一年级数学思维拓展练习1.1
贵阳市XX小学一年级数学上册 一 生活中的数 1.1快乐的家园练习题 新人教版
1.1 快乐的家园1.数一数，画一画。
2.看图写数。
3.把同样多的用线连起来。
4.哪个圈里的数目和其他的不一样，在（）里打“√”（1）（2）答案：1. 提示：画9个、7个、10个。
2. 4、6、2、5、103.4. 第3个，第4个。
4.12 求两数相差多少的实际问题(二)项目内容1.用竖式计算。
39-14= 76-35= 28-16= 43-21=2.分析与解答:男生有( )人,女生有( )人,求男生比女生少多少人,就是求()比()少几,列式为()。
计算时,先用个位的()-( )=( ),再用十位上的( )-( )=( ),所以结果是( )。
其实求出的男生比女生少的人数,也是女生比男生( )的人数。
3.通过预习,我知道了求一个数比另一个数少多少用( )法计算,用大数减去小数。
4.预习后,你还有哪些困惑或不理解的知识点?(提示:在书中标记出来或写在下面)5.小明比小丽多跳多少下?=( )6.小熊比小猴子少采了多少个蘑菇?温馨提示知识准备:整十数加、减整十数和一位数的相关知识。
学具准备:红色和蓝色的花片若干。
参考答案1.25 41 12 222.20 24 20 24 24-20 4 0 4 2 2 0 4 多3.减4.略5. 23-2=21(下)6.53-30=23(个)第1课时十几减9教材第10页的内容。
1．通过学习活动发现、提出并解决数学问题，在理解的基础上掌握十几减9的计算方法。
2．注重让学生通过与小组和全班同学的交流合作，体验十几减9的计算方法的多样性，培养学生交流的能力与合作意识。
3．在解决问题的过程中，让学生感受数学来源于生活。
重点：初步掌握十几减9的计算方法，能够正确地计算十几减9。
难点：理解十几减9的算理，培养学生算法多样化和解决问题的能力。
教材情境图制成的课件，挂图。
1．9＋5＝9＋2＝9＋4＝9＋8＝9＋6＝ 9＋9＝ 9＋3＝ 9＋7＝2．9＋( )＝14 9＋( )＝11 9＋( )＝169＋( )＝12 9＋( )＝13 9＋( )＝17设计意图：新授课之前，复习前面所学的20以内的进位加法，为新课作好铺垫。
一年级思维拓展题数学题
一年级思维拓展题数学题全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：一年级思维拓展题数学题一年级是小学生的起点，在这个阶段，数学学习起到了基础性的作用，所以在教学中不仅要注重基础知识的掌握，还要引导学生培养逻辑思维、创造性思维和想象力。
下面我们来看一些适合一年级学生的思维拓展题数学题。
1. 有一个农场，农场里有很多只鸡和兔子，总共有35只头，94只脚，请问鸡和兔子各有多少只？2. 小明有一些水果，其中一半是苹果，三分之一是梨，剩下的是香蕉，如果他有12个水果，那么各有多少个苹果、梨、香蕉？3. 一棵树上有8个猴子，猴子们互相吵架，每次有两只猴子吵架，问需要多少次吵架才能使得所有的猴子都吵过？4. 在一张方格纸上，小明画了一条直线，问这条直线将这张纸分成了几部分？5. 甲乙两人一起做作业，如果甲一个小时完成1/3，乙一个小时完成1/5，那么他们一起完成这份作业需要多少时间？6. 有一辆公交车，上车的每位成年人给2元，小孩给1元，如果一共有22个人上车，所收到的钱正好达到50元，问上车的成年人和小孩各有多少人？7. 甲乙两人一起玩石头剪刀布游戏，每局输赢的输的人都要给对方一个水果，如果两人玩了8局之后，共送出了12个水果，问甲和乙各赢了几次？8. 在一个桃花园里，有一棵桃树，每年春天都会开花结果，第一天摘下桃子的人取一半，还多取1个，第二天摘了原来的2倍，还多取1个，以此类推，第十天摘了239个桃子，求第一天摘多少个桃子？通过这些思维拓展题数学题，可以帮助学生培养逻辑和数学思维，激发他们对数学的兴趣和好奇心，同时也可以锻炼他们的解决问题的能力。
希望老师们在教学中注重引导学生思考和探索，让他们在数学学习中不仅仅是死记硬背知识，而是能够主动思考和创造。
【至此内容结束】第二篇示例：一年级的学生处于数学学习的起步阶段，他们需要通过练习和思考来逐渐提高自己的数学素养。
为了拓展一年级学生的思维，我们可以设计一些有趣的数学题目来让他们思考、探索和发现。
小学数学扩展练习题(一年级)
小学数学扩展练习题(一年级)一、10以内的数的认识和加减法1．1＋□＝2 2－□＝1 2＋□＝3 4－□＝2 0＋□＝4 5－□＝5 解：1＋1＝2 2－1＝1 2＋1＝3 4－2＝2 0＋4＝4 5－0＝52．有7只小兔，每只小兔要喂1个萝卜，还缺2个萝卜。
现在有几个萝卜？解：7－2＝5(个)。
3．在□里填上合适的数。
解：7 8 7 8 7 8 7 8 7 82 5 1 734 2 6 4 3 35 5 2 4 46 1 5 34．7＝□＋□8＝□＋□9＝□＋□解：7＝6＋1，7＝5＋2，7＝4＋3，7＝3＋4，7＝2＋5，7＝1＋6；8＝7＋1，8＝6＋2，8＝5＋3，8＝4＋4，8＝3＋5，8＝2＋6，8＝1＋7；9＝8＋1，9＝7＋2，9＝6＋3，9＝5＋4，9＝4＋5，9＝3＋6，9＝2＋7，9＝1＋8。
5．把0、1、2、3、4、5、6、7、8、9十个数填在□里，每个数只用一次。
□＋□＝□＋□＝□＋□＝□＋□＝□＋□解：0＋9＝1＋8＝2＋7＝3＋6＝4＋5 等。
6．有1个5分、4个2分、8个1分硬币，要拿出8分钱，你能想出几种拿法？解：1个5分、1个2分、1个1分；1个5分、3个1分；4个2分；3个2分、2个1分；2个2分、4个1分；1个2分、6个1分；8个1分。
7．填上数，使每条直线上的三个数相加都得10。
解：试算得到：二、20以内的进位加法1．同学们排队作操。
小红的前边有9个人，后边有5个人。
小红站的这一行有多少个人？解：这一行有9＋1＋5＝15(人)。
2．在○里填上3、4、5、6、7，使每条线上的三个数相加得12。
