《用乘法口诀求商》第一课时 课件
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比较沟通。 4×6＝24 24÷4＝6 6个4是多少？ 24里面有几个4？
24÷6＝4 24平均分成6份，1份是多少？
三个算式之间有什么联系？
四六（二十四） 四四六（（六二）十二四十）四 四六（二十四）
乘法口诀不仅可以帮助我们求积，还可以求商。
做一做。 算出得数，并说出用哪句乘法口诀。
16÷4＝ 4 30÷5＝ 6 30÷6＝ 5
写出几个被除数是12的除法算式。
10÷2=5 10÷5=2
12÷4=3（个）
口诀：三四十二
例2
乘法口诀不仅可以帮助我们求积，还可以求商。 算出得数，并说出用哪句乘法口诀。 乘法口诀不仅可以帮助我们求积，还可以求商。 每屉装4个包子，装6屉包子。 三个算式之间有什么联系？ 想：（四）五二十，商是4. 每屉装4个，装6屉，一共有多少个包子？ 12个桃，平均分给4只小猴，每只小猴分几个？
4×4=16 16÷4=4
3.看图写算式。
3×5=15 15÷5=3 15÷3=5
都用口诀：三五十五
4.说出用的是哪句乘法口诀。 2×5=10 10÷2=5 10÷5=2 口诀：二五一十
5.写出几个被除数是12的除法算式。 12÷2=6 12÷6=2 12÷3=4 12÷4=3 12÷1=12
10÷2=5 10÷5=2 每屉装4个包子，装6屉包子。 写出几个被除数是12的除法算式。 每屉装4个包子，装6屉包子。 根据口诀写乘除法算式。 三个算式之间有什么联系？ 用2-6乘法口诀求商（2） 乘法口诀不仅可以帮助我们求积，还可以求商。 求把24平均分成6份，1份是多少。
10÷2=5 10÷5=2
从图中你发现了什么数学信息？ 一共有24个包子。
每屉装4个包子，装6屉包子。
第四单元_第01课时_用7、8的乘法口诀求商(教学课件)-二年级数学下册人教版
就是求8个7或 者7个8是多少， 用乘法。
想对应的乘法口诀计算 的：七八五十六。
探究新知
presentation
梳理总结
（1）乘法可以解决多个相同加数求和的问题； （2）在计算乘法时可以通过对应的乘法口诀 来计算； （3）计算之后要进行验算和作答。
学习任务二
利用7、8的乘法口诀求商
探究新知
presentation
presentation
反思与总结
回顾本节依据彩旗图解决的问题，可以说说它们之间的关联和区别？
求8个7是多少？ 求56里有几个8？ 求56里有几个7？
8×7=56 8×7=56 56÷8=7 56÷7=8
是同样的情境， 已知和所求不 同，解决方法 也不同。
学习任务三
达标练习，巩固成果
达标练习
practice
（2）如果用这些瓶盖做3条相同的毛毛虫，每条最多用几个瓶盖？
24÷3=8（个）
答：如果用这些瓶盖做3条相同的毛毛虫，每条最多用8个瓶 盖。
知识总结
summary
➢ 乘法口诀来求商： （1）先看除数再看被除数，
（2）除数是几就想几的乘法口诀， （3）被除数是几就想那句口诀。
课后作业
homework
8× 8 =64 49÷7 = 7
达标练习
practice
3.刮刮乐：根据口诀说一个与口诀相应的除法算式。
三七二十一
五八四十
四八三十二
二八十六
六七四十二
五七三十五
达标练习
practice
4. 先算一算，再按要求排队。
42÷6=7 32÷8=4 25÷5=5 24÷4=6 48÷6=8
48÷6
数学二年级上青岛版4乘法口诀与口诀求商课件
35 ÷ 5 = 7 ( 组 )
有35个小朋友在做游戏。
平均分成7组， 每组有几人？
35 ÷ 7 = 5 ( 人 )
努 力 吧 ！
被除数 除数 商
42 6 7
14 2 7
24 4 6
28 7 4
35 5 7
7 7 1
21 3 7
24个客人需要 几瓶水?
1瓶水可以 倒6杯。
24÷6=4（瓶） 答：24个客人需要4瓶水。
12÷4=3(只)
每只小兔背4根， 需要几只小兔 才能运走？
妈妈买来24个苹果，每天吃6个，可 以吃几天？
24 ÷ 6
4 （天）
4 6 )2 4 24 0
妈妈买来24个苹果，吃了6天， 平均每天吃几个？
24 ÷ 6
4（个）
4 6 )2 4 24 0
42个乒乓球，每7个装一袋， 可以装( 6 )袋。
42÷7=6（袋）
总结：
通过对本节课的学习，同学们
学会应用乘法口诀求商了吗？
青岛版二年级数学上册
学习目标：
1. 使同学们进一步熟悉乘法口诀。 2. 能够运用乘法口诀熟练正确地求商。
6个小朋友参加跳绳活动,分成2组,每一组有几人?
