幼儿教育学第一章教育概述ppt课件
幼儿教育学完整ppt课件
幼儿园教学的原则与方法
• 因材施教原则：根据每个幼儿的发展水平和兴趣特点，采 用不同的教学方法和手段。
幼儿园教学的原则与方法
讲解法
教师通过口头语言向幼儿传授知识、 解释概念。
示范法
教师通过示范动作或操作过程，帮助 幼儿掌握正确的技能和方法。
幼儿园教学的原则与方法
讨论法
引导幼儿围绕某个问题或主题进行讨论，培养其批判性思维和表达能力。
教育方法
采用游戏法、情境法、讲解法等多种方法，注重引导幼儿主动探索、实践操作 ，培养其自主学习和解决问题的能力。同时，注重家园合作，与家长共同促进 幼儿的发展。
03
幼儿园课程与教学
幼儿园课程的类型与内容
01
分科课程
将幼儿园课程划分为语言、数 学、科学、社会、艺术等不同
的学科领域。
以主题或问题为中心，将不同学 科领域的内容整合在一起。
化。
02
科学探索
引导幼儿观察、思考和探索自 然世界，培养科学精神和求知
欲。
03
艺术创造
通过音乐、舞蹈、绘画等艺术 形式，培养幼儿的审美能力和
创造ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
幼儿园教学的原则与方法
直观性原则
利用实物、图片等直观教具，帮助幼儿理解抽象的概念和知 识。
游戏化原则
将教学内容以游戏的形式呈现，激发幼儿的学习兴趣和参与 热情。
幼儿园与社区合作的意义与内容
01
内容
02
03
04
幼儿园为社区提供服务
社区为幼儿园提供支持和帮助
幼儿园与社区共同开展活动
构建幼儿园、家庭、社区三位一体的教育体系
构建目标 形成教育合力，共促幼儿发展
提高教育质量，实现教育公平
幼儿教育学 幼儿教育概述ppt课件
（二）意大利的蒙台梭利（1870-1952年）
1. 简介：
（1）被誉为20世纪初“幼儿园改革家”
（2）医学博士
（3）从研究和治疗弱智幼儿的实践中获得经验
（4）1907年在罗马贫民区创办了一所“幼儿之家”，并在此形成了传遍
全世界的蒙台梭利教学法
示例 1数学符号 2颜色配对
2. 蒙台梭利教育理论的要点如下：
办 时间灵活：全日制、半日制、季节性、临时性
（3）教育质量提高。 师资：专职教师，有学历要求 教育观：让儿童得到全面发展
2、我国幼儿教育机构的发展
（1）我国第一个幼儿教育机构的诞生。
1903年在湖北武昌创办的“湖北幼稚园”。
形式上完全抄袭日本
（2）旧中国的幼儿教育机构。
特点：①数量少，发展缓慢
②附设于小学或师范学院内
（1）幼儿自我学习的法则。
（2）重视教育环境的作用。（自由、有序、有生气、愉快）
（3）教师是环境的创设者、观察者、指导者。
（4）幼儿的自由和作业的组织相结合的原则。
（5）重视感觉教育。
蒙台梭利教具
用法示例 1棕色梯 2纺锤棒
（三）中国的陶行知（1891-1946年）
1. 陶行知教育名言 ① 教育是立国之本。 ②行是知之始，知是行之成。 ③人生办
③集中分布在沿海大城市 ④西洋化、贵族化
（3）新中国幼儿教育机构的发展。
特点：①效仿苏联 ②贫民化 ③ 废除宗教
④德、智、体、美全面发展 ⑤盲目冒进
（4）幼儿教育在改革开放中腾飞
特点：①允许社会力量创办幼儿园 ②从城市向农村发展
③ 向规范化、法制化迈进
三、幼儿教育思想的发展
（一）德国的福禄贝尔（1782-1852年）
幼儿教育学 第一章 教育概述PPT课件
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* 经济制约教育
1.经济制约着教育发展的规模和速度
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41
* 经济制约教育
2.经济制约着教育结构的变化
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* 经济制约教育
4.经济制约着学校的专业设置
例如：有机农业——为了适应消费者对有机食品的需求量 增加，很多大公司开始雇用这方面的专门人才 网络商业和网络市场专业——为了适应消费者对有机食品的需求
有什么样的人民就有什么样的政府，要想建立一 个健全的民主政治体制，就必须有成熟理性的公民 做支持
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（二）教育与经济的关系
经济
制约 重要影响
教育
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* 经济制约教育
1.经济制约着教育发展的规模和速度 2.经济制约着教育结构的变化 3.经济制约着教育的内容、方法与手段 4.经济制约着学校的专业设置
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* 教育对政治有重要影响
2.通过教育宣传一定的政治观点、理论、方针、路线， 造成舆论。
不同时期的政治口号 三个代表 科学发展观 八荣八耻
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30年代：到延安去，到太行去，到敌人后方去
50年代：到农村去，到边疆去， 到祖国需要的地方去
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* 教育对政治有重要影响 3.通过教育培养合格公民，促进民主化进程。
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（一）教育与政治的关系
政治
制约 重要影响
教育
两者之间，谁对谁有影响？请举例说明~
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* 政治制约教育 1. 以法律和政策的形式确立教育在社会生活中的地位及其
相互关系。
如：《九年义务教育法》《国家中长期教育改革和发展规划纲要 2010—2020年）》、
幼儿教育学幼儿教育概述精品课件.
