好课件设计思路及流程图
苏科版《11.5机械效率》教学设计(附教学设计思路和教学流程图)
苏科版《11.5机械效率》教学设计一、教学设计思路物理课程标准将科学探究纳入重要的内容标准，旨在加强学生科学素质的培养。
对学生来说，它既是学习的目标之一，也是一种重要、有效的学习方法；对教师来说，它也是一种重要的教学方法。
针对本节课的重、难点，在教法和学法上拟用实验探究法，以便更好地达到教和学的目的。
本设计的第一环节是复习导入，通过视频展示生活中的简单机械以及功的知识复习，为学生顺利完成反映机械性能的机械效率构建了必要的基础知识平台。
第二环节是猜想、实验和质疑，通过活动一，让学生对问题“手拉绳子做的功等于动滑轮拉重物所做的功吗？”进行猜想，并引导设计实验验证自己的猜想。
学生经过数据分析后发现，手拉绳子做的功总是大于动滑轮拉重物所做的功。
通过实验的设计归纳则可培养学生归纳、推理能力，同时达到渗透物理学研究方法的目的。
得出结论后进一步让学生分析讨论：多余的功干什么了，引出使用机械的三个功。
第三环节是认识有用功、总功、额外功，这一环节放手给学生自主学习，在教学中教师要帮助学生自己进行知识的构建，而不是去复制知识，旨在发展学生多方面获取信息的能力。
紧接着是认识机械效率，通过前面学生已经认识三个功以及它们之间的关系，由上面的对多余的功（即额外功）的讨论，引导学生认识到有用功和总功数量上相差越小越好，继而放手给学生自主学习，过度自然且易于理解机械效率的意义。
了解常用机械的机械效率，并进行简单的计算，帮助学生进一步理解机械效率。
这一环节教师着力引导学生步入自主性学习的轨道，培养他们的学习能力。
第四环节议一议“动滑轮的机械效率与哪些因素有关”和“如何才能提高它的机械效率”，教师适当引导：把公式η=WWⅹ100％ 变形为η=WW Wⅹ100％，通过讨论和理论分析培养学生的逻辑思维能力。
第五环节是课堂巩固，围绕着怎样提高自行车的机械效率问题创设一个有利于学生主动学习的情境，使学生能够联系生活、联系实际，使物理知识生活化，又使生活现象物理化。
《课件设计思路及流程图》
课件设计思路及流程图
《资源管理器》的设计主要是为了让学生学会资源管理器的几种基本操作。
1、用动画的形式演示各种操作，一目了然，学生便于掌握。
2、首先让学生观看资源管理器的打开方法，了解它的界面组成，为学好以下几种操作打好基础。
3、在指定位置建立文件夹，给文件夹重命名以及删除文件夹等操作分步骤观看，便于学生思考记忆。
4、知识拓展，可以让学生更全面的了解电脑的用途。
5、配备练习，便于学生巩固所学内容。
附流程图：
李彦秋
滕州市东沙河中心中学。
环境监测课件设计思路及流程图
课件的设计思路及流程图一、设计思路文字为主，辅以动画、图片等。
以各章节的知识点为中心内容，围绕知识点展开。
二、流程图第一章绪论流程图第二章水和废水监测流程图第三章空气和废气监测流程图千帆环保第三章空气和废气监测大气监测方案设计的要求和内容监测站（点）的布设、采样频率及采样时间监测站（点）的布设采样频率及采样时间空气样品的采集方法和采样仪器各类监测指标的测定气态和蒸气态污染物质的测定颗粒物的测定降水监测固定污染源排气监测流动污染源监测SO2、NO x、CO、光化学氧化剂、O3、氟化物、硫酸盐化速率TSP PM10灰尘自然降尘及其组分、TSP中污染组分采样点布设、样品采集、降水组分测定标准气的配制直接采样法富集（浓缩）采样法污染源监测动态法静态法注射器采样、塑料袋采样、采气管采样、真空瓶采样溶液吸收法、填充柱阻留法、滤料阻留法、低温冷凝法、静电沉降法、扩散法、自然积集法第四章固体废物监测流程图第五章土壤污染监测流程图千帆环保第五章土壤污染监测土壤基本知识土壤环境质量监测方案设计的要求和内容采样点的布设监测项目和监测方法土壤环境质量评价土壤样品的采集和加工管理土壤样品的预处理土壤样品的分解土壤样品的提取、净化和浓缩水分、pH值、可溶性盐分的测定有机化合物的测定酸分解、碱熔分