建设法治国家教学课件
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人教版九年级道德与法治上第四课建设法治中国ppt教学课件
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
状元成才路
3.什么是法治政府？怎样建设法治政府？
（1）法治政府就是按照法治原则运作 的政府，政府的各项权力都应该在法治轨道 上运行。
（2）建设法治政府，必须依法行政， 防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的
合法权益，提高政府公信力，从而推进民主
状元成才路
法治建设进程。
状元成才路 状元成才路
状元成才路
第2课时 凝聚法治共识
部编版·九年级道德与法治上册
目标导航
1. 知道我国政府的宗旨是为人民服务；认识到 政府必须依法行政；知道建设法治政府的途 径。 2. 认识到全体社会成员必须在宪法和法律范围 内行使权利、履行义务；树立遵纪守法光荣 的观念；正确处理好德治与法治的关系。
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
法的榜样，带动其他公民，共同守法。
（4）厉行法治，需要加强法治宣传，
弘扬法治精神，共同营造良好的法治文化环 境，在全社会鲜明地树立起“遵纪守法光荣、
违法乱纪可耻”的法治文化导向，实现社会
的有序、公平、正义。
状元成才路 状元成才路 状元成才路
状元成才路
探究与分享
教材55页
老杨的故事对我们做守法公民、共同营
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
2.追求并奉行法治的要求
（1）法治要求实行良法之治。良法应
当反映最广大人民群众的意志和利益，反
映社会的发展规律，程序正当，符合公平
正义要求，维护个人的基本权利，促进人
状元成才路
与社会的共同发展，最大程度地维护社会
状元成才路
秩序、增进人民福祉。
状元成才路
《夯实法治基础》建设法治中国PPT课件
学习任务三
全面推进依法治国的十六字方针
科学立法
严格执法
公正司法
举例： 人大及常委会 制定通过 《XX法》
举例：
举例：
行政机关（政府）， 法院审理案件、
如公安交警…… 检察院……
全民守法
举例： 公民学法、守法， 普及法律 知识……
学习任务三
走中国特色社会主义法治道路 2023年3月13日第十四届全国人民代表大会第一次会议通过关 于修改《中华人民共和国立法法》的决定，贯彻党的二十大精神和 习近平法治思想，进一步加强党对立法工作的领导。 我国的每一项重大决策，都要经过“党委提出→政治协商→人 大审议通过→政府执行”的法定程序，这充分体现了党的领导、人 民当家作主、依法治国的有机统一。
全面依法治国是国家治理的一场深刻革命，关系党执政 兴国，关系人民幸福安康，关系党和国家长治久安。必 须更好发挥法治固根本、稳预期、利长远的保障作用， 在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家。
---党的二十大报告
学习任务三
➢ 结合本课所学，思考：以上新闻材料说明了什么？ 走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。 全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障， 习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南。
今年8月25日，黄女士推着婴儿车在楼下散步，路过 电梯厅附近斜坡时，一只未灭的烟头从天而降。她马上检 查，孩子一直哭泣，后来在孩子脖子上发现烟头烫痕， “孩子用自己的脖子把烟头掐灭的……”
据了解，警方事后对事发单元楼的所有住户进行了采 血调查，并与烟头上的DNA进行了比对，最后成功锁定了 扔烟头的嫌疑人。
坚定不移走中国特色社会主义法治道路，必须坚 持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。
法治国家-(新)高中政治统编版必修三(28页)ppt精品课件
全体公民的利益。④说法错误，公民没有立法权。
答案：A
8.1 法治国家 -【新教材】2021学年高中政治统编 版必修 三（28 页）ppt 精品课 件
8.1 法治国家 -【新教材】2021学年高中政治统编 版必修 三（28 页）ppt 精品课 件
题组二 建设法治国家
4.法治国家是相对于人治国家而言的，它意味着法律成为治国理政的基本方略。
人个人信息的，
应当依法取得并确保信息安全，不得非法收集、使用、加工、传
