2020年恐龙博物馆见习报告.doc
恐龙谷,实习报告
恐龙谷,实习报告恐龙谷实习报告。
实习时间，2022年7月1日至2022年8月31日。
实习地点，恐龙谷博物馆。
实习内容：在恐龙谷博物馆进行了为期两个月的实习，主要内容包括参与展览布置、参与教育活动、协助导览解说等工作。
在展览布置方面，我参与了恐龙谷博物馆新展览的布置工作。
我负责协助工作人员搬运展品、布置展览道具、搭建展台等工作。
通过这个过程，我学习到了展览布置的流程和技巧，了解了如何将展品展示得更加生动和吸引人。
在教育活动方面，我参与了恐龙谷博物馆举办的儿童科普活动。
我负责协助工作人员进行活动前的准备工作，包括准备教具、布置活动场地等。
在活动过程中，我还负责协助工作人员进行活动的引导和指导。
通过这些活动，我不仅学习到了如何与孩子们进行有效的科普教育，还提升了自己的沟通能力和团队协作能力。
在导览解说方面，我参与了恐龙谷博物馆的导览解说工作。
我负责协助工作人员进行导览前的准备工作，包括整理导览资料、了解展品信息等。
在导览过程中，我还负责协助工作人员进行游客的接待和解说工作。
通过这些导览解说，我学习到了如何将专业知识以简洁易懂的方式传达给游客，提高了自己的讲解能力和知识水平。
实习收获：通过这两个月的实习，我不仅学习到了丰富的专业知识，还提升了自己的动手能力和团队协作能力。
在实习中，我还结识了许多优秀的同事，他们的工作态度和专业精神给了我很大的启发。
同时，我也更加深入地了解了恐龙谷博物馆的文化和历史，对这个行业有了更深刻的认识。
总结：恐龙谷实习经历让我受益匪浅，我将会珍惜这段宝贵的实习经历，继续努力学习，为将来的发展打下坚实的基础。
感谢恐龙谷博物馆给予我这次难得的实习机会，我会倍加珍惜，努力回报。
参观龙博物馆的的个人实践小结
参观龙博物馆的的个人实践小结
不久前，我们学校组织举行了一次参观恐龙博物馆的活动，在这次的活动中，我们不仅参观各种各样的恐龙化石，学习到了关于恐龙的知识，还明白了团队的重要性。
这次的活动我们是远足参观，所以，这就十分锻炼我们的身体，而且培养了我们的集体意识。
大家兴高彩烈的来到了第一处参观的地方。
同学们没有一个不是认真听讲解员讲解的，有的同学还细心地记录了下来。
可时间飞快，我们马上就走向了下一处。
来到最后上处时挡大家都已经精疲力尽，可那一个个恐龙化石拼起来的样子，让人看了不免惊叹，那样巨大的身躯，曾经生活在这里时，该是多么威风。
这一具具骨架，没有一个是小型恐龙，可见这里是有多么适合恐龙生活。
再看看还在土壤中的化石，虽然要小一点，化石也不一定全，但是单从数量上来看，也是世界上独一无二的了。
在我们最后的参观地，其实还曾经有电视台来直播过化石挖掘，我还曾经看过。
那时我就向往来参观一下恐龙化石馆。
今天我见到了叶触摸到了恐龙化石，也是圆了我一直以来作为诸城人的梦想。
已经是临近中午了，我们虽然恋恋不舍，但也只好离开，许多同学是“三步一回头”，直至望不到。
我们不知走了多久，才回到了学校。
在回来的途中，有一些同学撑不住了，其他同学就主动上去扶他，看到这一幕，我们每一个参加这次活动的人内心都是暖的，因为这才是活动的最终目的，让同学们体会到团队的力量是无穷的。
坐在教室里的时候，我不禁想，我们生在龙城，就要像这样了解
它的历史和文化，体现我们的“龙”精神，相信经过这一次的活动，大家都受益匪浅，就让我们携手将“龙”的精神继承和发扬下去吧!。
参加小记者参观恐龙博物馆的活动作文
参加小记者参观恐龙博物馆的活动作文今天，我和小伙伴们一起去参观恐龙博物馆啦！这个博物馆可真是太大了，我们一进门就被那些巨大的恐龙模型吸引了过去。
有的恐龙像一只大鸟，有的像一条长蛇，还有的像一头猛兽。
它们的样子真是太神奇了！
我们先参观了恐龙的骨骼展览区。
那里有各种各样的恐龙骨头，有大的、小的、长的、短的。
我看到了一只非常大的恐龙骨头，它的脖子好像有一栋楼那么长！我还看到了一只小恐龙骨头，它只有我的手掌那么大。
这些恐龙骨头让我感受到了恐龙的巨大和神秘。
接下来，我们参观了恐龙的化石展览区。
那里有很多恐龙化石，有的化石上有牙齿，有的化石上有爪子，还有的化石上有羽毛。
我看到了一只非常奇怪的恐龙化石，它的身体上长满了树叶一样的绿色东西。
老师告诉我们，这是一种已经灭绝的恐龙，叫做“树龙”。
我觉得这个名字好奇怪啊！
我们参观了恐龙的生活场景展览区。
那里有模拟出来的恐龙生活环境，有山、有水、有森林。
我还看到了一只真的小恐龙模型，它正在吃草呢！我想起了小时候看的动画片《小龙人》，觉得好像就是在看这个小恐龙模型一样。
这次参观恐龙博物馆真是太有趣了！我学到了很多关于恐龙的知识，也看到了很多神奇的恐龙模型。
我觉得以后还要多来这个博物馆看看，因为里面还有很多我不知道的东西呢！。
参观恐龙化石博物馆的研学实践报告
参观恐龙化石博物馆的研学实践报告一、引言自从1858年发现了第一个恐龙化石以来，恐龙化石一直以其珍贵的科研价值和深远的历史文化意义吸引着全世界的科学家、学者和游客。
恐龙化石博物馆作为一个重要的研究和展示场所，不仅可以帮助人们更深入地了解恐龙的生活和演化历程，还能够激发人们对地球历史和生命起源的好奇和思考。
本次以参观恐龙化石博物馆为主要内容的研学实践报告，将关注于博物馆的展览内容、科研价值、社会意义以及对学生的启发和教育作用。
二、博物馆概况恐龙化石博物馆位于中国某地，地处龙岗山脉的东麓，占地面积达到5000平方米，是以恐龙化石为主题的大型综合性博物馆。
博物馆主要分为四个部分：展览区、科研区、教育区和体验区。
展览区收藏展示了大量的恐龙化石和相关化石，如骨骼、蛋化石、足迹化石等；科研区设有专门的实验室和研究室，供专业科研人员进行恐龙化石的研究和分析；教育区常年开展一系列的科普教育活动，吸引各年龄段的学生和游客前来参观学习；体验区则提供了一些互动式的体验项目，让游客近距离感受恐龙时代的生活。
