大班雪花片建构活动-好玩的滑梯-2019最新幼儿园大班教案
大班玩雪花片教案6篇
大班玩雪花片教案6篇大班玩雪花片教案篇1活动目标1.引导幼儿用优美的声音抒发对雪花的赞美，感受冬季的美好。
2.引导幼儿用自然的声音唱出歌曲优美的曲调，注意休止符及“依呀呀得喂”的正确唱法。
3.通过歌曲的学习，进一步巩固对冬季的认识。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备背景音乐《小雪花》、教学课件、雪花、麦苗卡片。
活动重点理解歌曲的内容，能用自然的声音演唱出歌曲优美、欢快的旋律。
活动难点掌握休止符及“依呀呀得喂”的正确唱法。
活动过程一、设置游戏情境，引发幼儿学习兴趣幼儿扮演小雪花做各种优美的动作蹲在教室场地中间。
教师扮演冬姑娘：我是冬姑娘，今天要和小朋友一起来玩呢，欢迎我吗?我的.到来大地变得非常的寒冷，花儿凋谢，树叶飘零，但是我有礼物要送给大家，那就是美丽的小雪花，小雪花，小雪花你在哪里?(播放背景音乐)让我们一起跳着舞飘落人间吧。
幼儿手举漂亮的小雪花，在背景音乐《小雪花》的伴随下轻轻起舞，感受冬天雪花飘扬的美丽。
二、发音练习：帮助幼儿开声三、学唱歌曲，加深对雪花的热爱。
(一)整体欣赏教师演唱歌曲1.边看课件边整体欣赏歌曲一遍。
(1)教师：你们猜人们为什么高兴呀?(因为小雪花美丽，小雪花的歌声好听，幼儿自由回答)这样吧，冬姑娘给小雪花们带来了一首非常好听的歌，答案就在里面，请小雪花们仔细地听。
歌曲的名字叫《雪花飞》。
(2)听完第一遍后提问：通过课件你看到了什么?听到了什么?2.整体欣赏第二遍。
听完后提问：你认为歌曲分为几个部分?为什么?第一段是唱给谁的?第二段、第三段又唱了什么?(二)出示图谱分段学唱歌曲，注意休止符的处理，及“依呀呀得儿喂”的节奏。
1.欣赏第一段音乐。
2.看图谱学说歌词。
(1)教师：小雪花是怎样飞的呀?(这片紧把那片追)(2)看图谱拍手学说歌词。
图谱里出现的圆圈是什么意思呢?(是休止符，空半拍)重点说好“依呀呀得儿喂”的节奏。
3.集体听音乐演唱第一段歌曲。
(三)同样的方法学唱第二、三段歌曲。
雪花片搭建幼儿园大班教案
雪花片搭建幼儿园大班教案
一、教学目标
1.能够理解雪花的特点，知道雪花是如何形成的；
2.能够动手感受雪花片的形态和结构；
3.能够用雪花片搭建各种模型，培养创意思维和动手能力；
4.能够在合作中互相帮助，共同完成作品。
二、教学材料
1.雪花片（可以使用针对幼儿制作的塑料磁性雪花片）；
2.其他拼图积木等辅助材料。
三、教学方法
1.演示法：通过老师的演示，让幼儿们理解和模仿；
2.互动法：让幼儿们在小组中互相帮助，共同完成作品；
3.自由创作法：让幼儿自由发挥，尝试各种搭法。
四、教学步骤
第一步：介绍雪花
1.向幼儿们展示图片或视频，让他们看到雪花的形态和结构；
2.用简单的语言介绍雪花的形成原理。
第二步：动手感受雪花片
1.将雪花片发放给每位幼儿，让他们触摸、抓取和观察雪花片的构造；
2.让幼儿自由组合，搭出简单的形状（如三角形、正方形等）。
第三步：搭建模型
1.让幼儿组成小组（3-4人），自由选择一个主题，搭建相关的模型或场景；
2.桌面上放置一些辅助材料（如积木、拼图等），供幼儿使用。
第四步：展示作品
1.让每个小组展示自己的作品；
2.肯定每个小组的努力和成果。
五、注意事项
1.在教学过程中，老师需要给予适当的引导和帮助；
2.同时，激发幼儿积极性和创造力，让他们自主发挥。
六、教学总结
通过雪花片的搭建，让幼儿们感受到自己的动手能力和创意思维，同时也培养
了合作意识和互相帮助的精神。
希望在日常生活中，幼儿可以通过自己动手的方式，感受到生活中的美好和乐趣。
幼儿园大班户外活动滑滑梯教案【最新5篇】
幼儿园大班户外活动滑滑梯教案【最新5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班户外活动滑滑梯教案（精选8篇）
幼儿园大班户外活动滑滑梯教案幼儿园大班户外活动滑滑梯教案（精选8篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的幼儿园大班户外活动滑滑梯教案（精选8篇），欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班户外活动滑滑梯教案1活动前言：滑梯是小孩子们最喜欢玩的项目，但是每年因为玩滑梯而对孩子造成的伤害也不在少数，因此妈妈们教会孩子正确的玩滑梯方法很重要，以下就让我们一起来具体看看有关让孩子玩滑梯的技巧吧！活动目标：1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯，安安全全玩滑梯。