输他人个人信息，不得非法买卖、提供或者公开他人个人信息。
这一条款的确立旨在 （ ）
①保护公民合法权益 ②实现公民政治权利
③ 维护社会秩序
④ 促进司法公正
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
B
二、建设法治国家
1.内涵： 法治国家意味着法治成为治国理政的基本方式。建设法治国家， 既需要有完备的法律体系，更需要法律的严格实施。
④ 保障实现公民政治权利，彰显我国民主的广泛性 A.②④ B.②③ C.③④ D.①②
B
8.1 法治国家 -【新教材】2021学年高中政治统编 版必修 三（28 页）ppt 精品课 件
8.1 法治国家 -【新教材】2021学年高中政治统编 版必修 三（28 页）ppt 精品课 件
建设法治国家
法治国家的内涵
合宪性审查是由有关权力机关依据宪法和相关法律的规定,对 于可能存在违反宪法规定的法律法规、规范性文件以及国家机关履 行宪法职责的行为进行审查,并对发现违反宪法的问题予以纠正,以 维护宪法的权威。合宪性审查所要解决的问题是违宪问题,目的是 维护宪法权威、保证宪法实施,制度功能是推进“依宪治国”和 “依法治国”价值要求的实现。
第八课 法治中国建设课件
学习目标
1、理解法治政府的内涵
2、掌握建设法治政府的措施以及法治 政府建设的意义
3、认同法治政府的基本特征，增强建 设法治政府的信心，提升法治思维和法 治意识
自学指导：
认真默读课本 89--92 页的内容，对照思考题，找出答案， 8分钟后提问检测，看谁答得既快 又准确。如有疑问，请做出 标记，可以小声问同桌或举手问老师。
课前背诵
1、法治国家的内涵。 2、如何建设法治国家。 3、建设法治国家的意义。
知识逻辑
全面依法治国的总目标
建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家
要求 一体推进，共同建设
法治建设 目标
法治国家
法治国家 主体
法治政府
法治国家 基础
法治社会
第一框题
第二框题
第三框题
第八课 法治中国建设
8.2 法治政府
基本职能：
宏观调控、市场监管、社会管理、公共服务 、环境保护等
练一练：以下材料分别体现了政府的哪项基本职能？
中国人民银行
为加强银行体系流动性 管理，引导货币信贷合 理增长，中国人民银行 适时调整存款类金融机 构人民币存款准备金率。
宏观调控
国家市场监督管理总局
国家市场监督管理总局加 强校园及周边食品安全管理， 要求坚决取缔无证生产食品 的黑窝点和黑作坊，切断非 法生产经营食品的利益链条。
（通过数字政府的建设，实 现网上办事、网上办公、数据共 享开放等）
讨论
要求：以小组为单位，站立讨论，4分 钟后选出小组代表回答。
题目：研究讨论法治政府的七个特征 在实际生活中有哪些体现，举例说明。
二、建设法治政府
思考题3 建设法治政府的要求：
把政府工作全面纳入法治轨道 宏观层面 让政府用法治思维和法治方式履行职责 （依法行政） 确保行政权在法治框架内运行。
第六课弘扬法治精神建设法治国家PPT通用课件
10日，浙江公安机关通缉的涉嫌贪污罪潜
逃意大利的叶某被缉捕回国。
• 【最能躲：福建魏某】
•
2014年11月25日，福建公安机关通缉
的涉嫌集资诈骗3000万元潜逃境外的经济
犯罪嫌疑人魏某从瓦努阿图被缉捕回国。
为缉捕该犯，工作组辗转澳大利亚、法属
新喀里多尼亚、日本、瓦努阿图四国，是 “猎狐2014”专项行动开展以来，为缉捕嫌
马克思
（1）依法治国的定义
• 依法治国就是广大人民群众在党的领导
下，依照宪法和法律规定，通过各种途径 和形式管理国家事务，管理经济文化事业， 管理社会事务，保证国家各项工作都依法 进行，逐步实现社会主义民主的制度化、 法律化。
（2）依法治国的基本要求
有法 有法 可依 必依
执法 违法 必严 必究
有法可依──依法治国的前提条件
的涉嫌非法吸收公众存款38亿余元潜逃越
南的经济犯罪嫌疑人李某被劝返回国，此 乃“猎狐2014”行动中涉案金额最大的案件。 38亿余元，李某当属“最能坑”。
（4）树立社会主义法治理念 依法治国、执法为民、公平正义 服务大局、党的领导
要增强公民的社会主义民主和法治意识 要增强公民在法律面前一律平等的意识
1 / 增强规则意识
（1）规则与秩序 试想一下：
我们学校如果没有纪律和规章制度，老 师想上课就来上课，学生想听课就来听课， 每个同学在课堂上想干什么就干什么，那么， 我们的校园秩序和教学秩序会怎么样呢？
人们的权利需要规则来保护； 人们要做成事，需要规则做保证。
约束人们的行为规范有哪些？
行
道德
为
纪律、规章、制度
疑人辗转国家最多的案件。魏某可谓“最 能躲”。
• 【最能跑：河南周某】
弘扬法治精神建设法治国家ppt课件
.