幼儿教育学幼儿教育概述精品课件.一、教学内容本节课我们将学习幼儿教育学中的幼儿教育概述，教材对应的章节为第一章“幼儿教育的基本概念和目标”。
详细内容涉及幼儿教育的定义、特点、任务、原则以及发展趋势。
二、教学目标1. 让学生理解幼儿教育的定义、特点，掌握幼儿教育的基本任务和原则。
2. 培养学生对幼儿教育发展的关注，了解我国幼儿教育的发展趋势。
3. 提高学生的实践操作能力，学会运用所学知识分析幼儿教育现象。
三、教学难点与重点教学难点：幼儿教育的特点、任务和原则。
教学重点：幼儿教育的定义、发展趋势。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组幼儿活动的图片，引导学生思考幼儿教育的意义和作用，引出本节课的主题。
2. 理论讲解：详细讲解幼儿教育的定义、特点、任务、原则，结合实例进行分析。
3. 发展趋势讲解：介绍我国幼儿教育的发展趋势，让学生了解行业前景。
4. 实践情景引入：邀请一位幼儿园老师分享实际工作中的经验，让学生感受幼儿教育的魅力。
5. 例题讲解：分析一道关于幼儿教育原则的例题，引导学生学会运用所学知识。
6. 随堂练习：布置一道关于幼儿教育特点的练习题，要求学生当堂完成。
六、板书设计1. 幼儿教育的定义2. 幼儿教育的特点3. 幼儿教育的任务4. 幼儿教育的原则5. 我国幼儿教育的发展趋势七、作业设计1. 作业题目：分析一个幼儿园的实际案例，从幼儿教育的特点、任务和原则角度进行解读。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，改进措施等。
2. 拓展延伸：鼓励学生阅读相关书籍，了解国内外幼儿教育的最新动态，提高自身专业素养。
组织学生参观幼儿园，亲身感受幼儿教育实践。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的选择与组织。
3. 例题讲解与随堂练习的设计。
4. 板书设计的逻辑性与条理性。
5. 作业设计的针对性与深度。
6. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
幼儿教育学PPT课件(精)
利用现代教学手段
积极利用多媒体技术、网络资源等现代教学手段，丰富教学内容 和形式，提高教学效果。
注重实践教学
通过组织实践活动、实验操作等方式，让幼儿亲身参与和体验学 习过程，加深对知识的理解和掌握。
课程评价与反馈
制定评价标准
明确课程目标
根据幼儿发展需求和课程标准， 制定明确的课程目标，包括知识
、技能和情感态度等方面。
选择合适内容
选择符合幼儿认知特点和兴趣爱 好的课程内容，注重内容的科学
性、趣味性和实用性。
突出重点与难点
针对课程中的重点和难点内容， 进行有针对性的讲解和练习，确 保幼儿能够掌握关键概念和技能
。
课程结构与安排
家园合作
鼓励家长参与园所的教 育活动，与园所共同制 定教育计划，促进家园 合作共育。
家长互助
搭建家长互助平台，鼓 励家长之间分享育儿经 验、教育资源等，形成 良好的育儿氛围。
家长沟通技巧与培训
倾听技巧
耐心倾听家长的诉求和意见，理解其立场和情感，建立信 任关系。
表达技巧
清晰、准确地表达教育理念和要求，引导家长正确理解和 配合园所工作。
游戏化教学的优势
激发幼儿的学习兴趣，提高学习动力；促进幼儿手眼协调、社交技 能等多方面的发展。
游戏化教学的实施方法
设计有趣的游戏规则和奖励机制，将教学内容融入游戏中，引导幼 儿在游戏中学习和探索。
情境模拟教学
情境模拟教学的定义
01
通过模拟真实场景或情境，让幼儿在模拟的环境中学习和体验
。
情境模拟教学的优势
特点
以游戏为基本活动，注重幼儿全 面和谐发展，强调个性化教育， 关注幼儿的兴趣和需要。
2024年《幼儿教育学》第一章课件演示
2024年《幼儿教育学》第一章课件演示一、教学内容本节课选自2024年《幼儿教育学》第一章，详细内容主要包括幼儿教育的概念、特点、任务以及发展历程。
