实验操作考核评分标准
实验操作评分细则

考试评分表细则实验名称:用伏安法测量小灯泡电阻考题说明1、按电路图连接电路2、调节滑动变阻器,使小灯泡电压下工作3、记录小灯泡电压、电流,并计算电阻、4、实验器材:学生电源开关小灯泡(2.5V)电流表电压表滑动变阻器导线电螺丝刀九年级组参赛选手序号_____________考核点可能出现的情况及评分意见得分1、(1分)能正确地写出实验原理字母出错扣0.5分(不规范)扣1分(写错如I写成A),若用文字表达给0.5分,器材要求正确选取2、连接电路前能断开电键(1分)在电路形成闭合回路之前,断开开关给满分,后来发现再断开扣0.5分3、能按照电路图正确地连接电滑动变阻器、电压表、电流表接错,每处扣0.5路(1分)分,扣完为止,串并联接错不得分4、电流表、电压表“+”、“-”电压表、电流表正负接线术接错一个扣0.5分,接线柱接线正确(1分)两个接错不得分5、电路连接完毕,在闭合电键电路连接完成后,能自行检查,并举手示意给0.5前能自己检查电路是否正确,并分,滑动变阻器能移至最大处得0.5分,否则不移动滑动变阻器的滑片使整个得分电路中的总电阻最大(1分)6、闭合电键后,对出现的实验在考生能力范围内地电路故障能自行排除得满故障能自行排除(1分)分,若出现严重的故障(如短路)且不能排除的不给分7、会选择量程,移动滑片,指电压表、电流表只要不超出其量程即得满分针偏转角度适当(1分)8、能正确记录实验数据(1分)记录现象时错一个扣0.5分,扣完为止9、能正确分析得出实验结果实验结论填错不得分(1分)10、实验严谨有序,遵守纪律,未断开开关就拆线扣0.5分,不拆不整理器件不实验完毕,能整理复原仪器得分(1分)11、实验操作时间20分钟参赛选手总分每超1分钟扣0.1分评分人_________考试评分表细则实验名称:测定小灯泡的功率(额定电压2.5V)考题说明1、按电路图连接电路2、调节滑动变阻器,使小灯泡在额定电压下工作3、记录小灯泡额定电压、额定电流,并计算功率实验器材:学生电源开关小灯泡(2.5V)电流表电压表滑动变阻器导线电螺丝刀九年级组参赛选手序号_____________考核点1、能正确地写出实验原理(1分)2、连接电路前能断开电键(1分)可能出现的情况及评分意见字母出错扣0.2分(不规范)扣0.2分(写错如I写成A),若用文字表达给0.2分,器材要求正确选取在电路形成闭合回路之前,断开开关给满分,形成闭得分合回路发现再断开扣1分3、会选择量程,移动滑片,指针偏转电压表、电流表量程在记录实验现象前能选好即得满角度适当(1分)分,否则每处扣1分4、电流表、电压表“+”、“-”接线柱电压表、电流表正负接线术接错一个扣0.5分,两个接线正确(1分)接错不得分5、电路连接完毕,在闭合电键前能自电路连接完成后,能自行检查,并举手示意给0.5分,己检查电路是否正确,并移动滑动变滑动变阻器能移至最大处得0.5分,否则不得分,或阻器的滑片到最大阻值处(1分)则扣除相应分数6、闭合电键后,对出现的实验故障能在考生能力范围内地电路故障能自行排除得满分,若自行排除(1分)7、能按照电路图正确地连接电路(1分)8、能正确记录实验数据(1分)出现严重的故障(如短路)且不能排除的不给分,每错一处扣0.5分滑动变阻器如同接上或下、电压表、电流表接错,每处扣0.5分,扣完为止,严重错误(如短路、电流表电压表位置接反)不得分记录现象时错一个扣0.5分,扣完为止9、能正确分析得出实验结果(1分)实验结论填错不得分(如写成P=I2R或P=U2/R)10、实验严谨有序,遵守纪律,实验未断开开关就拆线扣0.5分,不拆不整理器件不得分完毕,能整理复原仪器(1分)11、实验操作时间20分钟每超1分钟扣0.1分参赛选手总分评分人_________实验报告实验名称用伏安法测量小灯泡电阻参赛选手序号实验原理实验器材实验步骤电路图分水中学第二届初中物理实验操作实验报告实验名称参赛选手序号测定小灯泡的功率(额定电压2.5V)实验原理实验器材实验步骤电路图分水中学第二届初中物理实验操作实验报告实验名称用天平测量23.2g食盐参赛选手序号实验原理实验器材实验步骤分水中学第二届初中物理实验操作考试评分表细则实验名称:用天平称量23.2g食盐考题说明1、选择器材测量食盐的质量2、测量前将天平调至平衡3、将有关实验数据记录在实验表中实验器材:未调平的天平一台两张大小相同纸片食盐勺子八年级组参赛选手序号_____________评分标准评分细则得分1、有无实验原理1分无实验原理扣0.1分2、检查实验器材是否齐全1分不检查扣1分3、将天平调平1分将天平放在水平桌面上,应轻拿轻放、不调平或调平有误扣1分4、在天平两个托盘上放等大的纸未放扣0.5分1分5、称量食盐2分砝码放反、放砝码时从小到大,用手直接加减砝码、用手移动游码,一次性加过多食盐,扣0.4分,6、记录实验数据1分天平未平衡就读数、观察方法有误、记录数据有误、错一项扣0.2分,全错不给分。