解、高压密闭分解、微波分解法有机物的提取、无机物的提取、净化和浓缩土壤污染的测定土壤样品的采集土壤样品的加工和管理混合样品、剖面样品、采样时间和频率样品风干、磨碎与过筛、样品缩分、样品管理金属化合物的测定第六章环境污染生物监测流程图第七章噪声监测流程图千帆环保第七章噪声监测声音、噪声及表征声音的物理特性和度量噪声的叠加和相减噪声的物理量和主观听觉的关系噪声测量仪器噪声监测声级计、其他噪声测量仪器城市环境噪声监测方法工业企业噪声监测方法机场周围飞机噪声测量方法噪声标准噪声的叠加、噪声的相减响度、响度级、计权声级等效连续声级、噪声污染级和昼夜等效声级机动车辆噪声测量方法第八章环境中放射性污染监测流程图第九章环境监测质量保证流程图千帆环保第九章环境监测质量保证质量保证的意义和内容实验室认可和计量认证/审查认可概述监测实验室基础监测数据的统计处理和结果表述数据的处理和结果表述测量结果的统计检验方差分析、模糊聚类分析实验室内质量控制实验室间质量控制质量保证检查单和环境质量图实验室用水、试剂与试液实验室环境条件实验室质量保证直线相关和回归标准分析方法和分析方法标准化环境标准物质环境监测管理第十章自动监测与简易监测技术流程图。
优秀教学课件推选流程图及结构图
当x=1/3,y=1时,zmin=5/3; 当x=24/5,y=1时zmax=53/5
∴ zmin=5/3; zmax=53/5
线性规划问题的求解程序：
（1）画：画出线性约束条件所表示的可行域； （2）作：作出直线 LO: ax+by=0;
（3）移：利用平移 LO 的方法，在线性目标 函数所表示的一组平行线中，找出与可行域 有公共点且使得 Z 最大或最小的直线；
增加1),转到第三 步。 输出sum
第六步：输出sum
结束
i=i+1 sum=sum+i
是
问题五：某工厂加工某种零件有三道工序：
• 初加工、返修加工和精加工； • 每道工序完成时，都要对产品进行检验； • 初加工的合格品进入精加工，不合格品进入返修
加工； • 返修加工的合格品进入精加工，不合格品作为废
程图 • 从构成系统的要素，按照从属关系或逻辑先后
关系画结构图
梳理知识、整理 资料、揭示联系
知识结构图
结构图 组织结构图 其他结构图
读图
画图
读图
画图
从属关系 逻辑先后关系
“树形”结构
谢谢观看
请指导
举例说明
第二步
第三步
否
x1 x2 或
（ f m） 0？
输出
f( x) x2 2
输入误差
的初值
x1 , x2
m x1 x2 2
f (m) 0
否 f (x1) f (m) o
是
x1 m
是 否
x2 m
否
x1 x2 或
是
（ f m） 0？
《流程图及结构图》
执教教师：XXX
课件的设计思路及流程图
课件的设计思路及流程图一、设计思路：1、显示封面，欣赏音乐等待，初步引起学生对本课学习的兴趣。
2、阅读思考：通过白云变化，进一步激发学生的兴趣，引导学生进入本课主题如何制作件变动画。
3、学习目标：展示本节课的知识目标，技能目标，情感、态度和价值观，让学生了解本节课的学习目标。
4、教学过程：通过三个环节完成本节课教学，画笔使用、动画制作、添加形状提示点，由易到难循序渐进，便于学生掌握，引起学生兴趣。
5、加油站：让学生知道Flash在计算及应用中的地位，以及flash 的有关知识。
6、自我评价：让学生根据自己的情况总结本节课的学习情况，可以方便的在课件中为自己的表现打对号。
7、实践创新：展示两个实例，引起学生兴趣，布置课下作业。
8、退出。
二、流程图封面→阅读思考→学习目标→学习目标→画笔使用→动画制作→添加形状提示→加油站→自我评价→实践创新→退出具体操作如下：1、打开“形状件变动画.exe”，进入课件片头部分。
2、单击“进入”按钮，进入主画面。
3、可根据具体情况随时单击喇叭按钮，关闭背景音乐，进入本课课题讲解。
4、单击“阅读思考”，让学生观看白云变化效果。
引导学生进入课题5、单击“学习目标”按钮，让学生了解本节课学习的任务。
