上海高中历史第一分册知识点整理

第一分册第一课时

【教学过程】

第一单元古代东方

第1课古代两河流域

1、两河流域的地理位置（A）

两河流域是指亚洲西部的底格里斯河与幼发拉底河流经的区域，东西两面分别与伊朗高原和阿拉伯大沙漠相邻，北接小亚细亚山地，南临波斯湾，基本上位于今天的伊拉克共和国境内。古希腊人称之为“美索不达米亚”，意为“两河之间的地方”。（学会识图）

2、西亚两河流域出现了最早的城市国家（A）

约公元前3500年至前3100年，苏美尔人率先在两河流域建立了一批城市国家，成为这一地区古代文明的奠基者。

3、楔形文字是迄今发现的最早的文字之一（B）

楔形文字，又被称为“钉头文字”。公元前3100年之前，苏美尔人开始使用，是迄今为止被发现的最古老文字之一，也是古代两河流域最主要的文化成就。

4、《汉穆拉比法典》的特点和历史价值（C）

特点：

（1）集古代两河流域各国原有法律之大成

（2）得益于楔形文字而保留下来的古代宝贵文献

（3）法典制定的理论依据——君权神授

历史价值：

（1）法学价值：集古代两河流域各国原有法律之大成，是目前已知世界历史上第一部比较完备的成文法典，在世界法制史上占有重要的地位。

（2）史学价值：较清楚地展示了古巴比伦王国的社会状况，是了解和研究古巴比伦王国社会状况的第一手文献。

第2课古代埃及

1、古代埃及位于北非尼罗河流域（A）

古代埃及位于非洲东北部，其地理范围与今天的阿拉伯埃及共和国大致相当，尼罗河自南而北流经埃及全境。（学会识图）

2、胡夫金字塔和哈夫拉金字塔（A）

金字塔是古代埃及法老为自己修筑的陵墓。形状类似汉字中的“金”字，被中国人称作“金字塔”。最负盛名的是胡夫金字塔和哈夫拉金字塔。

3、金字塔的象征意义和历史价值（B）

金字塔是法老专制权力的象征，展示法老至高无上的权威。金字塔也是古埃及人来世信仰的具体体现。

作为世界建筑史上的一大奇迹，金字塔是古代埃及人卓越的创造性智慧的结晶，也是古埃及社会经济和建筑技术发展的具体成就。

4、古埃及人发明象形文字（A）

（1）简介：古埃及人在公元前3500年以前发明象形文字

（2）特征：字形与各种具体事物的形态相像而得名

（3）书写工具：最初为刻刀和石头，后发明笔和墨水，纸草成为最普遍的书写材料

第3课古代印度

1、古代印度的地理位置（A）

南亚，印度河与恒河（学会识图）

2、古代印度四大种姓的名称及特征（B）

婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗

职业世袭，内部联姻，排斥外人的社会集团，各自的法律地位、社会权利和宗教生活均不相同。

3、佛教的创始、经典；佛教是世界性宗教（B）

（1）创始：公元前6世纪，乔达摩·悉达多

（2）经典：大藏经——经、律、论

（3）传播：公元前3世纪，印度佛教臻于鼎盛，开始向域外，主要是东亚和东南亚传播，逐渐发展为世界性宗教。

第二单元古代美洲与黑非洲

第4课美洲印第安文明

1、玛雅文化的主要文明成就（A）

玛雅文化是印第安古代文明中璀璨的篇章，有“美洲的希腊”之称。

种植玉米、马铃薯、西红柿、可可和烟草等（极大地丰富和改善了人类的生活）。

2、中美洲的阿兹特克文化是古代美洲文明之一（A）

3、南美的印加文化是古代美洲文明之一（A）

印加人是南美洲印第安古代文明的集大成者。

第三单元古代希腊罗马

第6课古代希腊城邦制度

1、古代希腊的地理位置（A）

比今天希腊共和国的版图大一些，除了希腊半岛、爱琴海诸岛和爱奥尼亚群岛之外，还包括小亚细亚半岛西部沿海地带。（学会识图）

2、古代希腊城邦的基本特征；“古典时代”（B）

古代希腊城邦制度的特征：小国寡民，独立自主。

“古典时代”：公元前5世纪至公元前4世纪上半叶，是社会经济、政治、文化高度发展的繁荣时期，是古代希腊城邦制度的全盛时期。

3、“梭伦改革”和“克利斯提尼改革”是雅典民主政治建立过程中的两个里程碑（B）