小学六年级科学实验操作考核评分标准 考题评分标准

3.分别将各种形状的纸架在支撑物上,在正中间位置轻放放上垫圈,观察并记录各种形状的材料能承受的垫圈个数。
完成一个并记录正确得1分
5
4.实验结论
物体抗弯曲能力的大小与物体的形状有关。
1
5.收拾整理器材
整理器材归位
1
合计
10
监考教师签字:
实验四电磁铁的南北极
(考试时间:10分钟)
学校姓名考号
实验步骤
操作要求及评分标准
2
7.收拾整理器材
整理器材归位
1
合计
10
监考教师签字:
实验三纸的形状与抗弯曲能力的测试
(考试时间:10分钟)
学校姓名考号
实验步骤
操作要求及评分标准
满分
得分
备注
1.检查实验器材
有检查仪器器材的意识,查看仪器齐全与否。
1
2.将相同的纸分别折叠成下表中的各种形状(也可以有其它形状)。
按表中图形式样,错一个扣0.5分,本题分扣完为止。
测出钩码重力填入表中1分,测出拉力填入表中1分。注意看方法读数是否正确
2
5.用测力计直接测出4个钩码的重力,并填入记录表;再利用滑轮组测出提升4个钩码所用的力,并填入记录表。
测出钩码重力填入表中1分,测出拉力填入表中1分。注意看方法读数是否正确
2
6.通过对实验数据的分析
使用滑轮组不但可以省力,还可以改变力的方向。
能将电池正负极交换接入0.5分,正确判断出南极和北极0.5分
1
5.改变电磁铁线圈的缠绕方向,不改变电磁铁与电池正、负极的连接端,用电磁铁的钉尖端去靠近指南针,判断这时电磁铁的南北极。
能将重新改变线圈缠绕方向0.5分,正确判断出南极和北极0.5分
微生物检测实验操作评分标准
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完成实验酒精棉球擦拭手或者洗手(2分)
2
未擦拭手或洗手扣1分
4
分离效果
20
10
10个以上单菌落,少一个扣1分
分区效果
5
无明显分区,只有一个区,扣5分
平板无菌落区按站的比例扣分
污染情况
5
有其他杂菌污染,扣5分
5
5
5分钟,超过1分钟扣1分
4
接种环不灼烧扣4分
灼烧不彻底最多扣3分
接种环拿法不正确扣1分
2试管Leabharlann 取菌(15分)50分3
试管口未灼烧,扣3分
2
持塞手法不正确,扣2分
3
接种环未冷却,扣3分
4
塞塞子是为灼烧塞子与管口,扣4分
3
试管口离开无菌区,扣3分
手法是否标准(5分)
1
持平板的手法不当扣1分
4
开口过大扣4分
分区接种(30分)
5
有离开5CM酒精灯无菌区1次扣2分,最多扣5分
食品中金黄色葡萄球菌平板划线分离考核标准
专业:班级:姓名:学号:
序号
内容
满分
(100分)
评分细则
扣分
总分
1
准备全所需的所有实验材料
15分
3
材料准备充分,中途取用物品扣3分
贴标签
4
未贴扣4分,贴错扣2分,信息不完整扣2分
酒精棉球擦拭手与工作台面
4
未擦拭扣4分
擦拭不彻底扣2分
台面擦拭不彻底扣2分
接种针的灼烧是否彻底,拿法是否科学
5
划完1区未灼烧,扣5分
5
灼烧完未冷却,扣5分
5
单手旋转平板,有明显的分区操作
《生物化学》实验-评分标准

《生物化学》实验评分标准(供参考)一、基本操作(供实验操作考核参考):1、玻璃仪器的洗涤①用毛刷蘸去污粉、肥皂粉或去污剂将器皿内外两面彻底刷洗干净(30分)②用自来水将仪器冲洗干净。
洗干净的玻璃仪器应该表面光洁,淋洗的水成片的从仪器上流下来,不应该有水珠(水线)附着在内壁。
(40分)③用少量的蒸馏水淋洗内壁三次(20分)④将洗干净的器皿倒置放在干净的滤纸上或相应的器皿架上(10分)2、刻度吸管①左手控制吸耳球,右手控制吸管,用右手食指控制吸管上口,右手拇指和中指夹持管身。
(30分,左手优势者酌情考虑)②操作者眼睛与要观察的刻度线应该处于同一水平,应该观察液面凹陷处的最低点与刻度线平齐。
(30分)③吸管下方如有液滴附着应该处理掉(20分)④操作是否规范和熟练、善后工作是否做好(20分)3、移液器①更换并安装好移液器头,右手控制移液器,调节移液器上方的罗盘到需要的刻度。
(30分)②按移液器上方活塞到遇到明显阻挡的位置时停止,插入试剂中慢慢吸取溶液。
不应该有气泡或断层出现。
(30分)③移液器头如有液滴附着应该处理掉。
