散文阅读之理解句子含义ppt课件50PPT(完美版)
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散文阅读中如何理解重要句子的含义及作用ppt课件
〔1〕第1自然段中，作者不直说远远望见的是苏 东坡的雕像,而说是苏东坡。这样表达有什么作用？
例5：
文赤壁
在黄州，武汉向东，车子开一个来小时就到了。
一下车,我就远远望见苏东坡，是山坡下一尊高高站立的
汉白玉石雕像。文赤壁的名声犹胜武赤壁，苏东坡是这里
的主角。大家走近前去，仰视这位千古文豪。一个人一旦
被刻成一尊石像，即便恣肆汪洋如苏轼，他那眉宇间，襟
车,我就远远望见苏东坡，是山坡下一尊高高站立的汉白
玉结石雕构像方。文赤壁的名声犹胜武赤壁，苏东坡是这里的主 角面。大作家用走近前去，仰视这位千古文豪。一个人一旦被刻
成一尊石像，即便恣肆汪洋如苏轼，他那眉宇间，襟袍临 风处，拂袖挪步，毕竟已少了那份气质。他的醉态浪漫呢？ 他的才情风骨呢？他的失意豁达呢？一尊石像纵然万古不 朽，终究已不是有血有肉的那个人了。难怪，苏东坡这样 豪放的人，也曾在这里感叹过“哀吾生之须臾，羡长江之
• 第二步再将句子“还原〞，分析文中是 哪里使用、怎样使用的。并分析其表达 效果。
•答题格式化： •手法+作用 •形式〔修辞格〕+内容〔如何运用的〕+情感
例3、《城市是乡村的纪念首碑括》句〔锁定有效阅读区间〕
很久没有回家乡了。那个炊烟袅袅的小村子，是一剂 良药，须得按时服用。想必是，在田野里耍大的孩子，即 使在城里呆得再久，那份散漫的野性也难以去除吧。这些 年，思念村庄，已然成了一项必修的课程，或者是一种间 歇性病灶，而且，其频率随年岁的增长而增长。
例5：
文赤壁
在黄州，武汉向东，车子开一个来小时就到了。一下
车,我就远远望见苏东坡，是山坡下一尊高高站立的汉白
玉石雕像。文赤壁的名声犹胜视这位千古文豪。一个人一旦被刻
高考复习散文阅读之理解文中重要句子的含义ppt
总结高考常见提问方式：
阅读以下高考题（详见复习卷） 总结该类考题常见提问方式：
• １. 结合文章内容，简要阐释某句的深 刻含义。 • ２.依据某段文字，如何理解某句话的 意思。 • ３. 赏析文中的某个句子。
理解重要句子的含意
•方法点击
（一）．从关键词语入手
• 一个句子总有对表情达意起关键作用的词语。所以，分析 句子可以先找出关键词，解释关键词的含义。再结合语境， 分析句子的含义。
• 瓦藏在草中。一坡萎顿又复生的草，一片不再完整的瓦， 不知道谁将它遗失，它一定承受过很长的岁月，没有可去 处，不在这里又会去哪里呢？草里埋着各种形态的瓦。这 是一个废墟。我看到了瓦下面的时光、欢乐甚至痛苦。
• • • • • • ——2013年福建卷《瓦》 请根据文本，探析“我看到了瓦下面的时光、欢乐甚至痛苦”这句话的含意。 答：分析：这句话中有“时光”“欢乐”“痛苦”几个重要词语。 1、 “时光” 指先人早就对瓦有了认知，瓦经历了两千多年的漫长的岁月 2、 “欢乐”指瓦的快乐，也指瓦带给人们的快乐。 3、 “痛苦”指瓦即将被取代的伤感。
• ．怎样理解“他的画里没画过一个太阳，然而，
每幅画都能让人感到众山之上，那轮太阳充满理 性的跳跃”这句话的含义？ • 分析：从实到虚，画中蕴含了什么，他要表达什 么思想，思考这些，结合文本主旨进行总结。 • 文章的主旨：“太阳梦”，是梦，也是人生理想。 作者借此要赞颂寻梦者的精神：为追寻一个美丽 的梦想翻越无数的精神意义上的大山。在追寻梦 想的过程中体味幸福。 • 答案(1)老刘的画中没画太阳，却是以太阳照耀为背景。
• • • 14.“鳞是鱼的瓦，甲是兵的瓦，娘是我们家的瓦”这句话在文中有何作用？ 分析： ①结构上，总结句，收束上文，点明瓦的保护功能。 ②内容上，强调瓦对人来说是不可或缺的，表达了人们对瓦的依赖与 敬畏之情。
散文阅读句子分析ppt课件
简析：题干带“赏析”二字，赏析便是答题 角度，包括表达技巧（修辞）、思想内容、 作用效果三个方面。
答：把风拟人化，把情感具象化， 反映出作者抛却烦恼后的平和心境。
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7
07年19.请赏析“看到如此众多的小 生命，坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在 这雪地里，我的眼睛被染得灿烂起来” 这句话。（4分） 答：运用拟人手法，形象生动地写出 了小生命顽强的生命力。用鲜活生动 的语言，写出了“我”见到这些小生 命时的惊喜与感动之情。
散文阅读之
赏析句子
S句子含义理解
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1
品析语言
❖ “它的潇洒悠闲，实在也到了殊堪钦佩的地步： 可以在一些滋味不坏的灌木丛中玩上一个整 天，很有教养似地边走边哼，逍遥自得，无 所用心，宛然是一位乐天派。”
❖ 作者运用了拟人的修辞手法。形象生动地表 现了豪猪的生活方式悠闲自在，逍遥自得， 颇具绅士风度。
3
❖ 纵观近几年的高考试题，“重要句子”通常指 以下三种类型的语句：
❖ （1）内涵丰富，耐人寻味的语句。 ❖ （2）使用了修辞、表现手法的语句。 ❖ （3）结构比较复杂，意思隐晦的难懂的句子。
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4
总结高考常见提问方式：
• １. 结合文章内容，简要阐释某句的深 刻含义。
• ２.依据某段文字，如何理解某句话的 意思。
• ３. 赏析文中的某个句子。
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5
【理解句子题两类题型】 一是句子的含义理解。 二是句子的作用理解。
【考查实质】 一是将使用了修辞手法的形象化的语句转化
为概括性的直白的语言。 二是将抽象含蓄的概念或句子转化为具体化
的阐释。
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6
请赏析"风是最美的问候，把那些曾 在往事中褶皱的情感抚摸得平展展 的"这句话。(3分)
答：把风拟人化，把情感具象化， 反映出作者抛却烦恼后的平和心境。
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7