三、参观内容1. 骨骼展示恐龙化石博物馆收藏了大量的恐龙骨骼化石，包括头骨、颈椎、肋骨、脊椎等。
这些化石经过精细的清理和保护，被展示在博物馆的展厅中，让游客可以近距离观赏，了解恐龙的体型和骨骼结构。
值得一提的是，博物馆还展示了一些复原的恐龙骨骼模型，通过模拟的方式展现恐龙站立、奔跑和捕食的场景，给人一种身临其境的感受。
2. 蛋化石展示除了骨骼化石外，恐龙化石博物馆还收藏了大量的恐龙蛋化石，这些化石保存完好，形状各异，通过观察这些蛋化石，可以了解到恐龙的繁殖方式和生活习性。
3. 足迹化石展示在博物馆的一角，展示了一些大型的足迹化石，这些化石是在附近地质构造中被发现的，它们保留了恐龙时代的动物们在泥土中留下的足迹，是对当时地球生物活动的重要记录。
4. 展示陈列品博物馆还展示了许多与恐龙有关的陈列品，如恐龙的饲料、摄食行为，恐龙时期的其他生物、植物以及当时的自然环境等，这些展品使得游客可以更加全面地了解恐龙时代的生活。
恐龙谷,实习报告
恐龙谷,实习报告恐龙谷实习报告。
实习时间，2022年7月1日至2022年7月30日。
实习地点，恐龙谷博物馆。
一、实习概况。
在恐龙谷博物馆进行了为期一个月的实习。
在实习期间，我主要负责协助工作人员进行参观者接待、讲解展品、维护展览秩序等工作。
通过实习，我对恐龙知识有了更深入的了解，也学到了许多博物馆管理和服务技能。
二、实习收获。
1. 恐龙知识，在实习期间，我通过学习和观察，对恐龙的种类、生活习性、灭绝原因等方面有了更深入的了解。
我还通过与工作人员的交流，学习了更多关于恐龙的知识和研究进展。
2. 博物馆管理，在实习中，我学会了如何接待参观者、如何讲解展品、如何维护展览秩序等工作技能。
我还了解了博物馆的日常管理流程和安全规定，对博物馆的运营管理有了更深入的了解。
3. 服务技能，通过实习，我提高了自己的沟通能力、团队合作能力和服务意识。
我学会了如何与参观者进行有效的沟通和交流，如何协作完成工作任务，以及如何提供优质的服务。
三、实习心得。
通过这一个月的实习，我对恐龙知识有了更深入的了解，也学到了许多博物馆管理和服务技能。
在实习期间，我深刻体会到了博物馆工作的重要性和意义，也对自己未来的职业发展有了更清晰的规划。
我将继续努力学习，提高自己的专业能力，为将来能够更好地为博物馆事业贡献自己的力量而努力。
四、实习建议。
在实习期间，我感到恐龙谷博物馆的工作人员非常热情、专业，给予了我很多帮助和指导。
但也希望在未来的实习中，能够有更多的机会参与到博物馆的管理和研究工作中，提高自己的专业能力。
总之，这次实习经历让我收获颇丰，对自己的职业规划也有了更清晰的认识。
我将继续努力学习，为将来能够更好地为博物馆事业贡献自己的力量而努力。
感谢恐龙谷博物馆给予我这次宝贵的实习机会。
关于恐龙的社会实践报告
一、前言恐龙，这一生活在距今约2.3亿年至6600万年前的史前生物，一直是人类探索自然、研究地球历史的焦点。
为了深入了解恐龙的奥秘，我们小组开展了以“恐龙的世界探索之旅”为主题的社会实践活动。
以下是我们的实践报告。
二、实践背景随着科技的发展，人们对恐龙的研究越来越深入。
恐龙化石的发现、恐龙生活的复原以及恐龙文化的传播，都使我们对这一神秘生物有了更全面的了解。
为了进一步拓展我们的知识面，激发对自然科学的研究兴趣，我们小组决定开展此次社会实践。
三、实践内容1. 查阅资料，了解恐龙的基本知识在实践过程中，我们通过查阅书籍、上网浏览等方式，了解了恐龙的基本知识。
包括恐龙的分类、生活习性、繁殖方式、灭绝原因等。
以下是一些我们了解到的恐龙知识：（1）恐龙分为两大类：蜥臀目和鸟臀目。
蜥臀目恐龙的尾巴较长，牙齿较小，如霸王龙、剑龙等；鸟臀目恐龙的尾巴较短，牙齿较大，如甲龙、鸭嘴龙等。
（2）恐龙的生活习性多样，有的生活在水中，如鱼龙；有的生活在陆地上，如霸王龙；还有的会飞行，如翼龙。
（3）恐龙的繁殖方式主要是卵生，也有极少数的恐龙是胎生。
（4）恐龙灭绝的原因有多种说法，其中最被广泛接受的是“小行星撞击说”。
2. 参观恐龙博物馆，实地观察恐龙化石为了更直观地了解恐龙，我们小组前往当地恐龙博物馆进行了参观。
在博物馆内，我们看到了各种恐龙化石，如霸王龙、甲龙、翼龙等。
我们还了解了恐龙的生活环境、食物链等信息。
3. 制作恐龙模型，体验恐龙生活为了更好地体验恐龙生活，我们小组利用废旧材料制作了恐龙模型。
在制作过程中，我们不仅了解了恐龙的外形特点，还学会了如何制作恐龙的骨架、肌肉、皮肤等部位。
4. 撰写实践报告，总结实践成果通过此次社会实践，我们小组对恐龙有了更深入的了解。
以下是我们的实践成果总结：（1）掌握了恐龙的基本知识，如分类、生活习性、繁殖方式等。
（2）实地观察了恐龙化石，对恐龙有了更直观的认识。
（3）通过制作恐龙模型，体验了恐龙生活，激发了我们对自然科学的研究兴趣。
参观恐龙博物馆心得体会
参观恐龙博物馆心得体会恐龙是地球上生活过的最为壮观的生物之一。
随着科学技术的进步，现在我们可以通过参观恐龙博物馆，近距离地了解这些古老而神秘的生物。
最近，我有幸参观了一家恐龙博物馆，并对此有了一些深刻的体会。
一到达恐龙博物馆，首先映入眼帘的是一只巨大的恐龙模型，栩栩如生，仿佛随时要从模型中走出来。
这个恐龙模型的逼真程度令我惊叹不已。
模型的皮肤纹理、肌肉线条和鳞片细节都被精确地复制出来，让人仿佛看到了真正的恐龙。
在恐龙陈列区，各种形态各异的恐龙模型立体展示在我面前，仿佛带我穿越到了恐龙生存的岁月之中。
我不禁沉浸在这个古老而神秘的世界中。
在参观过程中，我对恐龙的多样性有了更深入的了解。
恐龙的种类繁多，体型巨大的兽脚类恐龙、翼展宽广的翼龙、颈长如柱的蜥脚类恐龙……每一种恐龙都有其独特的特征和生存方式。