(10分)④将移液器上方活塞按到最低点,排尽移液器头内所有液体(20分)⑤善后工作(10分)4、离心机①将调节转数旋钮归零,时间旋钮应该自然归零。
(10分)②将离心管放入离心套管中,置于天平上加水配平后,对称放入离心机内。
(30分)③接通电源,调节时间选钮(应该比规定时间多1-2分钟,20分)④慢慢调节转数选钮到规定转数停止(20分,依照不同的离心机规格要求可略有不同)⑤善后工作(20分)5、分光光度计①接通电源→预热30分钟(教师预先做好,必要时询问下即可)②调节波长→将空白液、测定液倒入比色杯(液面距杯口约1cm)→擦镜纸擦干净比色杯→置于比色槽中(30分,注意放置的方向及拿比色杯的姿势)③空白管对准光路→开盖调节透光度“0”,闭盖调节透光度“100%”→反复校对一次→关闭盖子情况下将模式调节到“吸光度”→空白管吸光度应该为“0”→拉动拉杆→依次读出各测定管吸光度→每打开盖都要重新调节“0”和“100%”。
初中物理实验操作考试评分标准

初中物理实验操作考试评分标准Company number:【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】学校报名号姓名成绩《探究平面镜成像的特点》评分表一、实验目的:观察平面镜成像的情况,找出成像的特点。
二、实验器材:同样大小的蜡烛一对,平板玻璃一块,白纸一张,三角板一对,刻度尺一把。
一、实验目的:探究凸透镜成放大和缩小实像与物距的关系。
二、实验器材:光具座,标明焦距的凸透镜,光屏,蜡烛,火柴、废物缸。
三、实验步骤及评分标准:监考教师:确认成绩学生签字:学校报名号姓名成绩《探究重力的大小与质量的关系》评分表一、实验目的:探究重力的大小与质量的关系。
二、实验器材:弹簧测力计,铁架台,相同的钩码3个(质量已知),铅笔,刻度尺。
三、实验步骤及评分标准:《探究串联电路电流的特点》评分表一、实验目的:练习使用电流表,探究串联电路不同位置电流的关系。
二、实验器材:3节干电池(或学生电源),电流表(0-0.6A、0-3A)),2个小灯泡(额定电压不同),开关,若干条导线。
学校报名号姓名成绩《探究电流与电压的关系》评分表一、实验目的:探究电阻上的电流与电阻的关系。
二、实验器材:电压表(0-3V、0-15V),电流表(0-0.6A、0-3A),定值电阻三个(5Ω、10Ω、15Ω),开关,导线若干,2节干电池(或学生电源),滑动变阻器(20Ω)。
预接电路(按实验电路图连接好电路,待用)学校报名号姓名成绩《探究杠杆的平衡条件》评分表一、实验目的:探究杠杆的平衡条件。
二、实验器材:带刻度的杠杆和支架,2个细铁丝环,钩码(6-8个,每个钩码质量相等并标明质量大小)。
学校报名号姓名成绩《探究串联电路电压的特点》评分表一、实验目的:练习使用电流表,探究串联电路不同位置电流的关系。
二、实验器材:3节干电池(或学生电源),电流表(0-0.6A、0-3A)),2个小灯泡(额定电压不同),开关,若干条导线。
《用温度计测量水的温度》评分标准学校报名号姓名得分____ ___《用刻度尺测量长度》评分表一、实验目的:练习正确使用毫米刻度尺测量长度,正确记录测量结果;练习估测到分度值的下一位。
八年级生物实验操作考试评分细则

八年级生物实验操作考试评分细则
实验一、观察植物细胞并绘制结构简图
(洋葱鳞片叶内表皮)
一、实验要求:1、会正确使用显微镜
2、掌握生物绘图基本方法,绘制植物细胞结构简图
二、材料用具:显微镜、洋葱鳞片叶内表皮永久玻片标本、直尺、HB铅笔和2H铅笔各一支橡皮、卷笔刀、绘图纸、抹布。
三、评分标准和评分细则:
实验二、观察植物细胞并绘制结构简图
(蚕豆叶下表皮)
一、实验要求:
1、会正确使用显微镜
2、掌握生物绘图基本方法,绘制植物细胞结构简图
二、材料用具:
显微镜、蚕豆叶下表皮永久玻片标本、直尺、HB铅笔和2H铅笔各一支、橡皮、卷笔刀、绘图纸、抹布
三、评分标准和评分细则。
2023年教科版小学科学六年级上册-实验操作评分表