07年19.请赏析“看到如此众多的小 生命，坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在 这雪地里，我的眼睛被染得灿烂起来” 这句话。（4分） 答：运用拟人手法，形象生动地写出 了小生命顽强的生命力。用鲜活生动 的语言，写出了“我”见到这些小生 命时的惊喜与感动之情。
散文阅读之
赏析句子
S句子含义理解
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1
品析语言
❖ “它的潇洒悠闲，实在也到了殊堪钦佩的地步： 可以在一些滋味不坏的灌木丛中玩上一个整 天，很有教养似地边走边哼，逍遥自得，无 所用心，宛然是一位乐天派。”
❖ 作者运用了拟人的修辞手法。形象生动地表 现了豪猪的生活方式悠闲自在，逍遥自得， 颇具绅士风度。
3
❖ 纵观近几年的高考试题，“重要句子”通常指 以下三种类型的语句：
❖ （1）内涵丰富，耐人寻味的语句。 ❖ （2）使用了修辞、表现手法的语句。 ❖ （3）结构比较复杂，意思隐晦的难懂的句子。
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总结高考常见提问方式：
• １. 结合文章内容，简要阐释某句的深 刻含义。
• ２.依据某段文字，如何理解某句话的 意思。
• ３. 赏析文中的某个句子。
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5
【理解句子题两类题型】 一是句子的含义理解。 二是句子的作用理解。
【考查实质】 一是将使用了修辞手法的形象化的语句转化
为概括性的直白的语言。 二是将抽象含蓄的概念或句子转化为具体化
的阐释。
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6
请赏析"风是最美的问候，把那些曾 在往事中褶皱的情感抚摸得平展展 的"这句话。(3分)
散文阅读理解句子含义ppt课件
5
可从以下角度入手： 1.从关键词语入手 一个句子中总有对表情达意起关键作用的词 语，即牵一发而动全身的词语。Байду номын сангаас以，体会句子 含意一定注意把握句中的关键词语，找到它们， 也就意味着把句子的理解转化成了对主要词语的 理解。这在句子的理解、体会过程中是非常关键 的一步。
6
例一 四川卷《我爱水》：解释画线的句子在文中的含意。 当冬天撤去了那皎白的冰雪之幕，在水面薄冰上试
22
小结:
1、原则：不脱离语境——词不离句， 句不离段，段不离篇。
2、基础：抓重点词语，莫忽视修饰、 修辞、限制、强调等。
3、重点：不离开作者写作时的思想状 况、具体背景、主旨情感。
23
课后练习 31页《双城记》
24
⑧这才是中国的河。西南就是周文王的岐山，就是周武王的丰镐， 就是大秦的咸阳，就是盛唐的长安。半坡人该是在这儿舀过水吧？ 秦赢政该是从这里出过兵饮过马吧？有这样的水，还有什么可怕 的呢？还有什么不可征服的呢？
⑨路德雏希①为尼罗河作传，也该有人为黄河作传的，那应是中 国人的自传！
注：①埃米尔•路德维希(EmilLudwig，1881～1948年)，德国著名传记作 14 家，著有《地中海传》《尼罗河传》等。
的象征。中国所有的城市都在急速发展，正是因为新移民走了
进来。
19、理解划线句子的含意
19
19、“游人的告别只是一个概念一个情结一 种诗情，而百万移民的告别才是实实在在撕 心裂肺感天动地的”，这句话在文中的含意 是什么？
参考： （1）游人的告别只是对“原始长江三峡”景 点的告别，由此生出的只是怜惜、惆怅和失 落。 （2）百万移民的告别则是故土难离的割舍之 痛和舍弃家园的巨大牺牲。（意对即可）
可从以下角度入手： 1.从关键词语入手 一个句子中总有对表情达意起关键作用的词 语，即牵一发而动全身的词语。Байду номын сангаас以，体会句子 含意一定注意把握句中的关键词语，找到它们， 也就意味着把句子的理解转化成了对主要词语的 理解。这在句子的理解、体会过程中是非常关键 的一步。
6
例一 四川卷《我爱水》：解释画线的句子在文中的含意。 当冬天撤去了那皎白的冰雪之幕，在水面薄冰上试
22
小结:
1、原则：不脱离语境——词不离句， 句不离段，段不离篇。
2、基础：抓重点词语，莫忽视修饰、 修辞、限制、强调等。
3、重点：不离开作者写作时的思想状 况、具体背景、主旨情感。
23
课后练习 31页《双城记》
24
⑧这才是中国的河。西南就是周文王的岐山，就是周武王的丰镐， 就是大秦的咸阳，就是盛唐的长安。半坡人该是在这儿舀过水吧？ 秦赢政该是从这里出过兵饮过马吧？有这样的水，还有什么可怕 的呢？还有什么不可征服的呢？
⑨路德雏希①为尼罗河作传，也该有人为黄河作传的，那应是中 国人的自传！
注：①埃米尔•路德维希(EmilLudwig，1881～1948年)，德国著名传记作 14 家，著有《地中海传》《尼罗河传》等。
的象征。中国所有的城市都在急速发展，正是因为新移民走了
进来。
19、理解划线句子的含意
19
19、“游人的告别只是一个概念一个情结一 种诗情，而百万移民的告别才是实实在在撕 心裂肺感天动地的”，这句话在文中的含意 是什么？
参考： （1）游人的告别只是对“原始长江三峡”景 点的告别，由此生出的只是怜惜、惆怅和失 落。 （2）百万移民的告别则是故土难离的割舍之 痛和舍弃家园的巨大牺牲。（意对即可）
散文阅读之理解文中重要句子含义.ppt
②刘：那么多的人在抱怨世界对自己的不公平，一 般说来尤其是越知识多的人越抱怨多，我抱怨过，当然 柏杨先生也抱怨过。这话您不介意吧！
答：通过寻访诗人生活过的实实在在的空间和遗留的器物， 去接通（感受）歌德那颗伟人的灵魂。（或“去接通歌德 那颗伟人的灵魂”也可）
?壶口的黄河
? ⑦……看看空中的水汽，听听大地的回音，便会知道黄河的自信和决心。跃过去，一 跃就是五千年，或七十万年，或是一百七十万年，肯定还要久远。司马迁会不会从这里 受到了鼓舞，而将那汉代的竹简写尽写穿？易水该是黄河的分支吧，要不荆轲怎么会有 壮士一去不复还的气概和性格？ ? ⑧这才是中国的河。西南就是周文王的岐山，就是周武王的丰镐，就是大秦的咸阳， 就是盛唐的长安。半坡人该是在这儿舀过水吧？秦嬴政该是从这里出过兵饮过马吧？有 这样的水，还有什么可怕的呢？还有什么不可征服的呢？ ? ⑨路德维希[注]为尼罗河作传，也该有人为黄河作传，那应是中国人的自传！
?