13
第六课 弘扬法治精神 建设法治国家
法律的四大特征
1.法律是由国家制定或认可； 2.法律靠国家强制力保证实施，具有强制性； 3.法律对全体社会成员具有普遍约束力； 4.法律规定了人们的权利和义务。
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14
第六课 弘扬法治精神 建设法治国家
纪律与的法律区别
纪律
法律
制定主体 企事业单位、社团、国家立法机关 政党等
在大自然面前人.类是多么的渺小
4
第六课 弘扬法治精神 建设法治国家
在大自然面前.人类是多么的渺小
5
第六课 弘扬法治精神 建设法治国家
规则的重要作用 一是保障人们的权利，保证人们做成事情； 二是约束人们的行为
.
6
第六课 弘扬法治精神 建设法治国家
二、纪律与法律
大家分析一下，下面所说的哪些属于纪律，哪 些属于道德，哪些属于法律？
.
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第六课 弘扬法治精神 建设法治国家
某镇一小学，有几名学生无故退学。
经学校调查得知，这几名学生的家庭 都有足够的条件供其子女上学，他们 退学的原因是其家长让孩子外出做工 挣钱。学校领导先后多次上门做学生 家长的思想工作，但学生家长仍然拒 绝让孩子复学。学校只好会同镇教育 管理部门向人民法院起诉这几名学生 家长。法院依法责令每名学生家长督 促孩子尽快返校。
这些血淋淋的事实是如何造成的？怎样才能避免？ 体会违反规则的危害和遵. 守规则的必要性？ 21
第六课 弘扬法治精神 建设法治国家
2007年8月，山东某厂铝水外溢导致14人死 亡、59人受伤，事故原因为职工违章违纪、操作 不当引发。右图是事故发生后的车间惨状。
.
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第六课 弘扬法治精神 建设法治国家
2024年统编版全面依法治国课件pptx
基本人权原则
宪法保障公民的基本权 利和自由，体现了人权
保障的精神。
法治原则
宪法规定了国家的法治 原则，要求国家机关和 公民都必须遵守宪法和
法律。
权力制约原则
宪法对国家权力进行了 合理的配置和制约，防
止权力滥用。
宪法与依法治国的关系
宪法是依法治国的基础和前提， 依法治国必须依据宪法进行。
依法治国是宪法的实施和保障， 通过依法治国实现宪法的价值和
意义
依法治国，建设社会主义法治国家，是人民当家作主根本保证。有利于加强和改 善党的领导，有利于发展社会主义民主、实现人民当家作主，有利于进一步扩大 对外开放，加强国际交往，有利于维护社会稳定、国家长治久安。
依法治国的基本原则
01
02
03
04
05
坚持中国共产党 的领导
坚持人民主体地 位
坚持法律面前人 人平等
人的干涉。
司法公开原则
除涉及国家秘密、个人隐私等 案件外，司法机关的办案过程 和结果应当向社会公开，接受 社会监督。
司法公正原则
司法机关在办理案件时，必须 坚持以事实为依据，以法律为 准绳，不偏不倚、不枉不纵。
司法效率原则
司法机关在保障公正的前提下 ，应当提高办案效率，及时审 结案件，减少当事人的诉累。
02
宪法与依法治国
宪法的地位和作用
宪法是国家的根本法，具有最高的法 律效力。
宪法是全面依法治国的根本依据，为 依法治国提供了基本的法律规范和制 度保障。
宪法规定了国家的基本制度、基本原 则和基本权利，是治国安邦的总章程 。
宪法的基本原则
人民主权原则
宪法确认国家主权属于 人民，人民是国家的主
人。
坚持全面依法治国建设社会主义法治国家课件
加强党内法规制度建设
完善党内法规体系。加强党内法规的 立、改、废、释工作，形成完善的党 内法规体系，为全面从严治党提供制 度保障。
强化党内法规的执行和监督。建立健 全党内法规执行和监督机制，确保党 内法规得到有效执行，维护党内法规 的严肃性和权威性。
加强党内法规的宣传教育。通过多种 形式加强党内法规的宣传教育，提高 党员干部的法规意识，营造尊法学法 守法用法的良好氛围。
严格执法
加强执法队伍建设，规范执法行 为，提高执法效率和公信力，保
障人民群众的合法权益。
加强法治社会建设
弘扬法治精神
加强法治宣传教育，提高全民法治意识，形成尊法学法守 法用法的良好氛围。
推进多层次多领域依法治理
发挥市民公约、乡规民约、行业规章、团体章程等社会规 范在社会治理中的积极作用，支持各类社会主体自我约束 、自我管理。
法治国家的基本特征
宪法法律至上
宪法和法律具有最高权威，任何组织和 个人都必须遵守宪法法律，不得有超越 宪法法律的特权。
权力制约和监督