6÷2=( 3 )(人)
口诀:二三得六
6÷2=（ 3）（人）
3 2 )6 6 0
分成2组（除 数）
每组3人（商） 总人数（被除数）
2乘3的积
也可以用竖式计算。
42÷7 =( 6 ) 6 7 )4 2 42 0
想 想 做 做
2 4 )8 8 0
6 9 )5 4 54 0
想 想 做 做
4 8 )3 2 32 0
4 9 )3 6 36 0
人教小学二年级数学下册表内除法(一)第6课时《用2~6的乘法口诀求商(一)》示范教学课件
用2~6的乘法口诀求商（一）
1．算一算。6×2＝ 4×3＝ 2×5＝ 3×6＝ 2．填空。2×（ ）＝4 3×（ ）＝6 4×（ ）＝8
用自己喜欢的方法计算。12÷6＝ 6÷2＝ 12÷4＝8÷2＝ 9÷3＝ 10÷5＝
你是怎么计算的？
4个3相加
12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？
12÷3＝
你能想到哪个算式呢？
3×4＝12
3，4，12分别表示什么？
3×4＝12
12÷3＝
Байду номын сангаас
除法算式的商就是乘法算式中的哪个数？
在计算除法时，可以借助乘法。
乘法口诀
12÷3＝
用哪个乘法算式来帮忙？
3×（ ）＝12
想3和几相乘得12，又需要借助谁来帮忙？
（ ）四十二
三
3
学习任务二
用自己喜欢的方法计算。12÷6＝ 6÷2＝ 12÷4＝8÷2＝ 9÷3＝ 10÷5＝
连减
连加
用乘法口诀求商
2
4
3
3
3
2
通过本节课的学习，你有什么收获？
怎样求除法算式的商？你还有什么问题？
课后和家人说说今天的收获，然后请家人随便说几个除法算式，用你喜欢的方法求出商。
二六十二
12
12
10
18
三四十二
二五一十
三六十八
二二得四
二三得六
二四得八
2
2
2
12÷3＝
12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？
12÷3＝
4
不操作，有什么好方法能直接计算出除法算式的商吗？
学习任务一
（1）以12÷3为例，结合分桃的过程，想一想、试一试，把求商的过程用算式表示出来。（2）学生先独立思考，再将各自的算法与同桌交流。
1．算一算。6×2＝ 4×3＝ 2×5＝ 3×6＝ 2．填空。2×（ ）＝4 3×（ ）＝6 4×（ ）＝8
用自己喜欢的方法计算。12÷6＝ 6÷2＝ 12÷4＝8÷2＝ 9÷3＝ 10÷5＝
你是怎么计算的？
4个3相加
12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？
12÷3＝
你能想到哪个算式呢？
3×4＝12
3，4，12分别表示什么？
3×4＝12
12÷3＝
Байду номын сангаас
除法算式的商就是乘法算式中的哪个数？
在计算除法时，可以借助乘法。
乘法口诀
12÷3＝
用哪个乘法算式来帮忙？
3×（ ）＝12
想3和几相乘得12，又需要借助谁来帮忙？
（ ）四十二
三
3
学习任务二
用自己喜欢的方法计算。12÷6＝ 6÷2＝ 12÷4＝8÷2＝ 9÷3＝ 10÷5＝
连减
连加
用乘法口诀求商
2
4
3
3
3
2
通过本节课的学习，你有什么收获？
怎样求除法算式的商？你还有什么问题？
课后和家人说说今天的收获，然后请家人随便说几个除法算式，用你喜欢的方法求出商。
二六十二
12
12
10
18
三四十二
二五一十
三六十八
二二得四
二三得六
二四得八
2
2
2
12÷3＝
12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？
12÷3＝
4
不操作，有什么好方法能直接计算出除法算式的商吗？
学习任务一
（1）以12÷3为例，结合分桃的过程，想一想、试一试，把求商的过程用算式表示出来。（2）学生先独立思考，再将各自的算法与同桌交流。
