电子政务实验报告行政审批系统资料

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行政审批实验报告

甘肃政法学院
本科生实验报告
（四）
姓名:
学院:行政学院
专业:政治学与行政学
班级:政本一班
实验课程名称:电子政务与办公自动化
实验日期: 2013 年 11 月 7 日
指导教师及职称:
实验成绩:
开课时间：2013～2014 学年第二学期甘肃政法学院实验管理中心印制
电子政务实验目录
3、以同样的方法管理服务对象和服务类型。

（二）行政事项管理
（3）设置办理流程
②选择材料
（5）按照上述步骤，分别添加“受理、初审和决定”三个步骤，最终结果如下：
（8）提交事项（9）发布事项
（10）申请办理
2、点击“查阅”，对材料进行审核。

4、受理、初审和决定审核
依上述方法完成初审和决定，即可完成行政审批。

2、进入“国土资源局”后台，事项管理操作。

（2）行政事项定义
（3）添加服务指南（4）添加法规依据
（6）进入“卫生局”后台，添加行政事项并定义。

接着，进入
（2）并联审批定义①新增并联事项
②添加申办材料
选择事项
（3）添加服务指南
（5）并联事项发布
主办项目处理
至此，该并联项目办理完成。

“个人结婚登记”的并联事项步骤
颁发结婚证
（五）行政事项修改
若行政事项有改变，可以申请修改。

如对“国土资源局”的某
2、申请原因
3、修改：切换用户，在行政大厅后台操作。

（2）修改
2、投诉处理
（七）网站管理
（2）设置属性
3、咨询回复
（1）提交咨询
（2）回复咨询
实验报告记录已完成。

电子政务行政审批系统实验报告

实验名称：行政审批系统实验目的：1. 初步掌握行政审批的相关知识点；2. 了解完成行政审批系统所涉及的角色，以及各角色所涉及的功能；3. 了解行政审批系统中的流程实验准备：1.主题服务：包括卫生许可，个人住房，用地选址2.服务对象：包括个人，企业，教师3.服务类型：对个人的公共服务和对企业的公共服务4.房产局行政事项5.行政许可行为——申报材料：房屋拆迁许可申请表6.行政许可行为——步骤信息：申请人申请，受理，初审，决定7.服务指南：申请，受理，审查，期限，听证，决定，延期，变更8.行政许可行为——法规依据：《城市房屋拆迁行政许可行为》（1）建设项目批准文件（2）建设用地规划许可证（3）国有土地使用批准文件（4）拆迁计划和拆迁方案（5）办理存款业务的金融机构出具的拆迁补偿安置资金证明9.房屋拆迁行政许可行为——在线填报10.国土资源局行政事项11.新建，改建，扩建工程的选址——申办材料12.新建，改建，扩建工程的选址——步骤信息13.新建，改建，扩建工程的选址——服务指南14.新建，改建，扩建工程的选址——法规依据实战任务：1.完成某项行政审批事项2.根据案例文档定义行政事项并完成此行政审批事项3.完成某项并联审批事项4.根据案例文档定义简单并联审批事项并完成此项并联审批事项5.根据案例文档定义复杂并联审批事项并完成此项并联审批事项实验要求：1.行政审批2.办理状态查询3.修改行政事项4.行政事项发布5.并联审批6.填写催办信息实验内容及步骤：1. 完成某项行政审批事项（1）申请行政审批事项（2）行政审批事项审批（3）查询行政事项审批结果2. 根据案例文档定义行政事项并完成此行政审批事项（1）行政事项的定义（2）申请行政事项（3）行政审批事项审批（4）查询行政事项审批结果3. 完成某项并联审批事项（1）申办并联事项（2）审批并联事项（3）催办（4）审批前置审批事项（5）查询事项4. 根据案例文档定义简单并联审批事项并完成此项并联审批事项（1）行政事项的定义（2）简单并联审批事项的定义（3）申请并联审批事项（4）主办部门受理事项（5）审批并联事项5. 根据案例文档定义复杂并联审批事项并完成此项并联审批事项（1）行政事项的定义（2）复杂并联审批事项的定义（3）申请并联审批事项（4）主办部门受理事项（5）审批并联事项实验结果：这次实验基本达到了教学目的，对行政审批系统的运作有了初步的了解，懂得如何运用电脑进行行政管理审批的基础知识，通过实验操作掌握行政审批系统的运作流程，增进了对电子政务的了解。

电子政务实训报告

电子政务实训汇报姓名：学号：班级：公共事业管理1101 指导老师：实习时间： 2023年6月23日—2023年6月27日目录一、试验目旳 (1)二、试验内容 (1)1、档案管理 (1)2、政府信息门户 (1)3、招标采购平台 (2)4、行政审批系统 (2)5、公文传播平台 (2)6、国有资产管理 (3)三、试验过程 (3)1、档案管理 (3)2、政府信息门户 (4)3、行政审批系统 (6)4、招标采购平台 (6)5、公文传播平台 (8)6、国有资产旳管理 (9)四、试验心得 (10)电子政务实训汇报一、试验目旳在模拟实践中体会电子政务给政府老式办公带来旳巨大变革，掌握大量电子政务系统旳操作技巧，领悟实现电子政务旳真正意义。