? 注：①埃米尔?路德维希(EmilLudwig，1881～1948年)，德国著名传记作家，著有 《地中海传》《尼罗河传》等。
? 文章结尾强调“也该有人为黄河作传，那应是中国人的自传”，这句话有什么含义？ (4分)
? 语句：也该有人为黄河作传，那应是中国人的自传！
? 1、“该有人为黄河作传”，因为黄河体现了中国的历 史与中国人的精神（或黄河哺育了中华文明）；
《歌德之勺》 “今天终于以另一种方式接近了你”这句话在文中的含意
关键词语 相关语境：
今天终于以另一种方式接近了你。今天来到了从小就觉 得神秘的这位艺术家生活过的实实在在的空间。多么不可思 议，多么幸福。我们可以用手抚摸一下诗人触摸的东西，小 心翼翼。我们试图通过逝去的诗人遗留在器物中的神秘，去 接通那颗伟人的灵魂。
答：通过寻访诗人生活过的实实在在的空间和遗留的器物， 去接通（感受）歌德那颗伟人的灵魂。（或“去接通歌德 那颗伟人的灵魂”也可）
?壶口的黄河
? ⑦……看看空中的水汽，听听大地的回音，便会知道黄河的自信和决心。跃过去，一 跃就是五千年，或七十万年，或是一百七十万年，肯定还要久远。司马迁会不会从这里 受到了鼓舞，而将那汉代的竹简写尽写穿？易水该是黄河的分支吧，要不荆轲怎么会有 壮士一去不复还的气概和性格？ ? ⑧这才是中国的河。西南就是周文王的岐山，就是周武王的丰镐，就是大秦的咸阳， 就是盛唐的长安。半坡人该是在这儿舀过水吧？秦嬴政该是从这里出过兵饮过马吧？有 这样的水，还有什么可怕的呢？还有什么不可征服的呢？ ? ⑨路德维希[注]为尼罗河作传，也该有人为黄河作传，那应是中国人的自传！
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? 注：①埃米尔?路德维希(EmilLudwig，1881～1948年)，德国著名传记作家，著有 《地中海传》《尼罗河传》等。
? 文章结尾强调“也该有人为黄河作传，那应是中国人的自传”，这句话有什么含义？ (4分)
? 语句：也该有人为黄河作传，那应是中国人的自传！
? 1、“该有人为黄河作传”，因为黄河体现了中国的历 史与中国人的精神（或黄河哺育了中华文明）；
《歌德之勺》 “今天终于以另一种方式接近了你”这句话在文中的含意
关键词语 相关语境：
今天终于以另一种方式接近了你。今天来到了从小就觉 得神秘的这位艺术家生活过的实实在在的空间。多么不可思 议，多么幸福。我们可以用手抚摸一下诗人触摸的东西，小 心翼翼。我们试图通过逝去的诗人遗留在器物中的神秘，去 接通那颗伟人的灵魂。
散文阅读之理解文中重要句子含义教学内容共27页PPT
幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
散文阅读之理解文中重要句子含义教学 内容
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
散文阅读之理解文中重要句子含义教学 内容
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
中考散文、小说“理解句子含义”类试题指导PPT优秀课件
四、理解句子表现的作者的思想感情。
任何一篇文章都要表达作者对生活的看法 或情感，作者是通过文章中的词语、句子 来表达基本意思和情感的。 问题的主要形式有：联系上下文，揣摩文 中画线句子，想想这些语言表现人物怎样 的感情？
解题方法
在了解文章写作背景及中心内容 的基础上，体味作者透过字里行 间所持的对生活，对人生，对世 事的认识和情感，从而把握作者 的感情基调。
④我所熟悉的菊，却不在篱笆外，它在河 畔、沟边、田埂旁。它有个算不得名字的 名字：野菊花。像过去人家小脚的妻，没 名没姓，只跟着丈夫，被人称作吴氏、张 氏。天地洞开，广阔无边，野菊花们开得 随意又随性。小朵的清秀不施粉黛，却色 彩缤纷，红的黄的、白的紫的，万众一心、 齐心合力地盛开着，仿佛是一群闹嚷嚷的 小丫头，挤着挨着在看稀奇，小脸张开， 兴奋着，欣喜着。
①平时一方面要关注生活，注意勤观察、勤思考； 另一方面要广泛阅读，开阔视听，不断吸取知识 营养。积累较丰富的材料，“谈”起来才能得心 应手。 ②“谈”时要针对话题，选取适当的角度，具体 阐述，避免空泛，“谈”的内容应从原文生发， 要中心明确，要表现正确的思想和健康的情感。 ③“谈”时要根据题意选择适当的表达方式（议 论记叙相结合）；语言力求简明扼要（注意文字 数量的要求）。
修辞方法及作用
（5） 对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整 齐、意韵铿锵，互相映衬，互为补充。 （6） 反复：强调某种意思，强烈抒情，富 有感染力。有强调语气，强化内容的作用 （7） 设问：自问自答，引人注意，启发思 考。 （8） 反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒 情。 注：必须结合相关语句分析。
例题1：文中第④段划线的句子形象 生动，富有表现力，请进行具体赏析。
理解句子深层含义解答法 （一）、理解句子含义，要从句子中
高考复习现代文阅读：散文阅读之理解文中关键句子的含义ppt
• 总结： • 要回答词语或句子的含义，所提的问题本
身如果是比喻句，答案则是找到本体就行。
• 基本步骤： • 1、找出处并标明 • 2、将原句转化为比喻句 • 3、去掉比喻成分，留下本体成分即是答案
小结： 特点：修辞句 方法：找出修辞， 挖出本体， 替换成句。
• 第二类 考查方式：分析作者说文中某一重要语句的原因
3、从结构上看，要注意领起后文或收束前文的语句，表示 过渡的语句，有重要指示代词的语句，位于文、段开头或 结尾的领起性、总结性语句等等。
4、从修辞上看，要注意那些运用了比喻、反问、排比、象 征等手法的语句，以及语意比较含蓄的语句等。
