高三生物3年高考2年模拟 23-4 群落的结构和演替课件
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高考生物必修3人教版第29讲4.3-4群落的结构和演替PPT教学课件
如何判断捕食者和被捕食者？
(1)数量上呈现出“先增加者先减少， 后增加者后减少”的不同步性变化 (2)一般被捕食者的数量的最大值要大
（教学提纲）高考生物必修3人教版第 29讲4. 3-4群 落的结 构和演 替获奖 课件（ 免费下 载）
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b处是受光照强度影响形成的，c处藻类植物的分层现象是 受光质(波长)影响形成的。
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• 8.能够画出四种种间关系的数量曲线图和 营养关系图，并举出对应实例。 221页
• 9.竞争一定是由争夺食物引起的吗？两个 种群的生存能力相当及不同时，竞争的结 果是否相同？
第29讲 群落的结构与演替
[考纲要求] 1.群落的特征(Ⅰ)。 2.群落的演替(Ⅰ)。 3.实验：(1)土壤中动物类群丰富度的研究； (2)探究水族箱(或鱼缸)中群落的演替。
考点一：群落的结构
1.群落的概念？与种群的区别？ 2.研究群落的基础？群落的特征？ 3.区别不同群落的重要特征？什么是丰富度？丰富度
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考点三：土壤小动物类群丰富度的研究
7.进行土壤中小动物类群丰富度的研究时，为 什么不适于用样方法或标志重捕法？最常用 取样方法（调查方法）？丰富度的统计方法 有哪两种？两方法的区别是什么？
相同的群落物种组成相同吗？ 4.群落的空间结构包括？形成的原因？ 74页、222页 5.垂直结构具有明显的（）现象？植物的该现象与（）
(1)数量上呈现出“先增加者先减少， 后增加者后减少”的不同步性变化 (2)一般被捕食者的数量的最大值要大
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b处是受光照强度影响形成的，c处藻类植物的分层现象是 受光质(波长)影响形成的。
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• 8.能够画出四种种间关系的数量曲线图和 营养关系图，并举出对应实例。 221页
• 9.竞争一定是由争夺食物引起的吗？两个 种群的生存能力相当及不同时，竞争的结 果是否相同？
第29讲 群落的结构与演替
[考纲要求] 1.群落的特征(Ⅰ)。 2.群落的演替(Ⅰ)。 3.实验：(1)土壤中动物类群丰富度的研究； (2)探究水族箱(或鱼缸)中群落的演替。
考点一：群落的结构
1.群落的概念？与种群的区别？ 2.研究群落的基础？群落的特征？ 3.区别不同群落的重要特征？什么是丰富度？丰富度
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考点三：土壤小动物类群丰富度的研究
7.进行土壤中小动物类群丰富度的研究时，为 什么不适于用样方法或标志重捕法？最常用 取样方法（调查方法）？丰富度的统计方法 有哪两种？两方法的区别是什么？
相同的群落物种组成相同吗？ 4.群落的空间结构包括？形成的原因？ 74页、222页 5.垂直结构具有明显的（）现象？植物的该现象与（）
2023届高三一轮复习生物：群落及其演替课件
2．貂熊是我国一级保护动物,成体重十多千克,耳小、尾短、毛长、四肢短,足掌像熊 掌、掌面较大。它经常吃狼、猞猁吃剩的食物，也捕食小型动物,在积雪环境下还能捕
食大型动物。在我国,貂熊主要分布于寒温带针叶林，以下推测成立的是( B )