通过实践课程旳学习，对电子政务形成感性认识，通过实际操作体验电子政务旳基本功能，从而感受到实行电子政务旳重要性，并可以初步掌握实行电子政务旳基本措施和方略。

二、试验内容1、档案管理（1）、档案馆信息与系统配置项维护；（2）、角色和顾客权限维护；（3）、档案日志信息管理；（4）、档案搜集和审核；档案编目；档案提交入库、接受入库；档案保管信息维护；档案鉴定信息维护；（5）、档案技术处理；档案编研、公布；主题，专题，事项维护；（6）、档案转出信息维护；档案销毁；档案检索、记录；数字化预警设置。

2、政府信息门户（1）、信息查看与搜索；（2）、留言板旳使用；（3）、反馈系统旳使用；（5）、调查系统旳使用；（6）、资料旳下载。

3、招标采购平台（1）、注册账号，填写基本信息；（2）、招投标项目旳建立；（3）、招投标项目旳评审和中标；（4）、招投标项目旳后期业务处理。

4、行政审批系统（1）、完毕某项行政审批事项；（2）、根据案例文档定义行政事项并完毕此行政审批事项；（3）、完毕某项并联审批事项；（4）、根据案例文档定义简朴并联审批事项并完毕此项并联审批事项；（5）、根据案例文档定义复杂并联审批事项并完毕此项并联审批事项。

行政审批系统实验报告

一、实验目的1. 熟悉行政审批系统的基本概念和功能；2. 掌握行政审批系统的操作流程；3. 体验无纸化办公带来的便捷和高效；4. 了解电子政务的发展趋势。

二、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 浏览器：Google Chrome3. 实验平台：某市行政审批系统三、实验内容1. 登录实验平台2. 熟悉系统界面3. 查看行政审批事项4. 提交行政审批申请5. 跟踪行政审批进度6. 审批结果查询7. 系统退出四、实验步骤1. 打开浏览器，输入实验平台地址，进入登录界面。

2. 输入用户名和密码，点击“登录”按钮。

3. 熟悉系统界面，包括顶部菜单、左侧导航栏、右侧操作区域等。

4. 在左侧导航栏中，点击“行政审批事项”模块，查看各类行政审批事项。

5. 选择一个行政审批事项，点击“申请”按钮，进入申请界面。

6. 按照要求填写申请表单，包括申请人信息、申请材料等。

7. 点击“提交”按钮，完成行政审批申请。

8. 在右侧操作区域，查看审批进度，了解审批状态。

9. 审批完成后，点击“审批结果查询”按钮，查看审批结果。

10. 实验结束后，点击顶部菜单中的“退出”按钮，安全退出实验平台。

五、实验结果与分析1. 通过实验，熟悉了行政审批系统的基本概念和功能，了解了电子政务的发展趋势。

2. 掌握了行政审批系统的操作流程，能够熟练进行行政审批申请、跟踪审批进度、查询审批结果等操作。

3. 体验了无纸化办公带来的便捷和高效，提高了办事效率。

4. 发现实验过程中存在以下问题：a. 部分行政审批事项的申请材料填写较为复杂，需要花费较长时间；b. 审批进度查询不够直观，无法实时了解审批状态；c. 部分审批事项存在重复申请现象，影响审批效率。

六、实验总结与建议1. 实验总结：本次实验成功完成了行政审批系统的基本操作，熟悉了电子政务的发展趋势，提高了办事效率。

2. 建议：a. 简化行政审批事项的申请材料，减少办事人员填写时间；b. 优化审批进度查询功能，实现实时了解审批状态；c. 加强审批事项的整合，减少重复申请现象；d. 加强对行政审批系统的宣传和培训，提高公众对电子政务的认知度。

电子政务实验报告

郑州大学实验报告实验项目电子政务学院公共管理系班级行政管理1531 班姓名学号指导老师2016 年12 月18 日实验报告一、实验目的与意义(一)档案管理档案信息管理是每个企事业单位必不可少的重要管理项目，例如行政档案、会议文件等等，都是各个管理者所重视的，各部门，各类别，多样的文件，作为重要的历史与决策依据。

办公中形成的各类文件可直接归档到档案信息管理，并按档案信息管理规范进行管理和利用，实现文档管理的一体化。

(二)政府信息门户通过实验了解了政府信息门户的知识点，并能掌握各部门的职能，通过操作，可以了解到作为政府办公人员在后台不仅可以整合政府的各种对外服务功能、发布相关的信息，介绍政府部门的职能，政策法规，办事程序，也可以通过网站接受公众的参与和信息反馈。