教科版六年级上册实验操作评分表科学实验操作评分表实验题目:观察比较各种镜片的特点实验器材:放大镜、普通玻璃片、近视眼镜镜片、教科书科学实验操作评分表实验题目:研究放大镜的放大倍数与凸度的关系科学实验操作评分表实验题目:探究生活中有放大作用的物体科学实验操作评分表实验题目:自制一个组合凸透镜科学实验操作评分表实验题目:观察多种生物细胞实验器材:植物叶表皮细胞装片、植物叶肉细胞装片、人体口腔上表皮细胞装片、人血涂片、显微镜科学实验操作评分表实验题目:观察水中微小的生物科学实验操作评分表实验题目:昼夜交替现象的模拟实验科学实验操作评分表实验题目:模拟北京与乌鲁木齐谁先迎来黎明(活动形式)参与人员:全班师生实验器材:写有地区、方位、太阳的大卡纸科学实验操作评分表实验题目:观察日影的四季变化实验器材:纸条、卡纸、长尺、双面胶、剪刀、手电筒、“春分、秋分、夏至、冬至”的标志物科学实验操作评分表实验题目:模拟四季的形成科学实验操作评分表实验题目:制作斜面滑道搬运物品科学实验操作评分表实验题目:用木板制作斜面,模拟搬运物体过程科学实验操作评分表实验题目:利用木板撬和移动重物科学实验操作评分表实验题目:用通电导线靠近指南针,观察导线是否产生磁性科学实验操作评分表实验题目:用通电线圈靠近指南针,重演奥斯特实验科学实验操作评分表实验题目:制作铁钉电磁铁吸引大头针科学实验操作评分表实验题目:探究电磁铁南北极与导线缠绕方向的关系实验器材:绝缘皮导线、大铁钉、电池、电池盒、指南针科学实验操作评分表实验题目:探究电磁铁南北极与电池正负极接法的关系科学实验操作评分表实验题目:探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系科学实验操作评分表实验题目:探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系科学实验操作评分表实验题目:探究小电动机转动的原理。
普通高中招生生物实验操作考试评分标准

观察植物细胞(洋葱鳞片叶表皮细胞)
实验器材
洋葱鳞片叶、稀碘液、清水、镊子、载玻片、盖玻片、纱布、吸管、吸水纸
分值
操作步骤
评分细则
得分
1.O
1.准备
未用纱布擦拭盖玻片和载玻片,以及未在载玻片上滴
加清水的不得分
2.0
2.取材
1.未用镊子从洋葱内表面撕取一小块透明薄膜者扣 1.0分。
2.材料未展平的扣1.0分
2.没有用左眼注视目镜,并且右眼睁开者扣1分;
3.视野未呈白亮情形的扣1分。
4分
3.观察。
1.玻片标本未正对通光孔中心,且没有用压片夹压住玻片标本的扣1分;
2.没有转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降,未用眼注视物镜接近玻片标本的扣1分;
3.没有用左眼注视目镜,同时未反向转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升,直到物像清晰为止的扣2分(其中未得到清晰物像扣1分)。
评分要点及要求
满分值
一、检查材料用具
本实验的材料用具包括:玉米种子(或小麦种子、绿豆种子)30粒以上、清水、带盖的培养皿或罐头瓶(3个)、餐巾纸,药匙。到实验台前不检查材料用具立刻动手实验者扣1分
3
二、作出假设
答出:种子的萌发需要充足的水分、充足的空气和适宜的温度者可得2分,每缺一项扣1分。
三、探究方案评价
三、观察
学生按①对光②安放玻片标本③调焦距(粗调、细调)④正确使用显微镜,清晰地观察到表皮细胞或果肉细胞者得满分。观察时闭右眼或用右眼观察者扣1分;玻片标本放的位置不对或未用压片夹压住者扣1分;不按显微镜使用规则操作者扣2分;未观察到物像扣4分;损坏显微镜或压坏玻片者扣6分。
10
四、绘图
考生根据观察的材料的情况进行绘图,图绘在偏左上方,图绘得清晰正规、各部分引出水平线并注出名称、图形下方写上图形的名称者得满分。图的位置及名称标准不合要求分别扣1分;所绘细胞结构每缺一项扣1分;细胞各部分结构不标注名称扣2分,标注不全扣1分。
小学四年级科学实验操作考核评分标准

实验一食盐在水中溶解了
(考试时间:10分钟)
学校姓名考号
监考教师签字:
实验二高锰酸钾的溶解
(考试时间:10分钟)
学校姓名考号
监考教师签字:
实验三不同物质在水中的溶解
(考试时间:10分钟)
学校姓名考号
监考教师签字:
实验四哪一个溶解得快(P31实验一)
(考试时间:10分钟)
学校姓名考号
实验五听听音叉发出的声音
(考试时间:10分钟)
学校姓名考号
监考教师签字:
实验六观察比较声音强弱的变化
(考试时间:10分钟)
学校姓名考号
监考教师签字:
实验七尺子的音高变化
(考试时间:10分钟)
学校姓名考号
监考教师签字:
实验八室内室外温度的测量与比较
(考试时间:10分钟)
学校姓名考号
监考教师签字:
实验九制作风向标
(考试时间:10分钟)
学校姓名考号
监考教师签字:
实验十测量平静状态下的心跳和呼吸
(考试时间:10分钟)
学校姓名考号
监考教师签字:。
理化实验操作考试评分标准