2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。
初步培养幼儿的安全意识。
活动准备：1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。
2.编排情境表演。
活动过程：1.导入活动，激发兴趣。
兔妈妈："今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。
看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）"2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。
（1）狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？（2）人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。
从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。
眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。
如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
（1）兔妈妈："刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？"（2）兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。
"（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。
）活动建议：1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。
2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。
幼儿园大班户外活动滑滑梯教案(优秀5篇)
幼儿园大班户外活动滑滑梯教案（优秀5篇）为了确保事情或工作扎实开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。
方案的格式和要求是什么样的呢？以下内容是牛牛范文为您带来的5篇幼儿园大班户外活动滑滑梯教案，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
幼儿园大班户外活动滑滑梯教案篇一一、活动目标：1.了解掌握正确玩滑滑梯的方法，知道在玩中要保护自己。
2..在玩滑梯时能遵守游戏规则，和同伴友好游戏，初步培养幼儿的安全意识。
活动重点：培养幼儿的安全意识，教育幼儿要遵守游戏规则。
活动难点：培养幼儿的安全意识。
二、活动准备：滑梯三、活动过程：1.谈话导入：师：“小朋友，今天天气真好，我们出去滑滑梯好吗”(老师和孩子们边开火车边走出教室，来到操场上的滑梯边。
)师：小朋友，你们看，这里有一个大滑梯，你们会玩吗(请一个小朋友试着滑滑梯)2讨论如何安全玩滑梯师：小朋友，你们看他滑的好不好他是怎么滑的(教师根据这个小朋友滑的情况进行引导，然后进行总结。
)总结：玩滑梯人多时要先排好队，一個跟着一個，不拥挤推拉。
从楼梯这边上去双手扶好啦，1层层地向上爬。
双眼看好楼梯，爬到顶，坐稳后，双手扶着滑梯两边，两条腿合拢，再滑下来。
如果不注意安全，做不准确的动作，便会发生危险。
3孩子练习玩滑梯，教师指导孩子按准确的方式玩滑梯。
师：“小朋友，你会滑滑梯了没记得请不要推，耐心排队。
(教师在旁辅助，及时改正孩子不准确的动作，鼓励孩子用准确的方式玩滑梯。
)幼儿自由玩滑梯。
教师小结：再次强调玩滑滑梯的正确方法。
师：我们今后玩滑滑梯的时候一定要一个一个排着队，用正确的方法玩，注意安全。
6放松活动师：“小朋友，滑梯好玩吗(好玩)我们一起抬起头，弯弯腰，玩个开火车的游戏吧。
”教师组织幼儿守秩序排队，以开火车形式慢慢离场。
小班健康《大型玩具真好玩》教案篇二活动目标1、让幼儿将娃娃家中的物品摆放整齐。
2、懂得爱惜玩具。
幼儿园大班户外活动滑滑梯教案(通用
幼儿园大班户外活动滑滑梯教案(通用一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班户外活动教材，主要涉及章节为《欢乐运动场》。