国家权力受到有效制约和监督，防止权 力滥用和腐败现象的发生。
司法公正
司法机关依法独立行使职权，保障公民 权利和自由，维护社会公平正义。
依法行政
行政机关必须依法行使职权，严格依法 行政，不得滥用行政权力。
推进法治专门队伍正规化、专业化、职业化
提高法治专门队伍的政治素质、业务素质和职业道德素质，加强其职业保障和职业发展。
深化司法体制综合配套改革
优化司法职权配置
完善诉讼制度
健全公安机关、检察机关、审判机关 、司法行政机关各司其职、相互配合 、相互制约的体制机制，明确各自职 责权限和工作程序。
推进以审判为中心的诉讼制度改革， 确保侦查、起诉的案件事实证据经得 起法律的检验。全面贯彻证据裁判规 则，严格依法收集、固定、保存、审 查、运用证据，完善证人、鉴定人出 庭制度，保证庭审在查明事实、认定 证据、保护诉权、公正裁判中发挥决 定性作用。
建设法治国家说课课件
创设情境 导入新课 师生互动分析项目 应用所学积极探究 合作学习完成项目
创设情 境 导入 新课 师生互 动分析 项目 应用所 学积极 探究 合作学习 完成项目
5分钟
20分 钟
10分钟
10分钟
教材分析 说教法
说学法 教学过程 教学过程 课程资源 教学评价 教学反思
怎样做才能养成维护法制尊严，依法治国的习惯？
教材分析 说教法
说学法 教学过程 教学过程 课程资源 教学评价 教学反思 板书设计
树立社会主义法治理念
1.民主法治 2.自由法律 3.公平正义
教材分析 说教法
说学法 教学过程 教学过程 课程资源 教学评价 教学反思 板书设计
合作学习完成项目
1.列出与自己的专业、学习、生活发生密切关系的 法律，认识自己的法律素质现状，对提高自己法 律素质制订一份切实可行的计划。 2.收集身边的法律案例，理解司法公正的重要性。
教材分析 说教法
说学法 教学过程 课程资源 教学评价 教学反思 板书设计
教学反思
１、教学设计必须以了解学生的学情为前提，给学生一定的自主预习空间， 在个人充分预习的基础上，学生课堂学习的目标才会明确，课堂才会实现更 多的有效注意。 ２、教学环节的过渡需要一定的技巧。 ３、因为施教环境和施教对象的不同，所使用的教学模式不可能适用所有的 学生。课堂讨论应尽可能使所有的学生都参与进来，教师应该更好地引导和 调动学生的积极性，确保课堂教学达到最佳效果。
教材分析 说教法
说学法 教学过程 教学过程 课程资源 教学评价 教学反思 板书设计
教材分析 说教法
评 价 目 的 说学法 教学过程 教学过程 课程资源 教学评价 教学反思 板书设计
评价方法
《全面依法治国》PPT统编版课件(2024)
探索
在依法行政的过程中，各地政府积极探索创新，如推行行政执法责任制、建立 行政裁量权基准制度等，不断完善依法行政的体制机制。同时，加强法治宣传 教育，提高人民群众的法治意识和法律素养。
2024/1/30
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04
司法公正与依法治国
2024/1/30
15
司法公正的含义与意义
2024/1/30
含义
司法公正是指司法机关在适用法律过程中，必须严格、公正 、不偏不倚地依法裁判，确保法律的正确实施和公平正义的 维护。
2024/1/30
含义
政府依法行政是指政府机关在行 使行政权力时，必须依据法律法 规的规定，确保行政行为的合法 性、合理性和公正性。
意义
依法行政是建设法治政府的核心 ，有利于保障人民群众的合法权 益，维护社会稳定，促进经济发 展和社会进步。
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政府依法行政的基本原则
01
02
03
04
合法行政原则
政府行为必须在法律框架内进 行，不得违反法律法规的规定
加强国际合作
积极参与国际法治合作与交流，学习借鉴国际先进法治经验，推动构 建人类命运共同体。
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THANK YOU
感谢观看
2024/1/30
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2024/1/30
宪法的监督制度包括违宪审查制度、宪 法解释制度和宪法诉讼制度等，旨在保
障宪法的有效实施。
在我国，全国人民代表大会及其常务委 员会负责监督宪法的实施，各级人民法 院和人民检察院依照法律规定独立行使 审判权和检察权，保障宪法的有效实施
。
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03
