班级事务管理系统
班级事务管理系统
班级事务管理系统题目:班级事务管理系统分析与设计姓名:未瑞沙学号:0811080123专业、班级:信息管理与信息系统0801班提交时间:2011年6月24日班级事务管理系统分析与设计1系统概述1.1现状描述随着院校规模的不断扩大,学生数量急剧增加,有关学生的各种信息量也成倍增长。
面对庞大的信息量需要有学生信息管理系统来提高学生管理工作的效率。
通过这样的系统可以做到信息的规范管理和快速查询、修改、增加、删除等,从而减少管理方面的工作量。
本系统主要用于班级管理工作,总体任务是实现班级信息的系统化、规范化和自动化,其主要任务是用计算机对班级各种信息进行日常管理,如查询、修改、增加、删除。
班级事物信息的管理是目前院校班级管理职能部门的一个重要环节,并且该环节的顺利实施有助于推动学校班级的信息化建设。
目前,院校的班级信息管理工作已经不再局限于对班级基本信息数据的维护,而是越来越多地参与到与其他部门相互协调的互动工作中。
本系统提供了一套班级综合信息管理平台,能够使管理人员对班级事物进行分类管理,进而确定各个模块中所包含的班级信息,从而在已有模块信息的基础上对班级信息进行集中管理。
1.2系统需求班级事物管理系统是班级管理者多学生和班级进行日常管理的管理信息系统。
系统将班级管理者对学生及班级的管理工作集成到一个系统中,提高班级管理的质量和效率。
功能需求:本系统的主要功能是实现对班级内的学生信息、奖励、党政、学习、活动、财政进行相关的管理操作,其主要功能包括:(1)班级学生信息管理(档案管理、成绩管理、综合测评、素质拓展)该模块主要针对班级事物管理系统的班级学生信息进行管理,主要包括档案管理,成绩管理,综合测评和素食拓展,学生基本信息除了包括学号,姓名,班级,所在系别,家庭住址,联系方式以外,还有记录有学生各个学期,各门课程的成绩,名次等,进行权限管理,只有导员和班委才有权修改和更新信息,普通学生只能查询自己的基本信息。
数据库课程设计——班级事务管理系统
1、数据库设计内容1、1、课程设计任务与要求1、1、1、任务班级事务管理系统问题描述:班级管理信息系统的任务就是收集、存储、管理班级同学的相关信息,以及班级日常管理中的相关信息。
为班级信息公开、增进同学交流了解服务,同时加强班级管理、提高班级管理与服务的效率与质量。
1、1、2、设计要求①、实现用户登录。
②、实现管理员管理班级事务。
(学生信息、成绩、课程、详细信息的增、删、改、查)③、实现学生成绩查询。
④、实现个人事务管理。
⑤、实现生活委员班费管理。
1、1、3、运行环境WindowsXP、SQL Server5、0、Myeclipse6、0、Tomcat5、5、28、IE 浏览器、JDK1、2需求分析1、2、1、数据需求班级事务管理系统需要完成功能主要有:①学生基本信息的输入,包括学号、姓名、担任职务等。
②学生基本信息的添加、查询、修改、删除,包括学生学号、姓名、职务、角色等。
③学生成绩的添加、查询、修改、删除,包括学号、课程号、分数。
④课程的添加、删除,包括课程号、课程名、学分、任课老师。
⑤生活委员对班费的管理,包括班费的收入、支出。
⑥个人对本人事务的管理,包括时间与事件。
1、2、2事物需求①管理员对学生事务管理部分,要求:a、可以查询学生基本、详细信息、课程信息以及成绩。
b、可以对学生基本信息、详细信息进行添加、修改及删除操作。
c、可以对课程信息进行添加、删除操作。
d、可以对学生成绩进行添加、删除操作。
②生活委员对班费的管理,要求:a、可以查询班费收入支出的详细信息。
b、可以对班费信息进行添加、修改、删除操作。
1、2、3关系模式学生用户表(学号、姓名、密码、担任职务、角色)课程表(课程号、课程名、学分、任课老师)成绩表(主键、学号、课程号、成绩)学生详细信息表(id、学生学号、出生日期、身份证号码、家庭往址、宿舍号、银行卡号) 生活委员事物表(ID、时间、活动地点、活动人数、消费前班费余额、消费金额、消费后班费余额、活动意义、活动结果)其它管理页面(ID、时间、内容、结果)1、3概念结构设计1、3、1、E-R图1、4、逻辑结构设计1、4、1表结构学号 课程号分数学生姓名密码角色管理课程管理 课程名学分 任课老师 课程号结果意义ID 生活委员事务管理时间地点人数消费金额总余额个人事务管理结果ID时间事件查询1、4、2数据库设计及完整性约束学生用户表:create table user(id int auto_increment primary key, username varchar(10),userpass varchar(20),userjob varchar(10),userrole varchar(10))课程表:create table course(id int auto_increment primary key,cname varchar(20),ccredit int,cteacher varchar(20))成绩表:create table Sc(id int auto_increment primary key,uid int,cid int,sgrade varchar(5))ALTER TABLE Sc ADD CONSTRAINT fk_Sc_uid FOREIGN KEY(uid) REFERENCES user(id);ALTER TABLE Sc ADD CONSTRAINT fk_Sc_cid FOREIGN KEY(cid) REFERENCES course(id);学生详细信息表:create table stuinfo(id int auto_increment primary key,stuid int,stubirth varchar(20),stuidentity varchar(30),stuaddr varchar(200),studorm varchar(20),stucard varchar(20))ALTER TABLE stuinfo ADD CONSTRAINT fk_stuinfo_stuid FOREIGN KEY(stuid) REFERENCES user(id);生活委员事物表:create table shwy(id int auto_increment primary key,time varchar(20),addr varchar(100),stunum int ,startmoney decimal,expense decimal,endmoney decimal,actmeaning text,actresult varchar(10))其它管理页面:create table qita(id int auto_increment primary key,qtime varchar(20),qcontent text,qresult varchar(20))1、4、3、数据库用户权限管理该系统设置三种类型的用户(1)管理员(admin) 即系统管理员拥有对学生基本信息、详细信息、成绩、课程的管理权限。
学生会事务管理系统
学生会管理系统一、用户需求:1、领导能对全部信息,包括(部门信息、成员信息、新闻信息、活动信息、专业知识文章信息、部长信息、留言信息)进行增加、删除、修改、查看操作。
2、各部门部长能对本部门信息,包括(成员信息、活动信息)进行增加、删除、修改、查看操作。
对其它信息包括(部门信息、新闻信息、专业知识文章信息、部长信息、留言信息)进行查看。
3、各部门成员对对所有信息,包括(部门信息、成员信息、新闻信息、活动信息、专业知识文章信息、部长信息、留言信息)进行查看。
二、用例分析:1、寻找参与者:领导,部长,成员。
、2、参与者对应的用例:领导:增加部门信息、修改部门信息,删除部门信息,查看部门信息、增加成员信息、修改成员信息,删除成员信息,查看成员信息、增加新闻信息、修改新闻信息,删除新闻信息,查看新闻信息、增加活动信息、修改活动信息,删除活动信息,查看活动信息、增加专业知识文章信息、修改专业知识文章信息,删除专业知识文章信息,查看专业知识文章信息、回复留言信息、修改留言信息,删除留言信息,查看留言信息。
部长:增加本部门成员信息、修改本部门成员信息,删除本部门成员信息,查看成员信息、增加活动信息、修改活动信息,删除活动信息,查看活动信息、成员信息查看、新闻信息查看、活动信息查看、专业知识文章信息查看、部长信息查看、留言信息查看。
成员:成员信息查看、成员信息查看、新闻信息查看、活动信息查看、专业知识文章信息查看、部长信息查看、留言信息查看。
三、用例描述用例名称:登陆系统基本流程:在登陆页面输入用户名、密码与验证码,点击登陆按钮,进入系统首页。
其它流程:若用户名或密码不正确,提示“用户名或密码错!”若验证码错,提示“验证码不正确!”用例名称:增加部门信息基本流程:成功登陆后,点击部门信息管理,进入部门信息管理页面,然后点击增加部门信息超链接,进入增加部门信息页面。
输入部门名称、部门编号、部长名称、部门描述,点击提交按钮,系统将输入的部门名称、部门编号、部长名称保存到数据库中,并更新到页面。
班级管理信息系统常见问题
班级管理信息系统常见问题问题一:如何注册班级管理信息系统?要注册班级管理信息系统,请按照以下步骤操作:1. 打开班级管理信息系统的网页。
2. 点击“注册”按钮。
3. 填写所需的注册信息,如用户名、密码和电子邮件地址。
4. 点击“注册”或“提交”按钮以完成注册过程。