具体章节为：幼儿教育导论，其中包括第一节的幼儿教育概述和第二节的幼儿教育发展历程。
二、教学目标1. 让学生了解幼儿教育的定义、特点和任务，掌握幼儿教育的基本理念。
2. 使学生了解我国幼儿教育的发展历程，认识到幼儿教育在社会发展中的重要性。
3. 培养学生对幼儿教育的兴趣和热情，提高学生的教育素养。
三、教学难点与重点教学难点：幼儿教育的特点、任务以及我国幼儿教育发展历程。
教学重点：幼儿教育的概念、意义以及发展趋势。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：笔记本、教材、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组幼儿在园所活动的图片，引发学生对幼儿教育的思考，进而导入新课。
2. 新课内容：（1）幼儿教育的概念、特点、任务。
（2）我国幼儿教育的发展历程。
（3）幼儿教育的意义及发展趋势。
3. 例题讲解：（1）简述幼儿教育的特点。
（2）谈谈你对我国幼儿教育发展历程的认识。
4. 随堂练习：（1）列举幼儿教育的任务。
（2）分析幼儿教育的意义。
六、板书设计1. 幼儿教育学第一章：幼儿教育导论第一节：幼儿教育概述第二节：幼儿教育发展历程2. 幼儿教育的概念、特点、任务3. 我国幼儿教育发展历程4. 幼儿教育的意义及发展趋势七、作业设计1. 作业题目：（1）简述幼儿教育的概念、特点、任务。
（2）分析我国幼儿教育发展历程的特点。
（3）谈谈你对幼儿教育的认识。
2. 答案：（1）幼儿教育是针对36岁幼儿实施的一种有计划、有组织的教育活动，旨在促进幼儿身心和谐发展。
其特点包括：教育对象的特殊性、教育任务的全面性、教育方法的多样性等。
（2）我国幼儿教育发展历程特点：从无到有，从单一到多元，从重视数量到重视质量，从家庭、社会为主到政府主导等。
（3）学生对幼儿教育的认识。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，以及学生的掌握程度。
第一单元《幼儿教育学概述》教学课件中职职教幼儿教育学PPT课件优质课公开课评优课
中等教育
高等教育
6
学前教育
学前教育
学前社会教育
学前家庭教育
• 学前教育是指的是对从初生到六岁的儿童实施的 教育，它包括学前社会教育和家庭教育。
• 学前社会教育指由托儿所、幼儿园等社会组织对 儿童实施的教育。
• 学前家庭教育则是由父母或其他抚养人对儿童在 家庭进行的教育。
7
幼儿教育
幼儿教育
广义的幼儿教育 狭义的幼儿教育
请思考：幼儿教育有怎样的地位？可以发挥哪些作用？
15
• 【总结】 • 作为为人生发展奠基的幼儿教育，其作用包含两
个方面，一方面是对个体发展的意义，一方面是 对社会的意义，这两方面的意义不可分割。对于 个体而言，幼儿教育为幼儿终生可持续发展打下 基础；对国家和社会来说，让每一个幼儿健康成 长，可以提高社会新生一代的整体素质，为培养 社会的有用人才打下基础。
11
（二）学习幼儿教育学的作用
2．帮助我们树立正确的幼儿教育观，提高鉴别能力 ✓其一，掌握近现代的儿童观和教育观； ✓其二，树立正确的教师观； ✓其三，在“引进”学前教育理论的热潮中保持清醒的头脑。
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（二）学习幼儿教育学的作用
3．巩固我们的专业思想，使我们为即将从事的事业而骄傲， 愿意献身教育事业 ✓其一，使我们更了解和热爱幼儿园的教育对象——幼儿， 愿意成为幼儿教师； ✓其二，使我们更了解幼儿教育的历史和发展趋势，认同并 热爱我们的专业； ✓其三，使我们更了解幼儿教育地位和作用，愿意献身幼儿 教育事业。
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我们探讨和揭示的主要幼儿教 育现象与规律包括：
幼儿教育的产生和发展 幼儿园游戏
我国幼儿园的目标、任务 幼儿园的日常生活、劳动
和原则
和节日娱乐活动
《幼儿教育学》教学课件幼儿教育概述.