政府依法行政
2024/1/30
11
政府依法行政的含义与意义
运用大数据、人工智能等现代科技手段，提高审判效率和 质量，促进司法公正和透明。
《建设法治中国》民主与法治PPT课件(第1课时夯实法治基础)
第二单元
课前自主预习
课堂基础达标
5.下面漫画说明全面推进依法治国必须实现( B )
课后巩固提升
-11-
A.科学立法 B.严格执法 C.公正司法 D.全民守法 6.十九大报告指出,全面推进依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系,建设社会 主义法治国家。建设社会主义法治国家,每一位公民都要成为法治的( A ) ①忠实崇尚者 ②自觉遵守者 ③坚定捍卫者 ④最大受益者 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
第二单元
课前自主预习
课堂基础达标
课后巩固提升
-14-
9.阅读材料,回答下列问题。 材料一 2019年2月28日人民网:为了让老百姓吃得放心、住得安心,我国首部规范防治土壤 污染的专门法律——土壤污染防治法在2018年8月表决通过,治理曾经隐蔽的污染不再有法 律空白;为了让人民群众分享改革红利,个人所得税法的修改提高了个税的基本减除费用标 准,增加了专项附加扣除,优化了税率结构,让群众有了实实在在的获得感;为了让网购不再苦 恼,平台不再“任性”,电子商务法应运而生,消费者维权的腰杆真正硬了起来……2018年,紧紧 围绕党中央决策部署和人民群众所盼所需,全国人大及其常委会进一步加快推进民生领域 立法,群众权益、民生福祉得到了更加完备的法治保障。 ( 1 )根据材料一谈谈你对“良法”的认识。 法治要求实行良法之治。良法反映最广大人民群众的意志和利益,反映社会发展的规律,维 护公民的基本权利,符合公平正义要求,促进人与社会的共同发展。
第二单元
课前自主预习
课堂基础达标
课后巩固提升
-10-
3.( 原创 )2019年3月12日,最高人民法院院长周强在作最高人民法院工作报告时表示,2018 年,审结一审民事案件901.7万件,其中涉及教育、就业、医疗、养老、消费等案件111.1万件。 依法制裁恶意欠薪行为,帮助农民工追回劳动报酬95.3亿元。依法审理利用保健品、投资理 财诈骗老年人等案件,严惩坑害老年人的犯罪行为……这表明( C ) ①我国切实保障公民的民生权益 ②我国的社会治安环境还有待改善 ③公民依法维权的 意识逐步提高 ④我国积极推进法治国家建设 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.2019年1月10日,电视专题片《红色通缉》在央视综合频道播出,该片首次揭秘海外追逃故 事,展示了反腐败国际追逃追赃工作取得的显著成效。开展反腐败国际追逃追赃工作有利 于( D ) ①杜绝腐败现象 ②维护公平正义 ③推进依法治国 ④捍卫法律尊严 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
坚持全面依法治国建设社会主义法治国家课件
3
推动文明交流互鉴
推动不同文明交流互鉴，促进世界各国文化相互 理解、相互尊重，为构建人类命运共同体提供精 神支撑。
应对全球性挑战，贡献中国智慧和方案
应对全球性经济挑战
提出中国方案，推动世界经济稳定复苏和可持续发展。
应对全球性安全挑战
倡导共同、综合、合作、可持续的安全观，推动全球安全治理体系更 加完善。
• 促进作用：法治还可以促进经济和社会的发展。通过制定和实施符合经济发展规律的法律和政策，可以推动经 济结构的优化升级和科技创新的深入发展；通过加强社会管理和公共服务，可以提高人民群众的生活水平和幸 福感。
02
完善以宪法为核心的中国特色 社会主义法律体系
Chapter
宪法地位与功能
宪法是国家的根本大法，具有最高的 法律地位、法律权威、法律效力。
简化审批流程，减少审批事项，提高审批效率，激发市场活力和社 会创造力。
推进权力清单制度
明确政府各部门权力和责任清单，公开权力运行流程，接受社会监 督。
决策科学化、民主化、法治化
01
02
03
完善决策机制
建立健全公众参与、专家 论证、风险评估、合法性 审查、集体讨论决定的重 大行政决策程序。
推进决策公开
及时整改。
B
C
D
监督执纪问责
坚持纪严于法、纪在法前，运用监督执纪 “四种形态”，抓早抓小、防微杜渐，强 化监督执纪问责力度。
派驻机构
实现派驻监督全覆盖，强化派驻机构的监 督职能，发挥“派”的权威和“驻”的优 势。
06
拓展国际视野，参与全球治理 体系变革
Chapter
国际法治合作与交流机制