A1、实验名称:探究平面镜成像时像与物的关系考场座号:报名序号:监考评分员签名2人: 2015 年 5月日A2、实验名称:探究光的反射规律评分标准5分考场座号:报名序号:监考评分员签名2人: 2015 年 5月日A3、实验名称:探究浮力大小与哪些因素有关考场座号:报名序号:监考评分员签名2人: 2015 年 5月日A4、实验名称:探究电流与电压、电阻的关系考生姓名考题代号实验名称A4实验步骤实验情况及扣分原因记录分数1分数2考题要求记录的实验数据、现象、结论、示意图等结论:电阻一定时,电流跟电阻两端的电压成正比.场座号:报名序号:监考评分员签名2人: 2015 年 5月日B2、实验名称:二氧化碳的制取和检验实验要求:1、正确组装实验装置并检查气密性2、用正确方法取用固体、液体药品3、用向上排空气法收集二氧化碳并验满4、用澄清的石灰水检验二氧化碳5、规范操作,确保安全,实验后整理器材实验时间:10分钟实验器材:铁架台、试管、带导管的单孔橡胶塞、集气瓶、毛玻璃片、镊子、火柴、烧杯、水槽、试管刷实验药品:石灰石、稀盐酸、澄清石灰水评分标准5分B3、实验名称:配制一定溶质质量分数的溶液实验要求:1、配制50克质量分数为5%的氯化钠溶液2、计算出氯化钠和水的用量3、正确使用天平、量筒和滴管4、规范操作,确保安全,实验后整理器材实验时间:10分钟实验器材:托盘天平、烧杯、量筒、药匙、玻璃棒、滴管、相同质量白纸2张、水槽、试管刷实验药品:氯化钠、蒸馏水或以纯净水替代评分标准5分B4、实验名称:探究氢氧化钠溶液的性质实验要求:1、正确地倾倒和滴加液体药品2、正确地使用pH试纸3、能正确使用胶头滴管4、能正确地观察和记录现象5、清洗仪器,整理台面实验时间:10分钟实验器材:试管、玻璃棒、胶头滴管、试管架、试管刷、废液缸、表面皿、抹布实验药品:氢氧化钠溶液、稀盐酸、硫酸铜溶液、pH试纸及比色卡评分标准5分。
推拿手法学操作试验手册及考核评分标准

页眉内容《推拿手法学》操作实验手册及考核评分标准《推拿手法学》是推拿专业教学的基础课和技能课,为使学生更好地对推拿手法技能充分训练和把握,为后续的《推拿治疗学》学习打下坚实的基础。
我们按照教学大纲的要求,客观地考核和评价学生的推拿手法操作能力,特编写推拿手法实验操作标准及考核评分方法如下:推拿手法操作考核评分办法1.单个手法:注重动作要领及推拿手法操作时,是否达到了持久、有力、均匀、柔和、深透的要求。
评分具体分准备姿势、动作要领和注意点三步评分。
见表(1)准备姿势:是指操作前操作者的一般准窗如洗手、剪指甲、穿好衣服、铺好按摩巾、涂抹介质等}、操作者体位、手形姿势及被操作者的体位、衣服等。
(2)动作要领:按照手法操作动作要领评分。
(3)注意点:可根据手法操作注意事项,对手法进行观察,或采取提问等方式进行评分。
2.成套手法操作:分为操作前准备、起手手法操作、主要手法操作和运用、辅助手法操作和运用、结束手法操作和操作后效应。
见表(1)操作前准备:一般准备(如洗手、剪指甲等),操作者与被操作者的体位、按摩巾、介质、衣服等等。
包括与被操作的语言交流等。
(2)起手手法操作:被操作者操作部位的选用和操作者手法的选用,操作时压力、频率、幅度及被操作者的良性感受好坏。
(3)主要手法操作和运用:主要手法的选用、操作时动作要领、灵活性、协调性及被操作者的体验。
(4)辅助手法操作和运用:辅助手法的选用、操作时动作要领、灵活性、协调性及被操作者的体验。
(5)结束手法操作和操作后效应:结束手法的选用、操作时动作要领、灵活性、协调性及被操作者的体验。
推拿手法操作要求及标准以教材为蓝本,结合老师讲授内容,具体操作标准拟定在如下:第一节摆动类手法是通过腕关节有节奏的摆动,使手法产生的力轻重交替、持续不断地作用于体表施术部位的一类手法,其特点是手法缠绵,具有可持续操作性,且适应症广泛。
主要包括一指禅推法、滚法、揉法。
(一)一指禅推法1.准备姿势(1)操作者端坐位,用大拇指指端罗绞面或偏峰着力于一定部位(经络穴位)(2)沉肩、垂肘、悬腕、指吸定。
化学实验操作考试评分标准

1.正确取液得1分
2.正确使用胶头滴管得1分;
3.现象明显、结论正确得1分。
2.取待测液(2~3mL)于试管中,滴加少量氯化钙溶液,观察现象。观察到有生成,表明氢氧化钠溶液。
3
1.另取试管并正确取液得1分;
2.现象明显、结论正确得2分。
化学实验操作考试评分标准
化学实验操作考试评分标准(一)
实验名称
粗盐中难溶性杂质的去除
实验用品
漏斗、铁架台(带铁圈)、玻璃棒、烧杯、剪刀、定性滤纸、胶头滴管、量筒(25mL)
蒸馏水、粗盐
操作步骤
分值
