八年级生物下册期末总复习资料

（2）细菌
类。它们的共同特点是身体的背部有
。
、爬行类、
和哺乳
（9）昆虫的特征：
脊椎动物 形态结构
生殖
呼吸
生活环境
身体
型体
鱼类
体外受精，卵生
用
表被覆鳞片
呼吸
用鳍游泳，用侧线 感知水流方向
两栖类 皮肤裸露
体外受精，卵生 变态发育
幼体用鳃呼吸，成体用
呼
水中或潮湿的陆地
吸，兼用
辅助呼吸
爬行类 体表被覆鳞片或甲
体内受精，卵生
用
呼吸
水中或陆地
流线型，前肢变
鸟类
成，
体内受精，卵生
用
呼吸
空中、陆地或水中
体表覆盖
哺乳类 全身被毛，体温
体内受精， ，
用
呼吸
空中、陆地或水中
（9）我国的珍稀动物
我国一级保护动物：
（活化石），蒙古野驴、金丝猴、白鳍豚、丹顶鹤、朱鹮、扬子鳄等。
第三节、神奇的微生物
特征：没有
结构，由
外壳和内部的
和
，没有
，并且茎、叶中没有
。
（2）苔藓植物
种类：
、
等。
应用：监测
，水土保持。
特征：有真正的
、
、
（3）蕨类植物
种类：
、
、
，体内还具有输导组织。 。
应用：能源（
和石油）、药用、饲料、肥料。
常见考点：苔藓植物和蕨类植物的
都离不开 ，因此，它们生长在阴暗潮湿的环境中。
裸子植物种子
，没有
包被。
裸子植物 裸子植物的种类：
八年级生物下册期末总复习资料
第十四章 丰富多彩的生物世界
第一节、五彩缤纷的植物世界
分类 单细胞藻类：
、
、等；
多细胞藻类：
、
、
（大型藻类）。
（1）藻类植物 特征：结构比较简单，没有
、
、
的分化，大都生活在
。
应用：饵料、食用、中药材。
常见习题：天气转暖，池水变绿，这与
有关。
危害：赤潮、水华。
特征：一般只有矮小的
动物、
软体动物、
动物、线形动物、 动物等。
动物、
（3）真菌
脊椎动物 ：
、
、
、
、
。
（2）腔肠动物 特点：身体中央有消化腔，有
无
。
代表动物：
、
、
。
（3）扁形动物 特点：身体扁平，消化道有
无
。
代表动物：
、
、
。
（4）线形动物 特点：身体大多细长，消化道有
有
。
代表动物：
、
、
。
（5）环节动物 特点：身体是由许多形态相似的
组成。
代表动物：
、
、
。
（1）病毒
（6）软体动物 特点：大多体表被覆坚硬的
,用以
。
代表动物：
、
、
。
（7）节肢动物
特点：身体 代表动物：
，体表有坚硬的
、
、
（防止体内水分蒸发）和分节的
。
、
、
。
动物界中种类
，数量
，分布
的类群，是无脊椎动物中最适应各种生活环境
的类群。
（8）脊椎动物是动物界的高等类群。现存的脊椎动物主要包括：鱼类、
、
、
以及
、
等。
（4）种子植物
生殖过程
。我国有“裸子植物的故乡”之称。
种子外面有
包被。如
、、
、
。
一般都具有
、、、
、
、 六大器官
（5）我国的珍惜植物
生殖过程
，是进化程度最高的植物类群。
国家一级保护植物有：
、
、
、
国家二级保护植物有：
、
、
等。 等。
第二节、千姿百态的动物世界
分类依据：体内有无
。
（1）动物
无脊椎动物： 分类
。
（2）、保护生物多样的措施：
迁地保护：是就地保护的补充手段。如植物园，动物园，水族管
加强教育和法制管理：
第十六章 生命的起源和生物进化
第一节、生命的诞生
（1）世纪法国微生物学家
通过肉汤实验，彻底否认了微生物可以“自生”的说法。
（2）原始大气包括：
、
、
、
。