加强与世界各国和国际组 织的法治合作
初中道德与法治做守法公民——建设法治国家优秀课件
从 依法治国 到 全面推进依法治国
1997年党的十五大，明确把 _“_依__法_治__国__，_建__设_社__会__主_义__法_治__国__家_”__ 作为党领导人民治理国家的基本方略。
1999年九届人大二次会议把依法治国 正式写入宪法第五条：中华人民共和国 实行依法治国,建设社会主义法制国家。
治久安的需要。
P79
第三环节：道德与法律紧相连
深入思考：学到这里，有同学认为治理国家只要依靠 法律、法治就行了。
真是如此吗？在下列情况下，靠法律强制力能取得好 的效果吗？ 1、搀扶盲人过马路 2、公交车上主动给老人让座 3、尊敬父母长辈
法律与道德的关系
1. 法律与道德都是维护社会秩序、规范 人们思想和行为的重要手段，它们相互联 系，相互补充。
法治与德治的关系要求我们怎么做？
国家：坚持两大治国方略（基本方略） 依法治国（法治） 相结合 以德治国（德治）
对青少年（公民个人）的启示？ 树立法治观念，学法、守法、用法，
同时加强道德修养
有人认为：“有了《食品安全法》做保障，食 品安全问题就解决了。”说说你对这观点的看法。 答：此观点片面。 （1）有法可依是依法治国的重要前提，《食品安 全法》是保障食品安全的重要前提。 （2）但要保障食品安全，国家还需做到有法必依、 执法必严、违法必究； （3）还需把依法治国和以德治国相结合。 （4）还需生产者和经营者要提高道德修养，增强 法制观念；消费者要增强维权意识。
当堂训练
第一环节：认识依法治国
预习检测
交流【新知预习】的核心知识填空
1.依法治国的含义
主体
根本保证
实行依法治国，建设社会主义法治国 家，就是广大人民群众在党的领导下，依 照宪法和法律规定，管理国家和社会事务， 保证国家各项工作都依法进行，逐步实现
《法治国家》PPT课件
主权利的制度。
-2-
第一框 法治国家
课前篇自主预习 课堂篇探究学习
必备知识
主动思考
一、法治国家的内涵
1.含义:法治国家,就是实行依法治国、依宪治国、依法执政、依宪
执政的国家。
2.内容
(1)坚持宪法法律至上。宪法法律至上是法治的首要内容,即宪法法
律是社会治理的最高准则,任何个人和组织都不享有法律之外的特权。
治社会,正当的法律都是通过民主程序制定出来的,必须反映绝大多
数民众的期望,符合绝大多数民众的利益,体现社会的共同理想和信
念,受到全社会的尊重和遵从,这是为民众遵守规则奠定良好基础。
就此而言,法治的实质就是以人民的意志来管理国家和社会。而不
是只强调民众的服从,忽视民众对法治生活的参与。这样会导致法
治与人民完全的割裂,法律只是统治者用来治理民众的工具,其实质
17-
第一框 法治国家
议题1
议题2
知识脉络
课前篇自主预习 课课堂堂篇篇探探究究学学习习 随堂训练
提示:全国人民代表大会行使国家最高监督权(在全国人民代表 大会闭会期间,由常委会行使)。监督国务院、最高人民法院、最 高人民检察院的工作,是宪法赋予全国人大常委会的一项重要职权。
全国人大常委会对国务院、最高人民法院和最高人民检察院的 监督主要体现在两个方面:
于法律实施的意义,即只有良法才能最大限度地得到民众的认同,
才能最大程度地发挥法治的效力。良法通常应当是能够有效规范
社会生活,并在制定过程中吸纳大多数社会成员的参与,进而符合
社会和人民的需要,符合社会一般公平、正义的观念。不能把法治
的惩罚威慑作用极端放大,却忽视了法治的引导和教育作用。这样
的法治得不到民众的支持和拥护或导致腐败猖獗、特权泛滥,其生
《依法治国》PPT课件(2024)
推进司法体制改革，确保司法机关依法独立行使审判 权和检察权。
2024/1/26
完善司法公开制度，加强司法监督，保障人民群众的 知情权、参与权、表达权和监督权。
15
保障公民权利
完善人权保障制度，尊重和保障人权， 促进人的全面发展。
建立健全公民权利救济机制，为公民提 供有效的权利救济途径。
加强法治宣传教育，提高全民法治意识 ，营造尊法学法守法用法的良好社会氛
加强政府诚信建设
建立健全政府守信践诺机 制，提高政府公信力，营 造良好政商关系。
24
06
依法治国与社会治理
2024/1/26
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创新社会治理方式，推进基层治理法治化
2024/1/26
加强基层自治组织建设
建立健全基层自治组织，完善基层群众自治制度，保障群众参与 社会治理的权利。
推进基层法律服务体系建设
2024/1/26
加强和改进党对法治工作的领导
