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教学目标

教学重点教学难点

教法学法教学准备学习目标《许世友四跪慈母》第（1）课时教学设计

1、掌握生字、新词。

2、感情朗读课文，，初步了解四次下跪的经过。

3、初步体会革命前辈的人格魅力和崇高的精神。

了解许世友四跪慈母的经过。

母子情深。

教师引领法。

小组合作交流法。

许世友将军的相关资料。

1、学习生字、新词

2、感情朗读课文，，初步了解四次下跪的经过。

第一循环：修改建议

一、导入：

同学们，孝敬父母是我们中华民族的光荣传统，就

算是立下赫赫战功的将军、英雄们也不例外，他们在

生活中也为我们展示另一面高尚的人格魅力，这节课

就让我们来感受许世友四跪慈母的故事。

二、出示学习目标：

师生活动过程1、学习生字、新词。

2、感情朗读课文，，初步了解四次下跪的经过。

三、自学指导一：

自由朗读课文

1、划出带有拼音的生字、新词，采用联系上下文的方法理解小组内不能解决的生词

（ 5 分钟汇报）

1、自学质疑：自由读文，勾画，练读。

2、合作释疑：小组内互读互纠，交流词语意思。

3、展示评价：指名回答，师生共同评价。

4、巩固深化：以多种形式读生字、词。

师生活动过程第二循环：修改建议一：自学指导二：

快速浏览课文，划出许世友是在哪几种情况下想慈

母下跪的？他为什么要这样做？

（6 分钟后，看谁的理解最深刻）

1、自学质疑：浏览课文，思考、勾画。

2、合作释疑：小组内交流想法。

3、展示评价：小组内推荐代表回答，师生共同回答。

4、巩固深化：带着你所体验的感情，朗读课文。

二：课堂小结：

同学们，这节课我们初读了课文，不仅了解了课文

的主要内容，还初步体会到了许世友将军柔情的一

面疼爱、孝敬慈母的高尚品格。

三：布置作业：

1、抄写生字、词。

2、把故事讲授给别人听。

第三循环：

教后反思

《许世友四跪慈母》第（2）课时教学设计

学习目标

师生活动过程

教后反思

修改建议

1、理解重点语句，体会母爱的伟大。

2、有感情的朗读课文。

3、学习许世友将军孝敬母亲，感恩母爱的品

质。

第一循环：

一：导入：

同学们，这节课让我们再一次走进文本，走进这位铮

铮铁骨的将军的另一个世界，感受一下家庭生活中的将军

所带给我们的感情熏陶。

二：出示学习目标：

1、理解重点语句，体会母爱的伟大。

2、有感情的朗读课文。

3、学习许世友将军孝敬母亲，感恩母爱的品质。

三：自学指导一：

自由朗读课文，交流一下：从哪些语句中，可以感受到许

世友的人格魅力，并把自己的体会批注到旁边。（ 6 分钟后，

汇报）

1、自学质疑：自由读文，思考、勾画、批注。

2、合作释疑：小组内交流想法。

3、展示评价：小组内推荐代表回答，师生共同评价。

4、巩固深化：感情朗读。

第二循环：

一：自学指导二：

粗略读文，找找，那些语句体会了母爱的伟大？

（ 5 分钟汇报）

1、自学质疑：读文，思考。

2、合作释疑：小组内交流自己的感受。

3、展示评价：指名回答，师生共同评价。

4、巩固深化：感情朗读。

二：总结全文

三：小练笔：课外写一篇《妈妈，我想对你说》的小作文。