作为公众与企业又可以通过门户网站查询相关的政策信息，并进行反馈统计等操作，与政府实现充分交流。

通过实验操作，熟练的掌握了最基本的添加目录信息，以及信息内容的更新。

让自己以最高管理员的身份体会到了政府的信息的公开和民意的征集。

(三）政府办公系统政府办公信息系统实验模块的目的是通过学生自主实验，初步掌握政府办公信息系统的相关知识点；了解完成政府办公信息系统所涉及的角色，以及各角色所涉及的功能；了解政府办公信息系统中的流程。

政府办公信息系统一方面包含了实时信息系统，快速正确地进行信息信息反馈；另一方面，它还集成业务处理系统和办公自动化系统，将教育局内部工作科学有效地按流程进行，使任何工作批示都能在计算机中记录下来以便查询统计。

(四）公文传输平台初步掌握公文传输平台的相关知识点，了解完成公文传输平台所涉及的角色，以及各角色所涉及的功能，了解公文传输平台中的流程。

公文是政府机关处理公务和行政管理的重要工具，在各级机关、单位中，“办公”的一个重要内容就是办理和制发文件，即“办文”和“传输交换”。

办文和传输交换是每个机关、单位的日常工作。

是关系到政府信息化建设全局的基(五)行政审批系统初步掌握行政审批的相关知识点；了解完成行政审批系统所涉及的角色，以及各角色所涉及的功能；了解行政审批系统中的流程。

电子政务实验报告行政审批系统资料

任务二：完成行政审批事项
切换用户，进入房产局。在“行政审批”下选择【个人事项】，能够看到该事项当前的状态，点击【处理】,如图7— 39所示。
在这里能够看到申请人的基本信息以及提交的材料，点击材料后的【查阅】。注意,此时的审核状态为空，如图7- 40所示.
下载材料进行查阅，若符合要求，则选择“合格”,点击【确定】,如图7- 41所示。
按照定义的流程继续进行审核,直至审核完毕。
审核完毕之后，在“已办理完结项目"中可查看,如图7- 46所示.
进入行政大厅，根据办事序号和身份证号，可以查询办事状态。这里，办事状态显示为“审核通过”，如图7- 47所示。
注:企业事项、港澳台侨外国人事项与个人事项的流程相同，这里不再赘述.
任务三：完成某项并联审批事项
查看该申请的基本信息，点击【确认受理】，如图7— 95所示。
受理该申请之后，选择“并联审批"下的【主办项目】，点击列表后的【处理】，如图7— 96所示。
检查申请单位提交的材料，点击材料后的【查阅】,如图7— 97所示.
若材料符合要求，选择“合格”，点击【确定】，如图7- 98所示。
所有材料检查完毕之后,会看见“审核状态”发生更改，点击下方的【审核通过】，如图7- 99所示。
设置办理流程，右键【设置属性】，如图7- 74所示。
点击【选择事项】，如图7— 75所示。
根据行政部门选择行政事项，点击【选择】,如图7- 76所示.
输入受理时限，点击【确定】,如图7- 77所示.
为该步骤添加材料，右键【选择材料】,如图7— 78所示。
点击【选择材料】，如图7- 79所示。
选择材料，点击【选择】，如图7— 80所示.
切换用户,以个人身份进入行政大厅，如图7- 31所示。