问题二:如何登录班级管理信息系统?要登录班级管理信息系统,请按照以下步骤操作:1. 打开班级管理信息系统的网页。
2. 输入已注册的用户名和密码。
3. 点击“登录”按钮。
问题三:如何创建新的班级?要创建新的班级,请按照以下步骤操作:1. 在登录后进入班级管理信息系统的主页面。
2. 点击“创建班级”或类似的按钮。
3. 填写班级的相关信息,如班级名称、学年和班级人数。
4. 点击“创建”或“提交”按钮以完成班级的创建过程。
问题四:如何添加学生到班级?要添加学生到班级,请按照以下步骤操作:1. 在登录后进入班级管理信息系统的主页面。
2. 找到要添加学生的班级。
3. 点击班级名称或进入班级详情页面。
4. 点击“添加学生”或类似的按钮。
5. 输入学生的姓名、学号和其他相关信息。
6. 点击“添加”或“提交”按钮以将学生添加到班级。
问题五:如何查看班级的成绩?要查看班级的成绩,请按照以下步骤操作:1. 在登录后进入班级管理信息系统的主页面。
2. 找到要查看成绩的班级。
3. 点击班级名称或进入班级详情页面。
4. 导航到“成绩”或类似的选项。
5. 在成绩页面中,您可以查看学生的成绩以及统计信息。
以上是班级管理信息系统常见问题的解答。
如果您有其他问题或需要进一步帮助,请随时联系我们的客户支持部门。
班级事务管理信息系统
班级事务管理信息系统前言跨入21 世纪,人类社会正在步入信息和知识经济时代,以计算机管理事务为主的管理模式也将逐渐取代手工管理,并且,以计算机管理事务能给企业带来高效率的工作方式和出现新的经济增长点。
因此,信息管理系统的设计将隐藏着巨大的潜力和商机。
本次的班级事务管理信息系统设计,就是以锻炼小组成员的创新思维和设计能力为归宿,以在今后的社会工作更具有竞争力,在发展中能占据制高点。
由于本次设计时间较紧迫,以及小组成员的能力有限,构思和设计上难免有疏漏和错误之处,还请老师多多指教,在此,先谢为敬。
目录第一章班级事务管理信息系统的基本需求分析 (4)第一节项目背景分析 (4)第二节班级事务信息管理的基本需求 (4)第三节班级事务管理信息系统的可行性分析 (4)第四节班级事务管理信息系统的项目进程 (5)第二章班级事务管理信息系统的总体规划 (6)第一节班级事务管理信息系统的准备阶段 (6)第二节班级事务管理信息系统的调查研究阶段 (6)第三节班级事务管理信息系统的数据整理分析阶段 (6)第四节班级事务管理信息系统的形成规划方案阶段 (6)第五节班级事务管理信息系统的总结与评审准备 (7)第三章班级事务管理信息系统的系统分析 (10)第一节班级事务管理信息系统的业务流程分析 (10)第二节班级事务管理信息系统的数据流程分析 (13)第三节班级事务管理信息系统的数据库建模 (14)第四章班级事务管理信息系统的系统设计 (20)第一节班级事务管理信息系统用户界面设计 (20)第二节班级事务管理信息系统的输入输出设计 (22)第五章课程设计总结 (28)第一节项目实施中各个工作流程及时间分布 (28)第二节本人系统设计的优点和缺点 (28)第一章班级事务管理信息系统的基本需求分析第一节项目背景分析随着信息化的来临和计算机在日常管理中的广泛应用,为了实现班务管理的信息化和方便化,便萌发了这次班务管理信息系统的设计构想。
班级事务管理系统
HTML(HyperText Mark—up Language),超文本标记语言,是当今互联网最常用的展示语言。随着越来越多的中大型业务系统采用B/S结构进行开发,HTML语言不但是互联网网页的展示语言,同时也在商业系统中占据了非常重要的地位。HTML自诞生以来,已经历了近二三十年的发展历程,在这个过程中不断更新推出了多个版本。目前广泛应用的标准是HTML 4。0,有部分浏览器也支持较新的HTML 5。0规范.
4系统平台、计算模式及技术
4。1 前台开发技术
本系统前台界面开发采用HTML,CSS,Javascript,JQuery等常用开发技术。本系统依托HTML 4标准为基础,使用CSS 2。0实现了网站前台的大部分效果.通过使用JS,JQuery增加了网站的前台的如字符判断,判空输入,菜单效果,动态表单效果等动态网页效果。基于这几种比较常用的前台开发技术,以下分别进行介绍。
开发设备:pc机5台(每个开发人员自备)
开发人员:王利平、周利、王波、曾友洪、唐明星
开发经费:无
3.需求分析
3。1 系统用户分析
班级事务管理系统的目的是方便班长或辅导员对班级的管理,在此之中其它班干部也会参与一些辅助的管理.所也系统的使用者为下:
预定使用者:班长、辅导员;潜在使用者:班级其它班干部(如:学习委员,课代表,团支部书籍等)
上交作业信息:学号,姓名,课程名称,作业名称,上交状态
学生奖惩信息:学号,姓名,奖惩项目,描述,奖惩类别
日常事情信息:时间,地点,人物,描述
3。
因为班级事务管理系统是基于B/S模式的,同时由于时间和技术的限制,我们将采取HTML+JS+CSS+JQuery技术来开发前台展示界面,其中主要的载体为JSP页面形式。对于后台逻辑处理我选择Java为开发语言,使用其中的servlet技术完成后台开发.基于以上的技术得到开发环境为Eclipse集成开发环境;后台数据的存储选择Access数据库;对于分析是用的工具选择Visual Paradigm UML 8。0 + visio + Dia。
班级管理系统
《数据库原理》课程设计报告专业:计算机科学与技术、信息安全班级:0440502、0490501、0490502学号:05130225、05100404、05130202姓名:田知非、郭月芬、熊盼题目:班级管理系统一、系统定义随着高校扩招计划的进一步实施,大学规模越来越大,班级越来越多,事务管理越来越复杂,这就需要一个班级管理系统,尤其是对于一个优秀的班集体来说,这更是不可或缺的一个部分。
通过对班级的管理,我们可以随时得到班级的一些相关信息,比如:班级成员个人情况的查询分析(成绩分析、获奖情况、选课情况等等)、班级集体情况查询分析(总体成绩分析、获奖情况、成员任职情况等等)。
另外,该系统设有管理员,管理员对班级总体情况进行统一管理,可以对班级成员进行授权、收回权限以及增删改相关信息。
最后,我们还要考虑到对数据库的综合维护和管理,主要包括对数据库的备份、恢复数据库、数据安全性和查看数据库日志的操作。
本系统采用C/S和B/S相结合的结构。
二、需求分析(一)系统功能需求分析成员的需求分析具体体现在各种信息输入、查询、修改、分析,并提供一定的安全保障。
因此,系统必须实现的功能如下:1.成员识别登陆功能(模块):对三种层次的成员的给予不同的数据管理权限:a)最高权限成员(管理员):拥有对数据的增加、删除、查询、保存,以及数据的维护。
b)一般的成员(协管人员):拥有对所有数据的查询权限,例如:对所有成员的个人情况,班级情况的查询。
c)最低权限用户:只能对自己的个人信息及班级共享的信息进行查询。
2.信息查询功能(模块)可以根据成员的需求分别对其个人信息(成绩、获奖情况、任职情况、选课情况、违纪情况、考证情况、参加活动情况)、班级信息(同学任职情况、班级获奖情况、班级日志、班级公告、班级简介)的查询,并根据成员的查询条件列出结果。
3.信息管理功能(模块)可以准确地学生的个人信息、成绩、获奖情况、任职情况、选课情、违纪情况、参加活动情况以及班级的获奖情况、班级公告、班级日志等进行及时的录入、修改、删除操作。
班级管理系统的设计与实现
班级管理系统的设计与实现班级管理系统(Class Management System,CMS)是一种用于学校组织机构、教学管理的信息化工具,其主要功能包括课程管理、学生管理、教师管理、考勤管理、课表管理、作业管理、通知公告、成绩管理等。
在班级管理系统的设计与实现中,需要考虑软件功能的完善性、易用性和稳定性等因素,以保证系统能够顺利运行并满足班级管理的需求。
一、需求分析在设计班级管理系统之前,需要对班级管理的需求进行细致的分析,以便确定系统的功能和特点。
1.1 学生管理学生管理是班级管理系统的核心功能之一,包括学生档案、学生考勤、学生成绩、学生作业等管理。
学生档案能够记录学生的个人信息、家庭信息、入学信息等,方便班主任管理学生信息的全过程;学生考勤可以记录学生的迟到、早退、请假等信息,实现对学生考勤情况的查询和统计;学生成绩和作业的管理能够记录学生各科成绩和作业完成情况,方便教师和家长对学生学习情况的了解和监督。
1.2 教师管理教师管理主要包括教师档案、教师课程、教师考勤、教师评价等管理。
教师档案能够记录教师的个人信息、任教情况、教育背景等,方便学校对教师信息的管理;教师课程能够记录教师授课科目和班级信息,方便教师进行课程计划和课程评价;教师考勤能够记录教师的考勤情况,实现对教师考勤的查询和统计;教师评价能够对教师的教学质量、生活习惯等进行评价,以便提高教师的教学质量和各方面素质。
1.3 考勤管理考勤管理是班级管理系统的重要组成部分,包括学生考勤、教师考勤和班级考勤。
学生考勤包括矿出勤、请假、旷课等情况记录,方便班主任进行学生考勤统计和管理;教师考勤包括上、下班打卡记录等,方便学校进行教师考勤管理和统计;班级考勤能够记录班级各项活动的参与情况,方便老师进行班级考勤管理。
1.4 作业管理作业管理包括布置作业、批改作业和成绩管理等,方便教师进行作业和成绩的管理和统计。
学生能够在线提交作业,并且老师能够进行作业批改,及时给学生反馈;成绩管理能够自动统计各科成绩,方便教师和家长对学生学习情况的了解。
基于java的班级事务管理系统的设计与实现