评 分 细 则
得分
1.取粗盐两药匙倒入烧杯中,用量筒取10mL蒸馏水倒入烧杯中,搅拌,使粗盐溶解。
3
1.取粗盐适量得1分;
3.⑴另取一试管,加入约2~3mLNaOH溶液,向试管中滴加2滴无色酚酞试液,振荡,观察现象;
⑵然后向上述试管中逐滴加入稀盐酸、振荡,至溶液颜色恰好变为无色。
4
1.步骤⑴操作正确、现象明显得1分;
2.正确使用胶头滴管得1分;
3.正确滴加酚酞试剂、及时振荡得1分;
4.控制恰好反应得1分。
4.倾倒废液,清洗仪器、整理桌面。
2.正确称取氯化钠得1分;
3.擦拭药匙、天平归零、试剂瓶回归原处得1分。
4.用50mL量筒量取蒸馏水。当加水至接近对应刻度时,改用胶头滴管,逐滴加水至对应刻度处,然后将水倒入烧杯中。
2
1.正确使用胶头滴管得1分;
2.正确读数得1分。
5.用玻璃棒不断搅拌使氯化钠完全溶解,即得40g5%的氯化钠溶液。
1
3
1.瓶塞倒放、标签向着手心,正确倾倒液体得1分;
2.正确使用pH试纸测溶液pH得1分;
大学分析化学实验操作考核项目及评分细则标准全本

分析化学实验考核题及评分标准实验基本技能操作考核共5个题目,每个学生随机抽取一题在规定时间内完成并当场打分,操作考核成绩在实验总成绩评定中占30~40分。
考核1:仪器的洗涤考核内容:小烧杯,小量筒,移液管(10.00 ml,25.00ml),玻璃棒,酸式滴定管,碱式滴定管的洗涤。
评分标准:小烧杯刷洗(20分)移液管及滴定管涮洗(50分)洗瓶的使用(20分)试验台卫生(10分)考核2:NaOH (0.2M) 称量及定容考核内容:台秤称量NaOH2.1g,小烧杯溶解,将NaOH转移至250ml的容量瓶中,并少量多次涮洗,并将涮洗液也移入250ml的容量瓶中,定容。
注意洗瓶的正确应用评分标准:台秤的选取。
(40分)移液过程中玻璃棒的应用,涮洗次数(30分)定容的准确与否,及洗瓶的使用。
(30分)考核3:HCl (0.2M) 的移取及定容考核内容:在通风橱内,小量筒量取4.5-5.0ml的浓HCl,加水稀释定容至250ml 评分标准:通风橱内操作(30分)移液过程中玻璃棒的应用(50分)定容的准确与否,及洗瓶的使用。
(20分)考核4:用NaOH标准溶液滴定HCl溶液浓度考核内容:移取25.00ml的HCl,选择酚酞做指示剂,用NaOH滴定至颜色微红且半分钟不褪色为终点。
评分标准:移液管的使用(50分)指示剂选择的正确与否(30分)终点是否为最后一滴变色(20分)考核5:使用HCl标准溶液滴定NaOH溶液浓度考核内容:移取25.00ml的NaOH,选择甲基橙做指示剂,用HCl滴定至颜色由黄至橙为终点。
评分标准:移液管的使用(6分)指示剂选择的正确与否(30分)终点是否为最后一滴变色(10分)考核6:减量法称取0.2~0.3g粉末样品一份。
评分标准:(1)准备约1cm宽长短纸带,带好记录本;(10分)(2)取下天平罩,折叠并放好;(10分)(3)观察天平是否水平;(10分)(4)开机、去皮、称量(注意干燥器使用、称量瓶拿取与敲击称量瓶方法);(50分)(5)记录数据;(10分)(6)关机并整理天平,罩好天平罩。
化学实验操作评分细则表

1
1.复原天平
2.放回凳子
每错一项扣0.5分,扣完为止
二
试液
配制
(5分)
容量瓶洗涤
0.5
洗涤干净 洗涤不干净,扣0.5分
容量瓶试漏
0.5
正确试漏 不试漏,扣0.5分
定量转移
1
转移动作规范
洗涤小烧杯
每错一项扣0.5分,扣完为止
定容
3.0
1.三分之二处水平摇动
2.准确稀释至刻线
3.摇匀动作正确
每错一项扣1分,扣完为止
1
进行
未进行,每一项扣0.5分,最多扣1分
未进行
七
重大失误
玻璃仪器
0
损坏
每次倒扣2分
UV1800光度计
0
损坏
每次倒扣20分并赔偿相关损失
试液重配制
0
试液每重配制一次倒扣3分,开始吸光度测量后不允许重配制溶液。
重新测定
0
由于仪器本身的原因造成数据问题,重新测定不扣分。其他情况每重新测定一次倒扣3分。
八
不正确
计算正确
1
正确
计算不正确扣1分,最多扣1分
不正确
有效数字
1
正确
有效数字保留不正确扣1分,最多扣1分
不正确
精密度
10
1档
A值相差为0.001
0
2档
A值相差=0.002
2
3档
A值相差=0.003
4
4档
A值相差=0.004
6
5档
A值相差=0.005
8
6档
A值相差>0.005
10
准确度
20
1档
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实验考核评分标准1. 用自然过滤法分离Fe(OH)3胶状沉淀。