详细内容包括：认识滑滑梯的结构与功能，学习安全使用滑滑梯的方法，培养幼儿团队协作精神。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解滑滑梯的结构和功能，掌握安全使用滑滑梯的方法。
2. 能力目标：培养幼儿的团队协作能力和自我保护意识。
3. 情感目标：激发幼儿对户外活动的兴趣，培养他们热爱生活的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握安全使用滑滑梯的方法，培养团队协作能力。
教学重点：认识滑滑梯的结构与功能，注意安全事项。
四、教具与学具准备1. 教具：滑滑梯、安全提示牌、教学图片、计时器。
2. 学具：小书包、水壶、毛巾、急救包。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿来到滑滑梯前，让幼儿观察滑滑梯的结构，引导他们说出滑滑梯的组成部分。
（2）讨论滑滑梯的功能，让幼儿思考为什么喜欢玩滑滑梯。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何安全使用滑滑梯，讲解注意事项。
（2）引导幼儿观察滑滑梯上的安全提示牌，学习识别和遵守安全规则。
3. 随堂练习（10分钟）（1）组织幼儿进行滑滑梯比赛，培养团队协作精神。
（2）教师观察幼儿在活动中的表现，及时纠正错误，强调安全事项。
（2）让幼儿分享自己的收获和感受。
六、板书设计1. 滑滑梯的结构与功能2. 安全使用滑滑梯的方法3. 滑滑梯比赛规则七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的滑滑梯，并说明为什么。
答案示例：我最喜欢的滑滑梯是彩虹滑滑梯，因为它颜色鲜艳，形状独特，玩起来非常刺激。
2. 拓展延伸：与家长一起探讨家庭中的安全事项，提高幼儿的自我保护意识。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了滑滑梯的结构与功能，学会了安全使用滑滑梯的方法。
课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中的表现，加强与家长的沟通，共同促进幼儿健康成长。
2024年幼儿园大班教案《滑滑梯》
2024年幼儿园大班教案《滑滑梯》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第五章“有趣的户外活动”，详细内容围绕“滑滑梯”这一主题，通过讲述滑滑梯的结构、玩法及其安全知识，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握相关知识。
二、教学目标1. 了解滑滑梯的结构和玩法，提高幼儿的观察力和实践能力。
2. 学习滑滑梯的安全知识，增强幼儿的自我保护意识。
3. 培养幼儿合作、分享、守规则的优秀品质。
三、教学难点与重点教学难点：滑滑梯的结构特点和玩法技巧。
教学重点：滑滑梯的安全知识及良好品质的培养。
四、教具与学具准备教具：滑滑梯模型、安全知识卡片、教学图片。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外观察滑滑梯，引导幼儿关注滑滑梯的结构和玩法。
2. 知识讲解（10分钟）（1）通过滑滑梯模型，让幼儿了解滑滑梯的结构特点。
（2）讲述滑滑梯的玩法技巧和安全知识。
3. 例题讲解（10分钟）展示一张滑滑梯图片，引导幼儿观察并讲述其结构、玩法及安全注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿两人一组，互相讲述滑滑梯的结构、玩法和安全知识。
（2）组织幼儿进行滑滑梯游戏，实践所学知识。
六、板书设计1. 板书《有趣的滑滑梯》2. 内容：（1）滑滑梯的结构：梯子、滑道、扶手等。
（2）滑滑梯的玩法：双脚并拢，身体前倾，双手握紧扶手。
（3）安全知识：不推不挤、有序玩耍；注意地面湿滑；不穿着裙子、带绳子的衣物等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你最喜欢的滑滑梯。
（2）讲述滑滑梯的结构、玩法及安全知识。
2. 答案：（1）幼儿作品，以创意为主，无需统一答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外滑滑梯活动，让幼儿在实践中巩固所学知识，培养良好品质。
同时，鼓励家长参与，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
