100以内进位加法数学公开教案

第二单元《两位数加两位数进位加法》

教学内容：课本第14页例3——进位加

教学目标:

一、理解并掌握进位加法中“满十进一”，能正确笔算两位数加两位数

二、培养分析、观察、概括的能力，从已有知识中升华出新的知识内容

三、通过教学引导，是学生热爱数学，激发其学习兴趣

教学重点：让学生自主探索，总结进位加法的计算

教学难点：理解“个位满十，向十位进1

教具准备：苹果图片、红旗

教学过程：

一、问题情境

1、谈话：同学们，今天我们继续参加博物馆好吗？

2、你们知道二（1）班和二（3）班一共多少有多少名学生吗？

3、谁能根据这个内容列个算式？（板书35+37=）。

二、自主探究

(板书课题:两位数加两位数)

1、今天我们就一起学习两位数加两位数的进位加法。

2、大家想一想你能用哪些方法来计算这道题呢?

学生尝试解答，教师巡视指导。

3、谁愿意把自己的想法给大家说一说？只要你有不一样的算法，大家就很

高兴听一听，希望你勇敢地告诉大家。

同学发表意见：

方法一：先算5+7=12，然后算30+30=60，最后将12加60就等于72.

方法二：用竖式计算，将相同位数对齐，个位上相加得12，就在个位上写2，并向十位进一，然后十位上就是3+3+1=7，写在十位上，

就是72

4、同学们说的都很棒，方法都正确。有的同学还用上了上一节课刚学过的

竖式计算知识，真棒！下面老师再把竖式计算的书写和算法重复一遍，会的同学跟老师一起说，好吗？

5、教师边板演，边讲解：竖式书写时相同位数要对齐，就是个位数字跟个

位数字对齐，十位数字跟十位数字对齐。计算的时候从个位加起，个位相加满十，就向十位进一，十位上数字相加时，不要忘记加上进上来的一，个位数字相加得和写在个位上，十位数字相加的和写在十位上。

三、新课内容练习

1、数学书上14页做一做习题，学生列式笔算，请三位同学在黑板上计算。

2、游戏(摘苹果)

请表现优秀的同学和老师一起玩游戏,猜猜苹果后面藏着几?谁猜对就

苹果奖励给谁。

3、夺红旗比赛

这节课大家学的都很好。想不想展示一下你们的本领呢?好,接下来以小组为单位进行一场夺红旗比赛,获胜小组将插上胜利的旗帜。听清比赛要求:

①每组选出1名选手进行比赛;

②哪个组最先、最准地完成任务将获胜;

③看过奥运比赛吧,观众们要保持安静,才不会影响场上选手发挥好成绩所以请大家都做一名文明小观众。

我宣布第( )小组获胜,让我们为他们鼓掌,没获胜的小组也不要气馁,再接再励。

4、课后练习

5、课后总结

同学们今天我们学了什么啊？有什么需要帮助的吗？

课后反思：