基于java的班级事务管理系统的设计与实现基于Java语言的班级事务管理系统是一种方便高效的管理班级事务的工具。
该系统主要包括学生管理、课程管理、班级管理和成绩管理等模块,通过这些模块可以实现对班级事务的综合管理和信息化处理。
系统的设计与实现主要包括以下几个方面:1.需求分析:首先要明确系统的功能需求,包括学生信息的录入、修改、查询和删除,课程信息的录入、修改、查询和删除,班级信息的录入、修改、查询和删除,以及成绩的录入、修改、查询和统计等功能。
2.数据库设计:根据需求分析的结果,设计数据库的表结构,包括学生表、课程表、班级表和成绩表等。
每个表的字段需要根据对应的业务需求进行设计,保证数据库能够高效地存储和检索数据。
3.界面设计:根据需求分析的结果,设计用户界面,包括学生信息管理界面、课程信息管理界面、班级信息管理界面、成绩管理界面等。
界面应该简洁、友好,方便用户进行操作和管理。
4.逻辑设计:根据需求分析的结果,设计系统的业务逻辑处理。
主要包括学生信息的录入、修改、查询和删除的逻辑,课程信息的录入、修改、查询和删除的逻辑,班级信息的录入、修改、查询和删除的逻辑,以及成绩的录入、修改、查询和统计的逻辑。
5.代码实现:根据逻辑设计的结果,使用Java语言编写代码实现系统的功能。
可以采用面向对象的设计思想,使用类和对象的方式实现对学生、课程、班级和成绩等信息的管理和操作。
6.测试与调试:完成代码编写后,对系统进行测试和调试。
主要包括对功能的测试、数据的输入和输出的测试以及异常处理的测试。
确保系统在各种情况下都能正确地进行处理和运行。
7.系统部署:完成测试后,将系统部署到服务器上,提供给用户使用。
可以使用Web技术将系统部署为一个在线系统,用户可以通过浏览器访问系统进行事务管理。
通过以上步骤的设计与实现,可以开发一个功能完善、稳定可靠的班级事务管理系统,提高班级事务的管理效率和信息化水平。
开发者还可以根据实际需求进行功能扩展和优化,不断完善系统。
班级事务管理系统3
班费统计模块代码: 班费统计模块代码: COMMAND1.Caption=”查询 COMMAND1 按钮的 CLICK 过程是: 查询” 过程是: 查询 use bfbiao1 public bfb1,f1,f2,f3,f4 f1=0 f2=0 f3=0 f4=0 f4=班费支出 select * from bfbiao1 where 学期 like thisform.text1.value into cursor bfb1 thisform.grid1.recordsource=bfb1 scan if alltrim(学期)==alltrim(thisform.text1.value) f2=f2+1 if 班费支出>=f3 f3=班费支出 endif if f4>=班费支出 f4=班费支出 endif endif f1=f1+班费支出 endscan thisform.text2.value=f1 thisform.text3.value=f2 thisform.text4.value=f3 thisform.text5.value=f4 sele bfbiao1 use 有两种查询条件:按日期查询和模糊查询,模糊查询中只要输入主讲人的姓或名即可得 到同日期查询一样的信息如主题、参加会议人数、主讲人、日期、地点及内容等相关信息。
if result=6 quit endif TIMER 是来控制“班级事务管理系统”字体的来回滚动 interval=200 是来控制“班级事务管理系统” TIMER1 的 TIME 过程为: 过程为: if bel1.left>0 bel1.left=bel1.left-4 else thisform.timer3.interval=100 thisform.timer2.interval=0 endif TIMER2 的 TIME 过程为: 过程为: if bel1.left+bel1.width<thisform.width bel1.left=bel1.left+2 else thisform.timer2.interval=100 thisform.timer3.interval=0 endif combo1 的属性如下: 的属性如下: rowsource xtbiao.用户名 rowsourcety 选择为 6-字段 顶层表单: 顶层表单: 登录后,它与菜单一起展现在用户面前,真正进入系统模块,在里面可以进行功能实现 其设计如下: 如图 3.5.1 showwindow 选择为 2-作为顶层表单 windowstate 选择为 2-最大化 windowtype 选择为 1-模式 对象[init]过程的代码为: 过程的代码为: 在[FORM]对象 对象 过程的代码为 do abc.mpr with thisform,.t. public i i=0 TIMER1 是来控制“欢迎使用班级事务管理系统”字体的来回滚动 interval=80 是来控制“欢迎使用班级事务管理系统” TIMER1 的 TIME 过程为: 过程为: if bel1.left>=-500 bel1.left=bel1.left-10 else bel1.left=700 endif
数据库课程设计——班级事务管理系统
模块划分与功能实现
班级管理模块
实现班级创建、班级管理、班 级成员管理等功能,方便用户 对班级事务进行全面管理。
成绩管理模块
实现成绩录入、成绩修改、成 绩查询等功能,提供便捷的成 绩管理方式。
用户管理模块
实现用户注册、登录、权限管 理等功能,确保系统的安全性 和稳定性。
课程管理模块
实现课程添加、课程修改、课 程删除等功能,支持用户对课 程信息的灵活操作。
数据库设计
系统采用关系型数据库进行数据存储,设计合理 的数据库表结构和关系,确保数据的完整性和一 致性。
界面设计
用户界面
设计简洁、直观的用户界面,提供易于使用的操 作界面和友好的用户体验。
界面风格
采用统一的界面风格和设计元素,保持界面的一 致性和美观性。
交互设计
设计合理的交互流程,引导用户完成操作任务, 减少错误操作和提高操作效率。
开发工具
使用Eclipse作为集成开发环境(IDE),利用JDBC连接MySQL数据库,采用 Java Swing构建图形用户界面(GUI)。
02
系统需求分析
功能性需求
学生信息管理
系统应支持对学生基本信息的增删改 查操作,包括姓名、学号、性别、年 龄、联系方式等。
通知公告管理
系统应支持对通知公告信息的发布、 修改和删除操作,以便及时告知学生 相关事务。
逻辑模式设计
将概念结构转化为数据库的逻辑模式,包括表、视图 、索引等数据库对象的设计。
数据完整性约束
定义数据的完整性约束条件,如主键、外键、非空等 约束,确保数据的准确性和一致性。
物理结构设计
存储介质选择
根据数据量和访问频率选择合适的存储介质,如硬盘、SSD等。
《学生事务管理系统课件》
4 智能化分析
通过大数据分析,为学生提供个性化的指导 和支持。
流程与操作
1
注册与登录
学生注册并使用学生账号登录系统。
信息录入
2
学生填写个人信息和相关数据。
3ห้องสมุดไป่ตู้
申请与审批
学生申请各类校园事务,并等待相应审
查询与反馈
4
批。
学生可以查询相关信息,提出问题或反 馈。
成功案例
毕业典礼
社团活动
通过系统提前安排毕业典礼细节, 使毕业礼仪更加顺利和效果更好。
辅助学生社团进行活动预约、场 地安排和经费申请。
宿舍分配
通过系统自动分配寝室,提升入 住效率和公正性。
未来展望
学生事务管理系统将继续发展,推出更多创新功能和便捷服务,为学校和学生创造更好的校园生活体验。
结语
感谢您参与学生事务管理系统课件的学习!希望您通过此次课程,对学生事务管理系统有了更深入的了解和掌 握。
活动与社团管理
协调学校的各类活动和社团事务。
宿舍分配与管理
管理学生的宿舍申请、分配与维护。
就业与实习管理
帮助学生找到实习和就业机会。
使用优势
1 高效便捷
整合各类校园事务,提供一站式服务,提升 工作效率。
2 信息透明
学生、教职工和管理人员可以共享相关信息, 促进沟通和协作。
3 安全可靠
采用严格的数据权限和安全措施,保护学生 信息的安全和隐私。
学生事务管理系统课件
欢迎来到学生事务管理系统课件!探索这个高效的系统,让大学管理更加顺 畅,学生事务更加便捷。让我们开始吧!
系统概述
学生事务管理系统是一种基于互联网的综合管理平台,旨在提供高效的学生 服务和校园资源协调。它可以帮助学校实现学生事务的自动化和数字化管理。
学生事务管理系统