的乘法口诀求商-PPT教学课件
36÷4＝ 9
49－30＝ 19 18÷2＝ 9 48÷8＝ 6
课堂小结
今天你有什么收获和体会呢？
对除数是7、8的除法算式求商时， 想：除数×（ ）=被除数，除数是几， 就想几的乘法口诀。
谢谢观看
2020/10/12
16
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
谢谢大家！本文档为精心编制而成，您可以在下载后自由修改和打印，希望下载对您有帮助！
巩固练习
2. 顶球。
7
85
36
4
5
7
3
1
77
巩固练习
3. 猜一猜。 2014年2月有28天，合（ 4 ）个星期。 28÷7＝4（个）
互动新授
27÷9＝3 27÷3＝9
想：（ 三 ）九二十七 想：三（ 九 ）二十七
口诀：三九二十七
巩固练习
7×9＝63 63÷7＝ 9 63÷9＝7
8×9＝72 72÷8＝9 72÷9＝8
互动新授
1. 让我们一起回到这幅主题图，刚才我们还看
到了这两条信息呢。谁能根据这两条信息提出一
个数学问题？
每个小组分得几颗？
2. 这个问题你会解决吗？列式算一算。 49÷7＝7 想：七（七）四十九
3. 用除法计算，你是怎么想的呢？
互动新授
7×4＝ 28 28÷4＝ 7 28÷7＝ 4
8×2＝ 16 16÷2＝ 8 16÷8＝ 2
9×6＝习
1. 填一填。
24
3
48 ÷8＝ 6
16
2
40
5
36
4
18 ÷9＝ 2
45
5
27
49－30＝ 19 18÷2＝ 9 48÷8＝ 6
课堂小结
今天你有什么收获和体会呢？
对除数是7、8的除法算式求商时， 想：除数×（ ）=被除数，除数是几， 就想几的乘法口诀。
谢谢观看
2020/10/12
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巩固练习
2. 顶球。
7
85
36
4
5
7
3
1
77
巩固练习
3. 猜一猜。 2014年2月有28天，合（ 4 ）个星期。 28÷7＝4（个）
互动新授
27÷9＝3 27÷3＝9
想：（ 三 ）九二十七 想：三（ 九 ）二十七
口诀：三九二十七
巩固练习
7×9＝63 63÷7＝ 9 63÷9＝7
8×9＝72 72÷8＝9 72÷9＝8
互动新授
1. 让我们一起回到这幅主题图，刚才我们还看
到了这两条信息呢。谁能根据这两条信息提出一
个数学问题？
每个小组分得几颗？
2. 这个问题你会解决吗？列式算一算。 49÷7＝7 想：七（七）四十九
3. 用除法计算，你是怎么想的呢？
互动新授
7×4＝ 28 28÷4＝ 7 28÷7＝ 4
8×2＝ 16 16÷2＝ 8 16÷8＝ 2
9×6＝习
1. 填一填。
24
3
48 ÷8＝ 6
16
2
40
5
36
4
18 ÷9＝ 2
45
5
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苏教版二年级数学上册《1-6的乘法口诀求商》表内除法PPT教学课件
12 3
31 15
5 ÷3 6
12
2
4
9
3
4. 4÷2= 2
8÷2= 4
5÷5= 1 8÷4= 2
5.
我4天吃完这些桃。
6÷1= 6 4÷4= 1
12÷2= 6 15÷5= 3
平均每天吃多少个 ？
12 ÷ 4 = 3 (个)
6.
每班分4个，可以分给几个班
16个
？
16 ÷ 4 = 4 (个)
…
… … …
1～6的乘法口诀：
一一得一
一二得二 二二得四
一四得四 二四得八 三四十二 四四十六
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
一三得三 二三得六 三三得九
一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
1.