解：试算得到：3．往下应该怎样画？○●○○●○○○●解：○○○○●○○○○○●○○○○○○●○○○○○○○●……4．哪一行和其他三行的规律不同？6 7 8 9 104 5 6 782 4 6 8 101 2 3 4 5解：第一行、第二行、第四行都是＋1、＋1、＋1、＋1。
一年级思维拓展题数学题
一年级思维拓展题数学题题目：小明有10个苹果，他吃掉了3个，然后又得到了5个。
请问小明现在有多少个苹果？解答过程：首先，小明有10个苹果。
我们可以表示这个信息为一个数学表达式：10（表示小明的初始苹果数量）。
接着，小明吃掉了3个苹果。
我们需要从初始数量中减去他吃掉的苹果数量。
这可以用数学表达式表示为：10 - 3 = 7（表示小明吃掉苹果后剩下的数量）。
最后，小明又得到了5个苹果。
我们需要将得到的苹果数量加到剩下的苹果数量中。
这可以用数学表达式表示为：7 + 5 = 12（表示小明现在拥有的苹果数量）。
综上所述，通过基本的加减运算和逻辑推理，我们可以得出结论：小明现在有12个苹果。
一年级数学思维拓展训练50题1、哥哥4个苹果，姐姐有3个苹果，弟弟有8个苹果，哥哥给弟弟1个后，弟弟吃了3个，这时谁的苹果多？答：姐姐的苹果不变仍然是3个，哥哥有4－1＝3（个）苹果，弟弟有8＋1－3＝6（个）苹果，这时弟弟的苹果最多。
2、小明今年6岁，小强今年4岁，2年后，小明比小强大几岁？答：年龄差不变，小明一直比小强大6－4＝2（岁）3、同学们排队做操，小明前面有4个人，后面有4个人，这一队一共有多少人？答：小明前后各4人，再算上小明共有4＋4＋1＝9（人）4、有一本书，小华第一天看了2页，以后每一天都比前一天多看2页，第4天看了多少页？答：第二天看了2＋2＝4（页），第三天看了4＋2＝6（页），第四天看了6＋2＝8（页）5、同学们排队做操，从前面数，小明排第4，从后面数，小明排第5，这一队一共有多少人？答：两次数的时候都数了小明，小明被重复数了，需要减去，所以这一队共有4＋5－1＝8（人）6、有8个皮球，如果男生每人发一个，就多2个，如果女生每人发一个，就少2个，男生有多少人，女生有多少人？答：男生有8－2＝6（人），女生有8＋2＝10（人）7、老师给9个三好生每人发一朵花，还多出1朵红花，老师共有多少朵红花？答：9＋1＝10（朵）8、有5个同学投沙包，老师如果发给每人2个沙包就差1个，老师共有多少个沙包？答：2＋2＋2＋2＋2－1＝9（个）9、刚刚有9本书，爸爸又给他买了5本，小明借去2本，刚刚还有几本书？答：9＋5－2＝12（本）10、一队小学生，李平前面有8个学生比他高，5个学生比他矮，这队小学生共有多少人？答：数的时候不要漏了李平哦，这队学生共有8＋5＋1＝14（人）11、小林吃了8块饼干后，小林现在有4块饼干，小林原来有多少块饼干？答：8＋4＝12（块）12、哥哥送给弟弟5支铅笔后，还剩6支，哥哥原来有几支铅笔？答：6＋5＝11（支）13、第二中队有8名男同学，女同学的人数跟男同学同样多，第二中队共有多少名同学？答：8＋8＝16（人）14、大华和小刚每人有10张画片，大华给小刚2张后，小刚比大华多几张？答：大华有10－2＝8（张），小刚有10＋2＝12（张），12－8＝4（张）15、猫妈妈给小白5条鱼，给小花4条鱼，小白和小花共吃了6条，它们还有几条？答：5＋4－6＝3（条）16、同学们到体育馆借球，一班借了9只，二班借了6只。
苏教版一年级数学(上册)思维导图.docx
江苏版一年级数学（上）1 一、数一数（教材2・3页）1.1知识点一：数数（掌握）1.1.11、将物体分类1.1.2 2、使用”点数法”分类数数1.1.3 3、归纳总结如何数数看图时，要按一定的顺序数，可以按从左到右的顺序数，可以按从上到下的顺序数C数数时, 为了不重复、不遗漏，可以数一人做一个记号，数到最后那个是几，这种物体的个数就是几。
述可以根据数量由少到多数一数。
1・2知识点二：用圆点表示相应物体的数量《掌握）1.2.1 1、理解图意122 2、数一数,画_画（1）根据物体数量画出相应圆点（2）根据圆点数量找出相应物体1.2.3 3.归纳总结如何用点表示物体数量用圆点表示物体时，物体的个数与圆点的个数是一一对应的，有儿个物体就画儿个圆点。
2二、比一比（教材4・7页）2.1知识点一：比长短（掌握）2.1.1 K理解题意2.1.2 2、探究比较方法2.1.3 3^归纳总结如何比长短2.2知识点二：比高矮（掌握》2.2.1 1、理解题意2.2.2 2、认识“高”和“矮”2.2.3 3、探究比较方法2.2.4 4、归纳总结如何比高矮比较物体高矮时，把物体放在同一水平上，一端对齐，看另一端。
2.3知识点三：比轻重2.3.1 1、理解题意2.3.2 2^理解轻重2.3.3 3、探究比较方法2・3・4 4、归纳总结如何比轻重3三、分一分（教材8-9页）3.1知识点一：分类的含义及方法《掌握运用》3.1.1 1、理解题意3.1.2 2、找出物品的摆放规律3.1.3 3、意义点拨3.1.4 4、分类的作用3.1.5 5、归纳总结如何分类1、反同一类的物品放在一起，就是分类。
2、分类的方法：可以根据物品的特征（如颜色、形状）、功能和用途（如衣、食、住、行）等进行分类。
3・2知识点二：按不同标准进行分类(掌握运用)3.2.1 1、理解题意3.2.2 2、选择分类标准(1)按颜色分类(2)按形状分类323 3.检查分类结果是否正确324 4、归纳总结如何按不同标准分类选择不同的标准把物体进行分类，分类的标准不同，分类的结果一般也不同。
一年级数学下册每课一练[1]
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第一单元第1课时1、连一连长方形正方形三角形圆平行四边形2、（有（ )有( 有（）个。
（1）（）最多，（）最少，（）和（）同样多。
(3多（少（）个。
2、数一数，填一填。
（1）从右往左数是第( )个。
（1( )，右边是（）.从左往右数，最后一个图形是（）;从右往左数，第二个图形是( ）图形的拼组第2课时1、数一数2、图一图。
(1)把下图中的正方形图上红色。
(2)把下图中的长方形图上黄色。
3、数一数。