目录前言 .................................................................... - 2 - 1、可行性分析 ........................................................... - 2 -1.1现状调查......................................................... - 2 -1.2需求分析结论..................................................... - 2 -1.3可行性分析....................................................... - 3 -1.3.1经济的可行性............................................... - 3 -1.3.2操作的可行性............................................... - 3 -1.3.3技术上的可行性............................................. - 3 -1.4可行性分析结论................................................... - 3 -2、详细调查........................................................... - 3 -2.1组织结构......................................................... - 3 -2.2业务流程......................................................... - 4 -2.3系统目标和功能................................................... - 4 -3、系统分析............................................................ - 4 -3.1系统功能分析..................................................... - 4 -3.2系统业务分析..................................................... - 4 -3.3系统数据流程分析................................................. - 6 -3.4 管理系统的UC矩阵分析........................................... - 10 -3.5数据字典........................................................ - 11 -3.5.1数据流条目................................................ - 11 -3.5.2数据存储条目.............................................. - 11 -3.5.3处理过程条目.............................................. - 13 -3.5.4外部实体条目.............................................. - 15 -4、系统总体设计....................................................... - 15 -4.1系统功能结构设计................................................ - 15 -4.2信息系统流程图设计.............................................. - 16 -5、详细设计........................................................... - 17 -5.1 E-R图设计...................................................... - 17 -5.2数据库基本表.................................................... - 18 -6、总结............................................................. - 19 -前言随着计算机技术、网络技术和通信技术的发展和应用,事务处理信息化已成为当代主流。
班级事务管理系统需求分析报告
需求分析报告 班级事务管理系统 组 员姓 名:专 业:计算机科学与技术 系 别:计算机科学系1.引言 (3)1.1 目的 (3)1.2 背景 (3)1.3 参考资料 (3)1.4 术语 (4)2.任务概述 (4)2.1目标 (4)2.2 系统(或用户)的特点 (4)2.3假定和约束...................................................................................... 错误!未定义书签。
3.需求规定 (4)3.1 软件功能说明 (4)3.2 对功能的一般性规定 (4)3.3 对性能的一般性规定 (5)3.3.1 精度 (5)3.3.2 时间特性要求 (5)3.3.3 灵活性 (5)3.4输入输出要求 (5)3.5数据管理能力要求(针对软件系统) (4)3.6 故障处理要求 (6)3.7其他专门要求 (6)4.运行环境规定 (6)4.1设备 (7)4.2 支撑软件 (7)4.3 接口 (7)4.4控制 (7)1.引言随着学校教育改革的不断深入,学校招生规模不断扩大,班级管理工作变得越来越繁重,对于以前用纸笔记录的时代,已不再能满足要求(网络可以便方面查询信息、了解各班的动态以便更好的相互促进)。
有效的班级管理系统对整个学校的教育工作变得至关重要,这不仅是学校高质量人才培养的坚强后盾,也是学校正常教学秩序的保障和教学质量的保证,对学校的人才培养十分重要。
传统的C/S和B/S系统结构的班级管理方法、方式以及工作效率已不能满足新的发展需要。
只有运用先进的技术手段,开发基于新技术的学校班级管理信息系统,才能满足校内外对班级信息共享和利用的要求。
1.1目的完成了“班级管理系统”软件的需求调查后,对问卷进行了全面深入地探讨和分析,进行了“班级管理系统”软件需求分析的撰写。
它包括全面细致的用户需求分析,明确所要开发的软件应具有的功能、性能,使系统分析人员及软件开发人员能清楚地了解用户的需求,班级开发一个“班级管理系统”,目标是建立及时、准确、全面、丰富的班级成绩信息管理平台。
基于java的班级事务管理系统的设计与实现
基于Java的班级事务管理系统的设计与实现班级事务管理系统是一个帮助班级管理日常事务的软件应用程序。
使用Java编程语言可以方便地设计和实现这样的系统。
以下是对该系统的设计与实现进行详细说明:系统介绍班级事务管理系统旨在帮助班级管理学生信息、考勤记录、课程安排、作业管理等事务。
它提供了一个集中管理班级事务的平台,能够提高班级管理效率,方便学生、教师和家长之间的沟通和交流。
该系统使用Java编程语言进行设计和实现,主要使用了面向对象的思想和技术,包括类、对象、继承、封装等。
通过合理的设计和模块化开发,系统具有良好的可扩展性和可维护性。
系统功能•学生信息管理:包括学生个人信息录入、修改和查询。
•考勤记录管理:记录学生的考勤情况,包括出勤、迟到、旷课等。
•课程安排管理:设置和管理班级的课程表,包括课程名称、上课时间和地点等。
•作业管理:发布、提交和批改学生的作业,便于作业管理和成绩统计。
•通知公告:发布班级通知和公告,方便学生和教师获取最新信息。
•用户权限管理:设置不同用户角色的权限,确保系统的安全性和合法性。
技术实现该系统使用Java的开发环境和相关框架进行实现,主要技术包括:•Java SE:使用Java SE开发核心模块,包括类的定义、对象的创建和方法的调用等。
•Java GUI:采用Swing或JavaFX实现用户界面,提供友好的操作界面。
•数据库:使用MySQL或Oracle等关系型数据库存储和管理学生信息、考勤记录、课程安排等数据。
•网络通信:通过Socket或HTTP等协议与其他系统进行数据交互,实现信息共享和数据同步。
•安全性:采用加密算法和权限控制机制确保系统的安全性,防止非法访问和信息泄露。
总结基于Java的班级事务管理系统是一个功能强大且灵活可扩展的软件应用程序。
通过合理的设计和技术实现,可以提高班级管理效率,方便日常事务的处理。
Java作为一种跨平台的编程语言,具有广泛的应用领域和强大的开发社区支持,为班级事务管理系统的设计与实现提供了良好的基础。
班务管理系统课程设计
班务管理系统课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生了解班务管理系统的基本概念和功能,掌握系统操作的基本流程。
2. 使学生掌握班务管理系统中涉及的数据录入、查询、修改和删除等基本操作。
3. 帮助学生理解班务管理系统在实际班级管理中的应用价值。
技能目标:1. 培养学生运用班务管理系统进行班级事务管理的能力,提高数据处理和分析的效率。
2. 培养学生独立解决班务管理过程中遇到的问题,具备一定的系统维护和故障排除能力。
3. 提高学生的团队协作能力和沟通能力,学会在班务管理中与同学、老师进行有效沟通。
情感态度价值观目标:1. 培养学生积极主动参与班级管理的意识,树立责任心和集体荣誉感。
2. 培养学生尊重他人、关爱集体的品质,增强班级凝聚力和向心力。
3. 引导学生认识到信息技术在班级管理中的重要作用,激发学习信息技术的兴趣。
课程性质:本课程为信息技术与班级管理相结合的实践性课程,旨在通过班务管理系统提高学生班级事务管理的效率。
学生特点:六年级学生具备一定的计算机操作能力,对新鲜事物充满好奇心,善于接受新知识。
教学要求:结合学生特点和课程性质,注重理论与实践相结合,强调操作技能的培养,关注学生情感态度价值观的形成。