通过恐龙博物馆中的模型、骨骼化石以及解说员的讲解，我了解到了恐龙在漫长的生存历程中所经历的各种进化和适应环境的方式。
这些知识不仅丰富了我的科学知识，也增强了我对自然界多样性的认识和尊重。
除了模型和骨骼化石，恐龙博物馆中还展示了一些与恐龙相关的化石、化石收集品以及恐龙文化的展览。
这些展览向我展示了恐龙在古代文化中的重要地位。
在我参观的博物馆中，有一件珍贵的文物特别吸引了我的目光，那就是一件古代恐龙图腾。
这件图腾精美绝伦，纹饰丰富多样，将古代人对恐龙的崇拜和敬仰表现得淋漓尽致。
此外，还有一些关于恐龙的神话故事和传说被展示出来，给人带来了一种神秘而有趣的感觉。
参观恐龙博物馆，我也体会到了科学家的艰辛和勇敢。
在博物馆中，我了解到了许多恐龙化石是科学家们花费了数年的时间和大量的精力才找到和研究出来的。
他们需要进行艰苦的野外勘探，要经受恶劣的天气和地质条件，并面对各种困难和危险。
但正是因为这些科学家们的坚持和努力，我们才有机会近距离地观察和学习这些古老生物的历史。
参观恐龙博物馆，不仅带给我知识和体验，还激发了我对科学的兴趣和探索欲望。
参观恐龙化石博物馆的研学实践报告
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参观恐龙馆社会实践活动(2篇)
第1篇导语：恐龙，这个曾经统治地球长达数亿年的神秘生物，一直以来都吸引着无数人的好奇心。
为了拓宽同学们的视野，激发对自然科学的热爱，我校组织了一次参观恐龙馆的社会实践活动。
以下是我对此次活动的亲身经历和感悟。
一、活动背景随着科技的飞速发展，恐龙馆已成为展示自然科学、普及科普知识的重要场所。
为了让学生们更加直观地了解恐龙的演化历程，感受自然科学的魅力，我校特组织此次参观恐龙馆的社会实践活动。
二、活动过程1. 出发前准备活动当天，同学们怀着激动的心情在学校集合，班主任老师对活动进行了详细的安排，强调了参观过程中的注意事项。
随后，同学们乘坐大巴车前往恐龙馆。
2. 参观恐龙馆抵达恐龙馆后，同学们有序进入馆内。
首先映入眼帘的是馆内的恐龙骨架模型，它们栩栩如生，仿佛穿越时空回到了那个恐龙时代。
讲解员带领我们参观了恐龙馆的各个展区，详细介绍了恐龙的生存环境、种类、演化过程以及与人类的关系。
在参观过程中，同学们纷纷拿出笔记本，认真记录讲解员讲解的内容。
此外，馆内还设置了互动体验区，同学们通过亲身体验，更加深入地了解了恐龙的生活习性。
3. 互动交流在参观结束后，同学们分组进行了互动交流。
大家纷纷分享了自己在参观过程中的所见所闻，对恐龙的演化历程、种类等有了更深入的了解。
同时，同学们还就恐龙灭绝的原因展开了热烈的讨论，各抒己见。
4. 活动总结活动结束后，班主任老师对同学们的表现给予了高度评价，并总结了此次活动的意义。
通过参观恐龙馆，同学们不仅增长了知识，还培养了团队协作精神，激发了探索科学的热情。
三、感悟与收获1. 拓宽视野此次参观恐龙馆活动，让我对恐龙有了更全面的认识，拓宽了我的视野。
在今后的学习和生活中，我会更加关注自然科学，努力成为一个有知识、有素养的现代人。
2. 激发兴趣恐龙这个神秘的生物，一直吸引着我。
此次参观活动，让我更加热爱自然科学，激发了我对未知世界的好奇心。
我相信，在今后的学习中，我会更加努力，为实现自己的梦想而努力。
参观恐龙博物馆(共10篇)
参观恐龙博物馆参观恐龙博物馆（一）参观恐龙博物馆点军英杰外国语学校四（2）班寇丽丽今天，老师带着我们来到恐龙化石博物馆。
恐龙耶！化石哦！多么神奇的东西啊！幸亏我是商报小记者，才有这样一个参观的好机会。
虽然只是见一见这种侏罗纪时代的庞然大物，虽然只是见到它们的化石，我在外面排队的时候，心里就像藏了一只活蹦乱跳的小兔子，蹦啊蹦的，似乎就要蹦出我的心口了。
我们走进博物馆，首先展现在我眼前的是鱼龙的化石，这种2亿多年前的生物，长16米哩。
看到它那么大，我眼前似乎浮现出它们在《侏罗纪公园》里称霸一方的形象，我不由得拍拍胸口，心想：幸亏我没有生活在那个年代，要不，我的个子这么小，可能还不够它塞牙缝的呢！然后我看见了海百合的化石，海百合的样子好像植物，其实是动物，那海百合长在水底，嘴一张一合，专等微生物来了，它张口就吃，时间长了，眼睛就退化了，真是个懒家伙，我可不喜欢它！我还看见了齿头、周氏墨鱼龙、海龙……的化石，这些化石形状各异，而且越古老的化石样子就越简单。
这些化石都是很珍贵的哟！博物馆里的化石又多又奇妙。
今天能见到化石真高兴啊！指导教师：杨华梅参观恐龙博物馆（二）参观恐龙化石博物馆点军英杰外国语学校四（2）班寇丽丽今天，老师带着我们学校的商报小记者来到恐龙化石博物馆。
因为我还没有见过真的化石，所以在外面排队时候我就兴奋不已。
我们走进博物馆，首先展现在我眼前的是鱼龙的化石，这种2亿多年前的生物，长16米，这是一对母子龙。
然后我看见了海百合的化石，海百合的样子好像植物，其实是动物化石，那海百合好像长在水底，而且嘴一张一合，等微生物来了它就吃，时间长了，眼睛就退化了。
我还看见了齿头、周氏墨鱼龙、海龙……的化石，这些化石形状各异，而且越古老的化石样子就越简单。
这些化石都是很珍贵的哟！可以帮人们探索古老的秘密。
最奇怪的要属眼球化石了，听说全世界只有一个眼球化石。
讲解员说：“眼球是肉，而且有水，动物死后，眼球会腐烂，但是这个眼球能留下来，至今都不知道是怎么回事。
恐龙馆社会实践报告
一、前言随着科学技术的飞速发展，博物馆已经成为人们了解历史、探索自然、增长知识的重要场所。
恐龙作为中生代地球的霸主，一直吸引着无数人的好奇与探索。
为了深入了解恐龙的历史与文化，提升自己的科学素养，我于近日参观了当地的一座恐龙馆，并进行了深入的社会实践。
以下是本次社会实践的报告。
二、恐龙馆概况本次社会实践的地点位于我国某市的恐龙馆。