有（ )个△，有( ）个□，有（ ）个○，有（ ）个□4、下面的图形是从上面哪个图形中剪下来的？连一连我是梅老师，我专注于中小学语文教育5、用两个完全相同的正方形可以拼成一个长方形；用两个完全相同的长方形可以拼成一个第二单元 20以内的退位减法第一课时十几减9一、基础训练1、填一填，算一算.2、看谁算得快。
13-9= 12—9= 15—9= 17—9=16-9= 11-9= 14-9= 18—9=二、能力提升看图列算式。
+==三、思维拓展15个小朋友站成一排，华华的前面有9人，华华的后面有几人?第二课时十几减8一、基础训练1、圈一圈，算一算.15-8= 17—8=2、看谁算得快。
13-8= 12—8= 15—8= 17—8= 16—8= 11-8= 14—8= 18-8=二、能力提升填一填。
一年级数学左右重叠的练习题
一年级数学左右重叠的练习题1. 加法和减法1.1. 左右重叠的加法题5 + 3 = ___ + 3 ___ + 4 = 7 + ___ 8 + ___ = 126 + ___ = 11 ___ + 2 = 4 + 2 9 + ___ = 18 - 41.2. 左右重叠的减法题9 - 4 = ___ - 4 ___ - 2 = 5 - 2 7 - ___ = 3___ - 3 = 2 8 - ___ = 3 10 - ___ = 52. 乘法和除法2.1. 左右重叠的乘法题3 ×4 = ___ × 45 × ___ = 5 × 2 7 ×6 =7 × ______ × 8 = 24 4 × ___ = 16 9 × ___ = 182.2. 左右重叠的除法题16 ÷ ___ = 4 15 ÷ 3 = ___ ÷ 3 ___ ÷ 7 = 4 ÷ 712 ÷ ___ = 4 27 ÷ 9 = ___ ÷ 9 49 ÷ ___ = 73. 组合运算3.1. 左右重叠的加减法练习题9 + ___ - 4 = 7 ___ + 5 - 2 = 6 10 + 5 - ___ = 12___ + 6 - 3 = 7 8 + ___ - 3 = 10 7 + 2 - ___ = 63.2. 左右重叠的加减乘练习题8 - ___ × 2 = 2 ___ + 3 × 4 = 15 6 × 3 - ___ = 15___ + 4 - 3 = 8 9 - ___ × 3 = 0 5 × 2 - ___ = 64. 随机运算4.1. 左右重叠的随机加减法题___ + 2 - 1 = 5 6 + ___ - 2 = 8 9 - 3 + ___ = 122 - 1 + ___ = 1 ___ + 4 -3 = 5 7 - ___ + 3 = 94.2. 左右重叠的随机加减乘除法题___ + 3 × 4 ÷ 2 = 11 6 - ___ ÷ 2 + 1 = 4 8 × 2 - 4 ÷ ___ = 144 ÷ 2 + ___ × 3 = 10 9 × 3 - ___ ÷ 3 = 24 12 - 6 ÷ 2 + ___ = 11通过以上的练习题，一年级学生可以巩固加法、减法、乘法和除法的基础知识。
人教版一年级数学下册每课一练42页
第一单元第1课时1、连一连长方形正方形三角形圆平行四边形2、（1）个有（有（有（）个。
（1）（）最多，（）最少，（）和（）同样多。
（3比多（）个，比少（）个。
2、数一数，填一填。
（1）从右往左数是第（）个。
（1），右边是（）。
从左往右数，最后一个图形是（）；从右往左数，第二个图形是（）图形的拼组第2课时1、数一数2、图一图。
(1)把下图中的正方形图上红色。
(2)把下图中的长方形图上黄色。
3、数一数。
有（）个△，有（）个□，有（）个○，有（）个□4、下面的图形是从上面哪个图形中剪下来的？连一连我是梅老师，我专注于中小学语文教育5、用两个完全相同的正方形可以拼成一个长方形；用两个完全相同的长方形可以拼成一个（）或（）形。
第二单元20以内的退位减法第一课时十几减9一、基础训练1、填一填，算一算。
2、看谁算得快。
13-9= 12-9= 15-9= 17-9=16-9= 11-9= 14-9= 18-9=二、能力提升看图列算式。
=+=三、思维拓展15个小朋友站成一排，华华的前面有9人，华华的后面有几人？第二课时十几减8一、基础训练1、圈一圈，算一算。
15-8= 17-8=2、看谁算得快。
13-8= 12-8= 15-8= 17-8=16-8= 11-8= 14-8= 18-8=二、能力提升填一填。
原来13本（）个15块卖出8本8个（）块还剩（）本6个7块三、思维拓展第三课时十几减7、6一、基础训练1、看谁算得快。
15-7= 12-6= 13-7= 13-6= 14-6= 11-7= 16-7= 15-6= 2、我会排。
二、能力提升小强写14个大字。
还要写几个？三、思维拓展第四课时十几减5、4、3、2一、基础训练1、看谁算得快。
3+9= 4+9= 5+6= 2+9=12-3= 13-4= 11-5= 11-2=12-9= 13-9= 11-6= 11-9=2、比一比，填上“>”、“<”或“=”。
一年级数学上册拓展练习题
一年级数学上册拓展练习题1. 数字和数的认识1.1 认识数字及其数量数字是用来表示数量的符号，学习数字的认识是数学学习的基础。
给出以下几个数，写出它们表示的数量：a) 5 b) 9 c) 2 d) 7 e) 31.2 数的比较比较两个数的大小，使用“大于”、“小于” 或“等于” 的符号。
比较以下数字的大小：a) 6 和 8 b) 3 和 3 c) 5 和 2 d) 9 和 10 e) 4 和 72. 加法和减法运算2.1 加法运算完成下面的加法运算：a) 3 + 2 = b) 6 + 4 = c) 1 + 7 = d) 9 + 0 = e) 5 + 5 =2.2 减法运算完成下面的减法运算：a) 9 - 2 = b) 5 - 3 = c) 8 - 1 = d) 4 - 4 = e) 7 - 0 =3. 数的排序和序数词3.1 数的排序把下面的数字按从小到大的顺序排列：5, 1, 8, 4, 33.2 序数词根据给出的数字写出对应的序数词：a) 1st b) 3rd c) 7th d) 2nd e) 5th4. 图形和空间认识4.1 图形的辨识下面的形状是什么？a) 四边形，所有边相等，所有角相等的形状是_______________b) 三角形，有一个角是直角的形状是 _______________c) 五边形的形状是 _______________4.2 空间方向根据指令回答问题：a) 向左转 90 度，再向前走一步。
