班主任工作心得体会随笔

班主任工作心得体会随笔每个班主任都有责任管好自己的班级，都想管好自己的班级，这是教师职业道德和班主任工作性质所决定的。

可以说，班主任从早到晚都是我们的管理时间，接下来小编在这里给大家带来班主任工作心得体会随笔，希望对你有所帮助!班主任工作心得体会随笔1如何做好小学一年级班主任都说当班主任难，尤其是当小学一年级的班主任更难!班主任是班级教育的组织者、教育者和领导者。

职责是对全班学生的德、智、体、美、劳诸方面的发展全面负责。

一年级的学生都是六、七岁的儿童，他们刚从幼儿园进入一年级，从以游戏为主要活动转变为以学习为主要内容，对学习、生活难免不适应，班主任应尽快帮助孩子完成从一个幼儿到学生的转变。

怎样做好一个班主任，我认为可以从以下几点来做：一、重视良好习惯的养成一年级学生的学习习惯一般包括：按时上学习惯、课前准备习惯、认真听讲习惯、完成作业习惯、认真书写习惯等。

要想使学生养成良好的学习习惯，首先使他们懂得养成良好的学习习惯对提高学习成绩的重要性;其次，使学生在学习过程中不断地体验到养成良好学习习惯对提高学习成绩的积极作用，是提高自身素质的保证;另外，为使刚上学的学生分清哪些做法是好习惯，哪些是不好的习惯，教师可以根据学生的实际表现有意识地创设一些情景让学生进行分辨比较，评出哪些做法是正确的，可取的，哪些做法是不正确的，应该改掉的。

教师要及时表扬鼓励那些做得好的同学，树立榜样，对少数做得差的学生要重点随时指导，直至养成良好的学习习惯。

二、搞好学习指导儿童进入小学，学习不同于幼儿园的游戏，过去以玩为主，现在以学为主，学习成为儿童的首要任务和主要活动。

首先要帮助学生端正学习态度，使他们能坐下来认真听讲和完成作业。

儿童进入小学，开始学习系统的知识和掌握有关的技能，有些儿童不善于用适当的方法学习，以致影响学习积极性和学习成绩，因此必须重视学习方法的指导。

先从掌握简单的方法开始，逐步掌握较为复杂的方法。

三、培养班集体组织培养班集体是班主任的中心工作，其他工作都要围绕这个中心工作来进行。

儿童入学后的第一个集体便是班集体，但是他们还是不明白与自己是什么关系。

现在的儿童一般都是独生子女，是父母的掌上名珠，一些人随心所欲，任性专横，组织纪律性差。

针对这种情况，在进行班集体活动时，可先由班主任主持，寓集体主义观念于生动、有趣的活动中，有组织地开展各种活动。

一个好的班干部核心一旦形成，就能使班级变成一个团结、坚强的班集体。

班主任要努力提高素质，提高班级工作能力，把班级管理得井井有条，创造一种充满爱心、温暖的氛围。

总之，与其他年级的班主任相比，一年级的班主任工作更加琐碎、繁杂。

班主任在具备高度责任心的基础上要时间到位，靠上去抓，让学生明确日常行为规范和必须遵守的校规班纪，建立正常的教学秩序，为以后的学习奠定一个坚实的基础。

班主任工作心得体会随笔2班主任如何与学生家长沟通班主任如何与学生家长交往，充分发挥家校合作的力量，来促使学生主动学习呢?我认为会从以下几个方面来做：一、提高自身修养，博取家长信任。