电子政务实验报告

一、实验背景与目的随着信息技术的飞速发展，电子政务已经成为提高政府工作效率、优化公共服务、促进社会和谐的重要手段。

本实验旨在通过模拟电子政务系统，使学生了解政府办公所涉及的角色、功能以及相关流程，掌握电子政务的基本操作，增强对电子政务系统的应用能力。

二、实验内容与方法1. 实验内容本实验主要涉及以下内容：（1）电子政务系统概述：介绍电子政务的概念、发展历程、意义以及国内外电子政务发展现状。

（2）政府办公角色与功能：分析政府办公所涉及的角色，如领导、公务员、民众等，以及各角色的功能。

（3）政府办公流程：了解政府办公的相关流程，包括信息采集、处理、发布、反馈等环节。

（4）电子政务系统操作：掌握电子政务系统的基本操作，如信息发布、审批、查询等。

2. 实验方法本实验采用以下方法：（1）文献调研：查阅相关资料，了解电子政务的基本概念、发展历程、意义等。

（2）系统模拟：通过模拟电子政务系统，使学生熟悉政府办公角色、功能、流程以及系统操作。

（3）案例分析：分析国内外电子政务成功案例，总结经验与不足。

（4）小组讨论：分组讨论，交流学习心得，提高团队合作能力。

三、实验过程与结果1. 实验过程（1）学习电子政务基本概念、发展历程、意义等，了解电子政务在我国的发展现状。

（2）分析政府办公所涉及的角色，如领导、公务员、民众等，以及各角色的功能。

（3）熟悉政府办公流程，包括信息采集、处理、发布、反馈等环节。

（4）模拟电子政务系统，进行信息发布、审批、查询等操作。

（5）分析国内外电子政务成功案例，总结经验与不足。

（6）小组讨论，交流学习心得，提高团队合作能力。

2. 实验结果（1）学生掌握了电子政务的基本概念、发展历程、意义等。

（2）学生熟悉了政府办公所涉及的角色、功能以及相关流程。

（3）学生掌握了电子政务系统的基本操作，如信息发布、审批、查询等。

（4）学生分析了国内外电子政务成功案例，总结了经验与不足。

（5）学生提高了团队合作能力，交流学习心得。

行政审批系统实验报告

行政审批系统一、实验目的1、初步掌握行政审批的相关知识点；2、了解完成行政审批系统所涉及的角色，以及各角色所涉及的功能；3、了解行政审批系统中的流程。

二、实战任务1、完成某项行政审批事项；2、根据案例文档定义行政事项并完成此行政审批事项；3、完成某项并联审批事项；4、根据案例文档定义简单并联审批事项并完成此项并联审批事项；5、根据案例文档定义复杂并联审批事项并完成此项并联审批事项。

三、实验要求完成行政审批系统模块规定的所有功能步骤。

四、实验内容及步骤1、行政事项管理2、完成行政审批事项3、完成某项并联审批事项4、完成并联审批事项5、行政监督6、网站管理实验准备：按照系统的操作提示，建立空间，进入相关模块。

对行政审批系统有一个初步了解，了解不同角色的功能，如行政大厅后台、卫生局、国土局等角色的功能，以及不同流程的作用。

实验结果：通过平台用户、政府部门和行政大厅三个模块角色了解政府行政事项处理的各项流程，依序完成行政系统中的各个行政事项管理、审批和并联等步骤，对行政审批系统的各个流程有一个基本认识，基本掌握相关操作。

同时也进一步认识到电子政务对于公民的便利和对于提高政府行政效率的作用。

实验总结：通过这一次实验，我对行政审批系统有了进一步的认识，也对它的基本框架和结构有了一个基本的了解。

该系统通过先进的平台设计和架构技术，实现了三个主要目的，即规范审批操作流程、实现跨部门审批与各部门内部审批业务的无缝连接和信息公开。

在这一次的实验中再一次地体验到无纸化办公对于政府的意义与作用，它不仅提高了政府的行政效率，还节约了行政成本。

希望在将来能够进一步的完善这一系统，为政府的工作和公民的生活提供便利。

电子政务实习报告

利用信息社会电子载体，推动政府管理长足发展——电子政务实习报告电子政务，就是应用现代信息和通信技术，将管理和服务通过网络技术进行集成，在互联网上实现组织结构和工作流程的优化重组，超越时间和空间及部门之间的分隔限制，向社会提供优质和全方位的、规范而透明的、符合国际水准的管理和服务。

推行电子政务的本质，是利用现代信息技术和其他相关技术改造、优化和重组政府的业务流程，促进政府管理创新，使政府职能更好地与企业和公民的要求以及经济社会发展环境相适应。

在我国，推行电子政务对于促进改革和发展，加快现代化建设具有重要意义。

作为行政管理专业的学生，对电子政务理论知识和实践技能的掌握是塑造完整的知识体系和提升专业素质的必然要求。

通过本学期在理论学习基础上的实践操作，我对电子政务重大意义的认识和操作系统的运用得到了深化和熟练，现就本学期电子政务综合模拟实习报告如下：一、对电子政务操作系统的粗浅认识本学期运用的电子政务模拟实习平台是奥派电子政务实践平台。

奥派推出的电子政务教学软件旨在构建一个虚拟的各级政府机构的一个基于国际互联网的信息交互与应用平台，通过营造一个真正快捷、共享、安全的政务工作环境，建立"一站式"的政务服务体系。

系统具有网上申报、登记、审批、查询等行政管理功能。

在网上公开行政审批项目的办理机构、申办条件、办理时限、办理程序、办理材料，有条件的可以实现网上查询、申办、登记和审批。

通过对此系统的操作，我明显的感觉到电子行政办公对于建设高效政府、实现行政管理信息化，民主化、充分应用信息技术和满足经济全球化的需求的重要作用。

而电子政务的办公系统无疑是合理发挥这些作用的重要平台和载体。

电子政务所体现出的便捷、高效和透明让我更加惊叹，对不同实践内容的操作也让我“身临其境”的体验了行政机关的办公程序和注意事项。

奥派的电子政务实践平台模拟实习的内容丰富而全面，通过为期八周的实习，我初步掌握了电子政务的操作，也激发了一些不曾有过的兴趣和思考，触动了我本来就不安的内心：尽自己努力熟悉电子政务并为其完善提出建议。