(1)胶体或胶状沉淀不能直接过滤(应先加热破坏胶体,否则会透滤。
稍加热示范即可。
若学生不加热便过滤,则提示。
)(2)自然过滤(滤纸折叠法、撕去一角、放入漏斗、调节水柱、玻棒引流、“三靠两低”等,先转移溶液、后转移沉淀,每次转移量不能超过滤纸高度的2/3。
)2. 现有由CuSO4与NaHCO3在水中反应制备的Cu2(OH)2CO3沉淀,利用倾析法将其与溶液分离并检查SO42-洗净否。
(1)倾析分离(静置、玻棒引流、蒸馏水洗涤两三遍。
)(2)SO42-检查(用小漏斗过滤法,过滤几滴溶液在试管中,因有CO32-、需加几滴HNO3、再加几滴BaCl2溶液检查。
)3. 在不增加溶液体积前提下除去硫酸亚铁铵过饱和溶液中的不溶性杂质。
热过滤操作(加热使硫酸亚铁铵晶体溶解完全、选无颈漏斗并注意预热、过滤时每次转移少量溶液、烧杯中剩余溶液保持加热。
注意题目的前提条件,必要时提醒学生80°C以上硫酸亚铁铵晶体会溶解完全。
)4. 将CuSO4·5H2O晶体与母液分离并用乙醇洗涤晶体。
(1)抽滤操作(滤纸大小、润湿滤纸、稍抽气使滤纸紧贴、玻棒引流、注意加入的溶液不能超过漏斗容积的2/3、开大水龙头抽滤、滤饼要较均匀地铺满漏斗底、用药勺压实滤饼、抽滤至干、先拔橡皮管再关水龙头、玻棒轻轻揭起滤纸边、取出滤纸与沉淀、滤液从抽滤瓶的上口倒出。
)(2)洗涤操作(2种方法:沉淀较多时,拔掉橡皮管暂停抽滤、加入洗涤剂洗涤;沉淀较少时,关小水龙头、加入洗涤剂洗涤。
我们要求用前一种方法,所以要求学生过滤较多晶体。
)5. 将预先已称好的10.0 g CuSO4·5H2O晶体重结晶。
重结晶操作(按1:1量好10mL蒸馏水,先加部分水、几滴H2SO4,加热至沸,若晶体未完全溶解,则用滴管逐滴加水至晶体刚好完全溶解,停止加热,然后用水冷却或自然冷却。
注:不允许浓缩、不用过滤。
)6. 水浴蒸发浓缩制备CuSO4·5H2O晶体。
(1)水浴加热(500 mL大烧杯、水量为其容量的1/2~2/3。
)(2)蒸发浓缩(蒸发皿。
先加硫酸酸化再加热、前期搅拌、发现有晶体析出时停止搅拌,浓缩至表面出现一层完整的晶膜即停止加热浓缩。
)7. 称取5.0 g NaCl固体并将其溶解。
(1)电子秤的使用(注意:不能用滤纸称量、不能将试剂撒在电子秤上。
)(2)固体试剂的取用(试剂瓶盖子反过来放在实验台上、用干净药勺取试剂、取出试剂后立即盖紧瓶盖、取多的药品不能倒回原瓶)(3)固体溶解(加热、搅拌)8. 将15.0 mL 0.1 mol/L Fe2(SO4)3溶液沉淀完全。
(1)沉淀操作(煮沸后边搅拌边滴加NaOH溶液、双手并用。
沉淀完全后要煮沸一段时间,要学生口头说明即可。
)(2)沉淀完全与否的检查方法(小漏斗法、+HSO4 + KNCS。
)2(3)pH试纸的使用(将试纸剪成几小段并放在干燥清洁的表面皿中、玻棒蘸取溶液滴在试纸上、半分钟内比较颜色。
将试纸扔在水池或地上要扣分。
)9. 从试剂瓶量取20.0 mL 0.2 mol/L HAc于烧杯中。
(1)液体试剂的取用(取出所需量后,逐渐竖起瓶子,把瓶口剩余的一滴试剂“碰”到容器口内或用玻棒引入烧杯中。
我们要求从大试剂瓶中取溶液,所以应先倒出少量溶液在干净烧杯中、瓶塞反过来放在台面上、取完后立即盖上瓶塞。
)(2)量筒的使用(选择100 mL量筒。
左手持量筒,并以大拇指指示所需体积的刻度处,右手持试剂瓶。
读取刻度时量筒垂直、视线与量筒内液面的弯月形最低处保持水平。
)10. 用0.2000 mol/L HAc溶液配制50 mL 0.1000 mol/L的HAc溶液。
(1)移液管(25 mL)操作(移液管已用蒸馏水洗净,学生需用HAc标准溶液润洗三次。
标准液要倒出用干净烧杯盛。
一手拿洗耳球、另一只手的拇指及中指拿住移液管标线以上部位、使管下端伸入液面1-2cm、不能太深或太浅、用洗耳球轻轻吸取液体、眼睛注意管中液面上升情况、移液管随容器中液面下降而要逐渐下伸。
当液面上升到刻度线以上时,迅速移去洗耳球,用食指按住管口,将移液管从溶液中取出,保持移液管垂直地靠在稍倾斜的容器的内壁上,稍微放松食指,让移液管在拇指和中指间微微转动、使液面缓慢下降、直到溶液弯月面与标线相切、立即用食指按紧管口。
将移液管中的溶液转移至另一容器时,容器倾斜,使容器内壁紧贴移液管尖端管口,待到液面下降到管尖,停靠约15秒后取出移液管。
)(2)容量瓶(50 mL)操作(检查是否漏水、洗涤、配制溶液。