《幼儿教育学》教学课件幼儿教育概述.一、教学内容本节课选自《幼儿教育学》的第一章，主题为“幼儿教育概述”。
详细内容包括幼儿教育的定义、特点、目标、原则、方法以及幼儿教育的发展历程。
重点章节为幼儿教育的目标、原则和方法。
二、教学目标1. 让学生了解幼儿教育的定义、特点、目标、原则和方法。
2. 培养学生对幼儿教育事业的热爱，提高他们的职业素养。
3. 使学生掌握幼儿教育的基本方法，并能运用到实际教学中。
三、教学难点与重点难点：幼儿教育的原则和方法在实际教学中的运用。
重点：幼儿教育的目标、原则和方法。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学视频等。
学具：笔记本、教材、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段幼儿教育的视频，让学生了解幼儿教育的实际场景，激发他们的学习兴趣。
2. 理论讲解：详细讲解幼儿教育的定义、特点、目标、原则和方法，结合实际案例进行分析。
3. 例题讲解：针对幼儿教育的目标、原则和方法，给出具体的教学案例，让学生进行分析和讨论。
4. 随堂练习：让学生结合教材内容，设计一个简单的幼儿教育活动方案。
5. 互动环节：组织学生进行小组讨论，分享各自的设计思路，互相学习，取长补短。
六、板书设计1. 幼儿教育的定义、特点、目标、原则和方法。
2. 重点和难点内容。
七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，设计一个幼儿教育活动方案，包括活动目标、内容、方法、评价等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行自我评价，找出不足之处，以便在今后的教学中进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生阅读相关幼儿教育书籍，了解更多幼儿教育理论和方法，提高自身专业素养。
同时，关注幼儿教育领域的最新动态，了解行业发展方向。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践情景引入5. 作业设计的实用性和指导性6. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学内容的选取与组织在教学内容方面，应重点关注幼儿教育的目标、原则和方法。
第一章第一节幼儿教育学概述ppt课件
精品课件
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二、案例分析
• （一）获得诺贝尔奖科学家的故事与“早 期开端计划”的成效
案例1：获得诺贝尔奖的老科学家的故事
案例2：补偿性学前教育项目“开端计划”
请思考：幼儿教育有怎样的地位？可以发挥哪些作用？
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2．帮助我们树立正确的幼儿教育观，提高鉴别能力 ✓其一，掌握近现代的儿童观和教育观；
✓其二，树立正确的教师观；
✓其三，在“引进”学前教育理论的热潮中保持清醒的头脑 。
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3．巩固我们的专业思想，使我们为即将从事的事业而骄傲， 愿意献身教育事业
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• 四、幼儿教育的目标
对幼儿实施体、智、德、美等方面全面 发展的教育，促进其身心和谐发展。
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• 作业：谈谈你对课本11页案例的认识，孩 子为什么这么任性？对这样任性的孩子怎 么办？
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幼儿教育学第一章幼儿教育概述课件.