该馆占地面积约5000平方米，建筑面积约3000平方米，馆内收藏了各种恐龙化石、恐龙模型以及与恐龙相关的科普资料。
恐龙馆分为恐龙展区、恐龙科普区、恐龙互动体验区等多个部分，旨在为观众提供一个全面了解恐龙的场所。
三、社会实践内容1. 参观恐龙展区在恐龙展区，我看到了许多珍贵的恐龙化石，包括恐龙骨骼、牙齿、蛋壳等。
其中，最引人注目的是霸王龙的骨架，它高大威猛，令人叹为观止。
通过参观，我了解到恐龙的种类、生活习性以及灭绝的原因。
2. 学习恐龙科普知识在恐龙科普区，我阅读了大量与恐龙相关的书籍和资料，了解了恐龙的演化历程、生态地位以及与人类的关系。
我发现，恐龙在地球历史上的地位举足轻重，它们的存在为地球生态系统的平衡做出了巨大贡献。
3. 体验恐龙互动项目恐龙馆还设有恐龙互动体验区，我尝试了模拟恐龙生活的游戏，感受到了恐龙时代的生态环境。
此外，我还参加了恐龙知识竞赛，与馆内工作人员和其他游客互动，提高了自己的恐龙知识水平。
4. 采访馆内工作人员为了更深入地了解恐龙馆的运营和管理，我采访了馆内的一名工作人员。
他告诉我，恐龙馆自成立以来，已经接待了数十万游客，为普及科学知识、弘扬恐龙文化做出了积极贡献。
他还表示，未来恐龙馆将继续努力，提升展品质量，丰富科普活动，为观众提供更好的参观体验。
四、社会实践心得体会1. 增长知识，开阔视野通过本次社会实践，我不仅了解了恐龙的相关知识，还开阔了自己的视野。
我意识到，恐龙是地球历史上一个非常重要的物种，它们的研究对于揭示地球生物演化规律具有重要意义。
参观恐龙博物馆心得体会
参观恐龙博物馆心得体会恐龙是地球上已经消失了的神秘生物，它们的存在给我们带来了无尽的好奇和想象。
在最近的一次参观恐龙博物馆的经历中，我深深地感受到了恐龙的伟大和自然界的奇妙。
进入恐龙博物馆的大门，首先映入眼帘的是一个巨大的仿真恐龙骨架，它那庞大的体型和威严的姿态给我留下了深刻的印象。
站在它面前，我仿佛回到了远古时期，感受到了那个曾经属于恐龙的世界。
我不禁想象起恐龙统治地球的场景，这些巨大而强大的生物曾经主宰了这个星球。
随着专业的导游的引导，我逐渐了解到了恐龙的分类和演化过程。
恐龙的类别繁多，有蜥脚类、兽脚类、角龙类等等，每一类恐龙都有其独特的特点和适应环境的方式。
学习了这些知识后，我对恐龙的多样性和灵活性有了更深入的了解。
博物馆内还有一些恐龙化石的展示，这些化石是我们研究恐龙的主要依据。
通过观察这些化石，我能够更加真实地感受到恐龙的存在和生活状态。
其中最引人注目的是一块保存完整的恐龙蛋化石，它让我不禁想象恐龙孵化的场景。
这些化石是时间的见证，也是我们了解恐龙历史的珍贵资料。
恐龙博物馆还设置了一些互动体验项目，让游客们近距离地接触恐龙。
例如，我体验了一次恐龙骑行的项目，通过模拟驾驶恐龙的过程，我仿佛回到了恐龙时代，感受到了恐龙奔跑的速度和力量。
这种互动体验让我更加亲近恐龙，也增加了对恐龙的兴趣和热爱。
参观恐龙博物馆不仅仅是一次欣赏和学习的过程，更是一次心灵的洗礼和对大自然的敬畏。
恐龙的世界是如此神秘而庞大，通过参观博物馆，我不仅仅了解了恐龙的外貌和形态，更深入地思考了恐龙对地球生态的贡献。
恐龙的消失让我们认识到变革是地球演化的规律，也让我们珍惜当下的生活和环境。
参观恐龙博物馆的体验让我收获满满。
我对恐龙有了更深刻的认识，对自然界的伟大也更加敬畏。
恐龙博物馆不仅仅是一座展示恐龙的场所，更是一座让人思考和体验的宇宙。
希望更多的人能够参观恐龙博物馆，感受恐龙的魅力和自然界的奇妙。
参观恐龙博物馆作文
参观恐龙博物馆作文参观恐龙博物馆。
上周末，我和家人一起去参观了当地的恐龙博物馆。
这是一个非常有趣的经历，我学到了很多关于恐龙的知识，也领略了恐龙的壮丽和神秘。
下面我将和大家分享我的参观经历。
当我们走进博物馆的时候，首先映入眼帘的是一个巨大的恐龙骨架。
这只恐龙是一只霸王龙，它的身躯高大威猛，仿佛在向我们展示它的力量和威严。
在导游的带领下，我们一路欣赏着各种恐龙的骨架和化石，仿佛穿越到了远古时代。
我看到了剑龙、三角龙、雷龙等各种各样的恐龙化石，它们的形态各异，让我对恐龙的多样性有了更深的了解。
在博物馆的展览区，还有一些模拟恐龙的机械模型，它们可以模仿恐龙的生活场景和动作。
我看到了一只模拟的暴龙，它张开巨大的嘴巴，仿佛在咆哮着向我们展示它的凶猛。
还有一只模拟的植食恐龙，它在吃着树叶，动作生动逼真，让人仿佛置身于恐龙的世界之中。
这些模型给我留下了深刻的印象，让我更加深入地了解了恐龙的生活习性和生态环境。
除了恐龙的骨架和模型，博物馆还展示了一些关于恐龙的化石和化石挖掘的过程。
我看到了一些恐龙的蛋化石，它们形状各异，有的圆润，有的椭圆，让我对恐龙的生殖方式产生了好奇。
在化石挖掘的展示区，还有一些挖掘工具和挖掘现场的模拟，让我仿佛置身于恐龙的发掘现场，感受到了当年科学家们的辛勤劳动和探索精神。
参观恐龙博物馆让我受益匪浅，我不仅学到了很多关于恐龙的知识，还领略了恐龙的壮丽和神秘。
我对恐龙这个古老生物有了更深的了解，也对科学研究和探索充满了好奇和热情。
我希望以后还有机会能够参观更多的博物馆，探索更多的知识，让自己的视野更加开阔。
感谢恐龙博物馆给我带来的如此精彩的体验！。
参加小记者参观恐龙博物馆的活动作文
参加小记者参观恐龙博物馆的活动作文今天，我和小伙伴们一起去参观恐龙博物馆，真是太好玩了！
我们一进门，就被那些巨大的恐龙模型吸引了过去。
有的恐龙长得像一只鸟，有的长得像一条蛇，还有的长得像一头牛。
它们都有着各种各样的特征，有的长着锋利的牙齿，有的长着强壮的四肢，还有的长着巨大的脑袋。
我感觉自己好像置身于远古时代，和这些神秘的生物一起生活在一起。
除了恐龙模型之外，博物馆里还有很多其他的展品。
比如说化石、骨架等等。
这些展品都非常珍贵，让我们更加深入地了解了恐龙的生活习性和演化历程。