在教学过程中,将课程目标分解为具体的学习成果,以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容1. 班务管理系统简介:介绍班务管理系统的定义、功能、应用场景,让学生对班务管理系统有初步的认识。
教材章节:第一章 班务管理系统概述2. 系统操作基本流程:讲解班务管理系统的登录、退出、主界面功能模块,使学生熟悉系统操作。
教材章节:第二章 系统操作基本流程3. 数据管理:教授如何在系统中进行数据录入、查询、修改和删除,培养学生数据处理能力。
教材章节:第三章 数据管理4. 系统维护与故障排除:介绍系统维护的基本方法,分析常见故障及解决办法,提高学生系统维护能力。
教材章节:第四章 系统维护与故障排除5. 班务管理实际应用:结合实际案例,讲解班务管理系统在班级管理中的应用,提升学生运用能力。
班级事务管理系统__雷诺
班级事务管理系统的分析与设计目录1.系统需求 (2)2需求分析 (2)2.1识别参与者和用例 (2)2.2用例描述 (7)3.静态结构模型 (9)3.1定义系统中的对象和类 (9)3.2定义用户界面类 (15)3.3类之间的关系 (19)4.动态行为模型 (21)4.1建立顺序图 (21)4.2建立状况图 (37)5物理模型 (37)--080605118雷诺2010年6月15日星期二系统需求信息系统开发的目的是满足用户需求,为了达到这个目的,系统设计人员必须充分理解用户对系统的业务需求. 无论开发大型的商业软件, 还是简单的应用程序,首先要做的是确定系统需求,即系统的功能.功能需求描述了系统可以做什么,或者用户期望做什么.在面向对象的分析方法中,这一过程可以使用用例图来描述系统的功能.班级事务管理的系统需求信息描述如下: 在班级事务管理系统中,按照操作人员权限的等级来划分为如下过程:辅导员---→各科任老师---→班级中相关的学生干部---→普通学生群体各等级操作人员的具体描述如下所述:1.在系统初始化的时候注册一个总辅导员,该帐号只能注册一个,具有最后使用权限.可以执行所有的操作.2.在总辅导员帐号初始化后可以由这个帐号来注册各个系别所需的辅导员的资料.该辅导员的帐号可以执行注册其所担任的班级的班级资料如(班级名称,人数,所在系别,以及该班级和个学年的课程安排和科任老师的调度等),可以对学生的资料进行管理如(学分录入, 学生考勤情况,并初始学生的登录用和密码,其它担任班级的学生干部资料录入以及帐号分配等)3.各科任老师的资料被登记后可以执行对学生日常课程的考核如学生成绩,上课表现情况,学生考勤情况等4.由以上第二步后相关学生干部可以持相关帐号协助辅导员进行日常事务管理如(学生考勤情况,晚上迟归晚归,班级日常支出等)5.最后普通学生群体拥有登录帐号后可以进入系统查日常考核如出勤情况,平时成绩,班级日常开销,等资料通过上述班级事务管理系统的分析,可以获得如下功能性需求:□系统初始化的时候注册一个总帐号□由总帐号来注册下一级的权限辅导员,并分配其具有对学生和普通科任教师数据进入增·删·改·查□普通科任教师持有对学生成绩录入,学生学期评价□班级相关学生干部可以协助教师或辅导员对学生的资料进行日常维护□普通学生群体可以查询自己资料,修改密码,查看班级公告等需求分析2.1识别参与者和用例通过对系统的分析,可以确定系统中有五个参与者:系统管理员Administrator,辅导员Counsellor,科任教师Teacher,学生干StudentLeader , 普通学生Studenter各个参与者的描述如下:□系统管理员Administrator: 系统管理员完成辅导员信息的注册,各个科任教师信息的注册,以及管理.各个班级信息的注册及修改.可以查看各个班级学生的信息.班级的课程信息□辅导员Counsellor: 拥有其所担任的班级的信息的录入及修改,学生资料的录入及修改.□科任教师Teacher:该用例可以录入学生的成绩,评价,及课程安排,课程资料分享等功能□学生干StudentLeader:协助教师或辅导员对学生平时信息发管理如学生的考勤情况,班级的日常开销,班级劳动的情况.□普通学生Studenter:可以修改个人密码,查询个人成绩,查看班级劳务信息,班级日常开销信息等1.系统管理员Administrator的使用图用例图说明如下:◆登录用例:该用例完成对系统管理员身份的验证◆学生资料管理用例:用于完成对班级同学信息的维护,对班级学生的维护包括添加学生信息、修改学生信息、删除学生信息◆辅导员管理用例:完成对辅导员信息的修改;◆科任教师用列:完成对教师信息的添加,修改,删除◆成绩管理用例:完成把学生成绩录入系统,添加成绩信息,,删除学生信息◆班级管理用例:用于班级的信息操作◆权限管理用例: 可以给另外的参与者更高的权限或限制其权限2辅导员的用例图:用例图说明如下:◆登录用例:该用例完成对系统管理员身份的验证◆学生资料管理用例:用于完成对班级同学信息的维护,对班级学生的维护包括添加学生信息、修改学生信息、删除学生信息◆科任教师用列:完成对教师信息的添加,修改,删除◆成绩管理用例:完成把学生成绩录入系统,添加成绩信息,,删除学生信息◆班级管理用例:用于班级的信息操作◆权限管理用例: 可以给另外的参与者更高的权限或限制其权限3教师的用例图:用例图说明如下:◆登录用例:该用例完成对系统管理员身份的验证◆成绩管理用例:完成把学生成绩录入系统,添加成绩信息,,删除学生信息◆权限管理用例: 可以给另外的参与者更高的权限或限制其权限4班级学生干部用例:用例说明:◆登录用例:该用例完成对系统管理员身份的验证◆学生资料管理用例:可以录入学生的考勤情况,安检情况等◆劳力管理用例:可以分配劳务人员,以及劳务结果劳务信息◆开销管理用例:可以录入一些班级经费的使用情况5学生用例图:用例说明:◆登录用例:该用例完成对系统管理员身份的验证◆成绩管理用例:可以查询自己的成绩◆劳务管理用例:可以分查看务人员,以及劳务结果劳务信息◆开销管理用例:可以查看一些班级经费的使用情况返回目录2.2用例描述对班级事务管理系统的修改密码用例描述如下:对班级事务管理系统的查看学生信息用例如下:对班级事务管理系统的学生资料管理用例描述如下:对班级事务管理系统的劳务管理用例描述如下:用例名称劳务管理用例返回目录静态结构模型3.1定义系统中的对象和类类: 系统管理员(类名Administrator)私有属性AdmID: String 管理员编号AdmName:String 管理员名称AdmPassword:String 管理员密码公共操作:findInfo(StringID)查询个人信息updateInfo(Administratro newAdm)更新个人信息设置和获取对象属性值的一系列方法GetAdmID()SetAdmID(String id)GetAdmName()SetAdmName(String name)GetAdmPassword()SetAdmPassword(String password)◆类:辅导员(类名: Counsellor)私有属性CouID:String辅导员的编号CouName:String辅导员的姓名CouPwd: String辅导员登录密码CouClassFist:String 辅导员所担任的班CouClassSecond:String 辅导员所担任的班CouClassThird:String 辅导员所担任的班CouClassFour:String 辅导员所担任的班公共操作newCounsellor(Counsellor newCounsellor):管理创建一个辅导员帐号findCounsellor(String findCounsellorID):管理查询一个辅导员帐号updateCounsellor(Counsellor updateCounsellor):管理员修改一个辅导员的信息设置和获取对象属性值的一系列方法:set CouID(ID:String)get CouID()set CouName (name:Stirng)get CouName()set CouPwd(ID:String)get CouPwd()getCouLessionFist()setCouLessionFist(String)getCouLessionSecond()setCouLessionSecond(String)getCouLessionThird()setCouLessionThird(String)getCouLessionFour()setCouLessionFour(String)◆类:教师(类名:Teacher)私有属性TeaID:String教师的编号TeaName:String教师的姓名TeaPwd: String教师登录密码TeaLessionFist:String 教师所担任的课程TeaLessionSecond:String 教师所担任的课程TeaLessionThird:String 教师所担任的课程公共操作newTeansellor(Teansellor newTeansellor):管理创建一个教师帐号findTeansellor(String findTeansellorID):管理查询一个教师帐号updateTeansellor(Teansellor updateTeansellor):管理员修改一个教师的信息设置和获取对象属性值的一系列方法:set TeaID(ID:String)get TeaID()set TeaName (name:Stirng)get TeaName()set TeaPwd(ID:String)get