6、单击“教学过程”按钮，进入教学环节，本环节有画笔使用、动画制作、添加形状提示点，三个环节，可根据教师情况随意设置先后顺序。
7、单击“加油站”按钮，让学生知道flash的有关知识8、单击“自我评价”按钮，：让学生根据自己的情况总结本节课的学习情况，9、单击“实践创新”按钮，布置作业。
10、单击右下角小门图标，退出课件演示。
流程图培训课件
流程图的基本元素
起始/结束点
表示流程的开始和结束，通常使用椭圆形表 示。
判断/决策
表示流程中的判断或决策点，通常使用菱形 表示，内部标注条件。
处理/操作
表示流程中的具体步骤或操作，通常使用矩 形表示。
流向线
用于连接各个元素，表示流程的方向和顺序 。
流程图的常用符号
箭头
表示流程的方向，通常用于流向线、 判断/决策元素等。
04
CATALOGUE
流程图的应用实例
生产流程图
01
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明确生产流程、提高工 作效率、减少浪费、改 善管理
• 明确生产流程：生产 流程图可以清晰地呈 现出整个生产过程， 从原材料采购到最终 产品的出厂，每一个 环节都有明确的标识 和说明，使得生产者 和管理者对流程有更 准确的理解。
• 提高工作效率：通过 流程图，生产者可以 很容易地找出生产过 程中的瓶颈和问题， 然后采取相应的措施 进行优化和改进，从 而提高工作效率，减 少时间和资源的浪费 。
优化方法
针对流程图中发现的问题，可以采用简化流程、合并环节、消除浪 费等方法进行优化，提高流程效率和合理性。
量化评估
在优化过程中，可以使用关键绩效指标（KPIs）等量化工具对流程 进行评估，确保优化方案的实际效果符合预期。
基于流程图的流程改进
改进目标设定
在基于流程图进行流程改进时 ，需要明确改进目标，例如提 高效率、降低成本、提升客户
• 梳理业务流程：通过 绘制业务流程图，企 业可以系统地梳理和 归纳各项业务流程， 形成规范化、标准化 的业务操作体系。
• 提升业务效率：业务 流程图有助于找出业 务过程中的瓶颈和浪 费，实现业务流程的 优化，提高业务处理 效率。
课件的设计思路及流程图
课件的设计思路及流程图
设计思路：
1、本课件意在创建一个基于信息技术的研究性学习平台，让学生能在其上进行探究、实验、交流和查阅资料等活动，从而在自主地参与这些活动中，潜移默化地学习知识、培养能力或者扩大眼界。
2、课件创作的本意是让学习者“看到”声音，通过本课件提供的“示波器”可以形象、生动、实时观察到不同声音的频率、振幅、变化等。
3、充分发挥图、文、声、像各自的特长用大量的音频、视频、动画演绎声音产生、传播、特性、噪音控制等现象。
4、本课件按照对应节次分为五大部分：
一、声音的产生与传播
二、我们怎样听到声音
三、声音的特性
四、噪声的危害与控制
五、声的利用
流程图：。
2024版快看(⊙o⊙)大厂都在用的PPT流程图来了
目录
• PPT流程图概述 • PPT流程图的制作要点 • 大厂PPT流程图案例赏析 • 如何制作高质量的PPT流程图 • PPT流程图在实际工作中的应用场景 • 总结与展望
01
PPT流程图概述
什么是PPT流程图
PPT流程图是一种用图形、符 号、线条等元素表示流程、步 骤、关系等的图示工具。
确定流程顺序
根据逻辑关系确定环节之间的先后顺序，确保流程图的连贯性和准确性。
选用合适的图形与符号表示
选择图形
根据流程环节的特点选择合适的图形， 如矩形、椭圆、菱形等，以增强流程 图的直观性。
使用符号
运用箭头、连接线等符号表示环节之间 的关系和流向，使流程图更加清晰易懂。
注重版面设计与美观度
01
02
优化产品流程
在产品迭代过程中，可以通过修改流程图来优化产品流程，提高用 户体验和满意度。
市场营销与推广中的应用
制定营销策略 使用PPT流程图可以系统地规划营销活动的各个环节，包 括目标受众、推广渠道、活动形式、预算分配等，有助于 提高营销活动的针对性和效果。