行政审批实验报告

一、实验目的1. 理解行政审批的基本概念和流程。

2. 掌握行政审批系统的操作方法。

3. 分析行政审批系统在实际工作中的应用价值。

4. 通过实验，提高对电子政务的认识。

二、实验背景随着我国电子政务的快速发展，行政审批系统作为电子政务的重要组成部分，在提高政府工作效率、降低行政成本、优化公共服务等方面发挥着重要作用。

本实验旨在通过对行政审批系统的学习和操作，使学生了解行政审批的基本流程和电子政务的相关知识。

三、实验内容1. 审批流程演示（1）首先，介绍行政审批的基本流程，包括申请、受理、审查、决定、反馈等环节。

（2）然后，通过实际操作演示行政审批系统的使用过程，包括用户登录、申请事项选择、上传材料、填写申请信息、提交申请等。

2. 审批系统功能介绍（1）系统功能概述：行政审批系统具备在线申报、审批、查询、统计分析等功能。

（2）具体功能演示：如事项管理、用户管理、审批流程管理、权限管理、统计分析等。

3. 实际案例分析（1）选取一个具有代表性的行政审批事项，分析其实际操作流程。

（2）结合行政审批系统，展示如何在该系统中完成该事项的申报、审批、反馈等环节。

四、实验过程1. 自主学习通过查阅相关资料，了解行政审批的基本概念、流程和电子政务的相关知识。

2. 系统操作在指导教师的指导下，登录行政审批系统，按照实验步骤进行操作，熟悉系统功能。

3. 实际案例分析结合实际案例，分析行政审批系统在实际工作中的应用，总结其优势。

五、实验结果1. 实验过程中，学生掌握了行政审批的基本流程和电子政务的相关知识。

2. 通过实际操作，熟悉了行政审批系统的使用方法，了解了系统功能。

3. 通过案例分析，认识到行政审批系统在实际工作中的应用价值。

六、实验结论1. 行政审批系统是电子政务的重要组成部分，对提高政府工作效率、优化公共服务具有重要意义。

2. 通过实验，学生掌握了行政审批系统的操作方法，提高了对电子政务的认识。

3. 实验结果表明，行政审批系统在实际工作中具有广泛应用前景。

电子政务实验报告

课内实验报告课程名：电子政务任课教师：姚国章专业：电子商务学号：二○一五至二○一六年度第二学期南京邮电大学管理学院《电子政务》课程实验第一次实验报告实验内容及基本要求：实验项目名称：政务外网服务实验类型：验证型每组人数：1人实验内容及要求：内容：1、浏览电子政务外网2、查询工商服务信息3、查找并下载户籍管理的相关表格要求：1、了解政务外网的特点2、熟悉政务外网的功能和操作方式实验结果：本次实验以江丘市电子政务网为例，阐述政务外网的内容及形式：重要信息浏览：政务网为三种类型的用户提供服务信息:1、普通用户;2、注册个人用户； 3注册企业用户1、普通用户服务：2、注册个人用户服务3、已注册企业用户服务成绩评定：该生对待本次实验的态度□认真□良好□一般□比较差。

本次实验的过程情况□很好□较好□一般□比较差对实验结果的分析□很好□良好□一般□比较差文档书写符合规范程度□很好□良好□一般□比较差综合意见：成绩指导教师签名姚国章日期2016-04-11《电子政务》课程实验第二次实验报告实验内容及基本要求：实验项目名称：邮件配置实验类型：验证型每组人数：1人实验内容及要求：内容：1、电子邮件服务器的设置2、起草电子邮件3、收发电子邮件要求：1、了解电子政务系统中的个人办公2、掌握电子邮件的相关设置及使用实验结果：1、登陆政务办公大厅：点击页面上方导航条上的“政务大厅”链接，进入政务大厅登录界面，并以办公人员王德民的登录名(wdm)及密码(111)进行登录2、服务器设置:根据页面提示，输入所需要信息。

邮件帐户：***********.cn；用户信息：填写下载和上传邮件的邮件地址和用户名；服务器信息：接收服务器地址：发送邮件服务器：3、写新邮件并保存在草稿箱点击“保存到草稿箱”，完成操作。

成绩评定：该生对待本次实验的态度□认真□良好□一般□比较差。

本次实验的过程情况□很好□较好□一般□比较差对实验结果的分析□很好□良好□一般□比较差文档书写符合规范程度□很好□良好□一般□比较差综合意见：成绩指导教师签名姚国章日期2016-04-11《电子政务》课程实验第三次实验报告实验内容及基本要求：实验项目名称：网上采购流程实验类型：验证型每组人数：1人实验内容及要求：内容：1、采购信息发布2、企业用户投标3、预中标企业核定4、确定中标企业要求：1、了解网上采购的特点2、理解网上采购的意义3、熟悉网上采购业务的内容及形式实验结果：1、采购信息发布（1）登录以政府部门采购人员身份登录，用户名（xx）,密码（111）。

电子政务实验报告(整合版).