8个小朋友打乒乓球，每2人一组，可以分成几组？
8÷2= ？
四 表内除法（一）
1～6的乘法口诀求商
1.结合解决问题的过程，学会用1～6的乘法口诀求商。 2.体会除法与乘法之间的联系与区别，会用除法解决一
些简单的实际问题。
重点：会用1～6的乘法口诀求商。 难点：理解除法与乘法之间的关系。
除法的意义： 1.把一些物体平均分成几份，求每份是多少。 2.把一些物体几个一份平均分，求可以分成多少份 。 6÷3=2 被除数 除号 除数 商
1. 8个小朋友打乒乓球，每2人一组，可以分成几组？
8÷2= ？
用小棒分一分 。
8-2-2-2-2=0， 可以分成4组。
4个2人是8人， 可以分成4组。
1. 8个小朋友打乒乓球，每2人一组，可以分成几组？
8÷2= ？
可以用乘法口诀算。
《用乘法口诀求商》表内除法PPT教学课件(第1课时)
12÷4 = 3
30÷ 6 = 5
6×7 = 42 42 ÷ 6 = 7 42 ÷ 7 = 6
二、用乘法口诀求商。
20÷5= 4 四五二十
9÷3= 3 三三得九
27÷9= 3 三九二十七
10÷2= 5 二五一十
16÷8= 2 二八十六
14÷7= 2 二七十四
35÷5= 7 42÷6= 7 五七三十五 六七四十二
完成练习册本课时的习题。
西南师大版二年级上册
用乘法口诀求商
第1课时
一一得一
复习导入
一二得二 二二得四
一三得三 二三得六 三三得九
一四得四 二四得八 三四十二 四四十六
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九 一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四 一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
复习导入
二（ 八 ）十六 三（ 五 ）十五 （ 四 ）六二十四 八（ 八 ）六十四
三（ 九 ）二十七 （ 五 ）八四十 二（ 三 ）得六 七（ 九 ）六十三
1 分苹果？
新课导入
你能根据上图写出一道乘法算式和两道除法算式吗？
6×4=24
24÷6
24÷4
1 分苹果？
24÷6 24 个苹果，每 6 个装 1 盘，可以装 24÷6 =（ ）盘。 想：6×（ ）= 24 口诀：四六二十四
1 分苹果？
24÷4 24 个苹果，平均放入 4 盘里，每盘放 24÷4 =（ ）个。 想：4×（ ）= 24 口诀：四六二十四
3、用乘法口诀求商+(课件)-2024-2025学年二年级上册数学浙教版
总数 份数 每份数
把20块饼干， 分给4位同学， 平均每人分到几块 饼干？
每份数 = 总数÷份数
总数 份数 每份数
把20棵白菜， 分给4只兔子， 平均每只分到几棵 白菜？
每份数 = 总数
20÷4 =
想：四（ ）20
四
三
三
四
3 6
4 7
挑战题 找规律填数。
36
24
32
9 27 6 18 8
15
浙教版小学数学二年级上册第一单元
用乘法口诀求商
判别总数、份数、每份数。
（1）12位小朋友去划船，平均每条船坐4人，坐了3条船。 （2）把21朵花扎成3束，平均每束有几朵花？
总数 份数 每份数
克隆、拖拽
判别总数、份数、每份数。
有3间房，27只兔子来住宿，平均每间住几只？
份数 总数
每份数
已知：份数、总数 要求：每份数
用的乘法口诀求商课件
通过解决实际问题的过程 ，培养学生的思维、判断 、分析和创新能力，提高 其综合素养。
THANKS
感谢观看
让学生了解不同方法的适 用范围和优劣，根据实际 情况灵活选择和运用不同 的方法。
应用乘法口诀求商解决实际问题
结合生活实例
通过结合生活中的实例和 问题，让学生了解乘法口 诀求商的应用场景和作用 。
培养应用能力
引导学生学会分析和解决 实际问题，培养其应用乘 法口诀求商解决实际问题 的能力。
提高综合素养
准备下节课的学习内容。
05
拓展提升
拓展乘法口诀求商的思路
引入其他数学概念
在教授乘法口诀求商的同时，可 以引入其他相关的数学概念，如 分数、小数、整数等，帮助学生 更好地理解求商的意义和算法。
培养逆向思维
引导学生从已知答案出发，逆向推 导出乘法口诀求商的过程，培养学 生的逆向思维能力。
建立数学模型
详细描述
教师可以根据教材或自己设计一些与乘法口诀求商相关的练习题，让学生进行 自主练习或小组讨论，并及时给予指导和反馈，帮助学生加深对乘法口诀求商 的理解和掌握。
小组合作练习
总结词
小组合作练习可以培养学生的团队协作和交流能力，同时也可以促进学生对乘法口诀求商的掌握。
详细描述
教师可以组织学生进行小组合作练习，让学生以小组为单位进行讨论和练习，并鼓励学生在小组内互 相交流、互相帮助，培养学生的团队协作和交流能力。
学习乘法口诀求商的步骤
理解乘法口诀求商的步骤和过程
掌握如何利用乘法口诀求商的方法和技巧
学习乘法口诀求商的例子
通过实例掌握乘法口诀求商的具体应 用和技巧
掌握如何利用乘法口诀求商解决实际 问题的方法和技巧
Hale Waihona Puke 3练习巩固做一做练习题
THANKS
感谢观看
让学生了解不同方法的适 用范围和优劣，根据实际 情况灵活选择和运用不同 的方法。
应用乘法口诀求商解决实际问题
结合生活实例
通过结合生活中的实例和 问题，让学生了解乘法口 诀求商的应用场景和作用 。
培养应用能力
引导学生学会分析和解决 实际问题，培养其应用乘 法口诀求商解决实际问题 的能力。
提高综合素养
准备下节课的学习内容。
05
拓展提升
拓展乘法口诀求商的思路