TeaPwd()getTeaLessionFist()setTeaLessionFist(String)getTeaLessionSecond()setTeaLessionSecond(String)getTeaLessionThird()setTeaLessionThird(String)◆类:学生(类名:Student)私有属性stuID:String 学生的学号stuName:String 学生的姓名stuPwd: String 学生登录密码dept:String 学生的班级mark:String 学生的成绩公共操作newStrudent(Student newStudent)创建一个strudnet对象findStudent(ID:String)返回指定的StudentID的Student对象updateStudent(Student updateStudent)更新一个学生对象如修改密码等信息设置和获取对象属性值的一系列方法:setStuID(ID:String)getStuID()setStuName(name:Stirng)getStuName()setStuPwd(ID:String)getStuPwd()setDept(dept:String)getDept()setMark(mark:String)getMark()◆类:成绩(Mark)私有属性MarkID:String 成绩序号objectName:String 科目名称Mark:String 成绩StuID:String 学生编号公共操作deleteMark(markID:String)删除学生成绩updateMark(mark:String)修改学生成绩addMark(mark:String)添加学生成绩findMark(StuID:String)查找学生成绩设置和获取对象属性值的一系列方法setMarkID(ID:String)getMark()setObject(object:String)getObject()setMark(mark:String)getMark()setStuID(ID:String)getStuID()◆类:账单(Account)私有属性accountID:String 账单的序号content:String 账单的内容money:String 账单的花费date:Date 账单消费日期inMoney:float 帐单的收情况公共操作newAccount(acccountID:String,content:String,money:String)创建一个account对象findAccount(accountID:String)返回指定的accountID的Account对象deleteAccount(accountID:string)删除账单记录updateAccount(content:String,money:String)修改账单记录设置和获取对象属性值的一系列方法setAccountID(ID:String)getAccountID()setContent(content:String)getContent()setMoney(money:String)getMoney()setDate(date:Date)getDate()getInMoney()setInMoney(float)◆类:班级(类名:Class)私有属性ClassID:String 班级序号ClassName:String 班级名称LessionID:String 课程编号ClaPeoPleNumber: int 班级人数公共操作deleteClass(ClassID:String)删除班级信息updateClass(Class newClass)修改班级信息findClass(ClassID String)查询班级信息设置和获取对象属性值的一系列方法getClassIDsetClassID(Stirng )getClassName()setClassName(String)getLessionIDsetLessionID(String)getClaPeoPleNumber()setClaPeoPleNumber(String)◆类:课程类(类名:Lession)私有属性LessionID:String 课程序号LessionName:String 课程名称TeaID:String 教师编号公共操作deleteLession(lessionID:String)删除班级信息updateLession(Lession newLession)修改班级信息findLession(ClassID String)查询班级信息addLession(Lession newLession)增加一条课程信息设置和获取对象属性值的一系列方法getLessionIDsetLessionID(Stirng )getLessionName()setLessionName(String)getTeaIDsetTeaID(String)◆类:课程表(类名: Syllabus)私有属性Syllabus ID:String 课程表序号ClassID:String 班级编号LessionID:String 课程编号LectureRooms:String 让课地点Time:DateTime 上课时间公共操作delete Syllabus (Syllabus ID:String)删除课程表信息update Syllabus(Lession newLession)修改课程表信息find Syllabus (ClassName String)查询课程表信息add Syllabus (Syllabus new Syllabus)增加一条课程信息设置和获取对象属性值的一系列方法get Syllabus IDset Syllabus ID (Stirng )get ClassID ()set ClassID (String)get LessionIDset LessionID (String)get LectureRoomsset LectureRooms (String)get Timeset Time (DateTime)◆类:劳务类(类名: Labour Service)私有属性LabourService ID:String 劳务序号LabourServiceDateTime:Date 劳务时间LabourServicePeo:Student 劳务人员LabourServiceRes:String 劳务总结LabourServiceInfo:String 劳务信息公共操作delete LabourService (LabourService ID:String)删除劳务信息update LabourService(LabourService new Labour Service)修改劳务信息find LabourService (LabourServiceID String)查询劳务信息add LabourService(LabourService new Labour Service)增加一条劳务信息设置和获取对象属性值的一系列方法get Labour Service IDset Labour Service ID (Stirng )get Labour ServiceDateTimeset Labour ServiceDateTime (Date)get Labour ServicePeoset Labour ServicePeo (String)get Labour ServiceResset Labour ServiceRes (DateTime)get Labour ServiceInfoset Labour ServiceInfo (String )◆类:权限类(类名: limits of authority)私有属性limitsofauthority ID:String权限序号limitsofauthorityPeo:Object 赋予权限的对象limitsofauthority_Info:String[ ] 权限可操作类型公共操作delete limitsofauthority (limitsofauthority ID:String)删除权限信息update limitsofauthority(limitsofauthority new limits of authority)修改权限信息find limitsofauthority (limitsofauthorityID String)查询权限信息add limitsofauthority(limitsofauthority new limits of authority)增加一条权限信息设置和获取对象属性值的一系列方法get limits of authority IDset limits of authority ID (Stirng )get limits of authorityPeoset limits of authorityPeo (Object)get limits of authority_Infoset limits of authority_Info (String[ ])get Labour ServiceRes返回目录3.2定义用户界面类◆类MainWindowMainWindow是系统管理员预计系统交互的主界面,系统的主界面具有菜单,当用户选择不同的菜单项时,MainWindow界面类调用相应的方法以完成对应的功能。
班级事务管理系统精选.