幼儿教育学第一章幼儿教育概述课件.一、教学内容本节课我们将学习幼儿教育学第一章“幼儿教育概述”的内容。
具体包括幼儿教育的定义、特点、任务和原则，以及幼儿教育的发展历程。
教学内容涉及教材第一章的1.1至1.4节。
二、教学目标1. 了解幼儿教育的定义、特点、任务和原则，理解幼儿教育在我国教育体系中的地位和作用。
2. 掌握幼儿教育的发展历程，认识到幼儿教育的历史变迁和时代要求。
3. 培养学生热爱幼儿教育事业，树立正确的幼儿教育观念。
三、教学难点与重点教学难点：幼儿教育的特点、原则和发展历程。
教学重点：幼儿教育的定义、任务和作用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组幼儿在园所活动的图片，引导学生思考幼儿教育的意义和作用。
2. 新课导入：讲解幼儿教育的定义、特点、任务和原则。
3. 发展历程讲解：介绍幼儿教育从古至今的发展历程，分析各个阶段的特点。
4. 实践情景引入：邀请一位幼儿园教师分享幼儿教育实践中的典型案例。
5. 例题讲解：分析一道关于幼儿教育原则的例题，讲解解题思路。
6. 随堂练习：让学生分组讨论，针对一个幼儿教育案例，分析其教育原则和策略。
8. 课后作业布置：布置作业，要求学生结合教材和课堂笔记，完成作业题目。
六、板书设计1. 幼儿教育学第一章：幼儿教育概述1.1 幼儿教育的定义、特点、任务和原则1.2 幼儿教育的发展历程1.3 幼儿教育的实践案例分析七、作业设计1. 作业题目：（1）简述幼儿教育的定义、特点、任务和原则。
（2）分析幼儿教育发展历程中的三个阶段，并说明每个阶段的特点。
案例一：某幼儿园教师在教育过程中，注重培养幼儿的独立性，鼓励幼儿自己吃饭、穿衣、整理书包。
案例二：某幼儿园教师在教育过程中，过分强调竞争，经常组织比赛，评选“最佳幼儿”。
2. 答案：（3）案例一：符合幼儿教育的原则，有利于培养幼儿的独立性。
《幼儿教育学》第一章精品课件演示
《幼儿教育学》第一章精品课件演示一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解幼儿教育学的基本概念、特点及任务，为今后从事幼儿教育工作奠定基础。
2. 培养学生热爱幼儿教育事业，树立正确的幼儿教育观念。
3. 提高学生对幼儿教育在儿童成长过程中重要作用的认识，增强他们的责任感。
三、教学难点与重点重点：幼儿教育的概念、特点、任务及其在儿童成长过程中的重要性。
难点：如何让学生深入理解幼儿教育的特点，并能够运用到实际工作中。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频资料、实物展示等。
2. 学具：笔记本、笔、教材等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段幼儿教育的视频，引发学生对幼儿教育的好奇心和兴趣，进而导入本节课的内容。
2. 新课内容讲解：1.1节：讲解幼儿教育的定义、范围，让学生对幼儿教育有一个初步的认识。
1.2节：分析幼儿教育的特点、任务，结合实例进行讲解，帮助学生深入理解。
1.3节：阐述幼儿教育在儿童发展中的价值，提高学生的责任感。
3. 例题讲解：针对本节课的重点内容，选取典型例题进行讲解，巩固学生对知识点的掌握。
4. 随堂练习：布置一些与本节课相关的练习题，让学生及时检验自己的学习效果。
六、板书设计1. 《幼儿教育学》第一章2. 内容：1.1节：幼儿教育的定义、范围1.2节：幼儿教育的特点、任务1.3节：幼儿教育在儿童发展中的价值七、作业设计1. 作业题目：（1）简述幼儿教育的定义及其特点。
（2）结合实际，谈谈你对幼儿教育在儿童成长过程中重要性的认识。
2. 答案：（1）幼儿教育是指针对36岁儿童进行的教育活动，具有全面性、启蒙性、游戏性、生活化等特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何，学生在学习过程中存在的问题，如何改进教学方法等。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅相关资料，深入了解幼儿教育的发展现状及未来趋势，为今后的学习和工作打下基础。
重点和难点解析1. 教学内容的详细讲解与实例结合2. 教学目标的制定与实现3. 教学难点与重点的识别与处理4. 教学过程的实践情景引入与随堂练习设计5. 板书设计的逻辑性与清晰度6. 作业设计的针对性与答案的准确性7. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学内容的详细讲解与实例结合在讲解幼儿教育的概念、特点、任务等理论内容时，应结合具体实例进行分析，帮助学生将理论知识与实际操作相结合。
幼儿教育学ppt课件完整版
环境
家庭、学校、社会等环境因素对儿童的发展起到塑造作用，提供了学习和成长 的机会。
2024/1/28
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儿童发展的影响因素与规律