引入其他数学概念
在教授乘法口诀求商的同时，可 以引入其他相关的数学概念，如 分数、小数、整数等，帮助学生 更好地理解求商的意义和算法。
培养逆向思维
引导学生从已知答案出发，逆向推 导出乘法口诀求商的过程，培养学 生的逆向思维能力。
建立数学模型
详细描述
教师可以根据教材或自己设计一些与乘法口诀求商相关的练习题，让学生进行 自主练习或小组讨论，并及时给予指导和反馈，帮助学生加深对乘法口诀求商 的理解和掌握。
小组合作练习
总结词
小组合作练习可以培养学生的团队协作和交流能力，同时也可以促进学生对乘法口诀求商的掌握。
详细描述
教师可以组织学生进行小组合作练习，让学生以小组为单位进行讨论和练习，并鼓励学生在小组内互 相交流、互相帮助，培养学生的团队协作和交流能力。
学习乘法口诀求商的步骤
理解乘法口诀求商的步骤和过程
掌握如何利用乘法口诀求商的方法和技巧
学习乘法口诀求商的例子
通过实例掌握乘法口诀求商的具体应 用和技巧
掌握如何利用乘法口诀求商解决实际 问题的方法和技巧
Hale Waihona Puke 3练习巩固做一做练习题
用7乘法口诀求商1小学课件PPT
32
希望大家多多指导
2020/8/11
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2020/8/11
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பைடு நூலகம் 希望大家多多指导
2020/8/11
35
2020/8/11
36
希望大家多多指导
2020/8/11
37
2020/8/11
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希望大家多多指导
2020/8/11
39
2020/8/11
13
2020/8/11
14
希望大家多多指导
2020/8/11
15
2020/8/11
16
希望大家多多指导
2020/8/11
17
2020/8/11
18
希望大家多多指导
2020/8/11
19
2020/8/11
20
希望大家多多指导
2020/8/11
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2020/8/11
22
希望大家多多指导
2020/8/11
23
2020/8/11
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希望大家多多指导
2020/8/11
25
2020/8/11
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希望大家多多指导
2020/8/11
27
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希望大家多多指导
2020/8/11
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2020/8/11
30
希望大家多多指导
2020/8/11
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2020/8/11
口诀：三七二十一 想：（ 三）七二十一 想：三（七）二十一
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2020/8/11
5
2020/8/11
6
希望大家多多指导
2020/8/11
小学数学 用的乘法口诀求商 名师教学PPT课件
2.
4×7= 28（支） 答:可以买28支。
2×7= 14（元） 答:每支钢笔14元。
好好学习 天天向上
16
学以致用
3.
2+5=7（个） 35÷7=5（个） 答:可以摆5个。
好好学习 天天向上
17
学以致用
4. 有一些红花,比21个多不到30,平均分 给4个小朋友,正好分完。一共多少朵红 花?每个小朋友分到几朵?
四五六二七七七二三四十十十四八五二
34215428÷7=5264 34215428÷÷5264==77
好好学习 天天向上
9
典题精讲
3.
42 ÷ 6
7串
42 ÷ 7 6 颗
好好学习 天天向上
10
典题精讲
4.
一排7块
49 ÷ 7 7 排
好好学习 天天向上
11
易错提醒
1. 42÷7= 6
42－7= 33
中小学名师优秀教学课件
名师 教学课件
名师教学课件 可直接使用 可修改编辑
好好学习 天天向上
1
第六单元 表内乘法和表内除法（二）
6 用7的乘法口诀求商
好好学习 天天向上
2
学习目标
1. 熟记7的乘法口诀,掌握用7的乘法口诀求 商的基本方法。
2. 初步感知乘除法之间的关系,能根据一句口 诀写出两个乘法算式和两个除法算式。
3.培养独立思考和团结合作的精神。
好好学习 天天向上
3
复习导入
1.填空。 （五）七三十五
（七）七四十九 （六）七四十二
（二）七十四 （四）七二十八 （三）七二十一
好好学习 天天向上
4
复习导入
2.口算,并说说每题是怎样算的。
4×7= 28（支） 答:可以买28支。
2×7= 14（元） 答:每支钢笔14元。
好好学习 天天向上
16
学以致用
3.
2+5=7（个） 35÷7=5（个） 答:可以摆5个。
好好学习 天天向上
17
学以致用
4. 有一些红花,比21个多不到30,平均分 给4个小朋友,正好分完。一共多少朵红 花?每个小朋友分到几朵?