大班建构游戏雪花片20篇教案
大班建构游戏雪花片20篇教案《大班建构游戏雪花片20篇教案》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班建构游戏雪花片20篇教案！大班建构游戏雪花片20篇教案第1篇一、小班雪花开建构普遍存在的问题幼儿园建构雪花片教案设计范例１、小班幼儿缺乏游戏经验，对建构活动无目的性，往往是无目的地玩弄雪花片，在建构过程中，他们的注意力容易分散，肌肉的发展也不是很好，坚持性较差，所以建构时间也很短。
２、投放的雪花片选择不当，不适合小班幼儿建构（举例）雪花片的类型很多，如果不考虑小班幼儿的年龄特点，随便投放一种雪花片供小班的建构，将直接导致幼儿对雪花片建构活动失去兴趣。
３、雪花片建构成了教师消遣幼儿自由时间的工具。
幼儿在园期间，自由活动时间并不多，教师更是出于安全等因素，自觉不自觉地用一些既安静又能打发时间的事情，将幼儿的自由时间填满。
比如下午游戏结束，家长来接之前的时间，经过一系列的活动，教师有了些微微的疲劳感。
一天的教学任务也已经完成了，这时，不仅是幼儿连教师都在期待着家长们的到来了，但时间真真实实地显示还有10分钟，怎么办？小朋友和老师都已经不在那个状态了！简单，一桌一筐雪花片，自由玩，既安排好了时间，似乎也很替幼儿着想，因为他们都喜欢雪花片，因为他们刚刚玩了一些运动量较大的游戏，现在需要玩一些安静的。
对，初一看，教师的安排非常合理，既考虑到了小朋友的喜好，同时也兼顾了幼儿活动动静搭配的原则，但细想一下，她却忽视了雪花片作为一种建构游戏可能对幼儿产生的教育意义：其一：小班幼儿在这段时间里静下心来创作游戏的创造性很难发挥，其二，教师本身比较松散，不利于幼儿建构常规的形成及建构技能的掌握。
长期以来，雪花片作为积木的一种，常常与其他积木一起投放供幼儿操作，幼儿自由选择构建，看似幼儿的自由度很大，实则教师对雪花片建构的忽视，教师没有介入幼儿的建构活动，或不知从何介入或不知如何进行指导，由于教师缺乏对幼儿雪花片建构的指导，没有充分地认识到雪花片建构，对小班幼儿发展的教育意义，反而错过了非常好的教育机会。
2024年幼儿园大班教案《滑滑梯》
2024年幼儿园大班教案《滑滑梯》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《快乐生活》第四章《户外活动乐趣多》第二节《滑滑梯》。
详细内容包括：认识滑滑梯的结构、功能、玩法及安全注意事项。
二、教学目标1. 让幼儿了解滑滑梯的结构、功能，学会正确使用滑滑梯。
2. 培养幼儿在户外活动中的安全意识，提高自我保护能力。
3. 通过滑滑梯活动，锻炼幼儿的体能，培养勇敢、自信的品质。
三、教学难点与重点教学难点：滑滑梯的正确玩法及安全注意事项。
教学重点：认识滑滑梯的结构、功能，培养安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：滑滑梯模型、图片、安全标志。
2. 学具：防护垫、哨子、毛巾。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于滑滑梯的小故事，引起幼儿兴趣，导入课题。
2. 讲解：展示滑滑梯模型，讲解滑滑梯的结构、功能，让幼儿了解滑滑梯的各个部分。
3. 实践：带领幼儿到户外实地观察滑滑梯，讲解正确玩法及安全注意事项。
4. 示范：教师示范如何正确使用滑滑梯，强调安全要点。
5. 练习：幼儿分组进行滑滑梯实践，教师巡回指导。
6. 互动：邀请幼儿分享滑滑梯的乐趣，交流安全心得。
六、板书设计1. 《滑滑梯》2. 内容：（1）滑滑梯的结构：梯子、滑道、底座。
（2）滑滑梯的功能：锻炼身体、娱乐。
（3）滑滑梯的正确玩法及安全注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的滑滑梯，并标注各部分名称。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在滑滑梯活动中的表现，及时发现问题，加强安全教育。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长分享所学内容，共同探讨户外活动中的安全问题。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践环节的安全教育3. 教学过程中的互动与分享4. 作业设计的针对性与实践性一、教学难点与重点的设定（1）认识滑滑梯的结构与功能：在讲解过程中，应详细阐述滑滑梯的各个部分及其作用，如梯子的稳定性、滑道的光滑度等，使幼儿充分了解滑滑梯的结构与功能。