理解句子含义包括三层意思
• ①表层字面义 • ②语境临时义 • ③句外延伸义
同学答案： （2）阳尖砚的特征让人用起来方便温暖人心。 参考答案： （2）城砖磨制的阳尖砚，蕴涵着历史文化气息，使我对阳关古城的
爱也变的温暖。
例二
• 大概是风把瞎子吹醒了。瞎子走在街道上，风从 屁股后面吹来，把清晨的亮光卷起来给他贴在了 背后，瞎子的身后是堆积如山的光明，光明就是 长上五条腿也跑不到瞎子的前头来。瞎子的前面 是塞得严严实实的黑暗，黑暗像丰收了的小麦一 样多。（节选自03广州“二模”《没有留住的》
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 课下作业
• 完成《大预测》上面的有关这一部分的练 习
1，生活不会惯着你，想要不被抛弃，必须自己争气2，所有的嫉妒都只是因为你没出息。3，敬往事一杯酒，自此不再回头4，人只能活一回，梦想却有无数个，唯有放手一搏，才能知道机会属不属于自己。5，只要肯努力，想要的都能自己得到。6，不 努力你要未来干什么。7，因为不能天生丽质，所以只能天生励志。8，没有什么才能比努力更重要。9，现在的你决定将来的你。10，路是走出来的，而不是空想出来的。11，拼搏到无能为力坚持到感动自己。没有野心的女人不漂亮。12，梦像是永远 不可凋零的花。13，你一事无成，还在那里傻乐。4，今天做的一切挣扎都是在为明天积蓄力量，所以别放弃。15，未来可能遥远，但不轻易放弃。16，历史只会记住有野心的人。17，我的青春不要留白，我敢异想就会天开。18，你还年轻，别凑合过。 19，这个世界没有重来二字，所以不如一切趁早20，要么努力向上爬，要么烂在社会最底层的泥淖里。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。21，曾经输掉的东西，只要你想，就一定可以再一点一点赢回来22，如果这世界上真有奇迹，那只是努力的另一 个名字。23，时间告诉我们，无理取闹的年龄过了，该懂事了。24，你必须跳下悬崖，在坠落空中生出翅膀。25，坚持了才叫梦想，放弃了就只是妄想26，跌倒不算是失败，爬不起来才算是失败。27，你的人生除了你自己，谁也毁不掉28，你才十七八 岁，你可以成为任何你想成为的人。29，有梦想并为之努力的人都好可爱哦，我也要做可爱的人。30，因为生活就如此，弱小就该死。31，只有蓬勃野心，没有日月风情。32，勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。33，你要记住你不是为别 人而活，你是为自己而活。34，我怕我配不上自己所受的苦难。35，姑娘，好好的活下去，活给那些瞧不起你的人看着。36，成功的速度一定要超过父母老去的速度37，爱就努力，不爱就放弃，一生那么短，你有什么理由不勇敢。38，天赋比你好的人 都在努力。39，没有人会嘲笑竭尽全力的人。40，别人拥有的，你不必羡慕，只要努力，你也会拥有。41，别只顾着羡慕别人忘了给自己掌声。42，只要你不跪着这个世界没人比你高。1.靠谁不如靠自己，做谁都不如做自己，谁好都不如自己好。2.不 要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为。3.我的个性取决于我是谁，我的态度要看看你是谁4.一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪5.我不是天生 的王者，但我骨子里流着不服输的血液6.不是我不好，而是你不配7.生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。8.做真实的自己，不要为了取悦别人或试图成为某个人。做你最原始的自己，比做任何人的复制品都来得好。9.生活总是让我们遍体 鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。10.你必须去面对你不愿意面对的各种人，你的承受力会越来越好。生活就是你开始接受你不得不做的那些你不喜欢的事。但是，当你发现，所有你不愿意做的事情，都是为了那件你喜欢 的事而做准备，所有的忍耐和痛苦就都会觉得是值得的了。11.人生总是这样，在不经意间伤害到别人，又在不经意间被别人伤害。12.一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。13.无论你昨晚经历了怎样的 泣不成声，早上醒来这个城市依旧车水马龙。14.好好过你的生活，不要老是忙着告诉别人你在干嘛，也许他们并不想知道。15.世界上最远的距离不是树与树的距离，而是同根生长的树枝，却无法在风中相依。16.做该做的事，按照自己的愿望，踏踏实 实地去学好本领。17.人生修的就是无常，请珍惜每一个当下，珍惜眼前人，失去了就回不来了。18.一个人能坏到什么程度，看他张狂的时候就清楚了；同样，一个人会好到什么程度，看他困厄的时候就知道了。得意的时候看他做什么，落魄的时候看他 不做什么，从放纵和坚守透露出的，往往是最真的品性。19.奋斗的火苗在冒发，碰触心的温度，简单的充实，简单的满足。一个人的道路，也不孤独。20.失败，并不是说明你差，而是提醒你该努力了。一、混就混出个名堂，学就学出个样子，要么出人 头地，要么人头落地。二、我们这么拼，这么努力赚钱，就是为了要用“老子有钱”四个字，去堵住所有人的嘴。三、做自己的决定。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己，世上没有后悔药吃。四、只有不断超越才有不断进步，在人生道路上， 最大的敌人莫过于自己，战胜自己的胆怯就坚强，任何浮躁心态，都会给成功带来巨大的祸害。五、用人情做出来的朋友只是暂时的，用人格吸引来的朋友才是长久的。要知道，丰富自己比取悦他人更有力量。六、尺有所短，寸有所长，永远抱一颗谦 卑的心，才能让自己更加完善。