎样清洁双手呢？饭前便后要洗手。
洗手时使用肥皂。
要及时修剪指甲。
保护手帕清洁，做到每天洗，随身带。
三、请一位用作手的同学，从手指上取下脏东西。
放在显微镜下让同学们观察，教育学生保持手的清洁。
读课文。
取河水样化验，让同学们看看，明白喝生水是不卫生的。
四、看图。
图上的小朋友为什么要看医生？教育同学们要养成常剪指甲；勤洗澡、勤换衣；勤洗头、勤理发；勤漱口，常刷牙的好习惯。
读课文。
五、学习个人卫生“四勤”儿歌六、根据自己的情况填空。
板书设计：第8课个人卫生“四勤”勤洗手，常剪指甲勤洗澡、勤换衣勤洗头、勤理发勤漱口，常刷牙第7课早睡早起身体好教学目标：通过教学，使学生初步懂是早睡早起与健康，学习生活之间的联系。
教育学生从小养成早睡早起的好习惯。
教学重点：使学生懂得早睡、早起与健康学习的关系教学难点：每天睡足十小时教学用具：挂图教学过程一、谈话导入新课：生理学家曾经做过实验：如果给狗喝水而不给东西吃，它能活一个月左右，如果不让狗睡觉，10~20天狗就会死。
人如果睡眠不足，第二天必然会头昏、头痛，记忆差、乏力、、、、、、，人的一生中有三分之一的时间是在睡眠中度过的，可见睡眠之重要。
二、讲授新课：1、出示睡觉时间图，让学得分辩什么时间睡觉最合适？板书：每晚九点2、睡眠不足或睡眠充足，有什么感觉？师小结：因为人体的一切活动都是由大脑指挥、管理的。
儿童少年的大脑发育还不完善，所以极易疲劳，同学们经过一天的学习和活动是很辛苦的，劳累一天的大脑只有通过足够的睡眠才能恢复疲劳。
小学生每天只有睡足9——10个小时，大脑才能完全恢复疲劳，否则就会头晕眼花，精神不集中，学习效率就会降低，食欲也会受影响。
板书：睡足十小时3、出示起床时间图，让学生分辨什么时间起床最好？为什么？板书：每天早上七点教师小结：A、保证睡足十小时B、早上空气新鲜，是锻炼身体的好时光 C、早起可以为一天的学习、工作、生活作好准备。
4、出示正确与不正确睡眠图示，（学生辨析）教师小结：睡眠要注意卫生，室内要通风，要顺风睡，睡姿最好是侧身向右，双腿微曲，这样的可保持呼吸顺畅，防止压迫心脏，不能蒙头睡，因这样不能吸进新鲜空气，影响睡眠。
三、巩固练习：（1）哪种作息制度最合理？1、早睡早起，2、晚睡晚起3、晚睡早起，完成第15页，我来答（2）课后小结：学生们明白养成早睡早起的好习惯可使自己的身体更加健康，发育更完善。