幼儿园大班建构区《水滑梯》区域教案
幼儿园大班建构区《滑滑梯》教案活动目标：1.根据建构材料和主题，发挥想象，按照设计图纸搭建多种多样的结构形态的滑滑梯。
2.学习制定计划和分工合作，体会与同伴共同合作的乐趣。
3.用多种方式表现、交流、分享建构的过程和结果。
活动准备：材料准备：积木搭建类玩具、积塑插接类玩具、原木大型积木、废旧易拉罐、奶粉罐、纸盒、经验准备：幼儿会搭建简单的物体，以熟悉各种积木和积塑玩具的玩法。
活动过程：一、教师引导幼儿回忆起设计图的造型。
二、启发引导：1、怎样把搭建好的物品围合在一起？2、观察各种滑梯的图片，说说生活中的滑梯类型，引导幼儿加深对滑梯的印象，进一步了解滑梯的结构。
3、幼儿自由选择材料，根据自己的意愿大胆的建构不同造型的滑梯。
4、教师参与活动，从材料的搭配、建构的方法上给予指导，并提醒幼儿养成爱护玩具、及时归位等良好习惯。
三、活动后欣赏，分享自己建构成果的喜悦之情。
活动总结：幼儿进入了建构区，有的幼儿先看了设计图，然后再选择了积木尝试拼搭。
而有的幼儿是先尝试自己拼搭，没有参考设计图，完全是根据自己的已有经验在尝试。
一位幼儿先选择了两块长方形的积木做了柱子，他一边很认真的在搭建，一边仔细的看着设计图纸，还说着：“再拿个长的。
”于是，搭了好了滑梯的架子后，他选择了一块三角形的积木作为屋顶。
不一会儿，他按照设计图纸搭建了三个滑道，基本上是以组合、排列的方式搭建的。
而其他幼儿仍然是自己管着自己搭建，幼儿分别都搭建出了设计图上的造型，而有的幼儿搭建的滑梯基本上是一层架子，并没有把设计图上的滑梯完全搭建出来。
在活动中我暗示幼儿：“怎么样能把你们的滑梯与滑道连起来呢?滑道旁边还有什么呢?”有的说：“有护栏”;有的说：“还有水”。
这时，我追问：“请你们再选一种积木来铺护栏，把你们造的滑道都围起来，那样的滑梯是不是就安全多了呢？”幼儿很快就动手了，分别找了各种插塑的积木作为围栏，而有的幼儿则是选择了块圆形的塑料积木作为护栏。
幼儿园大班拼雪花片教案
幼儿园大班拼雪花片教案一、教学目标本教案旨在通过带领幼儿园大班学生制作雪花片的过程，达到以下教学目标：1.培养幼儿的动手能力和想象力；2.提高幼儿的专注性和耐心；3.培养幼儿的团队合作意识。
二、教学内容1.雪花片的基本形状；2.制作雪花片的步骤；3.组合雪花片。
三、教学过程1.引入出示一张美丽的雪花图片，向幼儿们解释雪花是怎样形成的，以及让幼儿们感受到雪花的美丽和独特性。
2.教学（1）讲解雪花片的基本形状将几个基本的雪花片形状展示给幼儿们，引导幼儿们了解各个部分的名称和构成，为制作雪花片奠定基础。
（2）制作雪花片的步骤1.准备工作：提供彩纸、剪刀、胶水等材料；2.制作雪花的核心构架：在对折好的纸上，画出一个五角星的形状，剪掉，展开，得到一个基本的雪花片构架；3.制作雪花片的零件：将彩纸折成小长条，然后按照雪花片的要求剪成不同形状的零件；4.组合构成雪花片：将各个零件按照构架上的图案组合起来，最后粘贴到纸板上。
（3）组合雪花片引导幼儿通过组合不同的雪花片形状，制作各种不同的雪花片，让幼儿通过设计和组合，发挥创造力和想象力。
3.操作演练让幼儿们自行制作雪花片，并进行展示。
在制作雪花片的过程中，老师要及时发现和纠正幼儿可能存在的错误。
同时，老师要给予肯定和鼓励，增强幼儿学习的兴趣和信心。
4.归纳总结在制作雪花片的过程中，与其他同学之间的互相配合、交流以及对美感的理解和欣赏等，也对幼儿成长有着积极的影响。
因此，老师应在课程结束后进行分享、讨论和反思，让幼儿总结和发掘他们学习过程中的成长。
四、教学评价本教案采用多种教学方式，将幼儿自然的好奇心和富于想象力的特点发挥出来。
在教学过程中，老师应当注重幼儿的情感态度和学习方法，让幼儿通过制作雪花片，不仅学会了手工制作的技巧，同时也锻炼了与人沟通和协作的能力，增强了学生的自信和创造力。
总之，本教案通过引导幼儿学习，让幼儿拥有了更多的知识和技能，也让幼儿对美的感受和探索方面有了更深刻的认识和感受。
2024年幼儿园大班户外活动滑滑梯精彩教案模板(通用
2024年幼儿园大班户外活动滑滑梯精彩教案模板(通用一、教学内容本教案依据幼儿园大班的教学要求，结合户外活动特点，选取教材《幼儿快乐体育》第五章“滑梯游戏”内容进行教学。
详细内容包括：认识滑梯的结构与功能，学习滑梯的正确玩法，掌握滑梯活动中的安全常识。
二、教学目标1. 让幼儿了解滑梯的基本结构与功能，培养他们对户外活动的兴趣。
2. 通过滑梯游戏，锻炼幼儿的体能，提高他们的协调性和灵活性。
3. 培养幼儿在活动中遵守规则、注意安全的意识。