你现在面向的方向是：_______________b) 向右转 180 度，再向前走两步。
你现在面向的方向是：_______________c) 向右转 270 度，再向前走一步。
你现在面向的方向是：_______________5. 时间和日历5.1 一天的时间按照给出的时间写出表达：a) 上午 10 点 30 分用 12 小时制表示是 _______________b) 下午 5 点 45 分用 12 小时制表示是 _______________c) 晚上 8 点 20 分用 12 小时制表示是 _______________5.2 标识日期根据给出的日期写出对应的星期几：a) 2022 年 1 月 1 日是 _______________b) 2022 年 12 月 25 日是 _______________c) 2022 年 9 月 10 日是 _______________以上是一年级数学上册拓展练习题的部分内容，希望能够帮助你巩固数学基础知识。
小学数学 一年级 思维拓展 1.1 知识点讲解与练习
一年级奥数(习题1.1）1 一年级奥数(应用题)及答案：走楼梯小红从一楼走楼梯到三楼用了6分钟，假设小红走楼梯的速度不变，小红从一楼上6楼需要几分钟?【解析】15分钟6÷(3-1)=3(分钟)3×(6-1)=15(分钟)2 一年级奥数(奇与偶)及答案：按规律填数⑴ 1，3，5，7，9，( )⑵ 1，2，3，5，8，13( )⑶ 1，4，9，16，( )，36⑷ 10，1，8，2，6，4，4，7，2，( )⑸ 2，3，5，8，12，( )，( )⑹ 1，5，2，10，3，15，4，( )，( )【解析】⑴ 11，⑵ 21，⑶ 25，⑷ 11，⑸ 17，23，⑹ 20，53 一年级奥数(简单推理)及答案：推敲文字推敲文字，小朋友们要仔细看下面图形上的文字一下，找出宇和秀的对面是什么，认真思考哦!!有三个同样的立方体，每个立方体的六个面上分别写着天、宇、学、校、优、秀。
根据下面三个图形，找出宇和秀的对面是什么。
【解析】解：宇和天、优、秀、学相邻，只能和校相对;秀和宇、优、学相邻，且不能和校相对，则只能和天相对。
答：宇的对面是校，秀的对面是天。
4 一年级奥数(简单推理)及答案：推断姓氏推断姓氏，小朋友们要仔细分析这三句话啊，相信你们一定能行的，认真思考哦!!孙、钱、李分别是三位老师的姓，根据下面三句话，请同学们猜一猜，三位老师各姓什么。
(1)甲不姓孙。
(2)姓钱的不是丙。
(3)甲和乙正在听姓李的老师讲课。
【解析】此题用排除法推理，列表为：孙钱李甲× √ ×乙√ × ×丙× × √如图，得甲姓钱，乙姓孙，丙姓李。
5 一年级奥数(奇与偶)及答案：表演球操表演球操，温馨提示小朋友们一下，大家先要了解什么是奇数和偶数啊，认真思考哦!!一队小朋友表演球操，每人都拿着一个球，其中拿篮球的比拿排球的多1人，拿排球的比拿足球的多1人。
如果拿足球的人数是奇数，这队小朋友的人数是奇数还是偶数?【解析】解：拿足球的是奇数，则拿排球的是偶数，则拿篮球的是奇数。
一年级下册数学教案-1.1十几减9丨苏教版
一年级下册数学教案1.1 十几减9丨苏教版教案：一年级下册数学教案1.1 十几减9丨苏教版一、教学内容今天我们要学习的是苏教版一年级下册数学的第一章第一节，十几减9。
这一节的内容主要包括理解十几减9的概念，掌握十几减9的计算方法，以及能够独立完成十几减9的数学题目。
二、教学目标通过这一节课的学习，我希望孩子们能够理解十几减9的意义，掌握十几减9的计算方法，并且能够灵活运用十几减9来解决实际问题。
三、教学难点与重点重点是让孩子们理解十几减9的概念，掌握十几减9的计算方法。
难点是让孩子们能够在没有辅助工具的情况下，独立完成十几减9的计算。
四、教具与学具准备为了帮助孩子们更好地理解十几减9的概念，我准备了大量的图片和实物，以及十几减9的练习题目。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会给孩子们展示一些图片和实物，比如13个苹果，然后我会拿走9个苹果，让孩子们看看还剩下几个苹果。
2. 讲解概念：通过实践情景，我会向孩子们解释十几减9的概念，就是当我们有一个十几的数量，然后拿走9个，剩下的数量。
3. 例题讲解：我会给孩子们讲解一些十几减9的例题，比如13减9，14减9，15减9等，让孩子们理解十几减9的计算方法。
4. 随堂练习：我会给孩子们一些十几减9的练习题目，让孩子们在课堂上独立完成。
5. 作业布置：我会布置一些十几减9的作业题目，让孩子们回家后独立完成。
六、板书设计板书设计如下：十几减913 9 = 414 9 = 515 9 = 6七、作业设计作业题目：1. 12减9等于多少？2. 15减9等于多少？3. 18减9等于多少？答案：1. 12减9等于3。
2. 15减9等于6。
3. 18减9等于9。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过这一节课的教学，我发现孩子们对十几减9的概念理解得比较好，但是在计算的时候，有些孩子会出错。
我觉得在下一节课中，我需要更加详细地讲解十几减9的计算方法，让孩子们能够更加熟练地掌握十几减9的计算。
关于小学一年级口算训练教案认识加减法技巧和数学思维
关于小学一年级口算训练教案认识加减法技巧和数学思维小学一年级口算训练教案：认识加减法技巧和数学思维口算训练是小学数学教学的重要组成部分，旨在帮助学生掌握基本的计算方法和技巧，提高他们的数学思维能力和逻辑思维能力。