教育者必先受教育，正人者必先正己。

教师先受教育的有效途径就是加强师德修养。

师德修养最可贵的就是为人师表，乐于奉献。

教师的为人师表不仅感化学生的心灵，而且还通过学生作用于感化家庭和社会。

在与家长的接触中，要始终让家长能感受到：你是“一个教师，是多么高尚的人”。

作为一名班主任，在与每一位家长的谈话中，一定要能反映或体现我们老师对学生是“一切为了学生”、“为了学生一切”。

把他的孩子交给你教育能令他感觉放心、安心。

作为一个充满爱心的老师，平时应该多多观察孩子、关心孩子，善于打开孩子的“心锁”。

二、平等对待家长，树立公正形象。

由于每位学生的家庭背景和状况的不同，我们作为班主任的不能人为地把学生和家长分成三六九等。

特别是碰到处理学生问题且涉及到双方家长，班主任在接待家长时绝不能带着世俗的功利色彩，以貌取人，以职取人，以财取人。

班主任应一碗水端平，亲切热情、礼貌待人，讲究谈话的内容、方法和语气。

班主任“为人师表”，是学生效仿的榜样，是学生的一面镜子。

班主任的理论水平、道德修养、处事原则等都对学生产生深远的影响。

因此，班主任应公平、公正地对待每一位家长，反之，则会给学校、社会带来不良的影响，给学生心灵造成极大的伤害，进而转化为对社会的失望，严重影响他们日后的世界观、人生观和价值观。