人生没有完美，只有完善；岁月没有十全十美，只有尽量。七、不要做廉价的自己，不要随意去付出，不要一厢情愿去迎合别人，圈子不同，不必强融。八、生活再不如人意，都要学会自我温暖和慰藉，给自己多一点欣 赏和鼓励。九、自己喜欢的东西，就不要问别人好不好看。喜欢胜过所有道理，原则抵不过我乐意。十、世界上最好的保鲜，就是不断进步，努力让自己成为更好的人，这比什么都重要。十一、千万别因为别人宠你包容你呵护你，就以为他们喜欢你的 所有，该改的还是要改，这样才能对得起别人毫无保留的偏袒和纵容十二、能管理好自己的情绪，你就是优雅的；能控制好自己的心态，你就是成功的。十三、当你觉得自己不如人时，不要自卑，记得你只是平凡人。当别人忽略你时，不要伤心，每个 人都有自己的生活，谁都不可能一直陪你。十四、你自以为的极限，只是别人的起点，在约定俗成的世界里，倔强地活成自己喜欢的样子，大胆尝试做不一样的自己。十五、我们都得经历一段努力闭嘴不抱怨的时光，才能熠熠生辉，才能去更酷的地方， 成为更酷的人。十六、不要放弃自己的内心，因为你自己的人生道路，最终只能自己走下去，如果违背了自己的本心，那便无法快乐。十七、年轻，那么短暂，那么迷茫。如果你不能给自己一张耀眼的文凭，一段荡气回肠的爱情，那么，你还可以给自 己一个九成九会遭到嘲笑的梦想。因为，总有一天，它会让你闪闪发光。十八、做你自己，说出你的感受，因为那些对你重要的人不会介意，而那些介意的人对你并不重要。十九、除了靠自己，靠谁都是不靠谱。这世上没有谁会心甘情愿一直被你依靠。 靠自己，才能把事情做到最好；靠自己，才能学到真本事，真正解决问题；靠自己，人生才不会输。二十、做一个特别简单的人，不期待突如其来的好运，经营好自己，珍惜眼前的时光。往事不回头，未来不将就，你若盛开，蝴蝶自来。二十一、不要 为别人委屈自己，改变自己。你是唯一的你，珍贵的你，骄傲的你，美丽的你。一定要好好爱自己。二十二、这个世界上已经有很多人和事让你失望了，而最不应该的，就是自己还令自己失望！二十三、过去的事不要想，因为你无法改变过去；将来的
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…… 最近有消息说：“每年 7 月中旬至 8 月底，来自全国各地 的蟋蟀爱好者汇集在泰安泗店镇收购蟋蟀，木工、泥瓦工甚至 周边的上班族，都会专门抽出时间到田间地头抓蟋蟀，外出务 工的泗店人也会以各种理由丢下工作回乡抓蟋蟀。
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村民介绍说常年抓蟋蟀的抓上一个月至少收入在一万五以上。” 这是一则如假包换的信息。当蟋蟀成为了一种产业，蟀赌博，单场输赢高达 5万元”“男子因 斗蟋蟀赌博被赌友捅死”的条文达两万多条。
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三、从句子表达特点理解其丰富含意 阅读下面的文字，完成文后题目。
南宋庆元三年(1197)三月，年近古稀的朱熹遭受朝廷重臣韩侂 胄及其奸党迫害，为避“伪学”和“党禁”之难，应古田门人林 用中、余偶、余范邀请，从闽北建阳来到了古田。
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二、从句子内部结构的层次性理解其丰富含意 阅读下面的文字，完成文后题目。
促织鸣，懒妇惊，说的是一种乡村状态。如果到了蟋蟀歌 唱的时节，一个村庄里的妇人还未给丈夫和孩子预备御寒的衣 物，那么她会心生慌乱，赶紧趁着明亮的月光，纺纱织布，缝 补衣物。这是民谚的一种温暖，以虫为名，提醒季节的变迁。 周作人在《知堂随笔》中说：“因了秋虫的鸣声引起来的感想， 第一就是秋天来了，仿佛是一种警告。”
就灼灼看着在梦中已经被它毁的枝条。它死去后仍没有忘记留下
一片片橘黄、赭红——尽是被焚烤后才会呈现的颜色。枯枝败
叶的最后一笔激情便是极端的枯干凋残，便是等待，更为无边
际的等待。
(节选自李娟《森
林》)
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村民介绍说常年抓蟋蟀的抓上一个月至少收入在一万五以上。” 这是一则如假包换的信息。当蟋蟀成为了一种产业，蟀赌博，单场输赢高达 5万元”“男子因 斗蟋蟀赌博被赌友捅死”的条文达两万多条。
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三、从句子表达特点理解其丰富含意 阅读下面的文字，完成文后题目。
南宋庆元三年(1197)三月，年近古稀的朱熹遭受朝廷重臣韩侂 胄及其奸党迫害，为避“伪学”和“党禁”之难，应古田门人林 用中、余偶、余范邀请，从闽北建阳来到了古田。
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二、从句子内部结构的层次性理解其丰富含意 阅读下面的文字，完成文后题目。
促织鸣，懒妇惊，说的是一种乡村状态。如果到了蟋蟀歌 唱的时节，一个村庄里的妇人还未给丈夫和孩子预备御寒的衣 物，那么她会心生慌乱，赶紧趁着明亮的月光，纺纱织布，缝 补衣物。这是民谚的一种温暖，以虫为名，提醒季节的变迁。 周作人在《知堂随笔》中说：“因了秋虫的鸣声引起来的感想， 第一就是秋天来了，仿佛是一种警告。”
就灼灼看着在梦中已经被它毁的枝条。它死去后仍没有忘记留下
一片片橘黄、赭红——尽是被焚烤后才会呈现的颜色。枯枝败
叶的最后一笔激情便是极端的枯干凋残，便是等待，更为无边
际的等待。
(节选自李娟《森
林》)
高考复习现代文阅读：散文阅读之理解文中关键句子的含义ppt
从“结构上”入手：
(1) 语句位于文章的开头：或“点明主旨，领起下 文”，或“设置悬念，吸引读者”，再或者“蓄势(张本、 铺垫)，奠定感情基调”。不直接点明观点，而是为观点 的出现服务，或者为下文的叙事与抒情奠定感情基调。还 有的“点明思想感情变化的线索”，