针对一年级学生在口算训练中出现的问题，本教案提供了一些有关加减法技巧和数学思维的基本知识，以及一些有效的训练方法和策略，帮助学生快速提高口算水平，达到日常生活和学习中的需要。
一、加减法的基本概念和技巧加法和减法是小学数学中最基础的两种计算方法，也是后续计算方法的基础。
初学者应该先了解加法和减法的基本概念和规律，掌握一些简单的计算技巧。
1.1 加法的基本概念和技巧加法是指将两个或多个数值相加而得到一个和的过程，在日常生活和数学学习中均有广泛应用。
小学一年级学生初学加法，需要掌握以下技巧：（1）了解加法符号“+”的含义，懂得用它表达加法关系。
（2）学习加法口诀，例如“零加数等于数，数加零等于数，一加一等于二，二加一等于三”等。
（3）掌握加法的交换律和结合律：a+b=b+a，(a+b)+c=a+(b+c)。
1.2 减法的基本概念和技巧减法是指从一个数值中减去另外一个数值而得到差的过程，在日常生活和数学学习中也有广泛应用。
小学一年级学生初学减法，需要掌握以下技巧：（1）了解减法符号“-”的含义，懂得用它表达减法关系。
（2）学习减法口诀，例如“零减数等于负数，数减零等于数，一减一等于零，二减一等于一”等。
（3）掌握减法的交换律和结合律：a-b≠b-a，(a-b)-c=a-(b+c)。
二、数学思维的基本能力和训练方法除了掌握加减法的基本知识和技巧外，小学一年级学生还需要培养一些数学思维能力，例如理解、推理、分析和创新能力等。
以下是一些有效的训练方法和策略。
2.1 视觉和触觉练习视觉和触觉练习是一种常见的数学思维训练方法。
例如，可以让学生观察图形并思考问题，或者用手指按照规定的路线移动，回忆和验证之前的计算结果等。
一年级数学思维训练题100道
一年级数学思维训练题100道题目1：1-10的加法计算以下的加法：1.1+2=2.3+4=3.5+5=4.2+8=5.6+3=6.7+1=7.9+0=8.0+6=9.8+2=10.4+6=题目2：1-10的减法计算以下的减法：1.3-1=2.5-3=3.7-6=4.10-9=5.8-2=6.10-5=7.4-2=8.9-4=9.6-1=10.7-4=题目3：比大小比较两个数的大小，写出其大小关系是“<”、“>”、“=”：1. 2 ___ 32. 6 ___ 43.9 ___ 84. 1 ___ 15.7 ___ 86. 2 ___ 47. 4 ___ 48. 6 ___ 69. 3 ___ 510.8 ___ 10题目4：填空把空位填满，使算式成立：1. 1 + ___ = 52. 3 - ___ = 13.___ + 7 = 94.10 - ___ = 35. 6 + ___ = 86.___ - 2 = 47. 4 + 4 = ___ + 48.___ - 5 = 19.7 - ___ = 410.___ + 8 = 9题目5：数列给出前三个数，继续填写数列：1.2, 4, 6, , , ___2.3, 6, 9, , , ___3.0, 5, 10, , , ___4.1, 3, 5, , , ___5.10, 9, 8, , , ___题目6：乘法口诀填入相应的数字，补全乘法口诀表：1 2 3 4 5 6 7 8 9 101 123456789 102345678910题目7：找规律综合考虑前3个题目的内容，想办法找到规律并输入正确的答案：1. 2 + 5 = ____2. 3 + 7 = ____3. 6 + 8 = ____4.9 + 11 = ____5.10 + 13 = ____题目8：奇数或偶数判断以下数字是奇数还是偶数：1. 12. 23. 34. 45. 56. 67.78.89.910.10题目9：找到错误找出以下数学公式的错误并指出正确的答案：1. 1 + 1 = 22. 2 x 2 = 63. 4 - 3 = 14.10 + 3 = 135.7 x 7 = 49题目10：填字母把字母填入空格，使得字母序列符合规律：1.A, B, C, D, E, F, , , ___2.X, W, U, R, , , , , ___3.Q, O, M, , , , , ,4.G, I, K, , , , , ,5.V, T, R, , , , , ,总结这100道一年级数学思维训练题涵盖了不同难度层次的数学思维训练，包括加减法、比大小、填空、数列、乘法口诀、找规律、奇偶性、错误修改以及字母填空等多个方面，旨在帮助孩子们提升对数学的兴趣和理解，并在轻松愉快的学习中逐步提高数学思考和解题能力。
人教版小学一年级数学下册全册同步练习每课一练
人教版小学一年级数学下册全册同步练习每课一练姓名：班级：一、认识图形（二）第1课时1、连一连长方形正方形三角形圆平行四边形2、填空题1）有（5）个长方形，有（3）个正方形，有（2）个三角形，有（1）个圆。
（2）平行四边形最多，圆最少，长方形和正方形同样多。
3）比多（2）个，比少（1）个。
3、数一数，填一填。
1）从右往左数，是第（4）个。
2）的左边是（三角形），右边是（正方形）。
从左往右数，最后一个图形是（圆）。
（从右往左数，第二个图形是（正方形））图形的拼组第2课时1、数一数5）个。
2、图一图。
1)把下图中的正方形图上红色。
2)把下图中的长方形图上黄色。
3、数一数。
有（2）个△。
有（3）个□。
有（1）个○。
有（1）个□4、下面的图形是从上面哪个图形中剪下来的？连一连5、用两个完全相同的正方形可以拼成一个长方形；用两个完全相同的长方形可以拼成一个正方形或一个长方形。
第二单元20以内的退位减法第一课时十几减9一、基础训练1、填一填，算一算。
4，3，6，8，7，2，5，92、看谁算得快。
13-9=4，12-9=3，15-9=6，17-9=816-9=7，11-9=2，14-9=5，18-9=9二、能力提升看图列算式。
9+4=13，8+5=13，6+7=13三、思维拓展华华的后面有6人。
第二课时十几减8一、基础训练1、圈一圈，算一算。
15-8=7，17-8=92、看谁算得快。
13-8=5，12-8=4，15-8=7，17-8=9 16-8=8，11-8=3，14-8=6，18-8=10二、能力提升填一填。