A.狼和貂熊之间是互利共生关系 B．足掌面积大有利于在积雪上奔跑 C.耳小、尾短、毛长不利于适应环境 D．貂熊、猞猁、狼占有相同的生态位
• 影响群落类型的主要因素：水分、温度。
森林分布在湿润或较湿 润的地区，群落结构非 常复杂且相对稳定。
2.群落中生物的适应性
• 不同群落在物种组成、群落外貌和结构上都有着不同的特点，不同群落中的生物也 都有适应其环境的特征。
【连线】具有下列特征的生物最有可能属于哪种类型的群落？
森林群落 草原群落
• 仙人掌具有肥厚的肉质茎，叶呈针状，气孔在夜晚才开放。 • 某些爬行动物以固态尿酸盐的形式排泄含氮废物 • 骆驼刺才几厘米高，但根可长达15 m。 • 某些植物的茎细长，叶薄，细胞壁薄，机械组织不发达，
【思考】如 果两种鸟的 觅食生境一 样，生态位 就完全一样 吗？
5、生态位
①定义：一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置， 占用资源的情况，以及与其他物种的关系等，称为这个物种的生态 位。
• 研究某种动物的生态位，通常要研究它的栖息地、食物、天敌以及与其他物种 的关系等。
• 研究某种植物的生态位，通常要研究它在研究区域内的出现频率、种群密度、 植株高度等特征，以及它与其他物种的关系等。
()
A．螺捕食藻类的喜好为甲藻＞乙藻＞丙藻 B．三种藻的竞争能力为乙藻＞甲藻＞丙藻 C．图示 L 中使乙藻数量在峰值后下降的主要种间关系是竞争 D．甲、乙、丙藻和螺构成一个微型的生态系统
食大型动物。在我国,貂熊主要分布于寒温带针叶林，以下推测成立的是( B )
A.狼和貂熊之间是互利共生关系 B．足掌面积大有利于在积雪上奔跑 C.耳小、尾短、毛长不利于适应环境 D．貂熊、猞猁、狼占有相同的生态位
• 影响群落类型的主要因素：水分、温度。
森林分布在湿润或较湿 润的地区，群落结构非 常复杂且相对稳定。
2.群落中生物的适应性
• 不同群落在物种组成、群落外貌和结构上都有着不同的特点，不同群落中的生物也 都有适应其环境的特征。
【连线】具有下列特征的生物最有可能属于哪种类型的群落？
森林群落 草原群落
• 仙人掌具有肥厚的肉质茎，叶呈针状，气孔在夜晚才开放。 • 某些爬行动物以固态尿酸盐的形式排泄含氮废物 • 骆驼刺才几厘米高，但根可长达15 m。 • 某些植物的茎细长，叶薄，细胞壁薄，机械组织不发达，
【思考】如 果两种鸟的 觅食生境一 样，生态位 就完全一样 吗？
5、生态位
①定义：一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置， 占用资源的情况，以及与其他物种的关系等，称为这个物种的生态 位。
• 研究某种动物的生态位，通常要研究它的栖息地、食物、天敌以及与其他物种 的关系等。
• 研究某种植物的生态位，通常要研究它在研究区域内的出现频率、种群密度、 植株高度等特征，以及它与其他物种的关系等。
()
A．螺捕食藻类的喜好为甲藻＞乙藻＞丙藻 B．三种藻的竞争能力为乙藻＞甲藻＞丙藻 C．图示 L 中使乙藻数量在峰值后下降的主要种间关系是竞争 D．甲、乙、丙藻和螺构成一个微型的生态系统
群落的演替ppt课件
C．人类的活动对生物群落演替的影响有时超过其他某些 自然因素
D．人类活动对群落的演替均是具有破坏性的 名师点拨：人类的许多活动正在影响着群落的演替，如砍 伐森林、填湖造地等。但是人类也可以封山育林、退耕还湖， 还可以改造环境，这些人为措施对于群落的演替有积极的作用。 答案：D
【变式训练 2】下列属于人类活动对演替的影响的是( ) A．人为引入外来物种有利于加快演替的速度 B．人类活动总是减缓演替的进行 C．人类活动会使演替偏离其自然的方向 D．人类活动总是降低群落的丰富度 [答案]C
•