四五六二七七七二三四十十十四八五二
34215428÷7=5264 34215428÷÷5264==77
好好学习 天天向上
9
典题精讲
3.
42 ÷ 6
7串
42 ÷ 7 6 颗
好好学习 天天向上
10
典题精讲
4.
一排7块
49 ÷ 7 7 排
好好学习 天天向上
11
易错提醒
1. 42÷7= 6
42－7= 33
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1
第六单元 表内乘法和表内除法（二）
6 用7的乘法口诀求商
好好学习 天天向上
2
学习目标
1. 熟记7的乘法口诀,掌握用7的乘法口诀求 商的基本方法。
2. 初步感知乘除法之间的关系,能根据一句口 诀写出两个乘法算式和两个除法算式。
3.培养独立思考和团结合作的精神。
好好学习 天天向上
3
复习导入
1.填空。 （五）七三十五
（七）七四十九 （六）七四十二
（二）七十四 （四）七二十八 （三）七二十一
好好学习 天天向上
4
复习导入
2.口算,并说说每题是怎样算的。
二年级上数学苏教《用1～6的乘法口诀求商》焦贝贝PPT课件新优质课比赛公开课获奖69
12÷ ＝4 3
四、课堂作业
作业：第20页练习四，第3题、第4题。
名师PPT课件
表内除法（一）
用2～6的乘法口诀 求商（1）
名师一PP、T课件复习导入
填一填，并说出用哪句口诀。
（ 6 ）×2＝12 5×（ 3 ）＝15 （ 3 ）×6＝18
4×（ 4）＝16 3×（ 7）＝21 （ 5）×
名师二PPT、课件学习新知
12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？ 12÷3＝
名师二PPT、课件学习新知
（三）展示算法
12个桃，每只小猴分3个,可以分给几只小猴 ? 12÷3＝ 4
名师二PPT、课件学习新知
展示算法
乘法口诀
12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？ 12÷3＝ 4 想：3和几相乘得12？
三（四）十二，商是4。
名师二PPT、课件学习新知
12个桃，平均分给4只小猴，每只小猴分几个？ 12÷4＝ 3 想：4和几相乘得12？ （三）四十二，商是4。
名师三PPT、课件分层练习，巩固新知
1. 用自己喜欢的方法计算。 12÷6＝ 2 6÷2＝ 3 12÷4＝ 3 8÷2＝ 4 9÷3＝ 3 10÷5＝ 2
名师三PPT、课件分层练习，巩固新知
2.
6÷3＝ 2
名师三PPT、课件分层练习，巩固新知
3.
有（ 12）棵黄瓜苗，（ ）4个花盆。平均每盆种几棵？
四、课堂作业
作业：第20页练习四，第3题、第4题。
名师PPT课件
表内除法（一）
用2～6的乘法口诀 求商（1）
名师一PP、T课件复习导入
填一填，并说出用哪句口诀。
（ 6 ）×2＝12 5×（ 3 ）＝15 （ 3 ）×6＝18
4×（ 4）＝16 3×（ 7）＝21 （ 5）×
名师二PPT、课件学习新知
12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？ 12÷3＝
名师二PPT、课件学习新知
（三）展示算法
12个桃，每只小猴分3个,可以分给几只小猴 ? 12÷3＝ 4
名师二PPT、课件学习新知
展示算法
乘法口诀
12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？ 12÷3＝ 4 想：3和几相乘得12？
三（四）十二，商是4。
名师二PPT、课件学习新知
12个桃，平均分给4只小猴，每只小猴分几个？ 12÷4＝ 3 想：4和几相乘得12？ （三）四十二，商是4。
名师三PPT、课件分层练习，巩固新知
1. 用自己喜欢的方法计算。 12÷6＝ 2 6÷2＝ 3 12÷4＝ 3 8÷2＝ 4 9÷3＝ 3 10÷5＝ 2
名师三PPT、课件分层练习，巩固新知
2.
6÷3＝ 2
名师三PPT、课件分层练习，巩固新知
3.
有（ 12）棵黄瓜苗，（ ）4个花盆。平均每盆种几棵？
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把一个数量按照每几个分成一份，求能分成 多少份，用除法来计算。。
新知导入
俺们给小朋友们寄点苹果吧!