（3）原始大气源自文库不含
。
（4）化学演化学说生命起源过程
组成。
病毒：烟草花叶病毒
分类
病毒：腺病毒
病毒：（又叫噬菌体，如 T4 噬菌体）
繁殖：病毒不能
生活，寄生在
内，在寄主细胞内通过复制进行增殖
与人类的关系：可使人畜得病，也可用于制作疫苗
特征：有
结构，但没有
。由细胞壁、细胞膜、细胞质和核质等组成。
有些细胞还具有
（保护）和
（运动结构）等结构
球菌
分类 杆菌
螺旋菌
，
亲缘关系越
；
（6）不同种类的生物所处的共同分类等级越
，它们之间在形态结构和生理功能等特征上的相似程度越
小，亲缘关系
。
第十五章 生物多样性及其保护
第一节、生物多样性
1、生物多样性包括：
（最直观的体现）、
和
（基因多样性）。
2、 生 物 多 样 性 的 价 值
：食物、药用、工业原料。 ：净化环境、保持水土、改良土壤、调节气候。
：开发新药、生物品种的改良等方面的内容。
3、湿地被称为“
”，森林被称为大自然的“调节器”。
4、物种数量的锐减不仅威胁了物种多样性，也使自然界丧失了许多宝贵的基因。
第二节、保护生物多样性的艰巨使命
生物资源过度利用
栖息地丧失 （1）、生物多样性面临威胁的原因：
环境污染
自然灾害
外来物种入侵
：是最有效的保护措施，其主要场所是
繁殖：
生殖
应用：利用黄色短杆菌制造味精，利用
生产酸奶；利用甲烷菌生产沼气，结核杆菌可使
人得结核病。既有利也有害。
特征：由细胞壁、
、细胞质和
等组成，细胞内没有
。
单细胞：酵母菌
分类
多细胞：霉菌
繁殖：真菌通过无性生殖（酵母菌：
）或有性生殖的方式（孢子）繁衍后代。
与人类的关系：食物
，药材
，有毒
。
第四节、生物的分类
①火花放电的作用：模拟原始地球的
②向装置内输入的气体主要是：
、
、
、
模拟
③米勒提出的问题是：原始地球有没有可能产生原始生命呢？
④米勒作出的假设是：原始地球有可能产生原始生命。
⑤米勒在实验中搜集到的证据是：容器中产生了原先不存在的各种氨基酸等有机小分子
⑥米勒得出的结论是：
。
第二节、生物进化的历程
（1）生物进化的直接证据：
原始地球火山爆发
↓
第一步
闪电、紫外线
第二步
第三步
原始大气───────→有机小分子───→有机大分子──────→原始生命───→原始单细胞生物
（
等） （
、
等） （能生长、繁殖、遗传） （原始海洋）
（5）原始生命诞生的场所：
（6）米勒模拟原始地球条件的实验：要求掌握原理图。（对照书本 P55 自行复习）
（2）化石：是保存在地层中的古生物的
、
、
。
（3）马的进化趋势是体型
，四肢
，
逐渐变成只有
发达并惟一着地。
（3）鸟类由爬行类进化来的证据
、
。
（4）化石分布规律：越古老的地层中，生物化石越
、
等；
（5）越新形成的地层中，生物化石结构越
、
等。
（6）生物进化的规律：从
到
、从
到
、从
到
、从
到
第三节、生物进化学说
（1）达尔文在《物种起源》中明确提出了生物进化的
（1）生物分类的依据：
（2）生物分类的等级由高到低依次是：
、
、
、
、
、
、
。
（3）最高的分类单位是
。最基本的分类单位是
。
（4）种，又称物种，是指
和
基本相似，生态分布基本相同的一类生物。在自然条件
下，同种生物通过有性生殖能够生育
的后代
（5）不同种类的生物所处的共同分类等级越低，它们之间在形态结构和生理功能等特征上的相似程度越