监控营销效果 通过流程图中的数据分析和反馈机制，可以实时了解营销 活动的进展情况和效果，便于及时调整策略和优化方案。
地表达流程逻辑。
注意符号与图形的规范性
03
在使用符号和图形时，应遵循一定的规范，确保流程图的准确
性和易读性。
注重细节处理与整体协调性
保持流程图简洁明了
避免在流程图中添加过多冗余元素，力求简洁明了地表达流程逻 辑。
统一风格与色彩搭配
在整个流程图中保持统一的风格和色彩搭配，以提高整体美观度 和协调性。
华为公司PPT流程图案例
课件制作的思路和方法
多媒体课件制作的思路和方法【摘要】多媒体教学课件将图、文、声、像等不同形式的媒介载体与计算机技术相融合，成为一个合理的有机体，从而改善人机交互的界面，使学生的各种感官得到刺激，最大限度地吸收信息。
构思好课件的制作思路后，要想做一个好的课件，首先得具备一定的多媒体制作能力和技巧，以及美术基本功。
其次还需要掌握一些基本的素材收集制作方法和制作技巧。
【关键词】多媒体课件制作思路制作方法随着信息技术的迅猛发展，多媒体技术在教育教学领域中的应用越来越广泛。
人们利用计算机强大的多媒体功能，从文字、图片、音响、动画、电影等多方面把静态的、枯燥乏味的书本知识转化为生动形象的声音、图像文件——多媒体课件。
多媒体教学课件将图、文、声、像等不同形式的媒介载体与计算机技术相融合，成为一个合理的有机体，从而改善人机交互的界面，使学生的各种感官得到刺激，最大限度地吸收信息。
教师根据教学内容自行设计制作多媒体教学课件，能更好地满足学生心理上的不同要求，具有更强的实用价值。
一个好的多媒体课件主要应体现以下几个特征：1、能充分、合理、恰当利用多种媒体（文字、图像、视音频及动画等），以弥补传统教学方法与手段的不足；2、必须以学生为本，摸透学生的思维方式方法，在课件中尽可能全面地提供可能出现的问题及其相应解决方法；而且课件播放不能是单纯的线形、要有一些人机对话或交互式元素；3、新颖的教学思路与结构；4、色彩对比要强力、搭配和谐、构图美观、制作有创意。
那么如何才能制作出好的多媒体课件呢？根据我多年在教学中制作多媒体课件的实践，总结以下两点，以供大家参考：一．课件制作的整体思路（一）．选择教学课题，确定教学目标在中小学各学科教学中，一般都可以实施多媒体辅助教学，但是对于那些用常规教学方法就能达到教学目的的教学内容，就没有必要使用计算机来进行辅助教学，因为那样只能造成人力、财力的浪费。
相反的，课程内容比较抽象、难以理解、教师用语言不易描述、某些规律难以捕捉、需要学习者反复练习的内容等，在条件允许的情况下都有必要利用多媒体实施计算机辅助教学。
《小小的船》课件设计思路及流程图
《小小的船》课件设计思路及流程图《小小的船》课件设计思路及流程图一、封面设计《小小的船》是北京师范高校出版社义务训练试验教科书学校一班级语文上册第10单元第1课，为便于以后使用，应当作为封面注明，并能对同学有较强的吸引力。
因此采纳应用群星闪耀的蓝色夜空作为背景，课文名伴随轻音乐逐字循环消失。
二、渲染情境、歌曲导入1．一班级的同学对儿歌比较感到饶有兴趣，因此，用歌曲《闪闪的小星》导入让同学在美丽的旋律中进入本课的学习，在群星闪耀的蓝色夜空作为背景，启发同学联系生活实际，想象在晴朗的夜空中除了有星星还有什么？看，今日，弯弯的月亮也来到了咱们的教室，多媒体出示船形月亮。
2．唱歌对于一班级同学来说是乐不知疲的事。
因此，学习课文之前，先用多媒体播放儿歌《小小的船》。
让同学在歌声中对课文内容有了解。
3．为了让同学对课文内容有整体认知，设计让月亮移到右上角，用于出示整篇课文。
三、自主研读，体会意境为了使同学在欢乐中完全把握（背诵、唱熟）这首儿歌，鼓舞同学用多种形式去读，“你们能读得把月亮逗笑吗？对，加上动作。
”多媒体出示笑月亮，那一眨一眨的眼睛，一翘一翘的嘴巴，既活跃了课堂气氛，又使同学体验到了学习胜利的欢乐。