原来15本，卖出8本，还剩7本。
三、思维拓展还剩5本，6个。
第三课时十几减7、6一、基础训练1、看谁算得快。
15-7=8，12-6=6，13-7=6，13-6=714-6=8，11-7=4，16-7=9，15-6=92、我会排。
6，7，8，9，10，11，12，13，14，15二、能力提升小强要写28个大字。
一年级下册数学讲义-思维拓展：数的拆分(含答案PDF)全国通用
知识点总结
一、拆分：小→大 1、停止符号： 只剩相同的数戒相邻的两种数，则该组结束 2、判断重复： 出现后面比前面小，则必重复 3、要求： 完全相同：A+A+A 完全不相同：A+B+C 不完全相同：A+A+A
二、凑数：大→小 判断重复： 出现后面比前面大，则必重复
例题精讲
例一：把 5 拆成几个自然数（0 除外）相加的形式，共有多少种不同的拆 分方法？ 分析：自然数就是从0开始，1,2,3,4,5……那把5最少可以拆成几个数相加 呢？2个。最多可以拆成几个数相加呢？最多可以是5个。
2.将无法区分的 7 个苹果放迚三个相同的筐子里，允许有的筐子空着不放， 共有几种放法？ 分析：本质是将 7 拆成 3 个数相加。允许有的筐子空着不放，表示这些数 中可以有 0。
有 0+0+7, 0+1+6, 0+2+5，0+3+4, 1+1+5, 1+2+4, 1+3+3, 2+2+3 这八种放法。
2.将无法区分的 7 个苹果放迚三个相同的筐子里，允许有的筐子空着不放， 共有几种放法？
答案解析
1.将 7 拆成几个自然数（0 除外）相加之和，共有几种方法？ 分析：最少可以拆成 2 个数相加，最多 7 个数相加。切记有序思考。
2 个数相加：1+6，2+5，3+4。共三种； 3 个数相加：1+1+5，1+2+4, 1+3+3，2+2+3。4 种； 4 个数相加：1+1+1+4,1+1+2+3,1+2+2+2。3 种； 5 个数相加：1+1+1+1+3,1+1+1+2+2。2 种； 6 个数相加：1+1+1+1+1+2。1 种； 7 个数相加：1+1+1+1+1+1+1。1 种。 共 3+4+3+2+1+1=14(种)
一年级数学下册拓展题
一年级数学下册拓展题1.20个小朋友报数.单数一行.双数一行·单数第5个数是（）号.双数第10个数是（）号·2.2.天平板上有8个同样的乒乓球.左边4个.右边4个·如果拿掉1个球.板上还有（）个球·3．小朋友排队去公园.小华前面有4个人.后面有10个人·小华排在第（）个.一共有（）个小朋友去公园·4．数一数·（）个长方形（）个长方形（）个长方形5．想一想.填一填·①□－○=7 10 + ○=19 ○= （）□=（）②△ + ○ + □ = 6 ○ + □ = 5 □ + △= 4△=（）□=（）○=（）③△－☆= 6 ○－△= 1 △ + △= 4☆ =（）○=（）△ =（）7.张老师带了男女同学各52名去看电影.一共要买（）张电影票·8.有20个小朋友玩捉迷藏.捉住了8个.还剩（）个小朋友藏着·9.把没有按规律写的数划去·（1）1.3.5.6.7.9.11；（2）3.6.9.12.15.16.18；（3）2.5.8.11.12.14.17；（4）1.5.6.9.13.17.21；一年级数学拓展练习（2）1.找规律填数4.4+3.8.8+3. 12.12＋3.（）（）5+14.7+12.9+10.（）（）15-6.16-7.17-8 （）（）2. 在○里填上＋或－.9○9=8○8 11○1○1=11 15○3○1=13 19○4○1=143.在○里填上<.>或=·17－△=13 17－□=12 △○□△－☆=10 □－☆=8 △ ○ □4.填数·○ + △=12 △ + ☆=16 ○ + △ + ☆=18○=（）△=（）☆=（）5.在□里填上合适的数·6＋6＜□－4 20－□＞ 12＋3 □－5＜ 4＋4□－7 ＜□＋ 4 ☆＋8＜☆＋□△－9 ＞△－□6.水果篮里有3个苹果.桔子的个数是苹果的加倍再加倍.桔子有（）个·7.一个数.将它加倍.再加倍.得到的结果是16.这个数是（）·8.房间内有10支点燃的蜡烛·风从窗外吹进来.吹熄了2支蜡烛.后来又吹熄了1支.这时主人把窗户关了·第二天.打开房门.房内还有（）支蜡烛·9.5个小朋友用5分钟吃了5个桔子.15个小朋友吃15个桔子要用（）分钟·一年级数学拓展练习（3）一.填空1.找规律填数·(1) 2.4.6.8.（）.（）.（）.（）.18.20·(2) 19.17.15.（）.（）.（）.（）·(3) 0.1.1.2.3.5.（）.（）·2． 2 + □＝3 + □ 10- □＝6 + □10＝□ + □＝□ - □＝20 - □3.从1.2.3.4.5.6.7.8.9.10中选出9个数填在□里组成三道算式.每个数只能用1次·□ + □＝□□ + □＝□□ + □＝□4.小明比小亮大2岁.再过3年.明明比亮亮大( )岁·5.强强和小军打了3小时乒乓球.两人各打了( )小时·6.图形代表几·○+○＝6.○＝( ).△+△+△＝15.△＝( ).○+△＝( )·二.填数20.9.3.11.0.15.8.17.6.10(1)上面一共有( )个数.最大的数是( ).最小的数是( )·(2)从左往右数.第6个数是( ).第8个数是( )·(3)0是第( )个数.你是从( )往( )数的·(4)把上面各数按从大到小的顺序排列起来·三.判断·(1)17里面有7个十和1个一·( )(2)从0数到9.9是第9个数·( )(3)8时整时.时针指着8.分针指着12·( )(4)长方形和正方形都有4条边.4条边是相等的·( )(5)铅笔.墨水.本子.书都属于学习用品·( )四.在3.9.12.13这四个数中选三个数写出四道算式·□+□=□□+□=□□-□=□□-□=□五.应用题·1.飞机场上停着10架飞机.起飞了3架飞机.现在飞机场上还停着多少架飞机?2.小红要做12个沙包.已经做了10个.还要做多少个沙包?3.新星小学美术兴趣小组有学生9人.书法兴趣小组的人数和美术兴趣小组的人数同样多. 