我还看到了一件非常有趣的事情——有一块石头上写着“请勿碰触”，结果就有一个小男孩跑过去摸了一下，结果被工作人员训斥了一顿。
我觉得这个小男孩可能是因为太好奇了才会犯错，但是工作人员也不能太过分了吧。
除了看展品之外，我们还可以参加一些互动活动。
比如说模拟挖掘化石、制作自己的恐龙模型等等。
这些活动都非常有趣，让我们更加深入地了解了恐龙的知识。
我还和小伙伴们一起玩了一个游戏——找出所有的恐龙名字。
这个游戏可真不简单啊！我们找了好久才找到了所有的恐龙名字。
不过最后还是有一个小伙伴赢了比赛，大家都为他鼓掌欢呼。
总之今天真是太好玩了！我学到了很多关于恐龙的知识，还和小伙伴们一起度过了一个愉快的下午。
希望以后还能有机会去参观这样的博物馆！。
参观恐龙博物馆
参观恐龙博物馆恐龙，这些已经灭绝的巨大生物一直以来都令人着迷。
在恐龙博物馆里，我们可以近距离接触到这些古老而神奇的生物，了解它们的生活方式、特征以及与地球历史的关联。
本文将带您参观一次令人难忘的恐龙博物馆之旅。
第一部分：进入恐龙时代当我进入恐龙博物馆时，我仿佛穿越到了一个遥远的时代。
高耸的骨架模型和逼真的恐龙标本让我惊叹不已。
我第一个看到的是霸王龙的巨大骨架，它似乎在向我展示其无与伦比的力量和威严。
不远处，一群植食性恐龙的标本排列整齐，让人联想到它们曾经在这片土地上翩翩起舞。
第二部分：恐龙的多样性与特征走进下一个展厅，我看到了远古时代各类恐龙的还原模型。
这些模型栩栩如生，根据古生物学家对恐龙的推测，展现了不同种类恐龙的真实形态。
从鸟脚类恐龙的长脖子和尖嘴巴，到掠食类恐龙的锋利牙齿和强壮四肢，每一种恐龙都独具特色。
恐龙的多样性让我深深地感受到生命的奇妙与美妙。
第三部分：了解恐龙的生活方式在参观博物馆的过程中，我参加了一个生动的讲座，主题是恐龙的生活方式。
讲座上，科学家向我们详细介绍了恐龙的食性、繁殖方式以及栖息地。
我了解到，一些恐龙是群居动物，喜欢结成群体活动；而另一些恐龙则是独居动物，更适合独自狩猎。
这些恐龙的生活方式不仅让我惊叹它们的适应能力，也让我对这些已经消失的生物充满敬意和好奇。
第四部分：地球历史的见证者恐龙并不只是远古时代的生物，它们还是地球历史的见证者。
在博物馆的展览中，我看到了很多恐龙化石和矿石标本，这些化石记录了恐龙生活的瞬间。
通过对这些化石的研究，科学家们能够还原出恐龙的生态系统，推断出它们是如何在地球上生存和繁衍的。
这些化石是时间的长河中的珍贵遗产，也是了解地球历史的窗口。
第五部分：激发对科学的热爱参观恐龙博物馆让我对科学产生了更深的热爱和兴趣。
在这个过程中，我不仅仅了解到了恐龙的生活和特征，也对科学研究的重要性有了更深的认识。
恐龙博物馆展示了科学与艺术的完美结合，它向人们展示了恐龙世界的魅力和神秘之处，也激发了更多年轻人对科学的兴趣。
2020年恐龙博物馆见习报告.doc
篇一:《四川理工英语系见习报告》见习报告姓名:专业班级学号恐龙博物馆见习报告前言2014年5月15日早晨9点，我们在自贡市恐龙博物馆门口集合后，由指导老师吴宏宇老师带领我们班经贸方向的同学参观了自贡市恐龙博物馆。
在那里，我们见到了宏伟的恐龙博物馆以及许多令人惊叹的恐龙化石。
在欣赏的同时，我们也将进一步了解所学专业知识和技能的具体应用，通过具体实践检验我们的学习和应用的能力并发现自身的不足。
现状自贡恐龙博物馆的外型，很象一座巨大的岩窟，造型奇特美观，它占地5万平方米，陈列面积3600平方米，分为三层。
门口有着关于恐龙博物馆和保护通告的英语介绍。
英语介绍翻译的很好，把中文的意思根据英语的背景来解释的很清楚。
相信外国游客会很好的理解介绍所要表达的意思。
馆内陈列的恐龙骨主要有“李氏恐龙”、“多齿盐都龙”、“天府峨眉龙”等，被誉为“世界奇观”。
各种恐龙名的翻译运用了很多专有名词，当你不了解这方面的专属用词时，就会很难看懂恐龙叫什么名字。
这也告诉我们在学习和研究英语中，我们将要学习许多以前没有接触过的单词和领域，不然在以后的翻译中，很难达到翻译准确的水平。
展览共分三个部分第一部分着重介绍与恐龙相关的基础知识、如生物进化、化石、地质年代、恐龙的演化与分类等等。
这一部分也有很多专有名词，大部分都看不懂，只能依靠中文来理解。
第二部分主要介绍大山铺的各类恐龙化石。
它们陈列在高大宽敞的装架厅里，这里有几副完整的恐龙化石骨架，离全身长约20米的天府峨嵋龙；其他还有进步性与原始性相兼地蜥脚类恐龙-李氏蜀龙；身躯细小，两足行走的鸟脚类恐龙-多齿盐都龙；早期的比较原始的剑龙-太白华阳龙；空中飞翔的龙和遨游水中的凶猛肉食性蛇颈龙等等。
关于这些龙的存在年代，环境，体型都有着详细的中英文介绍。
还有很多化石是展现了当时恐龙的捕食场景，这部分也有英文解说在展板的最底部。
这就很形象的向外国友人重现了当时的情景，让他们有身临其境的感觉。
第三部分是恐龙埋葬遗址。
恐龙馆研学总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言随着科技的发展，教育方式也在不断创新。
研学旅行作为一种新型的教育模式，旨在通过亲身体验，让学生在实践中学到知识，提升综合素质。
本次恐龙馆研学活动，旨在让学生深入了解恐龙的历史、种类、生活习性以及灭绝原因，激发学生对自然科学的兴趣，培养他们的观察力和探究能力。
以下是本次恐龙馆研学活动的总结报告。
二、研学活动概述1. 活动时间：2023年10月15日2. 活动地点：XX市恐龙馆3. 参与人员：XX学校七年级全体学生4. 活动内容：（1）参观恐龙化石展览，了解恐龙的演化历程；（2）聆听科普讲座，学习恐龙的生活习性及灭绝原因；（3）分组进行恐龙知识竞赛，巩固学习成果；（4）亲自动手，制作恐龙模型，提高动手能力。