“月亮笑了，似乎要欢迎我们去做客，同学们想去吗？”让同学绽开想象的翅膀，尽情地表达、相互沟通。
四、自主识字、探究识字低班级的识字教学要做到新奇好玩，在嬉戏中、在玩乐中识字。
因此，首先要把课文中的生字凸显出来，让同学识记。
为了进一步巩固识字效果设计了让生字消逝→在课文外消失→可逐字移动，送字回家（“有几个同学不仔细听课，生字伴侣全躲起来了，咱们赶快叫他们出来好吗？”，“但是却迷路了，谁能把他们送回家？谁还能？”）这一嬉戏环节，增加了识字教学的趣味性。
五、深入到理解、拓展延长为了拓展同学的想象力，最终将课文中的图片扫描下来，制作成坐月亮船去月亮上玩的动画，呼应了课文中的有关内容，为课后作业作了铺垫。
《小小的船》课件流程图一、课件封面群星闪耀的蓝色月空作为背景，课文名伴随《闪闪的小星》Media音乐逐字循环消失，课名上方显示教材版本、学科、班级、册数、章节、课数。
课件的设计思路及流程图 My favourite season
课件的设计思路及流程图My favourite seasonB Let’s talk一、设计思路1.显示封面，让学生认知本节课的课题2.欣赏歌曲，活跃课堂气氛，并让学生感知本节课的知识3.通过游戏复习现在分词，目的是为本节课打下基础。
4.显示四季图片，复习四季的单词。
5.显示有关四季活动图片，并用What can you do inspring/summer/fall/winter? I can …复习有关活动的短语。
6.显示四季图片，复习What’s your favourite season ? Why?让学生谈论自己喜欢的季节以及喜欢的原因。
7.通过Pair work 巩固What’s your favourite season? Why do you like …?为新课做铺垫。
8.Let’s try 通过听力勾画答案，并让学生口头回答，以此为契机导入新课。
9.Let’s talk 听录音并出示两个关于对话的问题，考察学生对对话的整体把握能力。
并通过小组读、分角色读、两人一组读、表演读、编对话巩固。
10.Practice通过学生口头回答巩固本课内容。
11.Let’s find out 通过调查同伴最喜欢的季节及喜欢的原因，训练学生功能句型的运用能力。
12.最后小结，布置作业。
流程图：课题→歌曲内容→图片复习→重要句型练习，为新课做铺垫→Let’s try 引出新课内容→听力→猜谜游戏→实践应用→练习→小结→作业具体操作如下：课件右下角有按钮，单击可以实现教学内容的转换或跳转。
1.打开文件，进入课件片头部分。
2.单击按钮，出现图片窗口同时播放歌曲《Are you sleeping》3.单击按钮，出现教学目标。
4.单击按钮，出现圣诞老人分发礼物的画面，复习现在分词，总结现在分词的三种形式。
5.单击按钮，进入Task1 第一人称 What are you doing ?I’m….单击出现本班学生的一张照片，引导全班同学帮助这个学生回答，再单击出现答案。
教学思路及流程图
《梯形的面积》教学思路及流程图本课时的教学目的是1、通过学生操作拼图，教师利用多媒体的直观演示，使学生进一步学习用转化的方法思考问题。
2、引导学生概括总结梯形面积公式，提高抽象概括的能力。
3、会用公式计算梯形的面积。
4、培养学生空间观念，不断发展他们的空间想象力，培养学生的创新意识。
教学的重点是：梯形面积的计算。
教学的难点是：梯形面积公式的推导。
教学的基础是长方形、正方形、平形四边形、三角形的面积计算。
在导入部分以旧引新，导入新课。
学生先回答学过的的平面图形，然后回答其对应的面积计算公式，最后教师单击梯形，出现“？”，由此导入新课。
从而帮助学生沟通了新旧知识间的联系，为学习新知作好了铺垫。
为了突出教学重点、突破教学难点，课件的探究新知部分设计了用分割法和拼接法梯形面积计算公式的推导方法（这部分是在学生自己动手操作后才使用），扩大了学生思维范围。