雅典民主政治是在广大平民与氏族贵族长达100多年的斗争过程中逐步形成和确立起来的，是平民在斗争中逐渐战胜氏族贵族的结果。

（1）首开先河：公元前594年，梭伦改革里程碑

（2）最终确立：公元前508年，克里斯提尼改革

4、雅典城邦民主政治的核心；以伯里克利时代为代表的雅典民主政治（D）

雅典城邦民主政治的核心：成年男性公民的直接参与

雅典民主政治的全盛时期：公元前443—公元前429年，伯里克利连续当选为雅典十将军委员会的首席将军，开创了雅典历史上的“伯里克利时代”。

雅典民主政治的评价：

（1）进步性：

是古代希腊城邦社会中先进的政治制度，有利于调动城邦公民的积极性和创造性，有利于推动社会经济和文化的进步。

雅典民主政治是近代西方民主政治的源头，不仅留下民主的理念，还留下一些可供操作的民主程序，为近代西方资产阶级民主政治的建立提供了历史的借鉴。

（2）局限性：

阶级、时代的局限：只是城邦公民内部的民主，只有成年男性公民才真正享有民主权利，妇女、外邦人和奴隶则被排斥在外。

操作层面的幼稚：比如，用抽签方式产生公共权力机构公职人员、陶片放逐法等。

实质：建立在奴隶制基础上，是少数人的民主。

第7课希腊古典文化

1、《荷马史诗》的史料和文学价值（B）

《荷马史诗》——也是“英雄史诗”，有很高艺术性和很大史料价值，是世界文学宝库中的瑰宝。

2、古希腊“三大哲人；希罗多德与《历史》（B）

古代希腊是欧洲哲学的发源地。欧洲语言文字中的“哲学”一词就来源于希腊语，意思是“爱好知识之学”。古代希腊的哲学家们冲破了宗教神话的束缚，力求用理性的思维方式去认识世界和解释世界。古典时代是古代希腊哲学高度繁荣的时期，流派纷呈，大师辈出。其中苏格拉底、柏拉图和亚里士多德被誉为“三大哲人”。

欧洲历史学的源头也可以上溯到古代希腊。欧洲语言文字中的“历史”一词就源于希腊语，原意为“经过调查研究的纪事”。古代希腊的历史学诞生于古典时代，是以希罗多德的名字及其《历史》为标志的。

第8课古代罗马政治制度

1、罗马共和国开始的时间；屋大维被授予“奥古斯都”称号，罗马进入帝国时代；罗马成为地跨欧、亚、非的环地中海大帝国；罗马帝国分裂（A）

（1）共和制确立：前509年，罗马城邦实行共和制度，开始了罗马共和国时期。

（2）帝国建立：公元前30年，屋大维夺取了国家最高权力；公元前27年，屋大维被元老院授予“奥古斯都”称号，罗马进入了帝国时代。

（3）帝国的繁荣与扩张：从帝国建立开始，罗马进入长达200年的和平发展时期。公元2世纪初，罗马的统治疆域达到了最大规模：东迄两河流域、西抵不列颠、北达多瑙河、南至北非，形成为一个地跨欧、亚、非三大洲的环地中海大帝国。

（4）帝国的分裂

A.原因：3世纪以后，罗马帝国盛极而衰，并且迅速演变成一场波及帝国社会各个领域的全面危机

B.结果：395年东罗马—君士坦丁堡

西罗马—罗马

2、公元476年，西罗马帝国灭亡，欧洲古代历史终结（B）

476年，西罗马帝国的末代皇帝被废黜，标志西罗马帝国灭亡，西欧古代历史终结和中世纪开始。

3、基督教的创始、经典；基督教成为罗马帝国国教（B）

（1）创始：公元1世纪上叶，兴起于罗马帝国统治之下的巴勒斯坦地区的犹太人中，相传为耶稣所创立。

（2）经典：《圣经》，包括《旧约全书》和《新约全书》

（3）发展：392年，基督教成为罗马帝国国教

第9课罗马法体系

1、“十二铜表法”（B）

（1）背景：

A. 古代罗马人通行习惯法，没有形诸文字

B. 贵族掌握着对习惯法的解释权，可在司法审判方面维护自己的特权，由此引起平民的不满

C. 共和国时期，随着平民力量的增长，罗马平民为争取自身权利而斗争的意识不断提高。在平民的强烈要求下，罗马共和国政府先后制定了12个法表

（2）时间：公元前451年—公元前450年

（3）主要内容：债务法、继承法、婚姻法及诉讼程序等，是罗马人传统习惯法的汇编

（4）实质：维护贵族和富裕平民的利益

（5）意义：

A.古代罗马第一部成文法典

B.体现出古代罗马人的法治精神