三、研学活动成果1. 提升学生对恐龙知识的了解通过参观恐龙化石展览，学生们对恐龙的种类、演化历程有了更深入的了解。
在科普讲座中，学生们学习了恐龙的生活习性、繁殖方式以及灭绝原因，进一步丰富了他们的知识储备。
2. 培养学生的观察力和探究能力在参观过程中，学生们认真观察恐龙化石，记录下自己感兴趣的信息。
在分组进行恐龙知识竞赛时，学生们积极思考、互相讨论，提高了自己的观察力和探究能力。
3. 增强学生的团队合作精神在制作恐龙模型的过程中，学生们需要分工合作，共同完成任务。
这使他们在活动中学会了沟通、协作，增强了团队合作精神。
4. 激发学生对自然科学的兴趣通过本次研学活动，学生们对恐龙产生了浓厚的兴趣，激发了他们探索自然科学的热情。
许多学生在活动结束后表示，希望今后能有机会参加更多类似的研学活动。
四、研学活动亮点1. 丰富的展览内容恐龙馆内展出的恐龙化石种类繁多，形态各异，为学生们提供了丰富的观察素材。
2. 专业的科普讲座恐龙馆邀请了资深恐龙专家为学生们进行科普讲座，使学生们在短时间内掌握了大量恐龙知识。
3. 互动式学习体验恐龙馆内设置了多个互动体验项目，如恐龙知识竞赛、恐龙模型制作等，让学生们在实践中学习，提高了学习效果。
参观恐龙博物馆观后感
参观恐龙博物馆观后感我最近有幸参观了一家恐龙博物馆，这是一次令人难忘的经历。
一进入博物馆，我就被大厅中央那巨大的恐龙骨架所震撼，它高悬在天花板上，仿佛要将整个大厅压迫下去。
这正是我对恐龙博物馆的印象的开始。
走进博物馆的第一展厅，我被一个恐龙骨架的海洋世界装饰品迎了上来。
这个恐龙骨架栩栩如生，形象逼真，仿佛我置身于远古的大海之中。
展览板上详细地介绍了这个骨架的来历和恐龙的生活习性。
我了解到，这个已经灭绝了数百万年的海洋恐龙是当时海洋中的霸主，它的巨大体型和强大力量令人惊叹。
通过观察这个恐龙骨架，我真切感受到了恐龙的恢弘和伟大。
继续参观下一个展厅，我来到了一个巨大的恐龙模型前。
这个模型身高数米，栩栩如生地展示了一只肌肉发达、颈长长的恐龙。
恐龙的眼睛逼真地注视着前方，仿佛它随时会动起来。
展厅的墙上详细介绍了这个恐龙的生活习性和食物来源。
我想象着恐龙在丛林中奔跑的场景，觉得自己仿佛置身于史前时代。
随着进一步参观，我来到了一个仿佛穿越到恐龙时代的迷宫展厅。
这个迷宫里有大大小小的恐龙模型，模拟了恐龙在不同环境中的生活状态。
我沿着迷宫的古老墙壁前行，不时会有恐龙头颅从洞穴中伸出，这让我不禁心跳加速，仿佛随时要面对一个真实的恐龙。
在这个迷宫里，我更加深入地了解了恐龙的多样性和它们在地球上的生态作用。
恐龙虽然已经灭绝，但它们所遗留下的化石和痕迹，却是人类学习和了解我们星球历史的重要证据。
总的来说，这次参观恐龙博物馆给我留下了深刻的印象。
通过参观恐龙博物馆，我不仅仅了解到了恐龙的种类和生活习性，更加深入地理解了我们地球上丰富多样的生物历史。
这个博物馆通过丰富多彩的展品和生动的展示方式，成功地将远古恐龙世界重现在我们面前。
参观恐龙博物馆不仅是一次文化的体验，更是一次探索未知的冒险。
我相信，只有通过了解历史，我们才能更好地面对未来。
恐龙博物馆游学体会
读万卷书，行万里路
——诸城游学感悟
读万卷书，不如行万里路。
在游学中能增强见识，开阔视野，提高素质修养。
今天我们就要踏上游学之旅，去游览诸城的恐龙文化。
我们游学要参观两个地点，分别是：恐龙博物馆和恐龙地质公园。
那里有世界规模最大的恐龙化石群和多彩的化石文化。
经过三个小时的乘车，我们一路欢歌笑语来到来恐龙地质公园。
“遥远的东方有巨龙，龙的故乡在诸城。
”恐龙涧素有“天下第一涧”美誉。
诸城恐龙涧化石数不胜数，多姿多彩。
有浅褐色、金黄色、咖啡色等。
还有罕见的独特奇妙的“字母化石”、“数字化石”、“造型化石”惟妙惟肖，让我感到了远古文化气息。
我们参观完恐龙地质公园之后，我们又踏上上了去恐龙博物馆的路。
恐龙博物馆中我最感兴趣的是3D 环幕电影，镜头把我们带到了7000多万年前，阳光下，青山、碧水，天地间恐龙是地球的霸主，也是统治者。
他们和谐的生活在一起，构成了一幅恐龙家族和谐幸福生活的画页。
除此之外，还介绍了各种恐龙和恐龙灭绝的种种说法。
走进展厅，映入眼帘的是世界龙王——巨大诸城龙。
它被中外专家誉为“世界龙王”。
非常高大。
走进另一个展厅，里面是华夏第一奇骨——神妙龙骨。
神妙龙骨是一块巨大的鸭嘴龙股骨化石，被誉为“华夏第一奇骨”。
除此之外，还有陈列着新的属种恐龙化石近百块。
白垩纪模拟厅，安装了大小不一形态各异的模拟恐龙·······
游学结束了，但我们大家兴致不减，期待古生物学家把关于恐龙的谜题一一解开。
恐龙馆 日记
恐龙馆日记今天我去参观了恐龙馆，真是一次令人难忘的经历。
恐龙馆是一个专门展示恐龙化石和恐龙模型的地方，里面充满了神秘和探索的氛围。
当我走进恐龙馆的大门时，首先映入眼帘的是一个巨大的恐龙化石模型。
它栩栩如生，栩栩如生地展示着恐龙的威严和力量。
我感到自己仿佛穿越到了远古时代，置身于恐龙的世界之中。
我沿着展览区一步步向前走去，看到了各种各样的恐龙化石。
有的化石保存完好，形态逼真，有的则只剩下一些零散的骨骼碎片，但它们都给我留下了深刻的印象。
我可以清晰地看到恐龙的骨骼结构，它们的头颅、颈部、四肢等部位都展示得非常清晰。
这让我更加了解恐龙的形态特征和生活习性。
在恐龙馆的展示区，还有一些恐龙模型。
这些模型栩栩如生，栩栩如生地展示了各种类型的恐龙。
有食草恐龙，它们身材高大，嘴部适合吃植物；有肉食恐龙，它们矫健的身躯和锋利的利爪让人不禁感到害怕；还有飞行恐龙，它们拥有翅膀，可以在空中翱翔。
这些恐龙模型的制作精细，色彩鲜艳，给人一种身临其境的感觉。
我还参观了一些关于恐龙生活方式和进化历程的展板。
这些展板用简洁明了的语言和图示，向我介绍了恐龙的种类、生活环境、繁殖方式等内容。