三、教学难点与重点教学难点：滑梯的正确玩法和安全常识的掌握。
教学重点：培养幼儿在滑梯活动中的安全意识和协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：滑滑梯、教学挂图、安全提示牌。
2. 学具：防护垫、护具（头盔、护膝、护肘）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：带领幼儿参观滑滑梯，让他们观察滑梯的结构，了解滑梯的功能。
2. 例题讲解（5分钟）：向幼儿讲解滑梯的正确玩法，演示如何安全地滑下滑梯。
3. 随堂练习（10分钟）：组织幼儿分组进行滑梯游戏，教师在旁指导，纠正不正确的动作。
4. 安全教育（5分钟）：强调在活动中要遵守规则，注意安全，避免发生意外。
六、板书设计1. 滑梯的结构与功能2. 滑梯的正确玩法1) 双手握住扶手2) 双脚伸直，身体放松3) 沿滑梯滑下，保持平衡3. 滑梯活动安全常识1) 遵守规则，不推不挤2) 使用护具，防止受伤七、作业设计1. 作业题目：与家长一起讨论滑梯活动中的安全常识。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿对滑梯游戏表现出较高的兴趣，但在安全意识方面还需加强教育。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家长带领下，到公园等场所尝试不同的户外活动，提高他们的运动能力和安全意识。
重点和难点解析：1. 教学难点：滑梯的正确玩法和安全常识的掌握。
2. 安全教育环节：强调在活动中要遵守规则，注意安全，避免发生意外。
3. 作业设计：与家长一起讨论滑梯活动中的安全常识。
幼儿园大班户外活动滑滑梯教案模板(通用(1)
幼儿园大班户外活动滑滑梯教案模板(通用一、教学内容本节课的教学内容主要围绕幼儿园大班户外活动——滑滑梯展开。
依据教材第五章“快乐运动”中的第三节“户外活动”，详细内容包括认识滑滑梯的结构、功能及安全注意事项，学习滑滑梯的正确姿势，培养孩子们团队协作、勇敢尝试的精神。
二、教学目标1. 让孩子们了解滑滑梯的基本结构、功能及安全知识，提高安全意识。
2. 学习并掌握正确的滑滑梯姿势，增强孩子们的肌肉力量和身体协调性。
3. 培养孩子们团队协作、勇敢尝试的精神，提升人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：正确滑滑梯姿势的掌握、安全注意事项的遵守。
教学重点：让孩子们在实际操作中学会滑滑梯，培养团队协作和勇敢尝试的精神。
四、教具与学具准备1. 教具：滑滑梯、安全防护垫、口哨、计时器。
2. 学具：每人一个背包、一瓶水、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们参观滑滑梯，引导他们观察滑滑梯的结构、颜色等特征，激发孩子们的好奇心。
2. 讲解滑滑梯的结构、功能及安全注意事项（10分钟）教师详细讲解滑滑梯的结构、功能，强调安全注意事项，让孩子们了解并掌握相关知识。
3. 示范正确滑滑梯姿势（5分钟）教师示范正确的滑滑梯姿势，讲解动作要领，让孩子们模仿学习。
4. 分组练习（10分钟）孩子们分成若干小组，在教师的指导下，轮流练习滑滑梯，注意安全事项。
5. 随堂练习（10分钟）教师设置比赛环节，让孩子们在实际操作中巩固所学知识，提高动作熟练度。
六、板书设计1. 滑滑梯的结构、功能及安全注意事项。
2. 正确滑滑梯姿势图解。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的滑滑梯，并标注安全注意事项。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注孩子们在滑滑梯过程中的安全意识，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织孩子们参观其他户外活动设施，了解其结构、功能及安全注意事项，拓展知识面。
重点和难点解析1. 教学难点：正确滑滑梯姿势的掌握、安全注意事项的遵守。
大班滑梯搭建教案
大班滑梯搭建教案教案标题：大班滑梯搭建教案教案目标：1. 帮助幼儿了解滑梯的概念和功能。
2. 培养幼儿的合作能力和创造力。
3. 提供机会让幼儿进行手工操作和实践经验。
教案步骤：引入活动：1. 与幼儿讨论滑梯的概念和用途，鼓励他们分享自己对滑梯的经验和观点。
活动主体：2. 展示一些滑梯的图片，并与幼儿一起讨论滑梯的形状、颜色和材料。
引导幼儿观察并描述滑梯的特点。