这两个兴趣小组共有多少名学生?4.小明全家早上.中午.晚上各吃4个苹果·一天中.小明家吃了多少个苹果?5.一只小黑羊排在小白羊队伍里.从前面数小黑羊是第7只.从后面数小黑羊是第4只·这队小羊一共有多少只?6.教室里有10把扫把.又买来了5把.现在教室里有多少把扫把?六.动脑筋·张老师把红.白.蓝各一个气球分别送给三位小朋友.根据下面三句话.请你猜一猜他们分别得到什么颜色的气球？小红：“我分到的不是蓝气球·”小军：“我分到的不是白气球·”小彩：“他们俩的气球一只是红色的.一只是蓝色的·”小红（）.小军（）.小彩（）·9.使横排.竖排的3个数相加都等于9·10.华华走向公园的时候.迎面来了三个大人三个小孩.那么到公园去一共有（）人·11.小芳今年8岁.姐姐今年12岁.5年后.姐姐比小芳大（）岁 ·12.一头猪换2只羊.一只羊换4只兔.2只羊换（）只兔.1头猪换（）只兔·13.如果☆＋7＝16 △＋☆＝20那么☆＝（）△＝（）14.如果△＋△＝10 ○＋△＝18那么△＝（）○＝（）一年级数学拓展练习（5）1.教室里的6台风扇全部开着.关掉了4台.教室里还有（）台风扇·2.体育室有45只球.第一次借走9只.第二次借走10只.体育室的球缺少了（）只·3.玲玲看一本70页的书.第一天从第一页看起.看了18页.第二天看了10页.第三天从第（）页看起·4.在括号里填数·4＋7=8＋（） 16－9=14－（）（）－5=（）－15.1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9＋10=（）6.找规律填数① 3.5.9.15.（）.33·② 5.2.6.2.8.2.11.2.15.2.（）.2.26·7.把一根绳子两头对在一起.再在对折好的绳子中间剪一刀·这时.绳子被剪成（）段·8.12辆汽车组成一列车队向前进·从前往后数.红色的汽车是第8辆·那么.从后往前数.它是第（）辆·9.开联欢会.一年四班有18名同学.2名老师.现在有22瓶汽水.如果每人1瓶.汽水够分吗？差（）瓶·①不够②够10.请你按照一定的规律涂上你喜欢的颜色·11.填空·第一行有（）把伞.第二行有（）把伞.第二行比第一行多（）把.从第二行移（）把到第一行.两行的伞就同样多·12.小华有15本书.小玲有11本书.小华给小玲（）本书.两人的书就一样多·一年级数学拓展练习（6）1. 按规律填数字（1）（） 6.9.12.（）（）（2）（）11.9.（）（）（）（3）1.2.4.7.（）（）（）（4） 1.8.1.10.1.12.（）（）（5）1.1.2.3.5.（）（）（）（6）11.4.8.4.5.4.（）（）2.小红的左边有5人.右边有3人.这一行一共有（）人.3.林林前面有2人.后面有7人.这一排一共有（）人·4.从前面数起.小林是第5个.从后面数起.小林第4个.一共有（）个·5.华华家上面有3层.下面有2层.这幢楼共有（）层·6.小红有15本书.小东有5本书.小红给小东（）本书.两个人的书就同样多？7.华华吃了5颗糖后.还剩10颗.原来有（）颗糖·8.一根木头锯成5段.要锯（）次·9.一根钢丝长8米.要截成8小段.需要截（）次·10.一根绳子有2个头.三根半绳子有（）个头·11.强强和小华打了2小时的乒乓球.每人打了（）小时·12.8个人排成一排.从左边数起.小明排第7,从右边数起.小明排第（）·13.学校插了6面彩旗.在两面彩旗之间又插了1面黄旗.黄旗有（）面·14.连长带着10名战士过河.已经有6个战士过了河.没过河的还有（）人·15.一只小猫5分钟吃完一条小鱼.5只小猫同时吃5条同样的小鱼要（）分钟·16.妈妈买回一些巧克力.名名吃了4块.还有9块.妈妈买了（）块巧克力·一年级数学拓展练习（7）1.按规律写数·8.15.10.13.12.11.（）.（）1.4.3.6.5.（）.（）1.2.4.8.（）.（）2.小朋友排队·小平的左面有4个人.右面有8个人·这一行有（）个人·3.小朋友排队·从左数过来小平是第4个.从右数过来是第8个·这一行有（）个人·4.老师带了一些小朋友去看电影.一共买了11张票·问和老师一起看电影的有（）个小朋友·5.小明.小林和小红一起比体重.结果是小明比小林重.小林比小红重.小明比小红重·他们三人中（）最重.（）最轻·6.小明.小红.小林进行100米跑步比赛·小明用了13秒.小林用了12秒.小红用了11秒·那么.（）是第一.（）是第二·7.数一数·（）个三角形（）个长方形（）个圆形8.把4.5.6.7.9.13分别填入下面的（）中（每个数只能用一次）.使等式成立·①（）＋（）=（）②（）－（）=（）9.把2.3.4.5分别填入（）中.每个数只能用一次·（）+（）－（）=（）10.小红参加唱歌比赛.她和参赛的小选手每个人握1次手.一共握了6次.参加唱歌比赛一共有（）人·一年级数学拓展练习（8）1.数一数·（）个正方形（）个长方形2.拔河比赛结束后老师买了些饮料给同学们喝.可乐比雪碧多4瓶.可乐比芬达多6瓶·老师买的是（）多.多（）瓶·3.举行跳绳比赛·秋秋跳得比丁丁少.小牛跳得比阿婷多.比秋秋少·第一名：（）第二名：（）第三名：（）第四名：（）4.小猫.小狗.小兔.小猴.小熊排成一横排做广播操：兔的左边是狗；猴在熊的左边；猫的右边是狗；猴在兔的右边·（）排在队伍的最左边·5.按规律写数·1.2.4.5.7.8.（）.（）15.1.12.1.9.（）.（）10.5.9.6.8.7.7.（）.（）6.你能把0.1.2.3.7.8.9填入下面的算式.使等式成立吗？＋＝－＝7.小牛和叶叶各有10颗糖.小牛给叶叶2颗.他们相差（）颗·8.教室里有8台吊扇.下课关掉5台.还有（）台吊扇·9.一根电线.对折后从中间剪开.剪开的电线一共有（）段·10.衣服正面有4个扣子.一个袖子上有2个扣子.这件衣服上有（）个扣子·11.去看电影.进了电影院后对号坐下.正数我坐13排.倒数还是13排·这个电影院座位有（）排·。
(NEW)小学数学思维训练题及答案解析
小学数学思维训练“十佳题”（2）1. 在□里填上不同的质数，使等式成立。