我了解到，恐龙曾经在地球上生活了几百万年，它们的身体结构和行为习性与现代动物有很大的差异。
恐龙是地球上生命演化的重要一环，它们的灭绝也给地球生态系统带来了巨大的变化。
参观恐龙馆不仅让我学到了很多关于恐龙的知识，也让我对自然界的多样性和生命的奇妙之处有了更深入的认识。
恐龙是地球上曾经存在的神秘生物，它们的存在给我们留下了许多谜团和想象空间。
通过参观恐龙馆，我更加深刻地感受到了人类对于自然的探索和对未知的渴望。
恐龙馆是一个让人充满好奇心和探索欲望的地方。
在这里，我不仅可以欣赏到精美的恐龙化石和模型，还可以了解到恐龙的种类和生活方式。
通过这次参观，我更加热爱自然，热爱生命，也更加珍惜我们所拥有的美丽地球。
我相信，只有保护好自然环境，我们才能继续探索和发现更多关于恐龙和其他生物的奥秘。
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篇一:《四川理工英语系见习报告》见习报告姓名:专业班级学号恐龙博物馆见习报告前言2014年5月15日早晨9点，我们在自贡市恐龙博物馆门口集合后，由指导老师吴宏宇老师带领我们班经贸方向的同学参观了自贡市恐龙博物馆。
在那里，我们见到了宏伟的恐龙博物馆以及许多令人惊叹的恐龙化石。
在欣赏的同时，我们也将进一步了解所学专业知识和技能的具体应用，通过具体实践检验我们的学习和应用的能力并发现自身的不足。
现状自贡恐龙博物馆的外型，很象一座巨大的岩窟，造型奇特美观，它占地5万平方米，陈列面积3600平方米，分为三层。
门口有着关于恐龙博物馆和保护通告的英语介绍。
英语介绍翻译的很好，把中文的意思根据英语的背景来解释的很清楚。
相信外国游客会很好的理解介绍所要表达的意思。
馆内陈列的恐龙骨主要有“李氏恐龙”、“多齿盐都龙”、“天府峨眉龙”等，被誉为“世界奇观”。
各种恐龙名的翻译运用了很多专有名词，当你不了解这方面的专属用词时，就会很难看懂恐龙叫什么名字。
这也告诉我们在学习和研究英语中，我们将要学习许多以前没有接触过的单词和领域，不然在以后的翻译中，很难达到翻译准确的水平。
展览共分三个部分第一部分着重介绍与恐龙相关的基础知识、如生物进化、化石、地质年代、恐龙的演化与分类等等。
这一部分也有很多专有名词，大部分都看不懂，只能依靠中文来理解。
第二部分主要介绍大山铺的各类恐龙化石。
它们陈列在高大宽敞的装架厅里，这里有几副完整的恐龙化石骨架，离全身长约20米的天府峨嵋龙；其他还有进步性与原始性相兼地蜥脚类恐龙-李氏蜀龙；身躯细小，两足行走的鸟脚类恐龙-多齿盐都龙；早期的比较原始的剑龙-太白华阳龙；空中飞翔的龙和遨游水中的凶猛肉食性蛇颈龙等等。
关于这些龙的存在年代，环境，体型都有着详细的中英文介绍。
还有很多化石是展现了当时恐龙的捕食场景，这部分也有英文解说在展板的最底部。
这就很形象的向外国友人重现了当时的情景，让他们有身临其境的感觉。
第三部分是恐龙埋葬遗址。
这里向人们展现了大面积的发掘现场，同事还有着许多不同恐龙的骨架化石依然镶嵌在石头中，就这样完整并真实的向大家展示了当时挖掘的现场。
自贡恐龙博物馆馆藏恐龙及鱼类、两栖类、龟鳖类、蛇颈龙类、鳄类等个体200多具。
目前，共有古脊椎动物36属47种，其中恐龙21属26种。
几乎囊括了侏罗纪早、中、晚期的所有恐龙类别。
除保存完好的恐龙外，还有恐龙皮肤、恐龙蛋、恐龙足迹、恐龙尾锤等稀有的遗迹化石，以及翼龙、蛇颈龙、鳄、鱼、龟、桫椤、银杏等许多与恐龙同时代的动物和植物化石。
每一样展品都有着独立的英语介绍，各个方面都非常完整，从它的名字，时代，分类，产地，习性到化石介绍。
向游客完美并完全的介绍了恐龙这种已经远离我们很多年的动物，使游客即使只能看见恐龙的化石，也能深刻的感受到恐龙生活的时代是怎样的。
学习体会这次自贡恐龙博物馆之行结束后，我觉得收获很大。
在参观过程中，我们了解到恐龙化石的形成、分布及种类，了解到了远古时期的恐龙生存环境，看到了当年考古发掘工作的重现现场，并且在导游的精心介绍下我看到了专业的工作技巧。
也认识到了在学习英语的这条道路上我们还有很漫长的路要走，许多方法及知识还需要我们去努力学习和探索。
我们应该提高专业技能，拓宽专业知识。
当前大学生的任务就是学好自己的专业，使自己有一技之长，因为只有过硬的专业知识才能为以后的发展提供专业的指导，从而促进国家的崛起和发展。
我们还应该培养创新思想，拓展思维。
日新月异的科技发展，为新时代的大学生提出了挑战，我们必须以积极的态度和较好的学习能力接受和领会新的思想，才能跟上时代的潮流，只有以创新的思想才能创造出社会需要的东西，因此，思想的更新对我们来说是及其重要的。
在为我国恐龙考古事业的巨大影响力而自豪的同时，也认识到生物与环境的密不可分的联系。
恐龙的灭绝为我们敲响了警钟。
人类与环境的关联是相互影响的，我们必须遵循科学发展观，在发展的同时认真负责地做好环境保护和循环利用的工作，做到人与自然和谐相处。
而在在导游的介绍中，我认识到在工作时必须具备优秀的表达能力，能够熟练的运用专业知识进行讲解。
在与游客的讲解中适时地进行互动，这需要一定的沟通互动能力。
在以后的学习过程中，我不仅要进一步增强专业知识，还要注重实践表达能力的培养。
这些经验为我以后从事经贸工作打下了一定的基础。
篇二:《南京古生物博物馆实习报告》南京古生物博物馆南京地质博物馆位于南京市珠江路700 号，是我国历史最悠久的自然科学博物馆之一，也是我国第一个以地质矿产为主要内容的专业博物馆。
历经半个多世纪的发展，南京地质博物馆现已成为涵盖地学各个领域的综合性展馆，它以历史悠久、馆藏丰富而享誉内外。
南京地质博物馆由老馆和新馆组成。
老馆为一幢具有德式风格的红色3 层建筑物，占地面积约2500 平米。
展出标本1 万余件，设有《地学摇篮》、《中国石文化》、《矿产资源》、《地质环境》4 个展厅。