三、信任尊重家长，做到胸襟开阔。

尊重家长、善待家长，是做好工作的前提。

班主任要意识到每位家长都希望有个引以为荣的子女，都那么要强、爱面子。

班主任绝不能“越位”地训斥家长，“居高临下”地说：我要你怎么做，你应该怎么做。

不能一见面就告状，埋怨数落家长。

结果，使家长产生逆反心理，与教师对着干。

教育是理性的行为，与家长的沟通更需要互相尊重、理性和智慧。

只有这样，才能真正促进学生的健康发展。

当学生有错时应及时与家长取得联系，但要理解家长的难处，不能训斥家长，不能把学生的错误转嫁给家长。

要尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。

对于学生的学习，不给家长增加负担，但必要的检查还是应该的。

不歧视差生家长，应一视同仁，平等对待。

家长如果针对班主任的工作提出意见，要抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。

只有这样，以情动人，才能取得家长的信任，达到同家长互相交流共同配合的目的。

四、听取家长意见，共商育人良策。

父母是孩子的第一位启蒙教师，家庭是孩子的第一所学校，家庭教育是最初打开学生智慧心灵重要的一环。

学校教育是在家庭教育的基础上，一般来说，家长与孩子朝夕相处，对自己孩子的性格特点、兴趣爱好了如指掌，能较真实全面地反映学生在家里的情况。

利用家访、家长会和电话经常同家长联系，对班主任全面了解学生，进而管理好班集体有很大的帮助。

我想：当我们合理地开发教育资源的时候，才能真正体现“以人为本，一切以学生的发展为本”的教育新理念。

班主任工作心得体会随笔3做一名班主任很幸福自从师范学校毕业以来，一直担任着班主任的工作。

如今，随着年龄的增长，身体状况又不是很好，常常感到疲惫不堪，工作力不从心，教书育人的幸福感越来越少。

这也许就是所谓的职业倦怠吧。

小学班主任责任大，压力重，待遇低。

班主任集学校、家长、学生三方希望于一身，工作压力太大。

班主任工作又需要投入很多时间。

班主任每天要组织学生做清洁、班会、两操、家访等，投入很多精力。

这种辛勤付出和所得报酬落差较大。

目前，小学生基本上都是独生子女，如何教育好这一代家庭独生子女，是家长和老师都关注的事情。

家长对老师的期望也是老师的一种压力。

小学班主任教师长期处于“高压”的生活状态，精神紧张，身体健康受到影响。

在这种情况下，教师又怎么会体会到幸福呢?可四年前的那个教师节，却让我体会到了做班主任的幸福。

那一天，已经毕业多年的学生们打来电话，说要聚一聚。

我欣然前往，孩子们有的送我一束鲜花，有的拿来蛋糕，说是为我庆祝教师节。

席间，孩子们一起回忆往事，说到动情处，竟都热泪盈眶。

那一顿饭，学生们没有让我埋单，他们说他们已经长大，已经可以用自己挣来的钱请我吃饭。

那一顿饭，我吃得是那样的香甜，因为我吃的不仅仅是一顿饭。

望着孩子们那一张张日渐成熟的面庞，一种教师的成就感油然而生。

那一刻，我感到我是幸福的。

作为教师，尤其作为一名班主任，我们应去找寻那失去的教育幸福感。

第一、保持良好的心态魏书生老师倡议我们要用平平常常的心态、高高兴兴的情绪，快节奏、高效率地做平平常常、实实在在的事情，从小事做起，多改变自己，少埋怨环境，选择积极地角色进入生活：多抢挑重担，少推卸责任。

的确，我们当教师的工作量大，压力大，吃的苦是别的行业所无法体会的。

对于这样的事实，不快乐，只能伤害自己的身心健康，所以，我们应用一颗平常心去对待工作，对待孩子，做到“敬业乐业，超越自我”。

正如有人诗意地说：“教育不是牺牲，而是享受;教育不是重复，而是创造;教育不是谋生的手段，而是生活的本身。

教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当如百合，展开是一朵花，凝集成一枚果;它应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。

应该庆幸，在教育中享受着生命，和学生一起成长，采摘到了一路的幸福体验。

”第二、经常学习、不断反思教师的工作，有点像蜜蜂酿蜜，需要博采众长。

为了实现教育的文化功能，教师除了要有本体性知识以外;还要有广博的文化知识，这样才能把学生引向未来的人生之路。

在学校里，知识渊博的教师往往赢得学生的信赖和爱戴，因为教师的丰富的文化知识，不仅能扩展学生的精神世界，而且能激发他们的求知欲。

学生的全面发展，在一定程度上取决于教师文化知识的广泛性和深刻性。

这些成功的教育专家没有一个不是靠深厚的学识赢得了学生。

新时期的班主任挑战传统班主任的重要标志之一，就是能直面较大的工作强度和竞争压力，这样的班主任，课堂上不仅能和学生们一起在知识的殿堂徜徉，也能于课间时与孩子们在操场上嬉戏。

我决心要找寻到教育幸福感，做一个幸福的班主任!班主任朋友们，让我们成为学生“一生忠诚的指导，一生品德的服务，一生忠诚的求索，一生忠诚的朋友”，教育这棵参天大树一定会枝繁叶茂，常绿、常青。

让幸福与我们同行!班主任工作心得体会随笔4小学班主任应具备“三力”有一本书这样写道：“班主任工作是教师工作的根，做教师就从当班主任开始。

”秉着这个信念今年我当上了常闫小学五(2)班的班主任，刚开始接这个班真的不知道从何入手，经过这小一年的锻炼，我感触颇深，有几分劳累，也有几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。

经过一次次的历练，我认为做班主任是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师。

因此我有了这样一个好的集体，当然我所取得的成绩是属于大家的，如果没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，我就是再本事，也难以发挥作用，我只做了班主任该做的工作。

一、班主任要做班级的主心骨，要有团结力一个班级能否正常运转，是否具有凝聚力，班级的管理是关键。

人常说“民以食为天”然而一个班级的“魂”就是这些出色的班干部。

因此在开学初，我就和同学们一起制定出我们班的班规，并竞选产生了班委成员。

班委成员则实行轮流制，其目的就是让每个学生都感觉自己是班级的主人，从而锻炼他们的责任心。

也让他们感觉想当好这个“家”不易从而更自觉地听从班干部的管理。

所以一个良好的开端对于他们以后的工作、学习的顺利进行起到了保驾护航的作用。

良好组织纪律性我们主要从下面严抓：1、规范早操，午休，自习课的纪律。

2、狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯。

3、力争在升旗，早操和学校的各种大型活动中表现出快，静，齐，要站得挺，直。

要有饱满的热情和向上的精神。

4、当天事情当天做，从细节处要求学生，用纪律约束学生的行为，让学生的行为逐渐养成一种习惯，使习惯形成良好的品德。