(2)语句位于文章的中间：或起到“承上启下的过渡作 用”；起“衬托作用”，在行文中，为了使叙述主体彰显 而谈到其他事物，其他事物就有衬托作用；“渲染烘托气 氛”，在行文中，为了使主体更加突出而对环境等加以描 写，为人物的出场营造气氛。
现代文阅读 0
高 考
散文阅读
8
之
理解文中关键句子的含义
学习目标： ①明确文中重要句子的类型。 ②掌握理解句子含义的方法。
重要句子类型：
• 把握关键句： 1、从内容上看，要抓住能揭示文章题意、主旨的语句，抓
住每一个段落中有概括段意作用的语句。
2、从表达上，要注意文章中那些抒情和议论的语句。（如 以“可见”“因此”“所以”“由此可见”等作为语言标 志的语句。）
相反的事物作陪衬，烘托出主体事物特点或者烘托出所要表达的某种
感情。对比，用什么与什么形成鲜明对比，从而鲜明形象地表现事 物(道理)的什么特点，突出作者对这事物或者道理的某种感情。象 征，是用具体的事物表现某种特殊意义，或通过某一特定的具体的
形象以表现与之相似的或相近的概念、思想和感情。其表达效果是含 蓄而形象地显示了被象征对象的什么特点。
• [问题]:解释 瞎子的前面是塞得严严实实的黑暗， 黑暗像丰收了的小麦一样多这个句子的含义。
• 分析： • 1.找原句：瞎子的前头充满黑暗（喻） • 2.转比喻：瞎子的前头像充满黑暗一样地充
满艰难
• 3.去比喻：瞎子的生活道路充满艰难。
散文阅读之理解句子含义 课件(共50张PPT)
(节选自白荣敏《湖底的书香》)
3.分析文中画线句子的含意。
答案
3.分析文中画线句子的含意。 答案 运用比喻的修辞手法，将朱熹的行为比作火把，表明 在遭遇政治迫害的黑暗的日子里，他依然坚持信念，宣讲理 学；为他人指明方向，增添信心；表达作者对其人格的赞美。
答案
点拨关键
对于运用了多种表达技巧的句子含意的理解，应注意两 点：
答案
点拨关键
高考考查所选的句子一般在结构上较为复杂，或是修饰、 限制成分较多的单句，或是层次较多的复句。结构层次的复杂 决定了表意的丰富。在分析句子含意时，如果能准确分析其内 部结构层次关系，做到合理、有条理地切分，也会获得句子的 丰富含意。如在理解转折类句子的含意时，既要关注“转折” 的前一层面，又要关注“转折”的后一层面。
是这样的，帕孜依拉来做衬衣，我们给她弄得漂漂亮亮的， 她穿上以后高兴得在镜子面前转来转去地看。但是我立刻发现 袖子那里有一点不平，就殷勤地劝她脱下来，烧好烙铁， “滋——”地一家伙下去……烫糊一大片……
怎么办呢？我们商量了半天，把糊的地方裁掉，用同样的 布接了一截子，将袖口做大，呈小喇叭的样式敞开，还钉上了 漂亮的扣子。最后又给它取了个名字：“马蹄袖。”
• 记得第一个有个墨西哥人问我名字，我就 告诉他我的名字是梅，他又问“梅”是什
么意思，我说是一种花，那人打破砂锅问
到底，问什么花。我突然张口结舌起来， 记得梅花翻译成英语是plum，就是李子， 迟疑了一下，就说plum。那人噢了一声， 就不再问了，显然他对这个答案很失望。
• 第二次一个美国人问起梅花，我接受上次 的教训，不再说李子花，就启发他说，是
二、从句子内部结构的层次性理解其丰富含意 阅读下面的文字，完成文后题目。
促织鸣，懒妇惊，说的是一种乡村状态。如果到了蟋蟀歌 唱的时节，一个村庄里的妇人还未给丈夫和孩子预备御寒的衣 物，那么她会心生慌乱，赶紧趁着明亮的月光，纺纱织布，缝 补衣物。这是民谚的一种温暖，以虫为名，提醒季节的变迁。 周作人在《知堂随笔》中说：“因了秋虫的鸣声引起来的感想， 第一就是秋天来了，仿佛是一种警告。”
3.分析文中画线句子的含意。
答案
3.分析文中画线句子的含意。 答案 运用比喻的修辞手法，将朱熹的行为比作火把，表明 在遭遇政治迫害的黑暗的日子里，他依然坚持信念，宣讲理 学；为他人指明方向，增添信心；表达作者对其人格的赞美。
答案
点拨关键
对于运用了多种表达技巧的句子含意的理解，应注意两 点：
答案
点拨关键
高考考查所选的句子一般在结构上较为复杂，或是修饰、 限制成分较多的单句，或是层次较多的复句。结构层次的复杂 决定了表意的丰富。在分析句子含意时，如果能准确分析其内 部结构层次关系，做到合理、有条理地切分，也会获得句子的 丰富含意。如在理解转折类句子的含意时，既要关注“转折” 的前一层面，又要关注“转折”的后一层面。
是这样的，帕孜依拉来做衬衣，我们给她弄得漂漂亮亮的， 她穿上以后高兴得在镜子面前转来转去地看。但是我立刻发现 袖子那里有一点不平，就殷勤地劝她脱下来，烧好烙铁， “滋——”地一家伙下去……烫糊一大片……
怎么办呢？我们商量了半天，把糊的地方裁掉，用同样的 布接了一截子，将袖口做大，呈小喇叭的样式敞开，还钉上了 漂亮的扣子。最后又给它取了个名字：“马蹄袖。”
• 记得第一个有个墨西哥人问我名字，我就 告诉他我的名字是梅，他又问“梅”是什
么意思，我说是一种花，那人打破砂锅问
到底，问什么花。我突然张口结舌起来， 记得梅花翻译成英语是plum，就是李子， 迟疑了一下，就说plum。那人噢了一声， 就不再问了，显然他对这个答案很失望。
• 第二次一个美国人问起梅花，我接受上次 的教训，不再说李子花，就启发他说，是
二、从句子内部结构的层次性理解其丰富含意 阅读下面的文字，完成文后题目。
促织鸣，懒妇惊，说的是一种乡村状态。如果到了蟋蟀歌 唱的时节，一个村庄里的妇人还未给丈夫和孩子预备御寒的衣 物，那么她会心生慌乱，赶紧趁着明亮的月光，纺纱织布，缝 补衣物。这是民谚的一种温暖，以虫为名，提醒季节的变迁。 周作人在《知堂随笔》中说：“因了秋虫的鸣声引起来的感想， 第一就是秋天来了，仿佛是一种警告。”
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答案
点拨关键