各级党委要切实履行推进法治建设的领导职责，把法治建设纳入经济社会发展总体规划和 年度工作计划，定期听取汇报，研究解决重大问题。
18
依法执政是党的领导的基本方式
完善党领导立法的 工作机制
加强党对立法工作的领导，完 善立法规划，突出立法重点， 坚持立改废释并举，提高立法 科学化、民主化水平。
建立健全网络空间法律法规体系，加强网络 空间执法力度，维护网络空间秩序和安全。
加强网络信息内容治理
加强网络信息内容监管和治理工作，打击网 络谣言和虚假信息传播行为，维护网络信息 安全和清朗网络空间。
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07
依法治国的挑战与前景
2024/1/26
29
当前依法治国面临的挑战
加快建设社会主义法治国家课件
02
社会主义法治理念
法治理念的定义与内涵
总结词
法治理念是人们对法治的理性认识，是人们对法律的价值、功能 、作用的看法和信念。
详细描述
法治理念是人们对法治的理性认识，是人们对法律的价值、功能 、作用的看法和信念。它包括对法律的信仰、对法律的尊重、对 法律的遵守以及对法律权威的维护。法治理念强调法律的普遍适 用性、稳定性、公开性和明确性，以及法律的至上性、权威性和 强制性。
。
提高职业素养
加强法治队伍的职业培训和教育， 提高其职业素养和业务能力。
严格职业纪律
强化法治队伍的职业道德和职业纪 律，树立良好的职业形象和信誉。
05
保障措施
完善立法机制
要点一
总结词
健全立法起草、论证、审议和表决程序，加强法律法规的 备案审查，确保法律法规的统一性和权威性。
要点二
详细描述
在立法过程中，应充分听取各方意见，加强立法调研和科 学论证，提高法律法规的质量和可操作性。同时，建立健 全法律法规的起草、审议、表决和公布程序，确保法律法 规的制定过程公开透明。对于已经颁布的法律法规，应加 强备案审查工作，及时发现和纠正存在的缺陷和问题，确 保法律法规的统一性和权威性。
加快建设社会主义法治国家课 件
制作:xxx
2024-01-09
目
CONTENCT
录
• 引言 • 社会主义法治理念 • 法治国家建设现状 • 加快法治国家建设的路径 • 保障措施 • 结论与展望
01
引言
背景与意义
当前，我国正处于全面建设社会主义现代化国家的 新征程中，加快建设社会主义法治国家对于推进国 家治理体系和治理能力现代化具有重要意义。
平。
深化司法体制改革
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怎样做才能养成维护法制尊严，依法治国的习惯？
教材分析 说教法
说学法 教学过程 教学过程 课程资源 教学评价 教学反思 板书设计
树立社会主义法治理念
1.民主法治 2.自由法律 3.公平正义
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合作学习完成项目
1.列出与自己的专业、学习、生活发生密切关系的 法律，认识自己的法律素质现状，对提高自己法 律素质制订一份切实可行的计划。 2.收集身边的法律案例，理解司法公正的重要性。
维护法制尊严
教材分析 说教法
谢谢各位老师的耐心聆听。
授法等
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本课教学过程中，
采用带着问题去学习——积极思考——参与讨 论——构建新知——总结应用四个环节。 具体采用：任务带动法，分组讨论法，总结提 高法。
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课程资源的利用和开发
针对普法对中职生的重要性。利用如下课程资源。
1、昆明暴力案件 2、佘祥林冤案 3、司法腐败案件的查处等 1、以上课程资源，使理论知识与时事案例结合， 体现了德育课教学的时代性和现实性，激发学 生的学习兴趣 2、改变了德育课教学枯燥无味的特点。
建设法治国家
说课环节
教材分析 教学方法 教学评价 课程资源利用
学习方法
教学过程设计
教学反思
板书设计
教材地位和作用
学情分析
课 程 目 标
教材分析 说教法
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教材分析地位和作用
《职业道德与法律》是人民教育出版社，中等职业教育国家家规划教材。道德 是心中的法律，法律是外在的强制的道德。本单元承接前面道德的内容，并有 统领后两个单元的作用。本节课是第三单元弘扬法治精神第六课第二目建设法 治国家，本节是一节新授课。
课程目标：
知识目标 能力目标 情感目标
教材分析 说教法