新知讲解
6个装1盘，可以 装几盘？
篮子里有24个苹果。
平均放入4个盘里 ，每盘放几个？
从图上你看到了什么？
新知讲解
篮子里有24个苹果，6个装1盘，可以装几盘？
24÷6= 4 （盘）
新知讲解
不动手分，用什么方法得出商？
每个4元
（1）18元可以买（ 6 ）瓶胶水。 18÷3= 6 （瓶）
每个6元
每个5元
三（六）十八， 18÷3=6。
新知讲解
每个3元
每个2元 每个4元
每个6元
每个5元
（2）6元可以买（3 ）个铅笔刀。 6÷2= 3 （个） 二（三）得六
（3）20元可以买（4 ）支钢笔。 20÷5= 4 （支） （四）五二十
课堂练习 说口诀，对算式。
10÷2=5
10÷5=2
二五一十
四七二十八 三五十五 六八四十八
课堂练习 说口诀，对算式。
四七二十八
三五十五
28÷4=7 28÷7=4
15÷3=5 15÷5=3
六八四十八
48÷6=8 48÷8=6
课堂练习 算一算。
16÷4= 4
20÷5= 4
12÷2= 6
14÷2= 7
24÷6= 4 （盘）
用24依次减6，4 次正好减完。
1盘装6个，2盘装12个，3 盘装18个，4盘装24个。
24 －6 18 －6 12 －6 6 －6 0
新知讲解
不动手分，用什么方法得出商？
可以用乘法口诀 来计算。
24÷6= 4 （盘）
想：（四）六二十四，商是4。
新知讲解
24÷6= 4 （盘）
24÷6= 4 （盘） 想：（四）六二十四，商是4。
24÷4= 6 （个） 想：四（六）二十四，商是6。
都是利用乘法口 诀算出来的。
乘法口诀不仅可以求积 ，还可以求商。
新知讲解
从下面的计算中你发现了什么？
24÷6= 4 （盘） 想：（四）六二十四，商是4。
24÷4= 6 （个） 想：四（六）二十四，商是6。
用乘法口诀求商 第一课时
西师大版 二年级上
新知导入 看图列算式。
5×4= 20 20 ÷ 5 = 4 20 ÷ 4 = 5
新知导入 填一填。
（1）把20本书平均分给4个小朋友们，每个
小朋友分（ 5 ）本。
（2）20本书，每个小朋友分5本，可以分给
（ 4 ）个小朋友。
新知导入
把一个数平均分成几份，求每份是多少，用 除法计算。
方法一： 用24依次减6，4
次正好减完。
方法： 1盘装6个，2盘
装12个，3盘装18个 ，4盘装24个。
方法三： 想：（四）六二
十四，商是4。
用乘法口诀求商最简单。
新知讲解
篮子里有24个苹果，平均放入4个盘里，每盘放 几个？
24÷4= 6 （个）
想：四（六）二十四，商是6。
新知讲解
下面两道除法算式的商是怎么算出来的？
一句乘法口诀可以计算两道除法 算式。
新知讲解
每个3元 每个6元
每个2元 每个4元 每个5元
（1）18元可以买（ ）瓶胶水。 （2）6元可以买（ ）个铅笔刀。 （3）20元可以买（ ）支钢笔。
新知讲解
合 作 提 示
1.独自列出算式计算 2.同桌之间相互说说你是怎么计算的？
新知讲解
每个3元
每个2元
9÷3= 3
计算时，除以几就想和几有关的乘 法口诀。
8÷4= 2
课堂练习 看算式说一说。
我摘了20片桑叶，平均 分成4份，每份有5片。
我养了20只小兔，1个笼子 装4只，装了5个笼子。
20÷4=5
课堂总结
你们有什么收获？
计算除法，可以用乘法口诀来求商。
计算时，除以几就想和几有关的乘法 口诀。
板书设计
课堂练习 看图写出一个乘法算式和两个除法算式。
8 × 3 = 24 24 ÷ 8 = 3 24 ÷ 3 = 8
课堂练习 议一议，这3个算式各表示什么意思？
3×4=12（枝） 12÷4=3（盆） 12÷3=4（枝）
12枝花，每盆 插4枝……
可插几盆？
3×4=12（枝）表示每盆插4枝，插了3盆，一共有12枝花。 12÷4=3（盆）表示12枝花，每盆插4枝，可插3盆。 12÷3=4（枝）表示12枝花，平均插了3盆，每盆插4枝。
用乘法口诀求商
24÷6=4（盘） 24÷4=6（个） 18÷3=6（瓶） 6÷2=3（个） 20÷5=4（支）
想：（四）六二十四，商是4。 想：四（六）二十四，商是6。 想：三（六）十八 想：二（三）得六 想：（四）五二十
作业布置
完成数学书练习十七第1 、2、3题。
新知导入
俺们给小朋友们寄点苹果吧!