《电子政务》实验报告（实验一）使用实验室管理学实验室（景德楼A301）日期2015年05月13日实验项目行政审批系统年级、专业2012级行政管理学号姓名一、实验目的(本次实验所涉及并要求掌握的知识点)1）初步掌握行政审批的相关知识点；2）了解完成行政审批系统所涉及的角色，以及各角色所涉及的功能；3）了解行政审批系统中的流程。

二、实验环境(实验所使用的软件、硬件及条件)奥派电子政务教学实践平台软件管理学实验室（景德楼A301）内的计算机设备能连接到Internet的计算机，专业实验的软件系统，操作系统Windows XP及以上版本，浏览器IE6.0以上版本，Office2003及以上版本，必要的即时通讯工具和上传下载软件……三、实验内容设计及原理分析行政审批是根据法律规定的条件，由实际执法部门来审核是否符合条件的行为。

首先按照步骤完成某项行政审批事项，根据案例文档定义行政事项并完成此行政审批事项，接下来完成某项并联审批事项并根据案例文档定义简单并联审批事项并完成此项并联审批事项，最后根据案例文档定义复杂并联审批事项并完成此项并联审批事项。

通过平台用户、政府部门和行政大厅3个模块角色，充分了解政府行政事项制定的流程和市民办事的流程，体会到无纸化办公程序。

并在该系统中学习最新的并联审批流程操作步骤，掌握以后政府办事的网络化趋势。

体会奥派政府网上并联审批系统就是通过建立一个基于信息网络、区内各职能部门网络互联、“合署办公”的“虚拟”行政服务管理中心，逐步实现各种在线行政服务的协同政务功能，为企业和居民提供“单一化”窗口和“一站式”服务。

依附“一站式”协同政务服务体系，公开事务处理时间、过程及结果，大大提高政府公信力。

四、实验步骤（略）五、实验总结和心得奥派电子政务实践平台包括政府信息门户、政府办公系统、招标采购平台、公文传输系统、国有资产管理系统等多套软件系统。

系统按照电子政务成熟阶段的政府组织机构和运行方式，建立模拟的一体化电子政务体系，让我们在模拟环境下，分别以公众、企业、政府公务员等不同的角色进入教学模拟系统的前台（面向公众和企业的门户网站）和后台（政府机关的办公自动化系统或职能部门的业务处理系统）进行实际的操作。

《电子政务》标准实验报告

《电子政务》标准实验报告一、实验预习1. 模块参数2．实验目的在模拟实践中体会电子政务给政府传统办公带来的巨大变革，掌握大量电子政务系统的操作技巧，领悟实现电子政务的真正意义。

通过实践课程的学习，对电子政务形成感性认识，通过实际操作体验电子政务的基本功能，从而感受到实施电子政务的重要性，并能够初步掌握实施电子政务的基本方法和策略。

3．实验设备电脑；奥派《电子政务实践平台》教学软件；4．实验原理及内容电子政务教学实践平台软件，系统通过在一个完整的政府电子政务系统上进行模拟操作，让实验者在模拟实践中体会电子政务给政府传统办公带来的巨大变革，掌握大量电子政务系统的操作技巧，领悟实现电子政务的真正意义。

奥派电子政务教学实践平台包括档案管理、会议管理、政府信息门户、行政审批系统、政府办公系统、公文传输平台、招标采购平台以及国有资产管理八大模块。

该平台按照电子政务成熟阶段的政府组织机构和运行方式，建立模拟的一体化电子政务体系，让实验者在模拟环境下，分别以公众、企业、政府公务员等不同的角色进入教学模拟系统的前台（面向公众和企业的门户网站）和后台（政府机关的办公自动化系统或职能部门的业务处理系统）进行实际的操作。

通过这种生动形象的实际操作和情景式教学方式，使参与实验者了解电子政务的整体形态、政府内部管理与外部管理和服务等各个电子政务系统运行的方式。

奥派电子政务教学实践平台面向多个应用对象，成功地将政府机构、企业、政府工作人员等方面的应用需求整合在一起，学生可以以同一用户分别进入不同的模块当中，并扮演同一模块中的不同角色，独立一人模拟全部的业务过程。

软件当中的各个模块均是高度仿真了目前电子政务建设领域内的最先进的应用手段和技术，将协同办公、网上一站式服务、电子签章等技术应用到软件中，让学生在学习时就处在最领先的环境当中。

