温暖心窝的话语阅读题答案

温暖心窝的话语阅读题答案

②当时我写字极潦草，虽然在王老师的调教下，已经工整了许多，却依然难以入眼。来新学校上学后，有一次交作文，我对作文还是

有信心的，心想就算字写得难看些，作文的质量也能弥补不足。而且，听说王老师就要调走了，这些天上课一直有个年轻的林老师跟

着听课，准备接手我们班的语文课。

③当我满怀希望地盼到把作文本发下来时，迫不及待地翻开，却如遭了当头一棒，我的三页作文被撕掉了!王老师有这个习惯，谁的

作文写得不好，都会撕掉重写。我就经历了好几次。可是没想到，

自己很有信心的作文，也是这个命运。而且全班就我一个人被撕了，心里黯淡到了极点。当我把重新写的作文交上去后，过了两天，课

代表把我的作文本拿了回来。我翻开一看，还好，这次没有撕。

④我随意翻了翻，就在作文后面看到一句鲜红的评语：“你的作文写得是班上最好的，所以我把前一篇撕下来，留着作纪念了!”那

一瞬间，我心里猛然一暖，再也没有了怨恨和不满，眼睛一下子就

濡湿了!我跑去办公室，却见那个一直跟着听课的林老师在那里，她说：“王老师已经走了，调到别的城市去了!”

⑤王老师留在我作文本上的那句话，久久地温暖着我的学生岁月，及至以后走上写作这条路，与此也有着极大的关系。只是那以后，

到现在的二十多年里，却再也没能见到她。

⑧这几句温暖心窝的话语，都留在我的心里，在我的生命里开出永不凋零的花朵。

⑨前年，我回到家乡的县城，在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师，她都已经有了白发，提起曾经给我作文本写下那句话的

王老师，她却笑着说：“其实，那句话是我写的。王老师走了，我

怕你对她有抱怨，我怕你因此对任何人失去信心，所以……”

⑩在七月的阳光下，我的眼睛刹那间又濡湿了。

(选自《做人与处世》，有删改)

1、对于“我”那次交上去的作文，王老师和林老师分别作了什

么事?

2、文中三次提到“我”的眼睛“濡湿”所包含的感情是否相同?为什么?

3、请从修辞运用的角度赏析第⑧段中画线的语句。

4、结合全文，说说第⑨段有何作用。根据你的理解，谈谈林老

师是一位什么样的老师。

1、王老师不满意我的作文，把它撕掉了;林老师则以王老师的口吻给我写了肯定勉励的话。

2、三次“濡湿”所包含的感情不相同;第一次“濡湿”体现“我”因被老师肯定认同二喜悦、高兴的心情;第二次“濡湿”体现“我”

对孩子们的留恋(或离开孩子们二感到内疚);第三次“濡湿”体现“我”在知道真相后的震撼，感激。

3、运用了比喻的修辞手法。生动形象地表现这些话语的美好和

温暖，表达出“我”永远回味，永远为之感动的心理。(或生动形象

地表现这些温暖人的话语，给我带来了巨大的影响和永久的回味。

杜巍

③小时侯，我曾和父亲来到田野。我长久地注视着一块块土地，许多麻雀喜欢在禾苗上飞翔、啄食、栖息、梳理羽毛。它们时不时

地停栖在田地里，然后呼啦一下，带着胜利者的姿态飞进远处的丛林，过一会儿又飞回来。为了仅供生存的口粮，它们奔波劳飞，与

世无争。

④有时候出于对小动物自私的关爱，我常常到田地里捕麻雀，然后关在笼子里精心地侍奉。到苞谷地里捉虫子，去树叶下翻蚯蚓，

一顿顿丰盛的佳肴摆在小麻雀的面前。它却是一副桀骜不驯，不可

侵犯的样子，常常用力向笼子撞去，头破血流也不肯停止。无奈之

下只好将它放归自然。现在想来，我犯了大错，它属于天空和大地，

牢笼锁不住麻雀飞翔的志向。麻雀的骨气像山，似铁，有不为小恩

小惠所折服的钢筋脊梁。它们在天空中飞翔，映衬在大地上，是一

排排刚正的诗行。

⑤我看到八哥人云亦云，看到燕子穿梭于亭台楼阁，它们裁剪了性格的倔强，游刃于市井富梁。而麻雀呢，执著坚韧，即使在身下

丢一颗顽石，它的体温也要温暖石头的寒冷，在烂旧的屋檐下爆发

出生命的啾声鸟鸣。

⑥麻雀或许就如同生活中的某种人，他们矮小不被重视，他们在生活的最低处，正静听凄风苦雨，对生活的索取极少，平凡而又普通，像普通的萤火之光散落在凄冷的广野，却能温暖那份落寞和孤寂。那些高贵的“燕子”，像群星之灿高居天宇，只能被别人观赏

指点。那些低微的麻雀就像无名的英雄，品格是这样伟岸——“他

可以拥有鲜花的海洋，接受别人的敬仰，但他只选择做一株草，江

河浩荡他只取一瓢饮，阳光万丈他苦守一片阴。”一口口啄尽生活

的苦难，一声声啼唱人生的艰辛;失去了高处的璀璨，获得了低处的温暖。

⑦小小的麻雀，羽翼之上背负着尊严和骨气，生活的道路，山不再高远，水不再漫长。

19.文章第②自然段中作者说“低微的动物总是倔强的”，结合文章内容说说麻雀的“倔强”体现在哪些地方。(3分)

不畏寒冷，为沉寂的世界平添了灵性;奔波劳飞，与世无争;桀骜不驯，不可侵犯(骨气像山，似铁;不为小恩小惠所折服的钢筋脊梁);执著坚韧。

20.文章赞美的是麻雀，但作者为什么还多次写了燕子和八哥?(4分)

对比(衬托)，用燕子的“高贵”、八哥的“人云亦云”，突出了麻雀虽低微但倔强，进而突出了像麻雀一样普通平凡的人品格的伟岸。

21.品味语言，回答下面的问题。(6分)

一顿顿丰盛的佳肴摆在小麻雀的面前，它却是一副桀骜不驯，不可侵犯的样子。

写出了麻雀的不被驯服，运用拟人修辞，表现了它像山似铁的骨气，不为小恩小惠所折服的钢筋脊梁。

②从语言和情感的角度赏析第⑥自然段中画线句子。(3分)

一口口啄尽生活的苦难，一声声啼唱人生的艰辛;失去了高处的

璀璨，获得了低处的温暖。

22.结合文章，说说你对标题“低处的温暖”的理解。(4分)

既指麻雀低微却倔强、有尊严、有骨气，又指普通而又平凡的人，虽生活在低处，却温暖了生活的那份落寞和孤寂。