通过直观、形象的演示，培养学生的创新意识和空间观念；公式的推导演变，则让学生感到逻辑推理的神奇力量，体验到了一种殊途同归的美妙感觉（即数学美）。
最后教师小结后出示例题使学习的新知识就用到实践中。
强化练习部分，设计了两个练习，有层次、有坡度、有趣味，能使学生加强对基础概念的理解，并能逐步提高运用已学知识的灵活性。
这一课件，把学生领进了一个充满数学美的境地，鲜明的色彩，规律的线条，巧妙的转化，产生了一种完美的视学效应，体现出科学性与艺术性的和谐统一。
复习引入→认识图形(五种）→面积计算公式→返回新课内容→梯形→一般梯形、直角梯形→分割法、拼接法（动画演示→推导步骤）→公式→返回巩固练习→例题→习题一（一般梯形→直角梯形）→习题二（一般梯形→直角梯形）→综合习题→返回退出。
教学设计教学流程图
教学设计教学流程图教学设计教学流程图1高中新课程改革强调学习方式的改变，提倡合作与交流，提倡“做中学”。
如何将新课程的理念具体落实在课堂教学中，是教学实践中值得探讨的问题。
本人在通用技术课堂内做了一些尝试，有一定的体验。
教学内容分析在学习广东版教材第二章第一节《了解流程》和第二节《流程的组成与描述》后，学生对流程有了进一步的认识和理解，究竟怎样进行流程的设计呢?于是根据《普通高中技术课程标准》(实验)中的内容标准“(3)能分析流程设计中应考虑的基本因素，并画出流程设计的框图。
(5)能对生活、生产中的简单对象进行流程设计或流程的改进设计。
”，仍然以《技术与设计2》(广东版)的第三节《流程的设计》作为教学的主要载体，并参考苏教版和地质版两个版本的相关内容展开教学。
流程的设计是对前述流程的基础知识的运用和为流程改进设计打基础的，因此这部分知识有承上启下的作用。
虽然一般的设计方法和过程相同，但具体的设计思路有所不同。
为了让学生理解“设计一个流程，一定要对其内在的性质和运作规律了解的较清楚，综合考虑各相关因素而进行设计”，所以先分析讲解一个简单流程设计案例的全过程，然后让学生分组亲历一次简单流程设计――“用植物的色素染布的工艺流程设计”的全过程，并进行相互学习、讨论、交流和评价，从而逐步体会和掌握简单流程设计的基本思路和方法。
教学对象分析在学生已学知识和已有的生活经验的基础上，根据学生认知发展的需要，引导他们从生活中的流程设计案例出发，学习流程设计的基本思路和方法，使学生不但走进了生活，拓展了空间，而且还延伸了观察、想象、思考和创造的空间。
教师通过创设情境，培养学生从日常生活和技术活动中发现问题、思考问题、交流讨论、协作解决问题和表达的能力。
通过本课的学习，还可培养学习兴趣，增强学生面对技术世界的信心和责任感。
教学目标及分析1、能分析流程设计中应考虑的基本因素。
2、能画出流程设计的框图。
3、能对生活、生产中的简单对象进行流程设计。
课件的设计思路及流程图
课件的设计思路及流程图
设计思路：
设计时必须以动画的形式来重现下雨的现象，并配以声音，以加深学生的印象。
而在说明雨和雪和形成时，以云的图片为背景，动态地显示体积不断增大的水滴和冰晶，当增大到一定程度便降落下来，在降落过程中，一定要指出：当低空气温低于零摄氏度时，降落下来的是雪，当低空气温设于零摄氏度时，降落下来的是雨。
这是本课的关键。
练习模块设计一组选择题，由学生自己操作选择，如果选择正确则给予鼓励，如果选择错误则显示与此题相关联的演示模块中的动画，以加深印象。
演示模块流程图
练习模块流程图。
苏科版《13.3电流与电流表的使用》教学设计(附教学设计思路和教学流程图).doc
苏科版《13. 3电流与电流表的使用》教学设计教学设计思路：本节建立在前两节的基础上进一步学习有关电流的概念、测量工具、测量方法和探究串、并联电路中电流特点等知识，是前两节内容的拓展，同时又是后续学习相关电学知识的必要准备。
由小实验“水轮机”以及视频水流和电流的类比引入，利用身边可感知的现象设疑，吸引学生注意力，再用水流使水轮机转动提供可见的感性认识，为后面的对电流的理解作好铺垫。
关于电流概念的教学。