奥派电子政务行政审批系统实验报告

奥派电子政务行政审批系统实验报告实验报告：奥派电子政务行政审批系统一、引言随着信息技术的发展和普及，电子政务在各国政府中得到了广泛的应用。

电子政务行政审批系统作为电子政务的重要组成部分，为政府提供了便捷高效的审批服务，提升了政府效能。

本实验旨在通过对奥派电子政务行政审批系统的实践应用，评估该系统的功能和性能。

二、系统背景奥派电子政务行政审批系统是基于互联网和信息技术开发的一种电子审批平台。

该系统通过将审批过程数字化，实现了审批流程的在线化，提供了便捷快速的审批服务，同时提高了审批的透明度和公正性。

系统适用于各级政府的行政审批工作。

三、系统功能1.用户管理功能：包括用户注册、登录和注销等操作，能够实现用户身份验证和权限控制。

2.移动办公功能：支持移动设备接入，用户可以通过手机或平板电脑进行审批操作，提高了工作的灵活性和效率。

3.流程设计功能：管理员可以根据实际的审批流程进行定制，并设定参与审批的人员和角色，实现了审批流程的个性化定制。

4.审批管理功能：包括审批发起、审批查看、审批意见的提出和审批结果的记录等操作，用户可以实时查看审批状态和流程进度。

5.统计报表功能：管理员可以生成各类审批数据的统计报表，并进行分析，为决策提供参考依据。

四、实验步骤1.系统安装和配置：在服务器上安装奥派电子政务行政审批系统，并进行各项配置，包括数据库的设置和系统参数的调整等。

2.用户管理：管理员使用系统提供的管理员账号登录，创建普通用户账号，并设置权限和角色。

普通用户通过注册账号进行登录。

3.流程设计：管理员根据实际需求，设定审批流程，并进行调试和修改，测试流程的可行性和逻辑正确性。

4.审批操作：普通用户根据需要发起审批流程，并邀请相关人员参与审批。

参与审批的人员根据系统提供的审批顺序和权限进行操作。

5.系统性能测试：通过模拟多用户同时进行审批操作，测试系统的并发处理能力和响应速度。

五、实验结果与分析经过实验操作和测试，奥派电子政务行政审批系统的功能和性能表现良好。

实验报告4：行政系统审批

甘肃政法学院
本科生实验报告
（4）
姓名: 李婷
学院: 行政学院
专业: 政治学与行政学
班级: 政本（1）班
实验课程名称: 电子政务与办公自动化
实验日期: 2013 年 11 月 23 日
指导教师及职称:
实验成绩:
开课时间：学年学期
甘肃政法学院实验管理中心印制
电子政务实验目录
主体服务对象有：
主体服务类型有：
模块一：房产局的登记注册、文件办理。

(企业事项的行政审批)
步骤3：对所添加的事项进行定义。

（2）切换用户，进入行政大厅后台
（2）设置办理流程。

如图：
（5）切换用户，进入行政大厅后台
．．．．．．，对所添加的行政事项进行发布。

注：如果需要对申请的行政事项进行修改，步骤同上。

2、办理流程。

（3）对所添加的并联审批事项进行定义。

（确认基本信息、添加申办
（3）查阅申请资料，如果申请资料合格，则进行审查通过，流转下一流程，若不合格驳回申请或退回补正。

如图：
（4）回到列表页，在“已办理主办项目”中，可对项目进行催办。

如图：
步骤7：切换用户，进入联办部门国土资源局，对联办项目进行受理和处理。

步骤同主办项目的处理步骤相同。

步骤4：进入行政部门民政局
．．．，添加个人事项“颁发结婚证”。

结
（2）在线填报。

如图：
步骤8：切换用户，进入联办部门公安局，对联办事项进行处理。

如
本次试验报告撰写完毕。

电子政务实验精选报告整合版本.doc

《电子政务》实验报告（一）使用室管理学室（景德楼A301）日期2015 年05 月13 日目行政批系年、2012 行政管理学号姓名一、实验目的 ( 本次实验所涉及并要求掌握的知识点)1）初步掌握行政批的相关知点；2）了解完成行政批系所涉及的角色，以及各角色所涉及的功能；3）了解行政批系中的流程。

二、实验环境 ( 实验所使用的软件、硬件及条件)奥派子政教学践平台件管理学室（景德楼A301）内的算机能接到Internet的算机，的件系，操作系Windows XP 及以上版本，器IE6.0以上版本，Office2003及以上版本，必要的即通工具和上下件⋯⋯三、实验内容设计及原理分析行政批是根据法律定的条件，由法部来核是否符合条件的行。

首先按照步完成某行政批事，根据案例文档定行政事并完成此行政批事，接下来完成某并批事并根据案例文档定并批事并完成此并批事，最后根据案例文档定复并批事并完成此并批事。

通平台用、政府部和行政大 3 个模角色，充分了解政府行政事制定的流程和市民事的流程，体会到无化公程序。

并在系中学最新的并批流程操作步，掌握以后政府事的网化。

体会奥派政府网上并批系就是通建立一个基于信息网、区内各能部网互、“合署公”的“虚”行政服管理中心，逐步各种在行政服的同政功能，企和居民提供“ 一化”窗口和“一站式”服。

依附“一站式” 同政服体系，公开事理、程及果，大大提高政府公信力。

四、实验步骤（略）五、实验总结和心得奥派子政践平台包括政府信息、政府公系、招采平台、公文系、国有管理系等多套件系。

系按照子政成熟段的政府机构和运行方式，建立模的一体化子政体系，我在模境下，分以公众、企、政府公等不同的角色入教学模系的前台（面向公众和企的网站）和后台（政府机关的公自化系或能部的理系）行的操作。