• 教育：教育是促进儿童发展的重要手段，通过有计划、有 目的的教学活动，可以引导儿童积极向上、全面发展。
2024/1/28
14
儿童发展的影响因素与规律
01
02
03
顺序性
2024/1/28
6
02
幼儿教育的目标与内容
2024/1/28
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幼儿教育的总体目标
促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强 体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体 育活动的兴趣。
萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱 科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇 敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良 好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。
2024/1/28
提高幼儿语言交往的积 极性、发展语言能力。 包括倾听、表达、欣赏 文学作品等方面的内容 。
增强幼儿的自尊、自信 ，培养幼儿关心、友好 的态度和行为，促进幼 儿个性健康发展。包括 人际交往、社会适应等 方面的内容。
激发幼儿的好奇心和探 究欲望，发展认识能力 。包括观察、实验、分 类、推理等方面的内容 。
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幼儿教育评价的内容与方法
内容
包括幼儿的身体发育、认知、情感、社会性 和语言等方面的发展状况；教育活动的目标 、内容、方法、手段及环境等是否适合幼儿 的发展需要。
2024/1/28
方法
观察法、谈话法、作品分析法、问卷调查法 等，其中观察法是最基本、最常用的方法，
包括自然观察、情境观察、实验观察等。
幼儿教育学-第一章第二节-教育概述
情境教学法
多元智能教学法
根据多元智能理论，针对不同幼儿的智能特点进行教学。
注重培养幼儿的各项智能，促进其全面发展。
通过小组合作的方式进行学习，培养幼儿的团队协作和沟通能力。
在合作学习中，幼儿可以互相帮助、互相学习，共同进步。
合作学习法
05
教育为幼儿未来的生活和工作做好准备，培养他们适应社会和应对挑战的能力。
教育的功能
通过教育培养人才，推动社会进步和文明发展。
教育促进个人潜能的发挥和全面发展，提高个人素质和能力。
教育传承和弘扬民族文化，促进文化多样性和创新。
通过教育选拔和培养优秀人才，为国家和社会发展提供支持。
社会发展功能
个人发展功能
改革与发展
教育制度
幼儿教育是儿童发展的关键期，为孩子的认知、情感、社会和身体发展打下坚实的基础。
奠定基础
培养习惯
促进个性发展
幼儿教育有助于培养孩子良好的生活习惯和学习习惯，为未来的学习和生活做好准备。
幼儿教育尊重每个孩子的个性差异，通过多样化的活动和课程促进孩子的个性发展。
03
02
01
幼儿教育的重要性
教育与个人职业发展
教育与个人发展
03
CHAPTER
教育体系与教育制度
教育体系是指一个国家或地区的教育机构、组织及其相互关系，它涵盖了从学前教育到高等教育的各个阶段。
定义与构成
教育体系可以分为公立和私立两类，公立教育由政府管理和资助，而私立教育则由私人或社会组织提供。
分类
教育体系具有多样性、层次性和系统性，能够满足不同年龄段、不同层次和不同类型的教育需求。
幼儿教育学第一章幼儿教育概述课件.(2)
幼儿教育学第一章幼儿教育概述课件.一、教学内容二、教学目标1. 让学生理解幼儿教育的定义、特点与任务，明确幼儿教育的重要性。
2. 使学生了解我国幼儿教育的发展历程与现状，认识到幼儿教育的发展趋势。
3. 让学生掌握幼儿教育的目标与原则，为今后的幼儿教育实践打下基础。
三、教学难点与重点教学难点：幼儿教育的目标与原则。
教学重点：幼儿教育的定义、特点与任务；幼儿教育的发展历程与现状。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学生准备：笔记本、教材、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组幼儿教育的实践图片，引发学生对幼儿教育的关注，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解幼儿教育的定义、特点与任务，让学生对幼儿教育有全面的认识。
3. 发展历程与现状：介绍我国幼儿教育的发展历程与现状，分析幼儿教育的发展趋势。
4. 目标与原则：详细讲解幼儿教育的目标与原则，结合实际案例进行分析。
5. 实践情景引入：分组讨论，让学生针对某一幼儿教育现象进行探讨，提出改进措施。
6. 例题讲解：分析历年真题，讲解答题技巧。