信息系统分析与设计班级管理事务系统姓名:李荣学号:0811080113院系:工商管理学院专业:信息管理与信息系统2011年6月10日目录:引言3一、系统规划41.1需求分析41.1.1 班级事务管理系统所应具备的功能需求:41.1.2 开发本系统的基本需求:51.1.3管理,经济,技术上的可行性分析6二、业务流程分析72.1“班级事务管理”的组织结构图72.2进行业务流程分析,绘制业务流程图72.2.1 顶级流程图72.2.2 教学管理82.2.3 班费管理92.3 数据流程分析10三、代码设计12四、数据库设计124.1 数据库的概念结构设计124.2 数据库逻辑结构设计14五、输入输出界面设计错误!未定义书签。
引言在对班级事务管理系统需求分析之前需先列出此系统中所涉及的人员及各成员在本系统中所执行的各工作主要内容。
①系统管理员:负责将权限分配给下级管理人员即班主任,另外,系统管理员也可通过班主任上交的各班班干部人员名单直接将权限分配给各负责管理班级日常事务的班干部。
②辅导员(或称班主任):负责将权限分配给下级管理人员即科任教师和各班干部,认真填好学期综合素质考评,填好考评手册。
做好学生的操行评定工作,填好学籍卡片。
③班长:负责填写其职责内管理的日常事务。
④学习委员:负责统计各科每次作业实际情况,包括上交人数等。
⑤生活委员:负责管理班费,并写入数据库将班费以公告形式公布出来。
⑥体育委员:纪录各次体育课情况,组织同学积极参加各运动会之类活动。
⑦文艺委员:负责每次活动娱乐节目策划。
⑧纪律委员:负责日常考勤工作。
⑨宣传委员:负责班级宣传工作。
⑩团支书:负责班级团日活动及团务工作组织策划。
⑪组织委员:配合团支书组织策划团务活动。
⑫学生:被管理的主体。
以下所做的系统分析与设计均以以上所列人员为核心开展。
一、系统规划1.1需求分析项目背景分析:随着网络信息时代的快速发展,使原先劳力投入多、效率收获低的管理有了伟大的革新。
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班级事务管理系统题目:班级事务管理系统分析与设计姓名:未瑞沙学号:0811080123专业、班级:信息管理与信息系统0801 班提交时间:2011年6月24日班级事务管理系统分析与设计1系统概述1.1 现状描述随着院校规模的不断扩大,学生数量急剧增加,有关学生的各种信息量也成倍增长。
面对庞大的信息量需要有学生信息管理系统来提高学生管理工作的效率。
通过这样的系统可以做到信息的规范管理和快速查询、修改、增加、删除等,从而减少管理方面的工作量。
本系统主要用于班级管理工作,总体任务是实现班级信息的系统化、规范化和自动化,其主要任务是用计算机对班级各种信息进行日常管理,如查询、修改、增加、删除。
班级事物信息的管理是目前院校班级管理职能部门的一个重要环节,并且该环节的顺利实施有助于推动学校班级的信息化建设。
目前,院校的班级信息管理工作已经不再局限于对班级基本信息数据的维护,而是越来越多地参与到与其他部门相互协调的互动工作中。
本系统提供了一套班级综合信息管理平台,能够使管理人员对班级事物进行分类管理,进而确定各个模块中所包含的班级信息,从而在已有模块信息的基础上对班级信息进行集中管理。
1.2 系统需求班级事物管理系统是班级管理者多学生和班级进行日常管理的管理信息系统。
系统将班级管理者对学生及班级的管理工作集成到一个系统中,提高班级管理的质量和效率。
功能需求:本系统的主要功能是实现对班级内的学生信息、奖励、党政、学习、活动、财政进行相关的管理操作,其主要功能包括:(1)班级学生信息管理(档案管理、成绩管理、综合测评、素质拓展)该模块主要针对班级事物管理系统的班级学生信息进行管理,主要包括档案管理,成绩管理,综合测评和素食拓展,学生基本信息除了包括学号,姓名,班级,所在系别,家庭住址,联系方式以外,还有记录有学生各个学期,各门课程的成绩,名次等,进行权限管理,只有导员和班委才有权修改和更新信息,普通学生只能查询自己的基本信息。
在模块中实现对信息的增加、修改、查询和打印功能。
(2)班级奖励管理(学校奖学金、国家奖学金)该模块主要包括学校奖学金和国家奖学金,本模块可以浏评选学校奖学金和国家奖学金的要求,以及查看每学期和每学年的获奖名单和信息。
此模块每学期才会更新一次信息,所以平时只能用于查询和打印。
(3)班级党政管理(党员管理、团员管理、积极分子、团费党费)本模块主要是党政方面的信息,包括团员缴纳团费,参加党课培训,参加考试,积极分子的评选,党员的评选,以及思想汇报等。
(4)学生学习管理(学生选课、选购教材、学生评教)本模块主要是针对学生的学习方面做出管理,如学生选课,课表课时的安排,以及教材的选用,还有就是学期末对教师进行评教。
在我的班级事物管理信息系统中,重点进行了学生选课系统的数据库设计,见后面数据库设计部分。
(5)班级活动管理(活动的时间、地点、人员、费用)本模块主要对班级活动进行管理,主要是对班级活动的安排,以及进行活动的时间、地点、所需费用等进行管理。
同学们可以通过此模块了解班级活动的相关信息,也可以明确的知道活动过的费用。
(6)班级财政管理(班费收入、支出、费用计算)本模块主要是对班级的班费进行管理,如什么时候该收班费,以及对活动费用的预算,还有就是班费记录。
主要可以使班级费用明朗化,使同学们知道班费是怎么花销的。
1.2 系统目标现今班级事物信息的繁琐给具有强烈时间观念的管理人员带来了诸多不便,班级应至少具有一种完善的班级信息管理系统。
本系统的开发是出于班级管理人员对于班级的各种信息的管理更加方便,减轻班级管理人员的工作负担。
通过本系统平台,能够帮助班级管理人员利用计算机,快速方便的对班级信息进行管理、输入、输出、查找等所需操作,使散乱的班级事物信息能够具体化、直观化、合理化。
本系统主要是对班级学生信息、班级奖励、班级党政、班级学习、班级活动、班级财政六个模块进行相关的管理。
1.3 可行性分析可行性研究的目的是用最小的代价在尽可能的时间内确定问题是否能够解决。
(1) 经济上可行性现在,计算机的价格已经十分低廉,性能却有了长足的进步。
而本系统的开发,为学校的工作效率带来了一个质的飞跃,为此主要表现有以下几个方面:第一,本系统的运行可以代替人工进行许多繁杂的劳动;第二,本系统的运行可以节省许多资源;第三,本系统的运行可以大大的提高学校的工作效率;第四,本系统可以使敏感文档更加安全,等等。