加蒸馏水至容量的3/4左右时、拿起容量瓶按水平方向旋转几圈使溶液预混合,加水至接近标线1cm处、等1-2min 使附在瓶颈的溶液流下,再用洗瓶或滴管滴加水至弯月面下缘与标线相切,盖紧瓶塞按教材p28图1-40的手法将容量瓶倒转、使气泡上升到顶、如此反复约10次而将溶液混合均匀,打开瓶塞使瓶塞附近的溶液流下、重新塞好瓶塞、在倒转振荡2-3次。
总结时应说明3种情况下操作上的不同。
)11. 用pH计测定0.2000 mol/L HAc溶液的pH值。
仪器操作(1)开机前准备:a. 取下复合电极前端的电极套;b. 用蒸馏水清洗电极、用滤纸吸干。
(2)开机:打开电源开关、预热30 min(考核时仪器已提前打开预热,总结时提一下即可)。
(3)标定:a. 拔下短路插头,接上复合电极;b. “选择”→“pH”档;c. “温度补偿”→白线对准溶液温度值;d. “斜率”→100%(顺时针方向旋到底);e.电极插入缓冲溶液;f. “定位”→室温下缓冲溶液的pH(=4.00)。
(4)测溶液pH值(待测溶液与缓冲溶液温度相同):a. 用蒸馏水清洗电极头部、再用待测溶液清洗1次;b. 电极插入待测溶液、玻棒搅拌溶液使之均匀,读数。
(5)结束:a. 用蒸馏水清洗电极头部、用滤纸吸干;b. 将复合电极的电极套套上;c. 拔下复合电极,接上短路插头;d. 关机。
12. 用电导率仪测定0.2000 mol/L HAc溶液在25 C的电导率。
仪器操作(1)开机:打开电源开关、预热30 min(考核时仪器已提前打开预热,总结时提一下即可)。
(2)校准:a. “选择”→“检查”;b. “常数”→“1”;c. “温度”→“25”;d. 调“校准”→100.0μS⋅cm-1。
(3)测量:a. 电极常数设置,“常数”→显示与电极所标常数一致(如电极常数为1.025 cm-1,则调至102.5);b. 温度补偿设置,“温度”→待测溶液温度值;c. “选择”→I、II、III、VI档,若显示值熄灭,表示量程太小,应切换“选择”至高一档量程。
“显示读数×电极常数类型系数”即为25°C下待测溶液的电导率。
(4)结束:a. 用蒸馏水清洗电极头部;b. 关机。
13. 用分光光度计测定磺基水杨酸铜配合物溶液的吸光度。
(A)开机预热30 min。
(B)调波长与滤光片(C)调零:打开试样盖(即关闭光门)。
按“0%”键一次(或二次)即可。
(D)调100%T:将用作背景的空白样品放入光路,盖上试样盖(同时打开光门),按“100%”键一次(或二次)即可。
(E)改变标尺:“MODE”键→“ABS”(F)改变试样槽位置让不同样品置于光路:0(空白)、1、2、3(G)读数据。
(H)测完一组(3个样品1、2、3号)后,将空白样品置于光路。
“MODE”键→“TRANS”。
(I)若T=100%,则重复(E)、(F)、(G),再读取一遍A值。
重复(H)。
(J)若T≠100%,则重复(C)、(D)、(E)、(F)、(G)、(H)。
(K)每1个样品的A值取3次读数的平均值。
(L)全部测完后,将比色皿用蒸馏水清洗干净,放回原处。
登记仪器使用情况、关机。
14. 由试管反应验证Al(OH)3具有两性性质。
由学生自己利用Al2(SO4)3制备Al(OH)3。
试管操作(试管中溶液不能太多,0.5~2mL能看清现象即可;滴管不能伸入试管、接触其壁,而应离试口管约0.5 cm、滴管应尽量保持垂直;加入一滴溶液立即振荡试管;滴管不能放在实验台上或平放或管口朝上斜放。
)15. 在试管中加热稀H2SO4促进铁屑溶解。
试管中溶液加热操作(先加铁屑、再加HSO4,不能太多;擦干试管外壁,用试管夹夹2住试管中上部,试管应稍倾斜,管口朝上、不能对着自己或别人;液体量不能超过试管高度的1/3;加热时应使液体各部分受热均匀,先加热液体的中上部、再慢慢下移、然后不时上下移动。
不能集中加热某一部分。
)16. 用烧杯加热约40~50 mL水至沸腾后保持微沸。
(1)煤气灯的使用(先检查煤气灯的煤气流量开关与空气流量开关,保证它们关闭;将煤气胶管前的开关旋至水平、点火柴、开煤气流量开关、开空气流量开关、调节为正常火焰。
关煤气灯时,先关煤气胶管前的开关、再关煤气流量开关和空气流量开关。
注意:将燃着的火柴弄灭后才放在台面的耐火板或石棉网上、或扔在垃圾桶中,不能放在台面其余地方、或扔在水池或地上。
)(2)烧杯中水加热操作(选100-150 mL的烧杯、烧杯外壁的水擦干、水量一般不超过烧杯容量的1/2、加热时垫石棉网,上面盖一干净表面皿可提高加热效率。
)(3)水沸后保持微沸(调节煤气灯火焰使保持微沸。
)。