高考考查所选的句子一般在结构上较为复杂，或是修饰、 限制成分较多的单句，或是层次较多的复句。结构层次的复杂 决定了表意的丰富。在分析句子含意时，如果能准确分析其内 部结构层次关系，做到合理、有条理地切分，也会获得句子的 丰富含意。如在理解转折类句子的含意时，既要关注“转折” 的前一层面，又要关注“转折”的后一层面。
我也有这样的感觉。每逢入秋，就觉得时间一下子短了起来， 白日里尚未做多少事情，夕阳就挂在了树梢。接下来是冷风吹， 接下来是秋雨绵绵，接下来是雪花飘，好像一年的时光就这么恍 惚一下过完，让人不免悲叹。
不知何时起人们发明了斗蟋蟀。宋理宗时，丞相贾似道十 分喜爱斗蟋蟀，将其位于杭州西湖葛岭的住所命名为“斗闲 堂”，并撰写了《促织经》。不得不说这是一次旷古未闻的发 明，一个丞相不研究如何治理国家，处理内忧外患，却以虫之 名进行了另外一个行业的探索，到最后只留下“朝中无宰相， 湖上有平章”的笑料。
一片片橘黄、赭红——尽是被焚烤后才会呈现的颜色。枯枝败
叶的最后一笔激情便是极端的枯干凋残，便是等待，更为无边
际的等待。
(节选自李娟《森
林》)
1.请解释画线句子的含意。
答案
1.请解释画线句子的含意。 答案 森林由众多树木构成，易于燃烧，所以说是“庞大的火 种”；森林的常态是生命(四季常青)，但死去以后，不仅色彩 与火焰相似(橘黄、赭红)，而且留下枯枝败叶等待燃烧，所以 说“蕴藏”火焰而“饥渴”。
掌握关键能
理解句子含力意的四个角 度
所谓重要句子，主要指结构较为复杂的句子、内涵较为丰 富的句子、使用了特殊手法的句子、能显示脉络层次或主旨的 句子。重要句子的丰富含意重在思想性，包括三层意思：首先 是句子的表层意义(字面意义)，其次是句子的语境意义(临时意 义)，最后是句子的言外之意(言在此而意在彼产生的意义)。要 理解重要句子的丰富含意，就要善于句内“三看”(看关键词、 看结构、看表达)，句外“三看”(看相邻、看位置、看段意主 旨)，更要掌握从不同角度、侧面看句子的方法技巧，因为每个 句子都是立体的。
(节选自宋长征《骑一头蟋蟀夜行》)
2.“当蟋蟀成为了一种产业，疏忽的却是其巨大的乡村背景。” 请解说这句话的含意。
答案
2.“当蟋蟀成为了一种产业，疏忽的却是其巨大的乡村背景。” 请解说这句话的含意。 答案 “蟋蟀成为了一种产业”揭示了斗蟋蟀之风蔓延全国的 现状，“疏忽的却是其巨大的乡村背景”预示着这种现象对乡 村生活的严重危害。此句表明了作者对当前利益至上的城乡生 活有着深深的忧患(或“表达了作者对乡村文化没落的忧患”)。
…… 最近有消息说：“每年 7 月中旬至 8 月底，来自全国各地 的蟋蟀爱好者汇集在泰安泗店镇收购蟋蟀，木工、泥瓦工甚至 周边的上班族，都会专门抽出时间到田间地头抓蟋蟀，外出务 工的泗店人也会以各种理由丢下工作回乡抓蟋蟀。
村民介绍说常年抓蟋蟀的抓上一个月至少收入在一万五以上。” 这是一则如假包换的信息。当蟋蟀成为了一种产业，蟀赌博，单场输赢高达 5万元”“男子因 斗蟋蟀赌博被赌友捅死”的条文达两万多条。
如果仅仅是为了躲避灾祸，就不是朱子了。这位宋代理学 的集大成者、杰出的教育家，其一生为学“穷理及致其知，反 躬以践其实”。在古田期间，他以溪山书院和地处杉洋镇的蓝 田书院为轴心，来往于古田境内的螺峰、谈书、魁龙等多个书 院，巡视教务，设帐授徒，宣讲理学，培育后秀。这是一个性 格倔强的老头，我行我素，顶风作案；又是一位宅心仁厚的长 者，心无旁骛，一心教学。他在随时有暴风雨降临的暗夜里， 把自身当作火把，点燃同行者的希望。
三、从句子表达特点理解其丰富含意 阅读下面的文字，完成文后题目。
南宋庆元三年(1197)三月，年近古稀的朱熹遭受朝廷重臣韩侂 胄及其奸党迫害，为避“伪学”和“党禁”之难，应古田门人林 用中、余偶、余范邀请，从闽北建阳来到了古田。
…… 贫病交加、仇怨相攻的朱熹行走在古田的土地上，大难随时都 可能降临。一般人到了这样的境地，也就走到了人生的尽头，孤凄、 绝望，还能有什么作为！但穿透817年的时光，我们看到，当年，那 个年迈的身影在今日翠屏湖的湖底却脚步从容，目光坚定。他在溪 山书院讲学，为书院前的欣木亭题诗：真欢水菽外，一笑和乐孺。 诗句表达的显然是陶然自乐的达观情怀。
一、从句中不同的关键词语理解其丰富含意
阅读下面的文字，完成文后题目。
我们想，这自然界中恐怕再也没有什么力量会比森林更为
强大吧？只有森林蕴藏着熊熊燃烧的火焰，只有森林是天地间
ห้องสมุดไป่ตู้
最饥渴、最庞大的火种。它在自己的梦中是一片火海，它醒来
就灼灼看着在梦中已经被它毁去的世界。它四季常青，它没有
迸出火焰却迸发出簇簇四射的枝条。它死去后仍没有忘记留下
答案
点拨关键
句子中的关键词语主要指的是那些在具体语言环境中所产 生的区别于词语本义的一些临时的、附加的、具体的、动态的 词语。这些词语一般都与文章的写作原因、主题、结构、情感、 语言修辞、表达技巧相关。对于较复杂的句子，或者修饰、限 制较多的句子，其关键词语往往不止一个，如果只抓住其中一 个，则可能只获得一种理解，一个答题点；抓住了多个关键词 语，就可能有多种理解，这样，就能更好地领悟到句子的丰富 含意。
二、从句子内部结构的层次性理解其丰富含意 阅读下面的文字，完成文后题目。
促织鸣，懒妇惊，说的是一种乡村状态。如果到了蟋蟀歌 唱的时节，一个村庄里的妇人还未给丈夫和孩子预备御寒的衣 物，那么她会心生慌乱，赶紧趁着明亮的月光，纺纱织布，缝 补衣物。这是民谚的一种温暖，以虫为名，提醒季节的变迁。 周作人在《知堂随笔》中说：“因了秋虫的鸣声引起来的感想， 第一就是秋天来了，仿佛是一种警告。”
(节选自白荣敏《湖底的书香》)
3.分析文中画线句子的含意。
答案
3.分析文中画线句子的含意。 答案 运用比喻的修辞手法，将朱熹的行为比作火把，表明 在遭遇政治迫害的黑暗的日子里，他依然坚持信念，宣讲理 学；为他人指明方向，增添信心；表达作者对其人格的赞美。
点拨关键