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知识目标及重难点
(1)了解依法治国的基本要求； （2）理解维护社会主义法律权威的意义；
（3）了解社会主义法治理念的内容；
本节的重点与难点： 什么是依法治国？
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学情分析：
1、中职生已经具备一定的阅读能力与 理解能力 ，通过第一节学习，对法律有 了大致的了解 2、社会经验和知识水平欠缺，注意力 容易分散，需要增加兴趣。
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维护法制的尊严和权威
个人特别是中职生要求： 1· 认真学习法律知识，不断增强法律意 识； 2· 积极宣传法律知识； 3· 敢于同违法犯罪行为作斗争；
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议一议
两个案例给你什么启示？ 两个案例判罚的依据是什么？
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师生分析共同完成
什么是依法治国？ 思考问题：怎样做到依法治国？
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问题思考
1· 你如何理解法律权威和尊严？
2· 国家和公民个人如何维护社会主义法律权威？
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维护法制的尊严和权威
国家层面的要求： 1· 处理好情理法的关系 2· 政府依法行政 3· 司法机关公正司法
教材分析 说教法
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板书设计
依法治国 有法可依 有法必依 执法必严 违法必究 政府 司法机关 民主法制 树立法治理念 自由法律 公平正义 说学法 教学过程 课程资源 教学评价 教学反思 板书设计
前提条件 中心环节 关键重点 必要保证
建 设 法 治 国 家
创设情境 导入新课 师生互动分析项目 应用所学积极探究 合作学习完成项目
创设情 境 导入 新课 师生互 动分析 项目 应用所 学积极 探究 合作学习 完成项目
5分钟
20分 钟
10分钟
10分钟
教材分析 说教法
说学法 教学过程 教学过程 课程资源 教学评价 教学反思 板书设计
创设情境 导入新课
佘祥林
教材分析 说教法
Hale Waihona Puke 说学法 教学过程 教学过程 课程资源 教学评价 教学反思 板书设计
教材分析 说教法
评 价 目 的 说学法 教学过程 教学过程 课程资源 教学评价 教学反思 板书设计
评价方法
1、课堂提问，现场记忆 2、创设情境，综合运用 撰写“学法、守法、用法大家谈”演讲稿，参与 演讲活动。
能力目标
在日常生活中自觉维护社 会主义法律权威
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情感目标 遵纪守法，崇尚法治；增强 法律意识，自觉维护法律尊 严；树立法治理念
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教材分析 说教法
说学法 教学过程 课程资源 教学评价 教学反思 板书设计
通过创设问题情境——提出问题——探究分 析——归纳总结——践行应用等环节，体现 “教为主导，学为主体”。实现“做中学，做 中教”的教学原则。 具体采用：小组讨论法、案例分析法、讲
说学法 教学过程 教学过程 课程资源 教学评价 教学反思 板书设计
依法治国的基本要求
有法可依是前提、有法必依是中心环节、执法必严是关键和 重点、违法必究是必要保证
教材分析 说教法
说学法 教学过程 教学过程 课程资源 教学评价 教学反思 板书设计
想一想，议一议
十六字要求对包括执法机关在内全体公民都作了具体要求， 是不是大家都能遵照执行呢？
教材分析 说教法
说学法 教学过程 课程资源 教学评价 教学反思 板书设计
教学反思
１、教学设计必须以了解学生的学情为前提，给学生一定的自主预习空间， 在个人充分预习的基础上，学生课堂学习的目标才会明确，课堂才会实现更 多的有效注意。 ２、教学环节的过渡需要一定的技巧。 ３、因为施教环境和施教对象的不同，所使用的教学模式不可能适用所有的 学生。课堂讨论应尽可能使所有的学生都参与进来，教师应该更好地引导和 调动学生的积极性，确保课堂教学达到最佳效果。