三、多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。——毛泽东
•
四、拥有梦想的人是值得尊敬的，也让人羡慕。当大多数人碌碌而为为现实奔忙的时候，坚持下去，不用害怕与众不同，你该有怎么样的人生，是该你亲自去撰写的。加油！让我们一起捍卫最初的梦想。——柳岩
•
五、一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。——俞敏洪
③每隔 3 天，用滴管分别取烧杯表层、靠近烧杯侧壁的表 层以下、烧杯底的水样用显微镜进行检查，对照原生动物的图 谱，识别你观察到的每一种生物，同时估计一下你的样本中每 一种生物的相对密度。将观察结果记录下来。
④当你观察到原生动物的种类和数量发生明显的变化时， 可结束实验，然后在老师的指导下，回收溶液。
答案：(1)有机物、温度、酸碱度、水质等 (2)主要来自加入的池塘水，也可能来自空气 (3)原生动物消亡
1．(2013 年广东四校联考)东北东部山地的阔叶红松林受破 坏之后，形成一片空地(林窗)。这时往往最先进入该区的是杨 树、白桦，但随着时间的推移，周围的红松林会慢慢在这片区
域生长繁殖并逐渐替代了杨树和白桦重新成为林地中的优势 种。下列有关说法正确的是( )
D．人类活动对群落的演替均是具有破坏性的 名师点拨：人类的许多活动正在影响着群落的演替，如砍 伐森林、填湖造地等。但是人类也可以封山育林、退耕还湖， 还可以改造环境，这些人为措施对于群落的演替有积极的作用。 答案：D
【变式训练 2】下列属于人类活动对演替的影响的是( ) A．人为引入外来物种有利于加快演替的速度 B．人类活动总是减缓演替的进行 C．人类活动会使演替偏离其自然的方向 D．人类活动总是降低群落的丰富度 [答案]C
•
三、多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。——毛泽东
•
四、拥有梦想的人是值得尊敬的，也让人羡慕。当大多数人碌碌而为为现实奔忙的时候，坚持下去，不用害怕与众不同，你该有怎么样的人生，是该你亲自去撰写的。加油！让我们一起捍卫最初的梦想。——柳岩
•
五、一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。——俞敏洪
③每隔 3 天，用滴管分别取烧杯表层、靠近烧杯侧壁的表 层以下、烧杯底的水样用显微镜进行检查，对照原生动物的图 谱，识别你观察到的每一种生物，同时估计一下你的样本中每 一种生物的相对密度。将观察结果记录下来。
④当你观察到原生动物的种类和数量发生明显的变化时， 可结束实验，然后在老师的指导下，回收溶液。
答案：(1)有机物、温度、酸碱度、水质等 (2)主要来自加入的池塘水，也可能来自空气 (3)原生动物消亡
1．(2013 年广东四校联考)东北东部山地的阔叶红松林受破 坏之后，形成一片空地(林窗)。这时往往最先进入该区的是杨 树、白桦，但随着时间的推移，周围的红松林会慢慢在这片区
域生长繁殖并逐渐替代了杨树和白桦重新成为林地中的优势 种。下列有关说法正确的是( )
2023届高三生物一轮复习课件：群落及其演替
b.影响因素：P26最后5行 例如中5方面
7、什么是群落的季节性？P27前2行
8、生态位的概念、动物生态位、植物的生态位如何描述？ 生物占据生态位的原因和意义 P28
9、什么是立体农业？P32第一段
10.群落类型的影响因素，群落适应性的两个方面--P35第二段，②为什么说群落是一定时空条件
下的天然群聚？P36
1.两个物种利用同一资源时就会发生生态位重叠 2.①当资源短缺时，竞争优势较大的物种就会把另一物种完全排除掉（即竞争排除原理）：例高斯实验 ②当资源丰富时，两种生物可以共同利用同一种资源而彼此不给对方造成损害。例蜜蜂采蜜 3.每个物种都会占有一部分无竞争的生态位空间，因此两个物种可以共存。并且重叠的生态位空间最终会 被有竞争的物种占有 4.①食物特化：