□＋□＝□×□＝□－□【分析与解答】如果两个质数的和（或差）是奇数，那么必须是奇数与偶数的和（或差），而偶质数只有2，则填写重复。
所以这个和只能是偶数。
一个因数是2.可以列出100以内的质数来选择列举。
3+7=2×5=23-13 3+11=2×7=37-233+7=2×5=71-61 3+19=2×11=29-7 ……2.甲乙两种奥运会纪念品的单价相差0.6元，用36元钱买乙种纪念品比买甲种纪念品刚好可以多买2个，则甲的单价是多少元，乙的单价是多少元？【分析与解答】以角做单位，则360=甲的单价×甲的数量=（甲的单价-6）×（甲的数量+2）。
360=1×360=2×180=…=10×36=12×30=15×24=18×20观察知道，甲的单价是36角，即3.6元，乙的单价是3元。
3.一个长方体的玻璃缸，长8分米，宽6分米,高4分米，水深2.8分米,如果投入一块棱长为4分米的正方体铁块,缸里的水溢出多少升?【分析与解答】铁块的体积 4×4×4=64(立方分米)水的体积 8×6×2.8=134.4 (立方分米)玻璃缸的容积 8×6×4=192 (立方分米)注意到铁块的高度与玻璃缸的高度相同,而水的体积与铁块的体积的和比玻璃缸的容积大,则溢出水的体积是 64+134.4-192=6.4 (立方分米)=6.4(升)4.一个棱长10厘米的正方体的玻璃缸,水深3厘米,如果投入一块棱长6厘米的正方体铁块,缸里的水上升了多少厘米?【分析与解答】正方体没有淹没于水中,所以不能用正方体的体积÷底面积.根据水的体积不变,而水的底面积由10×10=100(平方厘米)变成了(10×10-6×6)平方厘米了,由此可以求出水的高度.10×10×3÷(10×10-6×6)=4.6875 (厘米)上升 4.6875-3=1.6875 (厘米)5.一个棱长10厘米的正方体的玻璃缸,水深4厘米,如果投入一块棱长6厘米的正方体铁块,缸里的水上升了多少厘米?【分析与解答】开始好像正方体没有没于水中,如上计算水深是10×10×4÷(10×10-6×6)=6.25 (厘米)大于6厘米说明水已经淹没了铁块,计算上升的高度直接用铁块的体积÷玻璃缸的底面积.6×6×6÷(10×10)=2.16(厘米)另解:当知道铁块没于水中后,由水的体积也可求高度.铁块高6厘米,铁块周围的水是以底面积是(10×10-6×6)平方厘米来计算的,高于铁块的部分的水的底面积是10×10=100平方厘米.〔10×10×4-(10×10-6×6)×6〕÷(10×10)+6-4=2.16(厘米)6.把数字1至9填入算式中，使等式成立。
一年级数学思维拓展题1
（三） 1.1头小猪可以换2只小羊，1只小羊可以换4只鸡。
那么，1头小猪可以换（ ）只鸡。
2.买1块橡皮与2支铅笔付 款9元，如果买2支铅笔只付6元。
那么，1块橡皮售 价（ ）元。
3.填数，使每边上的三个数相加，得数等于中间的数。
4.在○里填上合适的数，使每边的三个数相加结果都是9。
5.如下图，把1、2、4、5四个数填在四个空格里，使横行、竖行三个数相加都是9。
6.把1、2、3、4、5填入□，使横行、竖行上三个数的和都相等。
2 13 3 24 45 9 8 10 1 0 4 4 2 3hu àn f ǜ ku ǎn sh òu ji à（四）1．给左数第8个西瓜涂上红色，右数第9个西瓜涂上绿色。
2．从左边数起，把第3个小朋友圈起来。
如果从右边数起，他是第（）个。
从右边数起，第（）个小朋友头上有蝴蝶结。
如果从左边数起，她是第（）个。
3.把2、3、5、6这四个数分别填入□中（每个数只能用一次），使等式成立。
4.把4、5、8、9这四个数分别填入□中（每个数只能用一次），使等式成立。
5.将3、4、6、7填入□中（每个数只能用一次），使等式成立。
（五）1．从左数，第四张图上有( )朵花，有3朵花的是第( )张图。
2． 2 1 9 3 6 8 7 5 4 10（1）9的左边一个数是（），8的右边一个数是（）。
（2）从左往右数，7的左边一个数是（），它的右边有（）个数。
（3）从左往右数，3的右边一个数是（），它的左边有（）个数。
3.将2、3、5、6、7、9这6个数分别填入□中（每个数只能用一次），使等式成立。
4.将3、4、5、6、8、10这6个数分别填入□中（每个数只能用一次），使等式成立。
5.将1、3、4、5、6、7这6个数分别填入□中（每个数只能用一次），使等式成立。
6.将1、3、4、5、7这5个数分别填入下式□中（每个数只能用一次），使等式成立。
（六）1．使两行的足球个数同样多。
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1、小明有34张邮票，小军有30张邮票。
小军再收集几张就和小明同样
多？
2、小红和小军一起跳绳，小红跳了38下，小军跳了45下，小红再跳多
少下就和小军同样多？
3、草地上有45只灰兔，28只白兔。
跑走多少只灰兔后，灰兔就和白兔
同样多？
4、小明和小平排球，小明拍了85下，小平拍了79下，小平至少再拍多
少下就能超过小明？
5、小兔、小猴和小松鼠进行跳绳比赛，小兔跳了80下，小猴跳了88下，
小松鼠跳了70下。
（1）小猴比小兔多跳多少下？
（2）小松鼠再跳多少下就和小兔跳得同样多？
（3）小松鼠至少再跳多少下才能超过小兔？
小芳有24张邮票，小红有18张邮票。
小芳给小红几张邮票，两人邮票的张数就同样多？
1、吴军有10张画片，李宁有14张画。
李宁送给吴军多少张画片后，两
人的画片同样多？
2、小猴有24块巧克力，小兔有30块巧克。
小兔送给小猴几块后，它们
的巧克力就一样多？
3、第一棵树上有50只小鸟，第二棵树上有42只小鸟，从第一棵树上飞
几只到第二棵树上，两棵树上的小鸟只数就同样多？
4、操场上放了两行花，第一行有48盆，第二行有40盆。
从第一行搬几
盆放到第二行，两行花的盆数就同样多？
5、小阳和小雪参加比赛，小阳得了95分，小雪增加10分才能和小阳同
样多。
小雪这次比赛得了多少分？
6、王奶奶家今年养了56只鸡，35只鸭。
卖掉了32只鸡，现在还有多少
只？。