3. 分发一些简单的建筑材料，如纸板、彩纸、胶水、剪刀等，让幼儿分组合作搭建滑梯。
4. 提供一些简单的设计示例，如直滑梯、弯曲滑梯等，鼓励幼儿根据自己的想法进行创造和设计。
5. 在搭建过程中，教师可以引导幼儿关注安全性和稳定性，并提供必要的帮助和指导。
6. 搭建完成后，鼓励幼儿测试滑梯的功能，并与其他小组分享他们的作品。
总结：7. 与幼儿一起回顾整个搭建过程，让他们分享自己的体验和感受。
8. 引导幼儿思考他们在搭建过程中学到了什么，以及如何改进他们的设计。
9. 鼓励幼儿将他们的滑梯带回家，与家人分享他们的创作成果。
教案延伸活动：- 给幼儿提供一些纸板和装饰材料，鼓励他们设计和制作自己的小型滑梯模型。
- 在户外活动区域设置一个真实的滑梯，让幼儿亲自体验滑梯的乐趣。
- 邀请家长或其他班级参观幼儿搭建的滑梯，并进行展示和分享。
教案评估：- 观察幼儿在讨论中的参与程度和表达能力。
- 观察幼儿在搭建过程中的合作能力和创造力。
- 与幼儿进行个别对话，了解他们对滑梯搭建活动的理解和收获。
注意事项：- 确保使用安全的建筑材料和工具，以防止幼儿受伤。
- 在搭建过程中，教师需要提前规划好时间和资源的分配，确保活动顺利进行。
- 鼓励幼儿尊重和欣赏他人的设计和劳动成果，培养团队合作和友善的态度。
大班雪花片建构教案
大班雪花片建构教案【篇一：大班建构计划】大一班下学期结构游戏目标1、能主动参与结构游戏活动，发展小肌肉动作和手眼协调能力。
2、感知材料的特征、性质，能根据自己的构思学会正确选择和使用不同类型的建构材料，并合理地利用替代、自制的游戏材料。
3、继续学习分工合作，有目的、有计划按一定的顺序进行建构；学会运用排列、组合、连接、拼、插等技能，搭建较复杂的造型或组合的主题造型。
搭建的物体更加稳固逼真，整齐匀称，富有创造性，总体布局合理，构思新颖。
4、进一步加深对物体外型特征的认识，并获得排列、组合、分解、合成、远近、面与体等相对关系的经验，提高空间布局能力。
5、进一步培养观察力、注意力、想象力、创造力和空间知觉能力；培养造型艺术能力和审美情趣及做事认真、有始有终、遇到困难能够想办法解决等良好的品质。
6、爱护建构材料和建构成果，会与同伴共同使用材料、合作游戏，并能客观地评价自己或同伴的游戏情况，独立收拾好玩具。
共分四个阶段：第一阶段：3月10日~3月31日第二阶段：4月7日~5月5日第三阶段：5月12日~6月9日第四阶段：6月16日~7月1日第一阶段共四次（ 3月10日——3月31日）一、游戏目标：1、会综合运用各种结构材料和技能，进行主题建构。
2、能按意愿自由选择材料，发挥想象，有创造性地建构；3、培养设计建构图及看图建构的能力。
二、预定主题：《太空世界》①建构游戏：《机器人》②建构游戏：《宇宙飞船》③自由建构：《想象中的太空世界》④主题建构：《太空飞船》第一阶段第一次一、活动内容：建构游戏《机器人》二：游戏目标：1、明确建构目的，会认真观察，并在此基础上进行建构活动。
2、学习运用拼插、连接等技能建构出物体的基本特征。
三、游戏准备：1、物质准备：大、小型花片、圆筒插塑、星星插塑、城堡插塑、、塑料地垫等。
2、技能准备：收集各种机器人的图片引导幼儿观察，了解机器人的外形特征。
四、活动过程：1、欣赏动画片《铁甲小宝》中的机器人形象，激发幼儿对建构活动的兴趣。
大班户外活动滑梯教案
一、活动名称：大班户外活动滑梯教案二、活动目标：1. 培养幼儿对户外活动的兴趣，发展幼儿的平衡能力和协调能力。
2. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的社交能力。
3. 教育幼儿遵守户外活动规则，培养幼儿的安全意识。
三、活动准备：1. 滑梯一个，秋千两个，平衡木一个，跳绳两根。
2. 保护垫若干，用来放置在滑梯下方、秋千下方和平衡木两侧。
3. 教师哨子一个，用来吹哨子指示幼儿进行活动。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，提高幼儿的兴奋度。
2. 滑梯活动（5分钟）：教师讲解滑梯的使用方法，教育幼儿排队等候，遵守秩序。
教师示范滑梯的玩法，让幼儿跟着模仿。
3. 秋千活动（5分钟）：教师讲解秋千的使用方法，教育幼儿注意安全，不要摇晃过猛。
教师示范秋千的玩法，让幼儿跟着模仿。
4. 平衡木活动（5分钟）：教师讲解平衡木的使用方法，教育幼儿保持身体平衡，不要摔倒。
教师示范平衡木的玩法，让幼儿跟着模仿。
5. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿放松身体，缓解疲劳。
五、活动注意事项：1. 教师要全程关注幼儿的活动情况，确保幼儿的安全。