“你死我活” “此消彼长”“相互抑制”
生存能力相当 （4）特点： 生活环境、生活习性越相近的物种间斗争越激烈。
竞争激烈程度取决于空间, 食物重叠的范围
生存能力差别大
牛与羊；农作物与杂草；同一培养液中的大小两种草履虫。在自然 生态系统中，竞争的结果并不是，一方生存，另一方消亡，而是尽量 减少资源和空间的重叠，避免竞争，从而增加物种多样性。
(4)数量坐标图和营养关系图
个
B
体
数
A
菟丝子
主的个体数不会变为零。
现学现用
说出以下图形分别对应的种间关系
种间竞争
(体表)寄生
捕食
(体内)寄生
互利共生
原始合作
种间竞争
种间竞争
捕食
互利共生或 原始合作
寄生
寄生
小结：种内关系和种间关系
判断：人工密植的某种纯乔木林长得细高，利于争光
高考一轮生物详细复习群落的结构和演替课件新人教
经历的时间长
经历的时间短
速度 影响因素
缓慢 自然因素
较快 人类活动较为关键
实例
裸岩、沙丘和湖底的 弃耕农田上和火灾后的草
演替
原上发生的演替
3.群落演替的特点。 (1)演替是群落组成向着一定方向、具有一定规律、随时 间变化的有序过程，因而它往往是可预测的。
(2)演替是生物和环境反复相互作用，发生在时间和空间 上的不可逆变化，但人类活动可使其不按自然演替的方向和速 度进行。
解析：甲、乙之间具有捕食关系，其中被捕食者不会因 为捕食者的灭绝而灭绝，A错；生物之间的基因的突变并不是 相互影响的，C错；即使种群数量稳定，也会因为突变或重组 造成基因频率的改变，D错。
答案：B
跟踪训练
疟原虫在人体内只能进行无性生殖，在按蚊体内才进行 有性生殖。人被感染疟原虫的按蚊叮咬后可患疟疾。在水中， 按蚊幼虫(孑孓)以藻类和细菌为食，同时又被鱼类捕食。下列 叙述错误的是( )
互利 共生
相互依存，彼此有利。 如果彼此分开,则双方 或者 一方 不能 独立 生 地衣； 存。 数量 上两 种生 物 大豆与 同时增加，同时减少, 根瘤菌 呈现出“同生共死” 的同步性变化
对宿主有害，
寄 生
对寄生生物 有利。如果 分开，则寄 生生物难以 单独生存， 而宿主会生
蛔虫与人; 菟丝子与 大豆;噬菌 体与被侵 染的细菌
2．坐标图中捕食者和被捕食者的判断。 (1)看曲线上升和下降的先后关系，一般先上升或下降曲 线代表被捕食者。
(2) 看 曲 线 峰 值 的 高 低 ， 一 般曲线峰值高的是被捕食者，另 外，被捕食者的个体一般也比捕 食者的小，所以被捕食者的数量 相对较多。
上图曲线中a为被捕食者，b为捕食者。
《群落的演替》PPT课件
A. 生物种类越来越多 B. 种间关系越来越复杂 C. 有些物种可能灭绝
D. 生物种类越来越少
下列4种群落类型中，哪些是以一年生植物占
优势的群落类型（ B ）
A．极地苔原
B．温带草原
C．热带雨林
D．常绿阔叶林
29
练习P82～83 基础题
1.（1）×；（2）√。
2. D。
3.C。
4.水生演替系列实际上是湖沼池塘填平的过程，
自我检测的答案和提示
一、概念检测 1.（1）×；（2）×；（3）√；
（4）√；（5）×。 2.（1）D； （2）D； （3）C。 二、知识迁移
1.（1）从图中可知，鸽的种群密度较小易受鹰 的攻击，种群密度较大则鹰的攻击成功率就较低。 （2）起初出现数量增加，以后可能趋于稳定。
2.这是群落演替的结果。因为柳树较高大，占 据更多的空间和阳光。与草莓相比，它具有生长的 优势，所以柳树能迅速繁殖起来，而草莓得不到生 长所需的阳光，难以成片生长。
2、次生演替（secondary succession）原有的