新知讲解
6个装1盘，可以 装几盘？
篮子里有24个苹果。
平均放入4个盘里 ，每盘放几个？
从图上你看到了什么？
新知讲解
篮子里有24个苹果，6个装1盘，可以装几盘？
24÷6= 4 （盘）
新知讲解
不动手分，用什么方法得出商？
每个4元
（1）18元可以买（ 6 ）瓶胶水。 18÷3= 6 （瓶）
每个6元
每个5元
三（六）十八， 18÷3=6。
新知讲解
每个3元
每个2元 每个4元
每个6元
每个5元
（2）6元可以买（3 ）个铅笔刀。 6÷2= 3 （个） 二（三）得六
（3）20元可以买（4 ）支钢笔。 20÷5= 4 （支） （四）五二十
课堂练习 说口诀，对算式。
10÷2=5
10÷5=2
二五一十
四七二十八 三五十五 六八四十八
课堂练习 说口诀，对算式。
四七二十八
三五十五
28÷4=7 28÷7=4
15÷3=5 15÷5=3
六八四十八
48÷6=8 48÷8=6
课堂练习 算一算。
16÷4= 4
20÷5= 4
12÷2= 6
14÷2= 7
24÷6= 4 （盘）
用24依次减6，4 次正好减完。
1盘装6个，2盘装12个，3 盘装18个，4盘装24个。
24 －6 18 －6 12 －6 6 －6 0
新知讲解
不动手分，用什么方法得出商？
可以用乘法口诀 来计算。
24÷6= 4 （盘）
想：（四）六二十四，商是4。
新知讲解
24÷6= 4 （盘）
24÷6= 4 （盘） 想：（四）六二十四，商是4。
24÷4= 6 （个） 想：四（六）二十四，商是6。
都是利用乘法口 诀算出来的。
乘法口诀不仅可以求积 ，还可以求商。
新知讲解
从下面的计算中你发现了什么？
24÷6= 4 （盘） 想：（四）六二十四，商是4。
24÷4= 6 （个） 想：四（六）二十四，商是6。
用乘法口诀求商 第一课时
西师大版 二年级上
新知导入 看图列算式。
5×4= 20 20 ÷ 5 = 4 20 ÷ 4 = 5
新知导入 填一填。
（1）把20本书平均分给4个小朋友们，每个
小朋友分（ 5 ）本。
（2）20本书，每个小朋友分5本，可以分给
（ 4 ）个小朋友。
新知导入
把一个数平均分成几份，求每份是多少，用 除法计算。
方法一： 用24依次减6，4
次正好减完。
方法： 1盘装6个，2盘
装12个，3盘装18个 ，4盘装24个。
方法三： 想：（四）六二
十四，商是4。
用乘法口诀求商最简单。
新知讲解
篮子里有24个苹果，平均放入4个盘里，每盘放 几个？
24÷4= 6 （个）
想：四（六）二十四，商是6。
新知讲解
下面两道除法算式的商是怎么算出来的？
一句乘法口诀可以计算两道除法 算式。
新知讲解
每个3元 每个6元
每个2元 每个4元 每个5元
（1）18元可以买（ ）瓶胶水。 （2）6元可以买（ ）个铅笔刀。 （3）20元可以买（ ）支钢笔。
新知讲解
合 作 提 示
1.独自列出算式计算 2.同桌之间相互说说你是怎么计算的？
新知讲解
每个3元
每个2元
9÷3= 3
计算时，除以几就想和几有关的乘 法口诀。
8÷4= 2
课堂练习 看算式说一说。
我摘了20片桑叶，平均 分成4份，每份有5片。
我养了20只小兔，1个笼子 装4只，装了5个笼子。
20÷4=5
课堂总结
你们有什么收获？
计算除法，可以用乘法口诀来求商。
计算时，除以几就想和几有关的乘法 口诀。
板书设计
课堂练习 看图写出一个乘法算式和两个除法算式。
8 × 3 = 24 24 ÷ 8 = 3 24 ÷ 3 = 8
课堂练习 议一议，这3个算式各表示什么意思？
3×4=12（枝） 12÷4=3（盆） 12÷3=4（枝）
12枝花，每盆 插4枝……
可插几盆？
3×4=12（枝）表示每盆插4枝，插了3盆，一共有12枝花。 12÷4=3（盆）表示12枝花，每盆插4枝，可插3盆。 12÷3=4（枝）表示12枝花，平均插了3盆，每盆插4枝。
用乘法口诀求商
24÷6=4（盘） 24÷4=6（个） 18÷3=6（瓶） 6÷2=3（个） 20÷5=4（支）
想：（四）六二十四，商是4。 想：四（六）二十四，商是6。 想：三（六）十八 想：二（三）得六 想：（四）五二十
作业布置
完成数学书练习十七第1 、2、3题。