从而通种生形象的操作和情景式教学方式，使我了解子政的整体形；政府内部管理与外部管理和服等各个子政系运行的方式。

通践程学子政形成感性，通操作体子政的基本功能，从而感受到施子政的重要性，并能初步掌握实施电子政务的基本方法和策略。

行政审批系统实验报告

行政审批系统实验报告行政审批系统实验报告一、引言行政审批是指政府机关对个人、企事业单位的行为、权益进行审查、批准或者许可的一种行政行为。

传统的行政审批方式存在审批周期长、效率低下、程序繁琐等问题，给企业和个人带来了很大的负担。

为了提高行政审批的效率和便利性，许多地方政府开始尝试引入信息技术，建立行政审批系统。

本实验报告旨在对行政审批系统进行实验评估，探讨其在提高行政效能方面的作用。

二、实验设计与方法本次实验选择了某省级政府的行政审批系统进行评估。

实验分为两个阶段：前期调研和后期实地测试。

前期调研主要通过与政府相关部门的沟通和对系统使用者的访谈，了解系统设计和运行情况。

后期实地测试则是通过模拟实际的行政审批流程，对系统的各项功能和性能进行测试。

三、实验结果与分析1. 提高审批效率通过与系统使用者的访谈和实地测试，我们发现行政审批系统的建立对提高审批效率起到了积极的作用。

系统实现了材料的电子化提交和审批流程的自动化管理，大大减少了审批环节和审批时间。

此外，系统还实现了审批进度的实时查询和通知功能，使申请者和审批者可以随时了解审批进展情况，减少了沟通成本和等待时间。

2. 优化审批流程行政审批系统的建立还促使了审批流程的优化和简化。

通过对系统使用者的访谈，我们了解到系统的设计者在建立系统时对审批流程进行了重新设计，去除了繁琐的环节和重复的手续，使审批流程更加简洁明了。

此外，系统还实现了自动化的数据分析和风险评估功能，可以根据历史数据和规则进行自动判断和筛选，提高了审批的准确性和公正性。

3. 便利申请者和审批者行政审批系统的建立使得申请者和审批者都得到了一定程度的便利。

对于申请者来说，他们可以随时随地提交申请材料，不再需要亲自前往政府部门，节省了时间和成本。

对于审批者来说，他们可以通过系统对申请材料进行在线审批，不再需要纸质材料的传递和整理，提高了工作效率。

此外，系统还实现了在线咨询和问题解答功能，帮助申请者和审批者解决问题，提高了服务质量。

【实验报告】电子政务实验报告

电子政务实验报告通过短短一学期对电子政务这门课程的学习，我学习到了很多。

在实践学习中，我基本掌握了电子政务操作平台，在理论学习中，对各国的电子政务的发展有了了解，对电子政务的整体有了认知。

第一对“电子政务实践平台”的整体认识我们选择的电子政务实践平台是奥派电子政务实践平台。

奥派电子政务实践平台包括政府信息门户、政府办公系统、招标采购平台、公文传输系统、国有资产管理系统等多套软件系统。

系统按照电子政务成熟阶段的政府组织机构和运行方式，建立模拟的一体化电子政务体系，让学员在模拟环境下，分别以公众、企业、政府公务员等不同的角色进入教学模拟系统的前台（面向公众和企业的门户奥派推出的电子政务教学软件旨在构建一个虚拟的各级政府机构的一个基于国际互联网的信息交互与应用平台，通过营造一个真正快捷、共享、安全的政务工作环境，建立"一站式"的政务服务体系。

系统具有网上申报、登记、审批、查询等行政管理功能。

在网上公开行政审批项目的办理机构、申办条件、办理时限、办理程序、办理材料，有条件的可以实现网上查询、申办、登记和审批。

奥派电子政务实践平台系统的特点一政府部门对外统一窗口提供各种职能服务；二政府对内可以提供适应各部门电子办公的接入系统；三民众可以在四适用不同群体需要，全方位提供特定内容；五个性化设置体现"以人为本"服务理念；六个人用户注册得到统一用户码，作为办事的通用账号，可以登录查询整个办事流程，审批的进展状态和提醒通知公告服务。

第二对主要实验模块操作的理解奥派电子政务实践平台包括政府信息门户、政府办公系统、招标采购平台、公文传输系统、国有资产管理系统。

一政府信息门户政府信息门户分为前台与后台。

前台包括政府信息门户栏目的规划和设计、信息资料的发布（供查看）、信息资料的发布（供下载）、专题的规划和设计、内置组件（留言板、反馈系统、调查等）系统的生成与管理、链接的使用（友情链接、栏目链接、文章链接等）、首页的规划与生成、访问统计系统的使用、权限的设置与管理。