植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还 保留了植物的种子或其他的繁殖体（如能发芽的地下 茎）的地方发生的演替。如火灾过后的草原、过量砍 伐的森林、弃耕的农田上进行的演替。
12
初生演替（原生演替）类型
（1）旱生演替： 裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本植物 阶段→灌木阶段→森林阶段（乔木阶段）
13
（2）水生演替：
湖底阶段→自由 漂浮植物阶段→ 沉水植物阶段→ 浮叶根生植物阶 段→挺水植物阶 段→湿生草本植 物阶段→木本植 物阶段
湖泊演替为森林
14
次生演替例举
弃耕的
草本植物期
草本植物期
D. 生物种类越来越少
下列4种群落类型中，哪些是以一年生植物占
优势的群落类型（ B ）
A．极地苔原
B．温带草原
C．热带雨林
D．常绿阔叶林
29
练习P82～83 基础题
1.（1）×；（2）√。
2. D。
3.C。
4.水生演替系列实际上是湖沼池塘填平的过程，
自我检测的答案和提示
一、概念检测 1.（1）×；（2）×；（3）√；
（4）√；（5）×。 2.（1）D； （2）D； （3）C。 二、知识迁移
1.（1）从图中可知，鸽的种群密度较小易受鹰 的攻击，种群密度较大则鹰的攻击成功率就较低。 （2）起初出现数量增加，以后可能趋于稳定。
2.这是群落演替的结果。因为柳树较高大，占 据更多的空间和阳光。与草莓相比，它具有生长的 优势，所以柳树能迅速繁殖起来，而草莓得不到生 长所需的阳光，难以成片生长。
2、次生演替（secondary succession）原有的
植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还 保留了植物的种子或其他的繁殖体（如能发芽的地下 茎）的地方发生的演替。如火灾过后的草原、过量砍 伐的森林、弃耕的农田上进行的演替。
12
初生演替（原生演替）类型
（1）旱生演替： 裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本植物 阶段→灌木阶段→森林阶段（乔木阶段）
13
（2）水生演替：
湖底阶段→自由 漂浮植物阶段→ 沉水植物阶段→ 浮叶根生植物阶 段→挺水植物阶 段→湿生草本植 物阶段→木本植 物阶段
湖泊演替为森林
14
次生演替例举
弃耕的
草本植物期
草本植物期
人教版必修3生物第四章-群落结构和群落演替(共48张PPT)[优秀课件资料]
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D. 生物种类越来越少
下列4种群落类型中，哪些是以一年生植物占
优势的群落类型（ B ）
A．极地苔原
B．温带草原
C．热带雨林
D．常绿阔叶林
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
时间
寄生
一种生物（寄生者）寄生于另一种 生物（寄主）的体内或体表，摄取 寄主的养分以维持生活。
一方受益，
一方受害
互利共生
两者生活在一起，相互依赖，彼此有利。
豆科植物和根瘤菌
地衣(真菌和藻类植物的共生体 )
真菌 通过菌丝提供水、CO2、无机盐 藻类 通过光合作用提供有机养料
生
生物A
物
数
生物B
量
时间
２、水平结构：在水平方向上由于地形的起伏、 光照的明暗、湿度的高低等环境因素影响，不同生 物分布于不同地段的现象。
受水制约，芦苇、 泽泻等水生植物只能长 在浅水或水边；红树、 柳树等只能长在水源附 近；松、杉、柏树等能 长在比较干旱处，仙人 掌、沙棘等可长在极干 旱的沙漠。鸭子、青蛙 只可在水中或水源附近 活动，而鹰、黄羊、沙 鼠等可在干旱的陆地自 由活动。
4.大肠杆菌中的某些种类生活在人的大肠内，吸 取养料，同时又可合成一些维生素供人需要。 这些大肠杆菌与人的关系是