利用水流使水轮机转动的实物演示、视频模拟，再观察实验中的小灯泡发光，加强对“电流使电灯发光”的理解，然后通过灯泡发光的亮度归纳出电流有大小和单位，通过阅读身边的电流值，让学生感知电流的大小。
这样通过类比的方法，避免了因学生的抽象思维能力的欠缺所带来的缺陷，使学生能够将本身看不见摸不着的抽象的电流转化为可感知和理解的具体事物，电流表及其使用这一部分，首先通过学生读图13-19,从实验桌上的器材中找出电流表, 并指导学生观察它的表盘、接线柱等的特征，阅读并完成活动中的空格。
通过读数练习把握其使用中量程的选择和读数方法。
放手让学生完成自己可以独立完成的任务，获得学习上的快乐与成就感，练习则可在达到即时巩固所学知识的同时为下一步实际测量提供可能。
其次对电流表的使用，让学生先阅读电流表使用方法的说明书，接着利用老师提供的课件向其他同学介绍，同学间进行补充（必要的话，老师可利用提问的方式对重点稍作强调），在此基础上学生分组实验把电流表连入电路中实际测量。
流程教师活学生活活动目演示：（活动1）水轮机叶片模型、水、%1怎样让水轮机转动起来？%1能否让水轮机转动得快一些？思%1是什么让水轮机转动起来的？水轮机转速为什么有大小？从感官上激发兴趣电流使小灯泡发光通过小灯泡发光从而判断电流的存在教学目标：一、知识与技能：1、认识电流，知道电流的单位及常用单位的换算关系，了解身边用电器的电流值。
2、使学生知道电流表的用途和符号，能够辨认表盘的量程和最小分度值并准确的读数3、会正确使用电流表。
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课件设计思路及流程图
一、课件设计思路。
《长城》这篇课文是小学语文义务教育课程标准实验教科书三年级下册第二十一课的内容，作为引领学生开始中国的“世界遗产”之旅的第一扇窗口，表现了长城的高大坚固与雄伟壮观，赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。
三年级的孩子形象思维占优势，他们对动画感兴趣。
为了调动他们的学习积极性，特制作了此课件。
本课件本着体现教材重点，解决教材难点的原则设计。
本课的重点是学习生字、生词，理解课文内容，有感情地朗读课文。
首先，运用通过生动形象的图片和视频导入新课，让学生对课文产生兴趣，了解长城的高大坚固与雄伟壮观。
接着，引导学生进行字词学习。
字词学习中分为单字学习、词语朗读。
最后通过小游戏“开火车”检测学生的掌握情况。
然后，进行课文朗读。
这一环节中首先播放课文范乐，让学生整体感知课文内容，初步感受到“长”而“高大坚固”又“气魄雄伟”的长城，是世界上独一无二的古代建筑。
接着通过问题引路，让学生理解课文内容。
课文共有４个自然段。
第１自然段是远看长城，概括地介绍长城，突出长城的“长”；第２自然段，具体地介绍长城，突出长城的“高大坚固”，这是近看长城；第３自然段，由长城展开联想，歌颂古代劳动人民的智慧和创造；第４自然段，总结全文，指出长城在世界历史上的地位，赞美长城是“伟大的奇迹”。
根据文意，教材配有两幅图片，一幅是气势磅礴的长城鸟瞰图，一幅是长城城墙的近景。
在传统课文中，属于一篇看图学文，如何依据新课标的思想，又汲取传统教学的所长，成为确立本文重难点时我思考的一个问题。
着重于通过图画内容，帮助学生理清课文表达顺序及方法，指导学生理解课文的观察顺序和写作思路，培养学生细致的观察图画的能力，学习借鉴作者的表达方法。
通过看图学文，理解重点词句，感受长城的气势雄伟和高大坚固，最后配乐朗读，感悟想象中认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。
课件中设计了丰富的资料库，培养学生的分析，写作能力。
再利用课件进行课堂小结，归纳整理课文，深化思想，进行课文延伸，既省时又省力。
最后利用课件出示课后作业，照顾到各种水平的同学，使他们根据自己的能力完成作业。
二、课件流程图。