高考考查所选的句子一般在结构上较为复杂，或是修饰、 限制成分较多的单句，或是层次较多的复句。结构层次的复杂 决定了表意的丰富。在分析句子含意时，如果能准确分析其内 部结构层次关系，做到合理、有条理地切分，也会获得句子的 丰富含意。如在理解转折类句子的含意时，既要关注“转折” 的前一层面，又要关注“转折”的后一层面。
我也有这样的感觉。每逢入秋，就觉得时间一下子短了起来， 白日里尚未做多少事情，夕阳就挂在了树梢。接下来是冷风吹， 接下来是秋雨绵绵，接下来是雪花飘，好像一年的时光就这么恍 惚一下过完，让人不免悲叹。
不知何时起人们发明了斗蟋蟀。宋理宗时，丞相贾似道十 分喜爱斗蟋蟀，将其位于杭州西湖葛岭的住所命名为“斗闲 堂”，并撰写了《促织经》。不得不说这是一次旷古未闻的发 明，一个丞相不研究如何治理国家，处理内忧外患，却以虫之 名进行了另外一个行业的探索，到最后只留下“朝中无宰相， 湖上有平章”的笑料。
一片片橘黄、赭红——尽是被焚烤后才会呈现的颜色。枯枝败
叶的最后一笔激情便是极端的枯干凋残，便是等待，更为无边
际的等待。
(节选自李娟《森
林》)
1.请解释画线句子的含意。
答案
1.请解释画线句子的含意。 答案 森林由众多树木构成，易于燃烧，所以说是“庞大的火 种”；森林的常态是生命(四季常青)，但死去以后，不仅色彩 与火焰相似(橘黄、赭红)，而且留下枯枝败叶等待燃烧，所以 说“蕴藏”火焰而“饥渴”。
掌握关键能
理解句子含力意的四个角 度
所谓重要句子，主要指结构较为复杂的句子、内涵较为丰 富的句子、使用了特殊手法的句子、能显示脉络层次或主旨的 句子。重要句子的丰富含意重在思想性，包括三层意思：首先 是句子的表层意义(字面意义)，其次是句子的语境意义(临时意 义)，最后是句子的言外之意(言在此而意在彼产生的意义)。要 理解重要句子的丰富含意，就要善于句内“三看”(看关键词、 看结构、看表达)，句外“三看”(看相邻、看位置、看段意主 旨)，更要掌握从不同角度、侧面看句子的方法技巧，因为每个 句子都是立体的。
(节选自宋长征《骑一头蟋蟀夜行》)
2.“当蟋蟀成为了一种产业，疏忽的却是其巨大的乡村背景。” 请解说这句话的含意。
答案
2.“当蟋蟀成为了一种产业，疏忽的却是其巨大的乡村背景。” 请解说这句话的含意。 答案 “蟋蟀成为了一种产业”揭示了斗蟋蟀之风蔓延全国的 现状，“疏忽的却是其巨大的乡村背景”预示着这种现象对乡 村生活的严重危害。此句表明了作者对当前利益至上的城乡生 活有着深深的忧患(或“表达了作者对乡村文化没落的忧患”)。
…… 最近有消息说：“每年 7 月中旬至 8 月底，来自全国各地 的蟋蟀爱好者汇集在泰安泗店镇收购蟋蟀，木工、泥瓦工甚至 周边的上班族，都会专门抽出时间到田间地头抓蟋蟀，外出务 工的泗店人也会以各种理由丢下工作回乡抓蟋蟀。
村民介绍说常年抓蟋蟀的抓上一个月至少收入在一万五以上。” 这是一则如假包换的信息。当蟋蟀成为了一种产业，蟀赌博，单场输赢高达 5万元”“男子因 斗蟋蟀赌博被赌友捅死”的条文达两万多条。
如果仅仅是为了躲避灾祸，就不是朱子了。这位宋代理学 的集大成者、杰出的教育家，其一生为学“穷理及致其知，反 躬以践其实”。在古田期间，他以溪山书院和地处杉洋镇的蓝 田书院为轴心，来往于古田境内的螺峰、谈书、魁龙等多个书 院，巡视教务，设帐授徒，宣讲理学，培育后秀。这是一个性 格倔强的老头，我行我素，顶风作案；又是一位宅心仁厚的长 者，心无旁骛，一心教学。他在随时有暴风雨降临的暗夜里， 把自身当作火把，点燃同行者的希望。
三、从句子表达特点理解其丰富含意 阅读下面的文字，完成文后题目。
南宋庆元三年(1197)三月，年近古稀的朱熹遭受朝廷重臣韩侂 胄及其奸党迫害，为避“伪学”和“党禁”之难，应古田门人林 用中、余偶、余范邀请，从闽北建阳来到了古田。
…… 贫病交加、仇怨相攻的朱熹行走在古田的土地上，大难随时都 可能降临。一般人到了这样的境地，也就走到了人生的尽头，孤凄、 绝望，还能有什么作为！但穿透817年的时光，我们看到，当年，那 个年迈的身影在今日翠屏湖的湖底却脚步从容，目光坚定。他在溪 山书院讲学，为书院前的欣木亭题诗：真欢水菽外，一笑和乐孺。 诗句表达的显然是陶然自乐的达观情怀。
一、从句中不同的关键词语理解其丰富含意
阅读下面的文字，完成文后题目。
我们想，这自然界中恐怕再也没有什么力量会比森林更为
强大吧？只有森林蕴藏着熊熊燃烧的火焰，只有森林是天地间
ห้องสมุดไป่ตู้
最饥渴、最庞大的火种。它在自己的梦中是一片火海，它醒来
就灼灼看着在梦中已经被它毁去的世界。它四季常青，它没有
迸出火焰却迸发出簇簇四射的枝条。它死去后仍没有忘记留下
答案
点拨关键
句子中的关键词语主要指的是那些在具体语言环境中所产 生的区别于词语本义的一些临时的、附加的、具体的、动态的 词语。这些词语一般都与文章的写作原因、主题、结构、情感、 语言修辞、表达技巧相关。对于较复杂的句子，或者修饰、限 制较多的句子，其关键词语往往不止一个，如果只抓住其中一 个，则可能只获得一种理解，一个答题点；抓住了多个关键词 语，就可能有多种理解，这样，就能更好地领悟到句子的丰富 含意。
二、从句子内部结构的层次性理解其丰富含意 阅读下面的文字，完成文后题目。
促织鸣，懒妇惊，说的是一种乡村状态。如果到了蟋蟀歌 唱的时节，一个村庄里的妇人还未给丈夫和孩子预备御寒的衣 物，那么她会心生慌乱，赶紧趁着明亮的月光，纺纱织布，缝 补衣物。这是民谚的一种温暖，以虫为名，提醒季节的变迁。 周作人在《知堂随笔》中说：“因了秋虫的鸣声引起来的感想， 第一就是秋天来了，仿佛是一种警告。”
(节选自白荣敏《湖底的书香》)
3.分析文中画线句子的含意。
答案
3.分析文中画线句子的含意。 答案 运用比喻的修辞手法，将朱熹的行为比作火把，表明 在遭遇政治迫害的黑暗的日子里，他依然坚持信念，宣讲理 学；为他人指明方向，增添信心；表达作者对其人格的赞美。