A．共生 B．捕食 C．寄生 D．竞争
四、群落的空间结构
指群落中各种生物在空间上的配置状况。
⒈ 垂直结构
（在垂直方向 上的明显的分 层现象——即 不同生物占据 不同高度。）
下列4种群落类型中，哪些是以一年生植物占
优势的群落类型（ B ）
A．极地苔原
B．温带草原
C．热带雨林
D．常绿阔叶林
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
时间
寄生
一种生物（寄生者）寄生于另一种 生物（寄主）的体内或体表，摄取 寄主的养分以维持生活。
一方受益，
一方受害
互利共生
两者生活在一起，相互依赖，彼此有利。
豆科植物和根瘤菌
地衣(真菌和藻类植物的共生体 )
真菌 通过菌丝提供水、CO2、无机盐 藻类 通过光合作用提供有机养料
生
生物A
物
数
生物B
量
时间
２、水平结构：在水平方向上由于地形的起伏、 光照的明暗、湿度的高低等环境因素影响，不同生 物分布于不同地段的现象。
受水制约，芦苇、 泽泻等水生植物只能长 在浅水或水边；红树、 柳树等只能长在水源附 近；松、杉、柏树等能 长在比较干旱处，仙人 掌、沙棘等可长在极干 旱的沙漠。鸭子、青蛙 只可在水中或水源附近 活动，而鹰、黄羊、沙 鼠等可在干旱的陆地自 由活动。
4.大肠杆菌中的某些种类生活在人的大肠内，吸 取养料，同时又可合成一些维生素供人需要。 这些大肠杆菌与人的关系是
A．共生 B．捕食 C．寄生 D．竞争
四、群落的空间结构
指群落中各种生物在空间上的配置状况。
⒈ 垂直结构
（在垂直方向 上的明显的分 层现象——即 不同生物占据 不同高度。）
2024届高考一轮复习生物课件(苏教版)：生物群落的主要类型及演替
突破 强化关键能力
考向 实验过程和注意事项 4.土壤是无数小动物的家园，常见的有蜘蛛、鼠妇、蜈蚣、马陆、蚯蚓， 以及多种昆虫，等等。若要对某未知土壤的小动物类群丰富度进行研究， 采用较多的是 A.样方法，用目测估计法统计各种群的个体数 B.标志重捕法，用记名计算法统计各种群的个体数
√C.取样器取样法，用记名计算法或目测估计法统计各个种群的个体数
(3)草原生物群落 ① 耐干旱 的草本植物特别茂盛。 ②动物具有在地下洞穴中生活、会贮存粮食和 蛰伏 越冬的习性。
突破 强化关键能力
考向 群落的主要类型 1.(2023·江苏盐城高三期末)陆地生物群落包括荒漠、草原、森林等类型。 下列有关叙述正确的是 A.不同的陆地生物群落的物种组成存在差异，且保持稳定不变
2.初生演替与次生演替的比较
类型 项目
初生演替
次生演替
起点
在一个从来没有被植物覆 在原有植被虽已不存在，但原有土
盖的地面，或者是原来存 壤条件基本保留，甚至还保留了植
在过植被、但被彻底消灭 物的种子或其他繁殖体的地方
了的地方经历时间来自_较__长___较__短__
影响因素
_自__然__因__素__
突发的自然事件或人为事件
考点三
生物群落的演替
归纳 夯实必备知识
1.群落演替的概念和过程 (1)演替的概念：在生物群落发展过程中，随着 时间 的推移和空间分布 的变化，一个群落替代_另__一__个__群__落___的演替过程。 (2)演替过程(以发生在火山裸地上的演替为例)
教材隐性知识
源于选择性必修2 P54图2－3－3：①在群落演替过程中，地衣通过_分__泌__ 有机酸 加速岩石风化形成土壤，并积累有机物，这为苔藓的生长提供 了条件。苔藓能取代地衣的原因是_由__于__其__植__株__高__于__地__衣__，_能__获__得__更__多__的__ 阳光，处于优势地位，逐渐取代了地衣 。 ②群落演替时，不同种群间是 优势取代 (填“取而代之”或“优势取代”)， 在森林阶段 能 (填“能”或“不能”)找到地衣、苔藓等其他植物。 ③草本植物阶段的群落是否存在垂直结构？ 存在 (填“存在”或“不存 在”)。