《地学摇篮》展厅包括中国古代的地质学思想、中国近现代地质科学发展历程、原中央地质调查所及其他地质机构、地学院士风采等部分。
《中国石文化》展厅包括宝玉石文化、文房石文化、观赏石文化等部分。
《矿产资源》展厅分世界矿产资源、中国矿产资源、江苏省矿产资源、中国古代采矿技术、矿产资源开发利用等部分。
《地质环境》展厅包括中国的主要地质灾害、江苏主要地质灾害、地质灾害的防治、地质遗迹等部分。
新馆为玻璃质，共有“恐龙世界”、“地球星体”、“生物演变”、“临时展厅”四个展厅，内容丰富多彩，值得一看。
南京地质博物馆现已形成由老馆和新馆组成的一个内容相对完整、国内一流的地质博物馆展示体系，涵盖中国近现代地质发展历史、地球和生命的起源、岩石与矿物赏析、矿产资源与环境保护宣传，以及恐龙世界复原等内容，构成生动有趣、富于科普教育意义和地学知识宣教的综合性地学博物馆。
南京地质博物馆将面向社会公众、尤其是广大青少年，以地球科学知识为基础，以地学科普为宗旨，以宣传科学方法、科学精神为目的，兼顾地球科学研究，是集地学科普与科研为一体的博物馆，将以科学性、知识性、观赏性和趣味性的崭新面貌展现在世人面前。
作为国内第一家面向社会免费开放的自然科学类博物馆，南京地质博物馆每年接待国内外观众20 多万人次。
本馆现为全国和江苏省首批科普教育基地、南京市中小学课外科技教育基地、江苏省国际旅游定点单位，2002 年被命名为江苏省“省级文物保护单位”。
刚进入大厅，在我们面前的是一个大型生命进化浮雕以及一个大型地球仪。
转身，最吸引我们目光的无疑是这些大型的恐龙骨架，我们对着骨架想象着恐龙时代可能会发生的场景，将来要是能够让恐龙复活又会如何。
博物馆对我们还是相当热情的，还有派专门的解说员给我们进行讲解。
我们跟随解说员的脚步，从古至今的参观了整个博物馆。
首先来到上山之路，这个主要展示的是南京地区震旦系-侏罗系地层的仿真岩层剖面，其中还镶有许多南京地区的化石。
接着我们参观了化石奥秘，这里的化石果然配得上奥秘两个字，从化石定义、化石类型、化石形成、化石作用等方面都有介绍，不同世纪的动植物化石和一些大型古生物化石都深深吸引了我们，我们可是大饱眼福了。
接着，我们按照前寒武纪、古生代、中生代、新生代的顺序一一的观看了各世纪的生物。
最后我们来到了生命进化专题展厅，主要有澄江动物群特展厅、恐龙天地、围观事件、菊石展台、无脊椎动物化石大观展墙、二叠纪末的生物大灭绝、恐龙时代的海洋、海百合化石幕墙、热河生物群、南京直立人等。
通过这次参观，把我们脑子里原有的零零碎碎的关于地球进化的知识给串了一遍。
让我印象最深刻的是鸟类是如何产生的。
看着墙上的画，配上老师热情的讲解，仿佛鸟类就是由恐龙进化的，并且我们正在见证这次进化。
这种感觉是美妙的，让我觉得能在专业人员的讲解下来这参观是多么幸运的一件事。
篇三:《湖南省地质博物馆实习报告》湖南省地质博物馆实习报告1、实习目的工程地质是一门研究与工程建设有关的地质问题的学科也是我们路桥专业学生必不可少的一门基础课。
这次工程地质实践是我们检验和考察自己所学知识的一个应用也是我们明白这项课程重要性的一个契机，通过这次实践我相信我们每个人都得到了不少的经验。
2、实习时间2015年12月18日3、实习地点湖南省地质博物馆经历一个多小时的车程，我们终于抵达了实习的目地———湖南省地质博物馆。
在老师的带领下，我们依次进入场馆，该馆设“序厅”、“走进地球”、“打开宝藏”、“辛勤耕耘”、“沧海桑田”、“保护地球”、“石之瑰宝”八个主要展厅，走进湖南省地质博物馆，就开始了地球之旅。
百度百科上介绍说该馆矿产资源陈列厅门口，是一座人工堆造的石灰岩溶洞，厅内布有湖南矿产分布大型沙盘，上面标记着湖南特有的钨、锑、铅、锌、汞、磷、砷和高岭土、海泡石等矿产地250多处。
几座独有的石英──黄铁矿晶洞、辉锑矿晶洞、石膏晶洞，再现了自然界矿物生长发育状态。
地球历史陈列厅陈列有转动着的巨大地球模型。
其他陈列厅陈列有古生物标本800余件，如大型三叶虫、1 米多长的直角石、芙蓉龙、恐龙蛋化石、恐龙脚印等。
矿物岩石标本有1000余件，如金刚石、辉锑矿晶簇、石英黄铁矿晶簇、雄黄雌黄晶簇、方铅矿重晶石晶簇、方解石晶簇、辰砂、黑钨矿、白钨矿、萤石、石膏等矿物晶体以及中国首次发现的世界新矿物──香花石晶体和各种宝石玉石彩石等。
其他还有矿床、区域剖面的系统成套标本。
大家排好队在美女导游的带领下进入了博物馆，博物馆进门处的地球厅摆放着一个模拟的地球，上面不断变换着地球上的各种地貌。
在展厅的转角处悬挂着模拟的太阳系。
随后我们又到了矿物厅。
矿物指由地质作用所形成的天然单质或化合物。
它们具有相对固定的化学组成，呈固态者还具有确定的内部结构；它们在一定的物理化学条件范围内稳定，是组成岩石和矿石的基本单元。
绝对的纯净物是不存在的，所以这里的纯净物是指物质化学成分相对单一的物质矿物厅里摆放着各种矿石，最引人注目莫过于那个闪闪发光的石膏晶洞了。
石膏是单斜晶系矿物，主要化学成分是硫酸钙（CaSO4）的水合物。
石膏是一种用途广泛的工业材料和建筑材料。
可用于水泥缓凝剂、石膏建筑制品、模型制作、医用食品添加剂、硫酸生产、纸张填料、油漆填料等。
世界上最大石膏生产国是美国。
在美国，石膏矿床分布在22个州，共有69座矿山，最大产地在阿依华州道奇堡；其次是加拿大；法国在欧洲石膏生产中居领先地位；再次为德国、英国、西班牙。
中国石膏矿资源丰富。
全国23个省(区)有石膏矿产出。
探明储量的矿区有169处，总保有储量矿石576亿吨。
从地区分布看，以山东石膏矿最多，占全国储量的65%；内蒙古、青海、湖南次之。
石膏不仅有巨大的药用价值，在土木工程上也有着巨大的用途。
在混凝土中便需要加入石膏以调节其硬化时间。
接下来我们到了地质环境厅，走入一个小黑屋，轰隆的巨响，仿真的山坡，这是在模拟泥石流的场景。