所以,本系统在经济上是可行的。
(2) 技术上可行性本系统的开发利用2000 作为本系统的数据库,它是一个支持多用户的新型数据库,适用于大中规模的数据量需求。
学校校园网的建设也为新系统服务器/客户端的结构提供了硬件的支持。
使用作为系统开发的开发环境,它提供完善的指令控制语句、类与对象的支持及丰富的数据类型,给开发高性能系统提供的保障为开发满足客户要求的系统,保证了代码的模块化要求,而代码模块化的提高,非常有利于以后对新系统的扩展与修改。
综上所述,本系统的设计与开发在技术上和硬件设备上的条件都是满足的,因此,它在技术上是可行的。
(3) 运行上可行性本系统为一个小型的学生信息管理系统,所耗费的资源非常的小,学校的电脑无论是硬件还是软件都能够满足条件,因此,本系统在运行上是可行的。
1.3 系统开发方法系统分析是保证管理信息系统质量的第一步,它的任务是艰巨的、复杂的。
如何分析用户需求,用什么形式表示系统分析说明书等,都需要有相应的方法、模型、语言和工具来配合。
在对问题进行了深入了解、研究和分析后,我们决定采用结构化分析法和原型法来开发该班级事务管理系统。
结构化系统开发方法,也称结构化生命周期法,是在所有开发方法中应该最广泛、最成熟的系统开发方法,是一种自顶向下结构化方法、工程化的系统开发方法和生命周期方法相结合的系统开发方法;原型法是20世纪80年代随着计算机技术的发展,特别是在关系数据库系统、第四代程序生成语言和各种系统开发生成环境产生的基础上,提出的一种从设计思想到工具、手段都是全新的系统开发方法。
结构化系统开发方法的基本思想是,用系统工程的思想和工程化的方法,按用户至上的原则,结构化、模块化、自定向下地对系统进行分析与设计。
具体来说,就是先将整个信息系统开发过程划分出若干个相对独立的阶段,如系统规划、系统分析、系统设计、系统实施等,在前三个阶段坚持自顶向下地对系统进行结构化划分。
原型法开发信息系统的基本思想是,首先要对用户提出的初步需求进行总结,然后构造一个适合的原型并运行,此后,通过系统开发人员与用户对原型运行情况的不断分析、修改和研讨,不断扩充和完善系统的结构和功能,直至得到符合用户要求的系统为止。
1.4 开发计划根据结构化系统开发方法的思想,在分析问题时,应首先站在整体的角度,将各项具体的业务和组织放到整体中加以考察,自顶向下分析设计:首先确保全局的正确,再一层层地深入考虑和处理局部的问题。
因此,我们先将整个信息系统开发过程划分出系统规划、系统分析、系统设计、系统实现等若干个相对独立的阶段。
在前三个阶段坚持自顶向下地对系统进行结构化划分。
系统调查阶段中,从最顶层的管理业务即班级最基本事务的管理入手,逐步深入最基层,如每个活动的奖惩管理和费用管理等。
系统分析阶段中,提出新系统方案和系统设计时,从宏观整体考虑,先考虑系统整体的优化,然后再考虑局部的优化问题。
系统实现阶段,则坚持自底向上地逐步实施。
只有每个局部都得到实现,整个系统才算得以实现。
也就是说,我们要从最基层的模块做起,然后按照系统设计的结构,将模块一个个拼接到一起进行调试,自底向上、逐渐地构成整个系统。
结构化系统开发生命周期法,它是将制造业中的工程化设计制造方法移植到软件行业的结构中,其主要特点有:(1) 树立面向用户的观点。
系统开发是直接为用户服务的,因此,在开发的全过程中要有用户的观点,一切从用户的利益出发。
应尽量吸取用户的他、人员参与开发的全过程,加强与用户的联系、统一认识,加快工作进度,提高系统质量,减少系统开发的盲目性和失败的可能性。
(2) 严格按阶段进行。
整个信息系统开发过程可以划分为若干个工作阶段,每个阶段都有明确的任务和目标,各个阶段又可以分为若干工作和步骤,注意完成任务,从而实现预期目标。
这种有条不紊的开发方法,便于计划和空盒子,基础扎实,不易返工。
(3) 加强调查研究和系统分析。
为了使系统更好的地满足用户的要求,要对现行系统进行详细的调查研究,尽可能弄清楚现行系统业务处理的每一个细节,做好总体规划和系统分析,从而描述符合用户实际需求的系统逻辑模型。
(4) 在系统的分析、设计和实现过程中,都要充分的考虑可能比爱护的因素。
一般可能发生的变化来自于周围环境变化,来自外部的影响,如上级部门要的信息发生变化等。
系统内部处理模式的变化,如系统内部的组织结构和鼓励体制发生变化,工艺流程发生变化,系统内部管理形式发生变化等。
用户要求是、发生变化,用户对系统的认识程度不断深化,又提出更高的要求。
(5) 工作文档规范化和标准化。
根据系统工程的思想,管理信息系统的各个阶段性的成果必须文档化,只有这样才能更好地实现用户与系统开发人员的交流,才能确保各个阶段的无缝链接。
因此,必须充分重视文档资料的规范化、标准化工作,充分发挥恩当资料的作用,为提高信息系统的适应性提供可靠保证。
(6) 自顶向下的分析与设计和自底向上的系统实施。
从严格意义上说,目前的原型法不是一种独立的软件工程方法学,是一种系统开发思想,并没有专门配套的开发工具方法。
它只有支持在软件开发早期阶段快速生成后期产品的过程,没有确定在这种过程中必须使用那种开发方法,因此,它不是完整意义上的方法体系。
在本系统中这就注定原型法必须与结构化系统开发方法结合使用,才能发挥其效能。
原型法从原理到流程都是十分简单的,并无任何高深的理论和技术,之所以备受推崇,为广大开发者所接受,主要又如下几方面的特点:(1) 提高用户满意程度。
人们对于食物的描述,往往都受环境的启发而不断完善的,开始时用户和设计者对于系统的功能要求的认识时不断完整的、粗糙的,通过贾尼原型、演示或使用原型、修改原型的循环过程,设计者以原型为媒介,及时取得来自用户的反馈信息,不断发现问题,反复修改、完善系统,确保用户的要求得到较好的满足。
这样不仅有助于激发用户的主动参与的积极性,而且提高了用户对系统的满意常让你程度,另外,系统开发灵活,修改与扩充都很方便。
(2) 改善了信息的沟通方式。
在分析过程中引入了模拟的手段,提供了初始原型,使用户直接参与,并引导、启发用户提出准确、完善的系统需求,不断对系统做出改进。
在大多数情况下,设计中的错误是对用户需求的一种完善或不准确的理解造成的, 实质上也是一种信息交流的的问题。