“坚持自律-完善自我”--主题班会设计教学文案

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“坚持自律-完善自我”--主题班会设计

“坚持自律,完善自我”主题班会

初三16班葛兴烁设计背景

16班因为成绩和内务方面不是太理想,习惯方面受到来自父母和师长各方面的指责。也有部分学生对做事我行我素,对于班级纪律有恃无恐。这部分学生对自己存在的问题丝毫没有认识也没有改正的信心,如此矛盾地纠结班级现状。所以,有必要对学生进行一次以自律为主题的班会,以达到让学生自律严格的好品格,养成良好的行为习惯。

班会目标

1、培养学生从现在做起,从自我做起,从一点一滴做起,努力提高自己的文明修养,做一个讲文明讲秩序的好学生;

2、增强集体荣誉感,为班级自助管理增添正能量,实现自主管理;

3、促进班级自律文化建设,净化校园环境,为学习提供动力。

课前准备

1、收集本班不自觉行为表现,PPT制作,

2、制作《自我反省表》

班会过程

(一)开场

晚三自习课打铃后故意来迟3min,观察学生在这段时间内的种种表现,可以用手机拍照,或用笔记录。

班主任导入:

同学们,我们来到石门的中心任务就是为我们的理想而拼搏,但是要顺利到达彼岸,我们还需要“纪律”的保障,而这个“律”不仅仅是他律,更需要的是自律,来自自我对规矩的体会和自觉遵守,内化为一种素质。但是,从目前来看,我们还没有到达这个高度。

我刚才故意来迟了,大家在等待中都做了什么?有多少同学在认真耐心等待?更有些同学在…….

(二)问题导入

请同学们思考一个问题,“什么是自制力”(先让同学回答,再呈现答案)。

从字面解释,自制力就是控制自己的能力,是指能够完善自觉的、有意识的控制自己的情绪,支配自己行动的能力。

既然是控制自己的能力,那么自制力的重要性就不言而喻。

(三)故事分享

下面请同学给大家分享一个关于自制力重要性的例子。

拿破仑希尔(一位成功的有名学者)曾对美国各监狱的16万名成年犯人做过一项调查,发现这些不幸的犯人之所以沦落到监狱中,有百分之九十的人是因为缺乏必要的自制,抵制不了金钱的诱惑。自制力不强,不但给他人和社会带来了伤害,自己也受到惩罚,受到了法律制裁。

(四)班级问题

播放班级同学平时不自觉无意识的违犯班规和校纪的行为,比如:上课照镜子,教师吃零食,晚自习期间说话等等。

然后展示日常行为习惯(纪律内务扣分表)和学习成绩之间的对照表。

通过对比,大家又有什么发现?(请同学讨论)

讨论结果:行为习惯对学习成绩产生直接影响,不可小觑;毛病不大,危害不小。

(五)自我反省

下面请大家结合自己平时的行为表现,做个自我反省,并完成手中的自检

自制力强的学生能在平时生活中成为大家的榜样,自制力差的同学在不能控制自己的情况下更是影响了其他同学,那么我们怎么才能提高自制力?下面是一些有效的方法,希望对大家又帮助。

1、学会思考。对于别人说的什么,不能完全盲目跟风,更不能不分

是非破坏纪律。

2、给自己设定目标。要想坚持完成一件很漫长的事情,最好的方法

是每天设置一个小目标,然后完成它,这样每次比都会得到一定的愉

悦。

3、坚持不懈,严格要求自己。从今天起,别给自己找借口,管住自

己,对自己下狠心,该做的事一定完成,不为诱惑;而且坚持不懈的完

成下去。

4、交一些能够管住自己的朋友。

5、用座右铭,励志等语句来提醒约束自己。

6、积极心里暗示。

结尾

据科学证实:一个行为连续重复21天即可成为习惯,成为习惯即可成为自然。管得住自己你是习惯的主人;管不住自己,你是习惯的奴隶。

齐诵:

播下一个行为,

收获一种习惯;

播下一种习惯,

收获一种性格;

播下一种性格,

收获一种命运。

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