7. 随堂练习：布置相关习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 定义、特点与任务2. 发展历程与现状3. 目标与原则七、作业设计1. 作业题目：结合本节课内容，谈谈你对幼儿教育的认识。
答案要点：（1）定义：幼儿教育是针对幼儿进行的全面发展教育。
（2）特点：基础性、全面性、启蒙性、个体差异性。
（3）任务：促进幼儿身心和谐发展，培养良好习惯与品质。
（4）发展历程：从家庭教育到社会化教育，再到当前的多元化教育。
（5）现状：我国幼儿教育取得一定成果，但仍存在城乡差距、师资不足等问题。
（6）目标：培养健康、快乐、聪明、有爱心的幼儿。
（7）原则：尊重幼儿个性，因材施教；注重教育的生活化、游戏化；发挥家庭、社会协同作用。
2. 课后拓展：查阅相关资料，了解我国幼儿教育的政策法规。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解幼儿教育学第一章“幼儿教育概述”的内容，使学生对我国幼儿教育有了更深刻的认识。
《幼儿教育学》第一章课件演示(1)
《幼儿教育学》第一章课件演示一、教学内容本节课选自《幼儿教育学》第一章，主要内容包括：幼儿教育的基本概念、幼儿教育的特点、幼儿教育的发展趋势。
具体章节为第一章“幼儿教育导论”，详细内容涉及幼儿教育的定义、性质、目标、任务以及幼儿教育在我国的发展历程。
二、教学目标1. 让学生了解幼儿教育的基本概念，明确幼儿教育的性质、目标与任务。
2. 使学生掌握幼儿教育的特点，能够分析幼儿教育的发展趋势。
3. 培养学生的幼儿教育观念，激发他们对幼儿教育事业的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：幼儿教育的特点及其发展趋势。
教学重点：幼儿教育的性质、目标与任务。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、《幼儿教育学》学习笔记、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组幼儿教育实践图片，引导学生关注幼儿教育，激发他们的学习兴趣。
2. 理论讲解：（1）幼儿教育的定义、性质、目标与任务。
（2）幼儿教育的特点。
（3）幼儿教育的发展趋势。
3. 例题讲解：以实际案例为例，讲解幼儿教育的相关理论知识。
4. 随堂练习：让学生结合教材，完成课后练习题。
5. 小组讨论：针对幼儿教育的特点和发展趋势，分组进行讨论，分享各自的观点。
六、板书设计1. 幼儿教育的定义、性质、目标与任务。
2. 幼儿教育的特点。
3. 幼儿教育的发展趋势。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述幼儿教育的定义、性质、目标与任务。
（2）分析幼儿教育的特点及其发展趋势。
（3）结合实际，谈谈你对幼儿教育的认识。
2. 答案：（1）幼儿教育是针对36岁幼儿实施的教育，具有启蒙性、生活性、游戏性等特点。
其目标是培养幼儿的身心健康、智力发展、道德品质和社会适应能力。
任务是为幼儿提供全面发展的教育环境，促进幼儿身心和谐发展。
（2）幼儿教育的特点包括：启蒙性、生活性、游戏性、个体差异性。
发展趋势表现为：教育观念的转变、教育内容的丰富、教育方法的多样化、教育评价的多元化。
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三、教育的作用
（一）教育的个体发展作用： 即指教育对受教育者身心发展所起的作用。
（二）教育的社会发展作用：
即指教育通过培养人对社会产生的影响是教育的社会发 展作用。
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名人轶事
达·芬奇从小就表现出了绘画天赋，于是父亲就把他送到好友，著名画家和雕塑 家韦罗基奥的作坊当学徒。来到作坊后，老师韦罗基奥就拿来一个鸡蛋让他画。达· 芬奇很快就画了几张，可老师让他继续画，一连几天都是如此。达·芬奇终于不耐烦 了，认为老师小瞧他，让他画这么简单的鸡蛋。老师意味深长地说:“这个蛋可不简单 ，世上没有两个完全相同的蛋，即使是同一个蛋，由于观察角度不同，光线不同，它 的形状也不一样。”
，首次以法律的形式规定了我国的教育方针，也是目前 通行的教育目的最规范的表述。
15
我国的教育目的 第五条：教育必须为社会主义现代化建设服务，必
须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发Hale Waihona Puke 的社会主义事业的建设者和接班人。
为谁服务？与谁结合？怎样发展？接谁的班？
16
分享交流： 结合你的经历，举例说一说教
、我孤就紧独张，的我性甚至格有。时候尽连管跟家她里一人一生起吃走饭过的勇4气8个都没国有家。 ，写 了26部作品，但终走不出心灵的阴影，直至自 杀。
席慕容、窗边的小豆豆、别人家的小孩
20
小结
概念 （广义、狭义）
一、概念和本质
本质 （对象？怎样？依据？）