2. 教师要积极引导幼儿进行活动，培养幼儿的自主性和创造性。
3. 教师要注重培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在活动中互相帮助，共同进步。
六、活动延伸：在活动结束后，教师可以组织幼儿进行活动延伸，如让幼儿用自己的语言描述他们在活动中的感受和体验，或者让幼儿通过绘画、手工制作等方式表达他们对户外活动的喜爱。
这样既能进一步激发幼儿对户外活动的热情，也能培养幼儿的表达能力和创造力。
七、活动评价：教师可以通过观察幼儿在活动中的表现，如他们的参与程度、合作精神、安全意识和技能水平等，来评价本次活动的效果。
教师也可以通过与幼儿的沟通，了解他们对活动的感受和意见，以便在今后的活动中进行改进。
八、活动反思：在活动结束后，教师应该进行活动反思，思考自己在活动中是否有做到位的指导，是否关注到每个幼儿的需求和进步，以及是否在活动中培养了幼儿的自主性和创造性。
雪花片拼梯教案
雪花片拼梯教案教案标题：雪花片拼梯教案教学目标：1. 学生能够理解并识别雪花片拼梯的基本形状和结构。
2. 学生能够运用所学知识，通过拼梯的方式创造出各种不同的雪花片图案。
3. 学生能够培养团队合作和创造力。
教学准备：1. 雪花片拼梯模型或图片。
2. 彩色纸张和剪刀。
3. 白板、黑板或投影仪。
4. 学生桌面上的工作区域。
教学步骤：引入活动：1. 展示一些雪花片的图片或模型，引起学生对雪花片的兴趣。
2. 引导学生思考，雪花片有哪些基本形状和结构。
教学主体：3. 解释雪花片拼梯的基本概念和规则：使用不同形状的雪花片，将它们拼接在一起，形成一个类似楼梯的结构。
4. 展示一些雪花片拼梯的示例，并解释其构造过程。
5. 分发彩色纸张和剪刀给学生，让他们自己制作雪花片，并引导他们在纸上练习拼梯的过程。
6. 学生分组合作，每个小组设计并制作一个独特的雪花片拼梯图案。
展示和总结：7. 每个小组展示他们的作品，并进行简短的介绍。
8. 引导学生回顾整个过程，总结他们在拼梯过程中学到的知识和技能。
拓展活动：9. 鼓励学生使用不同的材料和工具，如棉花、彩色笔等，创造更多不同形状和结构的雪花片拼梯。
10. 学生可以在课后继续探索雪花片拼梯的创作，可以将他们的作品展示给其他同学或家长。
评估方式：1. 观察学生在制作过程中的参与度和合作能力。
2. 评估学生对雪花片拼梯的理解和应用能力。
3. 评价学生展示的作品，包括创意、美观和结构的稳定性。
教学延伸：1. 引导学生了解雪花的形成原理和多样性。
2. 鼓励学生在其他课程中运用雪花片拼梯的概念，如数学中的几何形状、科学中的分子结构等。
注意事项：1. 确保学生在制作过程中安全使用剪刀和其他工具。
2. 鼓励学生尝试不同的设计和创意，不局限于传统的雪花形状。
3. 提供必要的指导和帮助，确保每个学生都能参与到活动中。
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大班雪花片建构活动:好玩的滑梯
大班雪花片建构活动好玩的滑梯
活动背景
滑梯的运动功能齐全、造型各异，具有强烈的可塑性。
更是孩子们最喜欢的户外活动器械。
在生活中，孩子们常常玩滑梯、说滑梯、画滑梯。
也喜欢用雪花片建构滑梯。
此时大班幼儿对雪花片的线、形、体的建构方法也有了一定的经验。
在搭建的过程中，由儿童过玩、说、画等体验感受到滑梯其实是一种形体上的组合，更需要几个伙伴共同构建。
因此，合作建构滑梯的活动……《好玩的滑梯》应运而生。
纲要指出既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
本次活动我们力求既符合纲要的精神，又能体现我园“十五”题“体验式培训在幼儿建构活动中的运用研究”的理念。
使幼儿在建构的过程中观察比较、积极探索、合作交流、体验成功。
活动目标
1、尝试看图建构，表现出滑梯的外形特征。
2、乐意与同伴合作建构，体验成功的快乐。
活动准备
幼儿已了解滑梯的各部分名称，并知道滑梯是多种形体的组合。
滑梯设计图、各色雪花片、雪花片半成品
活动过程
1、演示，帮助幼儿分析滑梯的基本特征。
（1）欣赏照片，激发幼儿的兴趣。
（2）提问滑梯有哪几个部分组成？是什么样的？
（3）教师小结。
2、观察滑梯设计图，学会看图建构。
（1）介绍幼儿的设计图，师生共同分析小结作品结构。
（2）幼儿自由组合，讨论看图建构的方法。
3、幼儿合作建构，能表现出滑梯的特征。
教师提醒幼儿学会看设计图进行表现。
4、欣赏作品，分享活动的快乐。
5、延伸活动
在建构区将积木等建构材料也运用到建构滑梯的活动中。