二、教育的目的 （我国教育目的）
三、教育的作用 （两方面）
5
畅所欲言： 你觉得 什么是教育？
6
在古汉语中，教育一词最早出现于《孟子·尽心篇》。 “君子有三乐，而王天下者不与焉。父母俱存，兄弟 无故，一乐也；仰不负于天，俯不怍于人，二乐也；得 天下英才而教育之，三乐也。”。
7
8
一、教育的概念与本质
（一）教育的概念
广义的教育——
凡是一切增进人们知识、技能、身体健康以及形成
事情，因此，每个人都懂教育。 ” 提问：对此，你怎么认识？
11
（二）教育的本质：
怎样？
有意识地
对象
有目的、有计划、有组织地培养人的社会实践活动
，即根据一定社会需要而进行的培养人的活动或培养人
的过程。
12
名言警句
如果一位教育工作者不能明确说出他的教育活动的目 的，那就跟一个建筑师在为一座新建筑奠基时还不知道 要建筑什么东西一样，令人不可理解。
教育制度的相应方面。 我国的教育目的是什么？
31
关于学校教育制度
大学
学
职业高中
术
性
生
产
性
特权阶层
劳动人民
英国：双轨制
学术
职业技术
我国：Y型制
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材料二
汉武帝即位时，从政治上进一步强化专制主义中央集权制度 已成为封建统治者的迫切需要。主张清静无为的黄老思想已不 能满足上述政治需要，更与汉武帝的好大喜功相抵触；而儒家 的春秋大一统思想，仁义思想和君臣伦理观念显然与武帝时所 面临的形势和任务相适应。于是，在思想内容上，儒家终于取 代了道家的统治地位，而后“独尊儒术”。
——俄教育家乌申斯基
读了这段话，你有什么感触？
13
二、教育目的
含义：是指培养人的质量标准和规格要求，它 要回答教育要培养什么样的人这样一个根本问题。
意义：教育目的是教育学的根本性问题，整个教育 工作的核心，也是教育活动的出发点、归宿和依据。
14
我国的教育目的 1995年9月1日起实施的《中华人民共和国教育法》
达·芬奇恍然大悟，原来老师是为了培养他观察事物和把握形象的能力!此后，他废 寝忘食地训练绘画基本功，学习各类艺术与科学知识，为他以后在绘画和其它方面取 得卓著的成就，打下了坚实的基础。
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案列： 三毛的故事这件事使她休学在家，
三毛自在她闭自了己的七日记八当年中说，，严打那重以时后，，就再连也与不敢家上人学了同。坐每当一我桌从家吃 里头饭，离的开勇家的气时候都，没去走有到，学校也这养段路成上，了我她身上终就身出汗悲，观我就、哆敏嗦，感
和改变人们思想意识的活动。包括家庭教育、社会教
育、学校教育。
类型
9
狭义的教育—— 是指教育者按照一定的社会要求，向受教育者的身 心施加有目的、有计划、有组织的影响，以使受教育 者发生预期变化的活动。 狭义的教育通常指的是学校教育。 学校教育是人类社会教育活动的核心部分。
10
观点辨析： “教育孩子是母鸡也会做的
21
练一练 1. 教育就是指学校教育。 2. 教育都是有目的的，所以教育产生的影响都是好的。 3. 教育目标是培养人的质量标准和规格要求。
22
作业 1.复习本节所学内容 2.小视频：教育的作用有哪些（用自己的话） 3.预习第二节的学案
23
O(∩_∩)O谢谢！
24
第二节 教育与社会、与人的关系
28
（一）教育与政治的关系
政治
制约 重要影响
教育
两者之间，谁对谁有影响？请举例说明~
29
* 政治制约教育 1. 以法律和政策的形式确立教育在社会生活中的地位及其
相互关系。
如：《九年义务教育法》《国家中长期教育改革和发展规划纲要 2010—2020年）》、
30
* 政治制约教育 2. 政治制约整个教育的社会政治方向，制约教育目的、
第一章 教育概述
1
第一节 教育的本质、目的和作用
2
考纲透视：
理解教育的本质、目的和作用，能够运用教育 原理分析教育中的现实问题。
3
教学目标：
1、掌握教育的含义，理解教育的本质、目的和 作用。 2、能够运用教育原理分析教育中的现实问题。
4
畅所欲言：
鲁迅说：“教育是要立人.” 著名哲学家雅斯贝尔斯在他的《什么是教育》中写道： “教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动 一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”
材料中，政治制约了教育的（ ）？
33
* 政治制约教育 3. 政治制约受教育者的政治思想方向，因而制约着教育
内容、教育方式的有关方面。
日本为什么修改教科书？
34
* 教育对政治有重要影响 1.教育培养政治人才为政治服务。
25
考纲透视：
理解教育与政治、经济、人的发展的关系，能够 运用教育原理分析教育中的现实问题。
26
教学目标：
1、理解教育与政治、经济、人的发展的关系（重 点），掌握影响人发展的因素及其作用（难点）； 2、能够运用教育原理分析教育中的现实问题。
27
一、教育与社会的关系
（一）教育与政治的关系 （二）教育与经济的关系